他變了作文(15篇)
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的他變了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
他變了作文1
“嘩啦——”裝滿水的大桶倒著掉下來，正好扣在剛進門的一位同學頭上，猝不及防地把那個同學澆了個透心涼。那個同學拔掉頭上的水桶，怒氣沖沖地尋找著搗蛋的那個人。孫同學悄悄躲在門后，窺到了這一切，像是之前就計劃好了一樣，小聲地說“不愧是我！”那個同學聽到了，一下就把門關上，躲在門后的'孫同學暴露無遺。他哈哈大笑，邊笑邊跑，那位同學還沒來得及發(fā)問，他已經跑得沒影了，只留下滿是嘲笑的喊聲：“來追我呀！”
老師批評、家長教育，他一點兒也沒聽進去，依舊我行我素，捉弄同學、拉幫結派、不務正業(yè)，老師和家長都頭痛不已。
直到有一天，他偶然知道了焦裕祿，并被他無私奉獻的精神打動了。他暗自下定決心：一定要做一個好學生，以后為社會做貢獻。
第二天，一位調皮的學生請他一起玩，他堅決地說：“不，我要學習�！鄙险n鈴響了，一位同學正急得團團轉，他上去一打聽，才知道那位同學沒帶語文書。他轉身從包里拿出語文書，說：“我的借你用一下吧�！蹦俏煌瑢W瞪大了眼睛，他簡直不可思議：“你不會是在耍我吧？”但他也顧不得那么多了，接過去就跑回座位上，準備聽課了。上課了，孫同學因為沒有語文書而被老師罰了站。下課后，那位同學不好意思的把書還給了孫同學。那位同學以為這次事件，和孫同學成為了好朋友，并告訴大家：孫同學不調皮了。在考試中，因為他努力學習，考出了很優(yōu)異的成績，令老師家長們大吃一驚，對他刮目相看。
從此以后，同學老師們一提到他，都稱贊道：“他真棒，和之前的他真有天壤之別呀。”
他變了作文2
曾經的我不愛學習；曾經的我十分懶惰；曾經的我沒有愛國理念。是他，是他改變了我。
小時候，我一放學回家便仍下書包，吃了玩，玩了睡。
小時候，我從來沒有關心過國家大事，從來沒有想過讀書除了為了自己還為了什么。
小時候，我是那么天真，那么沒有愛國觀念。
現在，我一放學回家就看書，做作業(yè)，仿佛只有書才是我的好朋友。
現在，我在家是一個小保姆，家務樣樣都會，把一切都做得井井有條。
現在，我沒事就愛關心國際新聞，因為我知道“為中華之崛起而讀書”。
是�。⌒r候的我跟現在的我比發(fā)生了天翻地覆的變化。是他，是他改變了我。
一個故事讓我認識了他——在一個私塾里，坐著一群八、九歲的`小朋友。一個和藹可親的老師問小朋友：“同學們有沒有想過你們?yōu)槭裁醋x書？”“我為了自己讀書，有了知識我就可以過好日子了！”“我為了父母讀書，他們說只要我多讀書，他們和我就可以過上幸福的生活了！”小朋友們七嘴八舌地說著。這時，一個角落里，一個較小的身子站起來了，鄭重其事地說：“我為中華之崛起而讀書！”
就是他，他那愛國精神感染了我；就是他，他那無私奉獻的精神影響了我。
光陰似水，已經慢慢流走了。我的愛國精神也越來越強了。
是他，是他周恩來總理改變了我！
他變了作文3
看到“”這個題目后，我的靈感如潮水般涌過來，沒錯，就寫他，那個猶如丑小鴨變白天鵝的人“火神張”。
“火神張”的脾氣非常暴躁，一點小事不如意，他會立刻瞪起眼睛，大發(fā)雷霆，比如不小心碰了一下他的學習用品，他就會不顧任何情面地把別人吼個好半天，那場景真是“飛流直下三千尺，疑是口水落九天”呀！由于他的性格太讓人受不了，班上的同學大多都不想和他做朋友。心里非�？释亚榈乃鋵嵑芟敫淖冏约旱男愿瘢怯捎诓荒芎芎玫乜刂谱约旱那榫w，所以他一直都非常孤單。下課了，看到同學們三三兩兩在一起開心地交談，他總是投去羨慕的目光。由于這種負面情緒的影響，直接導致了他的成績總是上不去。漸漸地，他越來越沉默。
有一次下課后，我照樣去好朋友的座位上“串門”，可是，一不小心跑得太快，只聽“砰”的'一聲，我急忙回過頭一看，糟……糟糕了！我把“火神張”新買的水杯摔碎了，怎么辦？怎么辦？他朝我走過來，這次死定了�？墒瞧孥E發(fā)生了，他竟然用一種擔心的眼神看著我，說：“你沒事吧？手被劃傷了嗎？”我頓時驚呆了，我這不是在做夢吧？平時狂暴如雷，這次竟然這樣溫柔？“嗯，你怎么了？”他依然用一種溫柔的口吻問我�！澳悴涣R我嗎，我弄壞了你的杯子呀！”我用一種疑惑的眼神看著他，“你說我呀？呵呵，不好意思，以前都是我不好，脾氣太暴躁，我以后不會那樣了，你愿意和我做朋友嗎？”他說。我呆呆地看著他，好半天才回過神來，對他說：“一言為定，你可要堅持，不然我可不跟你做朋友！”說完，我們都開心地笑了。
現在的他，真的完成了“華麗轉身”，完全變了一個人，在我的帶動下還交了好多好朋友，而且成績也有所提高了。
他變了作文4
李林是個聰明活潑，但很頑皮，不愛學習的孩子，所以班上沒有一個同學愿意跟他玩。
有一天，李林在學校里玩耍，但這可以稱作“頑�！绷耍号そ顣r故意搗亂，別人寫字時故意動桌子和別人的手臂，同學畫畫時故意“添”上幾筆……李林這么搗亂，同學們肯定受不了。這不，同學們把班主任王老師找來了。把自己的快樂建立在別人的痛苦上，只顧著一時開心和刺激，卻不管他人的感受的李林樂呵呵的繼續(xù)進行他的惡作劇。
王老師很惱怒地把李林叫去了辦公室。李林滿不在乎地到了辦公室，班主任苦口婆心地對李林說：“李林，你怎么能這樣呢？你這么聰明，應該努力學習�。】墒悄氵@么搗亂，正是老師說的就是聰明用錯了地方，這不就辜負了家長和老師對你的期望了嗎？你自己好好想想吧！如果你想要學習了，時刻都可以來找我�！�
李林走回教室，坐到座位上，認真地反思了一下：爸爸媽媽和老師都說我很聰明，就是不學習。我也沒有認真地學過。既然老師和爸爸媽媽這么看重我，我也應該好好學習，讓我的成績提高，才不會辜負老師他們對我的期望！
想到這，李林迅速地拿出課本，以風一般的速度跑向辦公室，向王老師請教起來……
此后，李林一下課就問老師上課沒有聽懂的問題，一放學就跑向辦公室學習。李林的成績逐漸上升，而且不搗亂了。同學們現在都會幫助李林了，對他也沒有排擠了。不會的`也向李林請教。李林真的很聰明，沒幾天就把知識學得“一干二凈”。
時間過得可真快��！一個學期沒一會就過去了。這個學期李林不僅改正了缺點，還學習了好多的知識。這學期李林算是滿載而歸了。
李林一直這樣保持了下去，直至他的第一次大考——小升初到來……
他變了作文5
回到家，桌上擺著熱氣騰騰的晚餐，是基拉給我做的。我打開電視想看看沒有大人會播什么新聞。果然都是活蹦亂跳的孩子。他們大概從小就立志做主人什么的。他們一個個輪流到鏡頭前，把白天看到的，聽到的，想到的，感受到的，生動的告訴他們。比那些成年人還自然。
“我們請世界村第七區(qū)臨時負責人發(fā)言！”接下來出現的那個人差點讓我把飯噴出來：“那不是我們班的班長嗎！”我大喊。
“我是地球村第七區(qū)的`臨時區(qū)長，名叫英，剛剛被主電腦選中。有什么想法可以直接聯系我。我的聯系方式已經發(fā)到你家了。好了，言歸正傳。今天早上討論完大人無緣無故失蹤的事情，我和其他區(qū)的負責人首先想到：這是大人又一次糟糕的集體活動！”
我“哈哈”笑著答應了。大家都記得上次那些大人說為了擺脫我們的挑食厭食，要團結起來讓我們禁食三天(水除外)！而且上次他們說我們半夜不睡覺，三三三五四打擾他們玩虛擬游戲，把搖滾樂弄得很響等等，還把我們關在門外三天不讓回家睡覺！最后一次.唉！我不忍心再想下去了。想必這次他們會說“你們這些臭屁孩子總是自以為是，整天嚷嚷著要獨立生活，我們就消失給你們看！看你怎么辦！”
“經過討論，我們決定，這一次，我們一定不能忍氣吞聲，我們應該做點什么，是的，我們一定要做點什么，讓他們知道自己做得太過分了！所以希望全世界的孩子都想一想：我們該怎么辦？在接下來的兩天里，請務必通過錄音機將您的想法發(fā)送給我們，我們將根據大多數人的意愿來決定這件事。好的。讓我們團結起來，共同抵抗！”我為班長鼓掌。
他變了作文6
學習不認真，抄別人的作業(yè)，經常欺負別的同學，一放學就和幾個勾肩搭背的哥們兒去漢堡店吃喝，這是他以前的習慣；脾氣暴躁，毛手毛腳，言行不一，做事拖拉，這是他以前的性格。但是，“歷史”并不能代表現在，窮人可以一夜暴富，富人也可以變得一貧如洗。現在的他，變了，徹底變了，不再是以前的他了。
現在的他，變得一絲不茍了。以前，他總是丟三落四的作業(yè)不是丟這兒，就是忘那兒。提到他，老師搖頭，同學也搖頭。但是，現在的他擔當了體育課代表的重任，在體育課上，鐵面無私的他連昔日的.好朋友都不給面子糾正錯誤。
現在的他，變得表里如一了。以前，他總是言行不一、沒有誠信度，說句話就當成兒戲，從來沒有考慮過后果。但是現在的他誠實守信，變得遵守諾言了。在今年的跳繩踢毽子比賽中，同學們要練大繩，他卻忘了帶大繩了。見比賽的開幕式已經開始了，他為了我們班的大繩訓練不落后，便咬了咬牙，跑回家拿大繩去了。學校離他家大約有一公里的路程，如果不是一個責任心強的人，是不可能下這個決心的。
現在的他，變得認真仔細了。以前，他總是忘帶作業(yè)，組長來收時，他還要借組長的作業(yè)抄，不借就挨打！跟他一個組的組長都快被他整成“抑郁癥”了！但是，現在的他毫不馬虎，幾乎沒有不帶作業(yè)的時候，如果忘帶作業(yè)，也不抄別人的，立馬就補上，變得紀律性強了，老師也樂意把重要的任務放心地交給他了。
現在的他，變得嚴于律己，寬以待人了；變得認真聽講了；變得脾氣溫和了；變得做事雷厲風行了。他就是我的好朋友——谷若懷。
他——變了！
他變了作文7
不知從何時起，夏日的蟬鳴又再次來到了我們身邊，似乎預示著夏日的到來，而那個冬日的溫暖，卻依舊藏在心底……
那個冬日清晨，大雪過后，天地間白茫茫一片，似是永無盡頭的孤獨荒漠，在這荒漠中，有一條一塵不染的小路，一直延伸到遠方……這條小路是步行者的交通要塞，每天都有熙熙攘攘的人群，有上班的行人，上學的學生……可今晨的小路有些不同，上下坡的每一小段路都細心地撒上了細沙。
我眼前仿佛看到了一個忙碌的身影，他抑或是她的嘴角應該是含著笑吧，那種再純凈不過的笑……
當天晚上，大雪又一次無情的`封殺了那條小路，夜里我不再覺得那飛舞的雪花像是純凈的仙子，倒更像嘴角含著壞笑的惡魔。那一夜，我對雪的好感，煙消云散。
第二天清晨，天微亮，東方的天空上剛剛有了那么一絲曙光，我罕見地聽見了一種細微的摩擦聲，我從窗外一看，有一個老爺爺在樓下忙碌，他的身影在白茫茫的雪地里柔弱如稻草，可是他推雪的力量卻是很大，雪兒好像感召到了他的威嚴，快速地集合起來。我看的入了神，臉龐不自覺地勾起了一個弧度，我笑了，溫暖襲入我的心頭，滲入到每一個毛孔中去。當早晨我再次漫步到那條小路上時，我從心底感激那個默默守護小路的老者。
總有一些美好與你不期而遇，正如龍應臺所說的，人生由淡淡的幸福組成。那位老爺爺的奉獻和愛心讓我感到了幸福，他那忙碌背影讓我改變了很多。我不再像以前那樣做一個“觀望者”，從現在開始，我要真的去做，成為一個像老爺爺那樣的暖心的人，讓整個世界因為我的存在而溫暖。而這些幸福我會用一輩子的時間慢慢體會。
他變了作文8
我們班的佟澤是個個頭中等的男生。他皮膚偏白，烏黑的短發(fā)，大大的眼睛，看上去挺有精神。對了，他經常喜歡穿紅色的運動服。
佟澤的學習成績以前一直不好。課堂上，他聽講很不專心，每次點到他回答問題，總是支支吾吾半天，也答不出個所以然。下課了，他總是第一個跑出去玩。上課鈴響過后，你才會看到他氣喘吁吁地和幾個調皮的男生一起出現在教室門口。唉，他的作業(yè)也很糟糕，每次交作業(yè)時，不是忘帶，就是沒寫。所以，他的`各科成績總達不到70分，對他很頭疼！
可是，自從那次班主任林老師家訪之后，佟澤竟然慢慢變了。他變得愛學習、懂事多了！
你瞧，在課堂上，他開始變得認真聽講、積極舉手發(fā)言了。課間，他也不再追逐打鬧了，偶爾還會坐在椅子上靜靜地看會兒課外書。他的作業(yè)再也不忘帶、漏寫了，成績也提高了好多。有一次班級，他的成績竟進入了班級前十五名，真讓人沒想到��！
我想，佟澤一點都不笨，只是太貪玩了。呵呵，林老師的本事可真大！佟澤變了，我們都為他感到高興。
總評：
這篇寫了一個的轉變過程。從調皮貪玩，變?yōu)檎J學習，成績提高。全文語句通順，敘事清楚，重點突出。全文未見錯別字，特別是“的、地、得”使用正確，這值得稱贊，文中林老師家訪，促使佟澤發(fā)生轉變的過程還可以寫得具體一些。
他變了作文9
他是班上有名的“鬧將”，上課愛小聲講話，下課又常惹事，不是昨天砸破玻璃，就是今天因為打架被老師“請”進辦公室，總之就是靜不下心來學習。老師見了他總會搖頭皺眉，同學見了他，多半是繞道走開。只有少數幾個“死黨”和他形影不離，親如兄弟。
說來你也許不信，就連他的媽媽也對我們說出這樣的話：“他要是打擾你們學習，就離他遠一點，少跟他在一起，別讓他把你們帶壞了�！泵慨斅牭竭@些話，我的心里總是酸酸的，有一種說不出的滋味。
想不到，那件事徹底改變了他。
事情是這樣的：班上張謠同學放在教室屜子里的50元錢不見了。僅中午一個多鐘頭的時間，錢就不翼而飛了。這段時間在教室休息的只有班上的11位同學，巧得很，“鬧將”也在其中。下午上課時，班上像炸開了鍋，議論紛紛。這期間，我注意到一部分同學好像都對“鬧將”擺出一副不屑的表情。指指點點者有之，竊竊私語者有之。“鬧將”似乎覺察到了，臉色由紅轉青，直至垂下了頭。突然，“鬧將”一步跨出教室，朝著東面的'河堤上跑去。大家都被他這突如其來的舉動驚呆了！班長先是一愣，接著便緊跟著追上去，一直追到大河的堤岸上……
晚自習時，班長向全班同學宣布：“張謠同學的50元錢掉在了操場上，被別班的同學拾到了，已退還給了張謠。”張謠也點頭稱是。到底是怎么一回事呢？50元錢真的失而復得了嗎？具體情況恐怕只有班長和張謠兩人才知道。不過，令人奇怪的是，“鬧將”從此不鬧了，漸漸愛上了讀書。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈�！彼f的正是寬容的巨大力量！一次原諒，一點寬容，會徹底改變一個人！
他變了作文10
我?guī)缀趺刻於寄芸吹焦卉囁緳C，因為我每天要乘車上學、回家。在我眼里，公交車司機工作是十分辛苦的，每天要早早地接人們去上班、上學，晚上，路燈亮了，他們還在公路上行駛，同時他們的品格也應該是蠻高尚的，責任心是非常強的，有時候也特別會為乘客著想的……但在經歷一件事之后，我改變了自己的想法。原來司機不全都是為他人著想的。
有一次，我乘著公交車打算去沈家門學習。因為是周末，這輛公交車上坐滿了乘客，過道上也擠滿了人，當時，還有好幾個旅游客人還嘰里呱啦的講個不�！斊囬_到科技館時，售票員用不太標準的'普通話說著：“科技館有人下車嗎？科技館有人下車嗎？”車上沒人回答，汽車繼續(xù)慢悠慢悠的往前開著。眼看車子經過科技館卻沒有任何停車的跡象時，坐在車子前部分的一個老人，突然大叫起：“快停車！快停車！”聲音中透露著無限的焦急。車子就隨著老人的喊聲停了下來，隨之而來，司機就大聲責問道：“你這個人怎么回事呀，沒聽到售票員說科技館下車嗎？你那時候怎么不說呀……”埋怨聲像機關槍掃射一般不斷地從他的嘴里噴射出來。只見老人粗著脖子，紅著臉，理直氣壯地說：“誰叫售票員聲音這么小，又嘰里呱啦的，誰聽得到？”說著就下車了。當時我心想，公交車司機脾氣怎么這么爆躁，說話聲干嘛這么大呀？再說我想那位老人也不是故意的呀，用的著發(fā)這么大火嗎？同樣要停車，同樣是告誡，好好說不行嗎？
我希望汽車司機好好改變自己，樹立一個良好的形象為乘客服務，為舟山創(chuàng)建全國文明城市盡一份力。
他變了作文11
這個他，是誰呢？
《中國詩詞大會》第二季中，有一個來自遼寧撫順的青年，他畢業(yè)于天津南開大學。本來他可以在天津找到一個十分理想的工作崗位，但他放棄了在都市的生活，回到家鄉(xiāng)，照顧自己年老多病的母親。他的經歷讓全場的人為之動容。
然而溫暖并未就此結束。
當主持人告知他的母親是癌癥晚期，再次住院，他立刻說：“我要回去�！痹陔x場前，他的一席話讓人們非常感動，簡直是“滿座重聞皆掩泣”。至于說了什么，我已記不太清，因為我也被他深深觸動了。在他離場時，全場人起立，對他報以最熱烈的掌聲。
詩詞是為了言志詠懷，大多數時候也是為了表達人間赤誠的愛。在他的取舍之間，我看到了人間最赤誠的愛，他真正地回到了詩詞中去。
他只是一個普通的遼寧青年罷了。他沒有“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，也沒有去赴湯蹈火。但是他給我的觸動是遠遠超過了前二者的，這也不由得引發(fā)了我對孝敬父母的深思。
何為孝敬？我以前認為孝敬父母就是尊敬父母。而現在，從他的取舍之間，我才真正明白，孝敬父母真正的含義。孝敬父母，就是當他們在最需要你的時候陪在他們身邊；孝敬父母，是回報，是理解，是感恩，是“父母在，子不遠游，游必有方”的責任，是“道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰”的`一份問候……
不要再哀嘆“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在”。其實，就我現在這個年齡，與父母同處的時間也是有限的。就讓我懷著像倒計時那樣的心態(tài)，孝敬父母，珍惜和他們在一起的時間。
一次轉念，一次回首，感謝他，這位遼寧青年，是他，替我找到了愛的真諦；是他，詮釋了人間最樸實無華、最赤誠的愛……
他變了作文12
他叫豪豪，是個膽小鬼。他總覺得自己什么事兒都做不好，沒膽量去做。
我們踢球、跳繩的時候他總是站在一旁看，從來沒想過和我們一起玩。上課時也不舉手發(fā)言。最可怕的是有一次上體育課，老師讓大家一起跑步，他怕自己得最后一名，既然嚇哭了，弄的老師不知所措。然而我和豪豪一個偶然的相遇讓他徹底變了。
那是一個星期五的晚上，我和媽媽逛商場。遠遠的我就看見了那個熟悉的身影，豪豪！“豪豪！豪豪！”我邊叫著邊跑過去，他也看見了我，高興地迎了過來，我們倆邊聊邊走，這時媽媽遞給我一根跳繩，并說：“寶貝，你的繩太舊了媽給你買了根新繩，看看怎么樣？”“非常好！謝謝媽媽！”于是媽媽自己買東西去了，我和豪豪找了一個人少的地方開始玩跳繩。我拿起跳繩就開始跳了，“一個、兩個、三個……十一個！”新繩就是好用，我一下就打破了我的最高紀錄，忽然間我發(fā)現豪豪用羨慕的眼神看著我，“豪豪你也來試試吧！”
“不、不我跳不好”他邊說便往后退，“相信你自己可以。只要你付出努力，堅持下去一定會跳好的！一個人在黑暗中并不可怕，可怕的是他失去了尋找光明的心！”“我……那我……試試”豪豪拿起繩剛跳了兩個就險些被絆倒，于是他不跳了，非要把繩給我，我也沒接，并不斷告訴他，堅持就是勝利�？粗覉远ǖ啬抗�，他再次拿起繩，一個、兩個、三個……“豪豪，你第二次一下就跳了三個，太棒了！”他受到了我的鼓勵高興極了，更加帶勁的`跳起來。幾個小時下來他的最高紀錄既是二十一下。天晚了，他高興地和我告別。
從那天起，他有了本應屬于自己的那份自信心，漸漸的，上課回答問題第一個舉手的是他；和大家比跳繩的也是他；經常射門成功的還是他，他徹底變了！
他變了作文13
在我們將要告別的校園里，有許多尊敬的老師和可愛的同學陪著我度過了這段漫長的時光。然而，我現在已經六年級了。在我六年級的同學中，我有一個極其討厭的同學，那就是王小明。
在我的班上，我是班長，我必須對同學嚴格要求，但有幾個同學我控制不了，其中一個是王小明。當我談到王小明時，我會氣得滿臉通紅，在課堂上坐立不安，侃侃而談.都是他惹的禍，同學也會生氣。
有一次，王小明在課堂上掃地時非常淘氣，他一腳踩在學生的課桌上，直直地跳了起來。他不小心摔倒在地上，暈倒了。我們馬上告訴老師，老師送他去醫(yī)院了。后來，王小明因為骨折住院了。我想：“就算他平時對我們不是很好，但畢竟是同學。于是，我開始讓同學去醫(yī)院看望他。去之前都是湊零花錢買水果和鮮花，然后一起去醫(yī)院。當我們來到王小明的.病房時，我們看到他受了重傷，所有人都流下了悲傷的眼淚。當王小明看到我們不恨他時，他很在乎他，也為男人流淚�？拗f：“我以前不好。我很抱歉以后不會這么調皮了。我想將來成為一名好學生�！奥犃诉@些話，我們都很感動。
王小明的傷勢過了很長時間才完全康復。老師來上課了，就不再和以前一樣了。他們在課堂上不再坐立不安和說話。他們也注重傾聽，積極回答問題�？吹竭@一幕，我很高興，因為王小明真的是一個不同的人，非常樂于助人，關心集體。已經成為我最尊敬的人之一。
王小明真的變了。他在同學的關心下改變了。如果每個人都有愛，這個世界將充滿活力和光明。
他變了作文14
他上課的表現一點都不好。
他是一個調皮的男孩，上語文課時，他總和同學聊天，而且聊的是課堂無關的`內容。老師說他，他就把字寫在紙條或橡皮上，傳給同學。
上數學課時，他才會安靜那么一丁點，因為數學老師是個比獅子還兇的女老師。但他還是會偷偷地做小動作，比如：先把尺子放在一塊橡皮上，再把另一塊橡皮放在尺子的一頭，最后用力一拍，橡皮就像一個炮彈飛了出去。
他還喜歡發(fā)出怪聲，有時，會在上課時模仿動物的叫聲，吵極了。
他總是上課插嘴。有次在課堂上，老師講一句話，他跟著講一句話，被老師寫上了黑板；下課理所當然被老師帶去辦公室，說了一百遍“我以后再也不插嘴了”。真是活該！
我們都覺得他跟蚊子一樣煩人。
但是，慢慢地，他變了，變安靜了，變聽話了。
上語文課時，他不再和同學聊天了，就算有同學找他聊天，他也不再理睬。老師驚訝極了。
在數學課上，他不再做小動作了，一直專注認真地聽老師講課。老師開心極了。
他不再發(fā)出怪聲了，大家發(fā)現，他把發(fā)出怪聲的精力用在了積極發(fā)言上，就算并沒有答對問題，老師也會重重地表揚他。
他變了！大家說，變得比兔子還安靜，變得比小狗還聽話。
這樣一個他，我們都喜歡他。
他變了作文15
那一刻，李林被評為“三好學生”，他心中想打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸一涌而出。
李林本是個聰明伶俐的學生，家長更是是為他是掌上明珠，嬌生慣養(yǎng)他，使李林一次次的放縱自己，不愿意學習，而且特別的頑皮，不是把前面同學的.書弄臟，就是把同桌的筆藏起來；不是在班級犯個小錯，就是給學校捅個簍子……讓班主任王老師操碎了心。終于有一天……
一天清晨，來得早的同學們正在早讀，李林也來得很早，也稀里糊涂的跟著同學一起讀，而后又覺得無聊，便趁大家都不注意的時候往同桌的作業(yè)本上滴了幾滴墨水。他以為自己做的神不知鬼不覺，誰知他的一舉一動全被一位坐在后面的同學看的一清二楚，于是那位同學告訴了老師，王老師請李林去她辦公室。下了課，李林嬉皮笑臉去老師辦公室，心想：這次是罰我抄課文還是跑圈兒呢？老師們也都玩兒不出什么新花樣了。李林本以為進辦公室以后是一張冷冰冰的臉，沒想到老師的表情竟是春天般的溫暖�！袄盍滞瑢W，我得表揚你啊�！鼻校宦牼褪欠丛�，李林想�！暗谝�，你每天都不遲到，而我經常是鈴聲響后才進教室，第二，你每天早上來沒有打鬧，而是讀書，這說明你很有上進心。第三……”聽著聽著，李林眼睛濕潤了，在老師說完之后，他再也忍不住了，“老師，我知道錯了，我以后一定改！”“知錯就改就是好孩子�！蓖趵蠋熋盍值念^，抱著教案走出了辦公室。
從那以后，李林變了，認真學習，再也沒有搞過惡作劇了，老師那次的談話，他永生難忘！
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