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神奇的魔術(shù)作文【熱門】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼纳衿娴哪g(shù)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
神奇的魔術(shù)作文1
“哇!竟然真的會(huì)變魔術(shù)!”同學(xué)們驚訝地合不攏嘴，聽(tīng)得我心花怒放。
幾年前在馬戲團(tuán)，我第一次看魔術(shù)表演的時(shí)候，就好像走火入魔似地迷上了它。就開始買書、看實(shí)地表演，不停地學(xué)習(xí)琢磨，日復(fù)一日，年復(fù)一年，最后熟能生巧，漸漸地表演魔術(shù)成了我最擅長(zhǎng)的能力了。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我邀請(qǐng)班上的幾個(gè)同學(xué)，來(lái)觀看我的魔術(shù)表演。雖然他們都覺(jué)得我是不是發(fā)燒燒糊涂了?一臉的`不相信，但還是決定來(lái)一探究竟。我始終保持這魔術(shù)師的風(fēng)度，心平氣和地問(wèn)他們：“你們想看什么?魔術(shù)應(yīng)有盡有，如‘大變活人'、''瞬間轉(zhuǎn)移’、'拳中飛雪’……”他們被我說(shuō)得暈頭轉(zhuǎn)向。只能連說(shuō)幾聲：隨便。“那就表演我最拿手的'拳中飛雪吧'!”我十分高興，走進(jìn)房間準(zhǔn)備道具：一堆碎紙屑、一柄羽毛扇、一個(gè)用來(lái)裝碎紙屑的紙包。首先我將碎紙屑裝在紙包里面，再用鐵絲系在羽毛扇的柄上，跟著繩子一起握在手里。
“砰!砰!砰!”我閃亮登場(chǎng)啦!但竟然沒(méi)有一個(gè)人鼓掌，為了渲染氣氛，我只能幽默地自吹自擂：“現(xiàn)在你們將看到的是世界上最偉大的魔術(shù)表演——拳中飛雪!“嘩”的一聲我將藏在身后的紙扇展開。左手拿著扇子，張開右手給他們看，表示手上什么也沒(méi)有。只見(jiàn)他們專心致志地盯著我的手，仿佛一匹餓狼看見(jiàn)了獵物一般。我擅自把道具從左手轉(zhuǎn)移到右手，左手捏成了一個(gè)拳頭，用力的搓磨，四周的空氣仿佛都要爆炸了�！翱春�!看好!馬上就要飛雪啦!”我右手拿著扇子對(duì)著左手猛得扇了起來(lái)，左手漸漸的松開，從指縫里面飛出許多紙屑，越來(lái)越多，客廳里好像冬天來(lái)臨，下起了“鵝毛大雪”。同學(xué)們左思右想，想破了腦袋，也沒(méi)有想出來(lái)，我到底是怎么做到的�！巴�!這魔術(shù)也太神奇了吧!你也太厲害了!”聽(tīng)著他們的夸贊，我的心里美得不行：哼!本魔術(shù)師的魔術(shù)絕對(duì)是天下一流，就憑你們?cè)趺纯赡苷页鲞@個(gè)魔術(shù)的破綻呢?
怎么樣?看了我的拿手好戲，你是否也心潮澎湃?“18般武藝，樣樣是好戲”，你的拿手好戲是什么呢?
神奇的魔術(shù)作文2
我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，但是我在班上的成績(jī)總是不好，每次都是全班倒數(shù)第一，這可急壞了我。
一位老太太看著我說(shuō)：“小男孩兒，我可以給你一個(gè)魔術(shù)棒，但是如果被別人知道了魔術(shù)棒的秘密，你就會(huì)失去明亮的眼睛，你可同意？”“同意同意……”“魔術(shù)棒可以完成你的任何事情，口號(hào)是：魔術(shù)棒呀，魔術(shù)棒幫我做……”說(shuō)完老太太就消失啦。
我看著魔術(shù)棒，“這魔術(shù)棒怎么是個(gè)鐵棍棍呀！”
“不信……你……試……試……”老太太說(shuō)的話忽然把我從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)。
但又發(fā)現(xiàn)手上有一只魔術(shù)棒，我試了試，說(shuō)：“魔術(shù)棒呀，魔術(shù)棒，幫我做完昨天的作業(yè)�！钡搅藢W(xué)校，我突然發(fā)現(xiàn)，作業(yè)居然奇跡般地做完了。是不是我夢(mèng)游寫的，我拿出這魔術(shù)棒，我想再試試魔術(shù)棒，說(shuō)：“魔術(shù)棒呀，魔術(shù)棒，幫我做一個(gè)很厲害的汽車�！惫�，它為我變出的.汽車，現(xiàn)在就在我的身旁……
上學(xué)了，我經(jīng)常用魔術(shù)棒變?cè)S多東西，比如寫作文、考試等等，我就越來(lái)越懶，老師布置作業(yè)讓寫完上交。到了辦公室，老師布置寫一篇作文。我連想都沒(méi)想就用魔術(shù)棒，一篇非常好的作文，我都沒(méi)有看就交上去了，老師把我叫到辦公室，讓我說(shuō)出作文的內(nèi)容，我支支吾吾的說(shuō)不出來(lái)啦，后來(lái)，事實(shí)擺在眼前。我就只好對(duì)老師說(shuō)出了事情的真相。
到了家里我哇哇大哭，因?yàn)槲沂裁炊伎床灰?jiàn)。
老太太又出現(xiàn)了，說(shuō)如果我在自己的努力下，學(xué)習(xí)成績(jī)能趕上去，我的眼睛會(huì)好的，說(shuō)完，就給了我眼睛一點(diǎn)點(diǎn)明亮。
我一定要努力的學(xué)習(xí)，不管任何阻力我都要好好學(xué)習(xí)，我的努力讓我的成績(jī)趕了上來(lái)，那位老太太好像被我感動(dòng)了，就在夢(mèng)中說(shuō)：“我是來(lái)還你眼睛的�！薄斑�眼睛！真不敢相信�！崩咸窒Ю�，早上起來(lái)我的眼睛居然恢復(fù)光明了，我發(fā)現(xiàn)我手中居然有魔術(shù)棒，這就是老太太的給我的那個(gè)魔術(shù)棒。
我用魔術(shù)棒經(jīng)常幫助其他人，再也不用魔術(shù)棒寫作業(yè)了，但我的成績(jī)卻出奇的好。
神奇的魔術(shù)作文3
今日黃昏，我回抵家，夸耀地向姥姥搖著我手中的小狗。這氣球狗實(shí)在美麗牢靠，是今日去琴臺(tái)大劇院看《不能說(shuō)的詭秘Ⅳ》時(shí)，把戲師提姆·馬克親身編好送給我的。
追念起其時(shí)的情形，我又高興又憤怒，其時(shí)，我剛坐下，馬克先生扮著的.懦夫就開端給孩子們派發(fā)氣球啦。我連忙站了起來(lái)，揚(yáng)下手，不竭地喊：“Hello。Hello！’’因而，我手里多了一只黃色的氣球狗，它大腿，細(xì)腰長(zhǎng)尾，能立起來(lái)呢！原本我高喜悅興地捧著狗，擺好pose，預(yù)備拉著馬克先生照張相，可這個(gè)壞老媽，果然按錯(cuò)鍵了！Oh，No！
把戲開始了，獻(xiàn)藝很精粹，還有非常多互動(dòng)次序。我持續(xù)地舉手，還真心滿意足地被來(lái)自西班牙的把戲巨匠米格·吉亞叫上去當(dāng)副手了呢！他最專長(zhǎng)貨幣把戲，此次要我參預(yù)的也是其中一項(xiàng)。我-高興而又緊張地跑了上去，坐在臺(tái)上，我腦殼里一片空缺，連把戲師問(wèn)我一句簡(jiǎn)明的英文：“Areyouhappy？”我竟然都沒(méi)聽(tīng)得懂，不過(guò)傻傻地看著他笑。哎！真丟人！好一會(huì)兒我才回過(guò)神來(lái)，把戲師也在開端講游戲規(guī)則了。我要做的是先抽一張牌，在上頭簽上我的名字，然后方便插入牌堆。把戲師會(huì)在洗幾次以后，讓我用手把那堆牌按著，然后他拿出一枚硬幣，精粹就要開始了。我用雙手死死捂住牌堆，眼睜得大大的，聚精會(huì)神地盯著本人的手，心想：看你能耍啥格式！只見(jiàn)把戲師開端默念幾句咒語(yǔ)，然后說(shuō)：go！咦，他手上的硬幣不見(jiàn)了…！他提示我放棄，然后在那堆牌中找出了那枚硬幣。這可沒(méi)啥了不得的。最神乎其神的是，他把硬幣拿起來(lái)，面臨觀眾時(shí)，觀眾齊聲發(fā)出驚呼。原來(lái)，硬幣后面有兩字，竟然即是我選的那張牌的伎倆和數(shù)字！我驚奇地張大嘴，卻啥聲音也沒(méi)發(fā)出來(lái)。大家肯定在后頭的大屏幕上見(jiàn)過(guò)我的傻樣吧！
緊接著的節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精粹，一個(gè)比一個(gè)讓人-高興，片刻間，獻(xiàn)藝就完結(jié)了。
我依依不舍地出場(chǎng)了，轉(zhuǎn)頭望望臺(tái)上的幾個(gè)影子，心想：假如我也會(huì)一招就行了。
神奇的魔術(shù)作文4
暑假里的一天，我來(lái)到姐姐家。那天，姐姐讓我，弟弟和妹妹觀看她表演魔術(shù)。姐姐會(huì)給我們?cè)鯓拥捏@喜呢？我怎么也沒(méi)想，姐姐用一副普通的`撲克牌，把我們帶進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。
姐姐從抽屜里取出一副撲克牌，分成兩摞，胸有成竹地對(duì)我們說(shuō)：“你們隨便在一摞撲克牌里抽出一張，插入另一摞里。無(wú)論你們?cè)趺聪磁疲叶寄馨涯菑堈页鰜?lái)。”我想：姐姐準(zhǔn)是在說(shuō)大話，那么多牌，她怎么能找出來(lái)呢?除非她是神仙。
表演開始了，我們鴉雀無(wú)聲。姐姐讓我去抽牌。還沒(méi)等我走過(guò)去，弟弟妹妹就湊上前去，全神貫注地盯著姐姐，惟恐她做什么手腳。我抽了一張牌，并給弟弟妹妹看了一下，是梅花10.然后我把牌插進(jìn)另一摞里，隨手洗了一下牌。姐姐又讓妹妹洗了一下。弟弟還是不放心，懷疑我們倆是姐姐的托，他又把牌要過(guò)來(lái)翻來(lái)覆去地洗了好幾遍。
姐姐接過(guò)牌，攤開在桌面上，仔仔細(xì)細(xì)地找了起來(lái)。嗯......沒(méi)找到！我心里暗喜：哈哈，找不出來(lái)了吧，這下姐姐要出丑了，看你怎么下臺(tái)。正當(dāng)我幸災(zāi)樂(lè)禍的時(shí)候，姐姐高高地舉起了一張牌。天哪，正時(shí)那張梅花10！我們驚呆了，難道姐姐有一雙神奇的透視眼嗎？現(xiàn)場(chǎng)立刻像炸開了鍋一樣，一時(shí)間大家議論紛紛。
姐姐把表演用的撲克牌給我們，讓我們把兩摞牌攤開研究一下，看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)撲克牌的奧秘。弟弟妹妹絞盡腦汁，卻一無(wú)所獲。我不甘心，我反反復(fù)復(fù)觀察，比較那兩摞撲克牌。突然，我眼睛一亮：“��！我明白了！一摞牌是單數(shù)，另一摞都是雙數(shù)，把一張雙數(shù)牌放進(jìn)單數(shù)牌堆里，然后找出這張牌，那不是禿子頭上的虱子——明擺著嗎。”姐姐聽(tīng)了向我豎起了大拇指。
魔術(shù)雖然神奇，但總是有規(guī)律可循的。只要我們努力去觀察，用心去思考，一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
神奇的魔術(shù)作文5
以前，我見(jiàn)過(guò)很多魔術(shù)，什么空杯變水啦、筷子變紗巾啦、空手放鴿子啦……可神奇了，所以我對(duì)魔術(shù)一直特別好奇。想不到今天的作文課上，語(yǔ)文老師也給我們帶來(lái)了一次魔術(shù)表演，真是讓我們大開眼界。
在表演時(shí)老師拿出一幅撲克牌告訴我們，他可以讓撲克牌上的點(diǎn)數(shù)發(fā)生變化。我們不相信他有這樣的能力，都說(shuō)，老師的撲克牌一定有問(wèn)題。于是老師讓我們幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)，檢查了撲克牌是否有問(wèn)題，可檢查的同學(xué)都說(shuō)撲克牌是正常的。
表演開始了，只見(jiàn)老師左手握住一幅撲克牌，數(shù)字向上，他讓我們看到的是紅桃5，這時(shí)，他把右手放在撲克牌上，前后摸了幾下，然后大喊一聲“變”，放開右手，哇！我們看到剛才的紅桃5變成了方片2。我驚呆了，難道老師的手上有什么機(jī)關(guān)嗎？這時(shí)，同學(xué)們都要看一下老師的.手，老師讓我們看了，還是沒(méi)有看出什么不對(duì)的地方。同學(xué)們要求老師再變一次，老師笑著說(shuō)：“好啊，你們看仔細(xì)哦！”我的兩眼睜得大大的，不敢輕易地眨一下，生怕放過(guò)了最可疑的地方。但老師還是按照剛才的方法，在眾目睽睽之下，讓手上的方片2變成了梅花8。
這時(shí)，我大聲說(shuō)：“老師，我也要變一下魔術(shù)！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，來(lái)吧�！蔽易呱吓_(tái)，學(xué)著剛才老師的樣子，左手握住撲克牌，右手在上面摸來(lái)摸去，當(dāng)我放開右手，大喊一聲“變”，可剛才的梅花8還是老樣子，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)，還有幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行了表演，但都得到了和我一樣的結(jié)果。是不是很奇怪��？一樣的表演，怎么我們就不成功呢？
同學(xué)們七嘴八舌地對(duì)老師說(shuō)：“老師教我們表演吧！”老師依然是一臉神秘的笑，說(shuō)：“你們的手太小，等長(zhǎng)大了再教你們吧。我只是告訴你們，我的表演全靠一雙大手�！卑Γ@語(yǔ)文老師總是一點(diǎn)一滴地教我們寫作文，怎么就不一點(diǎn)一滴地教我們表演這個(gè)魔術(shù)呢？真小氣！
神奇的魔術(shù)作文6
說(shuō)起魔術(shù)，大家一定不陌生吧！春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，因?yàn)槟g(shù)而走紅的劉謙成為了家喻戶曉的人物。而今天的作文課上，我們班也出了不少小劉謙。
一上課，張老師便讓我們自告奮勇地表演魔術(shù)。這時(shí)，我環(huán)顧四周，一看，并沒(méi)有任何人舉。我有點(diǎn)納悶，上課前，同學(xué)們個(gè)個(gè)迫不及待、躍躍欲試，像小跳蚤似的，怎么了！一上課就呆掉了。
就在這時(shí)候，孫妍發(fā)話了：“好吧，我先來(lái)�！鳖D時(shí)掌聲響起，跟著孫妍上去的，還有她的助手。她表演的魔術(shù)名字叫《先知》。首先，她讓張老師幫她檢查一下她手中的`那副撲克牌是否有問(wèn)題。張老師細(xì)細(xì)地檢查了一下?lián)淇伺�，然后�?duì)我們大家說(shuō)：“這的確是一副普通的撲克牌�！睂O妍把撲克牌微微打開，對(duì)她的助手說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)谶@一副牌中任意挑出一張，給同學(xué)們看一下。”她的助手挑出了一張牌，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?cái)D到了前面，去看那一張牌，是一張“梅花五”。隨后，她把那張牌放到了最底下，然后又?jǐn)?shù)了二十張牌放了下去。同學(xué)們有的把眼睛瞪得像銅鈴一樣大，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)精彩的瞬間；有的面無(wú)表情，可能在思考；有的動(dòng)也不動(dòng)，在細(xì)細(xì)地觀察。我一邊看一邊想：咦？她到底要干什么？
這時(shí)孫妍在第一堆牌里放了三張，第二堆牌里放了五張牌，在第三堆牌里放了九張。這時(shí)，她說(shuō)：“在我還剩的牌中，第十五張牌是你們剛選的那一張�！痹捯魟偮�，她便數(shù)了一下，我們盯著牌，呀！第十五張牌真的是“梅花五”！呀，還真神哩！同學(xué)們看得眼珠子都蹦出來(lái)了！我揉了揉眼睛，真的！太不可思議了！
下一個(gè)魔術(shù)更神！表演者是吳雨晴，名字叫《月光寶盒》。只見(jiàn)她拿出一枚硬幣，在上面貼了一顆星，這樣代表這枚硬幣是獨(dú)一無(wú)二的。這時(shí)，她緊緊地捏住了硬幣，一扭，這枚硬幣竟消失了！接著，她讓張老師打開一個(gè)小盒子，里面還有一個(gè)塑料盒子，再打開，里面還有一個(gè)用橡皮筋綁著的小布袋！我捏了一把汗，心想：里面是不是會(huì)有硬幣呢？再打開，嗬，那枚硬幣真的在里面！天哪！我說(shuō)不出話了！再看看同學(xué)們！有的嘴里能塞下五個(gè)雞蛋！有的還沒(méi)明白是怎么一回事呢！
這魔術(shù)可真神奇！
神奇的魔術(shù)作文7
“同學(xué)們，今天我給大家表演一個(gè)魔術(shù)�！�
張老師的話音剛落，教室里鴉雀無(wú)聲，期待著張老師精彩的魔術(shù)表演。不一會(huì)兒，張老師從褲袋里拿出一個(gè)橙色的小盒子和兩顆色子。他讓同學(xué)們檢查這些道具里面是否暗藏機(jī)關(guān)。在檢查地過(guò)程中，同學(xué)們有的把色子滾來(lái)滾去；有的把色子放在手上捏一捏，看是不是橡皮泥做的；有的還想把橙色地小盒子拆開，看看是不是組裝起來(lái)的`……經(jīng)過(guò)我們仔細(xì)地檢查，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魔術(shù)道具有什么問(wèn)題。
檢查完后，張老師說(shuō)：“同學(xué)們安靜下來(lái)，魔術(shù)表演正式開始，現(xiàn)在我把第一顆色子拋到幾就是第幾組，第二顆色子拋到幾就是這一組的第幾名個(gè)同學(xué)�！睆埨蠋熤v完后，第一顆色子拋到4，第二顆色子拋到6。然后我們大家一起去找第四組第六名的同學(xué)，異口同聲地說(shuō)：“是梁米�！�
張老師笑著看著我們說(shuō)：“同學(xué)們都找對(duì)了，正是梁米同學(xué)�，F(xiàn)在請(qǐng)梁米同學(xué)用我這些魔術(shù)道具來(lái)變個(gè)魔術(shù)，讓我猜猜里面的色子是幾，如果我猜對(duì)了，同學(xué)們就以掌聲鼓勵(lì)，如果我猜錯(cuò)了，我請(qǐng)同學(xué)們吃兩根棒棒糖作為懲罰�！币宦�(tīng)到棒棒糖，我們大家心里美滋滋的，希望張老師猜錯(cuò)。
梁米同學(xué)從張老師手里接過(guò)道具，立馬躲到一個(gè)角落，趁大家不注意地時(shí)候，把色子放進(jìn)盒子里，再把蓋子蓋好，遞給了張老師。張老師接過(guò)盒子，讓我們?cè)诖_認(rèn)無(wú)誤后，將盒子在耳朵邊色了幾下，得意洋洋地說(shuō)：“一個(gè)是4，一個(gè)是2，對(duì)不對(duì)�！彼蜷_蓋子，我們看了一下，果然是4和2躺在盒子里�？吹浇Y(jié)果后，教室里響起了熱烈的掌聲，不過(guò)有些同學(xué)小聲地說(shuō)我們的棒棒糖沒(méi)有了，有的同學(xué)說(shuō)張老師不僅會(huì)教作文，而且還能通過(guò)色子的聲音辨別出準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字。聽(tīng)到這些話，張老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這是我花了17年的時(shí)間才有今天的成就�！蔽倚睦锇底耘宸䦶埨蠋煂�(duì)于一件事情的執(zhí)著，17年來(lái)始終堅(jiān)持著，我要向張老師學(xué)習(xí)，遇到困難不能半途而廢，對(duì)于自己認(rèn)準(zhǔn)的事情要堅(jiān)持不懈的努力。
神奇的魔術(shù)作文8
今天我們真高興，因?yàn)槔蠋熃o我們變了一個(gè)神奇的魔術(shù)。
老師告訴我們她今天要變的是“分不開的書�！睍趺磿�(huì)分不開呢？我百思不得其解，還是我騎驢看唱本——走著瞧？老師拿出兩本小人書，上面印著我最喜歡的動(dòng)畫人物——哪吒，他手拿乾坤圈，身披混天綾，腳踏風(fēng)火輪，真是威風(fēng)！旁邊是他的師父太乙真人，他留著一縷又長(zhǎng)又白的胡子，瞇著眼睛，很慈祥。
這兩本書會(huì)有機(jī)關(guān)嗎？我們?cè)谛睦锇蛋档叵搿＠蠋煼路鹬懒宋覀兊男乃�，便�?qǐng)了一位女同學(xué)和一位男同學(xué)檢查，他們走上臺(tái)，拿起那兩本書認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)，有疑惑的地方還要多看幾眼，他們一張一張地看，還不時(shí)翻轉(zhuǎn)著看，折騰了好久。最后宣布，這是一本普通的書。
老師說(shuō)：“現(xiàn)在要用神奇的膠水把這兩本書一頁(yè)隔一頁(yè)的粘起來(lái)�！崩蠋熢诎锾粤艘魂�，終于摸出了“膠水”，然后搞搞舉起她的.手指說(shuō)“這就是神奇的膠水�！边祝髅鳑](méi)有東西�。坷蠋煷蛉さ卣f(shuō)：“這是聰明人才看得見(jiàn)的膠水�！崩蠋熡檬种冈诿恳豁�(yè)的書上均勻地抹了抹，然后把書一頁(yè)一頁(yè)地夾起來(lái)，這兩本書馬上合二為一了。
這兩本書真的分不開了嗎？我很納悶。老師要請(qǐng)人來(lái)分書了，她先請(qǐng)了一位“大力士”，只見(jiàn)他使出了吃奶的力氣，腳都在“幫忙”，也沒(méi)有分開。
我自告奮勇的走上前，深吸一口氣，用盡全身的力氣，手上的青筋都爆出來(lái)了，可是這兩本書好像故意和我做對(duì)，怎么也分不出。會(huì)不會(huì)我的力氣也不夠大？
老師給我們揭密了，這不是“膠水”在幫忙，是摩擦力在作怪。別看紙面很光滑，其實(shí)很粗糙，當(dāng)書合在一起時(shí)就是產(chǎn)生摩擦力，書頁(yè)越多，摩擦力越大。這樣的現(xiàn)象在我們的生活中還有很多。比如2本語(yǔ)文書就能產(chǎn)生1噸的摩擦力呢。
這個(gè)魔術(shù)真有趣，從中我還懂得了不少知識(shí)。
神奇的魔術(shù)作文9
前幾天，爸爸突然問(wèn)我：“微博上有免費(fèi)與世界冠軍魔術(shù)師學(xué)魔術(shù)的報(bào)名，要不要去��？”“要去，要去，做夢(mèng)都要去！”我忙回答。我想：要是學(xué)了魔術(shù)，就可以到同學(xué)面前顯擺啦！盼啊盼，終于盼到了去學(xué)魔術(shù)的這一天了。我開心極了！天，才蒙蒙亮，我就去叫我的懶豬老爸起床：“爸爸，爸爸快快快，起床啦！起床嘞！”……半天之后，爸爸終于起床啦！我連拖帶拽地將老爸帶到車站。公交車上，煙味很濃，空氣也不好，我破例忍著了。
也許是因?yàn)樘d奮了吧！最后還是爸爸叫受不了了，我們才下車步行。到了龍井（集合點(diǎn)），爸爸又說(shuō)：“好了，這里是龍井路3號(hào)，你帶路，找到龍井路76號(hào)�！蔽蚁耄骸斑@有什么難的`？一個(gè)一個(gè)門牌號(hào)找下去不就得了？”可是，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，有些人家門牌號(hào)都沒(méi)掛，而且，這些門牌號(hào)還都是亂的！最后，問(wèn)了N多個(gè)人，終于找到了集合的那個(gè)茶莊。到了那里才知道來(lái)了一桌魔術(shù)師，他們不是中國(guó)冠軍，就是世界冠軍，不是這屆的，就是上屆的。
而且，實(shí)際上我們是去看魔術(shù)而不是去學(xué)的。雖說(shuō)魔術(shù)師們表示了歉意，但我心里還是有一點(diǎn)小小的失落。這時(shí)，一個(gè)魔術(shù)師走來(lái)，遞給爸爸一支煙，爸爸說(shuō)他不抽的。魔術(shù)師說(shuō)：“試一試！”“很普通的味道啊！”爸爸試了試說(shuō)。“那好！”魔術(shù)師說(shuō)，“那我要試試你這衣服料子怎么樣。”魔術(shù)師說(shuō)著便捏起爸爸衣服的一個(gè)角，把香煙塞進(jìn)去。我剛要叫，這衣服被香煙燒過(guò)不就有個(gè)洞了嗎？
可是，當(dāng)魔術(shù)師再次將衣服展開時(shí)，這衣服不但完好無(wú)損，連香煙也不知去向了！魔術(shù)師笑笑說(shuō)，待會(huì)兒走路走慢點(diǎn)，不然身上會(huì)冒煙的！這是真的嗎？當(dāng)然不是，回家時(shí)，爸爸衣服沒(méi)有冒煙！但是，那香煙究竟去了哪里呢？誰(shuí)也不知道。第二天，我在電視上看到了那個(gè)魔術(shù)師和爸爸的表演，原來(lái)魔術(shù)師選了爸爸當(dāng)嘉賓��！聰明的同學(xué)們，你們知道那個(gè)魔術(shù)是怎么回事嗎？
神奇的魔術(shù)作文10
下午上課的時(shí)候，老師說(shuō)她要送給我們一件禮物。我們一聽(tīng)到“禮物”這個(gè)詞心里就非常激動(dòng)，便七嘴八舌地討論起來(lái)。有的說(shuō)是一本書，可老師說(shuō)書太大了，她的包裝不下；有的說(shuō)是看一篇文章，可老師也說(shuō)不是。我們左思右想，怎么也想不出來(lái)。老師便笑了笑，說(shuō)道：“這個(gè)禮物呀，其實(shí)是一個(gè)魔術(shù)�！蓖瑢W(xué)們驚呆了，都非常期待老師說(shuō)的這個(gè)魔術(shù)。
老師將視頻打開后，我才知道這個(gè)魔術(shù)叫做“會(huì)飛的燭火”。
魔術(shù)的序幕拉開了：這是一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，在一個(gè)燭臺(tái)的旁邊放著一本英文書。因?yàn)轱L(fēng)的.緣故，英文書以最快的速度翻動(dòng)了起來(lái)。雖然風(fēng)吹得很大，但燭火卻非常頑強(qiáng)，一直不滅。這一段令我們心驚膽戰(zhàn)。
魔術(shù)表演開始了，同學(xué)們的眼睛瞪得像銅鈴，都非常期待這場(chǎng)魔術(shù)。
在一張桌子上，擺著兩個(gè)銅制燭臺(tái)和一盒蠟燭。一位老先生先拿起其中一個(gè)燭臺(tái)，讓大家看了看，目的是檢查燭臺(tái)底下有沒(méi)有機(jī)關(guān)。然后拿起一根火柴把燭臺(tái)上的蠟燭點(diǎn)燃，接著用手輕輕地扇那小火苗。這時(shí)候奇跡發(fā)生了，那小火苗慢慢地從這個(gè)燭臺(tái)上飄過(guò)了另一個(gè)燭臺(tái)上。最后老先生把這小火苗吹滅了。
我看完這個(gè)魔術(shù)后百思不得其解，絞盡腦汁也弄不明白火苗為什么會(huì)飛。老師好像能聽(tīng)見(jiàn)我的心聲，便讓我們分小組來(lái)討論這是怎么回事兒。
我、高雅欣和宋岳桐在一個(gè)小組。
宋岳桐先給我們畫了一個(gè)圖，他說(shuō)這可能是有一根線，這位老先生是利用線把火苗拉過(guò)去的。而高雅昕覺(jué)得這火苗是假的，我立刻反對(duì)，因?yàn)槲铱匆曨l的時(shí)候看到那小火苗是動(dòng)的。哎，這到底是怎么回事兒呀？
幸好，張老師及時(shí)給我們播放了這個(gè)魔術(shù)的大揭秘。
見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，首先出現(xiàn)了一個(gè)黑衣人，黑衣人又拿出了一個(gè)打火機(jī)。（我想這個(gè)魔術(shù)一定與打火機(jī)有關(guān)。）然后那位老先生又拿出了一塊玻璃，接著他們把這一塊玻璃放在了桌子前，老先生繼續(xù)表演。黑衣人拿著噴出火的打火機(jī)跟著老先生讓打火機(jī)飛舞。最后老先生把火吹滅了，而那個(gè)黑衣人也就把打火機(jī)熄滅了。他們兩個(gè)人配合得天衣無(wú)縫。
這個(gè)魔術(shù)可太神奇，太有趣了！
神奇的魔術(shù)作文11
今天，一位老師在階梯教室為我們上了最有趣的一節(jié)課。這位老師叫李小強(qiáng)，看到了這個(gè)名字，你首先想到的是不是蟑螂呀？有一個(gè)同學(xué)問(wèn)小強(qiáng)老師為自己的名字而自卑嗎？小強(qiáng)老師連忙說(shuō)ON，因?yàn)槲矣蓄B強(qiáng)的生命力呀！這使同學(xué)們哈哈大笑。由于小強(qiáng)老師風(fēng)趣幽默，我很快喜歡上了小強(qiáng)老師。
小強(qiáng)老師還神秘地告訴我們他有一個(gè)絕技――能把紙巾變成100元。我心想：如果他把紙巾變成了100元，肯定比孫悟空的七十二變還牛呢！還能變成大土豪，買大別墅，開跑車，如果沒(méi)變成，那就出笑話啦，失��！如果成功了，小強(qiáng)老師肯收徒弟，我一定拜小強(qiáng)老師為師，我也能有用不完的錢了！咦，會(huì)不會(huì)有一件神奇的寶物在幫小強(qiáng)老師？小強(qiáng)老師的手會(huì)不會(huì)是魔術(shù)師的'手？ 還是不是一個(gè)我們用肉眼看不見(jiàn)的小精靈在幫他？有許許多多的疑問(wèn)在我腦海里盤旋。 只見(jiàn)，小強(qiáng)老師把手朝同學(xué)們看了看，有一些同學(xué)興高采烈地說(shuō)：“袖子里面，袖子……”我聽(tīng)了，想：小強(qiáng)老師，快把袖子卷起來(lái)呀，100元藏在袖子里嗎？快呀快呀！小強(qiáng)老師笑笑，卷起袖子，我想：哦，小強(qiáng)老師，對(duì)不起，我想錯(cuò)了，下面看你的精彩表演吧。小強(qiáng)老師還讓我們檢查了一下紙巾。檢查完畢，小強(qiáng)老師便把紙巾揉成一團(tuán)，用手蒙住，說(shuō)道：“100元出來(lái)了嗎？出來(lái)了嗎？來(lái)，同學(xué)你說(shuō)說(shuō)看吧。”那位同學(xué)慢慢的站起來(lái)，害羞的說(shuō)：“應(yīng)該出來(lái)了�！毙�(qiáng)老師慢慢的把手打開，紙巾和原來(lái)一模一樣。我想：嘿嘿，沒(méi)變出來(lái)吧，小強(qiáng)老師真是牛吹到天上去了，小強(qiáng)老師可沒(méi)臉見(jiàn)人了，別以為我是三歲小孩子呢！哈哈！老師擺擺手說(shuō)：“請(qǐng)觀看完我的表演。”我疑惑不解：咦，老師要用洪荒之力把100元變出來(lái)嗎？老師把火柴點(diǎn)燃了，把火柴放在紙巾上，紙巾當(dāng)然不是火的對(duì)手，燃了起來(lái)，快燃完時(shí)，一眨眼，老師把紙巾放在手里蒙住，這次錢真的出來(lái)了，老師讓我佩服得不要不要的。
魔術(shù)后，我想了想：老師沒(méi)撒謊，真的把100元變出了，真令我們贊嘆不已，老師真的是一位魔術(shù)師呢！有時(shí)間我另找老師給我表演其他的。老師，你真能干！
這一個(gè)魔術(shù)，是我見(jiàn)過(guò)最神奇的魔術(shù)，我一定把這一刻時(shí)光牢牢地記在我的腦海里。
神奇的魔術(shù)作文12
每當(dāng)看到著名的魔術(shù)大師——?jiǎng)⒅t在表演魔術(shù)時(shí)，我就會(huì)想：劉謙難道會(huì)魔法嗎？為什么他表演的魔術(shù)總是令人不可思議？當(dāng)那句“下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候”在我耳邊響起，我就靜靜地等待著奇跡的發(fā)生……我常常想：如果哪一天我也能變魔術(shù)，那該多好哇！
一天，爸爸從外面回來(lái)，神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“萌萌，你在心里想4個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，比如說(shuō)1、2、3、4；20、21、22、23……然后用其中兩個(gè)較大的數(shù)相乘的積減去兩個(gè)較小數(shù)的乘積。只要你把差告訴我，我就可以很快猜出你心里想的'是哪4個(gè)連續(xù)的自然數(shù)。”“什么什么��？”我瞪大眼看著爸爸說(shuō)：“太復(fù)雜了！”爸爸又很耐心地解釋給我聽(tīng)。“哦！我懂了。嗯……46！”我想了想大聲說(shuō)道。爸爸故作神秘的眨了眨眼皮，又轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，立刻對(duì)我說(shuō)：“你心中想的是10、11、12、13，對(duì)嗎？”我一聽(tīng)驚訝地說(shuō)：“好厲害哦！你猜對(duì)了！”
“難道爸爸有心靈感應(yīng)的本領(lǐng)嗎？莫非他也學(xué)會(huì)魔術(shù)啦！……”一連串的疑問(wèn)在我在我腦中閃現(xiàn)。爸爸看著我滿臉的疑惑，露出了滿意的笑容，他試探著問(wèn)我：“想知道我是怎么猜出你想的是哪4個(gè)數(shù)的嗎？” “當(dāng)然想知道，快點(diǎn)說(shuō)，快點(diǎn)說(shuō)嘛！”我急切地說(shuō)。爸爸不緊不慢地說(shuō)：“我是用你告訴我的數(shù)先減去6，再除以4，就知道了最小數(shù)。”“可是，這又是為什么呢？”我疑惑道。爸爸又頓了頓說(shuō)：“其實(shí)，4個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，最大兩個(gè)數(shù)的乘積減去最小兩個(gè)數(shù)的乘積所得的差就是這4個(gè)數(shù)的和，知道了和再根據(jù)求平均數(shù)的方法就可以求出最小數(shù)了。”
“原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀！我懂啦！我懂啦！”我高興地叫起來(lái)。爸爸見(jiàn)我興致很高，便對(duì)我說(shuō)：“我現(xiàn)在考你幾個(gè)。50！”我想了想，大聲地說(shuō)：“11—12—13—14�！卑职窒蛭邑Q起了大拇指，眼睛一眨，又說(shuō)道：“22”我一下子就脫口而出：“5，6，7，8！”爸爸開心地說(shuō)：“真棒！你現(xiàn)在也成了小魔術(shù)師啦！”我那高興的勁兒，就別提了。
“下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候！”這句話再次在我耳邊響起，我卻感到自己仿佛也成了“小劉謙”。數(shù)學(xué)世界真是奇妙，其中還藏著魔術(shù)呢！我想：今后，我還要努力探索更多的數(shù)學(xué)奧秘！
神奇的魔術(shù)作文13
魔術(shù)，魔術(shù)這兩個(gè)字，想必大家應(yīng)該并不陌生，這節(jié)課我們吳老師也叫同學(xué)們變魔術(shù)，有的同學(xué)在猜想其他同學(xué)會(huì)變什么魔術(shù)。有的同學(xué)在想自己會(huì)變什么。還有的同學(xué)向別人請(qǐng)教怎樣變魔術(shù)。魔術(shù)的精彩，將呈現(xiàn)給大家。
我聽(tīng)到“老師，萬(wàn)歲，呼。”歡呼雀躍的喊聲傳入了我們耳中，使我又驚又喜。
吳老師好奇的說(shuō)：“下面，我們請(qǐng)張咖銘同學(xué)來(lái)為我們表演他帶來(lái)的`魔術(shù)，大家歡迎”。這如雷般的掌握讓人震耳欲聾、驚喜萬(wàn)分、贊嘆不已。
張珈銘同學(xué)的魔術(shù)表演讓人拭目以待，他的兩個(gè)魔術(shù)，我對(duì)第一個(gè)魔術(shù)比較感興趣，它的名字叫做“穿杯術(shù)”。“我的魔術(shù)表演即將開始，請(qǐng)大家肅靜、肅靜”。張珈銘可真有魔術(shù)師的范。一瞬間教室里同學(xué)一擁而上。把吳老師和張珈銘圍得水泄不通。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。“我這有3個(gè)杯子。”張咖銘信心百倍的說(shuō)：“還有2個(gè)小毛球�！瘪R上就開始表演了，興高采烈的說(shuō)：“大家看清楚了，千萬(wàn)不要眨眼！”他首先用兩個(gè)杯子套在一起用1個(gè)小球，放在杯子倒立時(shí)的底部，另一個(gè)毛球作擺在桌子上，用第三個(gè)杯子套在了第二個(gè)杯子上，我打開時(shí)，毛球?qū)?huì)變到最底下”。他用手一拍，吹一口氣，打開杯子，毛球果然在最底下，真是神奇，張珈名又將他的魔術(shù)再重新表演一遍。這一次，張珈銘用兩個(gè)毛球，同樣放在第二個(gè)杯子倒過(guò)來(lái)的底部，用第三個(gè)杯子蓋住第二個(gè)杯子，一吹氣，再用力一拍。毛球同樣的談到了最底部。
張珈銘的魔術(shù)精彩歸精彩�？墒牵屓艘尚奶喟�！不過(guò)在張珈銘表演魔術(shù)的過(guò)程中。楊馥銘同學(xué)一看目不轉(zhuǎn)睛的盯著張珈銘同學(xué)的魔術(shù)道具給搶走了。開始，進(jìn)行檢查。已經(jīng)是左右開玫了，可張珈銘成分阻止之下，仍然無(wú)效。就在這時(shí)，主持正義的吳老師終于發(fā)話了：“魔術(shù)表演只能遠(yuǎn)觀，不可近看。魔術(shù)道具是不可以亂檢查的。除非魔術(shù)師同意�！边@時(shí)一旁有些憤怒，生氣的。張珈銘急忙附和的點(diǎn)點(diǎn)頭，得意洋洋的笑容隨即露出。無(wú)可奈何的支宗源才將張珈銘的道具還給他。
時(shí)光老人帶著我們度過(guò)了這堂精彩的課，同學(xué)們可都還想繼續(xù)欣賞這些魔術(shù)。我沒(méi)有變過(guò)，如果你變過(guò)，一定要和我們分享哦！
神奇的魔術(shù)作文14
我愛(ài)"春晚",因?yàn)椤按和怼弊屛叶冗^(guò)了一個(gè)愉快的除夕夜。今年"春晚"，最令我驚嘆的節(jié)目是神奇的魔術(shù)。
下面該到表演魔術(shù)的時(shí)間了。咦，主角劉謙呢？這時(shí)攝像機(jī)轉(zhuǎn)向觀眾席。哦，劉謙坐在觀眾之中。他拿出兩根皮筋，一根套在自己的大拇指和食指上，另一根則穿過(guò)第一根套在另一只手的大拇指和食指上，現(xiàn)在這兩根皮筋怎么也拉不開了。下面會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我心想。他請(qǐng)一位觀眾對(duì)準(zhǔn)皮筋吹了口氣。呀，不知怎的，剛才兩根皮筋還緊緊相連，現(xiàn)在卻已經(jīng)完全分來(lái)開了。
這只是一個(gè)"熱身",更加神奇的還在后頭呢!
劉謙被主持人董卿請(qǐng)上了舞臺(tái)，舞臺(tái)一旁的桌子上放著道具——透明的玻璃杯、硬幣、雞蛋。他會(huì)拿這些道具表演什么呢？劉謙拿出一枚硬幣，請(qǐng)主持人在上面簽名。于是董卿在上面簽了一個(gè)"董"字，這枚硬幣現(xiàn)在成為了世界上獨(dú)一無(wú)二的硬幣。他將一只小杯子放在桌子上，又拿出一只較大的玻璃杯倒扣在小杯子上。原來(lái)他要把硬幣變到小杯子里去！對(duì)一般人來(lái)說(shuō)把硬幣放在里邊的小杯子里就必須將扣在上面的.大杯子拿開。只見(jiàn)劉謙將獨(dú)一無(wú)二的硬幣緊握在手心，只聽(tīng)"哐啷"一聲，硬幣竟然掉進(jìn)了里邊的小杯子中！
哎，最后一個(gè)魔術(shù)才真不可思議呢！你瞧：劉謙笑著對(duì)主持人董卿說(shuō)：“主持人，這個(gè)魔術(shù)需要與你借道具。”“我身上有什么東西呀？”“你的戒指。”劉謙指了指董卿的手說(shuō)。董卿除下手上的戒指說(shuō)：“你可不要給我變沒(méi)了，這可是我的傳家之寶呀！”他要干什么？要把這枚戒指變到哪兒去？我暗自猜測(cè)。劉謙自信地對(duì)臺(tái)下的觀眾說(shuō)：“現(xiàn)在我要把這枚戒指變到雞蛋里�！彼婺馨堰@枚戒指變到雞蛋里去嗎？我的心中滿是疑惑。
劉謙先在雞蛋的外面扣了一個(gè)杯子。然后將戒指放在手心并且把手握了起來(lái)，當(dāng)他把手打開時(shí)，戒指不見(jiàn)了，咦，難道戒指真的到了雞蛋里？我正在琢磨的時(shí)候，主持人董卿敲開了雞蛋,奇跡出現(xiàn)了——她的戒指真在雞蛋里！這個(gè)節(jié)目令觀眾嘆為觀止，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我也情不自禁地鼓起掌來(lái)。
劉謙的魔術(shù)真神奇，我想如果沒(méi)有“春晚”這個(gè)舞臺(tái)，哪來(lái)如此精彩的魔術(shù)呢？
神奇的魔術(shù)作文15
童年如畫，定格了無(wú)數(shù)精彩的瞬間；童年如歌，跳躍著無(wú)數(shù)歡樂(lè)的音符；童年如詩(shī)，再現(xiàn)了無(wú)數(shù)美麗的畫面。那傻傻的童稚，想起來(lái)總讓我“笑破肚皮”.
記不清那是發(fā)生在我?guī)讱q時(shí)的事了。晚上睡覺(jué)前，我經(jīng)�？吹桨职帜弥粋�(gè)黑乎乎的玩意兒，不緊不慢地在臉頰上挪來(lái)挪去，一眨眼的工夫，那些又粗又硬的胡子茬便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。我驚嘆不已，心里想，難道那就是童話故事中的魔術(shù)棒，可以讓爸爸的胡子不翼而飛？我羨慕得睡不著覺(jué)，琢磨著什么時(shí)候也要親自體驗(yàn)一下“魔術(shù)棒”的神奇。
我耐心地等呀等呀。終于有那么一天，爸爸媽媽帶弟弟出去買尿不濕，家里只剩下我一個(gè)人。我站在窗邊，看到他們的身影從我的視線中消失，便趕忙來(lái)到衛(wèi)生間。機(jī)不可失時(shí)不再來(lái)，再不“動(dòng)手”就沒(méi)機(jī)會(huì)了！我像做賊似的從爸爸的抽屜里拿出神奇的“魔術(shù)棒”,學(xué)著爸爸平常的樣子，在自己的`臉上挪來(lái)挪去。可是老半天工夫，還是沒(méi)有聽(tīng)到“咔嚓咔嚓”的聲音。于是，我從自己的小書包里拿出一支黑色的水彩筆，在臉頰上隨意地涂畫起來(lái)，然后再用神奇的“魔術(shù)棒”嘗試，可還是無(wú)濟(jì)于事！我疑惑地看著鏡中的自己，百思不得其解，我明明是按照爸爸平時(shí)的用法做的呀，怎么就不靈了呢？
突然，我來(lái)了靈感：我的眉毛不是和爸爸的胡子差不多嗎？對(duì)，就這么愉快地決定了！我信心十足地拿起“魔術(shù)棒”往眉毛上挪去，伴隨著熟悉的“咔嚓咔嚓”聲，不一會(huì)兒，一道眉毛就不見(jiàn)了。我興奮極了，又把另一道眉毛“咔嚓”掉，心里別提多高興了！
“大功告成”后，爸爸、媽媽和弟弟正好回來(lái)�？吹轿夷菑垱](méi)有眉毛的臉，全家人哭笑不得，就連不會(huì)說(shuō)話的弟弟也笑瞇了眼……
現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大，不再無(wú)知地認(rèn)為生活中有什么“魔術(shù)棒”,那只不過(guò)是爸爸的電動(dòng)剃須刀而已。爸爸剃須時(shí)，總要拿我的童年趣事開玩笑，每到這時(shí)，全家人都沉浸在一片歡樂(lè)的海洋中。