我是誰作文(通用15篇)

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我是誰作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我是誰作文1

　　時間如流水，當初幼小的我已經(jīng)長大，回想起往事，腦海中總能浮現(xiàn)出高高的像巨人一樣的身影撐起我的天。

　　記憶中的父親總是那么高大，嚴肅，那么厲害。讓有效的我心生崇拜之情。記得小時候，我很不懂事，有一次放大假，媽媽把我接上后去了一家醫(yī)院說是看爸爸，我當時就著急了，急忙問爸爸怎么了，媽媽輕松的說沒事，就是重感冒而已，等我一曲病房，發(fā)現(xiàn)有十多個親戚朋友在病房里，當時我也沒有多想，就跑過去跟爸爸說俄了，吵著，鬧著要吃大餐，爸爸笑著說好好好，我家寶貝女兒想要什么都行，爸爸還給我削水果吃，我在病房里笑著鬧著，卻不知道他們心中的秘密，爸爸因為操勞過度而得了膽結(jié)石。

　　是誰撐起了我的一片天？是他，是我腦海中浮現(xiàn)出的巨人，那就是我的爸爸，是他讓我站在他的肩膀上看遍世界，了解世界，認識世界。

　　眼前，無數(shù)的畫面富國，有小女孩和爸爸大腦的畫面，有爸爸帶小女孩去游樂場的畫面，這是畫面定格住了，我正在寫作業(yè)，寫得手都抽筋，看著面前擺著這么多還沒寫完的`作業(yè)，我心里煩躁了起來，有一種想哭的沖動，我發(fā)瘋似的把面前的作業(yè)撕掉了，等撕完后，我突然回過神來，后天上學(xué)怎么辦，我產(chǎn)生了不想上學(xué)的想法，這時爸爸進來后面我跟他說了我不想上學(xué)的想法，爸爸了解情況后對我的無理取鬧沒有一點生氣，而是笑著安慰我，開導(dǎo)我，跟我講道理，是我心里不再煩躁，漸漸平靜下來。

　　是誰撐起了我的一片天？是他，是我的爸爸，他讓我的生活豐富多彩，他是我心中的巨人，是他讓我懂得了遇到的每一個人，每一件事與每一個美麗的景色，都有可能成為醫(yī)生中難忘的風(fēng)景。

　　我的世界里祥和，寧靜，清新，在記憶的國度滿滿都是他，我的爸爸，謝謝你撐起了我的天，你是我生命中最重要的人！

我是誰作文2

　　我，是誰？

　　有人會說，我是不一樣的煙火，也有人會說，我是在愛里長大的�？晌覅s會說，我，只是宇宙中、地球上、大海邊一個渺小，但不乏價值的人。第一次有這種感覺，是在去年暑假和媽媽一起去青島，在黃海邊……

　　那天，是陰雨天氣，細綿的雨絲，悄悄地融進我的衣袖。已是傍晚時分，天空中，云朵也蒙上了一層淡灰色的紗。我手里拿著最普通的數(shù)碼相機，沿著海邊的木橋，一路向前走。走到一些巖石的斜后方，身體伏在欄桿上，面朝大海。眼前一望無際的大海，在它的深處，在天際線的不遠處，正暗潮涌動。只見一條線，不斷的靠近，拉長，拉寬，不斷的逼近。倏地，它高高聳起，猛的.向前翻卷，啪的一聲，重重地拍打在巖石上，雪白的水花四濺，有一些甚至灑在了我的攝像頭上。

　　看著濕漉漉的鏡頭，便掏出口袋里的紙巾，一邊擦著，一邊望著浪花朵朵的海面，在這陰雨天氣，第一次感受到——

　　原來，我如此渺小。

　　一縷惆悵忽的用上了心間。我的眉頭微皺，停住了正擦拭鏡頭的手，轉(zhuǎn)身問身后的媽媽：“媽，你說我那么渺小，我的還存在有價值嗎？”

　　媽媽微微一怔，緊接著便用她深邃的雙眸看著我，柔聲問道：“孩子，每個人都有她存在的價值，只是你有沒有尋找并且發(fā)現(xiàn)它的問題。哪怕只是撿起地上的一個空瓶扔進垃圾桶里，那也是你為保護環(huán)境作出的貢獻，那也是你存在的價值�！�

　　聽罷，我似懂非懂，閑來無事，便隨意的翻看起相機來。突然，看到了曾經(jīng)媽媽導(dǎo)進去的兩張照片。

　　第一張是預(yù)備時，參加班班有歌聲時的照片。只見我的臉上掛著無比燦爛的笑容，動作定格的樣子也是那樣的自信。那是我第一次為班級榮譽做出了小小的貢獻。

　　第二張照片，是貼在學(xué)校門口笑臉墻上的照片。我坐在凳子上，嘴角上揚，露齒而笑，手上還比著“耶”的手勢�；蛟S，每每當有人心情低落時，看到這一張張笑臉可以重燃信心，勇往直前。

　　看完照片后，抬頭望見天空，泛出了淡淡的橘紅，再看無垠的大海，剛才的迷茫早已被海浪沖刷干凈，一絲不剩，因為我已明白：

　　我，即使渺小，也有存在的價值。哪怕都是微小的價值，但我相信，日積月累，總有一天，渺小的我，也會展現(xiàn)出奪目的璀璨光芒。

我是誰作文3

　　一聲啼哭，生命花開。

　　從我來到這個世界的第一刻，見到了第一縷陽光起，便注定著這個世界上多了一個獨一無二的生命體存在。但是，我，這個獨一無二的生命體，又究竟是誰呢？

　　在宋老師布置這篇作文之前，我好像并沒有思考過這種帶有哲學(xué)性色彩的問題。于是靜下心來，陷入沉思。溯尋根源，我是媽媽辛辛苦苦十月懷胎的結(jié)晶，是一家人寄托希望于的載體。也許和茫茫人海中大部分的人一樣，我剛出生就被愛的光芒籠罩，不管今后會變成一個什么樣的人，起碼，大家都是愛我的，我和這個世界已有了密不可分的聯(lián)系。

　　還是個牙牙學(xué)語的天真嬰兒時，會有家人悉心照料、無私陪伴；初成稚嫩無知的`幼小學(xué)童時，會有同學(xué)一起嬉戲玩耍、無憂無慮；蛻變成自主獨立的青春少年時，會有老師善意提醒、指明方向�？此剖�分尋常的成長歷程，卻能鑄造千千萬萬不同的人，因為每個人在其中經(jīng)歷的挫折與困難，收獲的體會與心得是不同的。這些點點滴滴的記憶都在我心里埋下了一顆種子，無言地決定了我今后的性格、人生。這也是為什么，我，是獨一無二的。

　　記得我初次幫助別人時，對方回報了我一個真誠的微笑與一聲打動人心的“謝謝”。那時，我也回投以一個微笑：“不客氣�！蹦鞘俏页醮我庾R到自己存在的價值，原來自己微薄的一份好意也能給別人帶來幫助。于是我喜歡微笑，喜歡盡可能的幫助別人。因為，也許因自己的一個小小舉動，有人會心情愉悅地度過一整天。

　　在復(fù)雜的青春的淬煉中，我漸漸找到了自己的執(zhí)著與追求，在“愛”與“被愛”中漸漸學(xué)會如何去做一個感恩的人。這個世界上有太多愛我的人，我應(yīng)當珍惜。也正因如此，我要盡全力活出最精彩的自己，不負青春，不負他們。

　　我是誰？其實這是個暫時不能給出答案的問題。因為歷史已在汗青上烙下深深的印記，封塵的往事已隨煙飄去。而我，這個獨特生命體的一生將由自己打造，一切都還是未知數(shù)。我是誰？我就是那個獨一無二的我，那個我希望成為的人。這一切，都將由我現(xiàn)在走的每一步路，做的每一個選擇決定。選擇后的結(jié)果并不重要，因為我知道那是這個可以獨立思考的我做出的選擇，一個有自己存在價值的人做出的選擇。

　　我是誰？如果未來的我，能感謝現(xiàn)在努力付出的自己。那，便是我。

我是誰作文4

　　HI，大家好！我是一個快樂、陽光的小男孩，今年十歲，白皮膚，壯身子，帥氣十足，現(xiàn)讀于瑞安市實驗小學(xué)三年級一班，是班長，連續(xù)三年被評為�！叭�好學(xué)生”。

　　我喜歡打籃球。你只要站在操場上掃視一眼，準能找到我。那個運球動作嫻熟，喜歡在同學(xué)面前耍花招的；速度極快，每次都能迅速突破的；瞄準力極強，投籃百發(fā)百中的；隨機應(yīng)變能力超強，能臨場出謀劃策的人就是我！我、陳一維、戴章晨號稱我們班“籃球三劍客”，厲害吧！

　　我也喜歡游泳。站在泳池邊，你不難發(fā)現(xiàn)，那個在水中輕松自如，像條小魚一樣，動作英俊瀟灑的人也是我！我會仰泳，會蛙泳，也會自由泳，更會在水里翻滾。我的強項是蛙泳，我用蛙泳腿一蹬，可以蹬出好幾米。更精彩的是，只要用力蹬一下池壁，至少可以游六七米，所以一開始我就會占優(yōu)勢。記得去年媽媽剛幫我送到游泳初級班時，沒學(xué)兩天我就跳到了中級班，而且順利考取了“小海豚”證書。今年，我參加了游泳高級培訓(xùn)班，正在向最高級別“小飛魚”發(fā)起沖刺呢，酷吧！

　　我還喜歡練書法。在書法培訓(xùn)班里，那個埋頭苦練、專心致志的人還是我！我的書法作品經(jīng)常在學(xué)校里獲獎，有時我寫的作品被老師拿去給同學(xué)們示范，同學(xué)們看了都贊不絕口。得到大家的贊賞，我自然就越練越起勁嘍。最近，我把我的書法作品發(fā)到了博客上，請大家多多指點哦。

　　我最喜歡的就是寫作文了。從上個學(xué)期開始，媽媽為了鼓勵我多寫文章，為我開通了博客，所以，我一有空就練筆。漸漸的'，我越來越喜歡寫作文了，我在博客上也認識了許多五湖四海的朋友，得到了他們的幫助和指導(dǎo)。一分耕耘一分收獲，我寫的《感應(yīng)地震機器人》發(fā)表在《內(nèi)蒙古日報》上，參加溫州市“社會一角”現(xiàn)場作文比賽獲得三等獎。

　　怎么樣，聽了我的介紹，你該知道我是誰了吧？請你猜猜看！

我是誰作文5

　　現(xiàn)今許多人都容易被左右，就好象不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)自己被人騙的團團轉(zhuǎn)。就拿中國電影界來說，從商業(yè)《英雄》的問世到如今《無極》被人批的一無是處，在我看來，從中做手腳的是那些極不負責(zé)任的。

　　我是很欣賞《英雄》的，龐大的場面，十面埋伏式的敘事方式，任務(wù)間簡單而有的對話，親情、友情、愛國情、愛情都表達的十分徹底，還有張藝謀電影的典型雨滴、竹林、劍，真的很美，也許故事情節(jié)很簡單，也許人物對話很簡單，但足以表達人物的內(nèi)心。

　　然而，這樣一部優(yōu)秀的作品，在原來捧式的宣傳后又好象墜下地似的打擊它。觀眾們開始了，有的自己是不是被騙了，有的干脆放下自己對《英雄》的喜愛，轉(zhuǎn)而張藝謀。

　　張藝謀有什么錯呢？作為中國第五代導(dǎo)演他是優(yōu)秀的，不禁又聯(lián)想到陳凱。作為八十年代的詩人，他如今也遭到了同樣的待遇。他花了三億用三年的時間打造的《無極》，精美的畫面，纏綿的愛情，宏大的場面直逼人的視線。尤其是在無極的世界里，要靠人的力量創(chuàng)造奇跡，奴隸昆侖由爬到站起來，鮮花盔甲的`得主，傾城王妃的曲折經(jīng)歷，內(nèi)容是很積極向上的。

　　真是奇怪，一方面是幾億票的證明，一方面是屈指可數(shù)的票，一方面是一些的宣傳和嘉，我便哭笑不得。難道中國人之間愛與不愛如此分明。

　　嗚呼哀哉，嗚呼哀哉！為什么中國的電影一定要拿到奧斯卡的小金人才能稱為好呢？我們豈能以拿不拿來衡量電影的好壞？難道你忘記了，我們的巴金先生那么優(yōu)秀的文學(xué)作品卻沒有拿到諾貝爾？難道可以以此來否定他？況且，東文化到底還是有差異，我們豈能以人的眼光來衡量東方人的美麗呢？

　　我們有著世界上最多的人，有著最悠久的文明，我們也有著中國文化的精深。面對這樣的評價，中國導(dǎo)演一定要堅定自己的信心。我們只要打造出中國喜愛的電影，又管那些奧斯卡、電影得主干什么呢？

　　莫讓別人左右了你的視線！

我是誰作文6

　　喜歡一種聲音，是微風(fēng)吹落露珠；欣賞一幅畫面，是朗月點綴星空；陶醉一種味道，是幽蘭彌漫曠古……喜歡我平凡精彩的人生，只因我是幸�？鞓返膶檭�。

　　——題記

　　曾幾何時，靜躺在清幽寂靜的夜晚仰望星空，不禁悵然——在這茫茫宇宙中我是誰呢？曾幾何時，追隨行路者匆忙的腳步，在忙碌的人潮中，還為“我是誰”而迷惘感嘆，而如今，我知道我是幸福快樂的寵兒。

　　當我身在一個黑暗而狹窄的地方時，我知道這外面有兩個愛我的人正焦急地等待著我，他們是用溫柔的大手牽起我小手走出第一步的人，他們是用一遍遍耐心教誨我開口咿呀的人，他們是用愛呵護我長大的人，他們是我愛和愛我的——父母。

　　父愛如山，母愛似海，山海掩映，才成就了我美好的品性。山的巍峨，不知擋去了多少風(fēng)雨；海的寬廣，不知洗滌走了多少的.沉穢。是父母的愛讓我明白我是幸福的，我是幸福的寵兒，我是父母一生的寶貝。

　　曾聽說：一人能行多遠，看他與誰同行；一個人能有多優(yōu)秀，看他有誰指點。日月忽其不淹兮，唯師友相隨哉！是他們給予了我人生的智慧，是他們總在失落的地方給我安慰，是他們總是在成功的彼岸默默地為我鼓掌。

　　他們是陪伴我，指點我的朋友和老師。是他們給緊張的學(xué)習(xí)帶來了不知多少的歡樂，是他們的笑聲沖淡了生活的濃愁。是朋友老師給我?guī)�來了快樂，也是朋友老師讓我懂得我是快樂的，我是快樂的寵兒，我是朋友、老師關(guān)愛的人。

　　花開花落，塵揚塵逝。我盡情享受著我的人生，去聽微風(fēng)吹落露珠，去欣賞朗月點綴星空，去嗅幽蘭彌漫曠古，去感受我幸�？鞓返囊簧�。

　　也許我是凡世的一粒塵，但我是幸福的，也許我是宇宙中的一分子，但我是快樂的。

　　靜躺在清幽寂靜的夜晚仰望星空，我不再悵然，我大聲的向世界發(fā)出宣告：我是幸福、快樂的寵兒。

我是誰作文7

　　看見鏡子里的我，我不禁想到：這是我嗎？我，從原來的長發(fā)，變成了現(xiàn)在的短發(fā)。但仔細想一下，我眼中的我，還是那樣……

　　我，瘋瘋癲癲

　　一個女孩子，怎么會瘋瘋癲癲呢？不過，抱歉，本人實在與淑女差距甚遠。所謂“瘋”，大多體現(xiàn)在“來無影去無蹤”。我總喜歡瘋跑，大概體育成績較好吧，總會莫名其妙地奔跑。一日中午放學(xué)后一出校門，我便小跑兩步。有開始走，似乎是看見前方有我的好朋友，又似乎是想超過前面的行人，我不自覺地（又）跑了起來，而且越來越快，在迅速后退的景物中，我隱約看到行人用異樣的目光盯著我，我卻“視而不見”，也不知當時怎么想的。所謂“癲”呢，應(yīng)該可以理解是膽子大吧。還是某日中午，也許是剛剛睡過午覺吧罵我看見前方有一位外國人，便大膽和他交談了起來�，F(xiàn)在一想我都覺得我真是“勇敢”，不過這也沒有什么不好。我，有時候我自己都琢磨不透。

　　我，快快樂樂。

　　我這個人呀，不光自己偷著樂，同時也不忘給別人捎去一份。記得一次別人講過笑話后，我便樂不可支，大家都笑完了，我還在笑。一點點有趣的事，都會使我樂好一會兒。會樂的人自然會傳遞快樂。我喜歡給別人講笑話。在作業(yè)的強大攻勢下，笑臉敗下陣來，于是同學(xué)們都掛著一幅郁悶的表情，我自然要打破這樣的沉寂，給他們捎去了快樂，趕走了郁悶。只是恰巧那時，一位同學(xué)正在喝水，結(jié)果我被殃及魚池。看來送快樂，也不簡單啊，但是我還是愿意一直這么快樂，哪怕“烏云密布”哪怕無人理解，又何妨！

　　我，不知疲倦。

　　我雖然個子不大，可我卻有釋放不完的能量。晚上做完作業(yè)后，一般是十一點啦，可我卻不困。我還看一會兒書什么的'。以前，我坐公交車時，看見有老人上車，總會毫不猶豫地讓座，盡管雙腿在向我提意見，但我卻忘記了它們才跑了800米。我是一個節(jié)能使者，曾上街去向（別人）其他人作過宣傳，看著他們聽我講解時那若有所思的樣子，也不知他們究竟聽明白沒有，當然也有人不屑一顧了。不過，我才不在意呢。頂著烈日講著，走著……其實我明白，有時，我不是

　　在我眼中，12歲的我初體會到我和社會、家庭的關(guān)系，卻不失幼時的那份純真。我盯著鏡子里那雙堅定的眼睛，企圖從中發(fā)現(xiàn)更多的“我”。

我是誰作文8

　　在墨西哥一個偏僻的地方，我睜開了我那睡意朦朧的眼睛。周圍也有我的許多的兄弟們。大家誰都不知道我們是從什么地方來，要到什么地方去。但是，我們腦海里總是有一個聲音在回蕩：我們是病毒，我們是病毒，我們要把病毒，傳遍世界……

　　革命的號角，就這樣吹響了。

　　群龍也不能無首呀，因此大家先定了個“領(lǐng)頭羊”，這個職位非我莫屬啦。我們決定，先在國內(nèi)搞好，再擴散到世界各地去！

　　初出茅廬

　　看，那邊來了一個小男孩，我們決定先那他做實驗。

　　我：“呵呵小男孩，你好�。�”

　　小男孩：“媽媽說不可以和陌生人說話”

　　嘿嘿，他決對不會想到，就這么一會，我就把病毒灑在了他的身上了。一天，兩天，哈哈，病毒應(yīng)該起作用了。果不其然，電視，報紙，電腦，到處都是關(guān)于我們的報道……

　　戰(zhàn)況：初出茅廬，就有這么大的成就，看來我們是名負其實的實力派呀。

　　小試牛刀

　　首戰(zhàn)告捷。我們開始策劃接下來的行動了。下一步：擴散到整個洲！

　　“弟兄們，給我上��！”我們通過人與人之間的交往，從小孩身上跳到大人身上，從男人身上跳到女人身上�？纯窗�，不到一個月，全球就拉響了對抗我們的警鐘，可是，人群一般是不具有免疫力的。所以，我們就不用擔心在近期內(nèi)遭遇對抗我們的強敵啦，哈哈

　　戰(zhàn)況：不錯不錯，照著這樣的情況下去，全世界都將被我們踩在腳下，呼呼哈哈！

　　大膽創(chuàng)新

　　正當我們以迅雷不及掩耳之式向全世界發(fā)展時，第一個難題來到了。全球都號召廣大人民不要去人多擁擠的`地方，以免病毒的傳播。我們開了一次緊急會議，商討如何解決這個問題，

　　最后的結(jié)果是：以空氣傳播的方式來散發(fā)病毒……

　　戰(zhàn)況：革命路上險阻多，這才是第一個，所以，目前我們倒無需考慮是否重新制定戰(zhàn)隊策略。

　　遭遇潰敗

　　叱咤風(fēng)云也不是永久的，這不，人類發(fā)明了疫苗來對付我們�？粗�我的小兵們個個都敗在了疫苗的腳下，嗚嗚，怎么辦，怎么辦。

　　戰(zhàn)況：看來，邪不壓正呀。

　　鳴金收兵，人類最終得到了最后的勝利。我們只能收拾東西，各歸各家，各找各媽了。

我是誰作文9

　　演一部戲，一個角色并不難，難的是做好自己。一部戲的劇本不是你寫的，角色也不是真實的自己。

　　人很容易失去自己，就像失去一個微笑。鏡子前的我，沒有微笑，有的只是迷惘的眼神。“我是誰”“我要干什么”“我該干什么”。此時才發(fā)現(xiàn)，不知從什么時候開始，我不再是自己。我離自己好遙遠，遠的看不清自己。我開始慌亂了，害怕了，心變得格外不安，似乎，心也開始懷念原來的主人了。憔悴的燈光，無力的打在我的身上，此時，心如涼水。

　　從今天開始我要努力的找回自己，對每一縷陽光微笑，對每一縷清風(fēng)清唱，是的，我很想找回自己，但好難。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，一切要從快樂開始，從一個淡淡的微笑開始。我時常會遇到自己喜歡做的和不喜歡做的事情。

　　林青霞寫道：當一個人要離開這個世界的時候，總結(jié)一下，賺到的是什么？我以為，快樂的時間多過痛苦的時間，那就是賺到的。

　　快樂的時間多過痛苦的時間，那就是賺到的。對這句話我非常有感觸。所以，我非常羨慕年小的`孩童。因為，他們賺到的總比我多。他們在青青的草地上，我在孤獨的房間里；他們在咯咯地笑聲中，而我在深深的沉默里；當他們穿著鮮艷的新衣時，我穿著一層不變的黑色的衣服；當他們在草地上打滾的時候，我還在看著乏味的書本。他們可以自由的玩耍，而我卻生活在條條框框的日子里�；蛟S，無知也是一種快樂吧。

　　有一天，林青霞在紐約一個朋友的公寓里，朋友正在化妝。忽然聽到街道上，喧鬧的鑼鼓聲。她們來不及換衣服，就把睡衣往裙內(nèi)一塞，加件風(fēng)衣往外跑。她們跑到人群里湊熱鬧。游行的隊伍走后，她們散步到中央公園。坐在長椅上，微風(fēng)輕吹著林青霞的長發(fā)和衣裙，眼前走過幾個中國人，林青霞感覺緊張，但馬上意識到，沒人注意到隨意，懶散，沒化妝的林青霞。剎那間，她感覺好快樂好自由。

　　是呀，這才是真實的林青霞，而不是她扮演的角色。此時，她就是自己，快樂自由真實的自己。因此，她賺到了無比珍貴的財富，其實快樂可以這樣簡單。愛我所愛的。

我是誰作文10

　　世界上最難客觀認識事物的，就是自己。我們對自己的認識，主要來自別人對自己的評價以及自己思維中與社會上他人的對比。于是，我們的思維中才會產(chǎn)生“我是這樣的一個人……”的意識，對自己有一個評價。

　　而我對自己的認識是這樣的：

　　1、我是一個年齡20周歲的男生，是我爸爸媽媽的兒子，我弟弟妹妹們的哥哥，我女朋友2236天來的唯一男朋友，廣東工業(yè)大學(xué)09級人力資源管理的大學(xué)生，班里的心理聯(lián)絡(luò)員，北極星職業(yè)實踐與發(fā)展協(xié)會技術(shù)部的'正部長。這些是我眾多的社會身份中一部分較為重要的身份。

　　2、我相貌端正，不帥，但不難看，身高176cm，體重69kg，由于愛好以及經(jīng)常運動，身體較為健康，但是感冒、發(fā)燒、咳嗽不斷；眼睛近視、散光、夜盲，但不喜歡帶眼鏡；喜歡綠色，卻沒有一件衣服是綠色的，幾乎所有衣服都為黑色或白色；每逢外出必帶肩包，包里必有錢包、宿舍鑰匙、手機、筆、記事本；發(fā)型一般情況下有劉海，不過最近這個月是光頭。這些是我其中一部分的重要外觀特征。

　　3、我樂觀自信，活潑開朗，胸襟廣闊，熱愛生活，愛好和平；喜歡湊熱鬧，喜歡和小朋友玩，喜歡講不冷不熱的笑話；對學(xué)習(xí)有些懶惰，對工作認真負責(zé)，對朋友熱心幫助；能吃苦，能洗冷水澡，能熬夜；偶爾自戀一下，偶爾孩子氣一下，偶爾浪漫一下；堅信吃得是福，隨遇而安，及時行樂……總的來說就是對生活究極樂觀的一個人。這些是我其中一部分重要內(nèi)在特征。

　　4、應(yīng)變能力強，適應(yīng)能力強，邏輯分析能力強，生活自理能力較差，不會理財，看書時間不多；英語口語還行，考試不行，寫作能力一般，字跡潦草，對理科感覺較良好，但還是掛了理科；實踐經(jīng)驗較多，動手能力較強；學(xué)習(xí)能力不錯，善于從失敗中吸取教訓(xùn)；記性十分差，經(jīng)常忘記很多東西，比如忘記洗澡；時間管理觀念較差，不到最后一刻不去做。這些是我其中一部分的重要社會生活技能。

　　以上這四個方面就是我對我自己的總結(jié)與評價，也就是用自己的話來回答“我是誰”這個問題。

我是誰作文11

　　雨天！讓人有一些千絲萬縷的感慨總是揮之不去，心開始隨著雨滴的聲音蕩漾……

　　滴滴答答的聲音，雨水順著指縫流進了我的心里，澆灌著那片干枯的心田。無所謂人世間的任何紛擾，做自己最好！

　　但，隨我怎么努力還是做不到！無論別人怎么說，我就是我，無法改變的那個曾經(jīng)的傻傻的我。

　　那是，再怎么心酸也要微笑著抬起頭，告訴他們，這就是我！不愿太多的拘束！

　　我喜歡把房間裝扮成自己喜歡的樣子，我愿意生活在自己的小空間里。

　　因為，走出這個小空間我就得偽造另一個我。只在這個私密的小空間里，才可以盡情展現(xiàn)這個真實的自己。

　　也許，別人會說我很傻，但是只要自己喜歡了，我就會好好的努力去完成。

　　現(xiàn)在的自己只能盡量樂觀，不管生活變得怎么樣？都要好好的活著，只為了有一天能給愛我的人、關(guān)心我的人、心疼我的一個交待！告訴他（她）們我過得很好很好……無愧于任何人！

　　想要彌補曾經(jīng)的一切，好好工作，好好努力，也給自己一個交待！

　　不做公主，因為我沒那么好命；但也不做下人，因為我不靠施舍！

　　只想做自己，因為任何人都不能是公主，任何人都不高貴，只要好好做自己該做的`事，每個人都可以被尊敬，值得別人尊敬！

　　吃苦的事不一定有人愿意做，就算做了也不一定有結(jié)果；但只要你愿意做了，就有機會成功，有機會超越！

　　其實，我不想超越別人，因為那個目標太遙遠；但，我想努力超越自己，因為，我必須要那么做！

　　人，不能太自私。不能只為自己活著，因為那些曾經(jīng)為自己付出的人更需要看我好好的活著。

　　不知道自己渡過了多少煎熬的日子，似乎已經(jīng)麻木，堅強也能成為習(xí)慣嗎？

　　不埋怨這世界太殘忍，只怪自己腳步太慢跟丟了想要抓住的節(jié)奏。生活沒有來遷就我的習(xí)慣，那就只有我去遷就生活！

　　不再去想那么多是非，只希望自己能夠再瀟灑一點。讓腦子騰出一些空間留給快樂去放縱，哪怕就一次也好。

　　我的快樂，會安靜的回到我的身邊，是甘心情愿來到我的世界，而不是我收買！

　　收買的幸福不會長久，所以，我拒絕交易！

我是誰作文12

　　“陳朱（姝）帆！”

　　“老師，我不叫這個名字！”

　　“哦！是陳妹（姝）帆吧！”

　　“老師，我也不叫這個名字，我是陳姝帆！”

　　“知道了，陳……樹（姝）帆！”

　　“老師，我更不是這個名字！”我尖叫著，沮喪地說。

　　“哈，哈，哈……”同學(xué)們頓時哄堂大笑，對我評頭論足，弄得我滿心委屈。笑聲充滿了教室，但那是不懷好意的笑聲。我無可奈何，因為我早已習(xí)以為常了！

　　我叫陳姝帆，“陳”是我的姓，“姝”代表美麗、美好的意思，“帆”嘛，不說也知道，是代表我一生一帆風(fēng)順。本來這么美好的名字，卻被方團圓這位奧數(shù)老師讀得亂七八糟，害得我下午上課一直都悶悶不樂。

　　大家別笑，可能你也會讀錯哦！讀錯不怪你，誰叫我的名字中有一個字叫“姝”呢，它和妹妹的“妹”字十分相似。有些馬大哈把那一撇看丟了，所以常常使我下不了臺。而且，“姝”字的右邊是朱德的“朱”，有些人不是馬大哈，而是“文盲”，把我的名字念成陳朱（姝）帆，你們說，我能不討厭這個名字嗎？

　　不僅方圓的老師會把我的`名字念錯，也有許多人都把我的名字念錯！俗話說得好：“天不怕，地不怕，就怕廣東人說普通話！”他們把我的名字念得“百花百樣”、“千變?nèi)f化”。我吧！多多少少也有些委屈，經(jīng)常纏著爸爸媽媽給我改名，可爸爸媽媽每次都說：“名字只是一個代號，不必改來改去，只要學(xué)習(xí)好，叫啥都沒有關(guān)系！”而我，只能以垂頭喪氣來宣告挑戰(zhàn)失敗。

　　但是，我卻常常幻想：如果我能改一個好聽又好認的名字，那該多好呀！那樣既不怕老師念錯而尷尬，也不怕同學(xué)的嘲笑而煩惱，更不怕自己的抗議而委屈！

　　因為我屢次提出改名字而失敗，“改名字”三個字便成了我的夢想，離我是那么遙遠，在我記憶中是那么模糊，但是，我還是希望我能換一個好名字，擁有快樂的生活，美好的童年！

我是誰作文13

　　生活應(yīng)該是五彩繽紛的，一個小小的細節(jié)，如發(fā)現(xiàn)第一抹春天的新綠；如看見一只蝴蝶時而升騰，時而旋轉(zhuǎn)，便會有一種曼妙，深入其中。其實，生活應(yīng)該如此——妙不可言！可是，漸漸地，美感似乎流失了。更讓人疑惑的是：為何流失？

　　中央芭蕾舞團團長趙汝蘅說，不少北京觀眾一看《天鵝湖》就等著四小天鵝出場，或者數(shù)天鵝是24只，還是25只，黑天鵝轉(zhuǎn)的是不是32圈。這句話給我留下了深刻的印象。觀眾的低俗化，與芭蕾本身所帶的含蓄氣質(zhì)和耐人尋味的美感背道而馳。

　　是誰——偷走了我們的`美感？是人們急功近利地只想到結(jié)果而忽略過程的思想嗎？

　　作為一個剛畢業(yè)的大學(xué)生，積極配合教育部和少先隊組織的活動，去甘肅、青海等中國西北貧困地區(qū)支教，應(yīng)該是一件值得褒揚的事。若我今后能有這樣的機會，我自當會好好珍惜。在支教期間，能使山區(qū)的學(xué)生受到教育，是一件值得開心的事�？纯次覀冎車�的人，雖然總踴躍報名，參加遠赴甘肅、青海等地工作、交流、支教的機會，但他們的心中總放不下“升職加薪”的重擔。他們總想去那邊“鍍金”，回來以后便于升遷。唉，原本加強交流，送愛心進山區(qū)的活動多好，洋溢著人性化的關(guān)懷。而有些人的“不純”“動機”，卻使其帶上了功利的色彩。

　　是誰——偷走了我們的美感？是人們“借題發(fā)揮”的功利之心嗎？

　　自古以來，“伯樂相馬”便是一段佳話。語文課上，當老師問及，在當今時代，你更欣賞“毛遂自薦”，還是“等待伯樂”的做法時，A君脫口而出：“‘等待伯樂’，因為伯樂有‘背景’！”我不禁啞然，啞然與他的世故。不管選擇哪一種，尤其是“等待伯樂”，總蘊含著一種美——知遇之美，而帶上了功利的“眼鏡”后，卻似乎怎么都美不起來了！

　　是誰——偷走了我們的美感？歸根到底，還是那一份功利�。�

　　著名演員影星孫儷在一個專訪中，這樣說——純也是一種資本！細細咀嚼，還真有一番滋味在心頭��！摒棄功利之心，重返心中凈土，哪里不是美的？

我是誰作文14

　　開學(xué)已兩周之久，時間真的過得飛快。但是我又從未感受到它的流逝，如今我倒是慢慢理解了朱自清的那篇散文了。

　　從前覺得一天漫長至極，早上盼中午，中午望晚上，到了晚上又想床。而現(xiàn)在，時間真少啊！還不夠我做完一門作業(yè)就又有源源無盡的事情涌來。我只有兩只眼睛，兩只手，外加一張嘴。有的事情抓得住，有的卻從指尖、從眼前、從嘴巴里偷渡過去了。

　　有時候也會想，這一天是充實的，我做了這么多事，我得到了什么？大腦一片空白，我又只能望向手中的這支筆，渴望從日益減少的墨水中尋找答案�？赏�過去，看過來，只看到自己的眼睛的倒影。頓時，我發(fā)現(xiàn)了一個細思極恐的事實——我得到了零。

　　零是什么？是分數(shù)？是倒計時？不，我認為是空�？諢o一物，確實是形容我腦子里現(xiàn)狀最好的成語。仿佛大海淘盡了巖石，現(xiàn)在的我感覺大腦被掏空。理化生的苦思，帶來的除了知識的悶脹感，還有一種不可言表的空虛。

　　我好像一臺電腦，在處理完數(shù)據(jù)之余，從未想過我是誰？這么一想也確是如此，我好像從沒有想過我自己的生活是怎樣的。是好？是壞？有進步？還是沒有？我有目標嗎？每次回到宿舍便麻醉自己，好迎接下一天的.曙光，還有曙光下的校園。我變成了一支筆，時光就這么從筆尖淌下的墨水里流向遠方。

　　我是誰？一個普通人。我現(xiàn)在要做什么？去學(xué)習(xí)。為了誰？自己。而我又是誰？在物種上，我是一個人。在社會中，我是一名學(xué)生，高中生。在家中，我是父母的兒子。而對于我自己，我又是誰？經(jīng)過一晝夜的思索，我寫下這幾個字：不知道。

　　蘇格拉底也曾想過這個問題，得出的結(jié)論并不是一個清晰的人，而是一條路，這條路不斷訪問自己的內(nèi)心，不斷的認識自己，雖不知道自己是誰，但可以知道自己可以成為誰。的確，這就把問題巧妙地演繹為自己的目標。我現(xiàn)在所做的一切只能是為了成為自己，一個心中所想的自己。在不斷前進中認識自己內(nèi)心深處所渴望的自己，這樣，心中才有我。

　　推己及人，要是沒有了“己”又何談“人”呢？這樣，飛逝的時光和充實的生活才不會使人變成筆，書寫的是我的過往。只有我拿住筆，書寫的才是我的人生。

我是誰作文15

　　我常常對著鏡子問自己：我是誰？也會從別人的眼光里悄悄地審視自己，看看自己是個什么樣的人。

　　我姓張，名芮，是撫順市大自然小學(xué)三年級二班的學(xué)生。

　　我的愛好廣泛，尤其喜歡運動和美術(shù)。一下課，我就像火箭一樣沖出教學(xué)樓，和伙伴們一起跑到操場上玩耍、嬉戲。當然，一有時間，我就會拿出“想象空間”開始畫一些想象畫。我比較喜歡畫的是“飛人”、“蟲子上天”、“鉛筆奇遇記”、“格尺的生日”等等，等等。雖然畫得不是那么出色，但是，畢竟是我心里一直在想的'呀！我還是喜歡畫。

　　我還是個小“讀書謎”，喜歡讀各種各樣的書，童話、歌謠、故事、幽默笑話......同樣的一本書，就是讀上個八、九遍也不會覺得厭煩。

　　我還有一個遠大的理想，那就是長大要當一名英語老師。原因嘛還有好幾個呢。一是：我喜歡英語。告訴大家吧，我從三歲半就開始學(xué)英語了，你么一定很驚訝吧！哪有這樣的孩子呀？沒錯，我就是這樣的孩子，你們可要相信自己的耳朵；二是：我覺得老師這個職業(yè)很神圣，可以把自己掌握的知識都傳授給同學(xué)，多好哇！就象現(xiàn)在我們的老師一樣，每天都教會我們那么多的知識。三嘛：就是因為我的英語成績在班級里是一流的喲，當然數(shù)學(xué)和語文也是一樣。

　　我喜歡吃的水果是木瓜和火龍果。它們的味道非常的好，你不妨也去試試。另外，我還有一個與眾不同的特點，那就是：只喝水和奶，x的任何飲料都不喝哦。

　　說了那么多，給大家介紹一下我的性格。小時候，別人總說我像個男孩子，沒錯，我的確沒有女孩子的穩(wěn)重和細心，那是因為我真想變成男孩子呀！

　　這就是我，一個喜歡運動、活潑、開朗、自信、樂觀的女孩。

　　現(xiàn)在，我還常常問自己：我是誰？并從生活中尋找答案，不斷地了解自己，認識自己，改變自己，只為了有一天，我能告訴自己——我到底是誰。

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