聲音的作文【精】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的聲音的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

聲音的作文1

　　時(shí)光分割成碎片，光亮在歷史深處游走，那堅(jiān)定的聲音，牽動(dòng)著我內(nèi)心的深處……

　　“我要還俗！”

　　當(dāng)那稚嫩的聲音從那個(gè)少年的嘴里脫出時(shí)整個(gè)雪域高原似乎都在振動(dòng)。富麗堂皇的布達(dá)拉宮里只能聽(tīng)見(jiàn)他的心跳。我望向他，他目光澄澈，似是期待似是從容，我懸著一顆心像他一樣，等待著回答�？稍趫�(chǎng)的德高望重的僧侶竟沒(méi)有一人能給予他回答。他被戴上了“活佛”的桂冠，我看不到他臉上的任何表情，也許他早就知道。

　　寒冷刺骨的寒風(fēng)在雪域高原上咆哮，他透過(guò)窗，望向那黑漆漆的遠(yuǎn)方，風(fēng)聲斷斷續(xù)續(xù)也許是他的嘆息……

　　他就是倉(cāng)央嘉措，他擁有至高無(wú)上的地位，擁有蕓蕓眾生的參拜，為什么沒(méi)有一個(gè)人能給他那最渴望的通往自由的鑰匙？

　　他的聲音還在我的腦海里蕩漾，我不解。

　　然而，他并不是那樣容易就放棄的，他在用他的行動(dòng)證明著一切：從他冊(cè)封那天，他每天都在破戒。與酒家女子幽會(huì)，用佛門(mén)技巧寫(xiě)風(fēng)流旖旎的情歌……

　　我拍手叫好，也許這才是真正的他，是他渴求的生活。

　　終于，他離開(kāi)了布達(dá)拉宮，離開(kāi)他一生所累，厭倦的`地方。他被送去了青海湖，再?zèng)]有關(guān)于他的史料記載。可卻依稀看到他蒼桑的背影，那漸行漸遠(yuǎn)的背影……

　　他靜靜地走了，沒(méi)有人為他悲傷，他還是那樣孤獨(dú)一人。即便是離開(kāi)，也逃不過(guò)枷鎖，他企盼的自由，一生都無(wú)法觸及。

　　那片遼闊的青海湖里，也許有一滴就是他的眼淚吧。我心中隱隱作痛，我懂了，他的一生從他被認(rèn)定為轉(zhuǎn)世靈童的那一刻就注定了，所有的掙扎都太無(wú)力。

　　翻開(kāi)關(guān)于他的詩(shī)篇，腦海中他的聲音又一次響起，牽動(dòng)我的情思。

　　如果有來(lái)生，我希望他的結(jié)局不再是悲劇。

聲音的作文2

　　春雨如期而至，滋潤(rùn)了因久旱而干涸的土地，喚醒了一切沉睡的生命。

　　濕潤(rùn)的山間小道旁，一叢叢挺拔參天的墨竹直插云霄，翠綠的腰身上是一圈又一圈粗糙的竹節(jié)�！�—那是它們成長(zhǎng)的足跡，也是它們用以驕傲的資本：每一個(gè)竹節(jié)都是一個(gè)梏桎，沖破了便是成長(zhǎng)，停歇了便是消亡。

　　翠綠的肌膚折射出生命的活力，我驀然想起它們的成長(zhǎng)軌跡；萌芽，生長(zhǎng)，煎熬，積淀，最后，猛然爆發(fā)，沖天而起！

　　在第一場(chǎng)春雨過(guò)后，大大小小的春筍破土而出。身披一層薄弱的”保護(hù)膜“，孱弱地在缺少陽(yáng)光的境地中撲騰著。那樣的小心翼翼，那樣的鍥而不舍，譜出了一直不太和諧，卻永不服輸?shù)囊舴��?/p>

　　當(dāng)夏潮洶涌時(shí)，它們仿佛等到了自己的季節(jié)，盡可能的汲取每一份來(lái)之不易的養(yǎng)分，積蓄每一份微弱的力量，狠命地朝暗沉的泥土中扎根，奮力地往遼闊的'天空躥尖，似乎要刺穿那無(wú)窮無(wú)盡囚禁著他生命梏桎， 筆直地挺立與天地之間，成為那目之所及處最傲人的風(fēng)景！

　　在這個(gè)洋溢著生命氣息的季節(jié)里，它蓬勃出了一首旋律激昂的樂(lè)章！

　　它生長(zhǎng)得慢了，就像秋天一樣懶惰，緩慢地拔節(jié)。可那并非它的自愿，因?yàn)榍锏拿C殺，它不得不分出一部分力量來(lái)抵御狂風(fēng)的撕咬和暴雨的鞭打。為了使自己依舊站得筆直，它減緩了拔節(jié)的速度。它明白“木秀于林，風(fēng)必催之！”的慘烈。在幾近窒息的壓迫中，它以低沉的節(jié)拍熬過(guò)了殘秋，迎來(lái)了冬日的暖陽(yáng)——那是它的歸宿。一個(gè)可以讓它以綽約的風(fēng)姿，俯視萬(wàn)物的季節(jié)。于是，它毫不猶豫地沖天而起。終于站成了一道秀麗的風(fēng)景！即使在遠(yuǎn)處，也是醉人的美麗。

　　那種扣人心弦的美麗，鑄造了一首不朽的絕唱，在天地間流淌。

　　聽(tīng)，那是生命拔節(jié)的聲音。

　　那羸弱的音符，在幾度磨難中穿梭，最終在暖黃的陽(yáng)光下，升華成為大氣磅礴的生命之音，它不僅在靈魂中奏響，并且代代相傳！

聲音的作文3

　　冬日里的一天，我獨(dú)自坐在我的房間里聆聽(tīng)著從音響里徐徐傳來(lái)賈斯汀。比伯的歌聲，是那么美妙和高亢動(dòng)人心弦[注: 把心比作琴，撥動(dòng)了心中的琴弦。形容事物激動(dòng)人心。]，我深深的迷戀賈斯汀。比伯的歌聲，我感覺(jué)他的聲音是最美的。

　　賈斯汀。比伯今年17歲，他出生在加拿大斯特拉特福，賈斯汀比伯是歐美樂(lè)壇竄紅速度最快的少年歌手。不僅在音樂(lè)上有驚人的才華：創(chuàng)作、打鼓、跳舞、彈吉他、彈琴、小號(hào)樣樣行，他創(chuàng)作的歌曲《baby》全球視頻點(diǎn)擊超過(guò)六億全球排行第一。他創(chuàng)造了流行樂(lè)史上首位在首張專(zhuān)輯發(fā)行前就有4首top40單曲的記錄。賈斯汀比伯從一個(gè)默默無(wú)聞[注: 無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)人知道。指沒(méi)有什么名聲。]、喜歡唱歌的平凡男孩成為萬(wàn)人矚目的超級(jí)歌星是和他的努力分不開(kāi)的，他不但歌唱的好而且學(xué)習(xí)也取得的很好的成績(jī)，大家只看見(jiàn)他光鮮的一面，殊不知他是付出比常人更多的.汗水才取得了今天的成績(jī)的。

　　以前我不太喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以英語(yǔ)成績(jī)一直不是太好。自從我成了賈斯汀。比伯的粉絲，我就開(kāi)始迷戀他的歌聲，但由于我的英語(yǔ)學(xué)得不好我基本聽(tīng)不懂歌詞，這讓我非�？鄲溃�所以我發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我也堅(jiān)信只要像賈斯汀。比伯一樣努力，就沒(méi)有克服不了的困難，我的英語(yǔ)成績(jī)總會(huì)提高的�，F(xiàn)在我就開(kāi)始慢慢用心地學(xué)習(xí)英語(yǔ)并且已經(jīng)通過(guò)學(xué)習(xí)，聽(tīng)懂了賈斯汀。比伯的大多數(shù)歌曲了。不但在英語(yǔ)方面要努力學(xué)習(xí)，今后在各個(gè)方面都要發(fā)揚(yáng)這種不屈不撓[注: 屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。]的精神。

　　只要付出努力和汗水，就會(huì)離成功越來(lái)越近。我認(rèn)為最美的聲音，就是邁向成功的腳步聲。

聲音的作文4

　　有這樣一種聲音，在我最痛苦的時(shí)候給了我鼓勵(lì)；在我最失望的時(shí)候給了我信心；在我最害怕的時(shí)候給了我勇氣；在我最煩躁的時(shí)候給了我冷靜。

　　在我的初中時(shí)光里，我遇到了很多挫折，成績(jī)的落敗把我鞭打得體無(wú)完膚。我拿著一張數(shù)學(xué)考卷，上面紅紅的分?jǐn)?shù)生生的刺進(jìn)我的眼，心中猶如刀絞一般，疼痛不已。眼淚在眼中溢滿(mǎn)，我有一種沖動(dòng)，拿手狠狠的抽自己一巴掌。這時(shí)有一種聲音：不要傷心，你還有機(jī)會(huì)，繼續(xù)努力吧！

　　跳遠(yuǎn)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，比賽前信心滿(mǎn)滿(mǎn)，賽后傷心不已，我敗了，敗得一塌糊涂�？粗�老師用筆在那比賽單子上寫(xiě)下我的分?jǐn)?shù)，驕傲的我的心在抽痛，深深地失落感猶如潮水般涌了上來(lái)。想到同學(xué)對(duì)我的期盼，朋友對(duì)我的鼓勵(lì)，老師對(duì)我的認(rèn)同，我無(wú)力地跌坐在地上。這時(shí)有一種聲音：不要傷心，你盡力了就好！

　　學(xué)校的中秋表演又來(lái)，我心里忐忑不安的想著，盡管班里的同學(xué)都要一起上臺(tái)表演，我還是一樣的'害怕。從小到大我只要站在眾人觀賞的舞臺(tái)都會(huì)緊張，然后忘詞，更別說(shuō)表演了。濃濃的恐慌感絮上心頭。這時(shí)有一種聲音：不要害怕，相信自己，你一定能行！

　　這道題好難呀，做不來(lái)。數(shù)學(xué)是我的病，我一直自認(rèn)為自己是個(gè)“數(shù)學(xué)白癡”，不管在平時(shí)的普通測(cè)試還是重要的期中考試，我的數(shù)學(xué)一般都是掛科，我覺(jué)得數(shù)學(xué)就是一種天書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太難了。這不，這次考試又是如此，老師對(duì)我都要絕望了。我用嘴咬著筆頭，絞盡腦汁的想，心里十分煩躁，怎么也靜不下心來(lái)。這時(shí)又有一種聲音：不要緊張，心里靜下來(lái)仔細(xì)思考，你一定能行的！

　　無(wú)論在何時(shí)，我總能聽(tīng)到這樣的聲音。這種聲音綿綿不絕，余音繞耳，讓我的心不止一次的抽動(dòng)。那不斷的鼓勵(lì)，時(shí)時(shí)的激勵(lì)鼓舞著我的暖暖鼓勵(lì)。謝謝你我的朋友。

聲音的作文5

　　在異鄉(xiāng)的國(guó)土，邁著堅(jiān)強(qiáng)的腳步。雖來(lái)自不同角落，可當(dāng)聲音唱響之時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)便都溶入了。

　　20xx年那一個(gè)夏天。幼小的、滿(mǎn)臉稚氣的我們并著肩，踏上了那片異鄉(xiāng)的國(guó)土。在那弱小的雙肩上，承載的是祖國(guó)、人民的期望。當(dāng)我們踏上了那片“音樂(lè)之都”的`國(guó)土，便努力著在這厚重的國(guó)土上，留下我們這樣一群來(lái)自中華古國(guó)的少年們的聲音。當(dāng)歌聲唱響金色大行。走進(jìn)這聞名世界的地方，我們便被那濃厚的西方美深深吸引了。耀眼、精美的吊燈、金壁輝煌的大廳、精妙絕倫的壁畫(huà)……“楊柳葉子青啊吶……”可當(dāng)待我們站齊，一曲江南水鄉(xiāng)的《楊柳青》——中華民族這片沃土上的結(jié)晶在這金色的大廳響起時(shí)，這聲音唱進(jìn)了每一個(gè)人的心頭，將中華民族的聲音，留在了這里。心頭的滿(mǎn)腔熱血便通過(guò)這聲音迸發(fā)了出來(lái)。感染在這歌聲中。當(dāng)歌聲響徹多瑙河畔。靜靜并肩慢步在這藍(lán)色的多瑙河畔，耳邊不覺(jué)回響著大師貝多芬為這美麗的地方所寫(xiě)的曲子。風(fēng)兒輕輕略過(guò)每一個(gè)人的心弦，也留下點(diǎn)什么吧。

　　“好一朵美麗的茉莉花�！彼伎荚偃�，還是它最合適�？赡苤挥羞@種清新淡雅才能配得這美景吧。一切都迷醉在這聲音中，你看，河水在為我們伴奏，枝頭的鳥(niǎo)兒也溶入我們，與我們一同歡唱。當(dāng)歌聲響在聯(lián)合國(guó)。我們魚(yú)貫而入，迫不及待的尋找著。為什么？我們“母親”的標(biāo)志。

　　在那兒！是你，中國(guó)國(guó)旗。我們環(huán)繞在你身邊，唱起那澎湃了山河的《黃河》，仰望藍(lán)天上高高飄楊的你。內(nèi)心自豪不已。當(dāng)世界靜下，一曲南非歌曲《我們一起走來(lái)》響徹聯(lián)合國(guó)時(shí)，我們清晰的看見(jiàn)，南非的朋友眼中出現(xiàn)了他們美麗的祖國(guó)，他們用他們的樂(lè)器為我們伴奏，與我們和各國(guó)來(lái)客一同歡唱。聲音久久縈繞在聯(lián)合國(guó)上空。讓世界聽(tīng)見(jiàn)我們的聲音，讓那聲音響徹世界。

聲音的作文6

　　期末考試就這樣結(jié)束了，一年的時(shí)光也就這樣流逝，大家心中都應(yīng)該清楚，待到九年級(jí)，彼此都就形同陌路，新的生活也會(huì)重新開(kāi)始，內(nèi)心的不舍讓我們?cè)趺匆哺吲d不起來(lái)。一年的時(shí)間，說(shuō)短也短，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，一起走過(guò)的時(shí)光，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有辛酸。

　　回想我們一起走過(guò)的時(shí)光，我的心中像打翻了五味瓶！

　　——one

　　還記得期末結(jié)束，老師讓你們給我提建議了嗎？你們大多數(shù)人都說(shuō)我當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)，可那一小部分呢？“脾氣不好，希望改正�！薄安惶珮�(lè)于助人”……一條條善意的建議卻讓我感到陣陣心痛，謝謝你們讓我認(rèn)清了自己，也許我的脾氣真的不是那么好，對(duì)你們不是那么有耐心，一年了，也許我曾傷害過(guò)很多人，但我還是希望你們能原諒我，相逢的時(shí)間總是那么短暫，相知的機(jī)會(huì)更是少之又少，也許我們以后，從此又成了兩條平行線(xiàn)……

　　——two

　　回眸我們共同走過(guò)的路，難以忘記在我傷心的時(shí)候，你們陪伴在我的身邊，看到你們那一張張可愛(ài)的臉，我的內(nèi)心有一種力量，迫使我的臉不得不露出笑容：難以忘記你們，難以忘記我失敗時(shí)的句句鼓勵(lì)，你們的話(huà)語(yǔ)，句句充滿(mǎn)著真誠(chéng)，我很是舍不得你們呢！

　　——three

　　“我們9年紀(jì)還能一個(gè)班嗎？我很舍不得你唉！其實(shí)，你一直是……可愛(ài)！”聽(tīng)到靦腆的朋友說(shuō)出這些話(huà)時(shí)，我的心里與其說(shuō)是開(kāi)心，不如說(shuō)是感動(dòng)，其實(shí)，你們?cè)谖倚闹校�也一直是可�?ài)的！

　　——Four

　　九年級(jí)要來(lái)了，中考這一嚴(yán)峻的`問(wèn)題，曾經(jīng)離我們很遙遠(yuǎn)的話(huà)題，現(xiàn)在想想，卻近在咫尺了。這關(guān)乎我們命運(yùn)的事，容不得我們有半點(diǎn)馬虎，收拾好心情迎接新的生活吧！

　　——永遠(yuǎn)的八年級(jí)四班，加油！

　　——永遠(yuǎn)的八年級(jí)四班，再見(jiàn)！

聲音的作文7

　　快聽(tīng)哪，大自然中的聲音仿佛一曲交響樂(lè)。風(fēng)、雷、雨像一個(gè)個(gè)在天空中舞蹈的小天使，他們可調(diào)皮啦，忽上忽下，奏出了一首首優(yōu)美的曲子。

　　風(fēng)兒弟弟帶著他的粉絲們來(lái)到了音樂(lè)演唱會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。他可是這場(chǎng)音樂(lè)演唱會(huì)的“紅牌歌星”呢！他的歌聲悠長(zhǎng)柔美，聽(tīng)，“呼——呼——呼”，他的歌聲為這場(chǎng)音樂(lè)演唱會(huì)拉開(kāi)了序幕，也讓人們感到陣陣涼意。風(fēng)兒弟弟吹走了那悶熱的天氣，清幽空靈的歌聲備受人們的歡迎。

　　雷哥哥和他的好搭檔黑云姑娘，跟隨著風(fēng)兒弟弟的腳步來(lái)到了人間。他們的歌聲是高昂、響亮的！“轟隆隆，轟隆隆”，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)曠野里有木搥敲打巨鼓的聲音。他們的歌聲是自然又隨意的，你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道他們下一步將要唱哪一個(gè)音。這聲音似乎雜亂無(wú)章，但是只要你用心聆聽(tīng)，便會(huì)發(fā)覺(jué)這是最和諧自然的節(jié)奏了。

　　雨妹妹，雖姍姍來(lái)遲，但是她用她那最美妙動(dòng)聽(tīng)的歌喉彌補(bǔ)了過(guò)失。“啪，啪，啪”這就是調(diào)皮的雨妹妹敲打窗戶(hù)的聲音；“沙啦啦，沙啦啦”這是雨妹妹和樹(shù)木哥哥默契的二重唱；“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩”這是調(diào)皮的雨妹妹和小溪妹妹一起捉迷藏的聲音。

　　仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，便感受到大自然其實(shí)正在演奏一首雄厚浩蕩的曲子，那清脆明朗的'旋律，不遜色于任何在維也納金色大廳里，面向世界演奏的樂(lè)隊(duì)！

　　雨愈下愈大，濺起朵朵晶瑩剔透的水花，融入我的心里。它仿佛在我心里產(chǎn)生了一道光亮，一直照進(jìn)我的心田。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)大地到處一片新綠，到處一派勃勃生機(jī)。

　　這來(lái)自春日里音響世界的余韻，在我心間久久回旋……

聲音的作文8

　　"花開(kāi)是美的，等待花開(kāi)就更美"。我喜歡這句富有蘊(yùn)涵哲理的話(huà)。如果說(shuō)教師是辛勤的園丁，那么學(xué)生就是花園里的小花，當(dāng)我們有學(xué)生在各種比賽中脫穎而出的時(shí)候，我們是多么的高興啊!但班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都能在我們的預(yù)想中如期地進(jìn)行開(kāi)花 這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的教育中，對(duì)他們要多一點(diǎn)耐心和細(xì)心，在等待中，期待我們的花朵會(huì)開(kāi)出更美的花來(lái)。

　　這學(xué)期，我剛新接班，第一次看見(jiàn)同學(xué)交上來(lái)的作業(yè)，簡(jiǎn)直讓我頭暈:這哪里是作業(yè) 簡(jiǎn)直是……，本子上作業(yè)的字跡糊涂，潦草，我很是生氣，于是，我一氣之下，留下了近半班的學(xué)生讓他們"重寫(xiě)"，也是算給他們的一次"下馬威"。一個(gè)叫鐘劍鋒的小男生因?yàn)閷?xiě)得太潦草而被我訓(xùn)得直留眼淚。又一次，交作業(yè)了，一看，比以前好多了，字寫(xiě)得比較好看了。但是，還是有一些同學(xué)寫(xiě)得不規(guī)范。想想也不能怪他們，都怪自己心急啊!俗話(huà)說(shuō)的好，習(xí)慣養(yǎng)成不是一朝一夕，得給學(xué)生們時(shí)間的。于是，我利用時(shí)間里來(lái)轉(zhuǎn)變同學(xué)們的寫(xiě)字態(tài)度，提高他們的寫(xiě)字質(zhì)量，我精心設(shè)計(jì)好作業(yè)，要求他們寫(xiě)慢，寫(xiě)好!

　　于是我利用同學(xué)上交作業(yè)的時(shí)候，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)工整有進(jìn)步的同學(xué)。并且把班級(jí)里同學(xué)寫(xiě)的好看的字展示出來(lái)，隨后，我又告訴大家:要想提高寫(xiě)字的質(zhì)量，不是一朝一夕的事情，需要恒心和毅力……

　　我建議大家在做作業(yè)的時(shí)候首先要做到認(rèn)真，不要去管作業(yè)的速度，要講究作業(yè)的質(zhì)量，其次，利用時(shí)間練字，上書(shū)店買(mǎi)字帖練字;還有每天的`寫(xiě)字課上要認(rèn)真聆聽(tīng)老師對(duì)難字的講解。

　　一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的字真的有進(jìn)步了，雖然還比不上其他班的的同學(xué)，但與開(kāi)學(xué)相比，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。看到同學(xué)們的進(jìn)步，我感到很欣慰。

聲音的作文9

　　歲月的腳步匆匆，如輕風(fēng)吹散夢(mèng)境的記憶，唯留下些許零零碎碎的聲音存留于腦海，索繞于耳畔，揮之不去。

　　那聲音，是清晨葉片上飽滿(mǎn)的露珠滾落花瓣的輕唱。

　　兒時(shí)住在奶奶家，我喜歡在清晨去采露，幽靜的樹(shù)林藏于屋后，在林中，從層層疊疊的葉縫中看太陽(yáng)初升，柔和的光線(xiàn)被散成星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，落入矮樹(shù)叢中，灑了一地。這時(shí)“吧嗒——一滴露水濺落到我的額間，一絲清涼直透心底，仿佛在傾訴這個(gè)清晨，那一聲，如自然給予的溫柔的吻。

　　那聲音，是奶奶廚房中鍋碗瓢盆的合奏。

　　在日落西山時(shí)，我喜歡坐在廚房，奶奶嫻熟地?cái)[弄著透著水汽的新鮮蔬菜，它們經(jīng)過(guò)水的'洗禮顯得愈發(fā)光彩，似已準(zhǔn)備充分，奶奶手握鍋鏟，表情莊重且嚴(yán)肅，將蔬菜巧妙地送入鍋內(nèi)，“嘩——”油和菜發(fā)出激烈的交融合聲，頓時(shí)，在奶奶的指揮下，廚房?jī)叭怀蔀橐魳?lè)廳。演奏的是一支人與自然的交響樂(lè)。

　　那聲音，是月下柔聲吟唱的搖籃曲。

　　當(dāng)夜幕降臨時(shí)，我喜歡靠在門(mén)前的搖椅上，在寧?kù)o的夏夜，蟲(chóng)兒終于放開(kāi)膽子放聲高歌，高低起伏似位老練的歌唱家；蛙兒不甘沉寂，也得秀它那低沉的音色；奶奶坐在一旁，手扶搖椅，口中哼著不知名的調(diào)兒，沒(méi)有固定的歌詞，輕柔而緩和，在朦朧的月色中，綿延了許久……

　　如今的自己，身處高樓林立之中鑿墻穿壁之聲不絕于耳，自己也在兩點(diǎn)一線(xiàn)式的生活中步履匆匆，似乎已與我的那些聲音越來(lái)越遠(yuǎn)。惟有夜深人靜之時(shí)，它們才會(huì)從心底響起，我仿佛又看到廚房中奶奶忙碌的身影，又聽(tīng)到那熟悉親切的聲音，久不散去……

聲音的作文10

　　不知從何時(shí)起，那悲涼的情歌便成了晚餐間的背景音樂(lè)，一直到深夜才停止。真不知道小區(qū)里何時(shí)來(lái)了個(gè)音樂(lè)發(fā)燒友，但似乎又不是。

　　一天晚上，我突然來(lái)了興致，下樓去一探究竟。剛剛到了樓下，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)小區(qū)門(mén)口有一群人圍著，走近一看，原來(lái)困擾我多天的歌聲就是一個(gè)青年在街頭唱歌，他面前放著一攤照片和幾頁(yè)字。哦，原來(lái)是音樂(lè)老師得了癌癥來(lái)這里籌款的。

　　人群中議論紛紛，顯然，大家都不怎么相信。我身旁有一位老人說(shuō)：”這種騙子我見(jiàn)得多了。“后面還有幾個(gè)小青年說(shuō)：”這種事來(lái)這里唱歌干嘛。“

　　畢竟好心人總是不多的。大多數(shù)人都是路過(guò)，瞥了一眼，又匆匆走了。難得遇到個(gè)好心人，看了幾眼，扔了個(gè)硬幣。再難得點(diǎn)，碰到個(gè)慷慨的'，仔細(xì)看了會(huì)兒，放下了張紙幣。

　　雖然看的人多，但最終得到的捐款，卻始終沒(méi)有過(guò)百。

　　其實(shí)，我也不怎么相信。一天下來(lái)只有數(shù)十塊錢(qián)，而癌癥需要的是數(shù)十萬(wàn)，這點(diǎn)錢(qián)只是杯水車(chē)薪，除非遇到個(gè)出手闊綽的，但那也只是在小說(shuō)中才會(huì)出現(xiàn)的，現(xiàn)實(shí)中又會(huì)有幾個(gè)?

　　然而，我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。

　　此后幾天，我每天都會(huì)去聽(tīng)他唱歌，或許是出于對(duì)他和他的老師的同情，也或許是想要看看究竟會(huì)不會(huì)有好心人出現(xiàn)。直到有一天，他拿出了一封信，是他音樂(lè)老師的，只有短短三個(gè)字，”我想活。“那天恰好是雨天，地上濺起的雨水無(wú)情地打在他身上，而他卻毫不在乎，依然堅(jiān)持唱歌。不知不覺(jué)，我的眼睛濕潤(rùn)了。

　　從那天起，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那位小伙子，晚飯又歸于平靜。

　　一天天的，這個(gè)小伙子感動(dòng)了我，盡管嗓子都快啞了，他仍一天唱幾個(gè)小時(shí)，為老師的夢(mèng)想”我要活“而奮斗著，感動(dòng)了我，震撼了我。他的聲音將永遠(yuǎn)留在我心底，成為留在我心底的聲音。

聲音的作文11

　　清晨早起，我睡眼惺忪走到窗前慢慢拉起窗簾。只覺(jué)得有些明亮，忽然發(fā)現(xiàn)那是銀白，驚人的美麗仿佛不應(yīng)該存在于這個(gè)世界。心底有個(gè)聲音在狂喊：哦！雪，是雪！混沌的腦海一下變的清醒，憂(yōu)傷和快樂(lè)都似乎變的好遙遠(yuǎn)。無(wú)數(shù)個(gè)亮閃亮閃的雪球球，從天而降，像無(wú)數(shù)個(gè)調(diào)皮的精靈輕輕地敲打著門(mén)窗。

　　我看著雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，心中總有一股說(shuō)不出的興奮與激動(dòng)。小小的雪花呀，像一只只小小的蝴蝶，在空中翩翩起舞；像一個(gè)個(gè)天真的孩子，投向大地母親的懷抱中……我伸出雙手，一朵美麗的小雪花跳到了的手掌中，我深恐驚擾了她的甜夢(mèng)， 小心翼翼地問(wèn)：“我的朋友，你從哪里來(lái)？又到哪里去？”雖然聽(tīng)不到它的回答聲，但我早已浮想聯(lián)翩。瞧，我在聆聽(tīng)雪的聲音。

　　雪不像雨，它不曾山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓，也不曾點(diǎn)滴凄清，總是輕輕的，在靜謐的黑夜，鋪滿(mǎn)整個(gè)大地，

　　雪花，是輕柔的羽絨，就像披著白紗的月牙兒，似搖籃般晃悠悠地降臨在這世界；是剛破繭的蝴蝶，在空中自由的飛舞，那舞步，比芭蕾更輕盈，比華爾茲更優(yōu)雅，就像是一名來(lái)自天外的.舞者，舞蹈著一支古老的旋律。盡管沒(méi)用艷麗的服裝，質(zhì)樸也同樣舞出了美麗；盡管沒(méi)有豪放的性格，委婉也同樣舞出了精彩；盡管沒(méi)有快樂(lè)的心情，憂(yōu)傷也同樣舞出了趣味。雪花薄薄的，俏皮的鉆進(jìn)人的衣領(lǐng)中，讓人感覺(jué)涼絲絲的。雪花有時(shí)落在樹(shù)梢上，將冬天里光禿禿的樹(shù)干點(diǎn)綴；有時(shí)落到草叢，將剛剛露出腦袋的小草襯托的分外可愛(ài)。我看那雪花，玲瓏剔透，潔白如玉，她是天宮的小天將，還是天宮桂樹(shù)落下的玉葉？

　　這里，飄來(lái)了一群小精靈，都帶著半透明的六角帽，卻各有不同的樣子，一定是心靈手巧的織女剪成，送給大地的賀卡吧！他們現(xiàn)在也許在訴說(shuō)自己傳奇的經(jīng)歷。雪，在我心中留下了一個(gè)甜美的夢(mèng)。

　　我，在聆聽(tīng)雪的聲音。

聲音的作文12

　　蔚藍(lán)遼闊的天空下，回蕩著鷹的鳴叫，那是一種搏擊長(zhǎng)空的聲音，是一位斗士不息的吶喊，多么慷慨激昂�，F(xiàn)時(shí)的我多么希望自己能像展翅飛翔的蒼鷹。

　　聽(tīng)?wèi)T了生活中的冷嘲熱諷，我感受到人生冷漠的一面，那時(shí)常帶著無(wú)所謂微笑的面孔，似利劍一樣刻在我的心房上，我也曾勇敢地鼓勵(lì)自己要樂(lè)觀地面對(duì)。可是，我真的渴望我的身邊，我們每個(gè)人的身邊都不存在冷漠的表情，我多么希望每個(gè)人都能充滿(mǎn)陽(yáng)光的微笑。但我明白這只是希望。

　　走在充滿(mǎn)荊棘的人生路上，我傷痕累累，我想飛，可現(xiàn)實(shí)卻一次又一次撞擊我飛翔的翅膀，撞擊我本受傷的心。

　　每當(dāng)看到蒼鷹翱翔在天際時(shí)，我也曾幻想如果自己能有“一覽眾山小”的時(shí)候，該多好啊，希望總歸是希望，現(xiàn)實(shí)總還是現(xiàn)實(shí)，希望總是美好而又令人向往的，可現(xiàn)實(shí)的殘酷又令人生畏�；蛟S正是有殘酷的現(xiàn)實(shí)才會(huì)磨礪出堅(jiān)韌的意志，才能使人獲得成功吧！

　　曾經(jīng)，鷹的父母在教小鷹飛翔時(shí)，把小鷹從高空拋下，在求生的欲望下，小鷹撲扇著翅膀，在與死亡一次次抗?fàn)幍倪^(guò)程中，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔，于是，在蒼穹之中又多了一位搏擊長(zhǎng)空的斗士。鷹的父母更加清楚只有在求生的欲望下才能激發(fā)小鷹的潛力。人生的'路上也應(yīng)該是類(lèi)似的吧！也許在人經(jīng)歷了一次次挫折與打擊之后，真的會(huì)迎來(lái)成功的日子。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽蚁裆n鷹一樣翱翔，我不愿像燕雀那樣蹲在屋角安逸地生活，我要學(xué)蒼鷹一樣勇戰(zhàn)天涯。我不怕難，我要與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｎ乙�證明給所有的鄙視者看，我不是弱小者，我也能像蒼鷹般翱翔。

　　人本來(lái)沒(méi)有一出生就是賢才的，只有經(jīng)歷一番寒徹骨后，才能真正成就偉業(yè)。前面的路很長(zhǎng)，但我深信，“有志者事竟成。”沒(méi)有做不成的事，只有不努力去做的人，我不怕艱難險(xiǎn)阻，我愿意接受一切挑戰(zhàn)。

　　不學(xué)燕雀蹲屋角，要學(xué)雄鷹戰(zhàn)天涯。

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

聲音的作文13

　　努力的聲音，來(lái)自每一個(gè)上進(jìn)的人。

　　在某一刻，我還在無(wú)所事事的拿著手機(jī)玩的時(shí)候，我聽(tīng)到了努力的聲音，那聲音十分優(yōu)雅，我沉迷其中，不知不覺(jué)放下了手機(jī)，規(guī)劃著學(xué)習(xí)，不知多久，那聲音已經(jīng)若有若無(wú)。

　　當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，桌上的紙上赫然寫(xiě)著三個(gè)字，學(xué)游泳，也是在無(wú)所事事的暑假學(xué)個(gè)技能也不錯(cuò)，于是我狠下心讓媽媽給我報(bào)了個(gè)游泳培訓(xùn)班。

　　來(lái)到了練習(xí)場(chǎng)，可把我驚到了，一個(gè)個(gè)健碩的'游泳健將一躍進(jìn)入池中，像魚(yú)雷一般迅猛的沖刺，那腿擺動(dòng)的弧線(xiàn)，竟與我曾聽(tīng)到的那種聲音一般優(yōu)美，我不禁更加激動(dòng)，老師正一步步的教授我們一些游泳知識(shí)，知識(shí)不難，聽(tīng)起來(lái)十分輕松，但到了真的訓(xùn)練的時(shí)候，還是這里不到位，那里沒(méi)使勁。半天下來(lái)，一個(gè)個(gè)都是腰酸背痛手腳無(wú)力，但還是可以咬牙堅(jiān)持。

　　日子一天一天過(guò)去，我正逐漸從游泳白癡一步步進(jìn)階成初學(xué)者。

　　老師把一個(gè)個(gè)動(dòng)作都教授完畢，也可算到了真正游泳的時(shí)刻，但畢竟是初學(xué)者，動(dòng)作仍是不連貫，我自己也琢磨不清，但看著別人一個(gè)個(gè)都如魚(yú)得水般暢快，我也只能看著別人快我近一倍的速度干著急。

　　我下定決心，只要我比別人多努力一倍，兩倍甚至十倍，我總能超越所有人，我每天做第一個(gè)到練習(xí)場(chǎng)的，最后一個(gè)走的人，把所有空余時(shí)間都加入練習(xí)當(dāng)中。

　　當(dāng)我潛入水中，腦海中浮現(xiàn)出第一次見(jiàn)到的景象，一個(gè)個(gè)連貫的動(dòng)作如音符一般，我試著去將他們一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，連成一篇樂(lè)曲，我點(diǎn)下播放，正是那使人努力的聲音，漸漸地我的動(dòng)作不再僵硬，我也能像他們一樣，我從水中躍出，如同范進(jìn)中舉一般狂喜。

　　每當(dāng)我潛入水中，那首努力的樂(lè)曲便指引著我前進(jìn)。

　　那個(gè)暑假我很充實(shí)，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一門(mén)技能。

　　那個(gè)暑假我很充實(shí)，因?yàn)槲衣?tīng)到了努力的聲音。

聲音的作文14

　　有這樣一種人，他們就像受傷的蘆葦，承受著無(wú)端飛來(lái)的痛苦與絕望。然而，他不折斷，在與苦難迎面撞上后，他的心靈依然如泉源般滲出正義與愛(ài)以及良知、同情與憐憫、寬恕，還有對(duì)世界最純凈的夢(mèng)想與希望，憑借對(duì)美好的堅(jiān)守，他們成為掛在夜幕閃閃發(fā)光的星星。他們超越了外在坎坷的命運(yùn)與自身的軟弱，在荊棘地里發(fā)生這樣的一種聲音，對(duì)愛(ài)與美的呼喚，正如呂斯布魯克說(shuō)的那樣：“愛(ài)不是靜默無(wú)聲，而是無(wú)時(shí)無(wú)刻不停息的呼喚――時(shí)刻準(zhǔn)備去愛(ài)�！�

　　當(dāng)屢受命運(yùn)摧殘時(shí)，衣食無(wú)著的安徒生在嚴(yán)寒的哥本哈根開(kāi)始自己童話(huà)創(chuàng)作的時(shí)候，他的筆下卻流淌著金黃色的陽(yáng)光與蔚藍(lán)色的大海，散發(fā)著如炭火般的溫暖，歌頌愛(ài)，傳播愛(ài)，和一切美好的東西。他沒(méi)有抨擊，沒(méi)有諷刺，沒(méi)有怨毒，雖然世間對(duì)他依舊殘酷，然而壓不住他對(duì)至善至美的呼喚與追求。正是這種呼喚，這種聲音，抑制了黑暗，創(chuàng)造了光明。

　　南非黑人大主教圖圖說(shuō)：“也許上帝可能有后悔把我們?cè)斐鰜?lái)的時(shí)候，但“我愿愛(ài)你，如果我可以的話(huà)，我真想伸出手擁抱你。”這是屬于天堂的聲音，讓人回轉(zhuǎn)，讓人仰視，讓人相信，沒(méi)有愛(ài)不能成就的事。

　　至于那位滿(mǎn)臉皺紋的特蕾莎修女，每次回想都忍不住落淚，她的美與善，對(duì)整個(gè)貧窮世界真摯不帶施舍的愛(ài)，對(duì)全世界的呼喚，喚醒那些沉睡的愛(ài)，盡管她自己，貧病交加。也只有最高貴的靈魂，才能發(fā)出最純凈的呼喚愛(ài)的聲音。

　　她說(shuō)：“沒(méi)有孩子不被需要�！笔堑�'，也許我們的一生，都在學(xué)習(xí)如何愛(ài)人，因?yàn)闆](méi)有人不值得你愛(ài)，也許外部的因素如黑暗圍困了你，但是我們有理由相信，約伯的天平上，正義、良知，愛(ài)與希望永遠(yuǎn)有不可撼動(dòng)的重量，正是在這種聲音的指引下，人們才有了反抗墮落的勇氣與對(duì)未來(lái)自由的希望。

　　有這樣一種聲音，屬于天堂的天籟。告訴世界，受傷的蘆葦他不折斷，只要有愛(ài)的追求，可以戰(zhàn)勝一切黑暗。它帶領(lǐng)我們，走出幽谷和沼澤，去呼喚一個(gè)更為美好的新世紀(jì)。

聲音的作文15

　　慢慢地，我走進(jìn)了一個(gè)地方，那里有許多的動(dòng)物，可沒(méi)有半點(diǎn)生機(jī)。

　　在那里，我什么都看不見(jiàn)，但可以聽(tīng)到許多動(dòng)物發(fā)出的聲音，這些并不是動(dòng)物們美妙的歌聲而是它們痛苦的呻吟聲。

　　我聽(tīng)見(jiàn)了小猴崽在哭泣；大象在呻吟哭叫；鳥(niǎo)兒從空中落下來(lái)摔死在地上；狼因?yàn)闆](méi)食物而自相殘殺。我雖然看不見(jiàn)但我聽(tīng)到了，我的心感受到了，這些動(dòng)物是從我們生活的地方來(lái)此地逃生的.。仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，瀕臨死亡的馬鹿還渴望有一絲生的希望；奄奄一息的虎崽還希望能吃上最后一塊肉；在鬼門(mén)關(guān)掙扎的山羊也盼望著可以再吃一口草。

　　它們是多么的痛苦啊，我聽(tīng)這聲音就感到心酸。好端端的生命就要消失了而罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覀內(nèi)�。突然，只�?tīng)得一聲巨響，我聽(tīng)見(jiàn)了，那是兩只老虎在搶食物，而在它們搶食物的同時(shí)，一輛巨型的挖土機(jī)開(kāi)了過(guò)來(lái)，是人，人們又來(lái)破壞動(dòng)物的家了。

　　而此同時(shí)，動(dòng)物們紛紛逃離，那些年幼、年老的全被挖土機(jī)壓死，發(fā)出一聲聲叫喊，它們的親人，也不斷的吼叫著。有的又跑了回來(lái)；有的干脆不跑了。

　　動(dòng)物們?cè)僖淮蔚氖�去一個(gè)家，再一次的受到侵犯，人們卻毫不在乎甚至在開(kāi)向我。

　　我猛地一驚，這才發(fā)現(xiàn)剛才的一切全是一個(gè)夢(mèng)，動(dòng)物雖然沒(méi)有像夢(mèng)里的一樣幾乎全部死光，過(guò)著那么痛苦的日子，但終有一天我的夢(mèng)就會(huì)變成事實(shí)，到那時(shí)候就再也不能挽回了。這時(shí)我又聽(tīng)到了動(dòng)物的聲音雖然美夢(mèng)中那么慘，但也有著在求救的意思。

　　現(xiàn)在大家都在說(shuō)什么環(huán)保，珍惜動(dòng)物也算是一種環(huán)保，不要讓我的夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，保護(hù)要仍我們的朋友――動(dòng)物永遠(yuǎn)離開(kāi)我們！

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