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老師的寶貝作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的老師的寶貝作文，希望能夠幫助到大家。
老師的寶貝作文1
在周日的作文課上，老師興奮地說“三八婦女節(jié)的時(shí)候，給我了一個(gè)寶貝”說完，同學(xué)們就議論起來。老師說“你們能猜猜這是什么寶貝嗎？”同學(xué)們有的說“一朵花！一部手機(jī)！音樂盒！”老師不慌不忙的說“那么誰想上來看一看那？”這時(shí)同學(xué)們都把手舉得高高的，這時(shí)老師讓王子婷同學(xué)第一個(gè)看了老師的寶貝，只見王子婷大步走上了講臺(tái)，臉上帶著一絲微笑和好奇，下面的同學(xué)都很羨慕王子婷，當(dāng)王子婷把頭伸到袋子前的時(shí)候，教師里頓時(shí)鴉雀無聲，王子婷看完以后很驚訝的倒吸了一口涼氣，走下去了，這時(shí)同學(xué)們更是把自己的手舉得高高的，然后同學(xué)們就依次上去看丁老師的'寶貝，當(dāng)同學(xué)們下來的時(shí)候都非常驚訝，都異口同聲的說“丁老師這就是您吹了半天的寶貝呀，所有的同學(xué)都很驚奇呀！”老師說“你們?cè)阽R子里都看見了什么？”同學(xué)們都說“我們?cè)阽R子里都看見了自己”，我就更疑惑了，難道我們就是寶貝？老師說“其實(shí)你們就是祖國的希望，是舉世無雙的，絕無僅有的寶貝�！睂�(duì)呀我們都笑了。
我們通過這一件事懂得了如何去感受愛，我們想了想我們的確是家長、老師心目中的寶貝呀！
老師的寶貝作文2
我們的班主任肖老師有個(gè)寶貝盒子，它是一只紫紅色的鐵盒子。盒子總共分為三圈：第一圈是紫紅色的；第二圈里有月亮、云、蝙蝠，還有“十全富貴”四個(gè)大字；第三圈里有五個(gè)小男孩兒。
我們都在猜肖老師的寶貝，我猜是玉石，有的說是糖果；有的說是鉆石；還有的說是一塊橡皮。大家說是寶石之類的東西，肖老師提示我們不是那么高級(jí)的東西，我們大家還在猜。
肖老師給張芷陽、汪宇辰、陳穎奇、田怡寧和夏詩畫看寶貝。我的'心情非常激動(dòng)，他們的表情是驚訝、開心、驚奇。肖老師又讓三個(gè)同學(xué)看，他們看完后也很驚訝，我的心情越來越緊張，到底是什么寶貝呢？田怡寧說她還沒看夠，肖老師說全世界只有她一個(gè)才有。
肖老師終于揭開了謎題，原來就是一面鏡子。我非常失望，一面鏡子怎么是寶貝，而且全世界只有肖老師才有呢？我們都有鏡子啊。肖老師又讓我們猜為什么是寶貝？有的說是古玩；有的說是肖老師女兒的東西等等。肖老師給我一照，問我看到了什么，我就說看到了自己啊。然后肖老師給其他同學(xué)看，最后肖老師說：“這面鏡子可以照到你們，在我的心中，你們就是我的寶貝！獨(dú)一無二的寶貝！”原來肖老師把我們?nèi)嗤瑢W(xué)當(dāng)成了她的寶貝，肖老師我們永遠(yuǎn)愛您！
老師的寶貝作文3
“我收藏了一件寶貝！”張老師站在講臺(tái)上神秘兮兮地說。
“什么，是什么？”一聽是寶貝，我們頓時(shí)來勁了。
張老師慢悠悠地從背后拿出一樣?xùn)|西�！鞍�，一張報(bào)紙，這算什么寶貝呀！”我們議論紛紛。
張老師緩緩地走下講臺(tái)，把那份報(bào)紙放到陳達(dá)毅面前，笑著對(duì)他說：“給你看看我的寶貝。”陳達(dá)毅看了一下，“噢，我的天哪！”我看到他將嘴巴開得老大老大，半天都沒合上。
“看到了什么？到底是什么？”我站起身，把脖子伸得很長，仿佛是一只正在找食物的長頸鹿。老師好像看出了我的心思，朝著我走來。是給我看嗎？我又期待又緊張。
教室里十分安靜，甚至可以聽得見同學(xué)們的心跳聲。這時(shí)，那件“寶貝”已經(jīng)擺在了我的面前。我湊近報(bào)紙，順著老師手指點(diǎn)的`地方看去，“哇——”我情不自禁地喊出了聲，并用手捂住了嘴巴。
張老師又讓田順輝看，我猜他肯定和我一樣吃驚的。果然，他看完后驚得跳了起來。
“快說呀，你們快說呀！看到了什么？”同學(xué)們急壞了。
張老師讓我公布看到的秘密，我激動(dòng)地說：“報(bào)紙上有張老師的名字，有張老師的文章呢�！�
“哇——”大家異口同聲地叫起來。
張老師告訴我們，這是她第一次在報(bào)紙上發(fā)表文章。這份報(bào)紙，是她要收藏的一件寶貝。
我也想要和老師一樣的寶貝。
老師的寶貝作文4
寶貝，很久以來，老師就想為你們寫一文章�？墒敲看蝿偳孟聨仔凶郑陀X得無法繼續(xù)，不是沒有事情可寫，而是能寫的事情太多。老師不知道怎樣才能既表達(dá)出對(duì)你們的愛，又恰當(dāng)?shù)貙懗瞿切┠浽谛睦锏氖虑椤?/p>
就從新年開學(xué)的'第一堂課說起吧。那天，老師拎著課本邁著輕快的步子向教室里走去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見教室里一片歡騰：雪老師來了，雪老師來了。透過明亮的玻璃窗，老師看見你們都伸長了脖子向窗外望著，部分同學(xué)看不見，甚至站了起來，你們滿臉的歡喜，不停地大聲相互傳達(dá)著：雪老師來了，雪老師來了……
老師帶著一貫的笑容，站在講臺(tái)上，聽你們唱著老師最喜歡的歌：沒答案，沒答案，真愛在哪里……，你們笑咪咪地看著我，歌聲格外嘹亮，老師知道你們是在用這種方式歡迎老師的到來，表達(dá)你們對(duì)老師的想念。
唱過歌，師生行禮完畢，老師剛說了一句：同學(xué)們新年好！一位小女生就站了起來：“老師，過年的時(shí)候我每天都到你的寢室門口去看一下，想給你拜年，但是門一直都關(guān)著�！�
看著那噘起的紅嘟嘟的小嘴，滿臉的委屈，我只好解釋到：“老師回家了，雙休或是假期中老師都不住在寢室里�！�
“同學(xué)們都到齊了嗎？”話音剛落，一小男生站起來說：老師，楊程鵬轉(zhuǎn)走了，他要我給老師和同學(xué)們傳兩句話：第一句，老師同學(xué)們?cè)僖姡坏诙�，我�?huì)想你們的。最后他又要我特別告訴你，他說他會(huì)特別想你。
老師的寶貝作文5
朱老師愛兒子愛到讓我們受不了。她經(jīng)常一上音樂課就說：“要不要看一下小弟弟的照片呀？”她的寶貝兒子已經(jīng)五、六歲了，朱老師經(jīng)常拿出照片向我們不住地炫耀：“你瞧，我的兒子多么可愛呀!臉紅紅的、眼睛大大的'，是不是很像帥哥呀!”哎！這樣子可真受不了啊……
有一回，她兒子還出現(xiàn)在音樂課現(xiàn)場，朱老師十分興奮地通知我們，“一會(huì)兒，小弟弟就要來了，你們趕快坐好，不然的話，小弟弟就會(huì)笑你們啦!快快快！”可我們心想這位小弟弟有什么了不起的。
不一會(huì)兒，小弟弟果然來了，只見他的臉圓圓的很像蘋果。朱老師說：“你看，他多可愛呀!”，我們卻沒說什么，朱老師的兒子好像見大家不理他或者沒見過這么多眼睛的注視，便“哇”的哭了起來。朱老師好不容易才使兒子停止了哭泣。
當(dāng)朱老師給我們唱歌作試范的時(shí)候，小弟弟覺得很無聊，便坐不住了，跑了上去，想動(dòng)鋼琴，有班干部連忙跑了上去，攔住了朱老師的兒子。這個(gè)小弟弟一下子又“嗚嗚”的哭了起來。朱老師本來還是笑咪咪的，一見自己的寶貝兒子放聲大哭起來，馬上變得嚴(yán)肅起來，一面輕輕地?fù)崦鴥鹤拥念^，一面兇巴巴的對(duì)我們說：“你們這這些哥哥姐姐是怎么當(dāng)?shù)�，怎么還欺負(fù)人？！”我們聽了都很難過，我們本來是想上好這節(jié)課的，可是，還被老師無緣無故地罵了一頓。
這個(gè)小弟弟也真是的，不但打擾了我們上音樂課，而且還害得我們被他老媽罵，可是沒辦法，誰叫他是朱老師的寶貝兒子呢？
老師的寶貝作文6
“給我看看！”“我也要看！”教室里怎么這么熱鬧？我們一起去看看吧！
上課了，老師說：“今天，我給你們帶來了一個(gè)驚喜�！闭f完，她就從講臺(tái)的抽屜里拿出一個(gè)黃色的小包�！澳銈冎览锩媸鞘裁磫幔俊闭f著，還搖了搖小包。同學(xué)們滿臉疑惑，心想：老師這葫蘆瓶里到底賣的是什么藥啊。有一些同學(xué)早就三五個(gè)圍坐一團(tuán)，嘰嘰喳喳的討論開了。有人說這一定是老師的結(jié)婚證，有人說是老師變魔術(shù)的道具，還有人說是老師最喜歡吃的東西……老師一句話也不說，只是默默地?fù)u頭，同學(xué)們的好奇心都快從胸膛里蹦出來了！
老師抬手一點(diǎn)，頗有些觀世音點(diǎn)化孫猴子的模樣�！皸顥澆�，你來！”楊棟博開心極了，一蹦一跳地向講臺(tái)走去，還得意的沖我們做鬼臉。我的心里可真嫉妒！恨不得把楊棟博揍暈。
楊棟博打開袋子時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)像浪花一樣涌上講臺(tái)，楊棟博機(jī)智的`轉(zhuǎn)過身去，但此時(shí)的他早已被同學(xué)們圍住，真像一只受驚的小綿羊被一群窮兇極惡的大灰狼圍著。就在楊棟博驚慌失措時(shí)，一個(gè)同學(xué)拉起袋子上的繩子拔腿就跑。哎喲喲，袋子壞了，可是老師的寶貝好像練了隱身術(shù)一樣，連個(gè)影子都沒出現(xiàn)。同學(xué)們著急的直撓頭。
“看你們這么著急，就讓你們看看為師的寶貝�！崩蠋熃K于發(fā)慈悲了。她從袋子里拿出了一面藍(lán)色的小鏡子，還美其名曰，“我的寶貝其實(shí)是你們！”
唉！又被老師給忽悠了，但同學(xué)們的臉上都洋溢著幸福的笑容。
老師的寶貝作文7
“猜猜老師的寶貝？它有兩條腿。”老師笑瞇瞇地對(duì)我們說。我心想：“會(huì)是什么哪？小老鼠？小鳥？……”正在我浮想聯(lián)翩的'時(shí)候，老師已經(jīng)走出教室去請(qǐng)他的寶貝了。
一會(huì)兒，門“吱吜吜”地打開了，老師踮著腳，小心翼翼地走了進(jìn)來，手中還提著一個(gè)小紅包。我像名大偵探，扶著額頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著紅包，心想這紅包里裝著什么呢？
“誰先來摸一摸？”老師邊說，邊把紅包放在桌子上了。我猛地舉起了手，老師點(diǎn)名叫我去。我得意洋洋地走上了講臺(tái)，胸有成竹地把右手伸向紅包，“唉！怎么軟綿綿的�！蔽野櫰鹆嗣碱^，又把耳朵貼在上面聽了聽，什么動(dòng)靜也沒有�！皶�(huì)是什么呢？還說什么兩條腿，我看老師是騙我們呢？”我氣急敗壞地走下了講臺(tái)。剩下的三位同學(xué)也疑惑不解地走了下來。
到了最關(guān)鍵的時(shí)刻了，去看，但什么都不許說。大家都爭先恐后地走上了講臺(tái)，都想弄明白紅包里到底有什么東西。上去的同學(xué)一個(gè)個(gè)面帶驚訝地走了下來。輪到我了，我飛了過去，俯下身，低頭一看，呀！原來是一面鏡子，鏡中呈現(xiàn)的就是我自己。我恍然大悟：原來老師說的寶貝就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)呀！我回到了座位上，頭腦中呈現(xiàn)出老師那慈祥和藹的面孔。我不禁鼻尖一酸，繼續(xù)寫作業(yè)……
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