你是我的老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的你是我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

你是我的老師作文1

　　又是秋天。

　　打開塵封已久的記憶信箱，拿出一封落滿灰塵的信件。待我凝神細視那落葉紛飛的背景畫面時，不禁被它觸動——淚水模糊了視線，一切顯得那么朦朧，同時又是那么清晰——你是我的老師！

　　習(xí)慣地坐在窗前，我看著精靈似的灰塵在陽光的照射下欣然起舞，我這才想起，那天被我有意無意地忽視的落葉。

　　我走出房間，隨手撿起一片落葉，席地而坐。細數(shù)落葉的紋理，我感受到了大自然神奇的雕刻藝術(shù)；撫摸落葉那凹凸不平的皺紋，我觸摸到了歲月的痕跡；把落葉輕輕放在耳邊，我仿佛聽到了它那喃喃的呼喚、柔柔的細語……

　　我將落葉平放在手中，閉上雙眼，傾聽它講述自己平凡的一生、傳授與我做人的道理：我聽到了風(fēng)在為它擊掌喝彩，我看到了灰塵在為它翩翩起舞，為它唱出美妙的音樂——大自然在為它彈奏華麗的生之樂章！

　　站起來，我追隨著落葉的腳步，來到一片樹林里。光禿禿的樹干傲然挺立在秋風(fēng)中，瑟瑟的秋風(fēng)無情地吹打著一切，頑強的小草在無力中宣布認輸，那寓意萬千、尊貴華麗的花朵也早已在秋風(fēng)中散了它的顏色、消了它的芬芳，消散了甚至是它的尊貴與華麗！只有那樹枝上還掛著幾片零碎的葉片，綻放著它那滿是皺紋的笑容，迎接著秋風(fēng)！

　　我望了望樹下蓋滿大地的落葉，枯黃的樹葉在向我訴說著，訴說著它們的`心甘情愿！一時間，我不禁感慨萬千——

　　一般情況下，落葉，它只有短短的三個季節(jié)。似乎，人的生命，也只不過有或多或少的幾十個春秋而已。有人說，死了就是死了；也有人說，他死了，但他以另一種形式活著！

　　秋風(fēng)實在是太冷太冷了，冷到我停在路上，不敢再向前。抬頭望去，前方道路上的叉口實在是太多太多了，膽怯的我沒有先走，先走的那個人不是我。但片刻之后，在樹葉的沙沙聲中，我握緊一片樹葉——我不敢放手，怕丟失唯一的信仰——然后大步向前：我沒有去想，這條路，究竟還有多長……

　　我很珍惜現(xiàn)實生活中的老師教給我的知識與道理，而今天的落葉卻是陪我流浪、照亮我前進的引路人！落葉，你可知道，你也是我人生中的老師！

你是我的老師作文2

　　你是我的老師，姐姐，你是我從出生到現(xiàn)在最親、最好的老師，姐姐。

　　從小起，你總是敢于在臺上又蹦又跳，又說又笑；而我，總是躲在臺下大家看不到的地方，死也不上去表演。小時候遇到什么不開心的事，你總是一笑而之，而我則是嚎啕大哭。

　　你四年級的時候，轉(zhuǎn)學(xué)到了杭州，我們便開始互相通信。不久，就見你在信中告訴我，說你今天在班中競選班長了！我相當(dāng)?shù)捏@訝，立馬和你在微信中開通了視頻聊天。

　　視頻一接通，我就開門見山道：“卓爾姐，你去競選班長啦？”“沒錯��！”姐姐笑瞇瞇地回答，又有些漫不經(jīng)心地說：“當(dāng)然，你定是料到，我落選啦。我剛過去，那些同學(xué)都不了解我，當(dāng)然沒一個人投我啦！”我有些啞然，心說你有多大膽子啊，敢面對著一群陌生的目光去競選班長！想到上次班中競選班干部，我只是競選語文課代表，腿就不停地發(fā)抖，生怕沒選中。差別多大�。∥矣衷囂街鴨枺骸鞍�，沒一人投你，你就一點兒也不尷尬，不郁悶？”她見我有點發(fā)怔，一揮手，笑道：“這有啥？我只是隨便挑戰(zhàn)下自己的勇氣啦！”

　　這似開玩笑的'一句話，卻深深印在我的心底，直到三年后的今天仍記得清清楚楚，腦海里也常浮現(xiàn)出她說話時飽含笑意的月牙兒眼，和從這雙豁達樂觀的棕色眸子中透露的本有的韌勁兒。

　　那一晚，我頭一次陷入了深深的沉思：也許從小學(xué)時期一個小小的競選，就能看出你是怎樣的一個人吧。我是應(yīng)當(dāng)主動點，勇于表現(xiàn)自己，亮出自己了。

　　過了幾個星期后，表姐又在信中萬分狂喜地告訴我：她當(dāng)上了副大隊長！我心中怦然一震，我知道，姐姐是用她的能力努力爭取的。她還告訴我，那種成功的感覺真的很好，讓我也去表現(xiàn)一下。

　　于是，我下定了決心，在下一年的大隊部競選中，一向內(nèi)斂沉默的我出乎意料的參加了！

　　那一刻，在面對老師、同學(xué)們演講之時，我從未發(fā)現(xiàn)自己有如此大的聲音，如此大的膽量。我的耳旁一直回蕩著你的那句話：我只是想挑戰(zhàn)一下自己的勇氣！

　　當(dāng)我走下臺，當(dāng)掌聲四處響起時，我又看到了姐姐你的笑容，也真正體會到了那種成功的美好，那種超越自我邁向成功的快樂！

　　你是我最好的老師，姐姐！你用你的言行教給我的，恐怕是我這輩子得到的最好的財富。

你是我的老師作文3

　　我現(xiàn)任的語文老師，您知道嗎？我真的非常討厭您，卻一直不敢跟您說。而現(xiàn)在，我便要借著寫這篇作文的機會，讓您知道，我的心聲。

　　老師，我在我的母校生活了六年。每一年，我都被本班的所有老師寵著，捧著，他們都從不敢得罪我，僅僅是因為我會給他們班拉高平均分。而您，語文老師，在即將離開母校的這一年里，一共批評了我3次，完完全全地打破了我的記錄。而那每一次，我都銘記于心。

　　這是第一次。那天，我們教室的那個樓層不知道什么原因停電了。值日生還沒來，您就讓已經(jīng)到了的那部分學(xué)生都去拿掃把，各自把自己的位置打掃干凈，我也是這所說的一部分之一。然而，那天的我剛好肚子痛，便在座位附近的同學(xué)把他的座位掃干凈后，借用了一下掃把。我把我的座位打掃干凈后，又懶懶地坐了下去。而您，在我坐下的一會后，狠狠地念出了我的名字，我抬起頭望向您，卻聽見了您對我說：“王莉雯，你有什么資格特權(quán)？大家都去拿掃把打掃座位了，你就悠閑地坐在這！”我沒聽懂，便繼續(xù)呆呆地看著您。也許您是誤會了我的目光，又繼續(xù)說道：“好！你不想掃地是吧。那你現(xiàn)在去把垃圾桶的垃圾給倒了！”這下，我完全懂了。想要解釋，卻聽到其他同學(xué)議論紛紛地在說著我不該不聽老師的話的錯。我無計可施，只能忍著肚子的疼痛，把垃圾桶里的垃圾一一倒到下面樓層的垃圾堆里。

　　而第二次，也是在這天發(fā)生的。那是因為我動作慢，所以大部分同學(xué)都離開了教室，而我還在收拾東西。老師，又是您的聲音了�！巴趵蝣�！你這么還在磨磨蹭蹭的！全班人都走了，只剩下你了你知不知道！”可是我明顯記得，班里還有著大概的十幾個人，而您卻只叫了我的名字...

　　最后一次是在幾天前，您講課時，說了一個我不明白的.成語，一向好奇心大的我便側(cè)了側(cè)頭去問隔壁的同學(xué)，那是什么意思�？墒撬齽倻�(zhǔn)備解釋，您又叫出了我的名字，又一次地在全班人面前批評了我。我頓住了剛才的動作，緩緩才抬起頭看向您，目光充滿了厭惡，您似乎感覺到了，并沒有“戀戰(zhàn)”，而是移開了放在我身上的目光，繼續(xù)講課。

　　可是！老師，我還是要謝謝您的，我知道您這都是為了我們好。我還記得，您那天說的那句話：“你們不要總覺得被我們這些做老師的管著煩，你們要是到了初中，你想被老師煩著，都沒機會了�！笔前�。還有一個多月就要離開老師，離開母校了。

　　老師，盡管這樣，我還是會討厭您。因為，只有這樣，我還可以一輩子地記住您，記住那個我一直很討厭的老師。

你是我的老師作文4

　　今天，烈日當(dāng)空，我們在“無所不能”的T老師的帶領(lǐng)下，我們來到溪南的莊園割稻。

　　到了那里，我們先在涼亭里面學(xué)習(xí)。這時，無聊至極的躍然哥哥把草帽拋到天空，再接住，再往天空拋，再接住，再拋，再接……這樣重復(fù)了幾次之后，不小心把草帽拋到了水里面去了。他著急得直跺腳。坐在一旁的莊園主人的孩子星宇哥哥站了起來，說：“我去拿草帽�！闭f完，便跳上小船，我們都為星宇哥哥捏了一把汗，生怕他掉到水里面去。只見他拿著竹竿，左腳在前，右腳在后，輕輕的劃動小船。星宇哥哥駕駛的小船在水上自由穿梭，不一會就到了池心的草帽邊。星宇哥哥先是把竹竿往水里用力一插，然后把手一伸，親而易舉地拿到了草帽。星宇哥哥用力一拋，草帽在空中劃出一條弧線，然后穩(wěn)穩(wěn)地落在了涼亭里。我們無一不為星宇哥哥鼓掌喝彩。

　　我拉了T老師一把，說：“T老師，走吧，我們也去劃船�！盩老師一聽到這句話，嚇得往后退了幾步，然后擠出一個勉強的笑容，說道：“不了，你們?nèi)ゾ托辛�。”“走嘛，走！去劃船！”躍然哥哥也在一邊附和著。在我和躍然哥哥的`“引導(dǎo)”下，T老師來到了池塘邊。我拿起船槳，遞給T老師，然后輕輕地推了老師一把，示意T老師上船�？蒚老師嚇得抱住船槳，臉色慘白，整個人瑟瑟發(fā)抖嘴里喃喃道：“我不要劃船，我怕水！”T老師嚇得眼淚都快流出來了。這可不是我以前認識的T老師��！在我印象中T老師不是萬能的嗎？站在一邊的林主任好像看出了我的疑惑，他笑瞇瞇地說：“你以為老師什么都懂、什么事都能解決的嗎？其實并不是這樣的。老師雖說是老師，但老師并不是萬能的。老師是教學(xué)生某一領(lǐng)域里的知識，而不是什么都會。你看你們的T老師，學(xué)識淵博，可T老師不會撐船。這就說明了一個道理：學(xué)無止境。”星宇哥撐著小船來到了池塘邊，輕輕一躍就上了岸。T老師拉著星宇哥哥的手說：“星宇，你是我的老師！”星宇哥哥馬上作揖答道：“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)！”我們十幾個小伙伴個個笑得前仰后合。嬉笑之余，我們明白T老師的用意，T老師是在用實際行動告訴我們學(xué)無止境��！

　　我劃著船，心情好極了，因為我明白了一個道理：學(xué)無止境。

你是我的老師作文5

　　放下架子，用孩子的眼睛看世界，你會發(fā)現(xiàn)孩子可能比你強。

　　——題記

　　孔子曰：“三人行必有我?guī)熞�。”在我們家，電腦對于我和她爸爸來說，就好比一件衣服，在需要的時候才用用，如若遇到攔路虎還得請女兒出山，橫掃一切障礙，為我們倆保駕護航。此時的我們就是一對大學(xué)生，虛心聽著女兒的諄諄教導(dǎo)，而她儼然一副老師的模樣。想想幾年前，我還可以做她的老師，而今，她利用掌握的科學(xué)信息，時時讓我對她刮目相看，使得我不得不老老實實拜她為師。

　　想起，年頭臘月28，我給女兒去買衣服，挑來挑去拿不定主意時，她不經(jīng)意的告訴我那件不錯，其原因有三：

　　NO.1 今年是她的本領(lǐng)年，拿紅色較為妥當(dāng)。既符合傳統(tǒng)習(xí)俗，又襯自個白白的膚色，一舉兩得嘛！

　　NO.2 此款既休閑又簡單，配自個12的年歲和1米55的個頭，落落大方不失為上上策，還捎帶趕走了我這做媽媽的另一個煩惱——衣服買的時尚點，配上一張孩子臉顯得太成熟；衣服買的有點孩子氣，配上這高高的個頭又顯得太幼稚。

　　NO.3 此件衣服是一大款羽絨服，既解決了過年穿新衣的燃眉之急——再有一天就是春節(jié)了，又為來年入冬自己現(xiàn)有羽絨變小的危機做好了準(zhǔn)備，可謂一箭雙雕也。

　　聽著她振振有詞的緣由，不得不讓我另眼相看。順帶用宋丹丹的口氣爭功調(diào)侃一句，你太有才了女兒，得到的`是媽媽的真?zhèn)髋叮?/p>

　　在我們家，女兒是我的穿衣鏡。只要我出門著裝，最后都要問問女兒的建議，看看衣服搭配是否合體。在這方面她略有一些小才能，她的芭芘娃娃時不時就穿戴的一副時尚、活潑、俊俏等模樣，出現(xiàn)在我眼前。讓我確信她在這方面較適合給我當(dāng)軍師。

　　當(dāng)我放下架子，蹲下來用她的眼睛看世界，驚奇的發(fā)現(xiàn)她不但在好多地方比我強，而且還有意想不到的收獲：

　　NO.1 雖然在電腦面前我當(dāng)了回大學(xué)生，但是我好像回到了年輕時，并激發(fā)了我學(xué)習(xí)新東西的興趣，又一次激活自己沉睡已久的潛能。

　　NO.2 買衣服讓女兒在我這當(dāng)媽媽的面前雖過足了一回老師癮，但她從心里潛意識發(fā)出“我還行”的神氣勁時，我深感欣慰——足矣!

　　NO.3 讓女兒當(dāng)我的穿著軍師，既尊重了她的意見，又增加了我與女兒日常生活中的親情，使得家庭氣氛變得溫暖濃濃又和諧，何樂而不為呢！

　　我想無論年歲大小，能者為師不為過，女兒媽媽我愿拜你為師哦！請收下我這大徒弟吧！

你是我的老師作文6

　　老師，你就像我的第二個母親一般，給了我春天般的溫暖，讓我感受到了春天的生機盎然。

　　那是小學(xué)三年級的事，開學(xué)第一天，我背著書包向指定的班級走去。原本，我認為還是一樣的老師和同學(xué)，可是，迎來的卻是分班的消息。

　　對于有社交恐懼癥的我來說，離開這個班級去到另一個班，也就意味著原來的朋友將離去，和藹的老師也會走開。不過后來，我遇到了您嚴巧萍老師，你以慈母般的話語來讓我感受到了春天般的溫暖。

　　那一天，我背著書包，滿臉不高興地來到了三（12）班門前。進了班門，便看到了您滿臉笑容地站在講臺上，而您身后的黑板上則寫著歡迎新同學(xué)五個大字，在旁邊還畫滿了五彩的花。你把我拉到講臺上，讓我做自我介紹，望著同學(xué)們的臉，我結(jié)結(jié)巴巴地說出了自己的姓名。原以為您會笑我，卻沒想到，您不但沒有笑我，反而鼓勵我，并讓同學(xué)們以熱烈的掌聲來歡迎我，讓我感受到了春天般的溫暖。

　　下課后，女同學(xué)們?nèi)�五成群地聚在一起，嘰嘰喳喳地討論著那些帥氣的男明星，而男同學(xué)則喜歡擠成一團來玩撲克牌，整個教室都沉浸在熱鬧之中。唯獨我一個人孤獨地坐在自己的位置上看書，仿佛別的都與我無關(guān)一樣。

　　可是事實卻并不是這樣的，我也多么想與女孩們談?wù)撐倚哪恐械哪忻餍�，去圍觀男孩們打牌，但膽小的我卻并未去與他們談?wù)摗?/p>

　　您看見后，走到我身旁，用溫柔的話語來鼓勵我，讓我融入到這個溫暖的班級中去。在您溫柔的鼓勵下，我鼓起勇氣，向其中一群女孩們緩緩移去。當(dāng)我提出請求后，她們絲毫沒有猶豫便答應(yīng)了。我們火熱地談?wù)撝�，�?dāng)我回頭尋找您的影跡時，卻發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)在講臺上改作業(yè)了，便扭過頭與她們繼續(xù)談?wù)撝�。是您讓我感受到了春天般的`溫暖。

　　每次上您的數(shù)學(xué)課，總是有一種興奮，但最多的卻是期待。上您的數(shù)學(xué)課時，絲毫沒有枯燥感，您總能把那些數(shù)字變成美妙的音符，組成一篇樂章，飄入我的心靈深處。課上到一半時，您就停下來講幾個笑話，讓我們換換腦子，讓我們重新活過來。是您讓我感受到了春天般的生機盎然。

　　啊，老師，您一生辛苦，為的是我們的將來，您就像我的春天一樣，讓我感受到了溫暖和生機盎然。

你是我的老師作文7

　　玉不琢，不成器。我算不上塊玉，還是一塊頑石，老師卻獨獨對我青睞有佳。

　　我們班是個石頭洞，什么“石頭”都有：有的閃閃發(fā)光，有的平淡無奇，有的晶瑩剔透，有的堅不可摧……我算個棱角分明的石頭吧，其發(fā)掘價值有待考證。

　　一個賭石者來到這個洞，看到這遍地的石頭，估摸著這個洞里該會有寶石吧�？催^去，瞅過來，挑中一塊石頭，決定將他打磨打磨，將來必成寶貝。

　　這賭石者，不用說，咱老師！這塊石頭，地球人都知道是誰。

　　我被老師看中，自然很高興，但“不幸”很快就會降臨。

　　有一次，我和幾個哥們在樓道里“瘋”，玩得姓什么都不知道了。我們雖然知道這么玩要是給逮住了，死得很難看。但是一看老師沒在，就無所畏懼了。玩得很過癮，也沒被老師發(fā)現(xiàn)，于是很放心，但是，狗仔隊的力量是強大的，他們這會兒正在向上級匯報呢！

　　我體無完膚地走出辦公室，心里忿忿不平：很不公平�。�！只有我一個人被那把“刀”砍，其余的.人都啥事沒有？為什么？應(yīng)該是大伙手拉手上“刑臺”的！我得把他們供出來�？墒沁@一供并沒能把他們落下水，老師反倒是更生氣了。被“刀”砍得發(fā)暈的我自我安慰：王老師是嫌麻煩了吧，下次一定不會放過他們的。

　　可是，事實證明，老師一直在怕“麻煩”——只要有我參與的任何“惡行”，我就會不斷地單獨審訊，無一例外！而犯罪同伙們?nèi)匀诲羞b法外。哎，怎么，你這把“刀”只砍我呀！

　　我一連被這樣“砍”了兩三年，從委屈到郁悶，再到麻木，哀嘆時不與我。稍大點的時候，有一天突然醒了一樣的，覺得這不能算作不幸。那些沒被“刀”砍過的哥們一天仍舊是吊兒郎當(dāng)?shù)�，而我這個常常被砍的人反而變得守規(guī)矩了，得到的表揚也多了，優(yōu)良的基因也漸漸顯露出來。

　　呵，原來這把刀并非是要將我砍得傷痕累累，而是在對我這個多棱的、還不成器的石頭精雕細琢��！

　　如今，賭石者贏了！我這塊“毛料”，褪掉了劣質(zhì)的外殼，玉石的真面目讓大家刮目相看。賭石者看到這塊“寶貝”，臉上浮出了笑容。

你是我的老師作文8

　　善者的面具是百色的，百色代表純潔；國王的面具是紅色的紅色代表威嚴。那么，老師的面具是什么顏色的呢？哦，老師的面具是善良、嚴格、慈祥的。

　　一談起我們的數(shù)學(xué)老師，不得不為他豎起大拇指。他中等身材，微黑的臉龐，顯得很健壯，一雙不大的眼睛，總是露出溫和的目光。這便是我們的班主任老師，也是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。

　　那是一個酷熱的夏天，天漸漸熱了起來，夏季來臨了。太陽火辣辣地烤著大地，知了在樹上大概也嫌天氣熱了，拼命地叫著。同學(xué)們個個都趴在書桌上呼呼地睡覺，只有張老師一個人默默坐在他的臥室里不知疲倦地批改同學(xué)們的作業(yè)。多少個沸騰的'白天，他在明亮的教室里孜孜不倦地給我們講課。為了把我們培養(yǎng)成才，他流下了多少汗水，耗費了多少心血！

　　記得那次倒霉的期中考試，我的數(shù)學(xué)只得了69分，氣得媽媽狠狠給了我兩耳光。是他那溫和、可親的勸說平息了媽媽心中的怒火。他還語重心長地教育我定要牢記教訓(xùn)，發(fā)奮努力。那耐心細致、循循善誘的話，像娟娟的小溪流進我的心田。當(dāng)時，我是多么激動！

　　張老師更是個責(zé)任心極強、非常隨和的老師。每天中午他都來教室里看看我們這些調(diào)皮的孩子們。我們在做作業(yè)時，他總是在講臺上輔導(dǎo)我們，遇到不懂的問題，老師總是不厭其煩地給大家講解。有時，同學(xué)們的作業(yè)做完了，他還帶我們到山溝里玩耍，讓大家呼吸新鮮空氣，讓我們玩?zhèn)�痛快。一路上，他與大家說說笑笑，還不時和我們開開玩笑，說一些關(guān)于他的經(jīng)歷以及我們愛聽的奇聞趣事。仿佛他并不是我們的老師，而是一位閱歷豐富的長者、智者。

　　他對我的培養(yǎng)、教育，我無法忘記；他對我們班的辛勤付出，我們無法忘記。忘不了他跟別的老師打球時，那精神抖擻的身影；忘不了同學(xué)們丟錢丟物時，他那焦急的神情；忘不了春游時他那歡快的笑容……

　　此時此刻，我難忘與老師走過的每一分鐘。有過感動的淚水，有過會心的微笑。他如摯友，迷惘時，給過我星光般的鼓舞；失落時，給過我清風(fēng)般的慰藉。

　　��！我真想說：“張老師，你是我永遠的驕傲！”

你是我的老師作文9

　　今天是個特殊的日子，但不是連放七天的國慶節(jié)，也不是美食飄香的中秋節(jié)，而是親愛的老師們的“教師節(jié)”。

　　雖然昨天已經(jīng)用了一兩節(jié)課的時間和老師們慶祝了教師節(jié)，但是我們9班的同學(xué)，哦不，是全球的學(xué)生應(yīng)該都會在今天寫下這篇關(guān)于老師的作文，去表達對老師的一點點敬意和感謝。廢話不多說，下面就是我的作文，你是我的老師。

　　升上初二，學(xué)校發(fā)生了改變，老師們也跟著換了幾個新面孔，還記得開學(xué)第一次上語文課的情景。雖然大家都不是初一的學(xué)生了，可大家像小學(xué)生一樣嘰嘰喳喳討論新老師的熱情不減，大家都對新的語文老師感到好奇。一陣清脆的上課鈴響起，大家都回到了座位等待老師的到來。

　　只見，一位穿著粉紫色連衣裙的老師從正門姍姍而來，這位老師挺著個略大的肚子，臉上帶著一副甜美的微笑。窗外的風(fēng)透過窗戶吹動她一頭烏黑齊耳的短發(fā)，顯得有少少飄逸。那雙少少黑亮的雙眼透過她臉上架著的黑框眼鏡，在觀察同學(xué)們。當(dāng)時，我坐在第四排，老師站在講臺上，可我心里感覺不出小學(xué)時老師們給我們特有的`感覺——那種威嚴而居高臨下的感覺。是老師矮還是我高呢？估計最重要是老師看起來平易近人的原因吧。

　　老師站在講臺上給大家作了簡單的自我介紹，接著又拿粉筆在黑板上寫下自己的姓。我記憶最深的是她說的一句話：“我是你們中最大的，因為我懷有寶寶，我體積比你們大，身材比你們大。而我又是你們中最小的，因為我行動不方便，我要受到你們特殊的照顧和關(guān)懷。希望我們合作愉快！”老師的言行居然讓我感覺到有點親切，而又有點敬佩，老師是偉大的。

　　然而平常老師令我印象最深刻的還是老師的敬業(yè)與負責(zé)。雖然老師已經(jīng)懷孕，挺著個大肚子不方便，但她對同學(xué)們平時的過關(guān)也是抓得很緊的，甚至犧牲自己的時間來督促同學(xué)們。記得上一次放學(xué)，因為幾個同學(xué)的過關(guān)，老師就等了他們將近半個小時，耽誤了自己下班的時間，這是多么負責(zé)任而認真的老師啊！而且我還能看見語文老師幫助那些落后同學(xué)糾正錯誤，古詩、文言文的筆記之所以做得那么工整，可想而知老師付出了細心監(jiān)督和指導(dǎo)。她就是這么一位負責(zé)敬業(yè)的老師，她是我們9班的一員，是與我們共進退的朋友。

　　新的語文老師，您是我的老師，您是我們值得尊敬的師長，也是我們9班親切的朋友。

你是我的老師作文10

　　新來的語文老師替換了我們的舊語文老師馬校長，這讓我心里有幾分失落。

　　新語文老師，留著一頭烏黑的短發(fā)，透過一副黑框眼鏡，可以看到她既小又水靈靈的眼睛，嗯，有幾分文藝范。她，嘴巴小小，卻能說會道，微微一笑的時候，嘴角露出個小酒窩，還有八顆整齊雪白的牙齒，我想，老師的笑容好經(jīng)典，完全可以去做亮白牙膏的廣告代言了。這就是我們的語文老師，她叫葉老師。她長得很清秀，也好看，而且教育方式也十分適合我。

　　她無論何時何地都友善，就像她的`笑容一樣，有陽光的味道。上下課，去辦公室找她，哪怕有同學(xué)很多次知識不過關(guān)，她都會心平氣和地去教她們，她身上仿佛就自帶了一個溫暖型光環(huán)，同學(xué)們都不畏懼她，愿意親近她。

　　上課的時候讓學(xué)生發(fā)言，她都會讓學(xué)生講完再去糾正他的錯誤。那一次，她讓我講文言文全文翻譯。我那時很緊張，因為對那篇文章還不熟練，就讀得很慢很慢，吞吞吐吐，再加上同學(xué)在下面笑，我就更加感覺到自己講得不正確了。我很想停下來，不想往下講了，我再看看老師，她并沒有一點點責(zé)備的意思，而對著我點了一下頭，真誠地微笑了一下，一副很認可也很期待我的樣子。這時我感覺到很溫暖，很輕松，我的信心就上升了，暫時忘記了周圍同學(xué)的聲音，我鼓起勇氣繼續(xù)了下去。讀完后，同學(xué)們因我的答案對與錯而起了哄。我只看見老師，用眼睛盯住同學(xué)，不說話，用右手食指放在嘴唇中間，做了一個“噓”不準(zhǔn)說話的動作。同學(xué)們仿佛跟她很配合，馬上安靜下來，只剩下老師的聲音了。老師看看同學(xué)們，又轉(zhuǎn)身看著我，跟我講了我哪里翻譯得好，哪里不好，哪個詞該怎么糾正。我的心情平靜下來，老師的話聽得清清楚楚，明白了“子果來“的”子“原來是”你，第二人稱“的意思，并不是“兒子”的意思，而我也掌握了一些翻譯的技巧，感覺到很久都不會忘記。

　　是的，如果一有錯就立刻說出來會導(dǎo)致學(xué)生沒有信心講下去，會讓這位同學(xué)以后害怕舉手發(fā)言，這對那位學(xué)生的影響是很大也很深遠的。而葉老師的這種溫和而保護的做法就像秋天窗外精靈似的陽光，讓我這棵小草在秋風(fēng)中勇敢自信生長，這是一節(jié)讓我印象深刻的課。

　　這就是我的老師，一個令人敬佩又讓人親近的老師。她的教學(xué)有技巧，她的語言很溫和，她的課令人回味無窮，也讓人受益終生。

　　評語：文章情感真切，思路暢通，段落分得恰到好處。而且適當(dāng)?shù)剡\用了人物描寫，使文章寫得具體真實，使人感同身受。

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