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老師的幫助作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的老師的幫助作文，歡迎大家分享。
老師的幫助作文1
老師，謝謝您對我的幫助，您的耐心教導(dǎo)讓我明白了很多道理，學(xué)會了怎樣做人，也讓我懂得了如何克制自己的情緒，遵守紀(jì)律，做一名好學(xué)生。
記得我上學(xué)的時(shí)候，總是喜歡在課堂上說話；不認(rèn)真的做值日，打掃班級；做廣播體操的時(shí)候，總是不整齊，亂蹦亂跳。這些都是我不好額的表現(xiàn)，但是，您沒有批評我，而是時(shí)刻提醒我，耐心的教育我，規(guī)范我的行為，還讓我當(dāng)班干，在約束他人的同時(shí)，也時(shí)刻約束著自己，所以，我決定要做好班干的職責(zé)，做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
有一次，我們正在進(jìn)行列隊(duì)訓(xùn)練，可是我的動作卻怎么也做不好，你一直看著我，表情十分的嚴(yán)肅，但是卻沒有批評我，而是幫助和鼓勵我，教我記住一個(gè)個(gè)的動作，最后連起來，終于，我完成了所以的`動作，并且一遍一遍的重復(fù)著，記在了心里。當(dāng)我們正式比賽的時(shí)候，您讓我們先把隊(duì)站好，而我是班干，應(yīng)該起著帶頭作用，可是我卻和他們鬧成一片，沒有一點(diǎn)班干的樣子。沒過一會，您過來了，我們大家趕緊站好隊(duì)，您大概遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看見我們亂作一團(tuán)的樣子，可是，當(dāng)你走近時(shí)，沒有對我們大聲訓(xùn)斥，而是輕聲說道：“下不為例�！蹦臉幼雍芎吞@，甚至帶著點(diǎn)微笑，我知道，我辜負(fù)了您對我期望，這讓我開始意識到自己的責(zé)任，一定要努力做好帶頭作用，營造一個(gè)有秩序的好班級。
老師，您對我的幫助，我會一直銘記在心，永遠(yuǎn)也不會忘記。
老師的幫助作文2
人與人之間，總是要互相幫助的，在社會中，遇到困難，會尋求路人的幫助；在家里，爸爸媽媽總會幫助遇到困難的我們；在學(xué)校，有同學(xué)之間的互相幫助，也有老師對我們的幫助。其中，我印象最深的是老師給我的幫助。
記得有一次，老師在前一天上課就讓我們準(zhǔn)備好背一首古詩，第二天上課的時(shí)候要檢查。可是直到要背的時(shí)候，我才想起來，這下可怎么辦？老師進(jìn)了教室，讓我們一個(gè)個(gè)的按順序背誦。我趕緊翻開課本，找到要背的那首古詩，快速在心中默讀，希望可以有一點(diǎn)效果。漸漸的，前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)的都快背完了，馬上就要到我了，我的心里七上八下的，不知道最后會背成什么樣子。這時(shí)，終于輪到我了，我忐忑不安的站了起來，一鼓作氣背下了前兩句，可是后面怎么也想不起來，記在我快要放棄的時(shí)候，老師提醒了我兩個(gè)字，我一下子想起來了，接著背下去，就這樣，斷斷續(xù)續(xù)的.終于背完了。
古詩背誦結(jié)束后，老師又讓大家把接下來要上的課文預(yù)習(xí)一下，同學(xué)們都開始準(zhǔn)備了。這時(shí)，老師來我我旁邊，對我說：“今天背古詩是不是之前沒有復(fù)習(xí)啊，以后可不能這樣了，一定要做到“課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)”，這樣才能對自己的學(xué)習(xí)有所幫助�。 奥犃死蠋煹脑�，我受益匪淺，以后一定要照老師的方法做，提升自己。
老師的幫助作文3
一個(gè)陽光明媚的早晨，馬老師進(jìn)教室說：“平時(shí)幫我撕卷子的人過來一下�！蔽衣犚娏�，急忙走出座位，給其他撕卷子的人說：“老師讓我們?nèi)マk公室撕卷子�！�
于是，我們一大堆人走進(jìn)了辦公室。馬老師讓我們數(shù)出明天所有班級書法大賽要用到的`紙張。我們5個(gè)人開始分配起來，4個(gè)人數(shù)，剩下一個(gè)人整理紙張。馬老師又說：“哈哈，你們真是老師的好幫手啊！記得數(shù)完送到每個(gè)語文老師的手上哦！”馬老師正準(zhǔn)備出門，又返回來說：“哦對了，你們知道二年級（六）班語文老師的辦公室在哪兒嗎？”我自告奮勇地說：“我知道！”
我們抱著紙張慢慢地向樓下走，尋找著各個(gè)語文老師的辦公室。我們中的一個(gè)人快抱不動了，氣喘吁吁的不停地問還有嗎，快到了嗎？我也放下了手中的紙，說：“最后一個(gè)地方二（六）班的辦公室還遠(yuǎn)呢，在操場下面，快走吧，不然要遲到了”我們5個(gè)人又開始移動著。
等到把最后一份紙張交到那位老師手里時(shí)，上課鈴已經(jīng)響了，我們趕快跑回了教室，還好沒有遲到。在放學(xué)的路上，我覺得天更藍(lán)了，云朵更白了，鳥兒在旁邊唱起了歌。成為老師的小小助手，我很開心，幫助別人能讓我開心。
老師的幫助作文4
從我記事到現(xiàn)在，有數(shù)不勝數(shù)的人曾經(jīng)幫助了我，有的隨著歲月的流逝，灰飛煙滅了；有的卻“頑固”地在我的心里扎下了根。
記得那是四年級的一節(jié)體育課。
老師讓我們進(jìn)行跳高測驗(yàn)，平時(shí)我的體育成績都挺好的，唯獨(dú)跳高一直是我的弱項(xiàng)�？衫蠋熀孟衿摇皩χ伞彼频模菊f好了今天是測跑步的，怎么就換成了跳高呢，嗚嗚嗚··
看著一個(gè)個(gè)同學(xué)在空中劃出一條弧線后，都輕盈地“飛”了過去，我心里像是吊了十五個(gè)水桶——七上八下似的，真擔(dān)心自己不但跳不過去，還一屁股摔進(jìn)沙坑里，鞋子變成沙包，嘴巴變成沙袋··
這時(shí)，已經(jīng)快輪到我跳了，我感覺我的心臟都快跳出來似的`，每分鐘的心跳絕對超過了200下！老師似乎從我的臉上讀懂了我的心思，他走到我的身邊，溫柔的對我說了一句話，這句話猶如一束溫暖的陽光，它趕走了我內(nèi)心的恐懼，不再認(rèn)為那跳高架像“絞刑臺”一樣恐怖了！
那位溫柔的體育老師對我說的是這句話：“孩子，你要相信自己，你能行！”
那次跳高測驗(yàn)我得了個(gè)優(yōu)！
打那以后，每當(dāng)遇到自己認(rèn)為不可行但實(shí)際上可行的事時(shí)，我便重復(fù)著這句話：
“相信自己，你能行！”
老師的幫助作文5
老師，青春期的我們應(yīng)該是什么樣子的？我們是不是該活潑起來，是不是精神煥發(fā)的那種啊�？墒俏覀�?yōu)槭裁醋霾坏�？難道這就是逆反心理嗎？
無意間發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的作文上大多是些回憶往事悲傷的，老師您發(fā)現(xiàn)了嗎？我也看了有的評語說多描寫一些開心的事，可是老師您是否想過，這個(gè)年齡的我們?yōu)槭裁蠢鲜前褢n慮掛在嘴邊，變得多愁傷感，缺少了我們應(yīng)有的快樂與活潑？其實(shí)我也不知道，自從上了八年級，不知什么緣故，我開始喜歡寫一些抒情作文，而這些大多都是悲傷的，同桌也是常問我你咋不多寫一些快樂事呢？為什么要這樣？其實(shí)我不知道，真的不知道，我問同桌，她說也不知道，她也時(shí)常這樣。
我也常常懷疑是不是逆反心理地緣故�。繛槭裁磿@樣？老師您能告訴我嗎？請幫幫我們吧，像我這樣的學(xué)生有好多好多，我們真的需要您的幫助！
教師點(diǎn)評：少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天好個(gè)秋。我想，辛棄疾的.詞，說的明白極了：少年時(shí)光猶如一只青蘋果，需經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，才能到達(dá)成熟的境界。
老師的幫助作文6
常說贈人玫瑰手有余香，我就收到了一枝玫瑰。
我從二年級開始進(jìn)入民樂團(tuán)，在那里學(xué)習(xí)木琴。我們班上有不少人去考民樂團(tuán)，但很多人第一天就退出了。剛開始，學(xué)習(xí)什么的都可以輕松搞定，成績也不在話下，在木琴班中也很突出�？墒请S著年級的升高，學(xué)習(xí)漸漸變得困難，而且三年級時(shí)每個(gè)周二下午都要排練到五點(diǎn)多鐘。于是我就產(chǎn)生了想放棄學(xué)琴的念頭。
媽媽知道后就常常鼓勵我，叫我別放棄，連教木琴的王老師也很舍不得，對我比往日更關(guān)心了。可是指揮的潘老師卻不以為然。
一次，在排練新曲目的時(shí)候，我就是敲小聲了一點(diǎn)，潘老師就罵我發(fā)呆，罵了一大堆很不好聽的話。下課后，王老師彎下腰，溫柔地安慰我，說：“沒關(guān)系，你能行的，加油哦！”王老師還說：“只要你每天抽空練幾分鐘，讓你媽媽發(fā)一下錄像給我，我都會幫助你的`，給你指導(dǎo)�！蔽业呐笥岩矀�(gè)個(gè)來安慰我，“別哭了，我們會陪你一起練習(xí)的。吶，給你�！闭f著把紙巾遞給了我，還講了很多笑話逗我開心，都說得我破涕為笑了。
在老師和朋友的安慰下，我漸漸平復(fù)了自己的心情。我去安慰了另一個(gè)想退團(tuán)的朋友，相約一起堅(jiān)持下去。
老師幫助了我，使得我沒有退團(tuán)，所以作為回報(bào)，我更認(rèn)真地去練習(xí)了。之后，就連潘老師也有幾次表揚(yáng)了我，于是就快樂地繼續(xù)學(xué)習(xí)下去了，現(xiàn)在五年級了，我還在堅(jiān)持學(xué)琴。
老師的幫助作文7
上個(gè)星期一班會課上，老師宣布了一個(gè)讓全班同學(xué)都興奮的消息：下周學(xué)校要舉行運(yùn)動會，希望同學(xué)們積極報(bào)名，踴躍參加。我鼓足勇氣報(bào)名參加了八字跳繩比賽。
班主任閆老師讓我們利用體育課開始緊張的訓(xùn)練，我被排在隊(duì)伍的最前頭。第一圈開始了，我們都順利地跳了過去；第二圈的時(shí)候，老師要求我們加快搖繩的速度，原本就膽小的我，看著飛速旋轉(zhuǎn)的繩子，忽然不知道什么時(shí)候起跳才是，同學(xué)們都很著急，在旁邊大聲地喊：“跳，跳，趕緊跳，快上！”沒有辦法，我只好硬著頭皮往前沖，一下子被繩絞住了小腿，起跳早啦！再來，第二次我稍稍猶豫了一下，又晚了。“哎呀！”聽到同學(xué)們的唏噓聲，我越發(fā)緊張了。我是整支隊(duì)伍的排頭，如果在比賽中，遇到這種情況，定會影響我們班的成績，我感覺有一點(diǎn)害怕。訓(xùn)練繼續(xù)進(jìn)行，繩子又飛起來了，同學(xué)們都在身后大聲喊：“起跳，起跳，快，快！”聽著同學(xué)們的吵鬧聲，我越來越猶豫不決了，這時(shí)候，張老師走到了我們身邊，在我背后輕輕一推，我順勢跳了起來，一下子就成功了�！编�，過了，加油！加油！”在同學(xué)們的歡呼聲中，在我的領(lǐng)跳下，同學(xué)們也都按著我的節(jié)奏，一個(gè)個(gè)跳了過來，這一輪訓(xùn)練非常成功，大家都很高興�！岸ｂ忊彙币还�(jié)課怎么這么快就結(jié)束了！
謝謝同學(xué)們的鼓勵，謝謝老師的輕輕一推，老師的.輕輕一推，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。真希望運(yùn)動會快點(diǎn)到來，我要帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)拿回一個(gè)優(yōu)異的成績！
老師的幫助作文8
還記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)， 許多的老師都會問我們：你們是實(shí)習(xí)一個(gè)月還是兩個(gè)月�。�
當(dāng)我們告知是一個(gè)學(xué)期時(shí)，許多老師都表現(xiàn)出了高興的樣子。
之后過了半個(gè)月之后，就有不少老師對我的指導(dǎo)老師說，真羨慕你！有一個(gè)這么好的幫手！紛紛表示如果明年多來些實(shí)習(xí)生就更好啦，最好是跟著自己的！
并且在實(shí)習(xí)學(xué)校，老師是要值班的，包括值晚自習(xí)、查寢、早操、早讀、午休，還有一日三餐維持好食堂的秩序。所以說值班還是挺累的。
有些老師如果有事的話，會找我們替一下值班，其實(shí)本來我們作為實(shí)習(xí)生，已經(jīng)做好了勤勞好學(xué)的準(zhǔn)備。但是每一次其他老師請我?guī)椭螅瑫苷降母兄x我，更有的4班班主任，要拉著我去她家里吃餃子，當(dāng)然沒去，不過老師還是從家里帶了來。
在之前整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，管理實(shí)驗(yàn)室的老師在知道我們洗澡不方便后，要求過可以去她家里洗澡。
實(shí)習(xí)學(xué)校每兩個(gè)星期學(xué)生放一次家，我因?yàn)閹煷蟮囊?guī)定不能回家，只能在實(shí)習(xí)學(xué)校里呆著。有的老師就表示可以去她家里吃飯。
不僅如此由于我外出不方便，就會請老師幫助購買一些物品，清明五一放假，也是請他們把我送到車站的`。
我的指導(dǎo)老師也幫了我很多，在3月我有一個(gè)計(jì)算機(jī)三級的考試，期間我所帶的3個(gè)班的生物課，就是張老師接手的。
或許實(shí)習(xí)學(xué)校的生活環(huán)境有些不盡如人意，但是在其他老師的幫助下，我已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活。
老師的幫助作文9
在這幾年的學(xué)習(xí)生活中，我遇到一些好老師，給我?guī)砹撕艽蟮膸椭�，其中就有一位我的�?shù)學(xué)老師——夏老師。
我的數(shù)學(xué)老師是一位身材微胖的中年男子，他的個(gè)子不高，眼睛也不是很大，但卻十分有神，他的目光總是既親切又和藹，仔細(xì)一看，老師的眼角早已出現(xiàn)了皺紋，這些皺紋包含了多少辛勤的日日夜夜�。�
記得有一次放學(xué)的時(shí)候，我剛走到校門口，天上突然烏云密布，下起了磅礴大雨，我趕緊跑到了門口的保安室避雨，我心想，這么大的雨，到底什么時(shí)候才能停啊？我的心里郁悶極了。看著外面的雨越下越大，看來一時(shí)半會兒是停不了了，我決定冒雨回家了。就在準(zhǔn)備往前沖的時(shí)候，突然，一個(gè)熟悉的身影走了過來，那不是我的數(shù)學(xué)老師嗎？只見他慢慢向我這邊走來，看見我便說：“你是沒帶傘嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又說道：“那你跟我一起，我送你吧，反正也順路�！币�?yàn)槲液屠蠋熥≡谕粋�(gè)小區(qū)。聽了老師的.話，我連忙說聲：“謝謝老師�！庇谑�，我和老師一起走回家。到了小區(qū)，老師直接把我送到了我家樓下之后，自己才回去了。
這件事已經(jīng)過去了很久，但是每次想到，仍然能感受到老師的溫暖。真的很謝謝我的老師。
老師的幫助作文10
我的數(shù)學(xué)老師是在我的眾多老師中，對我?guī)椭畲蟮囊晃焕蠋�。她很善良，對同學(xué)們的態(tài)度十分的和藹，她的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，對改善我的方言口音有很大的幫助。
老師上課的時(shí)候十分的幽默，讓我們在課堂上也能輕輕松松的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們犯了錯誤時(shí)，她從來不會爆粗口，總是用講道理的方式來教育我們。
記得有一次，我考試成績非常不理想，很多題目都做錯了，有一些題目是老師上課說過很多次的，可是我還是做錯了。就在我看著錯題難過的'時(shí)候，老師走過來了，他拿起我的試卷看了一眼，我心想，這下肯定要被批評了�？墒抢蠋煵]有，而是對我說：“有什么不懂的地方可以問我�！庇谑�，我指出一道我一直算不出來的題，老師看了看，開始跟我分析這道題的原理，然后跟我說了一些解題方法，我順著老師的思路一步一步的往下算，終于算出了正確答案。從那以后，我每次遇到這類的題，都會很快的解答出來，并且保證答案的正確性。
除了這個(gè)，老師還在其他方面給了我很多的幫助，我很喜歡這位老師。
老師的幫助作文11
“轟隆隆”，隨著一聲巨響，天空中“嘩嘩嘩”的下起了傾盆大雨。剛放學(xué)，小剛站在校門口，等著爸爸來接他，心里十分焦急，他不斷地看著一個(gè)個(gè)同學(xué)跟著自己的父母回家，直到同學(xué)們都走光了，自己的爸爸還沒來，他想：爸爸怎么還沒有來？是遇到什么事了嗎？我該怎么辦呀？
正在小剛十分著急的時(shí)候，剛要回家的.劉老師來了，劉老師看見了小剛，就對小剛說：“都這么晚了，人都走完了，你為什么不走�。俊毙偮犃�，就把事情都告訴了劉老師，劉老師聽了，想了一會兒，說：“要不然我送你回家吧，你在這一直站著也不是個(gè)辦法�！毙傄宦�，高興極了，連忙說：“謝謝劉老師！”
于是，小剛就和劉老師一起回家，但是，因?yàn)橛晏罅�，雨傘被雨水打得“啪啪”響，路也看不見了，劉老師的鞋里進(jìn)了許多水，令劉老師十分不舒服，但劉老師卻還堅(jiān)持帶著小剛回家。走了一段，劉老師不小心滑到了，劉老師的衣服上立刻粘滿了泥水。她把雨傘交給小剛，慢慢地站了起來。小剛跑過來，扶了老師一把，問：“老師，您還好嗎？”劉老師站好后，說：“沒事，沒事，就是衣服臟了一點(diǎn)，不過，洗一洗就好了，沒事！”說完，又拉著小剛繼續(xù)走。
終于，到了小剛家，小剛爸爸正準(zhǔn)備去接小剛，看到劉老師把小剛送了回來，十分感動，請老師和他們一起吃飯，劉老師卻拒絕了，說：“我必須要回家了，如果一會兒又下大了，我就回不去了�！闭f完，就急忙地回去了。小剛看著劉老師遠(yuǎn)去的身影，留下了感動的眼淚。
老師的幫助作文12
那是我在上小學(xué)三年級的時(shí)候，寫字速度非常的慢。但是，我們才開學(xué)，我們的班主任李老師了解到我做事情很負(fù)責(zé)，沒有了解到我的寫字速度很慢。于是，李老師就給我當(dāng)上了一個(gè)語文組長。
自從我當(dāng)上了語文組長，每天我都感到很忙。尤其是每天下午，我們要寫的語文作業(yè)比較多。因?yàn)槲覍懽炙俣群苈�，�?dāng)其他人把所有的作業(yè)都完成以后，并且交給了我的時(shí)候，我才把今天下午要完成的第二項(xiàng)語文作業(yè)寫完。在望著抽屜里的一大堆作業(yè)本，我就覺得仿佛有一座沉重的大山壓在背上，讓我直不起腰來。不久以后，就放學(xué)了，當(dāng)所有的同學(xué)都離開了學(xué)校時(shí)，值日生開始值日時(shí)，我才完成下午的第三項(xiàng)語文作業(yè)。幾乎值日生全部走時(shí)，我才開始數(shù)本子是不是都齊了。當(dāng)我數(shù)完本子時(shí)，已經(jīng)過去了一個(gè)小時(shí)左右了。我趕快收拾書包，離開了學(xué)校。
直到有一天的'寫字課時(shí)，我們寫習(xí)字冊時(shí)，李老師才發(fā)現(xiàn)我寫字速度慢的原因，原來，是我在筆畫上面停頓的時(shí)間太長了。于是李老師就對我說：“現(xiàn)在我一個(gè)筆畫一個(gè)筆畫的報(bào)名稱，當(dāng)我報(bào)到什么筆畫時(shí)，你寫的就要是什么筆畫�！苯又�，李老師就快速的報(bào)了起來，與此同時(shí)，我也加快了我自己的速度，并且跟上了李老師的速度。
從此以后，每當(dāng)我們寫作業(yè)時(shí)，我就會模仿李老師那次給我報(bào)的速度，不出聲音的說著筆畫的名稱。就是因?yàn)檫@樣，我現(xiàn)在的寫字速度才提高了。
雖然李老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們語文了，但是她對我的幫助，令我終生難忘。
老師的幫助作文13
老師，是一個(gè)多么高尚的職位，他用知識和汗水教育我們，就像辛勤的園丁，無時(shí)無刻不呵護(hù)著我們，幫助我們茁壯成長，是我們從無知走向成熟，讓我們懂得生命存在的意義。
還記得上次期中考試，當(dāng)老師把試卷發(fā)下來時(shí)，我的心情從高山跌到了谷底，因?yàn)�，這是我有史以來考的最差的一次。下課后，班主任把我叫到了辦公室，我懷著忐忑不安的心情，慢慢的`走了進(jìn)去，我心想，老師這次肯定要狠狠地批評我了。當(dāng)我走到老師的辦公桌前，老師正在喝茶，我看到老師的臉上并沒有我想象中那種嚇人的表情，看起來還是那么的和藹可親。他見我來了，放下手中的杯子，語重心長的對我說了很多話，但是卻沒有一句是責(zé)備我的，全都是鼓勵我的話，讓我好好學(xué)習(xí)，不要因?yàn)檫@次的失敗而輕易放棄，要迎難而上，才能學(xué)的更好。聽了老師的話，我的心中充滿了力量，下定決心要更加努力的學(xué)習(xí)。
之后，我每次上課不專心的時(shí)候，腦子里就會想到老師說的那些話，這就是我學(xué)習(xí)的動力。終于，功夫不負(fù)有心人，我在接下來的期末考試中取得了優(yōu)異的成績，老師也十分欣慰，看著我滿意的笑了。這次，多虧了老師的幫助，在此，我真的很想說一聲：“謝謝您，老師！”
老師的幫助作文14
時(shí)光流逝，歲月如煙。但我總忘不了小學(xué)六年的師生情緣。忘不了老師您的諄諄教導(dǎo)；忘不了辦公室里明亮的燈光下，您埋頭批改作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n的身影；更忘不了您那張熟悉的笑臉，慈祥的面龐。怎能忘記您親愛的老師，是您把我們這一個(gè)個(gè)調(diào)皮無知的孩子培養(yǎng)成有文化素養(yǎng)的小學(xué)畢業(yè)生。您教我們愛祖國，愛人民；教我們愛勞動，愛科學(xué)；教我們做人的道理。
怎能忘記六年前，我們突然離開父母住校學(xué)習(xí)生活時(shí)，一切那么的不習(xí)慣，還哭哭啼啼的想家，就連34都要掰著指頭算，現(xiàn)在我們不僅會簡便運(yùn)算，還學(xué)會了數(shù)的運(yùn)算、比例及圖形的計(jì)算等。那時(shí)我們念篇課文都坑坑巴巴的，寫起作文不是東拼西湊就是全文照搬，如今我們學(xué)會了用手中的筆桿訴說生活的故事……
怎能忘記六年級時(shí)，我參加了全校舉行的演講比賽。賽前您認(rèn)真審閱我的.演講稿，指導(dǎo)我朗讀每一字每一句。下課時(shí)您就讓我去辦公室多讀多練，并鼓勵我充滿信心。要比賽時(shí)，您見我非常緊張，便從抽屜里拿出一個(gè)薄荷糖讓我含在嘴中，我緊張不安的心才漸漸平靜下來。在您的幫助與鼓勵下，我順利完成了演講，獲得了全校第二名的好成績。當(dāng)我回到班時(shí)，發(fā)現(xiàn)您臉上已盛滿了笑容。加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
再這即將離別之刻，獻(xiàn)上我們深深的祝福！
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