【薦】神奇的魔術作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的神奇的魔術作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
神奇的魔術作文1
咦?今天怎么來了一個穿著黑衣服的老師?哦!原來他是一位魔術師——默老師，他給我們表演了一場神奇的魔術。
先來說說火變玫瑰吧。默老師，先在一跟樹枝上點了一團火，然后在樹枝上又拿了一些火放在手上，往手上一吹火就沒有了，變了一下……讓人驚訝的是竟然把燒在樹枝上的一團火變成了一朵玫瑰，大伙都驚訝地叫了起來。
穿越現(xiàn)象也很有趣。默老師先向一個女孩借了一個手表，然后拿著一些黑色的膠帶緊緊的纏繞在默老師的大拇指和食指上。然后拿出了一塊紅布，把手表往里面一扔。手表居然掛在了大拇指和食指中間。默老師又把紅布蓋了上去說：“我要把手表取出來。”他又讓那個女孩兒幫她拽著布，魔術師又稍稍一用力，手表竟然完好無損的'出來了，下面又是一片驚呼聲。
我覺得“懸浮”也很不錯。一個桌子上面搭了一層布，布的上面放了一只蠟燭。魔術師又弄出一大團火花，然后整你然后整理了桌布，分別抓住了桌子的兩個腳。桌子慢慢浮了起來，桌子竟然沒有倒，魔術師慢慢把一只手松開，我的心也緊張了起來。哇!桌子端端正正地浮了起來，真是太有趣了。
節(jié)目表演完了，我卻還沉浸在魔術的奇幻世界里。魔術是一項復雜的表演藝術，常言道：“臺上一分鐘，臺下十年功�！蹦蠋煹谋硌葜挥芯攀昼�，可他們在臺下用了多少智慧和汗水才換來了這奇妙的時刻。
神奇的魔術作文2
春天真是個神奇的魔術師啊，你瞧，他向大地吹了口氣，就吹醒了睡懶覺的小動物，吹動了地下的小草，吹得漂亮的風箏滿天飄。
春天真是個神奇的魔術師啊，你瞧，他向大地揮了揮手，春雨啊就織成了連綿的錦，濕潤了大地，滋潤了小草，灌溉了花朵，喝飽雨水的柳樹穿新袍。
春天真是個神奇的.魔術師啊，你瞧，他把大地涂上了五顏六色的水彩，紅燦燦的太陽笑紅了臉，嫩綠的樹枝伸懶腰，嬌黃的迎春花吹喇叭，湛藍的天空白云飄。
春天真是個神奇的魔術師啊，他送走了寒風和冬雪，帶來了溫暖和歡笑，他讓孩子們露出了天真活潑的笑臉，悠閑散步的爺爺奶奶們也脫下了厚厚的棉衣，農民伯伯臉上是幸福和滿足的笑意。
春天真是個神奇的魔術師啊，他肯定是一位滿腹學問的詩人，要不有那么多美妙的詩句呢：碧玉裝成一樹高，萬條垂下綠絲絳；滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍……
春天真是個神奇的魔術師啊，他變來了春風和春雨，變來了綠樹和紅花，變出了歡笑，變出了希望，變出了這美好的人間四月天。
神奇的魔術作文3
今天，我們看了神奇的魔術，是丫丫老師請小沐老師來上課的。
第一個魔術是“氣體轉移”。小沐老師請了胖哥和皮皮上來協(xié)作魔術，小沐老師說：“你們兩個石頭剪刀布，誰贏了誰先選�！迸指绾推てご髴�(zhàn)了300回合，最后胖哥贏了，胖哥高興得一蹦三尺高�？善てぶ缓媒邮墁F(xiàn)實，苦著臉走到講臺的.另一邊，小沐老師對胖哥說：“請你手拿著可樂易拉罐搖動�！迸指缯兆�，一只手抱著胳膊，放肆搖動，有的同學不禁說道：“好贊！”聽取到這句話，胖哥把另一只手也參加了戰(zhàn)斗，胖哥把兩只手都在搖，還一邊的傻笑，“你還要搖嗎？”小沐老師問道。胖哥喘著著出粗氣說：“不搖了�！毙°謇蠋煱咽治粘慑N，又把手移到皮皮拿的可樂面前，打了個響指，把手放開，小沐老師問：“你們信不信這瓶可樂不會噴出來�！毙°謇蠋煻挷徽f，他要讓我們心服口服，小沐老師把瓶蓋擰開一點，氣體也沒噴出來，大家大眼瞪小眼，我們的嘴巴都可以塞下一顆鳥蛋呢！這時，不知道是誰先鼓起了掌，場下掌聲如雷，小沐老師把皮皮拉過來，皮皮一臉苦笑地往后退，“孩子你怎么了？”小沐老師一臉壞笑地說道。皮皮真想現(xiàn)在立馬消失，老師擰開瓶蓋，可樂一下子噴了出來，噴了皮皮一身，皮皮一下子就下了講臺，大家哄堂大笑，我笑得肚子都疼了。
第二個魔術是會跑的球，小沐老師讓我上去協(xié)助，他把球放在注射器里，又把球擠在了我握緊的拳頭里，大家目瞪口呆，我也覺得很奇怪。
魔術好玩嗎？心動不如行動，快去看魔術吧！
神奇的魔術作文4
“魔術”，一個多么誘人的詞眼，它神秘莫測、節(jié)奏快、富于變化。往往可以給人無盡的幽默。今天，我們踏進魔術的大門，去尋找無窮的奧秘。
老師笑瞇瞇地看著我們，對我們說：“今天我們來變魔術！”
老師搜了搜同學的柜子，找到了一本書，放在椅子上。緊接著，老師神秘兮兮地拿出一個碟子，對我們說：“這是一個普普通通的碟子，看！”
又拿出一枚一元硬幣和五角硬幣，把一元放進碟子里，五角放在手掌心，拿出一個杯子，將它緊緊地扣在碟子上，鄭重地宣布：“下面，我要讓五角的硬幣穿墻，出現(xiàn)在杯子中！”
大家都很想看看老師到底能玩什么花樣！
老師把五角捧在手心吹了一口氣，看看，嫌棄極了，“還不夠，怎么辦呢？”
老師讓旁邊的.同學用力地吹一口氣。于是，老師把手高高舉起，砰！一枚五角硬幣真得掉落在杯子里。
“好神奇呀！”
“老師，你怎么做到的呀？”
同學們七嘴八舌地問。
“大家看，這個碟子有彈性，而且，我放一元的時候，把五角悄悄地放在底下�！崩蠋熣f：“我把那個五角放在了口袋里�！�
能夠瞞天過海的魔術，會成為奇跡嗎？
神奇的魔術作文5
今天，方老師走進教室說：“我這里有兩包‘神仙粉’和一瓶‘神仙水’都是昨天晚上神仙給我的�！庇腥苏f是白糖，有人說是鹽，還有人說是味精。
首先，方老師拿著一包‘神仙粉’再用剪刀把袋子剪破，把‘神仙粉’倒入杯子里，再把‘神仙水’倒入杯子中。接著，用手捂住杯口，嘴巴最那里嘀嘀咕咕的說什么，好像真的在求神仙呢！他把杯子拿著轉一圈，讓我們看或摸一下。我摸了說：“好軟哦！”
正當我們滿臉迷惑時，方老師把真相告訴了我們：“神仙呢！有嗎？當然有，神仙其實就是科學老人。我剛才只是借用了科學老人的一些智慧來變魔術剛才那個是造雪粉，它加上幾滴溫水就會讓水變成雪一樣美麗無比！”
老師笑著說：“我會水杯倒過來，杯子里的水不流出來，你們信嗎？”有人信，有人不信，還有人半信半疑。
老師又拿出第二包“神仙粉”。先把它剪開倒入第二個杯子。接著，把上到入杯子，用手捂住杯口，說：“孫子，給爺爺翻個跟頭兒，走你�！闭f著，就把杯子倒了個個兒。我們吵著讓方老師把捂住杯口的手移開，他拿我們實在沒有辦法了，就把手拿了�！鞍�！太神了！水不見了？一點也沒灑！”我們大家驚嘆不已。
他說：“沒什么！這叫吸水粉，它會把水吸走貼在杯子上，所以不會掉下來。”
這次的.課真神奇��！
神奇的魔術作文6
星期六的上午，我來到了晚報大廈8樓會議廳，欣賞了湖南著名的魔術大師高老師的魔術表演。
在一陣熱烈的掌聲中，高老師戴著墨鏡粉墨登場了。這時，全場響起了驚心動魄的音樂聲。高老師在鐵棍上澆上了汽油，并用打火機點燃，鐵棍頓時燃起了熊熊大火。高老師拿著火棍在全場走了一圈，然后，又來到臺中央，烈火不知什么原因突然熄滅了。小朋友們看得目不轉睛，我也被深深地吸引住了。
接下來，高老師請來一位四年級的小朋友，讓他來把一個氣球使勁地吹大。高老師把吹大的`氣球輕輕放在一塊黑色的平板上，他的手用力一壓，只聽“砰”的一聲，氣球爆炸了，從高老師的手中飛出一只白鴿來。小記者們都驚呆了。全場響起了雷鳴般的掌聲。
我們才從剛才表演中緩過神來，“手巾變鐵棒”、“牛奶灌腦從耳出”、“變色墨水”、“紅綢變鳥籠”等魔術接二連三的沖擊著我的眼睛，我們都有些應接不暇了。表演結束了，我戀戀不舍地走出了晚報大廈，還沉浸在高老師的魔術中，久久回味。魔術太神奇了！我要是也有一雙高老師會變魔術的雙手，那該多好��！
神奇的魔術作文7
今天，老師給我們表演了一個魔術——空手取硬幣。
這個魔術的材料有：一個一次性碗、一枚硬幣、胡椒粉和一碗清水。魔術開始前，老師先讓我們檢查一下硬幣有沒有問題，我們總覺得硬幣有一點問題，于是開始檢查起硬幣。我們先用鼻子聞一聞，看看有沒有氣味；然后我們用手用力地掰硬幣，硬幣沒有斷開，看來硬幣的材料不假；接著有的同學把硬幣放在嘴邊吹了一口氣，再把硬幣放在耳邊聽一聽有沒有回聲。最后經過一系列檢查，我們一致認為硬幣是真的。
檢查完硬幣后，老師在一次性碗中倒入水和胡椒粉，然后把硬幣放進去。老師讓我們試試怎樣才能不沾胡椒粉把硬幣取出來。有的同學不以為然，直接把手伸進去把硬幣取出來，可是他的手上立刻沾滿了胡椒粉；還有的同學提議要把水喝掉后把硬幣取出來，可被同學們反對了，因為胡椒粉的水會很辣，喝下去會被嗆到。同學們積極嘗試，但個個都失敗了。之后老師給我們演示一遍。只見老師的手伸進一次性碗里，胡椒粉便像逃兵一樣散開了。老師順利地把硬幣取了出來，并且手上沒有沾到胡椒粉。同學們都很奇怪，為什么我們失敗了，老師卻成功了呢？
最后老師告訴我們答案，因為她的.手上涂滿了洗潔精。洗潔精加大了水的張力，所以胡椒粉才會被推開。同學們恍然大悟，一個個躍躍欲試。
今天的魔術表演真是太神奇了。
神奇的魔術作文8
課室傳來幾聲喊聲：“老師，再來一次！”里面到底發(fā)生了什么事呢？讓我們一起去看看吧！
原來，老師為了給我們提供習作的素材，竟然變成了魔法師。老師清了一下嗓音對我們說：“同學們，我今天就要變成魔術師，給你們展示一下魔術�，F(xiàn)在請欣賞我的表演�！蔽覀兌颊啥蜕忻恢^腦，老師怎么會變魔術呢？我們都很好奇。魔術開始了，首先，老師把手放在了安仔袋里面，拿出了一張紙巾。拿到我們面前，問：“這是什么？”“是紙巾”。我們異口同聲地回答。接著老師把紙對折了，然后又把紙巾給撕掉了。我們都不知道老師賣的是什么藥。
老師信心十足地說：“我可以把這張紙巾復原了�！闭n室里頓時炸開了鍋，我們都不相信老師有這么大的本領。老師見我們都不信，就裝模作樣地把撕碎的紙巾折了起來。然后從口袋里拿出了魔術粉，可我們壓根就沒看到什么“魔術粉”，老師肯定用了障眼法。
“現(xiàn)在，我要吹一口仙氣了�！敝灰姡蠋熛蚣埥泶盗艘豢跉�，然后握緊手掌，過了三秒再打開，一張完好的'紙巾就在老師手里了。
全班都鼓起掌來。老師真是厲害��！
神奇的魔術作文9
星期五中午，我們在微格教室上了一堂生動、有趣的科學公開課做帽子。
首先，老師向我們展示了各式各樣的帽子，讓我們更好地了解了帽子的種類、用途。然后，老師又在PPT上細致地講解了帽子的制作步驟。輪到我們動手制作心儀的帽子了。經過討論，我和諸彥邑打算制作一頂神奇的.魔術帽。我們先在白紙上構思畫好草圖，準備好需要的卡紙、單面膠我再拿出一張帶有花紋的綠色卡紙，根據(jù)頭圍大小卷成了帽筒。接下來，我們用老師的環(huán)形模型在橙色的卡紙上勾畫剪出帽沿。然后，我們用單面膠把帽筒粘貼固定在帽沿上。最后，我們用小飾品裝飾了帽子。就這樣，一頂漂亮的魔術帽制作成功了！
我舉著帽子仔仔細細地欣賞著，看看這些亮晶晶的小裝飾品，要是在舞臺上，燈光一照下來，就會閃閃奪目，肯定能為魔術師的表演增添神秘。再看看寬寬的帽沿，要是在炎炎夏日，戴著帽子出門，必定能遮擋刺眼的陽光！還有那尖尖的帽筒，倒著拿在手上，不正是一個巨無霸的冰淇淋嗎？
突然，一陣風吹進來，我真想讓帽子隨風飛到海里，給魚兒帶去一片清涼；或是飛到酷熱的大沙漠里，給那里的人們捎去一絲蔭涼
神奇的魔術作文10
雖然大家都知道魔術是假的，但魔術師那風馳電掣般快的手法，仍然弄得觀眾們目不暇接、眼花繚亂，令人著迷。今天，就讓我?guī)ьI大家一起去我班上感受真實而又虛幻的魔術世界吧！
現(xiàn)在請我們的小魔術師——王夢婕登場。一上場，王夢婕大方地為大家說明魔術的規(guī)則�！拔椰F(xiàn)在要把一張紙牌對折，在對折的這個凹槽里放進一枚硬幣，我的紙牌是絕對沒問題！”說著，她將紙牌舉起，為我們展示。待我們確定沒問題后，魔術師又繼續(xù)為我們說明，“我將這枚硬幣放進這個凹槽里，然后用‘瞬間轉移’法將它變出紙外�！币贿呎f，一邊放進去，她兩手捏住紙牌兩端，一用力——一個銀色的硬幣掉了出來，“哐當”隨即一聲清脆的.聲音，硬幣成功地掉了出來。王夢婕臉上掛著喜悅的笑容，而我們觀眾們卻一臉茫然，過了一分鐘，觀眾中有好幾位同學都爭先恐后地說自己的看法，并聲稱自己已看破了這個魔術。
我猜想她并不是把硬幣放在紙牌的凹巢里，而是放在紙牌后面，用手捏住，到了一定的時機手一放，硬幣便掉了下來。也可能是在紙牌上劃一個口，但不太可能，因為劃一個口我們是會用肉眼看見的，到底是什么原因呢？我百思不得其解，一大堆問號困繞者�？磥磉@也只有問我們的魔術師才能知道謎底！
魔術每個人都能變，可就是不知道魔術師那巧妙且迅雷不及掩耳的手法。王夢婕的魔術太神奇了，到底是什么原因呢？
神奇的魔術作文11
在電視中，我們經常能看到魔術表演，感覺很神奇，總想著什么時候在現(xiàn)場體驗一下魔術的魅力。這不，機會來了。
星期天，媽媽和婆婆帶我去游玩揚州東關街。在東關街的一個小店鋪里，一群小孩正圍著魔術師興高采烈地觀看表演。我忍不住也擠了進去，不一會兒就被深深地吸引了。只見他拿出一個透明盒子和一個紅色小塑料球，他先把盒子交給我們查看有沒有問題，然后迅速蓋上蓋子，把旁邊兩根橡皮筋綁緊盒子。魔術師對著紅球吹了一口“仙氣”，氣定神閑地說：“現(xiàn)在我就要把這個球變到這個透明的盒子里�！蔽覀兇蠹叶加X得這不可能。但是接下來的一幕，卻讓我大吃一驚，原來他把盒子對著球敲了敲，然后猛地一砸，奇跡出現(xiàn)了，球竟然真的進去了，并且盒子沒有絲毫損壞�！疤衿媪�！”我們都不禁鼓起掌發(fā)出了驚嘆。
魔術師說：“大家想學嗎？”我們都異口同聲：“想學！”這時，魔術師才給我們揭秘，原來在他蓋蓋子的時候，偷偷地把盒子轉了一個面，盒子并沒有被真正地封口。魔術師為了混淆視線，還特意加綁了兩根橡皮筋，其實這就是障眼法。我們每個人都明白了其中的奧秘。可是光明白也不能做到像魔術師那樣行云流水般的漂亮動作，我知道這樣需要長期的'刻苦訓練！
這次的魔術表演讓我大開眼界，我也央求媽媽給我買了道具，我想只要每天堅持練習，我也有機會上臺一展風采！
神奇的魔術作文12
今天，老師給我們表演了一場神奇的魔術——火眼金睛。
魔術的道具簡單至極，四個紙杯（分別編號），一枚硬幣。首先蒙住一個人眼睛，另一人把硬幣放到其中一個紙杯里，然后讓被蒙住眼睛的人猜。
第一回老師讓同學將她的`眼睛緊緊地捂住，王桐巖將硬幣放入二號紙杯里，老師遠遠的看了看說：“在二號里面”。太神奇了！老師沒有看就知道，簡直不可思議。有的同學不相信，老師說：“那就再來一回”。同學們異口同聲的答應了。
第二回，一個同學跟老師一塊出門，王桐巖把硬幣放在了三號杯里，老師進來了，我心驚膽戰(zhàn)，心想老師會不會又猜對了，果然不出我所料，老師猜中了三號，我驚呆了，老師太神了，不看就能猜中，實在是太神了。
“難道老師真的是像孫悟空一樣有神奇的法術嗎？哈哈，你們猜到了嗎？”老師笑瞇瞇的問我們，在我們一雙雙充滿疑惑的目光中，老師告訴了我們答案。原來她事先和王桐巖約定好暗號，當老師問放好了嗎，如果放在一號杯就說“好”，如果是二號杯子就說“好了”，三號杯子就是“放好了”，四號杯子就是“已經放好”。
魔術世界真是奇妙無窮��！
神奇的魔術作文13
上課前，丫丫老師很神秘地說：“”今天我們要請一位魔術師來給大家表演魔術�！贝蠹乙宦犚娔g這幾個字就興奮不已。
門被打開了，魔術師的長相讓我們目瞪口呆。只見魔術師穿著黑黑的衣服，褲子也很黑，他的手上套著幾個這種奇奇怪怪的東西。魔術師走上講臺和大家做自我介紹，隨后開始大展身手！
過了幾場后，老師選了君成和景行，然后拿出兩枚硬幣給了君成和景行，還要他們倆做記號，他們做完記號后，小木老師把君成的硬幣拿了上來，然后從口袋里掏出了一個飛船型的小盒子，老師拿起硬幣，往密不透風的盒子里一放，大家都疑惑不已，等老師把硬幣放進盒子里，手里面的硬幣就真的不見了。老師打開盒子，盒子里面還有一個小盒子，打開里面的盒子，里面還有一個袋子，袋子里面才是那枚硬幣，老師再讓景行把硬幣握在手里，然后老師問：“景行，你的手熱嗎？”景行說：“很熱�！庇谑蔷靶邪咽执蜷_，發(fā)現(xiàn)硬幣已經彎了，大家有的大吃一驚；有的`目瞪口呆；有的驚訝不已……都不知道是怎么回事？
又過了幾場后，老師拿出一卷電膠帶綁住了他的手食指和大拇指，然后又借了一個手表，然后老師去找了幾個同學，老師拿出一張紅布遮著手，過了三秒鐘后，小沫老師居然把手表穿到了指甲尖的窩里，小莫老師和我們說，你們也試試吧！然后我和同學穿了好久還沒有穿好，沒有成功，大家覺得太不可思議了。
這些魔術雖然在短短幾個小時內演完了，可卻深深地刻在了我的心里。
神奇的魔術作文14
我從小就喜歡看魔術表演。
今天，我姐姐要給我們變一個魔術，院子里的小朋友們又驚奇又高興，都在問：“什么魔術？”“什么魔術，快點表演！”姐姐從包里拿出一個鐵圈和一根圈在一起的鐵鏈，她右手拿圈，左手拿鐵鏈，把鐵圈從鐵鏈下往上套，右手一下松開，鐵圈竟然掛住了鐵鏈！她又表演了一次，又成功了，簡直太神奇了！一個小朋友學著姐姐的樣子試了一下，沒有成功，又試了一次，居然套住了，他的臉都快笑爛了，肯定很自豪，很高興。另一個小朋友也要玩一下，一次兩次三次，都沒成功，成功了的'小朋友對他說：“要把鐵圈傾斜一點！”沒成功的那個小朋友聽取了他的意見，把鐵圈傾斜了一點，可還是沒有成功。第三個小朋友試了一下，差點兒把鐵鏈甩出去，大家都哈哈大笑。
我也想學學這小魔術，姐姐認真地教我，可鐵鏈怎么都掛不住鐵圈，我氣的直跺腳，姐姐鼓勵我要有耐心，于是，我按奈住焦急的心情，小心翼翼地又試了一次，哇！掛住了！小朋友們都為我鼓起了掌。
最后，姐姐說出了套環(huán)的秘密，原來，是讓鐵圈在鐵鏈上滑下來的一瞬間轉一個圈，這樣鐵鏈就掛住了鐵圈。原來如此，這套環(huán)的秘密！
雖然魔術游戲結束了，但當時的一幕幕場景還浮現(xiàn)在我腦海里，讓我想起了一句千古名言——只要功夫深，鐵棒磨成針。
神奇的魔術作文15
今天是六一兒童節(jié)，我們班搞了一個特別隆重的活動，其中就有魔術。
剛剛到場，全班鬧哄哄的，簡直就是菜市場，我看見了別的班級，也應該是來看魔術的吧？好希望快點開始。突然，我看見了一個人身穿黑色的禮服，手里拿著兩個羽毛，這應該是魔術師吧。。
突然音樂開始，魔術師舞動著手里的兩個羽毛，猶如一個小仙子。瞬間，這兩根羽毛變成了兩個粗壯的棍子。全體人開始鼓掌，還有的在喊：好！好！就像在放鞭炮。
全面的幾個節(jié)目也非常精彩，但是到了這個的時候，我驚呆了！魔術師手拿一本厚厚的書，她打開給我們看，里面什么都沒有，但是，當魔術師用一個紅領巾在上面摩擦的時候，我突然感到懷疑：“為什么要摩擦呢？難不成能寫出字，或者畫出畫，算了，我還是繼續(xù)看吧”。魔術師摩擦好了，把書打開。全場人都鴉雀無聲了，有畫��！全體人熱烈鼓掌，簡直就是一個瘋子在亂敲鼓。但是節(jié)目還沒有演完，魔術師繼續(xù)拿著紅領巾摩擦，這次他又要干什么呢？不會是吧畫變美吧？不對！絕對是上色。果然不出我所料，圖畫本上色了，全體人掌聲加歡呼！有的'人甚至站了起來，拼命鼓掌，把自己的手都給拍的紅彤彤的，這個班分明就是個一個炸彈 ，爆炸了的情景。
魔術師的表演就是這么精彩，這樣子肯定要苦練。不過到最后我才知道，這個魔術師的名字叫：卜青青。是一個很不錯的魔術師哦！
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