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【實(shí)用】話題作文集合5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的話題作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
話題作文 篇1
每個(gè)人都有自尊，如果受到冤枉的傾害后果不堪設(shè)想。我以前曾被冤枉過(guò)，自尊收到了極大的傷害，且聽我慢慢到來(lái)。
只記得那是一個(gè)早上，上課時(shí)老師說(shuō)要考試，同學(xué)們都拿了一張紙來(lái)考試，不想這就是受到冤枉的開始。時(shí)間正在一分一秒的度過(guò)，突然聽見老師說(shuō);你手里拿著什么，給我看看!(文中的你是坐在我前面的同學(xué))。老師走到了我前面的同學(xué)那里問(wèn)道;是誰(shuí)寫的?他面如土色的說(shuō);不是我寫的。同學(xué)們的目光齊刷刷的瞅向了他。此時(shí)教室格外安靜。他焦急的說(shuō);老師這張紙是在地下?lián)斓�。老師拿著這張紙看了看，小聲地說(shuō);好像是我寫的。
一瞬間，同學(xué)們的目光又轉(zhuǎn)移到我的身上。我暗暗的在思考;為什么老師的一句話語(yǔ)竟然讓同學(xué)們?nèi)颊f(shuō)是我寫的呢?一下子，我的清白就算跳進(jìn)黃河都洗不清了。這一場(chǎng)面
我實(shí)在不知道用那個(gè)詞來(lái)形容它了。斯特那夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話;自尊心是一個(gè)人品德的基礎(chǔ)。若失去了自尊心，一個(gè)人的`品德就會(huì)瓦解。難道老師想要我的品德瓦解?太不可思議了。我的腦子非常的亂，同學(xué)們都說(shuō)是我寫的，不知道怎么回是自尊心受到極大的傷害，我大聲的說(shuō);不是我寫的。教室里雜亂的聲音一下子沒(méi)有了，但是我哭了。為什么老師的一句話同學(xué)們都相信了呢?我暗暗的思考著。
鈴鈴鈴…下課了，沒(méi)想到?jīng)]有一個(gè)同學(xué)來(lái)安慰我，我的心哇涼哇涼的。同學(xué)們?cè)趺磿?huì)變成這個(gè)樣子呢?事情過(guò)后，老師只是問(wèn)了一句“知不知道是誰(shuí)寫的”就了事了。
這件事讓我知道了師生沒(méi)有隔夜仇，同學(xué)之間更沒(méi)有隔夜仇。但是我要提醒每一位老師和同學(xué)，老師查事情一定要有證據(jù)不能隨便冤枉別人，這樣會(huì)使別人的內(nèi)心受到極大的傷害。同學(xué)們不能隨便的斬釘截鐵應(yīng)該相信自己。
話題作文 篇2
個(gè)性是常人為人的基礎(chǔ)，如果每人都沒(méi)有個(gè)性，那人就像克隆似的相同，一樣的舉止；一樣的穿著，一樣的言談******人就如鋼鐵般的機(jī)器，或如訓(xùn)練有速的官兵，毫無(wú)個(gè)人所獨(dú)有的性格，但我遇到的一人并非沒(méi)有個(gè)性，卻太過(guò)于個(gè)性，令人無(wú)法忍受。
隨著社會(huì)迅猛地發(fā)展，各地時(shí)尚元素如江水般流入上海。我的鄰居俗稱“酷哥”正是如此的時(shí)尚人士，具有最獨(dú)特的性格，接受著時(shí)尚的感染。
現(xiàn)代的年輕人大部分都如“酷哥”家中擺設(shè)著各種揚(yáng)聲器，放著令人匪夷所思的歌曲，不知其歌詞，附有強(qiáng)的節(jié)奏感，音量總是宏大而有低沉。生怕別人不知他的音樂(lè)。我問(wèn)酷哥：“這是為何？”他大聲地回答：“這就是個(gè)性�！蔽疫@才領(lǐng)悟到個(gè)性，原來(lái)我以前了解的個(gè)性是如此的陳舊******難道個(gè)性只是放的'音樂(lè)不同，甚至連耳膜都能穿孔。
“酷哥”出門從不走路，即使是幾步路。他總是開著被我俗稱“拖拉機(jī)”的摩托，排氣管如“拖拉機(jī)”般響亮，如煙囪般大，毫無(wú)夸張地說(shuō)：“在排氣管上能夠吃燒烤�！闭嚾缙嚢憧�，在夜晚人們熟睡時(shí)，突然有一輛“拖拉機(jī)”飛馳而過(guò)，你的美夢(mèng)就完全損失，我問(wèn)酷哥：“為何這樣？”答案是：“這就是個(gè)性�！蔽矣诌M(jìn)入了沉思******
也許是人的觀念又新潮了，“酷哥”如女孩般戴上耳環(huán)，染上黃頭發(fā)。用各種形容詞來(lái)描繪他都那么不適合，最后只能有一字-----“丑”，我再次問(wèn)他，結(jié)果答案照舊。
個(gè)性能養(yǎng)成一人為人的品行，但個(gè)性的過(guò)度就能塑造成毫無(wú)約束力的年輕人。個(gè)性是要掌握分寸的。
話題作文 篇3
假如沒(méi)有了沙子，海蚌將不能孕育出絢爛奪目的珍珠；假如沒(méi)有了苦難，人類將不能創(chuàng)作出激情澎湃的詩(shī)篇。
沙子讓海蚌經(jīng)受了痛苦，可是最終是海蚌結(jié)出了珍珠。對(duì)于人來(lái)說(shuō)，苦難就是那“沙子”，它給人們帶來(lái)了痛苦，可是有人能讓這“沙子”變成“珍珠”。
“我要扼住命運(yùn)的咽喉！”——貝多芬在他五十歲那年便雙耳完全失聰了，可失聰后的他并沒(méi)有放棄他的音樂(lè)事業(yè)，而是說(shuō)出了這么
一句話。
“扼住命運(yùn)的咽喉”，這是一代音樂(lè)巨匠遇到苦難后發(fā)出的誓言！貝多芬用行動(dòng)闡釋了這個(gè)誓言：他用一枝小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中，利用骨傳導(dǎo)“聽”聲音。就靠著這種方法，貝多芬繼續(xù)著他的創(chuàng)作，完成了第三至第八交響曲、第四第五鋼琴協(xié)奏曲等作品。
貝多芬心中無(wú)疑是痛苦的，但痛苦并沒(méi)有將他壓倒，而是被貝多芬變成了更加珍貴的“珍珠”。這讓我不禁想到了巴爾扎克的一句名言：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石�！�
讓我們夢(mèng)回大漢，還有一位歷史偉人同樣經(jīng)歷了讓人絕望的苦難，他就是太史公司馬遷。
“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言�！薄抉R遷為李陵開脫，但他的直言觸怒了漢武帝，因而被迫接受了宮刑。這對(duì)于心懷大志的他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一場(chǎng)災(zāi)難。然而他想到了孔子、屈原、左丘明和孫臏等人，想到了他們所受的屈辱以及所取得的驕人成果，他覺(jué)得自己如果就這樣“伏法而死”，就像牛身上少了一根毛，是毫無(wú)價(jià)值的。于是太史公毅然選擇了經(jīng)受痛苦地洗禮，并且寫下了這句話。 司馬遷用一生的精力、艱苦的勞動(dòng)，并忍受了肉體上和精神上的巨大痛苦，拿整個(gè)生命寫成的一部永遠(yuǎn)閃耀著光輝的偉大著作——《史記》，完成了他“成一家之言”的心愿。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”苦難就是磨礪、就是苦寒，寶劍從中得到了無(wú)與倫比的鋒利，梅花從中得到了沁人心脾的幽香。而人如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦給予的考驗(yàn)，又怎么會(huì)有不屈的品格？ 海蚌經(jīng)歷了含沙之痛后，明白了痛苦的'價(jià)值；老鷹經(jīng)歷了折翅之痛后，明白了痛苦的價(jià)值；蛇經(jīng)歷了蛻皮之痛后，最終也明白了痛苦的價(jià)值。
到此，也許可以給痛苦的價(jià)值做個(gè)結(jié)論了：痛苦就像一塊大石頭，看似無(wú)用，而在有眼光的人眼里，它里面藏著的是無(wú)比珍貴的玉！
話題作文 篇4
陽(yáng)光燦爛，坐在香氣怡人的桂花樹下，泡上一杯龍井茶，這本是一個(gè)與家人團(tuán)聚一堂的好日子，可就因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的摩擦，興致一下子被澆滅了。
下午約3時(shí)許，在柳鶯賓館露天茶室，兩個(gè)堂堂男子，為了搶占一塊“風(fēng)水寶地”——桂花樹下，在眾目睽睽之下，竟大打出手，周圍的.人拉也拉不開，勸也勸不動(dòng)，在美麗的西子湖畔，這豈不大煞風(fēng)景?為了這樣一樁區(qū)區(qū)小事，雙方各退一步不就海闊天空了?又何必那樣斤斤計(jì)較呢?
人呀!要學(xué)會(huì)處處寬容與謙讓。寬容，別人占領(lǐng)了你認(rèn)為的本應(yīng)屬于你的某一事物時(shí)，你會(huì)控制住心靈的“火山”——一笑了之還是決不讓別人占到一絲一毫的便宜?換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這個(gè)事物并非屬于你，是大家所共有的，但你非要據(jù)為己有，難道一旦別人占領(lǐng)了“你的地盤”，你就少塊肉不成?謙讓，《孔融讓梨》的故事家喻戶曉，如果當(dāng)時(shí)大家各退一步，豈不是擁有一個(gè)“大事化小，小事化了”的美好結(jié)局?但為什么偏偏要選擇“互不相讓，兩敗俱傷”這條路呢?
擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)互相謙讓，這世間的一切自私自利的行為會(huì)在瞬間的記憶中變得如此渺小，身邊的一切事物會(huì)隨之而變得美好!
話題作文 篇5
這件事，是發(fā)生在我二年級(jí)的一個(gè)夏天。這件事，我終身難忘。你想知道為什么嗎?那就往下看吧。
那一年的夏天，我最敬愛(ài)的班主任——白老師讓我們五個(gè)去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，其他人都考得很好，唯獨(dú)我考的很不理想，白老師知道后，把我狠狠的批評(píng)了一頓，頓時(shí)，我的淚水“嘩嘩”的流下來(lái)。心想：本來(lái)就是時(shí)間不夠了嘛，怎么能怪我呢?哼，不就是給你考的.不理想嘛，不至于那么生氣吧?還把我罵哭!哼，我以后再也不參加了!
但是經(jīng)過(guò)那件事，同學(xué)們都對(duì)我冷眼相看，我心里很不是滋味，于是，我就拼命的學(xué)習(xí)，雖然成績(jī)上升了，但還是有大部分人不理我。那兩天，我也一直在沉思，在想我失敗的原因：為什么別人能考好成績(jī)，我卻沒(méi)有?為什么別人有充分的時(shí)間，我卻沒(méi)有?問(wèn)題還是在于我。
可是，機(jī)會(huì)可不是每次都有的，更何況我以前心里是那樣想的……機(jī)會(huì)真的還會(huì)讓我抓住嗎?我開始害怕，怕我不能數(shù)學(xué)競(jìng)賽，怕同學(xué)們還那樣對(duì)我不冷不熱……我心里想：完了，真的完了，以后數(shù)學(xué)競(jìng)賽老師再也不會(huì)選我了。
可是，人算不如天算，這次的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，白老師又選了我!我心里異常高興，終于，皇天不負(fù)有心人，我一下子考了滿分，同學(xué)們又用好眼色看我了。白老師也非常高興。
現(xiàn)在，回想起來(lái)這件事，還覺(jué)得可笑。這是給我自己考試，不是給老師考試，我竟然還怨老師，我真感到愧疚。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)很好，就是偶爾有些粗心。
每當(dāng)有人我為什么學(xué)習(xí)好，我總是笑而不語(yǔ)，我一直都珍藏在心里一個(gè)秘密，然而，就是這個(gè)秘密鼓勵(lì)我前進(jìn)。