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【薦】一堂有趣的課作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的一堂有趣的課作文，希望能夠幫助到大家。
一堂有趣的課作文1
今天是8月14日，我們要去思源馬術(shù)俱樂部學(xué)騎馬，我興奮得一夜未眠。
其實(shí)我以前也騎過馬，不過印象并不是那么深。轉(zhuǎn)眼六年過去了，我終于又騎了一次馬。我們先來到小作家訓(xùn)練營，集合后老師先給我們看了視頻，又發(fā)了有關(guān)資料。然后把我們分成三組。
我們過去到之后，教練給我們講了馬鞍的結(jié)構(gòu)，又講了有關(guān)馬的知識。讓我印象最深的是蒙古馬吃苦耐勞、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、英勇無畏、一往無前精神。在騎之前，教練給我們戴了安全頭盔和穿了防護(hù)馬甲。確定安全后就進(jìn)去選馬。我選了一批頭上顏色棕白相間的馬。
開始時(shí)我有點(diǎn)兒害怕，慢慢的`就適應(yīng)了。我被教練帶著走了一圈又一圈，那馬走著走著不走了，教練拍了一下馬，它又開始走了。有一刻，那馬一下加快了速度，我嚇得尖叫一聲，十分害怕。生怕把我甩下去。后來馬慢慢冷靜下來了。
時(shí)間飛快的過去了，盡管還沒玩夠，但也只能戀戀不舍地離開了馬背。
我希望下次騎馬的時(shí)候，是在大草原上，傾聽風(fēng)在耳邊呼嘯的聲音，那樣子一定帥氣而威武。
一堂有趣的課作文2
上周五，西山中心小學(xué)全體五年級師生觀摩了一次消防演習(xí)。首先是消防員叔叔們向我們講述了有關(guān)消防安全知識，介紹了各種各樣的消防工具。
來到操場，在我們面前擺了一行消防工具。在這許許多多的消防工具里，我第一眼看見的就是光頭強(qiáng)的.“伐木器�！彼淖饔檬乔懈罱饘僖活惖膱�(jiān)硬物品，消防斧是一種清理著火或易燃材料，切斷火勢蔓延的工具，它還可以劈開被燒變形的門窗，解救圍困人員。它的形狀類似于斧子。所以稱為消防斧。消防栓，主要作用為控制可燃物，隔絕助燃物、消除著火源�！八巷w機(jī)”是一種能夠讓你在水上飛的東西，它的作用是解救溺水人員……
介紹完消防工具，消防員叔叔們還給我們的操場“洗了個(gè)澡”。他們拿著三根消防管，里面注入了紅、黃、藍(lán)三種顏色，噴出了一架彩虹，那是多么美麗�。∽詈�，消防員叔叔竟然還點(diǎn)了火，讓大家體驗(yàn)一下滅火的感覺，但因?yàn)樾『⒆訙缁鹛ｋU(xiǎn)了，所以就讓勇敢的男老師們體驗(yàn)了下滅火。
通過這次演習(xí)，讓我們學(xué)到了很多的消防知識，了解了許多消防工具。我敬佩消防員，他們是我心中的英雄！
一堂有趣的課作文3
晚上，老師要在海灣公園給我們上一堂課外實(shí)踐課。 媽媽早早地帶上我和妹妹，來到了海灣公園。
公園里，游人三三兩兩在林蔭道上、人工湖畔悠閑地散著步�？粗孱伭臒艄猓液兔妹酶吲d得跳起舞來。
不一會兒，上課時(shí)間到了，二十幾個(gè)同學(xué)很快地排好了隊(duì)。 我仔細(xì)一看，除了同學(xué)，四周站滿了家長，還有來公園散步的男女老少。
老師說，今天晚上每個(gè)人都要上臺表演�？吹竭@么多人，我可緊張了，這可是我第一次在這么多人面前表演。 前面的同學(xué)陸續(xù)上臺表演了，妹妹也上臺唱了一首歌。
輪到我了。我緊張得手心直冒汗，心怦怦直跳�！凹佑停∧阈械�！”媽媽和妹妹在旁邊為我打氣。我勇敢地走上臺，用甜美的聲音為大家表演了繞口令：“ 不倒翁，不倒翁，下重上輕腹中空， 身子像個(gè)大圓筒，不怕冷來不怕凍。碰一碰，搖一搖，就是永遠(yuǎn)走不動(dòng)�！蔽覄傄痪瞎九九�，現(xiàn)場的.觀眾都為我鼓掌，媽媽和幾位阿姨也對我豎起了大拇指。
我的心里喜滋滋的，抬起頭仰望夜空，小星星調(diào)皮地眨著眼睛，月亮也正對著我微笑。我喜歡這一堂有趣的實(shí)踐課。
一堂有趣的課作文4
上星期由于操場施工，我們班的體育課只有在教室里上。"丁零零上課了，馮老師走進(jìn)教室面帶微笑的對我們說：“同學(xué)們，我們來玩一個(gè)游戲，好嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“好�！薄拔覀兺娴挠螒蚪小庸膫骰ㄓ螒蛞�(guī)則：用一條紅領(lǐng)巾綁成一朵花的形狀，紅領(lǐng)巾就往后面?zhèn)�，如果響聲一停，紅領(lǐng)巾在誰的桌子上誰就上臺表演節(jié)目。
游戲開始了，同學(xué)們快速的向后面?zhèn)�，‘啪啪啪響聲突然停止了，‘花’在譚順的.手上，譚順的老毛病犯了‘狡辯’。不管他怎么說同學(xué)們都反對，譚順無奈的走上了講臺�！按蠹液茫医o大家講一個(gè)笑話：有一個(gè)人去用一臺機(jī)器，這臺機(jī)器的功能是知道未來發(fā)生什么事，他輸入了一個(gè)條見：哪里有大象？機(jī)器回答：“象棋里�！彼州斎氲诙䝼�(gè)條件：哪里最有錢？機(jī)器回答：“銀行�！彼休斎氲谌齻�(gè)條件：誰最安全？機(jī)器回答：“奧特曼。”他把三個(gè)條件一齊輸入了進(jìn)去，機(jī)器回答：“在銀行里下象棋的奧特曼�！边@個(gè)笑話逗得我們哈哈大笑。
一堂有趣的課作文5
記憶，真是要我們奇思妙想。
今天，老師給我們看了一組數(shù)字，讓我們在30秒內(nèi)把它記下來，我看了看了這組數(shù)字，心想：這幾個(gè)數(shù)字，把它記下來有什么難的。
30秒時(shí)間到了，老師把那幾個(gè)數(shù)字擦去，說：“同學(xué)們，你們誰記得剛才的那一組數(shù)字？“有一位同學(xué)把手舉了起來，老師讓他來到黑板前寫下剛才一串?dāng)?shù)字，瞧，他大搖大擺地走了上去，“天啦！神了，難道他是天才？”我疑惑著，他拿起粉筆剛寫了幾個(gè)數(shù)字就愣了下來，他皺了皺眉頭，撓了撓腦袋，怎么也想不起來了，可謂是絞盡腦汁還是想不出來。他只好灰溜溜地回到了自己的座位上了。
過了一會兒，又有一位同學(xué)把手舉了起來，走到黑板前，寫下了幾個(gè)數(shù)字，也是沒記全哎！幾個(gè)輪回，大家都以失敗而結(jié)束。
老師這時(shí)笑著說：“我們用死記硬背的方法來記，是不可靠的，用諧音記憶法試試，或許能成功。”說完老師又寫了一串?dāng)?shù)字9921765334927。這串?dāng)?shù)字的諧音就是舅舅的.兒子要吃肉，我小省省給四舅兒吃。這樣就好記多了。
記憶，果然不能死記硬背，得講求一定方法！
一堂有趣的課作文6
我們教數(shù)學(xué)的石老師，不僅教我們數(shù)學(xué)課，還教我們綜實(shí)課。綜實(shí)課為了讓大家多了解一些常識，有時(shí)會讓同學(xué)們帶U盤，展示自己的PPT，讓大家都能過過當(dāng)小老師的癮。所以我特別喜歡綜實(shí)課。
有一次，我?guī)盤，上課鈴聲一響，我本能地一下子跑到講臺桌前，等著石老師來，因?yàn)檫@樣就是能第一個(gè)展示。果然不出我所料，過一會兒石老師來了，她問我為什么站在這，我回答要展示PPT，她就讓我第一個(gè)展示。我熟練地學(xué)著老師的樣子把U盤插進(jìn)電腦，好像我本來就是老師，臺下的同學(xué)們似乎是我的學(xué)生。我打開了我制作的PPT，我講的主題是“奇妙的清潔工具”。我開始繪聲繪色地講，同學(xué)們也都聚精會神地聽著、看著，當(dāng)我講到一種可以讓嬰兒穿著讓他在地上爬，既能讓嬰兒玩耍同時(shí)又清洗地板的洗地服時(shí)，全班像炸開花一樣爆笑起來，我忍不住“咯咯咯”地笑了起來……
很快，我的幻燈片放映完畢，全班響起了熱烈的`掌聲。就這樣，我的“教學(xué)生涯”也就結(jié)束了。接著，施穎超、宏穎等同學(xué)也陸續(xù)上來展示自己的PPT。“叮叮�！保徛曧懥�，短短的一節(jié)綜實(shí)課就結(jié)束了，但即使下課了，同學(xué)們還是沉浸在綜實(shí)課當(dāng)中，多么有趣的綜實(shí)課��！
一堂有趣的課作文7
今天，老師請來一個(gè)小小魔術(shù)師，它就是——泡泡。
老師先吹，只見老師快速地拿起小瓶子，慢慢擰開蓋子，老師把小棒子移到嘴邊，小棒子像一個(gè)數(shù)字8，又像一個(gè)綠色的葫蘆，還像一個(gè)沒有成熟的綠色的梨。老師輕輕一吹，泡泡就接二連三地飛出來了，大一點(diǎn)的泡泡像一塊圓圓的橡皮，不大不小的.泡泡像一顆扣子，最小的像小小的五彩繽紛的寶石。泡泡五光十色。單個(gè)的泡泡像一個(gè)獨(dú)自散步的人，兩個(gè)連在一起像兩個(gè)好朋友在聊天，三個(gè)泡泡連在一起像米老鼠的頭，又像一朵小花，許多泡泡在一起像一大堆人圍在一起討論問題。泡泡飛的樣子像一群蜜蜂在采花蜜，又像天 使 飛向天堂，還像從天上落下來的雨滴。同學(xué)們迫不及待的想吹泡泡。終于老師把泡泡水發(fā)給了我們，教室里的氣氛一下熱鬧了起來，大家就開始吹泡泡，有的泡泡在桌子底下，好像在和我們玩捉迷藏；有的泡泡在角落里，好像被趕走了；還有的泡泡在同學(xué)的頭發(fā)上，好像在給同學(xué)洗頭。泡泡到處都是，教室里是泡泡的海洋！
吹泡泡真有趣，這堂課同學(xué)們都很開心！
一堂有趣的課作文8
早上的時(shí)候，王老師給我們看了一個(gè)表揚(yáng)榜，老師還說上了表揚(yáng)榜的同學(xué)可以在下節(jié)課上吃東西，聽著就讓人流口水，可是表揚(yáng)榜上并沒有我，真難過，讓人心里一點(diǎn)也不舒服，真希望表揚(yáng)榜上有我的名字。
熬過了很多節(jié)課，終于到了那節(jié)語文課，不過我真不知道為什么我會這么期待這節(jié)課的到來，我都沒上榜還在期待些什么。到了發(fā)零食的'時(shí)候，我仿佛聽見我的肚子在大聲抗議，我好想吃東西！當(dāng)時(shí)我整個(gè)人像一個(gè)泄了氣的氣球，全身沒有一點(diǎn)力氣，都不想動(dòng)了。
當(dāng)老師發(fā)零食時(shí)，我仔細(xì)看了一下老師發(fā)的是什么零食，NO！竟然是我最愛吃的雪花餅，雪花餅又脆又甜，我看見這個(gè)雪花餅仿佛是餓了好幾十天的惡狗看見了一塊肥肉一樣，真想一個(gè)人獨(dú)吞了它。
當(dāng)老師讓同學(xué)們打開的時(shí)候，整個(gè)教室都變成了餅香四溢的秋天，真香�。《抑荒芸催@他們吃，心里真不是滋味，看著都不舒服，一點(diǎn)也不開心。不過雷君和李君，分給了我一些零食，我真開心呀！
一堂有趣的課作文9
周六，我來到了一年級作文推廣班。不久，老師也來了。她一到，就生氣地對我說:“峰，你出去！”這句話非常刺耳，似乎沒有任何討論的余地。我嚇了一跳，心想:
嗯？發(fā)生什么事了？為什么老師要我出去？我沒有犯任何錯(cuò)誤。
當(dāng)我到外面時(shí)，老師俯下身對我說:“我想讓我的同學(xué)這次寫一篇作文，讓你做一個(gè)示范。我覺得受了委屈。”語氣比以前溫和多了。我想:什么示范？我剛想問，老師就走進(jìn)了教室。我隱約聽到老師讓學(xué)生回答什么問題。然后我聽到學(xué)生們發(fā)出一聲巨響。大約兩三分鐘后，老師讓我再次進(jìn)入教室。
我一進(jìn)教室，學(xué)生們就目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。我非常困惑。當(dāng)我轉(zhuǎn)過身看到黑板時(shí)，我突然意識到黑板上寫著幾個(gè)問題，都是關(guān)于我的`，比如“眼睛是雙眼皮還是單眼皮？”"你穿什么顏色的褲子，鞋子是什么顏色的？"等等，這就是為什么我的同學(xué)盯著我。老師真的是好意！這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過身來，用紅粉筆在黑板上寫了一行黑體字:仔細(xì)觀察，抓住要點(diǎn)，做一顆心甘情愿的心。是寫好作文的關(guān)鍵之一。并要求我們用心記住這句話。
這個(gè)作文課真的很有趣！
一堂有趣的課作文10
今天下午老師對我們說：“明天要上一節(jié)同學(xué)們想不到的課哦！”我們?nèi)喽己芷诖�，但也充滿恐懼。
第二天來臨了，……“叮叮�！薄瑢W(xué)們議論的聲音沒有了，只聽見老師走路的.清脆聲音。老師走一步我們的心就跳一下。
老師來到了教室只在黑板上畫了一個(gè)圓圈，問我們這是什么。我第一個(gè)舉手，所以老師就先叫我說，我說那是一個(gè)太陽，可是同學(xué)們不服。就說那是煙囪、罐子、盒子……大家都議論紛紛，老師說：“這題沒有一定的答案”張鑫問：“為什么呢？”老師和藹可親地說：“在現(xiàn)實(shí)生活中有很多東西都像一種形狀，還有很多人的思維都不一樣所以答案自然不一樣啦�！�
老師欣然一笑說：“你們不再怕這堂課了嗎？”我們大家異口同聲的說：“不怕了。”我驚奇的問：“老師你怎么知道我們心里怕呢？”老師說：“我可是學(xué)過心理學(xué)的哦！”
于是我們不再怕了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學(xué)習(xí)的興趣，推開了想象的大門。
這是多么有趣的一堂課�。�
一堂有趣的課作文11
以前我們的體育老師查老師給我們上了一場游戲課。
那天是體育課，可是外面下雨，只得在教室里下棋。氣人的是.都沒了。老師便提議：“我們來做幾個(gè)游戲吧！”一聽到做游戲，全班馬上精神抖擻，老師說：“我們先來做一個(gè)‘抓小偷’的游戲吧！但是這個(gè)游戲坐中間的同學(xué)反應(yīng)要比其他同學(xué)快！”我想：什么樣的游戲要這樣呢？算了，反正我的反應(yīng)一定比他們兩個(gè)快！想著，我輕蔑的看著他們兩個(gè)。老師接著說：“中間的同學(xué)把右手握拳，只伸出食指，左手五指張開。右邊的同學(xué)把手做成布狀，左邊的同學(xué)把手握拳，只伸出食指。就這樣，布狀的手要把小指頭抓住，小指頭就得逃。我數(shù)三二一就開始，好嗎？”“好！”“三、二、一！開始！”我以迅雷不及掩耳之勢抓住陳榮昇的手，有馬上把手從李昊渝那邊縮了回來。哈哈哈！我贏了！
老師又請了幾個(gè)同學(xué)，包括我，老師說玩報(bào)“7”我心里忐忑不安。報(bào)“7”的'規(guī)則：幾個(gè)人輪流報(bào)數(shù)，按123456這樣報(bào)。是7、含有7、7的倍數(shù)用拍手代替。誰報(bào)了出來、反應(yīng)慢、拍錯(cuò)了算淘汰。本來我勝券在握，可是在21的時(shí)候沒算好，報(bào)出一個(gè)響亮的21，害的我被大家笑話，唉，早知道就先算算了……
這節(jié)課真是有趣的一堂課！
一堂有趣的課作文12
“加油，加油，加油是……”哪里的加油聲？哦，原來小桔燈正在舉行扳手腕比賽。
開始是劉頓VS花開。他們兩個(gè)手抓著手，劉頓一用力，就將花開的手按在了桌子上。
決賽開始了，劉頓VS宛逸飛，真是一場持久戰(zhàn)。他們的手抖個(gè)不停，臉都脹得紅通通的，宛逸飛的'臉更像一個(gè)紅糖饅頭，而劉頓的臉像個(gè)辣椒，感覺馬上就會噴出火來。
比賽到了白熱化，他們的臉上都冒出了青筋。突然，劉頓的手抖了一下，宛逸飛一個(gè)用力，劉頓的手一下子斜了30度，劉頓也不甘示弱，用了吃奶的力，終于又拉回到了中間。
出人意料的是，他們竟然同時(shí)用手抓住另一只手，兩個(gè)人都犯規(guī)了，所以是平局，又得來一場加時(shí)賽。
加時(shí)賽開始了，他們因?yàn)樯弦痪钟昧颂嗔猓@局明顯不激烈了。于是等了一會兒，他們好像平復(fù)了很多，又開始比賽。但宛逸飛明顯占了上風(fēng)，所以劉頓有點(diǎn)發(fā)抖，宛逸飛趁機(jī)用力一壓，劉頓輸了。他們一回到位子上，就開始瘋狂地喝水。
這堂課真有趣，連我都想上去來一局。
一堂有趣的課作文13
星期四上午我們班上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
開始上課了，老師對我們說：“同學(xué)們好，今天，我們學(xué)習(xí)食鹽被水溶解后，水被蒸發(fā)掉，食鹽會不會也蒸發(fā)掉呢？”有幾個(gè)同學(xué)說不會，老師又說讓我們來做實(shí)驗(yàn)，老師先做了個(gè)起初的示范，就讓我們來做，實(shí)驗(yàn)開始了，我們那一組靜靜地坐在凳子上，看著飯盆里的水，后來我們那一組靠近飯盆，看見水正在冒煙，老師說那是水在冒氣，后來，我們組由靜靜地坐在桌子上，當(dāng)老師說小心讓飯盆嗙到臉時(shí)，大家都把頭靠得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，這時(shí)候，我就看到了食鹽從水里分解出來，水越來越少了，食鹽越來越多，當(dāng)水變得很少的時(shí)候，食鹽就崩出來了，越崩越多，食鹽全部分解了，我用放大鏡看到了那些鹽和平常的食鹽都是白色的.，那些鹽都是一塊塊的，平常的實(shí)驗(yàn)都是一粒粒的。
那天真高興，我知道了當(dāng)食鹽被水溶解后，水已被蒸發(fā)，食鹽就又會分解出來。
一堂有趣的課作文14
今天，是一個(gè)難忘的日子，一個(gè)高興的日子。王老師說今天做手工，叫做“集葉成秋”。我早早來到開心社，拿出膠水，彩筆等工具，王老師給我們每人發(fā)了一張白紙，還放下一些樹葉，有楓葉，榆樹葉、柳葉、楊樹葉等。
看著這些樹葉我傻傻地發(fā)呆了，這時(shí)候我想起了媽媽的話：“你可以看看這些樹葉的形狀，在想想你可以做什么。我想起了我家的一本繪本畫，所以我也可以用樹葉拼成一個(gè)時(shí)裝展呀！
趁熱打鐵、說干就干。我首先用楓葉拼成了一條連衣裙，用楊樹葉拼成一件上衣。用楓葉碎片做了一條超短裙。用彩筆勾勒了一個(gè)小女孩子的頭像，給她“穿”上我做的上衣和短裙。我看了一下同桌王欣怡的，她畫了幾座小山和一個(gè)亭子，又用四片樹葉拼了“集葉成秋”四個(gè)字，我受到啟發(fā)了，又補(bǔ)了一下自己的拼貼花，終于大功告成了。圖片內(nèi)容到了評獎(jiǎng)的.時(shí)候，既緊張又激動(dòng)，原本認(rèn)為自己不會獲獎(jiǎng)，可竟然獲了三等獎(jiǎng)。真是幸運(yùn)呀。
這是一堂別開生面的手工課告訴我們，作為小學(xué)生應(yīng)該走出課本，走進(jìn)大自然。認(rèn)識自然，保護(hù)自然，是我們每個(gè)人的責(zé)任。
一堂有趣的課作文15
星期六下午，我去作文班上課，我早早就來到了作文班等待著作文課。
上課了，老師說，今天我們做“雞蛋漂浮的實(shí)驗(yàn)”。趙老師先在玻璃杯里面倒了滿滿一杯水，再把圓圓的雞蛋放入水中，老師加了4勺鹽，雞蛋都沒有漂浮起來，這下老師急了，一勺，二勺，三勺，四五六勺……一共加了16勺雞蛋才漂了起來。老師又讓我們自己做，我拿出了一個(gè)塑料瓶子和攪拌棒和食用鹽。
我在杯子里面倒?jié)M了水，也像老師一樣往里面放了16勺鹽，再把雞蛋放進(jìn)去一看，哇！雞蛋真的'漂浮了起來。我又把雞蛋放下去說：“雞蛋你下去呀！你下去呀”。雞蛋好像再說：“不要，不要，不要！”雞蛋好像在玩跳跳床一樣上去一下，下去一下，食鹽沉入水底像鋪了一層細(xì)細(xì)的白沙。我想了想說：“雞蛋放一周會不會下去？”老師說：“放一周不會下去�！�
我想了想說：“要是再放一個(gè)雞蛋會不會漂浮起來？”我記著爸爸說放兩個(gè)不會漂浮起來。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，她使我發(fā)現(xiàn)了生活中處處有科學(xué)。
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