精選一件趣事的作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的一件趣事的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一件趣事的作文 篇1

　　暑假的時(shí)候，最有意思的就是和媽媽一起去摘花生了。

　　這天早上，我早早的來(lái)到了田里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花生田就像一片綠的海洋，一排排的花生藤就像海中的波浪。奶奶看到我驚奇地問(wèn)：“你怎么來(lái)了?”“我來(lái)幫你摘花生啊!”“真的嗎?”奶奶驚喜地說(shuō)。

　　看見(jiàn)爺爺奶奶埋頭苦干的樣子，我也趕緊動(dòng)起手來(lái)。我彎下腰，兩手抓住一把花生秧，使勁往上拔，本以為很容易，誰(shuí)知費(fèi)了九牛二虎之力，花生沒(méi)有拔出來(lái)，自己卻摔了個(gè)四腳朝天。爺爺奶奶樂(lè)得哈哈大笑。我實(shí)在想不明白：奶奶拔的時(shí)候很容易，怎么到自己的'時(shí)候就不行了呢?我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看奶奶怎么拔的，哦，原來(lái)拔花生也有訣竅啊!

　　我學(xué)奶奶的樣子抓住花生藤的根部，來(lái)回?fù)u動(dòng)使土松散，再用力一拔，可是花生還是紋絲不動(dòng)。我急得直跳，奶奶笑著說(shuō)：“好多天不下雨了，田里太干了，你力氣小，讓小鍬幫你吧!”在小鍬的幫助下，我終于拔出了一株花生，這株花生藤上足足有十多�；ㄉ�，有的大，有的小，有的像葫蘆，有的像數(shù)字8，他們都長(zhǎng)著一張麻子臉。我用同樣的方法拔了十幾株花生，接著把根上的圖抖抖干凈，再一顆一顆地把花生摘下放到桶里……太陽(yáng)越升越高，我累得滿頭大汗，爺爺奶奶讓我回家休息，我就是不肯，因?yàn)槲乙獛退麄冏鍪隆��?/p>

　　勞動(dòng)的感覺(jué)真是是不一樣，雖然會(huì)感覺(jué)到有點(diǎn)累，但是卻讓我明白了糧食的來(lái)之不易啊，我以后再也不會(huì)浪費(fèi)糧食了。

一件趣事的作文 篇2

　　噢！童年的趣事，是那么多，那么令人難以忘懷。在滿載金色陽(yáng)光的趣事中，有一點(diǎn)最燦爛；在那泉水丁冬奏樂(lè)似的趣事中，有一曲最嘹亮，那就是我諸多趣事中的一件----采蓮。那是一個(gè)漂浮著橘黃光影的美麗黃昏，淡藍(lán)淡藍(lán)的天空給太陽(yáng)的余暉抹上了一層淡淡的桔黃色。正值采蓮季節(jié)，我和幾個(gè)好朋友來(lái)到池塘邊，準(zhǔn)備去摘蓮子。池塘里的荷葉碧綠如玉，一眼望去像一條綠色的大氈子，偶爾有幾多白潔無(wú)暇的荷花點(diǎn)綴其間，更是給這池塘增加了不少秀色，。

　　我們開(kāi)始行動(dòng)了。卷起褲管，下到塘邊，每走一步，便有一聲“嘰呱”的聲音，這是腳踩進(jìn)淤泥中拔出來(lái)的聲響。我和小秦在一起，我邊扶著荷莖走，邊看哪兒有蓮蓬。“嘿！前面有一個(gè)烏黑的蓮蓬，太好了！”我趕緊走到那里，一伸手把那蓮蓬摘下來(lái)。仔細(xì)的看，這蓮子是很少有的'，被我摘到一定是我今天走運(yùn)，我心里樂(lè)滋滋的。;“�。　边@是，小秦在我身后叫了一聲，我回頭就問(wèn)：“喂，你叫什嚷什么？”“前面……前面，有……水蛇！”他怯怯地說(shuō)，臉都嚇白了�！鞍�！”我聽(tīng)他說(shuō)完，順著他手指的地方看去，果然有一條蛇在晃來(lái)晃去。“哎呦，我的媽呀！快走！”我拉起小秦便走。這是其他幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)到聲音，也都朝我們走來(lái)。

　　我語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)著，大家嚇了一跳。有的人聽(tīng)完就向岸邊走去，只有小玉沒(méi)動(dòng)，她問(wèn)我是不是真的看清楚了，并走過(guò)去看。過(guò)了一會(huì)兒，“哈！哈！”小玉大笑了幾聲，拿起一樣?xùn)|西朝我們?nèi)觼?lái)，我們都后退著，小秦拿起那東西看了看，“哈哈……”一場(chǎng)虛驚就在笑聲中結(jié)束了。原來(lái)那是一根發(fā)黑的藕莖。為什么一根藕莖會(huì)像彎曲的蛇？原來(lái)水波蕩漾，光線折射，發(fā)黑的藕莖也隨之搖晃，因而像一條蠕動(dòng)的蛇。這件時(shí)時(shí)我明白了一個(gè)道理，做任何事都必須腳踏實(shí)地，一絲不茍，了解任何事物都必須認(rèn)真研究，不能見(jiàn)風(fēng)就是雨。

一件趣事的作文 篇3

　　記得我小時(shí)候第一次坐滑梯，覺(jué)得真是好玩極了，那時(shí)，又怕坐又想坐，那個(gè)矛盾的心情可真讓我難忘。

　　那是我讀 幼兒園時(shí)，我們的班主任是張老師，生活老師是沈老師，在教室旁邊有一座一層樓高的木板滑梯，我們排著隊(duì)來(lái)到滑梯下面，小伙伴們都高興地拍起手來(lái)，可是我心里很緊張。

　　因?yàn)槲沂堑谝淮巫�滑梯，覺(jué)得有點(diǎn)害怕，張老師讓我們逐個(gè)兒走上滑梯，沈老師在下面護(hù)接我們，小伙伴們一個(gè)接一個(gè)地走上滑梯，只有我一個(gè)人靜立不動(dòng)，看著他們上上下下，張老師發(fā)現(xiàn)了我一直都沒(méi)有上去，便走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小梅，怎么了?為什么不跟小朋友一起滑梯呢?”我望了望張教師，吞吞吐吐地說(shuō)：“我，我怕，又不會(huì)滑”。

　　張老師對(duì)我說(shuō)：“ 沒(méi)有什么好怕的，來(lái)，上去，慢慢滑下來(lái)，我讓沈老師接你。我當(dāng)時(shí)又急又怕，又想上去試試，可心理怎么都不踏實(shí)，像揣著一只小白兔，蹦蹦地跳著，張老師好像知道我 想什么似的'，又鼓勵(lì)我說(shuō)：“人只有向前，不怕困難，才能辦好各種各樣的事，這點(diǎn)小困難你就怕了，往后怎么辦呢”?我終于下決心試一試，我一步一步地順著梯子登上了梯頂，坐下來(lái)準(zhǔn)備往下滑，我一下子看到離地面這么高，心里一慌，不知怎么辦才好。

　　這時(shí)沈老師拍了拍手，示意我滑下去，我看到沈老師鼓勵(lì)的眼光，便壯著膽，鼓起勇氣，向下面滑，這時(shí)，好像有什么力量拉我似的，一下子便飛快地滑了下去，我心理又害怕又緊張。

　　雙眼閉著等待將要發(fā)生的事，就在這個(gè)時(shí)候一雙穩(wěn)而有力的手接住了我，我睜眼一看，原來(lái)沈老師接住了我，她對(duì)我說(shuō)：“滑的時(shí)候要用兩手扶欄桿，不要太快”，她溫柔的眼光好像一股春風(fēng)一直吹進(jìn)了我的心，我又上去，滑了一次，這次我不怕了，而且很穩(wěn)當(dāng)?shù)鼗�了下�?lái)，沈老師和張老師都表?yè)P(yáng)了我，我繼續(xù)地滑了一次又一次，跟小伙伴們一起輕松地滑，我還學(xué)會(huì)了雙人滑，側(cè)滑和臥滑，我高興極了，因?yàn)槲乙呀?jīng)學(xué)會(huì)了滑滑梯。

　　這就是我童年的一件趣事。

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