- 難忘的一位老師作文 推薦度:
- 難忘的老師作文 推薦度:
- 難忘的老師作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
難忘的老師作文【精】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的難忘的老師作文,歡迎大家分享。
難忘的老師作文1
一支斑駁的鋼筆,一副黑色的眼鏡,一句句嚴(yán)厲而難忘的教誨,描繪出我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋熃o我留下的深刻印象,她是我最難忘的.老師。
劉老師戴著一副黑色的,大大的眼鏡,長(zhǎng)著濃密的黑頭發(fā),愛(ài)笑,而且她在講課時(shí)一講就是滔滔不絕,我們聽(tīng)得津津有味。上課時(shí)如果有人開(kāi)小差的話,她就會(huì)走到那位同學(xué)的面前說(shuō)幾句話,那位同學(xué)就會(huì)立刻安靜下來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講。說(shuō)來(lái)真是有趣兒,我在她的課上從不分神,因?yàn)槲乙呀?jīng)聽(tīng)得興致勃勃,“沒(méi)時(shí)間”開(kāi)小差了。而且,她十分溫柔。
上課時(shí),她要評(píng)講數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),我想起我學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上的錯(cuò)題,爸爸指出的錯(cuò)題我還沒(méi)改過(guò)來(lái)了,我頓時(shí)心里涼了半截。我想:我一定會(huì)被劉老師批評(píng)的。于是我就開(kāi)始默默“拜佛”了:菩薩保佑,劉老師千萬(wàn)不要檢查我的,千萬(wàn)不要叫我回答問(wèn)題,這次放我一馬吧!想什么,就來(lái)什么。
正當(dāng)我念叨著“保佑”時(shí),劉老師神機(jī)妙算,點(diǎn)到我回答問(wèn)題,這恰巧是我錯(cuò)了沒(méi)弄懂的題。我艱難地站起來(lái),呆若木雞,眼淚就要飛出眼眶了。這時(shí)劉老師走了過(guò)來(lái),隨著他的腳步臨近,我冷汗直冒。老師翻了一下我的輔導(dǎo)書,盯著我的眼睛說(shuō):“于崇,你是個(gè)聰明的孩子,如果對(duì)自我要求不高,不堅(jiān)持下去,長(zhǎng)大如何成才呢?老師相信你,加油”!我的眼淚奪眶而出。不是仇恨,是感激。
老師啊!您是指南針,指引我人生的道路。
老師!您是園丁,給予我知識(shí)的肥料。
我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!
難忘的老師作文2
春蠶到死絲方盡
——題記
“叮鈴鈴…”上課的鐘聲響起,伴隨這位老師的腳步聲。五厘米的高跟鞋,黑色的職業(yè)套裝,高高扎起的馬尾,自信的微笑,極其具有標(biāo)志性的衣著妝扮非化學(xué)老師莫屬。
“嗯,課前讀不錯(cuò)?墒牵@次的作業(yè)可不怎么好。”化學(xué)老師說(shuō)著便發(fā)作業(yè)給科代表。作業(yè)本發(fā)到我手上,我翻開(kāi)作業(yè)本!鞍。俊蔽殷@呆了,作業(yè)本上滿滿的`紅色筆跡,只見(jiàn)七十多道化學(xué)方程式幾乎錯(cuò)了一半,不是漏寫了反應(yīng)條件就是忘了寫沉淀符號(hào)。而每條錯(cuò)誤的化學(xué)方程式旁都有一個(gè)正確的答案。
我抬頭看看周圍同學(xué)的作業(yè)本,他們的筆跡也是布滿了老師的紅筆跡,看著作業(yè)本上的圈圈叉叉,心里充滿了感動(dòng),化學(xué)老師教三個(gè)班,還是一班的班主任,就我們班里都有五十五個(gè)同學(xué),而且大家都是剛學(xué)化學(xué)方程式,錯(cuò)誤率也不會(huì)低到哪去。老師這是用了多長(zhǎng)時(shí)間,花費(fèi)了多少心血才把這一摞厚厚的作業(yè)改完啊。
想起自己寫作業(yè)時(shí),埋怨老師布置的作業(yè)多,用潦草的字跡敷衍老師,本以為這么多作業(yè)老師也改不完,會(huì)發(fā)下來(lái)讓我們自己修改,沒(méi)想到老師卻我認(rèn)真了千百倍。-我潦草的字跡和老師工整的筆跡形成鮮明的對(duì)比,也讓我暗下決心認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。
臨近中考,我愈發(fā)早起。可是,有一道身影卻比我更早。
這不是偶然的。當(dāng)我路過(guò)辦公室,又見(jiàn)到那道熟悉的身影在忙碌著。這時(shí)的天邊才剛微亮,其他辦公室的門還沒(méi)有打開(kāi),化學(xué)老師卻早已坐在辦公桌前,為我們整理中考復(fù)習(xí)資料。我不知道究竟是什么原因才使得化學(xué)老師這般恪盡職守。
透過(guò)窗戶,燈光灑在化學(xué)老師頭上,折射出縷縷銀絲,這是老師為我們付出了多少,奉獻(xiàn)了多少的結(jié)果?
蠟炬成灰淚始干!
這一幕深深的印在我的記憶中……
難忘的老師作文3
在學(xué)校里,我們有許許多多的老師,而最讓我記憶深刻的就屬我的語(yǔ)文老師了,他是我最難忘的老師。
每次在講臺(tái)上,老師正深情的朗誦這首古詩(shī),老師一邊聲情并茂地講著,一邊時(shí)不時(shí)抬頭看看同學(xué)們是否認(rèn)真聽(tīng)講。此時(shí),我正悄悄地?cái)[弄模型飛機(jī),沉浸在模型世界中。直到同桌推了我一下,我這才如夢(mèng)初醒,抬頭一看,老師正用疑慮的目光看著我,眉頭也不由自主地?cái)Q成了“川”字。糟了,被發(fā)現(xiàn)了,我嚇得魂飛魄散,既擔(dān)心,又害怕,擔(dān)心的是老師會(huì)不會(huì)收掉我心愛(ài)的模型飛機(jī)?害怕的是即將迎來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨。我本能地收好飛機(jī),忐忑不安地等待著挨批。然而,出乎意料的是老師并未停止上課,只是用那會(huì)說(shuō)話的眼睛嚴(yán)厲地瞪了我一眼,頓時(shí),我臉上火辣辣的。要知道,眾目睽睽之下,被老師嚴(yán)肅地看一眼,心里可真不是滋味。就因?yàn)檫@一個(gè)嚴(yán)肅的眼神,使我下定決心,再也不能讓老師用這樣的眼神看我了!于是,我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課
下課了,大家都出去玩了,只有我像打了霜的黃瓜——焉了。這是,我見(jiàn)到地面上有一張醒目的.廢紙,也許是出于彌補(bǔ)剛才的過(guò)錯(cuò)吧,我疾步上前,把廢紙扔進(jìn)垃圾桶,誰(shuí)知,這一幕剛好被老師看見(jiàn)了,她對(duì)我親切地笑了笑,我的臉又漲得通紅,心里卻涌起了一股暖流。
老師總是對(duì)我們格外的照顧,還傳授我們這么多的知識(shí)和做人的道理,這就是我最難忘的老師。
難忘的老師作文4
像悠悠東去的流水,時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋,它流過(guò)了我絢麗的童年,帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人,但是它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的周老師。
周老師個(gè)不高,一頭黑色的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來(lái)十分精神
周老師對(duì)待我們就像朋友一樣, 我們對(duì)她也十分的信任。有一次,我的三科成績(jī)都在下降,心里很著急不知該怎么辦,這時(shí)我想起了周老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心,煩惱的事都可以告訴她,我鼓起了勇氣找到了周老師,她正在休息。周老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事,我說(shuō)我想找她談心。周老師聽(tīng)了很高興,立刻把我?guī)У搅藭?huì)議室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了,周老師幫我分析了,我也知道了怎樣提高成績(jī),周老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題,對(duì)自己要充滿信心,不管回答的對(duì)與錯(cuò),都要大膽回答;卮饘(duì)了很開(kāi)心,很有信心;卮疱e(cuò)了也不要?dú)鈮,不要灰心,?zhēng)取下一次回答正確。聽(tīng)了老師的.這些話,我真的從此 改變了,我的成績(jī)提高了,上課也愛(ài)回答問(wèn)題了,我為此真的很高興。 而讓我有這么大變化的正是周老師的那些話,我從心底感謝周老師。是她讓我對(duì)自己充滿信心;是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折;是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里,我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西,那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧!
我在心里對(duì)老師說(shuō):老師,您辛苦了,老師,我不會(huì)忘記您的!
難忘的老師作文5
在六年的小學(xué)生活里,那些難忘的事、難忘的人、難忘的物就象那秋天里的落葉一般多數(shù)都數(shù)不清楚,但在這六年中使我終生難忘的卻只有一個(gè),那就是我的小學(xué)班主任——陳老師!
我第一次見(jiàn)到她是在五年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候,那時(shí),她穿著教師制服,面帶微笑容,迎接著同學(xué)們的到來(lái)。因?yàn)槲夷菚r(shí)候剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái),對(duì)陳老師一無(wú)所知,很陌生。我轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)一兩個(gè)星期后,老師覺(jué)察到我的.性格很內(nèi)向了,于是,每次上課都點(diǎn)我發(fā)言,可我卻還是很內(nèi)向,從不主動(dòng)舉手發(fā)言。于是,老師讓我當(dāng)上了班干部,鍛煉自己。她教學(xué)很有方法,充分發(fā)揮同學(xué)們各自的優(yōu)點(diǎn),記得有一次,老師說(shuō)我的字寫得很歪,我并沒(méi)有在意,但老師在班上展示了其他同學(xué)的字后,我才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在這之后,老師專門給我們星期一加了一節(jié)書法課,就是為了我們把字寫好。
還有一次,我考試只考了九十幾分,老師來(lái)鼓勵(lì)我說(shuō):“分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵,擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度才是好學(xué)生,下次認(rèn)真考一定行的!”第二次考試,我考了全班第四名,我顯得有些驕傲,是陳老師的及時(shí)教誨使我很快從驕傲中走了出來(lái)。
是陳老師讓我改正了一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)誤,是陳老師讓我把字寫端正了,是陳老師讓我不再那么內(nèi)向,是陳老師用她那和藹的聲音傳授給我了無(wú)數(shù)的知識(shí)。
雖然,陳老師只教了兩年,但她給我的知識(shí),給我的教誨,給我的印象卻永遠(yuǎn)定格在我的心中,她的教育之恩,使我終生難忘!
所以,我在這里要跟您說(shuō)一聲:“謝謝!”是您的嚴(yán)格激勵(lì)了我,您的鼓勵(lì)使我有了自信,謝謝您了,親愛(ài)的陳老師!
難忘的老師作文6
最令我難忘的是三、四年級(jí)的班主任張維萍老師。
她是教我們語(yǔ)文的女老師。
三年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候,因?yàn)閾Q了一個(gè)新老師,我心里很害怕,怕她會(huì)對(duì)我們很兇,可是見(jiàn)了面才發(fā)現(xiàn),她的眼睛里充滿了對(duì)我們的慈愛(ài)。
有一次,在寫字課上,我把眼睛都要貼到桌子上了,張老師走了過(guò)來(lái),拍拍我的腦袋:“吳琪琰同學(xué),三個(gè)一,你做到了嗎?”我不好意思地把頭抬了起來(lái),以為她會(huì)說(shuō)我一頓,可我看著她的眼睛里充滿了溫柔。
張老師也有嚴(yán)厲的一面。那天,我在考試的時(shí)候粗心大意、馬馬虎虎的,結(jié)果只考了85.5分,老師厲聲對(duì)我說(shuō):“你考試又太粗心了,導(dǎo)致……”“對(duì)不起!蔽液軕M愧,心想:老師一定會(huì)懲罰我的?沙龊跻饬系'是,老師并沒(méi)有懲罰我,拍拍我的肩膀,輕聲說(shuō):“下次你一定會(huì)考好的,老師相信你,加油啊.”
每當(dāng)我想要做作業(yè)偷懶時(shí),張老師的話語(yǔ)就回蕩在耳邊,久久不會(huì)停歇。其實(shí)張老師還有另一面,那就是幽默,每當(dāng)上課時(shí),老師就會(huì)給我們開(kāi)開(kāi)玩笑,所以我十分喜歡張老師。
對(duì)了,我講了半天,還沒(méi)有提到過(guò)張老師的特征,我現(xiàn)在來(lái)講吧:她的臉上有幾顆芝麻大的痣,但她的腰是小蠻腰,我的呢,卻是西瓜肚,她的腿細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的,我的呢,卻是大象腿。55555……
張老師人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi),車見(jiàn)車爆胎。因?yàn)樗哪、有趣、慈?ài)。
難忘的老師作文7
每一個(gè)人都有個(gè)最喜歡的老師,當(dāng)然我也不列外,每當(dāng)我看到我們和老師的那張照片時(shí),總是會(huì)想到我心中最難忘的一位老師——茍老師。
在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我踏進(jìn)了這美麗的校園,踏入了我六年的小學(xué)生活,在茍老師的循循善誘丶 勞逸結(jié)合的教導(dǎo)之下,我一直認(rèn)為茍老師是世界上最好的老師。茍老師上課很認(rèn)真的受教我們的知識(shí),但下課了又同我們游戲,所以在那時(shí)我不知怎么的受教方式,產(chǎn)生了對(duì)茍老師的尊敬和仰慕。
記得在二年級(jí)的'時(shí)候我們又更深進(jìn)一層的了解到了新的知識(shí),當(dāng)然茍老師也在教我們寫日記了,一次,茍老師帶來(lái)了一只毛毛茸茸的又可愛(ài)的小鴨子,讓我們仔細(xì)觀察它,我們觀察了以后茍老師就叫我們寫日記,可是我們都沒(méi)有聽(tīng),一節(jié)課都在吵鬧,到了現(xiàn)在我們才明白茍老師的用心良苦呀!現(xiàn)在每當(dāng)我把茍老師以前的照片拿了出來(lái),我仔細(xì)的端詳著,像手里有一見(jiàn)美麗的寶貝。
到了三年級(jí),茍老師在第一天開(kāi)學(xué)時(shí)告訴我們會(huì)有一個(gè)新的老師來(lái)給我們上課,叫我們靜息好,新老師來(lái)了,但是茍老師卻走了,我知道大家都很傷心,因?yàn)榇蠹疑险n都走神了,眼中有幾分失望的神情,這是以前沒(méi)有的。
這三年來(lái),茍老師含辛茹苦地教育我們,在背后默默支持我們,鼓勵(lì)我們,也許茍老師也忘記了她為了她自己的學(xué)生付出哦了多少艱辛?墒亲鳛閷W(xué)生的我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,也清清楚楚的映在了我心里,這3年短暫的師生情,就如一張照片永遠(yuǎn)的記錄了下來(lái)。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人;插柳之恩,終身難忘。
難忘的老師作文8
六年的時(shí)光如云般飄過(guò),時(shí)間的天使不茍的將時(shí)間撥向離別,馬上就要畢業(yè)了。在浣紗小學(xué)六年的小學(xué)時(shí)光中,我被許多老師教過(guò)使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識(shí)。曾記得,我們剛進(jìn)校門時(shí),還是蹦蹦跳跳的少年,還只會(huì)一些簡(jiǎn)單的加減乘除,多么幼稚,多么天真,而如今,我們似乎已經(jīng)不是以前那個(gè)無(wú)知的.兒童了。我們學(xué)會(huì)了更復(fù)雜的知識(shí),而這些都緊緊的聯(lián)系著一個(gè)人,那就是您——老師。
在我印象之中,使我印象深刻的就是我們的語(yǔ)文老師。俞老師,在見(jiàn)到她第一面時(shí),總覺(jué)得他是一個(gè)很嚴(yán)厲,不那么平易近人的一位老師,心里還有一點(diǎn)害怕,害怕上她的課會(huì)很緊張。但這一切都是想象,都不是現(xiàn)實(shí),在我上五年級(jí)時(shí),語(yǔ)文老師就是她,當(dāng)上完她給我們講的第一課,我發(fā)現(xiàn)她并沒(méi)有想象中那么嚴(yán)厲,反而,她是一個(gè)很幽默的人,很會(huì)逗我們開(kāi)心。
記得有一節(jié)課,老師要讓做選擇題,我們班的一個(gè)男生就坐在那兒干等,等語(yǔ)文老師公布答案。但被俞老師看見(jiàn)了,于是俞老師又借著自己的三寸不爛之舌開(kāi)始與我們閑談了起來(lái)。你們就知道等天上掉下餡餅來(lái),你們應(yīng)該沒(méi)學(xué)過(guò)吧!如果從天上掉下餡餅來(lái),不是你會(huì)把它吃掉,而是它反而會(huì)把你壓成肉餅,一瞬間,全班都哄堂大笑。
風(fēng)箏飛得再高,它的線仍被您的手牽著,游子走的再遠(yuǎn),他的心仍掛著母親不管走向哪里,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您——老師。
難忘的老師作文9
一眨眼,六年的小學(xué)生活即將過(guò)去,在母校,有太多值得我們留戀的東西,黑板上的字跡、課堂上娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音、深夜辦公室里不滅的燈火……是!老師!難忘的老師們!是老師為我們打開(kāi)了知識(shí)的.寶庫(kù),是老師照亮了我們前進(jìn)的道路,是老師教會(huì)了我們做人的道理……六年來(lái),老師看著我們長(zhǎng)大,看著我們一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,我們又怎能忘記您——親愛(ài)的老師!
在劉老師教我們之前。我還是班里一個(gè)普普通通、內(nèi)向的女生。自從您教了我們,我的作文有了很大的提升,不再干巴巴的平淡無(wú)奇。更重要的是,您讓我找到了自信。那節(jié)課,您讓我們站在講臺(tái)上展示我們做的“紅軍長(zhǎng)征”的課件。我又緊張又激動(dòng)。因?yàn)樵谶@之前我還從沒(méi)站在講臺(tái)上對(duì)著全班同學(xué)講話呢。輪到我了,我站在講臺(tái)上,心里想裝了只小兔子,砰砰亂跳。生怕自己會(huì)出錯(cuò),引來(lái)同學(xué)們嘲笑。
但我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng),這令我鼓起了勇氣。于是,我抬起頭,用清晰響亮的聲音,有感情的讀起紅軍長(zhǎng)征時(shí)的感人故事。雖然這次的表現(xiàn)還是不如其他同學(xué),但卻讓我找到了自信。相對(duì)于原來(lái)那個(gè)膽小內(nèi)向的我來(lái)說(shuō),我已經(jīng)向前跨出了一大步,已經(jīng)很棒了。是那節(jié)課讓我由膽小變得自信,更使我明白,我們應(yīng)當(dāng)以自信的心態(tài)面對(duì)生活,自信是能夠戰(zhàn)勝挫折的勇氣。也是那節(jié)課,讓我慢慢變得優(yōu)秀。
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!老師,四年的培育之恩我們將永遠(yuǎn)銘記在心。
難忘的老師作文10
我上一年級(jí)以后知道三年級(jí)接觸的第一位老師就是代老師,她是一位溫柔、善良、樂(lè)于助人,每天面對(duì)微笑的一位老師。每當(dāng)看到她那甜蜜的笑容,我就想起了鮮花,她的笑臉就像美麗的花朵,花兒是會(huì)凋謝的,而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
記得有一次,我生病了,我早晨打電話向老師請(qǐng)假,她關(guān)切的問(wèn)我:“有沒(méi)有事,不要緊吧!嚴(yán)重不嚴(yán)重?誤了的課等你來(lái)到學(xué)校后老師幫你補(bǔ)完。我輕聲輕氣地說(shuō):”沒(méi)關(guān)系的,代老師請(qǐng)您放心吧,我會(huì)照顧好我自己的!
時(shí)間就像飛箭,一會(huì)兒下午就到了,我正在看書,突然聽(tīng)到了門子的響聲,便開(kāi)了門。我看到我們的一位同學(xué)——任家路。他對(duì)我說(shuō):”這是代老師讓我轉(zhuǎn)交給你的`作業(yè)!拔疫B忙說(shuō)了一聲謝謝僅僅一次小小的感冒,到老師就對(duì)我這么照顧。我對(duì)代老師的關(guān)懷終身難忘。
還有一次,在我二年級(jí)的時(shí)候,我期末成績(jī)沒(méi)有考好,老師看出了我的心思對(duì)我說(shuō):”有的同學(xué)么有考好,可是我相信她一定會(huì)從失敗的地方爬起來(lái),也一定會(huì)下次考出優(yōu)異的成績(jī),我知道老師在說(shuō)我。她用她的微笑讓我重新樹(shù)立了一下形象,獲取了力量。
我永遠(yuǎn)忘不了代老師對(duì)我的微笑。她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們,教育著我們,她雖然不再教我們了,可是我永遠(yuǎn)忘不了她————我敬愛(ài)的代老師。
難忘的老師作文11
在很多學(xué)生的記憶中,有許多許多的老師。在這些老師中,一定會(huì)有讓這個(gè)學(xué)生覺(jué)得很特別的老師,對(duì)這個(gè)老師很難忘的。
我的老師,是一個(gè)很漂亮的老師。她不但美而且善解人意,我最喜歡老師的一個(gè)特點(diǎn)就是善于啟發(fā)我們。每次老師讓我們寫作文,老師都會(huì)事先給我們講作文的內(nèi)容,告訴我們作文的條件是什么。一次,同學(xué)們的作文寫得越來(lái)越好,而且同學(xué)們也越來(lái)越喜歡老師。可是,不管我們作文寫得越來(lái)越好,可是我們的`成績(jī)還是不好。盡管這樣,老師都不會(huì)像其他老師一樣,成績(jī)不好就罵我們。但是老師不但沒(méi)有罵我們,而且告訴我們,失敗乃成功之母這個(gè)道理,叫我們加加油。
老師上課特別有一套,老師教新課的前晚就叫我們先去預(yù)習(xí)。隔天,老師教新課的時(shí)候就叫幾個(gè)同學(xué)到黑板上寫新課的生字包括拼言也要寫上去,如果寫錯(cuò)太多,證明沒(méi)有預(yù)習(xí),就要罰寫,不過(guò)老師說(shuō)如果有的同學(xué)忘了去查,可以上課前找同學(xué)們寫。老師叫我們齊讀課文,如果讀不好,又證明我們沒(méi)有去讀課文。還叫我們?cè)陬A(yù)習(xí)的過(guò)程中多理解課文。還有,老師還會(huì)在下面巡視,看到?jīng)]有預(yù)習(xí)的同學(xué),可就慘了。盡管被老師罰,但是同學(xué)們依然很喜歡老師。
這個(gè)老師,是我腦海中最好的老師,最特別的老師,也是最難忘的老師。當(dāng)然,我也不想忘了這個(gè)老師。
難忘的老師作文12
師恩,如一片春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!边@一片春雨,總是能在我們學(xué)生的心里,留下一片濕潤(rùn),滋潤(rùn)我們的心田。而我心目中,就有這樣一片春雨,它是一位鋼琴老師揮灑下的。
我的鋼琴老師姓l(shuí)u,是市里有名的音樂(lè)家。他和藹可親,風(fēng)趣而又幽默,身為老師的他,卻一點(diǎn)兒架子也沒(méi)有,總能和我們這些學(xué)生打成一片。他要求嚴(yán)格,對(duì)我們彈錯(cuò)的音調(diào),他總是悉心地教導(dǎo),而不是一味地指責(zé)。
去年的暑假,我迎來(lái)了我的第一次鋼琴考級(jí)。每天四小時(shí)雷打不動(dòng)的練琴,逼得我苦不堪言。有一段時(shí)間,我甚至厭倦了去看那在五線譜上跳舞的黑白小精靈。就在這個(gè)時(shí)候,lu老師發(fā)覺(jué)了我的異常,他耐心地指導(dǎo)我走出情緒的低谷。
在老師的幫助和鼓勵(lì)下,我那些老毛病開(kāi)始漸漸離我遠(yuǎn)去,鋼琴奏出的終于不再是浮躁的噪音,而是充滿著自信的優(yōu)美琴聲。陸老師和我的努力沒(méi)有白費(fèi),我在鋼琴考級(jí)中表現(xiàn)良好,還被評(píng)委老師表?yè)P(yáng)了呢!沒(méi)有陸老師對(duì)我的培養(yǎng),我又怎么會(huì)取得這樣的成績(jī)呢?
老師還總是喜歡自掏腰包,讓我們這些學(xué)生開(kāi)演奏會(huì)。當(dāng)一身雙雙稚嫩的小手從琴鍵上畫劃過(guò)時(shí),老師的眼里總會(huì)流露出欣慰的目光。正因?yàn)橛兴饺绽锏南ば慕陶d和對(duì)我們的重視,我們才能夠自信地在別人面前表現(xiàn)自己。
日后,當(dāng)我再次走上舞臺(tái),向世人展示我的'琴藝,我一定會(huì)心懷感激之情。我永遠(yuǎn)也忘不了琴房里的那兩個(gè)背影,那一雙被布滿老繭的手抓著的、磕磕絆絆敲出琴音的小手;那布滿老繭的手的主人,正是我的恩師!
難忘的老師作文13
我們從小學(xué)一直到大學(xué),會(huì)有無(wú)數(shù)的老師來(lái)教導(dǎo)我們,而你又能在心中記住幾個(gè)呢?我還記得一位小學(xué)老師,他幽默風(fēng)趣,笑口常開(kāi)。
那一年才升入五年級(jí),老師們都換了。一位年邁(有一點(diǎn)夸張,也就五十多歲吧)的老師走進(jìn)教室,他穿著一身黑色的粗布衣裳,下面穿著一雙皮鞋,很不般配。他的頭發(fā)亂蓬蓬的,活像一個(gè)“鳥(niǎo)窩”。他自我介紹道:“我免貴姓李,名……”
下課后,聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)著打聽(tīng)來(lái)的小道消息:“他上課很好玩,不打人的……”真的不出所料,他上課連連出笑話,一會(huì)兒給我講東,一會(huì)兒給我們講西,而且一節(jié)課下來(lái),收獲的知識(shí)還真不少呢!
他在學(xué)習(xí)中很關(guān)心我們,由于他教的是語(yǔ)文,所以經(jīng)常向我們推薦幾本好書,讓我們積累更多的好詞佳句,寫好作文。雖然他不是我們的班主任,但對(duì)我們班的事情都是十分關(guān)注的,有時(shí)上班會(huì),也過(guò)來(lái)湊個(gè)熱鬧,發(fā)表自己的幾條建議。
就這樣他陪著我們度過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬。兩年后,我們小學(xué)畢業(yè)了,而他也快要退休了,快要分別的時(shí)候,我們之間好不自在,和他相處了兩年,也快樂(lè)兩年,而今天我們快要分開(kāi)了,在我們的學(xué)習(xí)生涯中不會(huì)再有他天真的笑臉和他所講的有趣的笑話!疤煜聸](méi)有不散的.宴席!”他說(shuō)道:“好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)我對(duì)你們的期望!本瓦@樣,我們升入了中學(xué)。
在中學(xué)生活中,我們又認(rèn)識(shí)了許多老師,但在他們身上,我沒(méi)有找到李老師的身影,
也許他是我一生中遇到的最好的老師,我一定會(huì)記住他!
難忘的老師作文14
他,平時(shí)喜歡穿西裝,戴著一副黑邊眼鏡。雖不時(shí)尚,可看上去頗有風(fēng)度,他就是我們最敬佩的“孩子王”——葉老師。快來(lái)一起來(lái)一探究竟吧!
他每次都是微笑著走進(jìn)我們班上數(shù)學(xué)課,不管是多難的題目,只要一從老師嘴里說(shuō)出口,我們馬上就能理解。葉老師好像散發(fā)著神奇的魔力,我們大家都被他迷住了。平時(shí)愛(ài)開(kāi)小差的同學(xué),一到他的課堂上,各個(gè)眼睛瞪得圓圓的,生怕落下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。下課時(shí),我們都不舍得葉老師離開(kāi)班級(jí),就像葉老師一出去就回不來(lái)了似的,不是追著問(wèn)老師上課的題目,就是有人纏著問(wèn)有沒(méi)有要寫的作業(yè)。我們絞盡腦汁,想出各種辦法留住葉老師,能多留一秒是一秒。直到上課鈴響起,我們才不情愿地回到自己的座位上。
每天放學(xué)你都會(huì)發(fā)現(xiàn)葉老師抱著一大摞作業(yè)本搬回自己的辦公室,這個(gè)時(shí)候,同學(xué)們都會(huì)爭(zhēng)先恐后地沖上前去幫助葉老師,其實(shí)是在創(chuàng)造和葉老師聊天的機(jī)會(huì)呢!
一次,我值日完天色已黑。此時(shí),天空只有星星在空中舞蹈。我正要踏出大門時(shí),無(wú)意間看到了朦朧的微光。仔細(xì)一看,原來(lái)是葉老師在辦公室里批改數(shù)學(xué)作業(yè)本。只見(jiàn)他低著頭,用紅筆在作業(yè)本上劃來(lái)劃去,還不時(shí)地捶捶背。第二天,葉老師依舊精神抖擻地給我們上課,我翻開(kāi)作業(yè)本發(fā)現(xiàn),上面滿是密密麻麻的'修改意見(jiàn)。
這就讓我難忘的葉老師,可是葉老師在三年級(jí)的時(shí)候被調(diào)走了。不知道葉老師現(xiàn)在還好嗎?葉老師,我好想您啊,希望你能再教我們!
難忘的老師作文15
“鄭瑄來(lái)了!她要給我們上課呢!”下課時(shí),班里炸成了一鍋粥,說(shuō)到鄭瑄,她可是無(wú)人不知、無(wú)人不曉的全江北區(qū)最赫赫有名的數(shù)學(xué)大師呢!可上完課,我卻覺(jué)得她還不只是數(shù)學(xué)老師的料!為什么呢?請(qǐng)看下文吧。
公開(kāi)課開(kāi)始了,在一陣掌聲里,她不緊不慢地走了出來(lái),只見(jiàn)她中等身材,一襲黑色衣服,圓圓的'鵝蛋臉,鼻梁上架著一副眼鏡。一出場(chǎng),果然是一鳴驚人呀!她竟然用英語(yǔ)和我們打招呼,后來(lái)在上課過(guò)程中,她還教了我們一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的英語(yǔ),比田老師上語(yǔ)文課時(shí)用的“不標(biāo)準(zhǔn)”音好多了,簡(jiǎn)直可以和孫老師媲美了。
接著,為了讓我們更深一步地了解數(shù)學(xué),鄭老師隨口吟了一句古詩(shī):對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何!她抑揚(yáng)頓挫地讀著,讓我們仿佛真的看到了那個(gè)場(chǎng)景。啊!鄭老師肚子里果然都是文學(xué)的“墨水”呀!
過(guò)了一會(huì)兒,一節(jié)“美術(shù)”課開(kāi)始了,只見(jiàn)她手里拿著一根細(xì)細(xì)的粉筆,在黑板上畫了一個(gè)正方體、長(zhǎng)方體、圓、圓錐。雖然她只拿了一根普普通通的粉筆,不過(guò),我們還是覺(jué)得她拿了一支神筆,因?yàn)樗堰@些體都給畫活了,它們好像都立了起來(lái),仿佛隨時(shí)就會(huì)從黑板里跳出來(lái)似的,看來(lái)讓她當(dāng)美術(shù)老師也不會(huì)差呀!她的音樂(lè)功底更是厲害,在課快結(jié)束時(shí)為我們彈了一首曲子,教室里一下子安靜了下來(lái),只有優(yōu)美的琴聲四處回蕩。為什么呢,原來(lái)大家都沉浸在“忘我的境界”里,似乎來(lái)到了自己的世界,也變成了美妙的小音符在琴聲里跳著優(yōu)美的舞,直到結(jié)束,我們這才發(fā)現(xiàn)自己,不在別的地方,而是在教室里上一節(jié)數(shù)學(xué)課呀。
這節(jié)課會(huì)讓我終身難以忘懷,因?yàn)槲矣龅搅艘晃弧叭芾蠋煛薄?/p>
【難忘的老師作文】相關(guān)文章:
難忘的老師作文03-27
難忘老師作文03-25
難忘的老師作文12-13
難忘的老師作文精選06-08
難忘的老師話題作文10-12
難忘的陳老師作文10-30
寫難忘的老師的作文01-01
難忘的啟蒙老師作文11-01
難忘的啟蒙老師作文08-08
難忘的老師優(yōu)秀作文07-17