【必備】制作小制作的作文匯編6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的制作小制作的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

制作小制作的作文 篇1

　　回到家里，我絞盡腦汁還是想不出來(lái)做什么。媽媽告訴我可以用書(shū)做一個(gè)燈籠。燈籠是這樣做的，先把書(shū)的每一頁(yè)都折成弧形，然后再把他們一個(gè)插在一個(gè)后面，這樣一個(gè)一個(gè)的插下去，這樣燈籠的身子就做好了。接著，媽媽找來(lái)一條線，把它綁在燈籠山，然后把鉛筆綁在線上作為燈籠的.柄，最后我用剪刀把中國(guó)結(jié)下面的穗剪下來(lái)，媽媽用針在燈籠下面穿了幾個(gè)洞，用打火機(jī)把它們粘在一起，一個(gè)燈籠就做好了。

制作小制作的作文 篇2

　　老師讓我們制作一個(gè)小簡(jiǎn)易潛望鏡。我心里有按耐不住的喜悅，這樣就可以用自己制作的潛望鏡來(lái)觀察事物了。

　　我迅速瀏覽了書(shū)上的制作說(shuō)明，就匆匆照著圖樣做了起來(lái)。因?yàn)�，我迫不及待地想擁有一個(gè)自己制作的潛望鏡，來(lái)驗(yàn)證一下是否可以通過(guò)它看到物體。

　　我按照?qǐng)D樣在一個(gè)牙膏盒上開(kāi)好口，將另一個(gè)同樣的牙膏盒從中間剪成兩段，然后去找老師幫忙用玻璃刀裁割置入牙膏盒內(nèi)的小鏡。

　　老師看看我開(kāi)好口的牙膏盒，對(duì)我說(shuō)：“牙膏盒上的口不是隨意開(kāi)的，應(yīng)該和牙膏盒的橫截面一樣大，那樣牙膏盒才能無(wú)縫對(duì)接在一起�？茖W(xué)小制作要有精準(zhǔn)的`尺寸�！�

　　我一比對(duì)，可不是，兩個(gè)牙膏盒連接起來(lái)留有一條很寬的縫隙�？磥�(lái)，科學(xué)小制作并不是不能隨隨便便來(lái)做的。

　　我重新找來(lái)材料，仔細(xì)閱讀了制作說(shuō)明，嚴(yán)格按照尺寸裁剪、開(kāi)口、制作�？墒�，我制作的潛望鏡里一片漆黑，什么也看不到。我疑惑的去找老師看是什么問(wèn)題。

　　老師接過(guò)我的潛望鏡仔細(xì)端詳了一會(huì)兒，說(shuō)：“開(kāi)口雖然吻合了，小鏡放置的角度不是45度。你這樣依樣畫(huà)葫蘆的簡(jiǎn)單模仿是不行的，要講究科學(xué)。”

　　由于不懂科學(xué)小制作的精髓，缺乏科學(xué)精神，雖廢了九牛二虎之力辛辛苦苦制作出來(lái)了作品，卻只是一個(gè)“贗品”。通過(guò)這次制作使我明白，科學(xué)小制作不是依樣畫(huà)葫蘆的簡(jiǎn)單模仿，而要有一絲不茍的科學(xué)精神，明白其中的科學(xué)道理才行。

制作小制作的作文 篇3

　　教室里的同學(xué)，有的表情嚴(yán)肅，有的手舞足蹈，這是為什么呢？就讓我們走進(jìn)這堂手工課吧。

　　我們懷著緊張激動(dòng)的心情看著桌子上五花八門(mén)的零件。同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦。經(jīng)過(guò)老師的講解，要先把馬達(dá)、開(kāi)關(guān)、電池盒連在一起。

　　做完這一步初見(jiàn)成果，我們心里的石頭也落了地。第二步，是把它們固定在底座上，這可是技術(shù)活呢。把零件用螺絲固定在底座的`小孔上。有的同學(xué)抓耳撓腮，有的額頭上沁出了汗珠，還有的像工程師一樣仔仔細(xì)細(xì)地工作呢！

　　第三步非常關(guān)鍵，我按照正負(fù)極插入電池。我的心怦怦直跳，期待著甩干機(jī)能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。當(dāng)我摁下開(kāi)關(guān)時(shí)，甩干機(jī)“嗡嗡”響了起來(lái)。哇！甩干機(jī)居然運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)了。我浸濕小海綿，把它放入，水珠就被甩出來(lái)了�！罢嫔衿姘�！”我不禁感嘆道。

　　小制作成功了，而且我學(xué)到了很多知識(shí)，這節(jié)課真好玩。

制作小制作的作文 篇4

　　周末，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：讓我們做自己的小制作。

　　星期天，我和媽媽一起在家里做我們的小制作。

　　我們找來(lái)了需要的材料：剪紙樣板、水彩筆、彩色折紙、剪刀、雙面膠、大白紙。

　　材料準(zhǔn)備好后，開(kāi)始制作，先把彩色折紙照著樣板在彩色折紙上，畫(huà)上一只美麗的天鵝圖案。接著對(duì)折幾次后，在用剪刀按著畫(huà)的圖案小心翼翼的剪，心里生怕它被剪壞掉，手心都冒汗了。終于剪好了，然后涂上自己喜歡的顏色，貼在大白紙上。還剪了小女孩，可愛(ài)的.小麻雀。最后，一幅作品終于完成了。

　　看，我的作品多美��！我對(duì)我的作品非常滿意！

制作小制作的作文 篇5

　　今天，老師讓我們每個(gè)同學(xué)都做一個(gè)小制作，做什么呢？這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，做個(gè)風(fēng)車(chē)吧！我把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“我和你一起做吧�！�

　　我們先準(zhǔn)備做風(fēng)車(chē)需要的材料，我先把舊的遙控汽車(chē)拆下來(lái)，找了一個(gè)馬達(dá)，又找了一個(gè)瓶子，還有氣球、膠布、飛盤(pán)、電池、剪刀。

　　我把瓶子剪了一個(gè)長(zhǎng)方形的口子，接著把剪的那一點(diǎn)兒墊地下面，然后把氣球纏在馬達(dá)上，再把馬達(dá)安在口子上，又把飛輪安在馬達(dá)的.齒輪上，再把馬達(dá)的一個(gè)導(dǎo)線安在電池上，最后，再把電池粘在瓶蓋上，只要導(dǎo)線一接觸電池，風(fēng)車(chē)就會(huì)飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)，風(fēng)車(chē)不僅能當(dāng)電風(fēng)扇，還能刮風(fēng)須，還能掃地。我拿去給媽媽看，媽媽說(shuō)我做的好。

　　我給風(fēng)車(chē)起了個(gè)名子叫“多功能風(fēng)車(chē)”，我把它帶到學(xué)校去，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩�玩，李老師看了表�(yè)P(yáng)我是制作大王，余老師說(shuō)：“這個(gè)風(fēng)車(chē)很有創(chuàng)意，你把電池粘好，它將代表我們班參加比賽。”

制作小制作的作文 篇6

　　這禮拜教師在布置作業(yè)的情況下，布局了一樣獨(dú)特的工作，無(wú)需寫(xiě)只是要?jiǎng)邮帜芰�進(jìn)行的'工作。

　　為了更好地進(jìn)行這一工作，我打算做一個(gè)筆桶。我先和媽媽一起喝了一瓶可樂(lè)，再把玻璃瓶上邊的一部分剪去，隨后用強(qiáng)力膠把玻璃瓶外邊涂上，再拿紙平的給它包一圈，把紙分離的一部分用強(qiáng)力膠沾到。

　　筆桶的模樣早已出來(lái)，我剛開(kāi)始用簽字筆在粘上去的紙上畫(huà)動(dòng)物、綠色植物、藍(lán)天白云草地和太陽(yáng)光，我再用水粉給小花披著綠衣，給蒼穹穿上藍(lán)袍，給彩蝶灑上漂亮的紅粉……一個(gè)漂亮的筆桶就制成了。

　　我盡管把無(wú)需的玻璃瓶變?yōu)橐粋�(gè)漂亮的筆桶，可是也有許多 缺陷。之后我想多多的動(dòng)手能力，廢物利用，做一些好看的小制作。

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