課后的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的課后的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

課后的作文1

　　有一天qq上有人加我，說(shuō)是小河的。理查茲6號(hào)，我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這個(gè)名字。他告訴我他叫錢。

　　錢。

　　之后在qq上和他聊了很多。他不同于許多男孩。他不崇拜任何明星。他甚至可能不知道蔡依林是誰(shuí)。但是，不代表他不崇拜別人。我問(wèn)，他崇拜的人是愛(ài)因斯坦。

　　很干凈的男生，我覺(jué)得，這樣的男生如果以后有女朋友了，或者結(jié)婚了，那他女朋友一定很舒服，因?yàn)樗�不�?huì)出軌，只有你能甩他，他不能甩你。

　　理查德在合肥一所不錯(cuò)的中學(xué)讀二年級(jí)。他的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)都很好，大材小用，可以給我當(dāng)老師。他說(shuō)他以后會(huì)考上清華的計(jì)算機(jī)系。

　　我很遺憾的告訴他，我用他的名字做了幾部小說(shuō)的主人公的名字。理查德的祖父是老紅軍。紅軍穿越草原的`時(shí)候，他爺爺也是一員，讓我有點(diǎn)佩服他爺爺。我們從小就學(xué)習(xí)了紅軍過(guò)草原的精神。上學(xué)期有一篇課文叫《金色的魚鉤》，至今記憶深刻。

　　巧合的是，和我一樣，他喜歡科幻，喜歡想象世界上不會(huì)哭的金屬質(zhì)感和強(qiáng)壯的機(jī)器人。我經(jīng)常跟他聊科幻，聊各種科幻作家。他從小就對(duì)我的科幻命運(yùn)感到驚訝。他甚至不相信我爸和《科幻世界》的主編是鐵哥們。

　　錢，每個(gè)人都有一些熟悉的名字。這個(gè)高個(gè)子男孩實(shí)際上存在于世界上的一個(gè)地方。

課后的作文2

　　在我的教室里有幾幅美麗的圖畫，最美的是那幅《夕陽(yáng)蘆葦圖》了。

　　正眼望去，一輪紅日放射出金色的光芒。它是一位“染發(fā)師”把身邊的云染成了金黃色。紅色。有的云像一匹四蹄生風(fēng)的駿馬，有的像 威武的獅子，還有的像嚴(yán)陣以待的'千軍萬(wàn)馬。非常美麗壯觀。

　　遠(yuǎn)處波光粼粼的湖面在夕陽(yáng)的照射下，變成了一片金色的海洋。放眼望去幾只白帆在湖面上飄蕩。一群水鳥正在水天之間自由的翱翔。燦爛的云霞在天邊輕輕的飄蕩�？粗�這美麗的圖畫，使我想起了王勃寫的《滕王閣序》中最有名的一句：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

　　近處，那一大片的蘆葦，在微風(fēng)中左右搖擺著，幾只蜻蜓也隨著微風(fēng)翩翩起舞，跳著各自獨(dú)特的舞步。

　　這幅畫真美，我長(zhǎng)大也要做一幅這樣的畫！

課后的作文3

　　我的最愛(ài)，比不上壯麗多姿的景明，也比不上花兒爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開放的花園。的確，它普普通通，什么都比不上，但它卻是我下課后的最愛(ài)——窗外的那棵楓樹。

　　我剛開始看它的時(shí)候，尤其是看樹根和樹頂，心里有一些些恐懼，只不過(guò)看得多了，就不知不覺(jué)的喜歡上了它。可是，仔細(xì)想想，我又喜歡它什么？高大，挺拔還是堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神？

　　每當(dāng)看到它的時(shí)候，我都會(huì)自己幻想成它的孩子—一片落葉，隨心所欲，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的`飛翔…沒(méi)有老師的催促，父母的嘮叨……

　　每當(dāng)看到它的時(shí)候，我都會(huì)想到從來(lái)沒(méi)有見過(guò)面的死黨，想到我們?cè)诖髮W(xué)校園里相見的場(chǎng)面。

　　是這棵大樹，解決了我的一切煩惱。是這顆大樹，告訴我人生的哲理。是這顆大樹讓我感受到了朋友的溫暖，家人的鼓勵(lì)，同學(xué)的支持，老師的信任。

　　大樹，你是我的知己，也是我下課后的最愛(ài)。我向你傾訴了N個(gè)不開心的事，你總是開心的安慰我；我告訴你了N個(gè)難題，你總是耐心的幫我解答。你身上那古老的年輪，是你對(duì)我的信任，金黃的葉子，是我們友誼的見證。

課后的作文4

　　說(shuō)到課后托管，那可是太重要了。

　　我并沒(méi)有參加課后托管。起先我是報(bào)了托管的，但僅僅只是報(bào)了，并沒(méi)有參與其中的任何活動(dòng)�？赡苡性S多人認(rèn)為這是個(gè)浪費(fèi)錢財(cái)?shù)?舉動(dòng)，實(shí)則不然。我這么做是為了參加美術(shù)校隊(duì)，因?yàn)閰⒓用佬g(shù)校隊(duì)的前提是報(bào)名參加托管。

　　新學(xué)期課后托管時(shí)間延長(zhǎng)到了六點(diǎn)多（第二時(shí)段），已經(jīng)與大人的下班時(shí)間相差無(wú)幾。許多同學(xué)為此十分苦惱，因?yàn)椤半p減”政策，作業(yè)很快就完成了，出現(xiàn)了連續(xù)一個(gè)多小時(shí)沒(méi)有事情干的情況，但是許多同學(xué)都覺(jué)得在校內(nèi)寫作業(yè)的效率要高于家中，便自愿報(bào)了課后托管。

　　對(duì)此，我們的老師也很苦惱，托管時(shí)間延長(zhǎng)意味著管理的時(shí)間也更長(zhǎng)了。

　　許多同學(xué)的父母感到十分開心，不用為孩子輔導(dǎo)作業(yè)而煩惱了，卻有父母為雙重高峰帶來(lái)的堵車而發(fā)愁了。

　　總之，托管時(shí)間的延長(zhǎng)所帶來(lái)的有好也有壞。

課后的作文5

　　上周的一次簡(jiǎn)單公開課，讓我學(xué)到了很多課里課外的其他知識(shí)。首先，要向我身邊最好的老師學(xué)習(xí)，聽了陳老師的課后讓我領(lǐng)悟出很多：一堂課，教師不僅是引領(lǐng)者還是參與者，有了師生之間的`互動(dòng)交流會(huì)縮短師生之間的距離，陳老師的課讓學(xué)生敢于參與和體驗(yàn)，這樣，就為教學(xué)的展開搭建了很好的橋梁。在整個(gè)教學(xué)中，我始終感覺(jué)到陳老師的音樂(lè)帶給我和學(xué)生的美好和快樂(lè)。使她的教學(xué)輕松有序，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程積極愉悅。他們把創(chuàng)編音效變成興趣，把哼唱旋律轉(zhuǎn)換成自己的音樂(lè)。在課堂上的這種駕馭能力是我深深要學(xué)習(xí)的。

　　課后我們一起探討小學(xué)音樂(lè)該怎么教？我想主要就是在課堂上40分鐘的有限時(shí)間內(nèi)，我們通過(guò)“聽、做、想、”等幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力。只有“聽”了，才可以有感知，在“聽”的基礎(chǔ)上面，我們?cè)賮?lái)進(jìn)行“做”與“想”的結(jié)合。個(gè)人認(rèn)為，音樂(lè)在教學(xué)上面“聽”“做”是最重要的，也是最不好把握的事情，事有利弊、輕重之分，把握好了事半功倍，否則事與愿違。

課后的作文6

　　《我有一個(gè)夢(mèng)想》這篇文章想必大家都很熟悉。它的作者是偉大的黑人領(lǐng)袖馬丁路德金。

　　為了獲得屬于黑人的權(quán)利，為了生活在一個(gè)可以自由呼吸的藍(lán)天下，馬丁、路德、金帶領(lǐng)廣大黑人進(jìn)行了各種運(yùn)動(dòng)，為生活在黑暗中，被白人當(dāng)作奴隸，被無(wú)辜關(guān)進(jìn)監(jiān)獄的黑人指明了一條道路，一條通向光明和希望的狹窄道路。雖然他們明白路上的困難和必須付出的代價(jià)，但他們還是毅然踏上了這條路的起點(diǎn)，一個(gè)接一個(gè)，永不回頭。為了自由平等，為了后代的幸福，他們選擇了反抗。

　　就是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不易的夢(mèng)想。他們緊密團(tuán)結(jié)，始終堅(jiān)持正義和真理。有些人甚至為此獻(xiàn)出了寶貴的生命。馬丁、路德、金在某次組織活動(dòng)中被刺身亡。

　　這個(gè)為正義無(wú)限奮斗的`知識(shí)淵博的黑人，你的形象有多高。你用你的文字融化了被侮辱的黑人冰冷的心，你用你的智慧帶領(lǐng)黑人走出白色的陰霾，你以對(duì)平等的迫切追求獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng).

　　同一片藍(lán)天下，這是同一個(gè)根生的。為什么互相炒太急了？他們也都是人。為什么會(huì)有高低之分？就像伏爾泰倡導(dǎo)的“自然人權(quán)”，每個(gè)人的權(quán)利都應(yīng)該是平等的。但我相信這個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)的平等，有就是相對(duì)的。

課后的作文7

　　一陣秋風(fēng)，一陣秋雨。

　　我背著書包回家時(shí)，天漸漸變暗了。

　　��！多么清爽的空氣。

　　可是，地面還是潮濕的，映著一片不規(guī)則的火燒云。

　　道路兩旁的中國(guó)銀杏樹，掉下了一片片金黃金黃的.葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊粘在濕漉漉的柏油路上了。

　　我走在小區(qū)外的柏油路上，柏油路像鋪上了一塊檸檬黃的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很近很近的小區(qū)，一直到家門口……

　　每一片中國(guó)銀杏樹的落葉，都像一把金色的掃把，熨帖著，平展地粘在柏油路上。他們排列得錯(cuò)落有致，甚至有些凌亂，然而，這更增添了柏油路的美。

　　我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙白色的球鞋。你瞧，這多像兩只白色的海鷗，像在金黃的海平面上，歡快地飛翔著，盤旋著……

　　要不是怕回家晚，我會(huì)走得更慢更慢的。

　　一陣秋風(fēng)，一陣秋雨。

　　當(dāng)我背著書包回家時(shí)，第一次覺(jué)得，小區(qū)前的柏油路真美��！

課后的作文8

　　下課鈴聲響了，很靜的走廊開始喧鬧，課后。講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師似乎沒(méi)有聽見，捧著書在上面繼續(xù)講著：“AB平行DC……”

　　同學(xué)們聽著走廊里學(xué)生的歡笑，心里癢癢的，可就是無(wú)法出去。再看同學(xué)們，有的在擺弄手中的筆，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)；有的同學(xué)則用書擋著嘴和同桌小聲的說(shuō)話；有的突然扔出一張紙條，紙團(tuán)在空中劃出一條優(yōu)美的弧線；還有的呆呆的望著黑板，想用目光把黑板溶化。然而這一切在那一秒鐘結(jié)束，一位膽大的男生突然喊了一嗓子：“老師，下課啦！”老師的聲音一下子卡住了，臉漲得通紅，她狠狠的.瞪了那男生一眼，張了張嘴仿佛說(shuō)什么，但是沒(méi)有說(shuō)，生硬的沖我們喊：“下課！”然后夾著書悻悻地出去了。

　　這是同學(xué)們發(fā)出一陣歡呼聲，可歡呼聲過(guò)后，上課鈴響了……

　　又一次下課鈴聲響了，歷史老師停止了她的講課聲，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，放學(xué)前，請(qǐng)將你們的練習(xí)冊(cè)交到我的辦公室。好啦，下課吧！”��？歷史練習(xí)冊(cè)？今天放學(xué)前？交上去？寫吧！同學(xué)們期待下課的神情不見了，教室中變得很靜，同學(xué)們不約而同的奮筆疾書。班主任回來(lái)了，臉上笑開了花：“哎呀，什么時(shí)候你們變得這樣愛(ài)學(xué)習(xí)?”

　　唉，什么時(shí)候下課后的時(shí)間是屬于我們的呀？

課后的作文9

　　前幾天，我做完我的作業(yè)后，聽到隔壁小弟弟熙熙正在開心地跟他媽媽踢球。雖然有點(diǎn)幼稚，但我還是想去玩一玩。

　　“媽媽……”我說(shuō)，“我能不能出去和弟弟玩一玩？”媽媽應(yīng)允了，我打開鐵門，說(shuō)：“熙熙，我來(lái)陪你玩啦！”“好耶！欣欣姐姐！”他說(shuō)。

　　阿姨便把球傳了給我，叮囑熙熙道：“記得吃飯時(shí)要回來(lái)。”“知道了！”熙熙有點(diǎn)漫不經(jīng)心。我開始發(fā)球，我原本以為熙熙的腳力很小，所以我也只是踢了輕輕一腳，沒(méi)想到他踢出來(lái)的'球向我俯沖過(guò)來(lái)，好像要把我的身體打穿。我嚇了一跳，可球卻輕而易舉地進(jìn)了我方的“球門”�？磥�(lái)我太高估他了。

　　我們就這樣大戰(zhàn)了8個(gè)回合，每次都是我潰不成軍，我有點(diǎn)泄氣。誒，有了！我靈機(jī)一動(dòng)，打了一個(gè)弧線球，這回熙熙呆了，他不知道怎么接這個(gè)球。盡管這樣，他還是“咯咯咯”地笑著，滿不在乎的樣子。

　　于是我們滿頭大汗，“吃飯啦——”一聲使我喜出望外，因?yàn)槲医K于可以“收工”了。

課后的作文10

　　《我有一個(gè)夢(mèng)想》這篇文章想必大家都很熟悉。它的作者是偉大的黑人領(lǐng)袖馬丁路德金。

　　為了獲得屬于黑人的權(quán)利，為了生活在一個(gè)可以自由呼吸的藍(lán)天下，馬丁、路德、金帶領(lǐng)廣大黑人進(jìn)行了各種運(yùn)動(dòng)，為生活在黑暗中，被白人當(dāng)作奴隸，被無(wú)辜關(guān)進(jìn)監(jiān)獄的黑人指明了一條道路，一條通向光明和希望的狹窄道路。雖然他們明白路上的困難和必須付出的代價(jià)，但他們還是毅然踏上了這條路的起點(diǎn)，一個(gè)接一個(gè)，永不回頭。為了自由平等，為了后代的幸福，他們選擇了反抗。

　　就是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不易的夢(mèng)想。他們緊密團(tuán)結(jié)，始終堅(jiān)持正義和真理。有些人甚至為此獻(xiàn)出了寶貴的生命。馬丁、路德、金在某次組織活動(dòng)中被刺身亡。

　　這個(gè)為正義無(wú)限奮斗的知識(shí)淵博的黑人，你的形象有多高。你用你的文字融化了被侮辱的黑人冰冷的心，你用你的.智慧帶領(lǐng)黑人走出白色的陰霾，你以對(duì)平等的迫切追求獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng).

　　同一片藍(lán)天下，這是同一個(gè)根生的。為什么互相炒太急了？他們也都是人。為什么會(huì)有高低之分？就像伏爾泰倡導(dǎo)的“自然人權(quán)”，每個(gè)人的權(quán)利都應(yīng)該是平等的。但我相信這個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)的平等，有就是相對(duì)的。[中小學(xué)生作文選]

課后的作文11

　　我參加過(guò)課后托管，但這個(gè)學(xué)期課后托管變得不同了。

　　以前的課后托管到4點(diǎn)40分就下課了，而現(xiàn)在卻到了5點(diǎn)15分，其實(shí)這只是第一時(shí)段，第二時(shí)段到6點(diǎn)20分才下課。

　　由于“雙減”，作業(yè)少了很多，也就4，5個(gè)，省下的時(shí)間都是由我們自行安排的，我和同學(xué)們都很興奮，因?yàn)檫@也是頭一次放學(xué)這么遲，我和媽媽馬上報(bào)了5點(diǎn)15分的課程。

　　可沒(méi)有幾天我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大問(wèn)題，就是老師讓我們寫完作業(yè)后就只能看書，其它啥也不能干，我可真是無(wú)聊死了，書都看完好幾本了，慢慢的，好多同學(xué)也開始說(shuō)了，參加6點(diǎn)20分的同學(xué)越來(lái)越少，幾乎都參加了5點(diǎn)15分的。

　　大部分的同學(xué)都和家長(zhǎng)說(shuō)了這件事，老師知道以后居然說(shuō)想怎么做都行，但是要保持安靜！同學(xué)們畫畫的畫畫，看書的看書，睡覺(jué)的'睡覺(jué)，唯一的缺點(diǎn)就是不能去操場(chǎng)上玩。我想要是能去操場(chǎng)上玩那該有多好，可以有大把時(shí)間和好朋友盡情地玩耍。

　　不過(guò)“雙減”的好處也是有的，如書包輕了好多，可以在上學(xué)、放學(xué)路上奔跑，而且有了課后托管，我也可以用傳遞紙條來(lái)說(shuō)話，沒(méi)有那么無(wú)聊了。

　　總的來(lái)說(shuō)，新的課后托管不但讓我作業(yè)寫完了，而且還能看好多書，也不會(huì)那么無(wú)聊了,感覺(jué)還不錯(cuò)哦！

課后的作文12

　　今天為我們上課的是樂(lè)清育英學(xué)校的陳老師。他的聲音渾厚雄亮，帶我們走進(jìn)課文；他的課精彩動(dòng)人，讓我們仿佛身臨其境。美中不足的是：陳老師，我希望你以后不要不通過(guò)舉手就指名某個(gè)同學(xué)回答。我心里"砰砰"直跳，生怕我沒(méi)做好準(zhǔn)備就被叫起回答問(wèn)題。請(qǐng)你以后讓我們做好心理準(zhǔn)備。

　　課進(jìn)行地很順利，沒(méi)出半點(diǎn)差錯(cuò)。"叮鈴鈴"這堂課在同學(xué)們的瑯瑯書聲中畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

　　這節(jié)課使我深受啟發(fā)。是啊，母愛(ài)是偉大的；母愛(ài)是純潔的；母愛(ài)是無(wú)人能比的!在那次為母親洗腳的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，媽媽的發(fā)梢已有些斑白，媽媽的腳竟有層厚厚的繭，媽媽的手再也潤(rùn)滑不起來(lái)。�。∧赣H，您為我付出了太多太多。您對(duì)我的養(yǎng)育之恩就像那些美好的.回憶流露在我心頭。小鳥也會(huì)歌唱母親的愛(ài)，麻雀也會(huì)報(bào)答母親。而我能為母親做些什么呢？曾記得，那天，我在教室里踴躍、積極地上興趣班，而媽媽卻在一旁靜靜地等著我，久而之久，媽媽腳上出現(xiàn)了一層厚厚的繭。媽媽我對(duì)你有千言萬(wàn)語(yǔ)，說(shuō)也說(shuō)不盡。

　　學(xué)了這一課，我深受啟發(fā)。同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)，好好愛(ài)愛(ài)自己的媽媽吧。

課后的作文13

　　今天是星期一，不僅是一周美好的開始，也是我最喜歡的一天，你們想知道為什么嗎？因?yàn)檎n后服務(wù)有我最愛(ài)的興趣足球課。

　　終于到了課后服務(wù)時(shí)間，同學(xué)們興致勃勃的跟著楊老師走出教室，足球老師陳老師已經(jīng)在操場(chǎng)上等著我們了。他讓我們迅速按性別排成兩隊(duì)，然后坐在軟軟的草地上，看他邊示范邊講解我們今天要學(xué)的動(dòng)作。就在我們看得入神的時(shí)候，老師已經(jīng)把足球分發(fā)到了我們的腳下，讓我們自由練習(xí)。

　　在陳老師的腳下明明是那么聽話的足球，怎么到了我這就到處滾動(dòng)呢？于是我就越來(lái)越緊張，越緊張就越踢不好。陳老師看到了手忙腳亂的我，朝我走來(lái)，我擔(dān)心的'想，糟糕，要挨批評(píng)了，沒(méi)想到陳老師卻滿臉笑容的教我如何掌握動(dòng)作要領(lǐng)，還指出我的錯(cuò)誤動(dòng)作，并鼓勵(lì)我說(shuō)，多練習(xí)幾次一定可以做到的。我認(rèn)真的聽著老師的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。直到課后服務(wù)快結(jié)束時(shí)，我終于能很好的掌握今天所學(xué)的動(dòng)作了。

　　世上無(wú)難事只怕有心人，我相信只要肯努力付出，就一定會(huì)有收獲。

課后的作文14

　　在許許多多的課程中，我保證同學(xué)們最喜歡的課是體育課了，因?yàn)轶w育課不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課那樣費(fèi)力，只有一些輕松的跳高、跳遠(yuǎn)、跑步的動(dòng)作，不過(guò)上完體育課之后，飲水機(jī)可就忙了，讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

　　你看，同學(xué)們都拿著自己的瓶子，頭上不斷冒出細(xì)細(xì)的汗珠，有的大口大口地喘著氣，都迫切的希望自己能快點(diǎn)灌好水，好讓自己把累一喝為快。你瞧！同學(xué)們喝水就是灌一瓶喝一瓶，班里56個(gè)人，至少有40個(gè)站在飲水機(jī)面前！人來(lái)了一批又一批，水一段又一段的減去，還沒(méi)到5分鐘，桶里的水就寥寥無(wú)幾了。沒(méi)水的人唉聲嘆氣，有水的人暗自慶幸。不過(guò)還好，送水的人馬上就來(lái)了，又是5分鐘，水桶里的`水減去了一半。有些人高馬大的男同學(xué)還未善罷甘休，他們左手一推，右手一掃，身子往前一蹭，把許多瘦小擠下去了，（包括我），他們剛灌到一半，就以閃電般的速度回到了自己的座位上，我高興地想：哈哈，現(xiàn)在終于輪到我了哦，你們不灌，我灌。于是我就慢悠悠地走到飲水機(jī)面前，打開飲水機(jī)龍頭，哪知我剛一轉(zhuǎn)頭，老師正扳著臉站在教室門口，天哪………！

課后的作文15

　　每一次放學(xué)回到家就晚上七點(diǎn)了，還有許多事要做。例如：寫功課、洗澡、洗餐具、吃飯、補(bǔ)習(xí)……，這么多瑣碎的事情，要在很有限的時(shí)間里完成，所以我都會(huì)在腦海里，先規(guī)劃出順序，我希望自己是時(shí)間的主人，一點(diǎn)也不希望變成時(shí)間的奴隸。

　　通常老師規(guī)定的家庭作業(yè)，如果在學(xué)校有足夠的時(shí)間，我會(huì)抽空提早完成。而次日要考的科目，我會(huì)在坐校車時(shí)讀完一遍。我認(rèn)為這樣較無(wú)后顧之憂，回到家的時(shí)間很完整，扣掉洗澡、吃飯、補(bǔ)習(xí)的時(shí)間，還可以預(yù)習(xí)第二天的課程，順便再讀一次考試科目、增加印象。這樣，我就可以安心的`早點(diǎn)去睡覺(jué)。

　　如果順序錯(cuò)亂，很容易就會(huì)一事無(wú)成，甚至還得熬夜，搞得睡眠不足，那么隔天上課學(xué)習(xí)效果就會(huì)很差，上課無(wú)法專心，聽不懂、考不好，便會(huì)降低學(xué)習(xí)興趣。久而久之就會(huì)放棄，這真是一個(gè)可怕的惡性循環(huán)。

　　所以，我抱定只要好好的規(guī)劃時(shí)間，并持之以恒、認(rèn)真的實(shí)踐，就能有最好的學(xué)習(xí)效率。時(shí)間由我掌控，我就會(huì)無(wú)往不利了。

【課后的作文】相關(guān)文章：

課后托管作文01-04

課后優(yōu)秀作文08-02

課后優(yōu)秀作文06-26

下課后作文12-05

明信片課后反思02-15

課后教學(xué)反思02-08

課后的教學(xué)反思03-01

音樂(lè)的課后教學(xué)反思03-22

《古詩(shī)》課后教學(xué)反思03-24