有趣的小實(shí)驗(yàn)作文（精選53篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的有趣的小實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇1
今天，我聽(tīng)姐姐說(shuō)裝水的塑料袋怎么燒也燒不破，我特別好奇，就和爸爸做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
說(shuō)是實(shí)驗(yàn)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料都是家里常備的東西——塑料袋、蠟燭、打火機(jī)。爸爸幫助我把蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)燃了，我用一個(gè)塑料袋裝滿了水，并把它拿到蠟燭火焰上去燒。我小心翼翼地把那個(gè)裝滿了水的塑料袋放在了火苗的上面一點(diǎn)點(diǎn)，一動(dòng)不動(dòng)地保持了好幾分鐘，眼睛從沒(méi)離開過(guò)火苗和塑料袋接觸地地方，就像就像在等待老師公布考試成績(jī)一樣緊張。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我的手都快酸了，可塑料袋果然一點(diǎn)兒也沒(méi)有被火苗給燒破。看來(lái)，這個(gè)說(shuō)法是正確的！
我心里一直在想，是不是不是因?yàn)檠b了水，而是它本身就是燒不破地特殊塑料袋呢？我把想法告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：“想知道自己就試下撒！”于是，我把塑料袋里的水倒掉，先用抹布擦干，然后把它放在了火苗上面一點(diǎn)點(diǎn)。慢慢的塑料袋開始變形變色，不一會(huì)兒，這個(gè)塑料袋就被火苗燒出了大大小小的破洞。
爸爸看著我疑惑地表情，給我講起了原因。原來(lái)，塑料袋燃燒需要一定的溫度，只有超過(guò)這個(gè)溫度才會(huì)燃燒，否則不會(huì)燃燒。當(dāng)火苗上的.塑料袋里有水時(shí)，火苗的溫度就傳到水里了，塑料袋的溫度就不會(huì)很高，自然就不會(huì)燃燒了。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)可真有趣！我以后一定要多動(dòng)動(dòng)腦，多動(dòng)動(dòng)手，做更多更有趣的小實(shí)驗(yàn)！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇2
我們下午有一節(jié)科學(xué)課，好像是重播。媽媽也下班回來(lái)了，所以我和媽媽就一起津津有味的看科學(xué)老師講的直播了。
里面的科學(xué)老師給我們講了云、霧和雨的關(guān)系。水蒸氣，聚合到一起就變成了云朵。云朵變成了很多小雨滴，小雨滴又匯聚成了大雨滴。所以我們現(xiàn)在看到的雨就是云朵。其實(shí)也不完全是這樣，有的云朵可以變成大雨滴，而有的云朵卻只能是一個(gè)云朵，不能化大雨滴。
而霧是因?yàn)榈孛嫔⑹А囟忍投纬傻�，所以冬天起霧是正常的。而且老師還讓我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)材料為：“一個(gè)玻璃瓶、一個(gè)塑料蓋兒、幾塊冰塊、火柴、熱水”。霧的原理就是這樣的，老師先把熱水倒進(jìn)玻璃瓶里，只需要到1/3的水。然后找四五塊冰塊，放進(jìn)塑料蓋上，放一根點(diǎn)著的火柴放進(jìn)帶有熱水的玻璃瓶里。然后蓋上放了冰塊的塑料蓋兒，等一小會(huì)兒就會(huì)看見(jiàn)白色的霧。然后掀開塑料蓋子，就會(huì)看見(jiàn)白色的霧從瓶子里冒出來(lái)。這就是霧的原理，于是我找來(lái)了哥哥也一起試了試。拿一個(gè)玻璃瓶，然后找來(lái)熱水、找來(lái)火柴、找來(lái)冰塊（從冰箱的冷藏柜里敲出來(lái)的.）、找來(lái)塑料蓋子，然后把冰塊放進(jìn)塑料蓋子上，熱水倒進(jìn)玻璃杯里。然后放一根點(diǎn)著火的火柴扔進(jìn)熱水里，然后立刻蓋上塑料蓋子。我們仨激動(dòng)的等了一會(huì)兒，從外面通過(guò)玻璃杯子就能看見(jiàn)白色的霧。然后掀開蓋子后，白色的霧真的飄了來(lái)。可是我們仨始終還是不知道原理，于是我又試了幾次，終于知道原理了。是因?yàn)闊崴蜎霰�，再加一根火柴讓水更熱，這樣就生出霧了�？茖W(xué)真神奇��！
原來(lái)是這樣……霧就是這樣生出來(lái)的，哎呀，科學(xué)真神奇�。�
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇3
假期中，我在看課外書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，水和油永遠(yuǎn)也不能成為“好朋友“，我想做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一下。
在媽媽的幫助下，我們把實(shí)驗(yàn)所用的材料都準(zhǔn)備齊全了：高錳酸鉀消毒片、平常炒菜用的食用油、玻璃杯、滴管和玻璃棒。
我的實(shí)驗(yàn)之旅開始了。首先，把高錳酸鉀片放進(jìn)接滿清水的玻璃杯中，用玻璃棒輕輕地?cái)嚢鑾紫�，高錳酸鉀就溶解在了水里，一杯漂亮的.紫紅色的液體就出現(xiàn)在眼前；接著把食用油倒入另一個(gè)玻璃杯，不需要倒入太多，大概四分之一杯就可以了；然后，用滴管吸取高錳酸鉀溶液，滴進(jìn)食用油中。滴入的每一滴高錳酸鉀溶液開始時(shí)就像一顆顆美麗的紫紅色珍珠，漂浮在油面上，散發(fā)出誘人的光澤，但是幾秒鐘過(guò)去后，這些“小珍珠“就開始逐漸地下沉，就像游累的小魚似的安靜地躺在了杯底。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，溶液和油并沒(méi)有融合在一起，我想是不是我加入的溶液少了？最后，我干脆把一整杯高錳酸鉀溶液都倒了進(jìn)去，一邊倒一邊攪拌，心里想著：這下總該可以了吧？金黃色和紫紅色混合在一起會(huì)出現(xiàn)什么神奇的顏色呢？我緊張地盯著玻璃杯，期待實(shí)驗(yàn)結(jié)果地出現(xiàn)�？墒浅龊跻饬希�(dāng)我停止了攪拌，在經(jīng)過(guò)了兩分鐘的等待后，我所期待的神奇色彩并沒(méi)有出現(xiàn)，金黃色的油安靜地躺在紫紅色地溶液上，界限分明，從側(cè)面看去，就像金色的海洋下鋪著一層紫紅色的沙。
我拿著玻璃杯，百思不得其解。經(jīng)過(guò)一番查找，終于找出了答案：這是因?yàn)樗姆肿咏Y(jié)構(gòu)和油的分子結(jié)構(gòu)差別很大，分子之間不能相互結(jié)合，從而不能融合在一起，而且油的密度比水的密度小，所以就會(huì)造成現(xiàn)在這樣的分層現(xiàn)象了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇4
下午，老師面帶笑容走進(jìn)了教室。她手里拿著一把剪刀、一張白紙和一支筆。老師想干什么呢？我們疑惑地看著她，她好像看出我們的心思，笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)�！币宦�(tīng)做實(shí)驗(yàn)，我們高興得跳起來(lái)。
老師拿起剪刀，把白紙剪成一些碎片，放在同學(xué)們的桌上。這時(shí)，我們就好奇了。有的說(shuō)：“是用來(lái)抽獎(jiǎng)的`。”也有的說(shuō)：“是用來(lái)玩游戲的。”老師笑著說(shuō)：“是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的。”同學(xué)們問(wèn)道：“老師這是用來(lái)做什么實(shí)驗(yàn)的？”老師解釋說(shuō)：“等會(huì)你就知道了�！苯又蠋熥屚瑢W(xué)們拿起一支筆，然后在衣服、褲子、頭發(fā)上反復(fù)摩擦，再把摩擦后的筆放在小紙片上。
我把筆桿伸進(jìn)頭發(fā)里，使它上下摩擦，越摩越快，過(guò)了一會(huì)兒，我把筆桿放在小紙片上，呀！真神奇，這些小紙片像一個(gè)個(gè)淘氣的小娃娃飛快地粘在筆桿上，就像磁鐵一樣，牢牢地粘住筆桿，我高興極了，同學(xué)們也興高采烈的。小明同學(xué)說(shuō)：“我粘了三四個(gè)�！毙〖t說(shuō)：“我粘了十個(gè)�！�
老師看著興高采烈的同學(xué)們問(wèn)道：“你們知道這是怎么回事嗎？”大家你看看我，我看看你，不知道這是怎么回事。這時(shí)田昊原大聲說(shuō)：“摩擦產(chǎn)生的靜電。”老師聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。這個(gè)實(shí)驗(yàn)在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束。
小實(shí)驗(yàn)多有意思��！我高興極了。我想，我們從小要熱愛(ài)科學(xué)，積極參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)。只要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一定能攀登科學(xué)高峰。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇5
電的用處可多了，它可以用在電燈、空調(diào)、手機(jī)上，還可以使某樣?xùn)|西轉(zhuǎn)動(dòng)，我心想“電還可以有什么用處呢？”于是我做了一個(gè)指南針的實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了兩個(gè)圓圓的一元硬幣，一根細(xì)細(xì)的牙簽，一根又細(xì)又長(zhǎng)的，而且光滑的吸管。準(zhǔn)備完畢我把材料放到平整的桌上，迫不及待地開始做實(shí)驗(yàn)。
我把其中一個(gè)硬幣較光滑的一面朝上，平放在桌子上，接著把另一個(gè)硬幣垂直放在上面，他好像一個(gè)頑皮的小朋友，一點(diǎn)也不聽(tīng)話，我試了一次又一次終于成功的把硬幣豎了起來(lái)。
接下來(lái)是最關(guān)鍵的時(shí)刻，我小心翼翼地把牙簽放在兩毫米厚的硬幣上，盡管我很小心可它還是掉下來(lái)，但我并不氣餒，目不轉(zhuǎn)睛地把牙簽放在了硬幣上，我一動(dòng)不動(dòng)就連呼吸也變得輕輕的，唯恐用力吹氣，就會(huì)前功盡棄了。我拿一塊柔軟的毛巾和吸管，用毛巾緊緊地裹住吸管，用力地摩擦，大約反復(fù)摩擦五十秒后，把吸管輕輕地靠近牙簽，神奇的'事情發(fā)生了，牙簽就好像中了魔法，跟著吸管一起轉(zhuǎn)動(dòng)；吸管往左牙簽也跟著往左；吸管往右牙簽也跟著往右。它就好像一個(gè)神氣的指揮家，我做的實(shí)驗(yàn)成功了，我心里樂(lè)開了花！
吸管為什么會(huì)帶著牙簽轉(zhuǎn)動(dòng)呢！原來(lái)通過(guò)毛絨織物和吸管的摩擦便帶動(dòng)牙簽運(yùn)動(dòng)。
這就是魔法棒的神秘之處生活中還有其它的許許多多的秘密，這要我們自己去發(fā)現(xiàn)和探索。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇6
在我的成長(zhǎng)道路上，我常常做一些有趣而搞怪的實(shí)驗(yàn)。最讓我記憶猶新的實(shí)驗(yàn)，就是燒金魚實(shí)驗(yàn)。
一天，媽媽從市場(chǎng)買回來(lái)五條可愛(ài)的小金魚。我一看，可來(lái)勁了！之前在書上看過(guò)燒金魚不死的實(shí)驗(yàn)，我突發(fā)奇想，也想做一個(gè)“燒金魚”實(shí)驗(yàn)。我拿了一個(gè)用玻璃制作的小瓶子和一個(gè)木架子，再把玻璃瓶斜
架在木架子上，灌滿水，放進(jìn)一條小金魚。我望著小金魚，想：“我一定要打破沙鍋問(wèn)到底，尋找出問(wèn)題的答案！”想著，我把木架子上的玻璃瓶的瓶口，用火點(diǎn)燃，這一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)終于拉開了帷幕。
火越燃越旺，我心中的'求知欲也越來(lái)越強(qiáng)，時(shí)間一分一秒地流逝。突然，我驚奇的發(fā)現(xiàn)那條小金魚居然沒(méi)有死！依舊在那玻璃瓶火蹦亂跳著。我愣住了，呆呆地望著那條小金魚，想：哇！這可真是一條神魚�。∷怯心菍O悟空的金剛不壞神功��？我?guī)е鴿M腦子的疑問(wèn)翻閱了《知識(shí)百科全書》，才了解到：原來(lái)火燒出來(lái)的水蒸氣是向上升的，而金魚在瓶底，根本沒(méi)有受到熱氣的一點(diǎn)影響，當(dāng)然燒不死嘍！我心中的結(jié)終于被解開了。
這次有趣的小實(shí)驗(yàn)給我的感觸很深。它不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還打開了我的思維開發(fā)智能。今后，我們做事一定要開動(dòng)腦筋，勇于探索大自然的奧秘，才能給自己開辟一條光明的成功大道。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇7
一天，科學(xué)老師走進(jìn)了教室和藹地說(shuō)：“大家都會(huì)用水壺?zé)税�。那大家�?huì)不會(huì)用紙杯燒水呢?”科學(xué)老師的話剛落，教室就像熱鍋上撒了一把鹽，立刻沸騰起來(lái)。同學(xué)們都不相信老師的話，因?yàn)樗鸩蝗荨?/p>
就在這時(shí)，老師開始實(shí)驗(yàn)了，老師先點(diǎn)燃了酒精燈，把一個(gè)沒(méi)有水的紙杯放在酒精燈上，不一會(huì)兒，紙杯就被燒成灰。接著，老師又拿了一只紙杯，倒了半杯水，一段時(shí)間過(guò)去了，紙杯是沒(méi)有傷到一根毛發(fā)。有些同學(xué)已經(jīng)呆不住了，心想：老師的`實(shí)驗(yàn)到底會(huì)不倒成功呢?如果失敗了的話，杯子燒起來(lái)，那不是很危險(xiǎn)?
這果已經(jīng)又有很多同學(xué)忍不住了，都懷著忐忑的心，開始猜疑老師的實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功?可是，當(dāng)大家看到老師鎮(zhèn)定自若的樣，一顆顆懸著的心，又稍稍放下來(lái)。
漸漸地，漸漸地，杯子的頂部冒起煙來(lái)，同學(xué)們都在想，老師做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，最終還是失敗了。這時(shí)，老師從同學(xué)們的眼神中好象看出了什么，然后說(shuō)道：“這不是杯子燒著了，而是水蒸汽，同學(xué)們都紛紛圍到老師身邊，有的同學(xué)還把手放了進(jìn)去，可是，他又以迅雷不及掩耳之勢(shì)縮了回去，接著又大聲喊道：“好燙啊!”見(jiàn)此情景，同學(xué)們個(gè)個(gè)唏噓不已。
課后，老師向我們揭開節(jié)這一神奇現(xiàn)象：在紙杯里加了水，再點(diǎn)燃火，因?yàn)樗梢晕諢崃�，這樣，始終不能達(dá)到讓紙杯起火的溫度，所以就燒不著啦。
這次的小實(shí)驗(yàn)，長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，還很有趣。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇8
今天科學(xué)老師說(shuō)“科學(xué)是有無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒之迷今天就讓我們一起做一個(gè)吹泡泡的實(shí)驗(yàn)吧！”
科學(xué)老師叫組長(zhǎng)上來(lái)給我們每一個(gè)人發(fā)了一小盒子的科學(xué)用品給我們有。一小塊肥皂，一個(gè)塑料杯，一條長(zhǎng)吸管�？茖W(xué)老師對(duì)我們說(shuō)“驚奇是科學(xué)的種子，就讓我們開始吧。”科學(xué)老師又給我們發(fā)了一張吹泡泡的說(shuō)明書。
我和同桌躍躍欲試，卻不知如何下手。同桌忽然想到了什么對(duì)我說(shuō)“老師不是給我們發(fā)了一張說(shuō)明書嗎，我們按照上面的步驟不就行了嗎�！蔽艺f(shuō)“對(duì)呀，我怎么把說(shuō)明書忘了？”
我按照上面的'步驟來(lái)做。我先把水杯拿出來(lái)往塑料杯里倒了一些水，再把肥皂放入水中，然后等肥皂融化之后。就把長(zhǎng)吸管沾了一下水，用力一吹。吹出來(lái)的不是泡泡而是水。我覺(jué)得再試幾次可能會(huì)成功。我用反反復(fù)復(fù)的試了好幾次，吹出來(lái)的還是水。
我試了輕輕地吹，我真吹出了泡泡。啊，我試驗(yàn)成功了。老師問(wèn)我們�！澳銈兿胫罏槭裁捶试硭梢源党雠菖輪�？”“想！”我們異口同聲的說(shuō)。
老師告訴我們“因?yàn)榉试硭苄纬梢粚臃试砟ぃ试砟げ蝗菀灼扑�，�?dāng)你們吹氣的時(shí)候肥皂膜就一點(diǎn)一點(diǎn)的膨脹起來(lái)。變成肥皂泡，就像吹氣球一樣�！�
啊，這節(jié)課我們學(xué)到了為什么肥皂水可以吹出泡泡的知識(shí)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇9
一天下午，我在家寫作業(yè)。突然，弟弟屁顛屁顛的跑來(lái)了，他興奮的對(duì)我說(shuō)：“哥哥，今天老師教了我們一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，你想不想知道”我心想：正好老師讓我們做個(gè)試驗(yàn)。真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。想到這里我不假思索：“好!”弟弟聽(tīng)了我的話，諾有所思的說(shuō)：“但是做實(shí)驗(yàn)要一個(gè)鋼筆筆蓋，你有嗎”雖然我不知弟弟搞什么名堂，但我還是忍痛割愛(ài)的把鋼筆筆蓋給了弟弟。
只見(jiàn)弟弟接過(guò)筆蓋。到水龍頭下接了點(diǎn)水。令人驚奇的是，盡管水溢出筆蓋面一點(diǎn)點(diǎn)，但是并沒(méi)有溢出來(lái)。我吃驚的望著弟弟，希望他能給我一個(gè)滿意的答復(fù)。弟弟似乎看出了我的`心思，說(shuō)：“這誰(shuí)沒(méi)溢出來(lái)。接著又對(duì)我說(shuō)：“為了防止你說(shuō)我作弊，所以我決定剩下的步驟讓你做�！蔽衣�(tīng)了，一蹦三尺高，答道：“好!”弟弟鄭重的將筆蓋遞給我。有模仿大人的語(yǔ)氣，拖長(zhǎng)聲調(diào)的說(shuō)：“首先將筆蓋放到桌底下�！蔽艺辙k了。大約過(guò)了十幾秒鐘弟弟說(shuō)：“行了�！蔽夷贸鰜�(lái)。弟弟問(wèn)我：“你說(shuō)如果把這個(gè)筆蓋倒過(guò)來(lái)會(huì)怎樣”我毫不猶豫的說(shuō)：“溢出來(lái)�！钡艿苈�(tīng)了，大聲說(shuō)：“錯(cuò)了�！蔽衣�(tīng)了十分疑惑。于是把筆蓋倒過(guò)來(lái)。正如弟弟所說(shuō)睡沒(méi)溢出來(lái)。我連忙問(wèn)弟弟：“為什么”弟弟故作神秘的說(shuō)：“不告訴你�！�
真是個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇10
今天我在家庭實(shí)驗(yàn)室里又做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)名字叫旋轉(zhuǎn)走馬燈。
當(dāng)我聽(tīng)到旋轉(zhuǎn)走馬燈這個(gè)名字時(shí)我非常的驚奇，因?yàn)檫@個(gè)燈只有在元宵節(jié)燈會(huì)才會(huì)看到。我好奇的打開了水晶老師發(fā)的`視頻。一看材料是一根小牙簽、一根棉線、一支筆、兩個(gè)紙杯、一把剪刀、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)小蠟燭、一個(gè)膠帶這些這么簡(jiǎn)單的材料也能做成如此神奇的走馬燈。我?guī)е鴿M腦子的疑惑看完了這個(gè)視頻。原來(lái)這個(gè)走馬燈是靠火來(lái)工作的。
我馬上去找來(lái)這些材料開始制作了。先在一個(gè)杯子靠近杯底的地方開了四個(gè)小窗戶，再在另一個(gè)杯子靠近杯底的地方開了兩個(gè)大窗戶，方便之后放蠟燭，兩個(gè)杯子窗戶開好了我把它倒扣中縫給它們粘了起來(lái)。這時(shí)我忽然想起開小窗戶這個(gè)杯子底部還得加個(gè)提走馬燈的繩子，我正著急地再使勁穿但怎么也弄不進(jìn)去，媽媽看到了幫我把這個(gè)繩子從小窗戶里穿進(jìn)去這個(gè)走馬燈馬上就可以拎起來(lái)了，我連忙把小蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)燃放進(jìn)這個(gè)大窗戶的杯底，蠟燭燃燒了一會(huì)兒，我手提起走馬燈，走馬燈竟然開始工作了旋轉(zhuǎn)了，我開心地笑了，我的實(shí)驗(yàn)也做成功了。
我懷著高興的心情查了網(wǎng)上資料知道了這個(gè)走馬燈是利用加熱空氣形成了氣流，并以氣流推動(dòng)輪軸旋轉(zhuǎn)。又讓我增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)了，越來(lái)越喜歡這個(gè)家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)室了，期待下次的實(shí)驗(yàn)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇11
“加油！”，從教室里傳來(lái)了一陣陣喊聲，同學(xué)們?cè)诟墒裁�？原�?lái)是同學(xué)們?cè)谧鲆粋�(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)呀！
實(shí)驗(yàn)之前，老師神神秘秘地說(shuō)：“告訴你們一個(gè)小密秘：我是會(huì)‘魔法’的�！蓖瑢W(xué)們都瞪大了眼睛，屏住呼吸。說(shuō)著，老師拿出了用兩本書拼成的“大書”，老師又對(duì)我們說(shuō)：“這本大書你們一定拉不開，因?yàn)槲野堰@本書施了‘魔法’。”老師話音未落，同學(xué)們有的把頭搖得像撥浪鼓一樣，有的同學(xué)站起來(lái)大聲喊著：“我能拉開，我能拉開�！保�有的同學(xué)相信老師會(huì)魔法。
一開始，老師找了兩個(gè)瘦弱的男孩，他們分別拉著大書的兩邊，開始拉，他們的.臉都憋得通紅，像是使出了吃奶的勁似的�？墒菦](méi)有把書拉開。老師又找了我們班的兩名“大力士”，他們的個(gè)子很高，比老師都要高，身體也很強(qiáng)壯，我心想：他們的力氣這么大，一定能把書拉開的。“開始！”老師說(shuō)，只見(jiàn)兩名“大力士”把雙腿分開，保持平衡，眼睛緊緊盯著書，鉚足勁拉，最終還是沒(méi)有拉開。終于到我了，我心里很興奮也很緊張，興奮的是到底能不能拉開，緊張的是萬(wàn)一拉不開能怎么辦。沒(méi)想到老師一下子找了四名同學(xué)，兩人為一組，我的心里一下子輕松多了，因?yàn)槿硕嗔α看�，一定能拉開的，大家一起拉。終于拉開了，原因是因?yàn)槿硕�，力氣就大，所以就能拉開了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是摩擦力的應(yīng)用。生活中的摩擦力有很多，如防滑鏈、橡膠鞋底等。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)讓我知道了科學(xué)知識(shí)是無(wú)處不在的。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇12
變胖的乒乓球？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？乒乓球怎么會(huì)變胖呢！讓我來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，解開這個(gè)謎底吧！
我讓朋友去廚房拿了一杯熱水，自己則去乒乓球室拿了一個(gè)被踩扁的乒乓球。我們就在教室給乒乓球做起了“手術(shù)”。我把乒乓球放進(jìn)滾燙的熱水里，靜靜等待“奇跡”的發(fā)生。功夫不負(fù)有心人，不到一分鐘，乒乓球就稍稍鼓起了一點(diǎn)兒，兩分鐘后，乒乓球變圓變胖了，它挺著圓圓的大肚子，調(diào)皮的看著我們。我把乒乓球從熱水中拿出，又拿了一個(gè)普通的乒乓球與它對(duì)比——一模一樣，絲毫看不出來(lái)幾分鐘前它還是一個(gè)報(bào)廢的，被踩扁的乒乓球。
為什么被踩扁的乒乓球會(huì)在開水中恢復(fù)原樣呢？同學(xué)們一定已經(jīng)猜到了——乒乓球的“熱脹冷縮”性質(zhì)。乒乓球內(nèi)的氣體受熱膨脹，把球身壓回了原樣。球恢復(fù)原形的前提是球身完好無(wú)損：若球被劃了一條裂縫，膨脹的氣體就會(huì)從那兒逃逸，乒乓球自然也就不會(huì)變胖，恢復(fù)原樣了。而且，不僅只有乒乓球有“熱脹冷縮”的性質(zhì)，我們的`生活中還存在很多熱脹冷縮的現(xiàn)象，比如說(shuō)：熱饅頭又圓又大，還軟軟的，涼了以后就會(huì)變得又小又硬；鐵路上的鐵軌，每隔一段距離就會(huì)有一個(gè)間斷，是為了防止鐵軌熱脹冷縮出故障；炎炎夏日，給車輪胎充氣不能太足，也是為了防止輪胎中的氣體因受熱膨脹而爆胎……我們身邊很多固體，液體，氣體物質(zhì)都有這種神奇的性質(zhì)呢！
這下，我總算解開了“乒乓球變胖之謎”，原來(lái)是科學(xué)的力量讓它長(zhǎng)胖的呀！科學(xué)就隱藏在我們身邊，只要你有一雙善于去發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定會(huì)有不小的收獲！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇13
上課時(shí)，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進(jìn)了教室。大家議論了起來(lái)，同學(xué)們有的說(shuō)：“老師拿著這些東西是干什么的呀？”還有的說(shuō)：“是不是要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)��？”大家既興奮又好奇，目光都聚集在那些瓶瓶罐罐上。老師笑著說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。你們見(jiàn)過(guò)雞蛋浮在水面上嗎？”
“啊，雞蛋還能浮在水面上？”我驚訝地張大了嘴巴。老師見(jiàn)我疑惑不解的樣子，就笑著請(qǐng)我上來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先在塑料杯里倒了大半杯水，然后小心翼翼地拿起雞蛋，輕輕地放入杯中。只見(jiàn)雞蛋一下子沉了下去，一動(dòng)不動(dòng)地躺在杯底。接著，我舀了2勺鹽放入水中�？墒牵u蛋就像熟睡的嬰兒，還在呼呼大睡。我又舀了2勺鹽放入水中，還攪拌了幾下。我聚精會(huì)神地觀察著雞蛋的`變化。只見(jiàn)雞蛋伸了伸懶腰，像個(gè)醉漢似的搖晃了幾下，就又沉下去了。
雞蛋怎么還沒(méi)有浮起來(lái)呢？我感到十分納悶，又有點(diǎn)失望。興許是鹽放得太少了吧？我仔細(xì)地琢磨著。于是，我又在塑料杯里放了4勺鹽，并攪拌了幾下。這時(shí)，雞蛋像個(gè)跳舞的小姑娘，旋轉(zhuǎn)了幾圈后就浮了上來(lái)。它露出了自己的小腦袋，新奇地張望著這個(gè)世界。“成功了！成功了！”我歡呼雀躍。老師贊許地看著我，微笑著問(wèn)：“你用手指點(diǎn)一下雞蛋，看看它還能不能沉下去�！蔽矣檬种篙p輕地按了一下雞蛋，它剛沉下去一點(diǎn)，就又急切地浮了起來(lái)。
老師對(duì)我們說(shuō)：“鹽水的浮力大，能夠把雞蛋托起來(lái)，這跟死海的道理是一樣的。”看來(lái)，科學(xué)就在我們的身邊，只要我們仔細(xì)觀察，就一定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
這真是一次難忘的小實(shí)驗(yàn)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇14
今天，胡老師在網(wǎng)上發(fā)了一個(gè)作業(yè)，叫——?jiǎng)邮肿鲆蛔觯ㄊ且粋�(gè)做實(shí)驗(yàn)的作業(yè)）。
我和爸爸選來(lái)選去都沒(méi)有合適的材料，所以我們就選了一些比較簡(jiǎn)單的試驗(yàn)材料。第一次，我們選擇做“水制放大鏡”，但是我們沒(méi)有成功。最后我們選擇做了——瓶子癟了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)非常的有趣！
我們首先，把杯子里的熱水倒在礦泉水瓶里。然后，再把瓶子里的水倒掉，迅速把瓶蓋蓋上。最后，再仔細(xì)的觀察瓶子的變化。我和爸爸看了一會(huì)兒，我說(shuō)：“爸爸，會(huì)不會(huì)跟上次的一樣，沒(méi)有效果呀！”“肯定有效果的，你看，瓶子癟了。”爸爸指著瓶子說(shuō)。我一看，呀！這是真的！爸爸問(wèn)我：“你知道再把這個(gè)瓶子放進(jìn)涼水里會(huì)怎么樣？”“嗯這我可不知道！”我回答說(shuō)，爸爸笑著說(shuō)：“它就會(huì)越癟了呀！”“這這不可能吧”我張大嘴巴說(shuō)：“會(huì)有可能的！”然后，我們就拿著瓶子放進(jìn)裝滿涼水的盆里，果然瓶子變得更癟了。之后如何讓瓶子復(fù)原呢？我和爸爸將癟了的瓶子放進(jìn)裝滿熱水的盆里，過(guò)了一會(huì)兒瓶子“砰”的一小聲，就又鼓了起來(lái)，回復(fù)原來(lái)的樣子了。我們成功的完成了試驗(yàn)，走出了衛(wèi)生間。
通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得只要仔細(xì)的觀察，才能發(fā)現(xiàn)其中的變化。我還做過(guò)一次試驗(yàn)，跟這次的試驗(yàn)差不多，但是，是在幼兒園里做的，是一個(gè)乒乓球的小實(shí)驗(yàn)。首先，把乒乓球捏癟，然后放在熱水中，最后再觀察這個(gè)乒乓球有沒(méi)有鼓起來(lái)。乒乓球的試驗(yàn)我做成功了。
這個(gè)試驗(yàn)和老師說(shuō)的'講解一樣的道理：
加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。由于瓶子外的空氣比瓶子內(nèi)的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。
而后面的試驗(yàn)就說(shuō)明了：
如果瓶子里氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大，瓶子會(huì)變成生原樣或鼓起來(lái)。
其實(shí)做小實(shí)驗(yàn)真快樂(lè)！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇15
我們班的同學(xué)都喜歡用改正液，當(dāng)寫錯(cuò)了字，只要輕輕一涂，就抹掉了錯(cuò)字。但是，改正液的味道那么刺鼻，它對(duì)人體會(huì)不會(huì)有害呢？為了消除這個(gè)疑慮，我和小伙伴進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
我們拿來(lái)了兩個(gè)密封的玻璃杯，每個(gè)杯內(nèi)分別裝進(jìn)了一只蝗蟲。然后，我們?cè)谝粡埣埰贤可狭撕窈竦囊粚痈恼�，卷起�?lái)放進(jìn)其中一個(gè)瓶子里。只見(jiàn)有改正液的那個(gè)瓶子里的蝗蟲顯得極其不安，在瓶中上蹦下跳；而另一個(gè)杯里的蝗蟲卻悠然自得，趴在瓶底上鳴叫。沒(méi)一會(huì)，呆在有改正液的瓶子里的'蝗蟲便一動(dòng)也不動(dòng)了，輕輕地拿出來(lái)，才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。
接著，我們又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，以證實(shí)改正液對(duì)人體有害。
我們分別在兩盆土中種下黃豆。在其中一個(gè)盆里，我們給黃豆?jié)擦烁蓛舻淖詠?lái)水，并標(biāo)上“A”號(hào)；然后我們又把改正液和自來(lái)水混合，攪勻后，再倒入第二個(gè)盆里，標(biāo)上“B”號(hào)。5天后，兩個(gè)盆里的黃豆都長(zhǎng)出了豆芽。于是，我們就各采了幾珠A盆和B盆里的豆芽去“質(zhì)檢所”化驗(yàn)。在化驗(yàn)室里，我們得到了答案：B盆里的黃豆芽由于吸收了改正液，豆芽中竟含有許多的重金屬物質(zhì)。如果這些重金屬被我們使用改正液時(shí)不小心誤食，將會(huì)危害我們的健康，而且，如果把改正液的瓶子亂丟，污染了植物、水資源，后果將不堪設(shè)想。
同學(xué)們，改正液的危害如此之大，為了我們的健康、為了我們的美好家園，請(qǐng)盡量少用改正液。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇16
看了題目，你一定會(huì)好奇這是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？哈哈，那我就告訴你吧是把雞蛋從四樓扔下去的實(shí)驗(yàn)。
首先，我們先互相展示自己的雞蛋。有的雞蛋被包上了厚厚的大衣一布；雞蛋把它裝進(jìn)了，一個(gè)溫暖舒適的小屋，紙盒子；還有的雞蛋包被包上了柔軟的泡沫……我最喜歡的還是我的降落傘雞蛋。我的蛋在蛋外面包上了兩塊布和幾層保鮮膜，在雞蛋上面有四個(gè)追滿氣球的保鮮袋，當(dāng)″熱氣球″�？次矣薪德鋫汶u蛋帥吧，我可花了不少心思呢！
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先讓我們給雞蛋裝熱氣球的先放，我拿著雞蛋，心里默默的說(shuō)：″老天保佑我雞蛋不要碎呀！隨著三二一開始號(hào)聲，一枚枚雞蛋悠悠飄入谷底，我看見(jiàn)自己的大落地后，便想向出了圈恢復(fù)自由的馬兒，你迫不及待的跑下樓梯，查看自己的蛋是否完好無(wú)損，還是粉身碎骨。我一摸軟軟的`，我知道，但蛋早已粉身碎骨了。但我仍然興致勃勃地看其他同學(xué)發(fā)射雞蛋。二一口號(hào)聲過(guò)后天天上像下了雞蛋雨，抬頭仰望天空，一枚枚雞蛋快速?gòu)乃臉秋w下來(lái)，我們個(gè)個(gè)歡呼雀躍。
到教室我趕忙向雞蛋沒(méi)碎的張浩請(qǐng)教原理。他的蛋上有帶子綁著四根繩子，上面一個(gè)大袋子當(dāng)降落傘。我好奇地問(wèn)：″張浩我們都幫雞蛋安裝了降落傘為什么你的蛋沒(méi)有碎而我的碎了。張浩回答說(shuō)我的蛋放下去之后有風(fēng)往上，有浮力，而你的不僅氣不足，而且很有可能有泄氣的地方，在大落的過(guò)程中氣會(huì)跑掉，如果你用氣球當(dāng)降落傘那你的雞蛋保準(zhǔn)不會(huì)壞！″我終于明白了這其中的奧秘。
這次實(shí)驗(yàn)雖然我的蛋壞了，但我也很高興，因?yàn)槲医K于知道了雞蛋從四樓高空扔下去，只要做好防護(hù)措施就一定不會(huì)壞。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇17
今天科學(xué)課課上，黃老師拿來(lái)一些雞蛋。同學(xué)們疑惑了，老師是要我們撞雞蛋，還是要我們吃雞蛋?可是雞蛋太少不夠我們吃。
大家疑惑不解的時(shí)候，黃老師開口說(shuō)自己煮雞蛋的時(shí)候把生雞蛋和熟雞蛋混了起來(lái)，要我們現(xiàn)在來(lái)區(qū)分開。同學(xué)們一聽(tīng)，馬上你一言我一語(yǔ)的議論起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)：“把雞蛋放到耳邊搖一搖，有聲音的是生雞蛋，沒(méi)有聲音的是熟雞蛋�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“把雞蛋放到水里，沉下去的是熟雞蛋，沒(méi)有沉下去的`是生雞蛋�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“把雞蛋放到手里掂一掂重的是熟雞蛋，輕的是生雞蛋�！边�有的同學(xué)說(shuō)得更離譜：“把雞蛋敲開不就知道了�！弊詈笤邳S老師的引導(dǎo)下，我們決定用最科學(xué)的方法——轉(zhuǎn)雞蛋。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師把兩張桌子和在一起，叫旁邊的同學(xué)坐著看，讓后面的同學(xué)站起來(lái)看。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著看，哪怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。老是拿出第一個(gè)雞蛋，把尖的一頭朝下，立在桌子上用力一轉(zhuǎn)，雞蛋香芭蕾舞演員一樣翩翩起舞。同學(xué)們叫著：“是熟的!是熟的!”老是拿出另一個(gè)雞蛋，用同樣的方法一轉(zhuǎn)。雞蛋像一個(gè)喝醉酒的人一樣摔倒了。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“是生的!是生的!”就這樣，老師拿出了一個(gè)又一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)。最后我們分出了三個(gè)熟雞蛋，四個(gè)生雞蛋。
這時(shí)，我的大腦里出現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)號(hào)：為什么熟的雞蛋能轉(zhuǎn)起來(lái)，生的雞蛋為什么一轉(zhuǎn)就倒。黃老師好像看到了我們臉上的大問(wèn)號(hào)幽默地說(shuō)：“生雞蛋里蛋黃、蛋青是液體，中心不穩(wěn)定，所以不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，而煮熟的雞蛋重心穩(wěn)定，所以會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)�！�
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理：身邊處處有科學(xué)，只要你認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)。“
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇18
在星期三的科學(xué)課上，我們做了一個(gè)很有趣的小實(shí)驗(yàn)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了同極相斥、異極相吸的道理。
今天，回到家里我做一一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
先把可樂(lè)瓶平放在桌面上，再把小紙團(tuán)放倒可樂(lè)瓶的瓶口里面，然后對(duì)著瓶口使勁一吹，咦？奇怪，紙團(tuán)怎么飛出來(lái)了？
通過(guò)這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了一個(gè)科學(xué)道理，那就是科學(xué)無(wú)處不在。同學(xué)們，如果你也知道一些科學(xué)游戲的話，那么，咱么一起分享吧！
今天下午，我剛睡醒，舅舅就跑進(jìn)主房里，叫我和姐姐趕緊起床，然后去廚房看爺爺做小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了，首先，爺爺把兩節(jié)小蠟燭削成碎片，然后把這些碎片裝進(jìn)小瓷碟里，用小鉗子夾起來(lái)，伸在已打開的煤氣爐上。很快，蠟碎遇熱融化成“水”，我們快速地把蠟碎做成的“水”放入準(zhǔn)備 好的冷水中，那些“水”居然在瞬間變成一塊“奇石”。我和姐姐都看得目瞪口呆，感到不可思議。
今天我做了一次小實(shí)驗(yàn)，其實(shí)也不是什么實(shí)驗(yàn)啦，就是把一塊棉花放進(jìn)水里，等我拿出時(shí)，我猛然覺(jué)得棉花變得很沉，于是我想起了一個(gè)小故事：一頭驢馱著鹽走在小路上，一不小心掉進(jìn)河里了，它 馱的鹽全融化了，等它爬上岸后，頓時(shí)覺(jué)得身上很輕松。第二次，驢馱著棉花，本來(lái)身上就很輕，可是驢想：如果我再跳到水里，身上豈不是沒(méi)有東西了？這樣想著，驢就跳到水里了，結(jié)果棉花吸飽了 水，變得非常沉重，把驢活活壓死了。這讓我知道了，不同事物都有它自己的.特性，所以遇事我們都要多動(dòng)腦想清楚再做。
暑假的一天，我看到書上有一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，興趣便來(lái)了。
這一次小實(shí)驗(yàn)讓我知道了科學(xué)的魅力，我以后還要做這樣的小實(shí)驗(yàn)！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇19
之前我和爸爸做了火山噴發(fā)的小實(shí)驗(yàn)，這次我看到一個(gè)小視頻，是一個(gè)中學(xué)老師上課用點(diǎn)燃的酒精爐燒自己的金戒指，來(lái)證明這個(gè)是真金不怕火煉啊。同學(xué)們都豎起了大拇哥。記者知道這件事后聯(lián)系上了韋老師，問(wèn)她這樣操作回家會(huì)不會(huì)被罵��？萬(wàn)一燒壞了呢。韋老師不好意思地說(shuō)他們科學(xué)組經(jīng)常這樣玩。
這是一節(jié)學(xué)校科學(xué)組內(nèi)的公開課，韋老師上的課主題是金屬和氧氣的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)中演示的是銅和金誰(shuí)更容易跟氧氣反應(yīng)。韋老師說(shuō)這個(gè)金戒指她平時(shí)經(jīng)常戴，所以當(dāng)正好需要用到金的`時(shí)候她就順手摘了下來(lái)，聽(tīng)課的同學(xué)和老師都被這一舉動(dòng)震撼了，也激發(fā)了他們的好奇心，到底這枚金戒指會(huì)不會(huì)完好無(wú)損呢？
韋老師之所以這么有信心做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)是金的熔點(diǎn)是一千度以上，而酒精燈溫度在四百度左右，所以金不會(huì)融化。同時(shí)金在空氣中加熱也不會(huì)和氧氣發(fā)生反應(yīng)，所以不會(huì)有事情。但是銅就不一樣了，銅在空氣中加熱會(huì)生成黑色的氧化銅，說(shuō)明銅比金更容易與氧氣反應(yīng)。韋老師還在課上用鐵粉模擬了打鐵花的原理，鐵絲在空氣中加熱只會(huì)發(fā)紅，但鐵粉在空氣中加熱點(diǎn)燃會(huì)火星四射，造成不同反應(yīng)現(xiàn)象是因?yàn)樗麄兣c氧氣接觸面積的不同。這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)下來(lái)，可以學(xué)到金屬表面積，氧氣濃度，反應(yīng)條件對(duì)反應(yīng)距離程度的影響，了解金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。
真的是看了這些小實(shí)驗(yàn)突然對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣�；瘜W(xué)很危險(xiǎn)呢，很刺激啊。之前看新聞居里夫人的筆記上還有輻射呢，這是多少年了啊，輻射這東西也很可怕啊�？磥�(lái)想要安全的健康的生活要多學(xué)一些常識(shí)，知識(shí)讓自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)源啊。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇20
“哇！我看見(jiàn)了！太神奇了吧！”教室里像舉行廟會(huì)一般，鬧哄哄的，耳朵都快被震聾了。這是怎么回事呢？這還得從今天的課說(shuō)起。
課開始了，彩虹老師從包里輕輕地拿出一張折疊的'白紙，神秘兮兮地問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們知道這里面寫了什么嗎？”“想知道”同學(xué)們異口同聲地回答，“想知道答案，那么我們請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)�！痹捯魟偮�，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起了手。“李茂，你來(lái)吧�！崩蠲谋奶刈呱狭酥v臺(tái)，彎下腰，看了看白紙，卻攤開了雙手，站起來(lái)說(shuō)：“我什么都沒(méi)看見(jiàn)呀！”然后失落地走下講臺(tái)。
彩虹老師說(shuō)，這是隱形的信，然后從包里掏出一個(gè)粉紅色的打火機(jī)和一根乳白色的蠟燭，我想：這應(yīng)該是用火烤紙，字就會(huì)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)。那么燒出來(lái)的字會(huì)是什么呢？我撓破了腦袋也想不出。
實(shí)驗(yàn)就要開始了，只見(jiàn)彩虹老師拿起打火機(jī)輕輕一按，火苗就竄了出來(lái)，她又拿起蠟燭，把蠟線放進(jìn)火苗，蠟燭就被點(diǎn)燃了，火苗好似一位芭蕾舞者優(yōu)雅地跳著天鵝湖舞蹈。彩虹老師又將它倒過(guò)來(lái)，滴了幾滴蠟油在桌子上，把蠟燭固定在桌面上。
然后，她把白紙展開，稍微斜著放在火旁，又在火旁徘徊。只見(jiàn)，白紙一點(diǎn)一點(diǎn)的變色，先是變得焦黃，再慢慢變成棕色，最后都變得有些黑了，可是字還沒(méi)出現(xiàn)，難道是烤反了？于是彩虹老師又翻了一面，繼續(xù)烤紙，但過(guò)了一會(huì)，一個(gè)地方因?yàn)楸豢镜奶�，已�?jīng)破洞了！彩虹老師趕緊換了一個(gè)地方接著烤。哇！那個(gè)地方顯出了字！“是‘密’字！”一個(gè)同學(xué)喊道，彩虹老師又加快了速度，終于把字烤出來(lái)了。原來(lái)是“噓！這就是秘密�！�
你想知道原理嗎？噓！這就是秘密！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇21
今天，在作文課上，老師給我們做了一個(gè)很好玩的實(shí)驗(yàn)——彩色噴泉。
首先，老師拿出了80克左右的小蘇打、80克檸檬酸、一小瓶洗潔精、一小袋食用色素、半瓶水和一根攪拌棒�？粗@些材料，我們的好奇心就被徹底調(diào)動(dòng)起來(lái)了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，希望老師快點(diǎn)開始實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)老師先將15克左右的小蘇打慢慢加入水中，又將一小瓶洗潔精倒入水中，接著放入食用色素，再用攪拌棒快速地?cái)噭?dòng)幾下，頓時(shí)那水變了顏色。
臺(tái)下的同學(xué)們異口同聲地問(wèn)：“實(shí)驗(yàn)成功了嗎？老師，難道這就結(jié)束了？！”“這還叫神奇的實(shí)驗(yàn)？”快嘴的張同學(xué)第一個(gè)問(wèn)道�！安豢赡馨桑±蠋熆隙ㄟ�留著一手！”還有的說(shuō)道。“老師，快把最后一步做給我們看吧！”我們齊聲地央求老師。
“你們想知道接著會(huì)怎么樣嗎？”老師故作神秘地說(shuō)。“想…..”“想……”教室里頓時(shí)像炸了鍋。
同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只見(jiàn)老師把20克左右的檸檬酸用少許的水溶解，備用。接著老師又把剛才攪拌好的溶液快速地?cái)嚢枇藥紫�。邊攪拌邊說(shuō)：“看好了！見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”說(shuō)著把那杯檸檬酸水倒入了攪拌好的液體中，奇跡出現(xiàn)了，水杯中噴出了許多彩色泡沫。
“真是太神奇了！太壯觀了！”“老師太厲害了！”“老師，再來(lái)一次吧！”同學(xué)們稱贊著這個(gè)魔術(shù)。
“這是什么原理呢？老師。”又是張同學(xué)第一個(gè)發(fā)問(wèn)。“呵呵！想知道背后的`原理嗎？回家自己查�！崩蠋熡仲u起了關(guān)子。
我回家一查原來(lái)小蘇打是堿性物質(zhì)，檸檬酸是酸性物質(zhì)，它們?cè)谝黄鹁蜁?huì)發(fā)生酸堿反應(yīng)，發(fā)出熱量。所以會(huì)產(chǎn)生大量的泡沫。
看來(lái)，生活中到處充滿了有趣的知識(shí)，這些知識(shí)需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)掘。而我們也會(huì)在不停的探索中走向成功的彼岸。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇22
落日余暉，灑滿餐桌。我的“瘋狂實(shí)驗(yàn)室”迎來(lái)了第一次實(shí)驗(yàn)——神奇滅火器。
燒杯打火機(jī)護(hù)目鏡，醋小蘇打勺子紙條�！皥�(bào)告長(zhǎng)官：萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)！請(qǐng)求實(shí)驗(yàn)�！崩蠇尳o我戴上護(hù)目鏡，一臉嚴(yán)肅：“開始實(shí)驗(yàn)。”嘿，這長(zhǎng)官還想得挺周到的嘛！
醋是調(diào)味品，小蘇打是食品添加劑。它們倆合作真的像書上寫的那么神奇嗎？我的長(zhǎng)官是個(gè)急性子，打斷了我的'沉思�！鞍ググ�，都批準(zhǔn)了，趕緊的！”我趕緊用左手握住燒杯，右手拿起醋瓶，眼睛盯著刻度，慢慢地倒入40毫升醋，加入兩勺小蘇打。霎時(shí)間，醋發(fā)出“嗞嗞嗞”的聲音，無(wú)數(shù)氣泡擠在一起，爭(zhēng)先恐后地涌上來(lái)。我在學(xué)校也做過(guò)實(shí)驗(yàn)，燒杯里有小氣泡，老師說(shuō)那是氣體。難道這些氣泡就是滅火的功臣？
“長(zhǎng)官！我的使命已經(jīng)完成，接下來(lái)得用打火機(jī)點(diǎn)燃紙條，下官不敢做，長(zhǎng)官您來(lái)吧！”說(shuō)完，我退到一邊。老媽按下打火機(jī)，火苗竄出，點(diǎn)燃了紙條。那火苗上躥下跳，好像對(duì)著我挑釁：“你來(lái)啊，來(lái)滅我�。 蔽也患辈粣�，擺弄起太乙真人的法術(shù)，口中念念有詞：“天地之靈滅火器，急急如律令�！币贿呑鱿鄳�(yīng)的動(dòng)作。在老媽把紙條碰到燒杯的那一瞬間，我指著火苗大喊：“滅！”只聽(tīng)“嗞”的一聲，紙條瞬間熄滅，只留下一縷不甘心的白眼緩緩升起。老媽高興地手舞足蹈：“兒子，我們成功啦！”我架住老媽的手：“且慢，待我去查個(gè)資料。”
原來(lái)醋加小蘇打能產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能隔絕空氣滅火。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�？磥�(lái)以后我的“瘋狂實(shí)驗(yàn)室”要多做這樣的實(shí)驗(yàn)才能知行合一��！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇23
“叮鈴鈴“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，楊老師和顏悅色的走進(jìn)了教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)有趣而又神奇的實(shí)驗(yàn)吧！——會(huì)走路的杯子。”
同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)可以做實(shí)驗(yàn)，而且杯子會(huì)走路，同學(xué)們既高興又很質(zhì)疑。同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)：“杯子為什么會(huì)走路？”有的說(shuō)：“杯子是怎么走路的？”
實(shí)驗(yàn)開始前，同學(xué)們準(zhǔn)備了玻璃板，一個(gè)玻璃杯，還有一個(gè)打火機(jī)。老師說(shuō)；“誰(shuí)來(lái)和我一起實(shí)驗(yàn)？”同學(xué)們都舉起了手，老師叫上了何昕洋，何昕洋笑嘻嘻的走了上去。實(shí)驗(yàn)開始，只見(jiàn)楊老師先把玻璃板上倒了一點(diǎn)兒水，把玻璃板浸濕，然后再把杯子倒扣在玻璃板上，現(xiàn)在該何昕洋了，他小心翼翼地拿打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃再慢慢的把蠟燭靠近杯子的底部，只見(jiàn)臺(tái)下的同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛，全神貫注的看著何昕洋做實(shí)驗(yàn)，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……何昕洋還是耐心的在那里做實(shí)驗(yàn)�！把健辈恢钦l(shuí)在哪里呀了一聲。實(shí)驗(yàn)成功了，杯子動(dòng)了！
試驗(yàn)果然成功了，何昕洋笑了，臺(tái)下的'同學(xué)們也笑了。楊老師說(shuō)；“同學(xué)們，你們知道這是為什么嗎？”大家品啞口無(wú)言�！白屛腋嬖V你們吧。當(dāng)火烤到杯底時(shí)，杯子內(nèi)的空氣受熱膨脹，拼命往外擠，但是由于杯口倒扣著，又有一層水將杯口封住，熱空氣出不來(lái)，只能把杯子頂起一點(diǎn)。這樣，杯子和玻璃板之間出現(xiàn)了小空隙，摩擦力就大大減小了，在這種情況下，杯子就會(huì)自己滑動(dòng)了�！贝蠹疫@才恍然大悟。
是呀！生活中處處有真理，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，大膽實(shí)踐，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇24
叮鈴鈴隨著上課玲聲，老師拿著一袋大米，一個(gè)玻璃杯子和一雙筷子走進(jìn)教室。我心里滿是疑惑：老師在干什么？難道這節(jié)課我們要吃大米嗎？
老師走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做‘筷子的神力’。同學(xué)們一聽(tīng)，便你一言，我一語(yǔ)地討論起來(lái)。老師拍了一下桌子，示意大家安靜，然后，開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工具。
老師先把大米泡在水里，半小時(shí)后，把泡過(guò)水的米倒進(jìn)玻璃杯子里，上面插了一雙筷子，問(wèn)道：誰(shuí)能用筷子把這一杯米提起來(lái)？同學(xué)們都說(shuō)能，但都是興高采烈地上去，又像泄了氣的皮球一樣下來(lái)。
終于輪到我了，我走上講臺(tái)，思考了一下，屏住呼吸，小心翼翼地輕輕一提，杯子竟然被我提了起來(lái)。坐第一排的同學(xué)伸著脖子、瞪著眼睛；坐在后面的同學(xué)差點(diǎn)跑到前面看。同學(xué)們很驚奇我是怎么做到的，原來(lái)我把一雙筷子擺成叉子一樣抵在杯壁上，這樣，只要輕輕一抬，就輕而一舉地就上來(lái)了。
老師說(shuō)：你這樣做是一種方法，但如果是讓你用一根筷子，你該怎么辦？一根筷子？這讓我抓破耳朵也想不出來(lái)呀！
大家都疑惑地看著老師，這時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：讓我來(lái)給你們演示一下吧！老師首先用手把米給壓實(shí)，拿起一根筷子插進(jìn)米里，又把筷子周圍周圍的部分給壓得實(shí)實(shí)的，最后輕輕一提，奇跡發(fā)生了:裝著米的杯子竟然被提起來(lái)了！
我感到很神奇，同時(shí)也疑惑不解。老師給我們講了原理：米與米之間存在空氣時(shí)，是提不起來(lái)的。用力把米按一按，里面的`空氣被擠出，這樣就能提起來(lái)了。
聽(tīng)了老師的解釋，我恍然大悟。這真是生活處處有學(xué)問(wèn)��！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇25
我是一個(gè)好奇的孩子，什么事都想探究一個(gè)清楚。有一次我做了一項(xiàng)非常神奇的小實(shí)驗(yàn)，那就是彈力雞蛋。
剛開始，我覺(jué)得成功的幾率非常渺小，因?yàn)殡u蛋本來(lái)就容易破裂，還想讓他彈起來(lái)，我覺(jué)得不可能�？墒俏揖褪且粋�(gè)打破砂鍋問(wèn)到底的孩子，為此媽媽沒(méi)少批評(píng)我，一股韌勁讓我不放棄，就想把不可能變成可能，決定試一試。
首先，我準(zhǔn)備了半碗白醋和一個(gè)雞蛋，然后把雞蛋放到白醋里，耐心地等待兩天兩夜，就有了彈性了。這漫長(zhǎng)的兩天兩夜里，我?guī)缀跏谴绮讲浑x地觀察，第一天過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)雞蛋的周圍有許多泡泡，輕輕地摸了摸，發(fā)現(xiàn)雞蛋的殼變軟了。到了第二天，我把雞蛋取了出來(lái)，然后在桌子上，輕輕地彈了一下，雞蛋果然彈了起來(lái)。我喜出望外，激動(dòng)得跳了起來(lái)，把這個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)告訴了同伴，他們都圍著彈力雞蛋，這個(gè)摸一摸，那個(gè)玩一玩。就在我們玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，意外發(fā)生了，調(diào)皮的雞蛋滾下了桌子，碎了。大家都很可惜，它畢竟是個(gè)雞蛋，摔的`重了，它就會(huì)疼會(huì)破，看著蛋清和蛋黃都流出來(lái)，我不禁傷心地哭了起來(lái)。
最后，我拿著彈力雞蛋的尸體回家，在路上我覺(jué)得自己還是不夠了解它，于是就上網(wǎng)查了查雞蛋能彈的原理。原來(lái)雞蛋殼里面的鈣被醋溶解了，殼變成了一層薄膜，所以才會(huì)有了彈性。
因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g彈力雞蛋，所以又做了一遍，這次我很小心的玩，不讓這個(gè)調(diào)皮的彈力雞蛋有機(jī)會(huì)逃跑了。這次實(shí)驗(yàn)我收獲很多，不但玩了小游戲，還增加了動(dòng)手能力，并且學(xué)到了一些科學(xué)小知識(shí)，讓我心里有了說(shuō)不出的快樂(lè)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇26
星期五的上午，我們?nèi)w四年級(jí)去階梯教室參加了一次別開生面的科學(xué)演講會(huì)。
這次來(lái)為我們作演講的是來(lái)自臺(tái)灣的“科學(xué)爸爸”孫教授，他長(zhǎng)著中等身材，臉上掛著和藹可親的笑容，頓時(shí)我們覺(jué)得他非常親切。
在兩節(jié)課的時(shí)間里，孫教授為我們做了5，6個(gè)實(shí)驗(yàn)，有重力測(cè)試實(shí)驗(yàn)，有液氮實(shí)驗(yàn)，有馬克杯實(shí)驗(yàn)等等。其中大家最感興趣的是液氮實(shí)驗(yàn)：孫教授把一個(gè)充滿氣的`氣球放進(jìn)零下196度的液氮里，迅速拿出時(shí)，整個(gè)氣球表面都結(jié)成了一層冰，大家都驚呆了，隨后孫教授輕輕一搓，出現(xiàn)了一個(gè)大洞，我們不時(shí)發(fā)出“哇”地驚嘆聲，這太神奇了！沒(méi)想到液氮有如此之大的威力，真是讓人目瞪口呆。
非常幸運(yùn)的時(shí)，在最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我居然被孫教授選中到了臺(tái)上，以配合他完成實(shí)驗(yàn)。我和另一位同學(xué)都非常激動(dòng)，這可是我們近距離地接觸科學(xué)呢！為了保護(hù)我們，孫教授還派了他的兩位助手“龍龍哥哥”和“筆筆哥哥”來(lái)保護(hù)我們，以防止我們被“導(dǎo)彈”射中。我心里忐忑極了，萬(wàn)一被射中，那我就是為科學(xué)犧牲了呀，太糾結(jié)了！正在那么想時(shí)，發(fā)射器動(dòng)了，“導(dǎo)彈”從我身邊擦肩而過(guò)，真是太驚險(xiǎn)了，我嚇出了一身冷汗。然而在拍攝的可憐的楚老師就沒(méi)那么幸運(yùn)了，他不幸被“導(dǎo)彈”射中，大家哄堂大笑，那場(chǎng)面真是太搞笑了。
80分鐘的演講在同學(xué)們的戀戀不舍中結(jié)束了，這可是我第一次近距離感受科學(xué)的魅力，也是我第一次被力量所震撼到，我多希望明年孫教授還會(huì)來(lái)我們二中心，來(lái)給我們上這樣有趣又有意義的課！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇27
每種蔬菜、水果都有其中的一些秘密，檸檬汁也有它的小秘密呢！
一天早晨，我剛起床，來(lái)到客廳，就看到媽媽正在看一部古裝電視劇。只見(jiàn)一個(gè)男子拿到一封信，上面上面字都沒(méi)有，隨后他把信晾在蠟燭上，紙上就出現(xiàn)了幾行字。
我感到很神奇，就問(wèn)媽媽：“這是如何做到的呢？老媽。”
媽媽笑著說(shuō)：“檸檬汁是一種“隱形水”，寫在白紙上，要是什么也不做，就不會(huì)看見(jiàn)字，可是，如果把白紙放在臺(tái)燈下加溫，它將會(huì)在白紙上變黃，暴露出來(lái)自己�！�
我半信半疑，為了證明這種說(shuō)法是對(duì)的，所以我想親自做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
說(shuō)干就干，我準(zhǔn)備了兩張紙，找來(lái)了一個(gè)檸檬，挖出里面的果肉，隨后擠出檸檬汁來(lái)，然后用鋼筆吸了個(gè)飽，又在白紙上寫了“珍愛(ài)生命”四個(gè)大字，寫完以后，點(diǎn)燃了蠟燭，我把白紙晾在上面，我正興致勃勃地等著加完溫，奇跡出現(xiàn)。突然，紙被火點(diǎn)著了，很快紙就被燒成了灰燼。
真是樂(lè)極生悲呀！怪我太粗心了，靠的太近了，接著我特別認(rèn)真地又做了一次，一點(diǎn)不敢分神。我在白紙上寫上了“熱愛(ài)科學(xué)”四個(gè)大字，又小心翼翼地開始烘烤。過(guò)了一會(huì)我把白紙拿到眼前一看，哇，“熱愛(ài)科學(xué)”四個(gè)大字真的奇跡般的出現(xiàn)在白紙上，簡(jiǎn)直太不可思議了。
我查閱資料，得知其中的原理，原來(lái)是因?yàn)闄幟手镉幸环N叫塞璐酚的成份，它可以降低紙的燃點(diǎn)。紙張?jiān)诨鹕峡玖艘院�，檸檬汁寫字�?部分最先被烤焦，而黃色的字也就顯現(xiàn)出來(lái)了。
原來(lái)檸檬汁的神奇之處在這兒��！大自然真是奧妙無(wú)窮。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇28
漫長(zhǎng)的暑假旅程開始了，每個(gè)人都過(guò)著充實(shí)的暑期生活。我在暑期里進(jìn)行了一次小實(shí)驗(yàn)。使我的暑假生活更加充實(shí)。
炎熱的夏天，我正呆在家里看課外書。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了電腦桌上媽媽拿回來(lái)的那一本少年雜志。發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)內(nèi)容十分有趣，那個(gè)標(biāo)題就是：會(huì)寫字的紙。
需要的材料十分簡(jiǎn)單：白紙、香灰、吸管、毛筆、杯子、打火機(jī)、木條、彩筆。
我按照書本的.方法做：第一步把香灰倒進(jìn)杯子里，加水，攪拌均勻。第二步把紙巾卷成一個(gè)球，塞進(jìn)吸管中，當(dāng)作一個(gè)過(guò)濾器。將香灰水倒進(jìn)吸管里。第三步然后用毛筆蘸上香灰水寫上端正的：“生日快樂(lè)”這幾個(gè)字，用彩筆做個(gè)記號(hào)。寫多幾遍，之后把紙晾干。第四步把木條燒一會(huì)，吹滅，用木條上的火星輕輕接觸記號(hào)處。像變了魔術(shù)一樣，紙上“嘶嘶嘶”地“寫”出了“生”字的幾畫。我坐在椅子上苦思冥想，在想為什么只燒了幾筆呢？，不能把幾個(gè)字都完整地寫出來(lái)呢？我一連試了幾次，結(jié)果都是一樣，幾乎有點(diǎn)不耐煩。無(wú)意中，我無(wú)意中寫了一個(gè)連筆的“生”字用火點(diǎn)著。咦�。恳粋�(gè)“生”字好像用隱形的筆寫出了一個(gè)字。噢！我明白了，原來(lái)如此。寫字的是時(shí)候一定要連筆，一定要按筆順寫，一點(diǎn)著，就會(huì)按照筆順燃燒起來(lái)，成為一張獨(dú)特的賀卡。真是太神奇啦！很快一個(gè)疑問(wèn)出來(lái)了，為什么會(huì)這樣子呢？我看到了書本右下角的一個(gè)標(biāo)題：科學(xué)揭秘。香灰里有種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)可溶于水，燃點(diǎn)也較低。所以紙張上寫上香灰字后，筆道上的香灰物質(zhì)容易燃燒，見(jiàn)火就會(huì)蔓延開來(lái)，而紙不燃，就像自己會(huì)寫字一樣。
其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊，只要我們細(xì)心留意觀察身邊的一切，就會(huì)有很多有趣的事情發(fā)生。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇29
我的外公是一名中學(xué)化學(xué)特級(jí)教師，他第一次讓我做的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是：明礬的結(jié)晶。
我們首先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用品。實(shí)驗(yàn)的用品有：酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)、明礬、天平、燒杯、藥匙、研缽、玻璃棒、純凈水和溫度計(jì)。然后開始做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)。我也憧憬著實(shí)驗(yàn)的成功。
在外公的指導(dǎo)下，我先用天平稱出25克明礬，倒入研缽。我用研缽磨碎明礬，再把明礬分成兩份，擺好三角架，在架子上放好石棉網(wǎng)，把小燒杯放在石棉網(wǎng)上，燒杯中倒入100毫升純凈水。然后在三角架下方放上酒精燈，點(diǎn)燃酒精燈。
接下來(lái)，在酒精燈加熱水的同時(shí)，將明礬用藥匙放入燒杯，一次兩勺。每放一次就用玻璃棒輕輕攪拌，直到杯中明礬融化。外公不斷地用溫度計(jì)測(cè)水溫，讓水溫保持在攝氏90度左右，當(dāng)所有明礬都融化在水中的時(shí)候，熄滅酒精燈。然后，外公讓我拿出小手指肚那么大的一塊明礬晶體，輕輕放在燒杯中的.明礬溶液中，當(dāng)做晶核。
晶核溶解了一點(diǎn)以后，就停止了溶解，這種現(xiàn)象叫做飽和。我們把燒杯送到窗外仔細(xì)觀察。一小時(shí)后，我看見(jiàn)晶核上布滿了小小的結(jié)晶，它們看起來(lái)像一根根尖銳的針。第二天我發(fā)現(xiàn)這些結(jié)晶迅速長(zhǎng)大，外形和原來(lái)的晶核很像，而原來(lái)的晶核已經(jīng)像整個(gè)大拇指般大小。如果把它橫過(guò)來(lái)看的話，它的左邊有一些平整的三角型，其他地方則凹凸不平，而且很容易碎。
第一次做實(shí)驗(yàn)我學(xué)到了許多十分重要的知識(shí)，例如：知道了明礬的熔點(diǎn)，知道了明礬的晶體是什么形狀;還鍛煉了我的動(dòng)手能力，真是收獲頗豐。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇30
今天姑姑領(lǐng)我和哥哥做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫“會(huì)浮的'雞蛋”。
當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí)，感到很驚訝，雞蛋那么重，怎么可能浮在水面上呢？我想看個(gè)究竟，便跟著姑姑和哥哥準(zhǔn)備起來(lái)。我們拿來(lái)兩個(gè)杯子，每個(gè)杯子里都盛上大半杯子水，準(zhǔn)備好兩個(gè)雞蛋、一袋鹽、勺子和筷子
實(shí)驗(yàn)開始了，只見(jiàn)姑姑拿起一個(gè)雞蛋，把它放進(jìn)一個(gè)杯子里，雞蛋沒(méi)掙扎，就沉下去了。這時(shí)，我和哥哥小聲地議論開了：“雞蛋怎么沒(méi)有浮起來(lái)呀？是不是在逗我們玩？”
“我早就說(shuō)過(guò)，雞蛋怎么能浮在水面上呢？怎么樣，現(xiàn)在證實(shí)了吧！”
“別著急，實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有做完呢！”姑姑的話打斷了我們的議論。姑姑不慌不忙地往另一個(gè)杯子里放了幾勺鹽，用筷子攪拌均勻，水立刻變得混濁了，接著她把雞蛋放進(jìn)鹽水里，雞蛋竟奇跡般地浮了起來(lái)。我和哥哥都大吃一驚，哥哥手舞足蹈地說(shuō)：“說(shuō)稀奇，真稀奇，我家的雞蛋有魔力，竟能浮在水面上，你說(shuō)稀奇不稀奇。”
姑姑看見(jiàn)我們丈二和尚摸不著頭腦，就告訴我們：“鹽里含有很多礦物質(zhì)，所以，鹽水的浮力比淡水大，鹽水中雞蛋能浮起來(lái)，而淡水中的雞蛋就浮不起來(lái)�！迸�，怪不得我在大海里游泳比在游泳池里輕松。
這時(shí)哥哥說(shuō)，他看過(guò)一本書，書上寫道，有一個(gè)鹽水湖叫死海，人躺在死海上沉不下去。姑姑說(shuō)：“死海的含鹽量是其他海水的七至八倍，浮力當(dāng)然比一般的海水要大�！蔽彝蝗幌肫鹨粡堈掌阂粋�(gè)人躺在水面上，抽著煙，無(wú)憂無(wú)慮地看著書。當(dāng)時(shí)，我還以為那個(gè)人游泳本領(lǐng)很高呢，現(xiàn)在我知道了，原來(lái)是鹽在搗鬼�；氐郊�，我也編了一首兒歌：“說(shuō)稀奇，不稀奇，姑姑家的雞蛋沒(méi)魔力，科學(xué)道理告訴你，鹽水的浮力比淡水大。”
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇31
昨天老師給我們布置了一份作業(yè)，就是讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，有好幾種實(shí)驗(yàn)，并要寫好觀察記錄，我選擇了“醋泡雞蛋”這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)雞蛋是固體，醋是液體，泡在一起到底有哪些變化，能否溶解?會(huì)不會(huì)像鹽那樣溶于水?實(shí)驗(yàn)的材料有：白醋、雞蛋和透明玻璃杯。
首先將雞蛋放入透明的杯中，倒入白醋，把整個(gè)雞蛋都淹沒(méi)了。過(guò)不了多久，突然發(fā)現(xiàn)雞蛋周圍冒出了許多氣泡，就像平時(shí)喝的雪碧一樣“滋滋滋”地冒著氣泡，密密麻麻，非常神奇!
第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，深褐色的雞蛋表皮膜已經(jīng)全部褪去，雞蛋也變的更大更透明了。我把雞蛋放在手心玩，感覺(jué)非常軟，想用力地握又怕雞蛋破了，放在桌上用手指一按，非常有彈性，對(duì)著燈光照射著看，像一枚熒光蛋，漂亮極了!我不忍心戳破它，又輕輕地把它放回玻璃杯中。
第三天，吃好早餐，我又在客廳觀察，雞蛋鼓鼓的，占據(jù)了杯中很大空間，于是我用手小心翼翼地拿出雞蛋，放在手心繼續(xù)仔細(xì)地觀察，表面依然非常光滑，軟軟的像QQ糖，我忍不住對(duì)爸爸說(shuō)：“我今天想把醋泡過(guò)的雞蛋殼戳破，看看里面的蛋清和蛋黃會(huì)變成什么?”于是我找來(lái)一把小刀，輕輕地把雞蛋戳破，發(fā)現(xiàn)脆脆的.蛋殼變成了白色的皮，而蛋清和蛋黃沒(méi)有什么變化。“這時(shí)什么原因?”我轉(zhuǎn)身詫異地問(wèn)爸爸，爸爸告訴我：“雞蛋殼是鈣質(zhì)的，鈣遇到醋會(huì)起化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生的氣泡就是二氧化碳，浸泡一段時(shí)間后雞蛋就會(huì)脫下一層皮變軟�！迸�，這次的實(shí)驗(yàn)太有趣了!
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，也讓我體會(huì)到生活中有很多奇妙的事物，是需要實(shí)驗(yàn)才能發(fā)現(xiàn)的，我要好好學(xué)習(xí)，用學(xué)到的知識(shí)多做實(shí)驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)更多的奇妙現(xiàn)象。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇32
“蝸牛是益蟲，還是害蟲？”這個(gè)問(wèn)題讓我百思不得其解。正巧碰上一次機(jī)會(huì)，我認(rèn)真地做了一次“蝸牛小實(shí)驗(yàn)”，才揭開這個(gè)謎。
一天，姥爺正在擺弄他那些“寶貝”花兒。我在一旁欣賞著，看見(jiàn)花壇里面有好多蝸牛。我想：蝸牛到底是不是害蟲呢？接著，我走到姥姥的白菜小園一看：哎呀，每棵白菜上都有不少于三只蝸牛。
我的腦海里冒出一連串的問(wèn)題，于是，我決定做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
為了證明蝸牛是益蟲還是害蟲，我用“食品引誘法”來(lái)驗(yàn)證。我找了一片白菜葉和一塊小饅頭，還有幾只小蚊子，放在我捉到的.小蝸牛面前，它們各自爬向自己喜愛(ài)的食物，只不過(guò)，它們都選擇了白菜葉。不一會(huì)兒，它們就把白菜葉吃掉一大半了。因此，我的初步結(jié)論是：蝸牛是害蟲。接著，我又想：為什么它們經(jīng)過(guò)的地方都會(huì)留下一道道白沫沫呢？于是，我查閱資料，知道了那道白沫沫是蝸牛的排泄物，而且有助于蝸牛行走。
最后，我又做了一個(gè)對(duì)蝸牛的鼻子、眼睛的實(shí)驗(yàn)。我拿了一片小白菜葉放在蝸牛甲的面前，它先用長(zhǎng)的觸角碰了碰白菜，再用短觸角碰了碰白菜，就大吃起來(lái)。我覺(jué)得，一雙可能是眼睛，那另一雙就是鼻子。可到底哪雙是眼睛，哪雙是鼻子呢？之后，我又取了一片樹葉和白菜，放在蝸牛乙面前，由于差別不是很大，就沒(méi)有用長(zhǎng)觸角，而是用小的觸角碰了碰白菜，就準(zhǔn)備開吃了�，F(xiàn)在我知道：大觸角等于眼睛，小觸角等于鼻子。
通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，我不但了解了蝸牛和它的小秘密，而且還明白了一個(gè)道理：若要看究竟，處處細(xì)留心。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇33
老師昨天讓我們今天帶去學(xué)校的雞蛋，原來(lái)是要教我們做不用畫筆也能在雞蛋上畫畫的小實(shí)驗(yàn)！我們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，已經(jīng)看見(jiàn)老師的桌上擺放著了一個(gè)畫了笑臉的雞蛋了。
老師除了讓我們各自帶一個(gè)雞蛋來(lái)，其它的實(shí)驗(yàn)小工具，他已經(jīng)都給我們準(zhǔn)備好了。在我們每個(gè)人的實(shí)驗(yàn)桌上都放著白醋、水杯、蠟燭、毛筆、美工刀、玻璃杯以及打火機(jī)。就在我們都好奇老師是如何不用畫筆在雞蛋上畫出了笑臉時(shí)，老師讓我們用打火機(jī)點(diǎn)燃了擺在面前的`蠟燭。緊接著，老師讓我們拿起那支毛筆，在被融化了的蠟燭油上蘸兩下，然后在雞蛋殼上用蘸了蠟燭油的毛筆畫上自己想畫的圖案。
我們從沒(méi)有用蠟燭油畫過(guò)畫，都一邊畫一邊在嘰嘰喳喳地討論“這蠟燭畫上去，一會(huì)兒不還是透明的嗎？”老師大概是聽(tīng)見(jiàn)了我們的討論，他笑哈哈地示意我們安靜，讓他帶著我們繼續(xù)做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)。等我們?cè)陔u蛋上畫完了圖案后，老師示意我們?cè)诓ＡП锏谷氚氡状祝缓蟀旬嫼玫碾u蛋放入白醋中，等待30分鐘。
當(dāng)我們聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)要等待三十分鐘時(shí)，我們都覺(jué)得老師像是在逗我們玩兒似的，我們哇哇亂叫又被老師哈哈大笑著示意安靜等待。我們一個(gè)個(gè)湊近了玻璃杯觀察里面的雞蛋和白醋，除了雞蛋殼的顏色，慢慢地，我們也看見(jiàn)了蠟燭的白色，還看見(jiàn)雞蛋和白醋在一起時(shí)長(zhǎng)出的許多小氣泡，我們感到它們應(yīng)該開始起反應(yīng)了。
三十分鐘還未到時(shí)，我們都已經(jīng)看見(jiàn)我們畫在雞蛋殼上的圖案真的都顯現(xiàn)出來(lái)了！這一小實(shí)驗(yàn)讓我們想到了在電視里看到的無(wú)字天書，或許正是用這樣的方式呈現(xiàn)出來(lái)的吧！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇34
五年級(jí)的科學(xué)書里說(shuō)，金屬銅的體積，受熱會(huì)膨脹，遇冷能縮小。我想在501班做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先去實(shí)驗(yàn)室向鮑教師借了一套實(shí)驗(yàn)器材，它們是：半截蠟燭、一只打火機(jī)、一只燒杯、一根用鏈子吊住銅球的塑料棒和一根帶鐵環(huán)的塑料棒。
實(shí)驗(yàn)開始了。首先，我拿起帶鐵環(huán)的塑料棒，把它在半空中放平，再讓銅球朝鐵環(huán)中心落去，看它是否能穿過(guò)。在三十多雙眼睛的注視下，銅球一點(diǎn)一點(diǎn)地往下移，忽然，隨著輕輕的一聲“哇”，銅球簡(jiǎn)便穿過(guò)了鐵環(huán)。之后，我點(diǎn)燃蠟燭，將銅球放在燭火上炙烤了三分鐘。時(shí)間一到，我立即讓加熱后的銅球迅速往鐵環(huán)中央落下，期望趕在它冷卻之前完成第二次的“鐵環(huán)穿越之旅”。只聽(tīng)“叮”的.一聲響——銅球被鐵環(huán)卡住了。這回，臺(tái)下的學(xué)生發(fā)出一片響亮的“哇”聲。難道銅球真的變大了？為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我順手拿起講臺(tái)上的一支鉛筆，在卡在鐵環(huán)中央的銅球背上使勁敲了幾下，銅球紋絲不動(dòng)�？磥�(lái)，這家伙真的在火中“變胖”了。然后，我趕緊將銅球往燒杯的冷水里送去。入水的一瞬間，爆出一陣“嗤嗤”聲，幾股白白的水汽從燒杯里騰空而起——呵，你還真是一枚滾燙的銅球��！最終，大約過(guò)了兩分鐘，我估摸著銅球的“體溫”已經(jīng)下降了一大半，便將它從水中提起，第三次往鐵環(huán)中心落去。你猜怎樣著？嘿，銅球又能毫無(wú)阻礙地穿過(guò)鐵環(huán)了。教室頓時(shí)里響起一片掌聲。實(shí)驗(yàn)成功了，大家的臉上都寫滿了又驚又喜的笑。
就像書里說(shuō)的那樣，金屬銅有熱脹冷縮的特性。這真是一顆“可大可小”的銅球。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇35
小朋友們，你們知道空氣有沒(méi)有面積��？它能不能占據(jù)空間呢？接下來(lái)，就隨我來(lái)做這個(gè)空氣壓力實(shí)驗(yàn)，來(lái)解開我們心中的謎題吧。
準(zhǔn)備這一步是必不可少的：一個(gè)臉盆，兩個(gè)玻璃杯，雙面膠和一個(gè)小紙球。
實(shí)驗(yàn)一：先把小紙球粘上雙面膠，貼在一個(gè)玻璃杯的.底部。再在臉盆里倒入大半臉盆的水，然后將杯子底部朝上垂直放入水中，我們可以嘗試把手指伸進(jìn)杯子里感受一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)手指沒(méi)有感受到周圍有水，過(guò)一會(huì)我們?cè)侔驯幽贸鰜?lái)，可以清楚地看到小紙球是干的。
HOHO，謎題解開了。我們可以看到水里的空氣。
為了再一次驗(yàn)證這個(gè)答案，我又嘗試用另一種方法來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)。這一次，我準(zhǔn)備了兩個(gè)杯子，一個(gè)杯子裝滿水再倒立著沉到水底，另一個(gè)看上去什么都沒(méi)有的杯子垂直倒立著放入水。我開始有點(diǎn)小緊張起來(lái)，因?yàn)檫@時(shí)候可不能松手，一松手杯子里好像有個(gè)看不見(jiàn)的怪物一樣會(huì)推著杯子浮到水面來(lái)。接著我把兩個(gè)杯子一上一下地緊貼在一起，裝著水的杯子在空杯子上。我緩慢地把兩個(gè)杯子向中間相互傾斜，神奇地一幕發(fā)生了，裝滿水的杯子里突然少了一部分水，而空杯子卻多了一些水。我大聲尖叫起來(lái)：爸爸，爸爸，趕緊過(guò)來(lái)，我有特異功能了。爸爸哈哈大笑地跑了過(guò)來(lái)，我得意洋洋地開始展示，我又慢慢傾斜了一點(diǎn)兩個(gè)杯子�？毡幼兂隽税氡硪粋�(gè)裝滿水的杯子也變成了半杯水，還有一小部分的空氣變成了一個(gè)個(gè)小泡泡逃跑到水面上來(lái)了。最后，兩個(gè)杯子完成了轉(zhuǎn)變。爸爸一臉崇拜地問(wèn)我怎么做到的，要拜我為師。我還是不厭其煩地告訴了他這個(gè)其實(shí)是一個(gè)科學(xué)道理。
通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了空氣是有面積的，空氣也可以占據(jù)空間，而且科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇36
昨天，我學(xué)習(xí)了《蜜蜂》這篇課文，課文的作者為了驗(yàn)證蜜蜂有沒(méi)有辨認(rèn)方向的能力，而做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。使我想起鴨、鵝……等動(dòng)物，它們?yōu)槭裁纯梢栽谒嫔掀�、跑步呢？所以，我在網(wǎng)上上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。我跟著講課老師做了一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)，叫做“輕功水上漂�！�
首先我準(zhǔn)備了一塊舊的紗布，用舊的紗布可以廢物利用，不會(huì)弄壞了東西。半盆水、一張A4紙、一把鋒利的剪刀（也可以是普通的剪刀，因?yàn)槲覜](méi)有專用的手工剪刀），一些洗潔精、一個(gè)礦泉水瓶子、4個(gè)裝滿水的.塑料杯、幾根橡皮筋、4根牙簽。接著我就跟著老師開始做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
第一步：我把礦泉水瓶子的蓋子擰開，放在一旁，然后小心翼翼地把水倒進(jìn)了礦泉水瓶子里，直到裝滿；第二步：把舊紗布蓋在礦泉水的瓶頸上，接著拿出二根橡皮筋出來(lái)；第三步：一手抓住瓶子上面的紗布，另一只手拿著橡皮筋把紗布扎在瓶子的頸上，我一圈一圈的套上去，左一下，右一下，哈哈，好像在給小姑娘扎頭發(fā)似的；第四步：一只手掌蓋緊瓶口，然后另一只手托著瓶子，迅速地把瓶子倒過(guò)來(lái)。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，松開蓋在瓶口的手，矣？沒(méi)有水滴下來(lái)呢？滿滿的一瓶水都沒(méi)有往下滴呢？瓶口只是用紗布蓋上的，沒(méi)有蓋瓶蓋的哦。接下來(lái)我又用拿上一根牙簽，扎進(jìn)瓶口里，水還是沒(méi)有漏，反而把牙簽吸到瓶子里面去了呢！繼續(xù)扎第二根牙簽，和之前的一樣都進(jìn)入到瓶子里面去啦。這是怎么回事呢？為什么會(huì)這樣呢？
原來(lái)，這是一個(gè)科學(xué)原理，是水的表面有一股收縮、拉緊的力，也就是水的表面張力。
這就是我的神奇小實(shí)驗(yàn)——輕功水上漂。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇37
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了一場(chǎng)別開生面的雞蛋實(shí)驗(yàn)。
瞧，同學(xué)們剛到教室，就寫上起別人的奇葩雞蛋，真是離奇古怪，五花八門。有的給雞蛋包了二十多層，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，讓它這個(gè)冬天不再寒冷；有的 給雞蛋圍了個(gè)里三層外三層的海綿，摸起來(lái)軟軟的，富有彈性，還有的 把雞蛋放在·一個(gè)小盒子里，空空的，什么都沒(méi)有，一切順其自然······而我呢，把雞蛋放在一個(gè)小盒子里，四周塞滿泡沫，在盒子的上方拴著一個(gè)塑料袋，塑料袋在雞蛋下落的過(guò)程中起到緩沖的作用。
一切準(zhǔn)備就緒，要開始扔雞蛋了。在曹老師的號(hào)令下，幾十位“勇士”從天而降，場(chǎng)面十分壯觀。我撒腿向樓下跑去。
雞蛋的落地方式真是各有奇葩。有的摔在石子路上，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，雞蛋便一命嗚呼了，來(lái)了個(gè)雞蛋滿天飛；有的'落到了二層樓，就像有拐彎的魔力一樣神奇；還有的竟然掉到了樹上，只見(jiàn)張浩把樹搖來(lái)?yè)u去，似乎不把雞蛋搖下來(lái)他決不罷休。
咦，我的雞蛋在哪兒呢？我左顧右盼，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)雞蛋的蹤影。頓時(shí)，我就像個(gè)無(wú)頭蒼蠅，急得四處亂竄。這時(shí)，雞蛋出現(xiàn)在眼前，哦！是王浩天撿到了給我送來(lái)了，我那顆“砰砰砰”直跳的心總算平靜了下來(lái)。
回到教室，用刻刀小心翼翼地打開盒子，把泡沫取出，一顆完好無(wú)損的雞蛋正躺在盒子里做著美夢(mèng)呢。它一定不會(huì)夢(mèng)見(jiàn)那場(chǎng)“生死攸關(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng)”吧！“哈哈，我成功了！”那高興勁就甭提了。
經(jīng)統(tǒng)計(jì)，一共有二十個(gè)人護(hù)蛋成功。
雞蛋實(shí)驗(yàn)，玩得就是智慧，玩得就是快樂(lè)，玩得就是創(chuàng)意。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇38
前幾天我在做寒假作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)書上引見(jiàn)了一個(gè)好玩的迷信實(shí)驗(yàn)——“壓不破的雞蛋”。雞蛋真得壓不破嗎？這讓我想起了我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的第8課《本人試一試》，入手做一做，答案馬上就會(huì)揭曉。
依照實(shí)驗(yàn)的要求，預(yù)備資料：四只雞蛋、一塊小木板、幾本厚書和一大團(tuán)橡皮泥。開端做實(shí)驗(yàn)了，第一：我把橡皮泥分紅4小團(tuán)，辨別把它按平整粘在桌子上，在每小團(tuán)橡皮泥上直立一只雞蛋。第二：在四只直立的雞蛋上放一塊小木板，然后在小木板放上一本書，后果木板和雞蛋沒(méi)有什么變化，我就陸續(xù)的.放上8本書，后果雞蛋真的沒(méi)被壓破，不過(guò)兩頭呈現(xiàn)了幾次小插曲，雞蛋倒了，發(fā)現(xiàn)橡皮泥的粘度不夠，沒(méi)有粘住雞蛋，重新固定好雞蛋，實(shí)驗(yàn)還是成功了。這次的實(shí)驗(yàn)讓我感到既快樂(lè)又沖動(dòng)，這可是我第一次做實(shí)驗(yàn)，快樂(lè)之余，媽媽問(wèn)我：你曉得雞蛋為什么壓不破嗎？這可難倒了我，媽媽通知我：把生雞蛋平放，一壓就破。假如把它直立起來(lái)，就不容易破了。這闡明，相反資料的強(qiáng)度大小，決議于外形的不同。
媽媽笑著說(shuō)：你敢坐上去嗎？“不敢”，“為什么”，“懼怕雞蛋破了”，“這只是我們的猜測(cè)，可以試試看，于是在媽媽的鼓舞下，我把實(shí)驗(yàn)的資料轉(zhuǎn)移到空中上，我剛剛坐上去，只聽(tīng)見(jiàn)啪啪的聲響，趕快抬頭一看，雞蛋破了兩個(gè)，這是為什么？方才的8本書壓不破4只雞蛋，而我一坐上去，就破了2個(gè)雞蛋，難道這個(gè)實(shí)驗(yàn)是假的？媽媽讓我先稱8本書的分量，重2千克，而我的體重是29千克，是書重量的14倍，大大超越了4只雞蛋可以接受的分量，所以雞蛋壓破了，看來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的很有意思。假如爸爸坐上去，4個(gè)雞蛋會(huì)不會(huì)都破呢？入手做一做，就會(huì)曉得答案呦。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇39
“又到了最喜歡的實(shí)驗(yàn)課，不知道老師會(huì)帶我們做哪些實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”我自言自語(yǔ)道�！岸ｂ忊彙鄙险n了，老師走了進(jìn)來(lái)，只是手上多了個(gè)大盆子，盆子里裝了好多東西，如果我猜的沒(méi)錯(cuò)，里面裝的一定是這次實(shí)驗(yàn)課需要的材料。
老師清了清嗓子，大聲說(shuō)道：“今天我們要做的實(shí)驗(yàn)與火有關(guān)，因?yàn)樗拿纸凶觥浦谢��！比囝D時(shí)炸開了，有的說(shuō)：“是不是在手上點(diǎn)火呀？”有的說(shuō)：“手會(huì)不會(huì)被烤熟呢？”還有的說(shuō)：“手上怎么會(huì)有火呢？”我也百思不得其解。老師沒(méi)有回答我們的問(wèn)題，而是開始了實(shí)驗(yàn)。
老師講盆子拿出來(lái)，把水壺中的水倒入盆中，將洗潔精倒入盆中攪拌，隨后將神奇的氣體瓶放進(jìn)去噴了一下，只見(jiàn)水中冒出了許多大小不一的泡泡。老師將泡泡放入手中，從口袋里掏出打火機(jī)，一點(diǎn)，手中的火苗就已竄得老高。我們感嘆道：“真神奇��！”話音剛落，火苗早已熄滅。
接著輪到我們自己實(shí)驗(yàn)了，我被幸運(yùn)地選中了。我無(wú)可奈何，將神秘的氣體瓶往水中噴了噴，也將泡泡放入手中。當(dāng)點(diǎn)火的時(shí)候，我因害怕緊閉雙眼，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“哇”的'一聲。我感到手不燙了，便睜眼和同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。睜眼時(shí)，火苗熄滅了，可手中還殘存著洗潔精的香味和火苗的余溫。我興奮極了！有了我這個(gè)前鋒，其他的同學(xué)也紛紛嘗試，他們臉上都樂(lè)開了花！
實(shí)驗(yàn)做完，老師給我們講了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：水和洗潔精產(chǎn)生的泡泡中含有那神奇的氣體——丁烷，用火燒著以后，看起來(lái)燒的是手，其實(shí)燒的是手上的那些泡泡。
我一定要做一個(gè)善于觀察的人，因?yàn)樯钪刑幪幎际菍W(xué)問(wèn)，所謂“世事洞明皆學(xué)問(wèn)”��！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇40
本周的周記內(nèi)容是記一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。為更好地完成周記，我一共做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中筷子提米和讓針浮在水面上的實(shí)驗(yàn)都失敗了，做成功的是摩擦生電，可奇妙了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是爸爸陪我一起做的。實(shí)驗(yàn)方法是：首先，找來(lái)兩支鉛筆，然后把一片餐巾紙撕成小碎片；接著，把鉛筆放在頭發(fā)上摩擦；最后將鉛筆靠近紙片，看被摩擦過(guò)的鉛筆能否吸起小紙片。
實(shí)驗(yàn)看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難�。∥液桶职忠蝗四靡恢сU筆在頭上來(lái)回摩擦，然后把鉛筆靠近紙片，可就是吸不起紙片。我們反復(fù)地試驗(yàn)，爸爸夸張地笑著說(shuō)：“我的頭皮都要擦掉了，應(yīng)該可以了吧��？”我哈哈大笑，接過(guò)爸爸摩擦過(guò)的鉛筆，邊笑邊把鉛筆靠近紙片堆，可是紙片一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。我們又失敗了。唉，我們垂頭喪氣，不知所措了。
這時(shí)媽媽回來(lái)了。我趕緊向媽媽求助：“媽媽，你快來(lái)幫我一下�！蔽液�(jiǎn)單說(shuō)了一下實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)。媽媽笑著說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我小時(shí)候經(jīng)常做�！甭�(tīng)了媽媽的`話，我一下子又充滿了信心。媽媽看看我們的工具，說(shuō)紙片太大了。我們一起把紙片撕得更小。做完之后，媽媽拿起一支鉛筆就往頭上擦。我滿懷期待地看著媽媽，又有些小緊張。真能吸上去嗎？只見(jiàn)媽媽把擦完頭發(fā)的鉛筆放到紙屑上去，幾片小小的紙屑一下子就被吸住了。我看著這神奇的一幕，高興得合不攏嘴。然后，又照著媽媽的樣子做起來(lái)，果然也成功了。
“我們?yōu)槭裁词×耍俊蔽也桓市�。媽媽說(shuō)：“可能是我的頭發(fā)干燥些，更容易起靜電。筆尖含石墨，摩擦筆尖效果更好�！蔽宜坪趺靼琢艘稽c(diǎn)。
通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)，我知道了：不管做什么事，要想成功，不僅需要技巧，還需要毅力和恒心。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇41
哇，二樓的一七教室在干什么？原來(lái)他們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)叫“摩擦起電”。他們要怎么做呢？讓人迫不及待的想看他們做實(shí)驗(yàn)，讓我們一起去看看吧！
首先，老師給我們發(fā)了一張小紙條，讓我們把它撕掉，老師話還沒(méi)有說(shuō)完，有的同學(xué)就拿起紙一直猛撕，感覺(jué)紙片跟他們有仇一樣；有的拿起他的小剪刀開始剪，把小紙片弄得小小的'，不過(guò)他累得氣喘吁吁；還有的在那兒慢慢地撕，不過(guò)她撕得很好看，像一位藝術(shù)家。老師還說(shuō)，要撕得越小越好，我心里想我一定要撕得又好看又小又快。這時(shí)我自信滿滿地開始做了起來(lái)，果然我做得又好看又小又快。
撕完紙我們還需要一個(gè)道具，就是一把“普通的小尺子”，在頭發(fā)上面摩擦。有人先下手為強(qiáng)，第一個(gè)就先用尺子在上面摩擦；有人像一只蝸牛一樣慢悠悠地摩擦著；有人用了自己的九牛二虎之力摩擦，累得他滿頭大汗，還把自己弄成像是一位要飯的一樣。
開始摩擦了，我用尺子在頭發(fā)上面摩擦，我使勁地摩擦，不一會(huì)兒，我把尺子放在小紙屑上面，紙片自覺(jué)地飛了上去，像一位位芭蕾舞蹈演員。有人沒(méi)有成功，他依舊在努力摩擦著，可是還是吸不上去，好像紙片寶寶們都吃了一顆顆。沒(méi)有成功的人看見(jiàn)有人做成功了，聽(tīng)見(jiàn)有人在歡呼自己做好了，他心里很焦急，我想對(duì)他說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐�！�
“摩擦起電”其實(shí)是靜電的現(xiàn)象，靜電產(chǎn)生的吸附力只能吸上比這個(gè)吸附力輕很多的物體。難怪有些人吸不上去，原來(lái)是小紙片在搗亂，小紙片真團(tuán)結(jié)�。�
這真是一個(gè)快樂(lè)又有趣的實(shí)驗(yàn)��！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇42
“叮咚——叮咚——”放學(xué)啦！我迫不及待地沖回家，準(zhǔn)備開啟我這平凡一天中不平凡的探索之旅。我進(jìn)入了探索的世界——一個(gè)小時(shí)的流水量有幾升。
我從“實(shí)驗(yàn)室”中拿出了500ml的量筒，心里想著，只要測(cè)一分鐘就可以了。我拿出了白板筆準(zhǔn)備用來(lái)做刻度的標(biāo)記，但馬上我意識(shí)到：一分鐘不止500ml的水流出呀！我先通過(guò)量筒量水的方法倒出100ml，再重復(fù)50次，標(biāo)刻度線……溢出的水不斷把我的`標(biāo)記線沖走！無(wú)論我如何嘗試，仍是重蹈覆轍。
我有點(diǎn)喪氣和懊惱，甚至有點(diǎn)火冒三丈�！拔业膶�(shí)驗(yàn)怎么總是失��！”可忽然，就在這時(shí)，我的腦海里閃過(guò)一束光……我測(cè)一秒鐘大、中、小的流水量就可以了呀！我先開大水，水“嘩——”地從水龍頭里涌出，為了得到相對(duì)準(zhǔn)確的答案，我測(cè)了十次，得到答案約100ml/s，我又測(cè)了中、小水量分別得約66ml/s和33ml/s的答案。
為了驗(yàn)證答案，我繼續(xù)試驗(yàn)，又測(cè)出了大水約100*3ml，中水約100*2ml，小水約100ml的三秒流水量，與原答案是相對(duì)吻合的。
經(jīng)過(guò)計(jì)算，我發(fā)現(xiàn)1小時(shí)約流360000ml的水（當(dāng)水龍頭開到最大時(shí)），折合約360L的水，流240000ml的水（當(dāng)水龍頭開到中等時(shí)），折合約240L的水，流120000ml的水（水龍頭開到很小時(shí)），流出120L的水！這樣算起來(lái)，開一小時(shí)水龍頭至少流120升的水，同學(xué)們可要關(guān)緊水龍頭啦！
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)要多方面多維度的思考問(wèn)題。一條路走不通，就換一條路試試。單方面的思考是僵化的，并不能解決我們的問(wèn)題，更會(huì)大大降低我們的效率。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇43
今天，老師讓我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。放學(xué)回到家，我急忙上網(wǎng)查了一下資料。這個(gè)吧，就這么定了！我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。
我先準(zhǔn)備好所需材料：六根木棍、小馬達(dá)、電池盒、鱷魚夾、小風(fēng)扇，紙筒、泡沫小球和膠水。準(zhǔn)備做一個(gè)吹球機(jī)。我先將四根一樣長(zhǎng)的木條粘成一個(gè)正方形框架，看似有點(diǎn)像照片框。接著把剩余的兩根木棒粘成一個(gè)“L”形，并將馬達(dá)固定在上面。再把電池盒、鱷魚夾、馬達(dá)、用導(dǎo)線連接起來(lái)。最后把風(fēng)扇葉安裝在馬達(dá)上，并將紙筒用膠水固定在框架風(fēng)扇的正上方，安裝好電池。
正滿心歡喜地期待紙筒上的泡沫球被吹起來(lái)。咦？奇怪了，風(fēng)扇吹地呀，我做的這個(gè)吹球機(jī)怎么泡沫球吹不起來(lái)？我心想。觀察了一會(huì)兒，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)的地方啊！難道是電池的力量不夠？我又換了兩節(jié)好點(diǎn)的電池，結(jié)果還是一樣。我又疑惑了，看似簡(jiǎn)單的東西，怎么就會(huì)不成功呢？還是去請(qǐng)教一下老媽吧，或許她知道。
我拿著吹球機(jī)去問(wèn)媽媽，結(jié)果她一眼就看出了問(wèn)題。哈哈，原來(lái)是我把馬達(dá)的上的導(dǎo)線方向裝反了。在媽媽的幫助下，我把兩根導(dǎo)線的方向互換了一下。再打開馬達(dá)開關(guān)，紙筒上的泡沫球終于被吹起來(lái)咯！真是太興奮了！
吹球機(jī)的原理是什么呢？吹球機(jī)的氣流流過(guò)泡沫小球時(shí)，往泡沫小球兩側(cè)快速流過(guò)，此快速氣流是低氣壓區(qū)，而北風(fēng)半球是流速較小的`高壓區(qū)，這個(gè)壓力差把泡沫小球推向風(fēng)口，抵消了風(fēng)流吹走泡沫球的力量，這樣就能使泡沫小球維持在莫個(gè)高度�？此坪�(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，也會(huì)給我?guī)?lái)不一樣的收獲。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)既有趣又可以增加一些科學(xué)小知識(shí)，太棒了！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇44
化學(xué)老師把一個(gè)空的玻璃杯放在桌子上，拎起旁邊的木桶，向玻璃杯里倒清水。在桌子的一邊有一個(gè)淺玻璃盆子，盆里有幾條金魚在游動(dòng)，他見(jiàn)盆子的水不多，就把杯子里水都倒進(jìn)了盆子，盆里水多了，金魚在里面歡快地游來(lái)游去。
化學(xué)老師對(duì)觀眾說(shuō)：“我今天要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)奇跡，請(qǐng)大家仔細(xì)地看我的表演，剛才杯子里的水全倒進(jìn)進(jìn)盆子里了，魚兒在水里悠閑自得地游動(dòng)，說(shuō)明這是一杯清水�，F(xiàn)在，我再把水倒進(jìn)杯子里，請(qǐng)大家看清楚有什么變化�！�
說(shuō)完，化學(xué)老師再次拿起木桶，將杯子倒?jié)M水，然后把這杯子放在養(yǎng)金魚的盆子內(nèi)，大家注視著杯里有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)有動(dòng)靜，又過(guò)一會(huì)兒，杯里還是沒(méi)有變化，“怎么搞的？”大家等得不耐煩了。突然，奇跡出現(xiàn)了！只見(jiàn)杯子里清水一下子變成片片雪花，從杯子的上部紛紛地往杯底飄落，好一派寒冬臘月大雪紛飛的景象��！只不過(guò)這是在水里下的“雪”。
秘密：
杯子、盆子都沒(méi)有秘密，只有木桶是經(jīng)過(guò)加工制成的。木桶內(nèi)用木板隔成兩半，木桶上有兩個(gè)半塊的木蓋子，倒水時(shí)，只要揭開要倒水的一邊的半個(gè)蓋子，水就能倒出來(lái)。
其次是木桶內(nèi)盛的“水”的秘密。木桶的一格內(nèi)是盛清水（自來(lái)水），而另一格內(nèi)盛的是飽和了的熱的硼酸溶液。
表演時(shí)，第一次從木桶倒入杯子里的'水是清水，所以金魚游動(dòng)如常，第二次倒入杯子里的“水”是熱的硼酸溶液，因?yàn)樗彩菬o(wú)色透明的，在倒硼酸溶液時(shí)，注意把木桶轉(zhuǎn)一個(gè)方向，觀眾是不易察覺(jué)的。把盛滿熱硼酸溶液的杯子放在養(yǎng)金魚的盆子里，因?yàn)榕鹚嵩跓崴镆仍诶渌锶菀兹芑�，�?dāng)盛滿熱的硼酸溶液的杯子放入盛有冷水的盆子時(shí)，硼酸溶液冷卻，過(guò)剩的硼酸會(huì)凝固，這樣它就從溶液中分離出來(lái)，好像是雪花在飄落了。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇45
回想五一長(zhǎng)假，前幾天我還玩得非常有趣，可是后面兩天就覺(jué)得沒(méi)有什么勁頭了。當(dāng)時(shí)我就想怎么解決這多余的時(shí)間。想來(lái)想去，我想到了還是看看科技書比較有趣，還可以做一些實(shí)驗(yàn)�？粗粗�，我覺(jué)得里面的一個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣，它的名字就叫賴著不走的`乒乓球。我看到以后就想為什么自己不做一做呢？
于是，我就照著書里說(shuō)的我準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)用具，我找來(lái)了一只漏斗，一個(gè)乒乓球。然后，我把漏斗大口朝上，又把乒乓球放了進(jìn)去。我將漏斗高高地舉起，把漏斗的小口放近自己的嘴巴上。接著，我用自己的嘴巴對(duì)準(zhǔn)漏斗的小口，憋足了氣。然后，我一口氣把自己胸部中積累起來(lái)的氣全部吹了出去。然后，我馬上把漏斗往下移動(dòng)，讓自己的眼睛可以看到里面發(fā)生的一切。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了。那個(gè)乒乓球好像在和我逗著玩似的，在漏斗上邊轉(zhuǎn)了幾圈，可就是不出去。我想可能自己的氣還不夠大，如果再大一些，再吹猛一些，那乒乓球可能就會(huì)給我吹出漏斗了！于是，我憋足了氣再?gòu)穆┒沸】谕洗禋�。這一次，我看到那個(gè)乒乓球還是沒(méi)有被我吹出去。于是，我就改變了策略，用小而綿長(zhǎng)的氣來(lái)吹，可是還是沒(méi)有一點(diǎn)用處，不管我怎么吹，那乒乓球就是不愿意跑出漏斗，好像就是要賴在漏斗大口里不出去。
我十分奇怪，于是，我又往下看那篇文章。只見(jiàn)文章后面寫著：乒乓球被我們所吹出的氣頂起來(lái)以后，球面和漏斗之間就有空隙，氣流沿著乒乓球從空隙處流走，所以乒乓球就不會(huì)被吹走。
啊，就這么一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，也有這么一些科學(xué)知識(shí)。這種實(shí)驗(yàn)既能豐富我們的課余生活，又能增長(zhǎng)知識(shí)面真是十分有趣呀！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇46
老媽自上次洗完地以后，拖地的臟水一直沒(méi)有沖掉，放了幾天以后，不知怎么回事，臟東西都沉到了盆底，上面的水看上去清請(qǐng)的。
上個(gè)星期天，我去看了一下那個(gè)盆子，差點(diǎn)被嚇個(gè)半死，水里長(zhǎng)了一大堆蟲子，細(xì)細(xì)的，有一厘米長(zhǎng)，在水里扭“秧歌”。開頭我準(zhǔn)備把水倒掉了，后來(lái)轉(zhuǎn)念一想，何不折磨折磨它們，往水里加些東西，看看能不能毒死這些臟蟲子呢。
我說(shuō)干就干，找來(lái)一袋東西，我先加點(diǎn)沐浴露，沐浴露一下子沉下去，我搖了搖，但只不過(guò)使水香氣撲鼻，蟲子扭得更歡了，我毫不灰心，一滴一滴地加，可惜除了一條小蟲子很不安分，跳來(lái)跳去，不慎跳出盆子休克而死以外，其他蟲子一律安全，最后，盆里的水被我調(diào)成了“滿江紅”可許多小蟲子還是在里面“金蛇狂舞”。
我正在灰心喪氣之余，“啪”的一聲，一袋洗衣粉掉了出來(lái)，大概是昨天晚上洗衣服后沒(méi)有放好，我罵罵咧咧的跑過(guò)去，只見(jiàn)好多洗衣粉倒了出來(lái)。唉，也懶得把它放回去了，咦，為何不把這洗衣粉放到盆子里試試呢？我小心翼翼的捧起洗衣粉，倒入水中，水里立刻有了一種“絲絲”的聲音，我用力攪拌，水面上立刻浮起了泡泡。我樂(lè)顛顛的`跑進(jìn)去，出來(lái)一看。啊哈，小蟲子停止了跳舞。第二天，我跑出去一看，不禁拍手叫好，小蟲子都“斷氣身亡”。太好了，一番辛苦終于沒(méi)有白費(fèi)。
晚上，我去陽(yáng)臺(tái)上洗衣服，正準(zhǔn)備把大盆子里的水放掉，放上清水，可湊近一看，不禁啞然失笑，大盆子里又長(zhǎng)出了一批蟲子，又扭起了秧歌。這是怎么回事？看來(lái)這些蟲子生命力太強(qiáng)了。唉，現(xiàn)在最好的辦法就是：趕緊把水倒了！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇47
剛上完習(xí)作四，正愁沒(méi)題材呢，現(xiàn)在好了，下節(jié)就是科學(xué)課。太好了，得來(lái)全不費(fèi)工夫！
剛上課，老師推了一車材料，里面還有我們最熟悉的鐵絲、砂紙，旁邊還有一個(gè)藍(lán)色的，不知名的液體。哎？這個(gè)做什么實(shí)驗(yàn)？這三個(gè)東西合在一起還能發(fā)生奇跡的事？不可能吧……我懷著質(zhì)疑的心態(tài)聽(tīng)著鮑老師說(shuō)怎么實(shí)驗(yàn)。我聽(tīng)著聽(tīng)著影影約約的聽(tīng)到鮑老師說(shuō)：“這個(gè)藍(lán)色的液體可以讓這個(gè)鐵絲生銹哦！”什么？真的？難道真被我猜中了。這三個(gè)東西合起來(lái)真能產(chǎn)生奇跡。
鮑老師剛把材料發(fā)下來(lái)，全班就沸騰了，我們小組的同學(xué)更是不用說(shuō)了，立馬迫不及待的實(shí)驗(yàn)了起來(lái)，包括我。在我們還在研究材料，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，我的前桌已經(jīng)拿起鐵絲和砂紙開始實(shí)驗(yàn)了。先拿砂紙磨鐵絲，磨了一會(huì)后，我們就把鐵絲放到那瓶神奇的.水里去了，剛開始鐵絲沒(méi)什么反應(yīng)，而這個(gè)藍(lán)色的液體漸漸偏綠了，“沒(méi)有變化啊……”我不滿的觀察著，除了那個(gè)藍(lán)色的液體變色了其他啥都沒(méi)發(fā)生啊……我剛說(shuō)完這句話，我同桌就發(fā)現(xiàn)了，“變了變了，泡到那個(gè)藍(lán)色液體的那一端的鐵絲變色了，”聽(tīng)到這句話，我仔細(xì)的觀察了一下。竟然真的變了，在水里看還不明顯，但拿出來(lái)的時(shí)候就非常明顯了。鐵的那一端就這樣銹了，我首先想知道那個(gè)藍(lán)色的液體是什么。
還沒(méi)等我把想法說(shuō)出來(lái)，鮑老師就像看穿了我們的心思似的，說(shuō)：“這個(gè)藍(lán)色的液體啊，它叫‘硫酸銅’，但為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象呢？因?yàn)樯凹埐脸髓F絲表面的氧化鋁薄層，：鐵絲的表面有紅色物質(zhì)。反應(yīng)的化學(xué)方程式，使反應(yīng)充分接觸，鐵絲由銀色漸變?yōu)榧t色�！�
鮑老師的話一下子回答了我的好奇，哦，原來(lái)是這樣！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇48
上周五的習(xí)作課，老師帶我們做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)水的張力。實(shí)驗(yàn)的步驟很簡(jiǎn)單，就是用針管往一枚硬幣的表面注水，形成水珠，然后大家輪流注水，到誰(shuí)那兒水珠破了，誰(shuí)就要接受“懲罰”。
同學(xué)們聽(tīng)了老師的解釋后非常興奮，個(gè)個(gè)搶著針管玩兒。老師先在一個(gè)倒扣的紙杯底部放一枚硬幣，然后往硬幣的表面注水，直到水珠鼓起來(lái)為止。接著就該我們上場(chǎng)了。
第一個(gè)上臺(tái)的同學(xué)太壞了，狠勁兒地注水，直到自己覺(jué)得快出“故障”時(shí)才停止。這樣，接下來(lái)的同學(xué)個(gè)個(gè)小心翼翼，生怕意外發(fā)生在自己身上�？墒悄且幻缎⌒〉挠矌拍苋莸孟露嗌偎兀孔畋瘎〉木褪恰昂笙蓛骸绷�，她就喜歡在快要“死亡”的時(shí)候上場(chǎng)。你說(shuō)說(shuō)，上場(chǎng)就上場(chǎng)吧，她還不專心，一推針管就是一溜子水簾……她呀！能不“掛”嗎？一會(huì)兒工夫，她就挨了六次“懲罰”。就這樣，她還是高興得不得了，真有意思！
很快就輪到我了。我還在那兒想事兒呢，有同學(xué)提醒我說(shuō)：“快，該你啦！你沒(méi)危險(xiǎn)的�！笨僧�(dāng)我把針管拿到手里，看著鼓鼓的水珠，想到即將受到的“懲罰”，我一下子緊張起來(lái)。不過(guò)，有驚無(wú)險(xiǎn)，我躲過(guò)了一劫。
當(dāng)?shù)诙屋喌轿視r(shí)，正趕上水珠鼓鼓的很危險(xiǎn)的時(shí)候，我不敢有絲毫的馬虎，小心翼翼地推動(dòng)著針管，水珠在慢慢變大，“咚”的一聲落在水面上，在水面彈跳了一下，就不見(jiàn)了。終于又一次化險(xiǎn)為夷，嘻嘻，我勝利了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理其實(shí)很簡(jiǎn)單。原來(lái)，水分子之間存在著吸引力，叫水的內(nèi)聚力。水的內(nèi)聚力在水表面自動(dòng)收縮的現(xiàn)象就叫水的'張力。水的張力是有局限性的，當(dāng)我們打破了水的張力時(shí)，水珠就會(huì)破裂，流下來(lái)。比如，我們常見(jiàn)的露珠就是水的張力的表現(xiàn)形式。
這次試驗(yàn)后，我明白了：平心靜氣去做事，成功的幾率才高！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇49
每次看到父親在倒啤酒，我總是會(huì)看到快到滿的時(shí)候，父親就會(huì)放慢速度，直到把杯子倒?jié)M，我發(fā)現(xiàn)這時(shí)的水面會(huì)形成一個(gè)微微拱起的弧形，我總是覺(jué)得啤酒立馬就會(huì)從杯中溢了出來(lái)，可是每次都沒(méi)有溢出來(lái)，我覺(jué)得很奇怪。
我跑去問(wèn)母親，母親告訴我：“這水不僅不會(huì)溢出來(lái)，而且在里面放一些小東西，也不會(huì)溢出來(lái)的，你信嗎？”“我不信！”我一臉疑惑，母親于是就和我一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
母親讓我準(zhǔn)備一個(gè)玻璃杯，一盒回形針。我先在玻璃杯里倒?jié)M水，也倒到水面成了一個(gè)小拱形，水面好像要漫出來(lái)，又沒(méi)有漫出來(lái)。我拿出一個(gè)回形針，小心翼翼地放進(jìn)水中，果然，水沒(méi)有溢出來(lái)，我想：“只是放了一個(gè)回形針而已，太少了，也許再放4、5個(gè)，水就會(huì)漫出來(lái)了吧�！蔽乙豢跉庥诌B續(xù)放了5個(gè)，水竟然還沒(méi)有溢出來(lái)，我很不甘心，就繼續(xù)測(cè)試。
當(dāng)我放到第100枚時(shí)，水竟然還是沒(méi)有流下一滴，細(xì)細(xì)觀察，只見(jiàn)水面更加飽滿，好像水中有什么東西要奮力掙開水面，鼓鼓的，但是水面就像覆蓋了一層薄膜，怎么樣都掙不破。我驚得目瞪口呆，但是不知道這是什么原理。
母親讓我查閱資料，我才明白那是因?yàn)樗幸欢ǖ?粘性和表面張力。即使是滿滿的一杯水，當(dāng)放入回形針的時(shí)候，水面升高了，但是在水杯邊緣的水，由于受到水分子之間的粘性而保持連續(xù)不脫離，所以如果每次放的物體體積足夠小，水的表面會(huì)由于張力而上凸，因而不會(huì)溢出來(lái)，沒(méi)想到，看起來(lái)很普通的水，原來(lái)是這么神奇�。�
實(shí)驗(yàn)的最后，我贊嘆道：沒(méi)想到一杯水也有這么大的學(xué)問(wèn)呀！我們要從生活中的小實(shí)驗(yàn)里，獲得小竅門來(lái)學(xué)會(huì)更好地生活。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇50
一天，我從一本書上看到了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)鹽水浮雞蛋，這是真的嗎？好奇心促使我想親自做一做，一探究竟！
俗話說(shuō)：實(shí)踐出真知。說(shuō)做就做，我根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求準(zhǔn)備材料：食鹽、清水、一個(gè)生雞蛋、玻璃杯和一根筷子。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。實(shí)驗(yàn)終于可以開始了！
我先往玻璃杯里倒入一杯清澈的水，然后將那個(gè)生雞蛋小心翼翼地放入水中，便目不轉(zhuǎn)睛地觀看它的變化，只見(jiàn)那個(gè)雞蛋像喝醉了酒似的，先是晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒就沉在杯底睡大覺(jué)，一動(dòng)不動(dòng)了。我便往杯里加了一小勺鹽，用筷子攪拌了幾下，可是那個(gè)大塊頭還是一動(dòng)不動(dòng)，我沒(méi)有灰心，又加了兩勺鹽，可是那個(gè)大塊頭完全不理會(huì)我的好意，依然呼呼大睡。這時(shí)，我有點(diǎn)沮喪，想打退堂鼓了，不過(guò)又想驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，于是硬著頭皮又往里面加了兩勺鹽，剛好媽媽從旁邊經(jīng)過(guò)，鼓勵(lì)我說(shuō)：哎呀，我們的小科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)了，真棒！我聽(tīng)了，頓時(shí)信心大增，告訴自己，不能半途而廢。于是，我按照實(shí)驗(yàn)步驟繼續(xù)往里面加鹽，一邊加一邊攪拌，這時(shí)，雞蛋竟然奇跡般地浮了起來(lái)，它像一個(gè)胖娃娃一樣，露出了圓圓的小臉蛋，可愛(ài)極了。我不敢相信這是真的'，以為是在變魔術(shù)呢，我用手硬把雞蛋按下去，可是我剛一松手，雞蛋就像彈簧一樣，一下就又彈了上來(lái)，好像舞蹈家一樣在水面上跳起了歡快地舞蹈，仿佛在對(duì)我表達(dá)謝意，我開心極了！
后來(lái)，我從書上知道，當(dāng)物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就會(huì)下沉；當(dāng)物體的重量小于水的浮力時(shí)，物體就會(huì)浮在上面。
做了這次鹽水浮雞蛋的實(shí)驗(yàn)，我明白了，科學(xué)無(wú)處不在，只要我們留心觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇51
眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。科學(xué)一定要在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)，才能明白科學(xué)的樂(lè)趣，這次，我終于切實(shí)感受到了那種非凡的樂(lè)趣。
當(dāng)科學(xué)老師走入安靜的教室，大家都?xì)g呼雀躍，整個(gè)教室熱鬧不已。鄧?yán)蠋熭p咳一聲，讓大家安靜下來(lái)，我們怕老師一生氣就打消了這次實(shí)驗(yàn)，立刻做好，教室里頓時(shí)只有大家急促的呼吸聲。我們的臉上都洋溢著興奮的笑容，鄧?yán)蠋熞?jiàn)大家難得如此聽(tīng)話，也露出了笑容。組織我們排隊(duì)立刻沖向?qū)嶒?yàn)室。
當(dāng)我來(lái)到夢(mèng)寐以求的實(shí)驗(yàn)室，不由自主地贊嘆了一句：“哇，實(shí)驗(yàn)室果然名不虛傳！”那課桌干凈整齊，真是讓人贊不絕口，大家一邊打量著教室，一邊嘖嘖地贊嘆著。我們這組更是興致勃勃等待著老師發(fā)工具。
鄧?yán)蠋熃o每個(gè)小組放上工具后便下令馬上進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我目不轉(zhuǎn)睛地看著桌上的指南針、回形針、1號(hào)電池等復(fù)雜的工具，腦海里不時(shí)浮現(xiàn)出鄧?yán)蠋熤v解的過(guò)程。這可把大家難住了，我們都絞盡腦汁�！扒笕瞬蝗缜蠹骸�，在這個(gè)危機(jī)之時(shí)必須變成“求己不如求人”了！我在無(wú)奈之下悄悄走到別的小組，準(zhǔn)備“偷窺”別人的'做法。
我走到第二小組，發(fā)現(xiàn)他們完成了，我如同挖到了寶，心中那股激動(dòng)勁兒沖昏了頭。我馬上深吸一口氣繼續(xù)觀察如何使小燈泡亮起來(lái)。噢，原來(lái)在接鐵絲時(shí)要把它先固定好。我們都忽視了這個(gè)問(wèn)題，此地不宜久留，知道了做法后我立刻回來(lái)，告訴伙伴們。便繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，鐵絲固定好了，萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)。大家閉氣凝神盯著小燈泡，我則去開開關(guān)，只聽(tīng)“嘀”的一聲，電燈泡亮了！大家歡呼一聲，臉上都露出自豪的笑容。組長(zhǎng)立刻飽到鄧?yán)蠋熋媲�，驕傲又大聲說(shuō)道：“老師，我們做好了！”真是功夫不負(fù)有心人，我發(fā)出了由衷的贊嘆！
實(shí)踐出真知，這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會(huì)讓我一直銘記在心。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇52
自然界里有許多千奇百怪，妙趣橫生的事物。我很想通過(guò)自己的探索來(lái)發(fā)現(xiàn)這其中的奧秘。
我最喜歡的事情就是做科學(xué)小制作，為此我還參加了學(xué)校的科技班。
今天爸爸休息我纏著他教我做科學(xué)小制作，爸爸看我喜歡的表情痛快的帶著我一起去挑選制作的小材料。
來(lái)到五金店，里面的材料琳瑯滿目，我們挑選了一把鋸刀和一個(gè)大玻璃珠，然后去找制作用的主要材料一根木頭。去哪里找呢？爸爸靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)我們樓上的正在裝修去他們家看看吧！來(lái)到樓上，果不其然有我們需要的，鄰居叔叔一聽(tīng)是我的愛(ài)好立馬就說(shuō)：“拿去吧！”哈哈，就這樣我們的小制作材料湊全了�；氐郊椅易愿鎶^勇地拿起鋸刀將木頭踩著腳下。爸爸用一個(gè)凳子把它托住，我一看傻眼了，原以為很簡(jiǎn)單，可木頭就是不聽(tīng)話滾來(lái)滾去，這可是我平生第一次拿鋸刀呢，把著鋸刀的手直打啰嗦，費(fèi)了九頭二虎之力，終于兩根合適的木板鋸好了。接著，還要鋸兩根短的。有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，短木條鋸起來(lái)就得心應(yīng)手了。準(zhǔn)備工作就緒，爸爸又讓我用502膠水將長(zhǎng)木條和短木條粘到一起形成一個(gè)“工”字型，最后將大玻璃珠放在上面就這樣一個(gè)科學(xué)小制作完成了。奇怪的.現(xiàn)象就在我放玻璃珠的一霎那發(fā)生了，玻璃珠奇跡地向上滾動(dòng)。爸爸告訴我這個(gè)科學(xué)小制作叫做“怪坡”。
后來(lái)，我在查閱電腦時(shí)知道了“怪坡”的科學(xué)原理。由于重力的作用物體的重心都有向下運(yùn)動(dòng)（落下或滾動(dòng)）的現(xiàn)象使其重心不斷降低，由于斜坡上兩個(gè)軌道不平衡且有一定夾腳，因此玻璃珠就會(huì)在重力作用下由斜坡的地處向高處滾動(dòng)形成“怪坡”現(xiàn)象。
�。�(lái)自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，消除心中疑問(wèn)，自己去思考，去探索，這真是件快樂(lè)的事。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文 篇53
科學(xué)是我最喜歡的學(xué)科，因?yàn)樵诳茖W(xué)課上，老師總帶領(lǐng)著我們做一個(gè)又一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得許多道理。在數(shù)不清的實(shí)驗(yàn)中，每當(dāng)我想起那一次實(shí)驗(yàn)，都會(huì)情不自禁的大笑起來(lái)。
同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師用洪亮的聲音說(shuō)。同學(xué)們的精神立刻集中了起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先拿來(lái)兩碗干凈的清水，又拿來(lái)兩個(gè)一樣的生雞蛋，接著老師把雞蛋輕輕地同時(shí)放入水中。
哇同學(xué)們異口同聲的叫了起來(lái)。只見(jiàn)其中一個(gè)雞蛋沉入了水底。像嬰兒一樣安靜的躺在那；又像一艘潛水艇在海底巡邏，還像一塊晶瑩剔透的寶石，等著你去尋找，然而另一個(gè)雞蛋，卻像被施了魔法般神奇地浮到水面上來(lái)了，就像一個(gè)乒乓球漂浮在水面上；好似一只金魚，露出了雪白的肚皮；猶如一個(gè)人躺在椅子上曬太陽(yáng)；更像一條小魚跳出水面來(lái)透氣；還像一只小鴨子，在水面上快活的游來(lái)游去
我們立即把老師團(tuán)團(tuán)圍住，詢問(wèn)這是什么原因。老師卻賣了個(gè)關(guān)子反問(wèn)我們：你們說(shuō)呢？我們個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦。在同學(xué)們的再三詢問(wèn)下，老師終于開了金口，神秘的說(shuō)：是鹽水讓雞蛋浮了起來(lái)！。我還是有些不解，于是我在《百科全書》上尋找答案。
原來(lái)，不斷地往水里加鹽能加大水的'密度，加大浮力，雞蛋就自然而然地浮起來(lái)了。我恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)讓我們懂得：凡事都不能武斷的下結(jié)論，要勇于探索和實(shí)踐，才能揭開謎底。大自然中還有許多秘密，等著我們探索。我相信，只要我們不斷的去探索，不斷的去努力，就能解開這些謎團(tuán)。
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