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精選回憶校園的作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的回憶校園的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
回憶校園的作文 篇1
記得三年級(jí)時(shí)張老師教我們“聲字左上方，又字上為幾，二人緊緊挨，缶字最下方�！边@是“告罄”的“罄”；“弓字中為土，三橫夾兩田。”這是“新疆”的“疆”，還有“亡、口、月、貝、凡�！边@是“輸贏”的“贏”……張老師為我們這些難寫的字編了許多的順口溜，那時(shí)我們就一邊背順口溜，一邊在空氣中用手指寫著那些字，仿佛教室中掛滿了“罄”字，張老師便高興的鼓勵(lì)我們，我們也便更加積極地去學(xué)習(xí)，那些時(shí)光，緩慢而美好。
張老師，她對(duì)我們的關(guān)愛細(xì)致而溫暖，這也對(duì)我的性格產(chǎn)生了影響。四年級(jí)的我們活潑好動(dòng)，因此做起值日來(lái)可費(fèi)勁了，跑得跑、鬧的鬧，最后只剩組長(zhǎng)一人沒(méi)精打采地打掃班里的衛(wèi)生，我經(jīng)常在做值日上偷工減料，只想著自己能快些回家。老師見狀，就對(duì)我們說(shuō)：“一個(gè)人的力量是有限的，班干部要起帶頭作用，自愿幫助做值日�！蔽译m然明白老師的意思，但我依舊我行我素，張老師見狀十分傷心。那天輪到我們小組做值日，大家依舊溜之大吉。回家的路上，我發(fā)現(xiàn)自己的小黃帽落在學(xué)校，當(dāng)進(jìn)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室只剩老師一人�？梢钥闯�，老師為我們的表現(xiàn)十分傷心，這是我第二次讓老師傷心了。只見老師正弓著背一點(diǎn)一點(diǎn)地擦地�！袄蠋�，對(duì)不起……我的小黃帽……”我踮著腳走進(jìn)了教室，盡管如此，還是在光亮的地上留下了一串小小的黑腳印，老師溫和地說(shuō)“雖然你們溜之大吉，但你們想過(guò)沒(méi)有，班級(jí)是大家的，我們要共同愛護(hù)，要替他人著想。”我聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭……從此做值日時(shí)，我會(huì)主動(dòng)和班干部幫別的組做值日，其他同學(xué)見了，也都會(huì)多伸一把手。這樣，值日很快就做完了。我們班的凝聚力在老師的帶動(dòng)下變得強(qiáng)大起來(lái)。張老師露出了欣慰的笑容。張老師，謝謝您讓我不再只想著自己，教會(huì)我為他人著想。
我們的早自習(xí)從七點(diǎn)半開始，不管我多早到校，總能看見張老師坐在那里判著我們的作業(yè)。五年級(jí)，因?yàn)殡y度加大，所以我的語(yǔ)文成績(jī)直線下降。在這段時(shí)間里，老師會(huì)抓緊時(shí)間讓我們默寫古詩(shī)，然后聽寫，有的時(shí)候老師還帶著我們作閱讀題、整理課文重點(diǎn)。我們?cè)陂喿x分析上總是丟很多分，老師針對(duì)這一點(diǎn)，對(duì)我們進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練，做了大量的閱讀分析題。在張老師的精心輔導(dǎo)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)總體上都在上升。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我以前的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎耸肿笥遥F(xiàn)在已經(jīng)提升到了九十分以上，老師走進(jìn)了我的心里，經(jīng)常跟我進(jìn)行心靈上的溝通，我也對(duì)張老師充滿了感激之情。張老師，謝謝您，給了我人生一個(gè)完美的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
六年級(jí)，關(guān)鍵的一年，張老師對(duì)我們的要求就是腳踏實(shí)地的去做每一件事。在我們的學(xué)習(xí)成績(jī)上，張老師總是說(shuō)：“我不要求你們都能拿第一，但你們只要在原先的基礎(chǔ)上進(jìn)步了，我就會(huì)替你們感到高興。”正是因?yàn)槔蠋熞赃@種平和的心態(tài)來(lái)要求我們，使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)都像小蝸牛一樣提升。雖然有點(diǎn)慢，但讓我們對(duì)未來(lái)充滿希望、充滿信心……張老師，我們每次的進(jìn)步都離不開您的教誨；我們提高的每一分都離不開您的汗水；當(dāng)我們對(duì)自己失去信心的時(shí)候，您總會(huì)微笑著鼓勵(lì)我們，讓我們重新找到勇氣。
可是，時(shí)光不等人，轉(zhuǎn)眼就要小學(xué)畢業(yè)了。
您安慰我們說(shuō)“故事可以重來(lái)”。
夏天的陽(yáng)光如往年般格外耀眼，但是那些年的`時(shí)光早已不在。坐在陽(yáng)光明媚的考場(chǎng)中，回憶著我與您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都在閃閃發(fā)光如昨天般清晰，您對(duì)我的努里沒(méi)有白費(fèi)，試卷我一路暢通的做了下來(lái)，到了作文部分，“我的老師”。是啊，還有什么比您更適合呢，把那些點(diǎn)滴寫下來(lái)吧。于是，我的文思泉涌，筆觸一路清晰暢快，完成了答卷。
畢業(yè)典禮上，我知道，
這也許是我們最后一次見面了。
夏花芬芳，
當(dāng)紛飛落下的花瓣化為細(xì)雪之時(shí)，
我便以向上飛舞之姿擁抱這份老師對(duì)我的愛。
樹葉現(xiàn)在也依然如故的寂靜搖擺著，如昨天一樣，
但彷佛宣告著結(jié)束一般散落。
盛夏將至，校園的路上
尋找您的身影。
以前只想著自己只顧著為自己著想的我，
在你傷心時(shí)傷害你。
不會(huì)再有了，甚至再無(wú)讓您傷心的機(jī)會(huì)。
我無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)那些平行線般擦肩而過(guò)的但卻幸福的日子
思念。畢業(yè)典禮，說(shuō)好不哭，
因此為了斬?cái)嘁磺兴寄疃魃系男θ菁倜妗?/p>
可第一個(gè)讓我轉(zhuǎn)折的人，不就是您么，
回想起來(lái)是因?yàn)槟阕哌M(jìn)了我的世界。
當(dāng)初傻傻的我，深信不疑的認(rèn)為，這樣的時(shí)間能永遠(yuǎn)持續(xù)。
層層累積的思念已無(wú)法阻擋，
一定無(wú)法再見到你了吧
“想留在你身邊……”連這種想法都顯得遙不可及。
都說(shuō)“故事可以重來(lái)”，但是只要想著，似乎又有了堅(jiān)持下去的力量！
我還只是個(gè)孩子啊！
連你強(qiáng)留在眼框中的淚水都無(wú)法察覺(jué)……
好像我們依舊在熟悉的道路上肩并肩的走著，
就好像無(wú)論何地都能到達(dá)你身邊的感覺(jué)，
一直以來(lái)總是走在我身邊的你，
心兒足以聽見你對(duì)我的關(guān)心
我們眼里看到的肯定是相同的吧
伸出手就能輕易碰觸的未來(lái)
在被夕陽(yáng)染紅的糟雜人海中
細(xì)聲低語(yǔ)著“下個(gè)教師節(jié)再見”
透過(guò)緊握的手傳達(dá)而來(lái)的是
勝過(guò)一切的溫暖感情，最真摯的禮物“勇氣”
一定不會(huì)忘記那是你留給我的最重要的禮物……
與你一起看見的景色和平凡的日常，
在我看來(lái)都閃爍耀眼，可是我們已經(jīng)是大孩子了，不再會(huì)像原先，
時(shí)光啊，為什么你一去不復(fù)返，為什么把我們從老師身邊拉開？
我知道“那些年的時(shí)光早已不在”。
因?yàn)槟愕男目偸窃谖业纳磉?/p>
所以不論是黑暗或夜晚都能勇敢度過(guò)的
吶，不會(huì)忘記的，是因?yàn)橛心阍谖也拍苷业秸嬲淖约?/p>
您腦海中，會(huì)消失的吧，
曾經(jīng)與您共渡的那些記憶，
在飛舞的愛意里溶化殆盡……
不斷堆積的思念化為粉雪，
肯定能染上它的色彩。
如果只能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望的話，
請(qǐng)讓我回到你的身邊，
讓我感受在你身旁的安心感。
是啊，“故事可以重來(lái)，時(shí)光卻已不再”
但是，在“故事重來(lái)”來(lái)之前
只能在夢(mèng)中跟你相會(huì)了……
可教會(huì)我如何去愛的
這份真情我是不會(huì)忘記的
您和我一路走來(lái)的意義
現(xiàn)在也點(diǎn)亮我的心
在下一個(gè)季節(jié)交替之前
我就會(huì)走出思念
帶著與您的誓言出發(fā)！
回憶校園的作文 篇2
十幾天，再有十幾天我們就要走出母校的大門;十幾天，再有十幾天我們就要告別快樂(lè)的童年，怎么不讓人深深地留戀?此刻，校園里的一草一木，總會(huì)勾起我們無(wú)數(shù)的回憶。
記得剛走進(jìn)這座可愛的校園時(shí)，我還是一個(gè)天真的孩子。每次看見別人戴著紅領(lǐng)巾神氣地走進(jìn)校門，心里總會(huì)無(wú)比羨慕，想著自己何時(shí)才能戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾，一次次站在國(guó)旗下敬禮的時(shí)候，心中涌起的不僅僅是激動(dòng)，更覺(jué)得肩上擔(dān)負(fù)了一種責(zé)任。而今天，我已經(jīng)成為一個(gè)光榮的團(tuán)員了，這一次次的成長(zhǎng)，都離不開母校老師對(duì)我的培養(yǎng)，同學(xué)們對(duì)我的幫助。如今即將步入初中，一想到以后再也沒(méi)機(jī)會(huì)戴那讓我引以為豪的紅領(lǐng)巾，怎么不讓我對(duì)這鮮艷的紅色多一分留戀?多么希望能夠再多戴一次紅領(lǐng)巾，回味這美好的童年。
在這可愛的校園里，我們綻放過(guò)笑容，也曾流下汗水和淚水。乒乓球賽上我們團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)拼搏，獲得了那來(lái)之不易的冠軍;而那場(chǎng)讓人難忘的球賽，我們流下了難忘的淚水……母校的操場(chǎng)上，教室的窗前，到處都留下了我們美好的回憶，到處都留下了在深深的師愛中成長(zhǎng)的`足跡。小草啊，你可記得曾經(jīng)調(diào)皮地?fù)崦^(guò)我的球鞋?大樹啊，你可想起我們?cè)?jīng)在你高大的身影下快樂(lè)地游戲?更舍不得那辛勤的園丁，是你們用心血澆灌著我們這些幼小的樹苗，讓我們一天天更加茁壯!
親愛的母校啊，雖然我們將要遠(yuǎn)行，但心中永遠(yuǎn)將你珍藏;我相信，你也一定會(huì)永遠(yuǎn)注視著我們向前行進(jìn)的方向。相信我們，明天我們一定會(huì)讓母校因我們而驕傲!感謝所有辛勤培育我們的老師，感謝我們的母校!
回憶校園的作文 篇3
清晨，迎著東方的第一縷霞光步入校園，望著被太陽(yáng)鍍上金色的五星紅旗，開始一天的學(xué)習(xí)。在老師的教導(dǎo)下，孜孜不倦的學(xué)習(xí)一天后，在放學(xué)鈴聲中走出校園，漸漸西沉的太陽(yáng)把余暉輕輕地灑在大家身上，伴著大家回家。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。轉(zhuǎn)眼間，六年即將過(guò)去。大家就要離開讓大家茁壯成長(zhǎng)的'港灣了。體內(nèi)一股酸澀的感情一點(diǎn)點(diǎn)涌上心頭，愈發(fā)強(qiáng)烈。頓時(shí)，往日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像電影一般，在腦海里一幕幕地放映。
二年級(jí)時(shí)，“六一。兒童節(jié)”聯(lián)歡會(huì)，班也有演出。作為第一個(gè)開場(chǎng)舞的表演者，大家班的一群女生(包括我)在一起擠出一分一秒就為了排練。早讀、課間、放學(xué)后，大家都在練習(xí)�；丶液�，我仍舊不停練習(xí)，直到掌握所有動(dòng)作。在舞蹈房里，大家灑下了汗水;在舞臺(tái)上，大家全力以赴。無(wú)論氣溫有多高，也不論跳得有多累，大家都咬牙堅(jiān)持。終于，努力得到了回報(bào)，大家的舞蹈受到了大家的贊揚(yáng)，那種滋味真甜。六年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我的一篇作文《媽媽的關(guān)心與愛》發(fā)表在了某雜志上。當(dāng)一個(gè)同學(xué)拿著那本雜志問(wèn)我，那是不是你寫的時(shí)候，我說(shuō)是的。她說(shuō)，你真厲害。那種滋味真甜。
六年來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨，我從一個(gè)笨笨的小丫頭成為一個(gè)懂事的“小大人”，一路充滿著甜�？�100分時(shí)甜，當(dāng)班級(jí)記者是甜，受到老師表?yè)P(yáng)是甜，為班級(jí)出黑板報(bào)是甜，給農(nóng)村孩子捐書是甜，為災(zāi)區(qū)捐款是甜……這一切甜，織出我那金色的童年;這一切甜，為我的人生增添光彩。
回憶校園的作文 篇4
說(shuō)好了，一定要再去看一次校園里那爬了滿架的紫藤蘿。
說(shuō)好了，就算到了中考，到了分開，也絕對(duì)不要哭。
說(shuō)好了……，一切都已經(jīng)說(shuō)好了�？墒恰@里，那里，到處都有著我的記憶。
雖說(shuō)還是上學(xué)期，離中考還有幾月的時(shí)間，但是很多班都已經(jīng)拍起了畢業(yè)照。我茫然的看著站在操場(chǎng)上的人來(lái)來(lái)往往，幾個(gè)班的人聚成一叢。誰(shuí)說(shuō)了一句茄子，慌慌張張地睜大了眼睛，喜悅地扯出了笑容，此刻的相依被存進(jìn)相片。
現(xiàn)在離分離太遠(yuǎn)，所以我們可以毫不在意的嘻哈玩笑。小學(xué)的時(shí)候經(jīng)歷了一場(chǎng)分離，我們彼此遺忘。人越大聚首的時(shí)間越少，小學(xué)同窗六年，中學(xué)便是三年，就算畢業(yè)之后有幸考上中學(xué)，有幸上了重點(diǎn)高中，有幸被分在一起，也只是感嘆一句時(shí)光匆匆，從此陌路。
可是說(shuō)好了，要一起看校園里那爬了滿架的紫藤蘿，說(shuō)好了還要在一起見到下一個(gè)春天和太陽(yáng)。我們雙手交握在一起，我們?cè)谖臅r(shí)候相互擁抱，相互扶持，我們有太多的東西，在這個(gè)校園里被記憶。
同窗三年，我們被畫筆牽起了整片藍(lán)天。下課的時(shí)候恨不得黏在一起，好像怎么也不嫌夠。彼此都有著缺點(diǎn)，偶爾還會(huì)因?yàn)閷?duì)方的一些小自私而鬧別扭，但是還是很快就會(huì)和好。我們自從學(xué)了《紫藤蘿瀑布》之后就一直想去看那紫藤蘿，校園里搭了滿架的淡紫深紫，就像是流動(dòng)的時(shí)光，淡淡地，悲傷卻溫馨著。
忽然你笑了，或只是這冬天里唯一的`溫暖。我瞇起了眼睛，窗外冰冷的陽(yáng)光散在你的白色棉衣上，有著淡淡的光華，你圍著毛絨絨的灰色圍脖，怕冷地將手縮在袖子里。我只好握住你的手，雖然我的手也很冷。那時(shí)候的我們像是小小的蟲子，聚攏在一起取暖。
再一次看到你，你穿的極為隨意站在操場(chǎng)上四處張望。灰色的男士大背包將你的身影襯得瘦小。我喜歡粘著你，因?yàn)槟悴粌H像同學(xué)，還像是姐姐，我記得你的好，你是一個(gè)容易讓人有安全感的人。我走過(guò)去拍了拍你的肩，你笑著一拳輕輕垂在我的肩處，原來(lái)是你啊，你這番說(shuō)道。
原來(lái)是你啊，原來(lái)是你，……幸好是你，幸好是你被我記憶。
校園里有你，真好。原來(lái)這三年灰色與白色之間朦朦朧朧的天真年紀(jì)，在這像走尸一般平靜地校園里，再多的波瀾，再多的記憶里，都有你，真好。
說(shuō)好了的，就算走進(jìn)了那個(gè)可惡卻不得不進(jìn)的考場(chǎng)，就算會(huì)分開，也不要哭。彼此記憶就好了，校園生涯的記憶里有對(duì)方就好了，而且說(shuō)好了，要約著再去看一次校園里那爬了滿架的紫藤蘿……
要將你，永遠(yuǎn)留在我校園的記憶里，永不忘記。
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