我的四季作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的四季作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的四季作文1
我的家在一個(gè)安靜的小縣城——新疆塔城地區(qū)沙灣縣。這里物產(chǎn)豐富，四季都別有一番特色。
春天，在一望無(wú)垠的農(nóng)田中，處處可見(jiàn)農(nóng)民伯伯忙碌的身影。一顆顆孕育著新生命的種子，播撒在大地的懷抱里，在春雨的滋潤(rùn)下，種子破土而出，幼苗茁壯成長(zhǎng)。燕子飛來(lái)飛去，在家家戶戶的屋檐下筑巢，它們嘰嘰喳喳歡快地唱著歌兒，歌聲搖曳著小草、舞動(dòng)著柳條、輕撫著麥苗。農(nóng)田里長(zhǎng)勢(shì)喜人的莊稼，寄托了農(nóng)民伯伯們對(duì)豐收的渴望。
夏天，草莓成熟了，我們迫不及待地拿著小籃子去摘又紅又大、酸甜爽口的草莓，一口咬下去，滿滿的幸福感，真是讓人難忘�。∪绻阍谶@個(gè)季節(jié)來(lái)沙灣，不僅能吃到香甜可口的新鮮瓜果，還能避暑。鹿角灣深處的冰溝，就是一個(gè)好去處。這里格外涼爽，雪山近在咫尺，一條小河從山上急流而下，河水清澈見(jiàn)底，周?chē)乃蓸?shù)高聳入云，挺拔壯觀，置身其中，能讓你放松心情，忘記煩惱，盡情地欣賞大自然的美景。
秋天就像是一個(gè)擁有魔法的畫(huà)師，把沙灣變成了一幅絢麗多彩的油畫(huà)。大片大片成熟的辣椒匯成無(wú)邊無(wú)際的紅色海洋，使得一向安靜的莊稼地變得熱鬧起來(lái)；雪白雪白的棉花不斷地被卷入采棉機(jī)腹中，形成一個(gè)個(gè)“巨蛋”；沉甸甸的玉米金燦燦的，把秸稈都?jí)簭澚搜�。在道路兩旁，還有結(jié)滿果實(shí)的山楂樹(shù)和蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上鮮艷飽滿的果子讓人垂涎欲滴。
冬天的沙灣，銀裝素裹。雖是冰天雪地，但人們不再像以前那樣“宅”在屋里看電視，更喜歡走出家門(mén)享受現(xiàn)代生活的愜意。老人三五成群地在廣場(chǎng)上跳跳舞、唱唱戲，年輕人則喜歡驚險(xiǎn)刺激的雪上娛樂(lè)項(xiàng)目，享受滑雪運(yùn)動(dòng)給他們帶來(lái)的速度與激情。我呢，最喜歡堆雪人、打雪仗。這樣的'生活怎能不讓人感到溫暖和幸福呢？
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)這里的人民，是他們用勤勞的雙手創(chuàng)造了美好的家園。站在這一片土地上，我感覺(jué)聞到的風(fēng)都是甜的；我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，這里正煥發(fā)著蓬勃的生機(jī)，人們正“擼起袖子加油干”，朝著美好的未來(lái)前行；我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我渴望自己快快長(zhǎng)大，將來(lái)把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好，用所學(xué)回報(bào)家鄉(xiāng)、回報(bào)祖國(guó)。
我的四季作文2
今天，我早早地起了床，看見(jiàn)爸爸和媽媽沒(méi)起床，我就想：媽媽呀，媽媽呀，你快起床吧，我都快餓死了，。我正想去敲門(mén)時(shí)忽然想到：我每天都過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，都快把媽媽給累壞了。我為什么不給媽媽、爸爸做一份早餐呢？我為何不能給他們一個(gè)驚喜呢？ 這時(shí)，我看見(jiàn)了“四季寶”花生醬， 我越想越興奮，最后，我忍不住要露一手了。
首先，我到冰箱里拿到一包饅頭和三個(gè)雞蛋，饅頭像一個(gè)個(gè)硬邦邦的石頭，我用一個(gè)平底煲裝一些水，放到電磁爐上，然后把饅頭放到蒸架上去蒸，把雞蛋放進(jìn)水里煮,打開(kāi)電磁爐用一千三百火，并預(yù)約十分鐘，等到電磁爐的電停了，饅頭蒸好了，雞蛋也就熟了。
我聞到了饅頭的香味，我打開(kāi)蓋子，又香又軟的饅頭在我眼前出現(xiàn)，現(xiàn)在我應(yīng)該把饅頭切成一片一片的。首先，我把小刀和案板洗干凈，就開(kāi)始切饅頭了，先把一個(gè)熱騰騰的饅頭“捉”了出來(lái)，把這個(gè)饅頭豎著切，把它切成一片片的“小牛排”，第一個(gè)饅頭，我不知道把它切成了什么，一點(diǎn)都不勻稱(chēng)，后來(lái)，我一個(gè)一個(gè)地切，切得一個(gè)比一個(gè)好。
我把饅頭片平擺在一個(gè)大碟上，再把我喜歡吃的“四季寶”花生醬拿了出來(lái)，用它邊擠邊在饅頭片用花生醬寫(xiě)：good morning ! i love your !還畫(huà)了一個(gè)心形圖案.
我寫(xiě)完后，想起了“四季寶”花生醬的作用：花生醬屬于高熱量、高蛋白食物，能量密度高，比較抗餓，特別適合每天活動(dòng)量很大的小朋友哦，。花生醬還能為人體提供不飽和脂肪酸，有助于降低血清中膽固醇含量，保護(hù)心臟健康。特別是老年人哦。
接著，用開(kāi)水沖三杯牛奶麥片，每人一杯。
我的快樂(lè)早餐做好了，有抗餓的饅頭，有含豐富蛋白的雞蛋、有含鈣的牛奶麥片、還有香甜的花生醬。我正準(zhǔn)備叫爸爸、媽媽起床時(shí)，忽然聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“是什么東西那么香呀？都把我們給香醒了。”我說(shuō)你們快來(lái)嘗，爸爸嘗了嘗，說(shuō)：“不錯(cuò)，味道不錯(cuò)，這是營(yíng)養(yǎng)與創(chuàng)新的搭配，兒子，以后不管你做什么是事情，只要多努力、多創(chuàng)新，就會(huì)多一份成功！”
媽媽邊嘗邊說(shuō)：“我得感謝‘四季寶’，是它讓我兒子‘長(zhǎng)大了’�！�
我看到爸爸、媽媽的笑臉，又聽(tīng)到他們的夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)，我心理美滋滋的，我真得感謝我的`快樂(lè)“四季寶”，是它讓我有了創(chuàng)新的靈感，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。我想：假如，我能把這樣的早餐送到四川地震災(zāi)區(qū)的每個(gè)災(zāi)民手中，那是多么的美好呀！讓他們也分享一下我的快樂(lè)“四季寶”花生醬。
這份自制早餐，告訴我，想得到夸獎(jiǎng)，就必須付出汗水和努力。
我的四季作文3
普羅米修斯在為人類(lèi)謀取福利而面臨死亡之際，展現(xiàn)出一種無(wú)畏之美；屈原在絕望之下而懷石投江之際，展現(xiàn)出一種決絕之美；朱自清在重病之時(shí)“拒吃美國(guó)救濟(jì)糧”而寧愿餓死之際，展現(xiàn)出一種尊嚴(yán)之美。世上之美千萬(wàn)種，而最令我感動(dòng)的莫過(guò)于自然之美了！
春天可真是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)呢？喏，前些日子還寥無(wú)生機(jī)、死氣沉沉的世界在經(jīng)過(guò)春雨的洗禮后，就開(kāi)始慢慢地恢復(fù)它往日的容貌了，多了一絲鮮活之氣，說(shuō)是鮮活倒也不盡如此，望著這光禿禿的地面，心里還是空洞洞的，不大舒服，大抵是少了些什么吧！漫步于上，想要緩解心里的這番空洞。“喀嚓咔嚓”前面?zhèn)鱽?lái)了一種什么東西破土而出的聲音，是什么呢？定睛一看，那正從土里奮力鉆出的，不是草還是什么，嚴(yán)寒的肆虐迫使它無(wú)法不蜷縮在土里。待上整個(gè)冬天，畢竟是冷啊，雖然有一部分同伴沒(méi)有熬過(guò)冬天，長(zhǎng)眠于土地之下；但還是有那么一大部分仍堅(jiān)持著，期待著春的來(lái)臨，而后破土而出，為這個(gè)世界帶來(lái)無(wú)法言語(yǔ)的震撼，那種頑強(qiáng)的美不言而喻！
太陽(yáng)伯伯一年四季都懸于空中為我們提供光亮，在夏天更是“盡職盡責(zé)”，賣(mài)力的散發(fā)著它的光與熱，空氣中無(wú)所不在的燥熱令農(nóng)民伯伯們?cè)缭绲胤畔铝宿r(nóng)活，回家去了。只有玉米還依然堅(jiān)持在那經(jīng)受著夏的考驗(yàn)不曾倒下，只為秋天給農(nóng)民伯伯們一個(gè)好的收成。那種堅(jiān)持的'美動(dòng)人心魄！
“秋季，豐收季”，這話說(shuō)的可真是一點(diǎn)兒都沒(méi)錯(cuò)，你們看那果園中的一片豐收之景，還有那農(nóng)民伯伯們?cè)趺匆舱诓蛔〉男︻�，到處充滿了歡樂(lè)的氣息，還有些許秋的氣息，雖有但不顯現(xiàn)，少了一分秋的韻味。走在幽靜的路上，看著周?chē)呀?jīng)光禿禿的枝椏，聽(tīng)著落葉被踩在腳下吱吱作響的聲音，心里很不是滋味，若得若失的感覺(jué)在心中蔓延開(kāi)來(lái)，隨之消失殆盡，被一種欣喜所取代。這才是真的秋該有的韻味，蕭瑟而又歡喜！看著最后一片楓葉的下落，我懂了，那是一種奉獻(xiàn)的美！
漫天遍野的雪白之中，那一抹綠就那么突兀的闖進(jìn)了我的視線，溫暖了我空寂的心，冬的嚴(yán)寒并沒(méi)有把它擊敗，它依然挺立在那里，像一個(gè)戰(zhàn)士一樣，守護(hù)著冬天，守護(hù)著這最后一抹綠意，不曾離去，松柏！那種守護(hù)的美令人心碎卻又心醉！
四季于我，是美！美于我，是發(fā)現(xiàn)！四季之美就像被蒙塵的珍珠，需要一雙發(fā)現(xiàn)它的眼睛，才能閃現(xiàn)于人前，反之，將會(huì)在那里美麗著，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！
站在四季里讀你，青山綠水，鶯歌燕舞，任時(shí)光流轉(zhuǎn)，任歲月變遷，讀你千遍不厭倦——我的四季，我的美！
我的四季作文4
春夏秋冬，寒來(lái)暑往，駐足審視，季節(jié)在虞高譜下的樂(lè)曲卻仍似大片大片怒放的花海，令人難以忘懷。
芬芳的春
冬日的凍土剛被陽(yáng)光溫暖，校園花壇里冷清了一季的花兒便爭(zhēng)先恐后地推開(kāi)了春的大門(mén)。當(dāng)馥郁的芬芳溢滿整個(gè)校園時(shí)，春天真的來(lái)臨了。漫步在春日的校園，任憑花香伴著暖暖的和風(fēng)侵襲整個(gè)心田。嬰兒般張大嘴貪婪地呼吸，油然而生的是一種無(wú)以言說(shuō)的滿足。陽(yáng)光、空氣、草坪、朗朗的讀書(shū)聲，同學(xué)們?nèi)缁ò愕男v和對(duì)春日校園生活的體驗(yàn)和熱愛(ài)，任何歌唱都不為夸張。
春日的校園告訴我們：即使凄風(fēng)苦雨中，漫天陰霾下，幸福之花也會(huì)隨時(shí)隨地向我們怒放。
精彩的夏
正如夏日如火如荼的陽(yáng)光般，我們心潮澎湃，熱血沸騰，在校園這塊凈土上揮灑著我們年輕的汗水，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的身姿，聯(lián)誼會(huì)上快樂(lè)的.笑容，把這個(gè)校園襯托得愈發(fā)可愛(ài)。
正如夏日夜晚的悄然無(wú)聲，寂靜沿著校園所有的小路蔓延，連風(fēng)兒也靜靜地伏在樹(shù)梢上沉沉地睡去。自習(xí)堂上的寂靜、閱覽課上的寧?kù)o、微機(jī)課上的安靜———更把這個(gè)校園裝點(diǎn)得愈發(fā)美麗。
夏日校園的動(dòng)人之處在于它啟發(fā)我們懂得：生活有動(dòng)靜兩面，動(dòng)是青春活力的張揚(yáng)，靜是沉穩(wěn)中積蓄力量。
收獲的秋
當(dāng)時(shí)光完成最后一朵花的開(kāi)落，大多數(shù)植物只褪剩一種顏色，秋便翩然光顧我們的校園。這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)適合回憶的季節(jié)。躺在校園軟軟的草坪上，老師無(wú)微不至的關(guān)懷，同學(xué)們學(xué)業(yè)上的互相幫助，還有餐廳師傅那真誠(chéng)的一笑，都一一在眼前浮現(xiàn)。
在這個(gè)季節(jié)里，這個(gè)校園中，我們收獲了樂(lè)于助人的快樂(lè)和真誠(chéng)感恩的幸福。秋日的校園用它的飽滿教會(huì)我們：靜靜的思考可以讓你嘗到收獲的甘甜。
考驗(yàn)的冬
一年中最后的時(shí)光終于伴著紛飛的雪花降臨到我們身邊。在這個(gè)寒冷的季節(jié)里，校園披上了一層潔白的衣衫，仿若仙女般美麗。大片的冬青和松柏依然傲立。我們和冬青與松柏一樣，沒(méi)有畏懼嚴(yán)寒，而是迎著嚴(yán)寒喊響嘹亮的早操口號(hào)。我們沒(méi)有畏懼冬季給校園帶來(lái)的蕭瑟和單調(diào)而是更加努力地刻苦學(xué)習(xí)，鍛煉身體。
一切的努力都會(huì)有收獲，因?yàn)槎镜男@告知我們：誰(shuí)把最美的夢(mèng)播進(jìn)冰封的土壤，誰(shuí)在來(lái)年就會(huì)有滿園的芬芳。
我的四季作文5
生命不必繁華，但依然耀眼。
——題記
青春如四季。
春天，是木槿花盛開(kāi)的季節(jié)，徜徉在大片大片的花海中，嗅著如浪潮般向你撲來(lái)的花香，閉上眼，享受春天帶給你的這份禮物，這讓心都陶醉的時(shí)刻，聽(tīng)得到陽(yáng)光落地的聲音。春天，是播種希望的季節(jié)，我用我細(xì)瘦的胳膊，握著銹鈍的犁，在自己的一畝方寸之地中，耕耘著屬于自己的未來(lái)。我汗流浹背，四肢顫抖，但絕不會(huì)放棄，我始終相信，每一個(gè)人都必得到一塊由他自己來(lái)耕種的土地。沒(méi)有一朵花會(huì)抄襲另一朵花的美麗。
美好的.東西似乎總是過(guò)去的那么快，來(lái)不及留念卻已成想念。走過(guò)繁花似錦的春天，我來(lái)到那荷葉田田的夏季。
夏天，是39。3℃的高溫，是火一樣的紅色；是炎熱、聒噪，是熱情、沖動(dòng)。我非圣人，七情六欲多少是有的。站在青春的十字路口，也曾被懵懂的情愫蒙住雙眼，失去判斷的能力。我問(wèn)他“如果，你面前有兩條路，一條綻放著奪人心魄的鮮花；另一條放著面包，走幾步，撿一塊，要想活下去，就只能一直向前。你會(huì)怎么選��？”“撿幾塊面包再跑回來(lái)?yè)Q另一條路。”對(duì)方的短信很快傳了過(guò)來(lái)。“我說(shuō)的鮮花和面包是有象征意義的，你能明白我的意思嗎？”“應(yīng)該懂吧�！薄澳钦J(rèn)真點(diǎn)�！卑腠�，手機(jī)屏幕才終于又一次亮了起來(lái)�！澳强隙ㄊ敲姘�，鮮花以后多的是�！敝x謝，我明白自己該何去何從。
秋天，我看到別人的枝頭掛滿果實(shí)：杭州市三好學(xué)生、余杭區(qū)優(yōu)秀班干部、學(xué)科競(jìng)賽第X等獎(jiǎng)……而我呢，我只看到風(fēng)刮過(guò)時(shí)飄下的幾片黃葉。我竟一無(wú)所有？彎身?yè)炱鹨黄o靜躺在地上的樹(shù)葉，輕輕捧起，仔細(xì)瞧來(lái)。不，不是！我擁有好友戈舟，在我忐忑地接觸新環(huán)境時(shí)寄來(lái)的書(shū)信，用她清秀的字跡，活潑的文字告訴我她在余高生活的酸甜苦辣；我擁有好友曉雯，在我垂頭喪氣，失去信心之際，用理科生的刻苦、堅(jiān)持告訴我永遠(yuǎn)不能忘記剛?cè)敫咧袝r(shí)懷揣著的那份夢(mèng)想；我擁有好友佳丹，在我枯燥、單調(diào)的生活中，用她獨(dú)有的樂(lè)天、開(kāi)朗為我的生命注入一抹五彩的色調(diào)。
蕭瑟的北風(fēng)夾卷著冬天如期而至，成為我生命中一段不能承受之痛。當(dāng)看到中考分?jǐn)?shù)的一剎，空氣都似乎凝重到令人無(wú)法呼吸。無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己：你真的全力以赴了嗎？無(wú)數(shù)次地在夜里輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)法入眠。無(wú)數(shù)次的以淚洗面，坐立不安，卻都已經(jīng)于事無(wú)補(bǔ)。不過(guò)，我想成長(zhǎng)必定是痛的，因?yàn)橥�，所以成長(zhǎng)。
我的青春就這樣打著馬鞭從眼前呼嘯而過(guò)，只留下達(dá)達(dá)馬蹄。但，這并非過(guò)客，而是歸人。
我的四季作文6
小時(shí)候,我看著大孩子們背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，巴不得快點(diǎn)長(zhǎng)大。而如今，我上了小學(xué)，童年卻如流水一般，一去不復(fù)返了。而我也只能在回憶中看到它，看到我的四季童年……
春
這時(shí)正是陽(yáng)春三月，明媚的陽(yáng)光灑滿校園，教室里，老師的教誨滔滔不絕，一群學(xué)生在下面昏昏欲睡�！爱�(dāng)春天來(lái)的時(shí)候，新年的第一種花開(kāi)了，它就是迎春花，同學(xué)們可以去研究一下�！币宦�(tīng)這個(gè)，我來(lái)了精神，一放學(xué)就忙著跑進(jìn)小公園。那里的花真多，最顯眼的還是迎春花。它的花雖小，卻十分搶眼，咦？它怎么沒(méi)葉子？我不解地跑回家請(qǐng)教“電腦”先生。迎春花的`葉芽和花芽是一起生長(zhǎng)的，但葉芽需要較高的溫度才會(huì)生長(zhǎng)，原來(lái)是這樣��！童年是神奇的春天。
夏
“啪啪啪……”夏雨像墜落的隕石般砸向地面，它雖不溫柔，卻像一首搖滾樂(lè)，讓人聽(tīng)了就精力充沛。這種鬼天氣，我也不會(huì)閑著，套上雨衣，穿上雨靴玩水去！來(lái)到外面，聽(tīng)著交響樂(lè)，我來(lái)了勁兒，雙腳一彈，我落進(jìn)雨中，我快樂(lè)地跺著腳，水花濺在我身上，涼絲絲，舒服極了！即使全身都濕透了，面臨著“唾沫星子澡”的危險(xiǎn)，也不愿離開(kāi)。童年，是快樂(lè)天堂般的盛夏。
秋
秋天到了，豐收的歌聲在大地回響，我和小伙伴組織了一次秋游。大家有說(shuō)有笑，來(lái)到了附近的田里，一片豐收的景象映入眼簾。高粱漲紅了臉，玉米笑彎了腰，我們和農(nóng)民伯伯一起剪起棉花來(lái)。我右手抄起剪子，不管三七二十一就干了起來(lái)，由于我太大意，一不小心就掛了彩。沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)小傷算什么？忙了大半天，終于剪完了一畝地�；锇閭兏吲d地笑著，看著豐碩的成果，我們也知道了靠自己雙手換來(lái)的才是好的。這時(shí)的童年，是碩果累累的金色秋天。
冬
“呼呼”，北風(fēng)咆哮著，漫天飛雪，它們真漂亮，落在手里，涼絲絲的，真舒服！“沖啊，殺��！”一陣陣沖鋒聲劃破天際，那是我們?cè)诖蜓┱�。十多個(gè)人混戰(zhàn)在一起，十分激烈，連北風(fēng)也為我們助威。 “嗖嗖”，許多雪球沖上天空，仿佛能把天空蓋住。有的假裝受了傷，連滾帶爬地回了“基地”。一陣陣喊殺聲融進(jìn)笑聲，這時(shí)，童年是快活的銀裝素裹的冬天！
��！我五彩繽紛的童年，你為我記憶的史書(shū)添加了更多的文章，你使我的人生道路變得美麗，每當(dāng)你出現(xiàn)在我眼前，像一串串音符縈繞在我的大腦，回憶著，回憶著，童年……
我的四季作文7
所謂青春，又是何等模樣？也許是你的碌碌無(wú)為，也許是他的得過(guò)且過(guò)，也許是——
冬·頹然
冬啊，往往是最悲凄，最孤獨(dú)的。趴在桌上望窗外，未直接接觸都能感知北風(fēng)蕭瑟。這些天，恰是我青春的冬。父母的不理解、老師的失望、同學(xué)的質(zhì)疑、如山高的作業(yè)紛至的壓力！無(wú)不像漫天的飛雪——初，零星、雜亂；終，碩大、繁多！窗外的雪啊，還在飄然而至。載途，是屬于我的，獨(dú)自的，風(fēng)雪！
春·徘徊
清風(fēng)是春的先鋒，正費(fèi)力與寒冬撕扯。早春難，難在要?jiǎng)穸�，難在要為冬收殘局，難在它并不堅(jiān)定。我也同它徘徊，見(jiàn)枝頭雪融，聽(tīng)山泉?dú)g涌。最終，它勝利了！因眾人的鼓勵(lì)，使它增了信心，使我找準(zhǔn)方向。冬啊，終于是去了。
夏·奮起
深綠是它的色，高昂是它的調(diào)，青春勃發(fā)是我與它并進(jìn)的戰(zhàn)袍！夏！在高歌！用它健壯高大的`身姿，揮出它的戰(zhàn)旗！考場(chǎng)上的我是它的參謀，用筆做武器，響應(yīng)它的號(hào)召！于是，進(jìn)軍！神擋，驅(qū)神，魔擋，殺魔！不負(fù)付出的艱辛，我們戰(zhàn)出勝績(jī)！回頭，是笑臉，屬于眾人的！屬于青春的！屬于我的！
秋·豐收
田畦是頒獎(jiǎng)臺(tái)，金黃的稻谷高揚(yáng)起頭，在為它們的勝利而驕傲！它們確實(shí)有資格。我手捧獎(jiǎng)狀，欣喜的，就如同那稻谷一般！成功，是滿載的顏色！青春的調(diào)色盤(pán)，又添新兵！
青春有四季，四季乃青春。少年有青春，青春出少年！
少年之所以是少年，是因?yàn)樗麄兠鎸?duì)困難敢挑戰(zhàn)，路遇深淵敢拼搏，自知不足敢反省，進(jìn)軍之余敢回首，他們質(zhì)疑權(quán)威敢批判，他們不卑不亢敢創(chuàng)新！這，才是少年應(yīng)有的樣子！我，就是少年中的一員！
陳曉曼老師點(diǎn)評(píng)：
初讀作品，印象佳。結(jié)構(gòu)布局裁剪恰當(dāng)。細(xì)讀作品，印象深刻。作者用四季寫(xiě)青春，青春有如四季，選材立意別具一格；開(kāi)篇設(shè)問(wèn)，引出內(nèi)容，有事有情有景有理，不急不躁，敘述抒情議論皆備，闡明觀點(diǎn)，令人信服；文末的議論明確了觀點(diǎn)，深化了主題，讓我們看見(jiàn)了青春應(yīng)有的模樣——蓬勃奮發(fā)積極努力向上，傳遞了滿滿的正能量，讓早已不再少年的我相信“青春可永駐”；作者用詞遣句準(zhǔn)確精煉、有哲理性，足見(jiàn)其語(yǔ)文功底不錯(cuò)！加油，少年！未來(lái)可期！
我的四季作文8
我家鄉(xiāng)坐落在連綿起伏的祁連山腳下，那里風(fēng)景迷人，民風(fēng)淳樸，是個(gè)可愛(ài)的地方。我之所以贊美她，是因?yàn)槲疑類(lèi)?ài)的春、夏、秋、冬。
春天，浩門(mén)河上一塊塊堅(jiān)硬的冰都融化了，大河里的春水，自由自在地流淌著！雨雪從天空飄落下來(lái)�？墒且徽Ｈ缜拖У脽o(wú)蹤無(wú)影了。抬頭遙望補(bǔ)連山，給春天的潔白哈達(dá)。偶爾一兩次下雨，星星點(diǎn)點(diǎn)的。這時(shí)農(nóng)民們的心情總是那么激動(dòng)，因?yàn)樗麄冎来禾炀褪窍Ｍ�。因�(yàn)橛袝r(shí)，吹起的大黃風(fēng)呼嘯著，仿佛在吹奏一曲曲豪壯的歌曲。小草偷偷露出頭，樹(shù)枝上長(zhǎng)滿像小蛹一樣的樹(shù)芽，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，好像告訴人們春天確實(shí)到了。
夏天，太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的烤著遼闊的大地。小草隨風(fēng)起伏，大地鋪了一層綠色的毯子，尤其是那一望無(wú)際的大草原，綠得真讓人歡喜。清晨，霧從山谷里升起來(lái)，迷蒙蒙的.一片，一趟溝完全融合在濃霧中。陣陣清新的空氣迎面撲來(lái)，沁人心脾。金黃的陽(yáng)光像利箭樣直射霧林。一棵棵蒼松挺立在懸崖壁上鳥(niǎo)鳴此起彼伏，令人心曠神怡。站在山腳仰望，天、山相連。身邊那條小溪，丁丁東東的，仰著頭，翻卷著浪花，順流而下。用手摸一摸，清涼無(wú)比。來(lái)到農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)，郁金香幽艷無(wú)比，紅的、黃的、白的，五顏六色，讓人目不暇接。群群蜜蜂飛來(lái)飛去。遠(yuǎn)處，一片金黃，油菜花香把我們帶進(jìn)另一幅色彩斑斕的油畫(huà)之中。
秋天，陣陣秋風(fēng)拂面而過(guò)，讓人多少有點(diǎn)寒意。群群大雁南飛，沙棘果鮮紅鮮紅，這一串，那一簇，點(diǎn)綴著高原的秋景。遠(yuǎn)處的紅葉、黃葉點(diǎn)綴著蒼翠的照壁山。田野里的青稞低下了頭，油菜花也謝了，鋪伏在大地上。農(nóng)民們樂(lè)呵呵的，心中充滿了秋收的喜悅。
冬天如期而來(lái)。猛烈的寒風(fēng)把秋天送回大地。所有的樹(shù)木都枯了，只有那頑強(qiáng)的松樹(shù)一如既往的碧綠著，和這里的冬天抗?fàn)幹�。雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)終于落了下來(lái)，落在了我們的校園里，瞧，整個(gè)校園銀裝素裹。在太陽(yáng)的照耀下，點(diǎn)點(diǎn)的金光一閃一閃，就像晚上的小星星�？�，那邊的樹(shù)枝上開(kāi)滿了奇形怪狀的白花，好美��！同學(xué)們開(kāi)心地玩耍著，滾雪球，堆雪人，打雪仗。當(dāng)一天中最暖的時(shí)候，縷縷箭樣的陽(yáng)光照射在厚厚的積雪上，雪便開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地融化。雪水匯集成萬(wàn)條小溪，流淌在可愛(ài)的校園里。北風(fēng)颼颼，寒氣襲人，粉紅的晚霞鋪灑在冰雪之中學(xué)校顯得更加可愛(ài)。
遠(yuǎn)處祁連山又披上了厚厚的銀裝鋼鐵巨龍般地，橫臥在家鄉(xiāng)的北方。
所有這一切既是大自然給予的，是人們用勤勞的雙手創(chuàng)造的。愿明天的家鄉(xiāng)門(mén)源如詩(shī)如畫(huà)。
我的四季作文9
我愛(ài)春天的萬(wàn)物復(fù)蘇；夏的蒼翠蓬勃；秋的紅色楓葉；冬的大雪紛飛。
春天到了，到處萬(wàn)物復(fù)蘇，到處春光明媚，到處鶯歌燕舞。在這美麗的春天里，我愿成為一只小鳥(niǎo)，歡快地唱歌，我愿變成一棵小樹(shù)，吸收大地的水分，我愿成為一陣春雨，澆灌田地。
夏天到了，到處大汗淋漓，到處蟬聲陣陣，到處驕陽(yáng)似火。在這炎熱的.夏天里，愿變成一只知了，開(kāi)心地鳴叫，我愿成為一棵大樹(shù)，為別人帶來(lái)蔭涼，我愿成為一陣涼風(fēng)，驅(qū)趕走人們身邊的炎熱。
秋天到了，她是時(shí)裝設(shè)計(jì)師，為大地披上黃金的外衣，她是魔術(shù)師，送給每人一片楓葉，她是音樂(lè)家，用音符奏響成熟的氣息。在這涼爽的秋天里，我愿變成樹(shù)葉，慢慢落地，我愿成為一只大雁，飛往南方，我愿成為一顆麥穗讓農(nóng)民收割。
冬天到了，冬天是時(shí)裝設(shè)計(jì)師，為大地披上潔白的外衣，冬天是魔術(shù)師，送給每人一個(gè)棉花糖，冬天是個(gè)音樂(lè)家，用各種風(fēng)雪譜寫(xiě)樂(lè)譜。在這寒冷的冬天里，我愿成為一層棉被，給人溫暖，我愿成為一杯熱水，清除寒冷，我愿成為一陣大雪，給小朋友們帶來(lái)快樂(lè)。
春天我收獲了快樂(lè)，夏天我收獲了蟬聲，秋天我收獲了果實(shí)，冬天我收獲了雪景。
我的四季作文10
每個(gè)人都有一道屬于自己的靚麗的風(fēng)景，或靚麗，或溫婉，或俏皮……但是我卻是那樣的與眾不同，就像四季的風(fēng)景一樣，會(huì)隨著季節(jié)的更替，產(chǎn)生許許多多的我。
我，是多彩的。
恬靜之春
春天，太陽(yáng)泛著懶散的光，連春風(fēng)都是那么的甜美，好似還沒(méi)睡醒，還泛著懶散的睡意呢！一個(gè)女孩，靠在家門(mén)前，膝上的那本書(shū)早已泛黃，可她好似很寶貝那本書(shū)，書(shū)雖已泛黃卻平整得很。她的臉上泛著紅暈，目光專(zhuān)注地?fù)崦^(guò)每一個(gè)文字，甚至不放過(guò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，鼻翼微微翕動(dòng)，似乎在品味書(shū)香的味道。陽(yáng)光描下一個(gè)女孩的剪影，投影在書(shū)頁(yè)上，影與字一起相依相偎。這個(gè)女孩就是我，在春天，在春意盎然的季節(jié)，我甘愿做一個(gè)文靜的小女孩，捧著自己喜愛(ài)的書(shū)，讓思緒與春風(fēng)一起翻飛舞蹈。
奔放之夏
夏天，太陽(yáng)早已沒(méi)了春日的溫柔，多了幾分熱烈。而那個(gè)文靜的小女孩也驟然不見(jiàn)，成為一位火辣辣的姑娘。我告別了春日的寧?kù)o，迎來(lái)了夏日的熱烈與燦爛。亮著蟬鳴的大樹(shù)杈、冒著涼意的大池塘……有男孩子嬉戲的地方，必然有我的身影。我享盡了夏日一切的.快樂(lè)。夏日的熱情與奔放，濡濕了我的發(fā)際，映紅了我的臉頰，升騰了我的心靈，讓我成為一個(gè)撒開(kāi)腳丫跑、放出聲來(lái)笑的“女漢子”。
詩(shī)意之秋
秋天，是一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)。這時(shí)候的我卻是忍耐不住好奇心，往田野里走走。秋草還未黃，泛出墨綠色，散發(fā)出淡淡的氣息；小魚(yú)或是小甲蟲(chóng)輕輕接觸了水面，激起一個(gè)水暈，波紋淡淡泛出，在不經(jīng)意間又化為平靜；腳邊偶爾會(huì)傳來(lái)沒(méi)有規(guī)律的“嗶�！甭�，也許是豆子蹦出了豆莢，也許是秋蟲(chóng)耐不住寂寞……心中漾滿了說(shuō)不出的喜悅與滿足�；氐郊�，我總?cè)滩蛔∫阉?jiàn)所聞所感通通都寫(xiě)下，用稚嫩的筆書(shū)寫(xiě)真摯的情。久而久之這變成了一個(gè)習(xí)慣。秋天是個(gè)愜意、詩(shī)意的季節(jié)，在這樣的季節(jié)里，我也被熏陶成為了一位愜意的小女生，讓我感受大自然的奇妙與美好。
慵懶之冬
冬天，沒(méi)有春天的恬靜，沒(méi)有夏天的奔放，沒(méi)有秋天的詩(shī)意，卻多了幾分它本身就有的寒意。冬天的陽(yáng)光似乎是最懶的，散發(fā)出光芒的時(shí)間那么短，釋放出的熱量又是那么少。夜晚那可真是寒氣逼人，刺入肌骨，讓人渾身打著顫。冬天的我多了幾分懶意，最?lèi)?ài)蜷縮在被子里，似一個(gè)害羞的姑娘，只用雙耳傾聽(tīng)囂張的北風(fēng)聲。
我的風(fēng)景好似這一年四季，會(huì)隨著季節(jié)不斷更替而變化。我的風(fēng)景就是這么與眾不同、豐富多彩。
我的四季作文11
我們的學(xué)校，有幾位四季老師。春、夏、秋、冬，性格各不相同。
春季：溫暖的春天
我們的美術(shù)老師是最溫柔最可愛(ài)的老師了。我們班幾乎都喜歡她。
有一次美術(shù)課，老師布置的作業(yè)我還沒(méi)完成。就因?yàn)檫@樣，才讓我第一次感到老師平易近人。老師布置的著名畫(huà)家梵﹒高的名作《堯尾花》，我沒(méi)有完成。老師直到我旁邊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，作業(yè)沒(méi)完成可以慢慢畫(huà)，咱們不著急�！笨粗蠋熌浅錾袢牖目磿�(shū)，我感覺(jué)老師真是平易近人。
夏季：熱情似火的烈日
我的語(yǔ)文老師就像夏天一樣熱情似火，像炎炎烈日一樣關(guān)照我們。
她上課語(yǔ)文生動(dòng)，情境逼真。好像在故事之中。她帶我們走進(jìn)周恩來(lái)海里的故事，出入黃繼光的生死關(guān)，看可愛(ài)的小狗玩耍；體驗(yàn)鄉(xiāng)下的田園生活。讓我們走入文中，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的情景，扮演文中的人物。這些都讓我們回味無(wú)窮。
秋季：楓葉變紅的時(shí)節(jié)
秋天，是水果成熟的季節(jié)，也是樹(shù)葉落地歸根的時(shí)節(jié)。數(shù)學(xué)老師的諄諄教誨，讓我們學(xué)會(huì)好的消費(fèi)習(xí)慣。
有一節(jié)課，我們講到搭配好的飲食，養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣�！�
講到這里，同學(xué)們，你們天天放學(xué)有沒(méi)有到學(xué)校門(mén)口的小攤里買(mǎi)三無(wú)食品呀？”有的同學(xué)不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭�？舌嵦鞓�(lè)這朵奇葩，竟說(shuō)他天天喝悅歐雞尾酒。不過(guò)這是真的，我有一次去小攤上買(mǎi)一本最熱銷(xiāo)的查理九世，還看到他買(mǎi)呢！“所以同學(xué)們不要學(xué)鄭天樂(lè)這樣的不良少年。一定要有好的.飲食習(xí)慣，不能買(mǎi)小攤上的東西�！�
冬季：冬天里的陽(yáng)光
我的體育老師可謂是冬天里的一縷陽(yáng)光。因?yàn)樗淇�，但也因而變的幽默�?/p>
最近，有一位男同學(xué)剃了光頭，所以全班笑瘋了，就我和同桌沒(méi)笑。上體育課時(shí)，老師見(jiàn)他老戴個(gè)帽子，于是把帽子摘下戴在頭上，老師看同學(xué)是個(gè)光頭，哈哈大笑起來(lái)，這也許是冬天里的唯一一次微笑吧！同學(xué)笨重的跳起來(lái)說(shuō)：“畢戌，快還給我，老畢，畢福劍！”沒(méi)想到這同學(xué)竟這么重，他跳起的高度連5厘米都不到！
這就是我的四季老師。我希望“春”老師能永遠(yuǎn)漂亮可愛(ài)，“夏”老師能一直保持著熱情，“秋”老師可以當(dāng)一名營(yíng)養(yǎng)師，“冬”老師可以多笑一笑。笑一笑，十年少。
但愿“四季”老師可以永遠(yuǎn)年輕！
我的四季作文12
我用眼睛看春天，春天像詩(shī)歌，春天像一幅畫(huà)，春天充滿了綠色，青草，綠樹(shù)，綠葉，綠色的世界...你看到燦爛的陽(yáng)光照耀著大地，給萬(wàn)物帶來(lái)無(wú)限的活力，嫩綠色的草悄悄地從地上冒出來(lái)，用好奇的目光注視著變化著的世界。柳樹(shù)在春風(fēng)和春雨的呵護(hù)下是綠色的，它們狹長(zhǎng)的葉子快樂(lè)地生長(zhǎng)著。微風(fēng)習(xí)習(xí)，綠葉翩翩起舞，仿佛有意邀請(qǐng)人們欣賞她美麗的舞蹈。真是“碧玉妝成了樹(shù)高，萬(wàn)塊玉打落了綠絲腰帶”桃花也盛開(kāi)在粉色和粉色。它就像一片粉色的日出，一個(gè)穿著粉色襯衫的仙女飄向大地。走近桃花，你會(huì)立刻聞到一股清新的花香。仔細(xì)觀察，桃花周?chē)谐扇旱暮兔鄯�。他們�(cè)诤咧涿�。有些桃花就要開(kāi)花了，有些剛剛展開(kāi)兩三片花蕊，有些完全開(kāi)放，露出里面的'黃色雄蕊。這真的是“臉上有不同顏色的桃花”
我用眼睛看夏天。夏天，牡丹穿紅色長(zhǎng)袍，百合穿黃色襯衫，牽�；ù┳仙路�...五顏六色的花賞心悅目。最美的是蓮花仙子。他們穿著鮮艷的粉色和白色，優(yōu)雅而優(yōu)雅。她美麗的外表如此高貴優(yōu)雅。茂盛的樹(shù)木為人們撐起深綠色的“大傘”。成熟的小麥?zhǔn)墙瘘S色的。微風(fēng)吹來(lái)，小麥正在翻筋斗。
我用眼睛去看秋天，美麗的田野和豐收的景象。米飯掀起了金色的波浪，高粱舉起了燃燒的火把，玉米咧著嘴笑，大豆彎了腰。果園更加熱鬧，柿子樹(shù)掛著小燈籠，葡萄架上掛著一串串閃閃發(fā)光的珍珠，蘋(píng)果臉紅了，石榴露出了大牙齒。一股秋風(fēng)吹過(guò)各種樹(shù)葉，有些像蝴蝶一樣飛舞，有些像燕子一樣自由飛翔，所有的落葉都覆蓋著一層金色的地毯。紅色楓葉快樂(lè)地跳舞，很像跳舞的火焰。麻雀在樹(shù)林里玩耍，黃鸝在樹(shù)枝上歌唱，鳥(niǎo)兒在到處歌唱，鳥(niǎo)兒在到處遮蔽。我想這一定是他們的天堂。
我用眼睛看冬天。下雪后，整個(gè)世界是銀白色的。嚴(yán)冬時(shí)，老人用白地毯鋪路面，用厚被子蓋住田野。柳樹(shù)長(zhǎng)滿了銀花，成千上萬(wàn)的樹(shù)枝變成了銀條，就像銀色海洋中的銀珊瑚。冬夏持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的松樹(shù)和柏樹(shù)被米甸的蓬松松樹(shù)和雪球覆蓋。一陣風(fēng)吹來(lái)，雪像國(guó)王的面包屑一樣隨風(fēng)飄動(dòng)……孩子們?cè)谝巴舛蜒┤舜蜓┱�，笑聲如銀絲。
我的眼睛充滿了四季的美麗，多么神奇和精彩。
我的四季作文13
春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁，深埋在泥土里的樹(shù)根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺到在那片剛剛開(kāi)墾的泥土之上�？晌叶梦覜](méi)有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無(wú)須問(wèn)什么，也無(wú)須想沒(méi)有結(jié)果。我不應(yīng)白白的耗費(fèi)時(shí)間，去無(wú)盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是要咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼著全身的力氣。壓到我的梨頭上去我決不企望有誰(shuí)來(lái)代替，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。
夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼的盼望南來(lái)的風(fēng)，吹來(lái)載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿吶！盼著、盼著，有風(fēng)吹過(guò)去，吹到另一片土地上。我恨過(guò)，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開(kāi)大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。
秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷料，心里有一種又酸又苦的歡樂(lè)。但我并不因我的谷料比別人干癟便灰心喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。
富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥拇笮�。在這笑聲里，我知道我以成熟。
我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的`還有人生。我已經(jīng)愛(ài)過(guò)、恨過(guò)、歡笑過(guò)、哭泣過(guò)、體味過(guò)、徹悟過(guò)……細(xì)細(xì)想來(lái)，便如晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)，人們將無(wú)權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來(lái)衡量我值不值得。
到了冬天，那生命的黃昏，難道就沒(méi)有什么事情好做？只是隔著窗子，看飄落的雪花、落寞的田野，或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹(shù)枝上的寒鴉？不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗，我做錯(cuò)什么，我欠過(guò)別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會(huì)心安理得多！
但我還是有事情要做，我將把這一切記錄下來(lái)。人們無(wú)聊時(shí)候，不妨讀來(lái)解悶；懷恨的人，也可以幸災(zāi)樂(lè)禍地罵聲：活該！聰明的人也許會(huì)說(shuō)這是多余；刻薄的人也許會(huì)敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數(shù)人將會(huì)理解，他們將會(huì)公正地判斷我曾做過(guò)的一切。
在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我！
我的四季作文14
我的故鄉(xiāng)是在鄉(xiāng)下。我的童年就是在故鄉(xiāng)的樂(lè)土上度過(guò)的。那里有慈祥的奶奶和嚴(yán)肅的爺爺。還有喜愛(ài)的池溏、梨樹(shù)園、綠油油的菜地……童年時(shí)候我是那么幼稚可愛(ài)。在奶奶和爺爺?shù)难劾�，我是他們的心肝寶貝�?/p>
春天一到，我便像歸來(lái)的燕子，到處飛翔，到處玩耍。我和我的小朋友們一起到梨樹(shù)園。千里之外就嗅到了花香。眼前出現(xiàn)了雪白雪白的梨花，還有紅似火的桃花，粉的像霞的'杏花，都在相互爭(zhēng)著、鬧著，好不活潑。這時(shí)走累了，就躺在天然的地毯上�？粗鴺�(shù)上成千上萬(wàn)的蜜蜂，嗡嗡的叫著，與溫暖的春風(fēng)的交響便成了一曲幽雅動(dòng)聽(tīng)的歌聲。聽(tīng)著，聽(tīng)著，便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。等我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)在奶奶的懷里。我笑了，問(wèn)奶奶怎么回事，但是她從來(lái)不告訴我。
盼呀盼，夏天終于來(lái)了。夏天的太陽(yáng)似火，只有跳進(jìn)自家的池溏，泡上一泡那才是爽。在水里自游自在的游著，爺爺在一旁看著我，我挑水淋爺爺，爺爺經(jīng)不住我的誘惑，“撲嗵”一下跳下來(lái)。爺爺挑水淋我，我也反抗著，這時(shí)池溏里的水花四濺。玩夠了，便回到?jīng)鏊姆坷飳?xiě)字。爺爺是教語(yǔ)文的，所以寫(xiě)字非常好。爺爺每天耐心的教我寫(xiě)字，但是我頂多能堅(jiān)持10分鐘就不行了，只要有一只飛蟲(chóng)在我眼前晃來(lái)晃去，就分神了。爺爺在一旁嚴(yán)肅的說(shuō)：“再看眼睛就沒(méi)了�！�
秋天又悄悄來(lái)了。那徐徐的秋風(fēng)送來(lái)了豐收的喜悅。這時(shí)家家戶戶都在忙。菜地里便有了生機(jī)。我就背起背簍和爺爺?shù)嚼鏄?shù)園栽梨。看著那樹(shù)上黃溜溜、水晶晶的梨子，口水直流，我爬上樹(shù)摘梨下來(lái)，就狼吞虎咽的吃起來(lái)，吃飽了，我又上樹(shù)栽梨。哎呀！不小心摔了下來(lái)，摔傷了手�；氐郊依�，爺爺總是被奶奶罵，而我就在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍……
我夢(mèng)寐以求的冬來(lái)了。早晨爸爸把我叫醒，一起來(lái)，看到到處都是閃閃發(fā)光的雪。爺爺看著滿地的厚雪，嘆道：冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。我聽(tīng)不懂，只聽(tīng)見(jiàn)外面打雪仗的聲音，我便跑了出去。我和小朋友們一起打雪仗，我在扔雪球，爺爺在制雪球。就在我和朋友們的歡聲笑語(yǔ)中，爺爺也笑了……童年就像一朵彩云飄向天空。
我的童年是多姿多彩的，我多想回到童年的歡聲笑語(yǔ)中。
我的四季作文15
每日坐在教室里，聆聽(tīng)著各科老師的諄諄教誨，感受著春夏秋冬的更迭。偶爾突發(fā)奇想：我們的老師各有各的特點(diǎn)，不正如四季一樣嗎！
姚老師：溫暖的春天
你看，滿面春風(fēng)的姚老師走來(lái)了。姚老師不僅年輕漂亮,而且她的話語(yǔ)像春天般溫柔，如歌聲般動(dòng)聽(tīng)。給我們上課時(shí)，她總是以一個(gè)小故事開(kāi)頭，這樣我們上課就不會(huì)走神，連那些調(diào)皮鬼也變乖了。她的每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的道理，就如春雨潤(rùn)物一樣，使我們不知不覺(jué)中受到了教育。她的政治課讓我們懂得了生活中要做遵紀(jì)守法的好公民，學(xué)習(xí)上要做刻苦努力的好學(xué)生。
聽(tīng)，姚老師那優(yōu)美的聲音和同學(xué)們的歡笑，正在教室里回蕩！
張老師：火熱的夏天
張老師是我們的生物老師。她帶領(lǐng)我們漫游于動(dòng)植物王國(guó)，和我們一起探索大自然的奧秘。她告訴我們含羞草害羞的原理，她給我們講解恐龍滅絕的道理，她為我們破譯蜜蜂舞蹈的秘密……張老師上課滿懷激情，感情熾熱，就如夏天的烈日。正是在這火熱的陽(yáng)光下，我們這些幼苗，才進(jìn)行著“光合作用”，并不斷地吸收著養(yǎng)料，茁壯的成長(zhǎng)著……
劉老師：成熟的秋天
我們的劉老師穩(wěn)重、成熟，使我想到了秋天的紅高粱。課堂上，面對(duì)個(gè)別學(xué)生的無(wú)理取鬧，他并不盛氣凌人，能沉著對(duì)待。和風(fēng)細(xì)雨中讓那些搗蛋鬼變得溫順聽(tīng)話。于是，我從他那里學(xué)會(huì)了做事要有耐心，要三思而后行。
劉老師風(fēng)趣幽默，聽(tīng)他的課就像一顆顆熟透的冬棗，讓人回味無(wú)窮。他讓我們認(rèn)識(shí)了具有國(guó)際主義精神的白求恩大夫，誨人不倦的孔子；讓我們見(jiàn)到了諱疾忌醫(yī)的蔡桓公，敢于捉鬼的宋定伯；他用七根火柴點(diǎn)燃了冰心的小橘燈，帶我們走進(jìn)海濱仲夏夜；他讓我們欣賞黃土高原的安塞腰鼓，探訪陶淵明的'世外桃源，來(lái)到魯迅的白草園和劉禹錫的陋室……
我想，你一定猜到了，他就是我們的語(yǔ)文老師。
史老師：冷酷的冬天
說(shuō)起史老師，我校師生可謂無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他是我們的班主任兼美術(shù)老師，為人正直、厚道，做事嚴(yán)肅認(rèn)真，讓人有些冷冷的感覺(jué)。當(dāng)我們違犯紀(jì)律時(shí)，他那毫不留情的批評(píng)，就如那凜冽的寒風(fēng)一樣，有時(shí)真使你感覺(jué)仿佛進(jìn)入了嚴(yán)冬；當(dāng)我學(xué)習(xí)松懈時(shí)，是他提醒我把握生命里的每一分鐘；當(dāng)我迷茫時(shí)，是他給我指引了人生的航向。
老師啊，是您伴隨我們度過(guò)了春夏秋冬，是您讓我們擁有了多彩的人生。
老師啊，您是一個(gè)知識(shí)和道理的擺渡者，把我們擺渡到理想的彼岸！
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