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老師的“目光”作文
在生活、工作和學習中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的老師的“目光”作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師的“目光”作文1
在你取得好成績的時候,是誰最先向你投去贊許的目光?在你害羞的時候,是誰最先向你投去鼓勵的目光?當你犯錯誤的時候,又是誰最先向你投去嚴厲的目光?你一定會說:當然是老師。
我的班主任姓魏,是我的啟蒙老師。從我進校到現(xiàn)在,一直是我的班主任。魏老師個子不高,齊耳短發(fā),圓圓的臉上嵌著一雙大而炯炯有神的眼睛,仿佛會說話。目光經(jīng)常變化著,有時贊許,有時嚴肅,有時溫和。
我剛上一年級時,很害羞,膽小。有次魏老師提問,我知道答案,想舉手回答,可又怕說錯了,同學們會笑話,猶猶豫豫的,魏老師眼睛一次一次看著我,仿佛在鼓勵我說:“你能行!”于是我鼓起勇氣舉起了手,只見魏老師眼睛一亮,叫了我的名字,我終于一鼓作氣像爆豆一般地回答完了問題。只見那雙眼睛瞇起來,流露出贊許的.目光。我心里很美,我終于克服了膽小的毛病。這以后,我的發(fā)言就多了。
還有一次,我們上公開課,我在課桌下偷偷地看課外書,正聚精會神津津有味地看著,我忽然感覺有一束嚴厲的目光正向我射來,一抬頭正遇到魏老師批評的目光。好象在說:“你怎么能上課不聽講呢?”我臉上火辣辣的,羞愧地關(guān)上課外書,認真聽講了。
從那以后,我無論做什么,都會想想魏老師有什么樣的目光。老師的目光鞭策著、鼓勵著我成長。
老師的“目光”作文2
有一種目光,溫暖我的心房。它是黑夜的月光,它是深邃的海洋,疑惑時啟迪迷茫,學海中給我指引航向。啊!這目光,是老師的目光。
這位老師姓易,班上人都叫她易老師。有一次,易老師在還沒問完問題之前,我插了嘴,易老師的目光馬上射向我,那目光穿過眼簾,來到空中,進入我的心里,那目光也讓我感受到了內(nèi)疚,好像利劍插入我的胸口,又像堅硬的冰雹砸在我的頭上,還像殺人不眨眼的子彈射穿我那脆弱的心靈,那目光蘊含著無限的怒火和無限的責怪,仿佛在說:“你怎么可以打擾我上課!”
還有一次易老師在發(fā)試卷,我本以為考得會很糟糕,可是,當念到我的名字時,出現(xiàn)了讓人難以置信的分數(shù)——100分。于是,我從座位上站了起來,雙手接住易老師遞給我的卷子,抬頭只見易老師傳來了一個眼神,那目光穿過眼簾,來到空中,進入我的.心里,那目光讓我感受到了自豪,好像站在溫暖無比的陽光下,又像在冬天蓋上了厚厚的大棉被,還像躺在媽媽的懷中,那目光蘊含著無限的欣慰和無限的歡喜,仿佛在說:“你真棒!”
老師的目光是賞罰分明的,有時表揚,有時批評,但對我來說,都是好事。因為我能從中得到自信,得到反省,這些都能使我進步,謝謝老師的目光!
老師的“目光”作文3
教師的目光,有時讓人害怕,有時讓人高興,有時令人悲痛,有時讓人充滿力量。教師有一雙會說話的眼睛。
教室里靜悄悄,只聽見教師在黑板上沙沙的寫字聲。我們正在教室做數(shù)學題目,題目很簡單,我很快就做完了。這時有的同學發(fā)出信號,我便把書本移了過去,好像很害怕被教師發(fā)現(xiàn),當我回頭的時候,有一雙利箭似的眼睛正看著我,我好害怕,我把本子收回來了。這時教師的目光多嚇人啊!發(fā)語文卷子了,我提心吊膽地做在座位上,恭候教師讀分數(shù)。當我聽到“鄧琴琴69.5分”時,教師那和善的眼睛立刻向她投去了和善的目光,她高興極了,飛快的從教師手中接過卷子,教師笑了,她也笑了。這時教師的目光多好看呀!大掃除開始了,教師交給我一個任務(wù),把教室的靠邊的一扇窗戶擦干凈,我接過抹布“呼”的跳上窗臺,完成教師交給我的'光榮任務(wù)。透過玻璃,看見外面同學們正在忙忙碌碌地干活,教師還和他們在一齊干活。我把窗戶擦得干干凈凈,放出了耀眼的光,這時,教師還夸獎我呢!教師的眼睛是智慧光芒閃爍的星星。
這就是教師們的目光。
老師的“目光”作文4
世界上有千千萬萬的眼睛,最難忘記的只有老師的目光,我每每想起我的老師,總會涌起一股激情,人人都講老師有一雙魔法眼睛,對此我是毫不懷疑的。
我在學校一直都是名列前茅,但在一次測試中,考試成績跑到了中間,我看見成績的那一刻,心瞬間涼了,淚水在眼眶里打架。就在那個時候,老師站在了我的前面,她的眼睛看著我,說:“愁什么,自己找一下原因,認真學習,下次成績不就上去了?”在她那有力而有神的目光下,我受到了激勵,終于從低谷爬上了高山。一直到后來,成績起起伏伏,我也是淡定應(yīng)對,找到成績降下的原因,然后改正。
在運動會上,我的腿一直止不住地發(fā)抖,又緊張又興奮,這時老師的目光又進入了我的眼簾,說:“怕什么,你的速度自己不是最清楚了嗎?你跑的是最快的。”我的.情緒瞬間穩(wěn)定了下來,重新獲得了力量。在比賽的時候,我的腦袋里一直都是老師那關(guān)愛的目光,最終我也在跑步比賽中獲得了第一名。
老師的目光有母親的慈祥,有父親的威嚴,深深刻在了我的腦海里。
老師的“目光”作文5
老師的目光,有時令人害怕,有時令人高興,有時令人傷心,老師有一雙會說話的眼睛。
害怕的目光
清晨,太陽從東方升起,,我來到學校,走進教室,看到老師一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。原來是這樣的:老師早上經(jīng)過別人班時他們都在認真讀書,可我們班卻在吵鬧。老師說我們浪費時間,那目光真是可怕,嚇死人了!
高興的目光
今天是個好日子,因為今天是運動會,我可是短跑100米的冠軍,這是我的強項。
比賽開始我用盡全力跑,我跑過這個,就去追那個,終于拿到了第一名,老師過來笑了笑,我也笑了笑,那時候,老師的目光多好看!
傷心的目光
有一次下課了我不小心把粉筆灰吹進了一位女生的眼里,她哭著去告訴老師,不一會兒,我就被“請”進了辦公室,被老師一頓批評,我心里難受極了,我覺得特別對不起那位女生,那時老師的目光里只有失望和討厭。
鼓勵的'目光
一次課上,校長在旁邊聽課。突然,老師叫我回答問題,我站起來,吞吞吐吐不敢說。這時老師望著我,那目光給了我很大的鼓勵。最終,我完美的回答了問題。
我喜歡老師的眼睛。
老師的“目光”作文6
老師,您在我的心中留下了美好的回憶,尤其是您的目光。
在一次語文課上,您慷慨激昂的在講臺上為我們講著課。而我的心早已經(jīng)飛到九霄云外去了,有時趴在桌上隨便寫寫畫畫,時不時還發(fā)出了“沙沙”的聲音。有時還被窗外的小鳥吸引去了,我那心不在焉的樣子正好被您看在眼里。當時您并沒有說什么,而是皺起眉頭,生氣地注視著我,那一刻我看到您嚴厲的目光。
有一次我在做作業(yè)時被一道應(yīng)用題給難住了。我膽戰(zhàn)心驚地來到您的'辦公室,支支吾吾地向您詢問解題方法。您是那么溫柔、把知識的甘寧一點一點得吮吸給我。那時你向我投來的是贊許、鼓舞的目光。
有時我們在課間活動,您猶豫不決地跑過來說:“可以讓我們加入你們嗎?”我們異口同聲地答道:“當然可以啊!敝灰娔狞c球技術(shù)是那么爐火純青,熟能生巧。每一個同學都目瞪口呆,一齊為您加油助威。頓時我們已將您當成自己的同學和您一起玩耍真的很開心。偶然間我發(fā)現(xiàn)您露出了頑皮的目光。
這就是我們的老師,一個擁有獨特目光的老師。
老師的“目光”作文7
那天,我沒有交英語作業(yè)。課間,我們正在玩耍,您叫住了我,要我去辦公室一趟。我的心立刻沉了下來。
我慢慢蹭到辦公室,我做好準備挨罵的。沒想到您開口還是那么溫柔,“你今天是不是忘了做一件什么事?”
那一刻我至今仍能想起。您的眼睛炯炯有神但并不犀利逼人,您的語氣雖然溫柔但很堅定。
“呃——是的!蔽抑е嵛岬鼗卮,想著該怎么解釋,該說個什么理由,讓自己不要在這辦公室太丟臉。
哪想到,您立刻嫣然一笑,“哦,那你什么時候可以給我呢?”您問我,口氣中微有責備,眼神中卻是期待。我一時不知怎么回答好,我怕說錯了招來狠批。您好似看透了我的心,問我:“明天交,好不好?”
我趕緊點頭:“好!
您聽到這個回答笑了,您的目光也帶上笑意,“知道錯了,改了,就是好孩子。去吧!碧ь^,我清楚地看到了辦公室窗外潔白的梔子花,聞到她的清香。
我怔住了。我沒想到您這么輕易就放過了我,沒有大聲呵斥我,沒有讓我在辦公室丟臉,沒有讓其他老師對我指點,沒有讓辦公室外的`同學窺到究竟——您一直輕聲說話,他們可能連發(fā)生了什么都不知道呢!
那一瞬間,我有了悔改之心。第二天,我交上作業(yè),以后再也沒有拖延過作業(yè)。
好的老師,能看穿學生的心思,也能讓學生記住自己的目光。就像我們的英語老師。
老師的“目光”作文8
我的語文老師,她的眼睛又圓又大,眼珠烏黑而又明亮,乍看之下沒有什么與眾不同的地方,其實老師的眼睛還挺神的呢?一次課前復習<<幕江吟>>著首詩,老師向我們提問:"殘陽是什么意思?”我一時記不清了,也沒料到她會問我.可老師偏偏要讓我回答.我站起來,不由自主地望著老師的眼睛,那明亮的眼睛里透著啟迪的目光,好像在暗示我:這不是上周五學過的嗎?噢,我想起來了,原來"殘陽”就是快要落山的太陽.我明確地做了回答,老師的眼睛又向我投來肯定的目光.還有一次上語文課,我趁老師集中精力講課的機會,在座位底下與同桌談?wù)撘徊侩娪?正當我們說得津津有味的時候.突然,一根棍子在我的課桌上不輕不重的."啪啪”的兩聲.我倆猛的抬頭,老師早已站在我們倆的面前了.她的眼睛里流露出嚴肅的目光,是人敬畏,我再也不敢上課說話了.又有一次,有幾位老師到我班聽課.老師講到<<田忌賽馬>>這課.課講了一半,老師提問:"田忌賽馬第二次賽馬為什么贏了?”我馬上把手舉起來了.老師一起看著我,我心里怦怦地跳,我回答時結(jié)結(jié)巴巴.我抬起頭望了望老師.只見老師的眼睛向我投來鼓勵的目光,似乎在說:"大膽些,別急!”我望著老師的眼睛,膽子大了,回答流利多了.于是老師的眼睛里又流露出贊許的目光.老師用智慧的目光引導我們在知識的海洋里遨游!
老師的“目光”作文9
大家都知道,目光是從眼睛里發(fā)出來?墒谴蠹抑恢溃粋目光它蘊藏的力量是多么的強大,內(nèi)容是多么的豐富,它可以讓一個自卑的人變得自信,讓一個自信的人變得自卑……
我曾經(jīng)有一位語文老師,她水汪汪的大眼睛里,總是少不了發(fā)射出和藹可親的目光。
很早以前,我們班的發(fā)言率很少,可自從那位語文老師來了以后,我們班的.發(fā)言率提高了很多,語文成績也進步如飛。因為每次上課,我們只要聽到老師那悅耳的聲音和慈祥的目光,我們的眼睛就再也離不開她了,只會專心致志的聽講。當我們上課不舉手時,老師那溫和、期待的目光似乎在對我們說:“相信自己吧!就算答錯了也沒人會怪你,勇敢點吧!”那一種無形的力量,把我們那一雙雙手高高地托起。
當我們做錯事時,老師那兇狠的目光里仍帶著一絲慈祥。這讓犯了錯誤的同學感到一絲溫暖,讓人在心底暗暗下決心以后不再犯同樣的錯了。
當我們考試考得不好,失去信心時,這位老師她卻不想其他老師一樣把我們狠批一頓,反而用柔和的目光安慰我們,使我們重燃希望的火苗。
!老師您的目光是多么神奇,多么美妙呀!
老師的“目光”作文10
她是一名培育祖國花朵的園丁。她身材一般,膚色白白的,總留著披肩長發(fā),一張瓜子臉上總帶著微笑,一張能說會道的嘴,總喜歡幫我們解決難題,度過難關(guān)。
何教師的目光永遠是嚴厲的,也不明白為什么。這不,在下頭的故事中,你能夠感受一下。
一天上語文課時,我沒有認真聽講?墒牵谓處熌腔鹧劢鹁υ缇桶l(fā)現(xiàn)了我的“蹤跡”,于是,略微帶有怒氣地說:”這個問題誰來回答呢?胡逸!”我羞愧地說:“這個問題的答案是……是……”“站著”何教師說完這句話時,我發(fā)現(xiàn)何教師眼里流露出幾分憤怒。她的目光好象在說:“上課不許走神!”
可是,何教師的目光也會有轉(zhuǎn)變。記得有一次,我摔跤了,走路一瘸一瘸的',當我忍著疼痛告訴了班主任何教師,何教師連忙牽著我的小手,帶我來到醫(yī)務(wù)室擦藥。我抬起頭,看見何教師眼里充滿了關(guān)心,那溫柔的目光好像在說:“你還疼嗎?”
何教師的目光有時溫柔,有時嚴厲。她的目光讓我感受到了溫暖,她的目光讓我感受到了歡樂!我愛我的何教師!
老師的“目光”作文11
人生如一本書,每個人都有自我光輝的一頁。無論是色彩斑斕,還是黯淡無光,能在這本書上譜寫人生的,僅有我們自我。然而,屬于我的那本書上,卻有一個她,她就是我的班主任——黃教師。
黃教師鵝蛋型的臉上,兩道彎彎的柳葉眉,一雙黑葡萄似的大眼睛。這雙大眼睛里的目光,有時讓人敬畏,有時讓人親切。
有一次上課的時候,教師精彩的講解,同學們的'進取搶答,整個課堂上的氣氛十分熱烈。我想:教師精神專注,同學們熱情這么高,不會有人注意我吧,便在下頭擺弄起玩具來。突然,教師的目光猶如兩把利劍一樣射向我,同學們也不約而同地隨著教師的目光看著我。我一時不知所措,像是被誰刪了耳光一樣,只感覺臉上火辣辣的,讓我無地自容。自那以后,我上課再也不敢搞小動作了。
還有一次語文課上,黃教師提出一個拓展思維的問題,同學們回答的,教師都不滿意。我想舉手回答,又怕答錯了,被同學們恥笑。正在我猶豫不決的時候,我的目光和教師的交匯了,我發(fā)此刻她的眼睛里有一種我十分熟悉的目光。那是和我爸爸媽媽一樣的目光,里面充滿了慈祥,充滿了期待。我最終鼓起了勇氣舉起手,由于我回答的有條有理,恰到好處,黃教師表揚了我,同學們也投來無比羨慕的目光。
在我的眼里,黃教師是善良的、可愛的、慈祥的、嚴厲的、變來變?nèi),唯一不變的,是她那顆關(guān)愛學生的心。
老師的“目光”作文12
煩,煩,真煩!我們的班主任曹老師上數(shù)學課時,一雙敏銳的眼睛總是像雷達一樣,在教室里四處搜尋,一旦發(fā)現(xiàn)哪個同學沒聽講,就立馬點名讓他(她)起來回答問題。我每次上課都想起來回答問題,可又不能不聽講,怎么辦呢?
左思右想,苦思冥想,哈哈,我終于想到了一個好辦法——假裝不聽講!于是,我馬上開始實施我的“計劃”——假裝開小差,不過,一對耳朵倒是一刻也沒有閑著——豎得比兔子的.耳朵還長!
五分鐘過去了,老師沒有叫到我;十分鐘過去了,老師沒有叫到我;十五分鐘過去了,老師還是沒有叫到我!
怎么,這招不靈?難道耳朵聽沒聽講,老師也能看得出來?曹老師的眼睛真有這么神奇嗎?看來,我得另想他法了!可是,這么好的辦法都被曹老師的“火眼金睛”給識破了,我還能想出什么高招呢?不聽講?餿得不能再餿的主意!這豈不是自己給自己添囧嗎?我搜腸刮肚、絞盡腦汁地想啊,想啊,可就是想不出一個好點子來!唉!
突然,一聲“熊起!”嚇了我一大跳!我這一走神,曹老師就點了我的名?哈哈,真是“有心栽花花不發(fā),無意插柳柳成蔭”!我趕緊站了起來,所幸的是,聽清了曹老師提的問題,而且準確地回答出來了。否則,雖然不會被批評,但被同學們議論、嘲笑的滋味也不會比批評好受呀!
哎呀呀,下次我可再也不敢自作聰明來讓老師點我了。即使點到了,也說明我沒有專心聽講。因為,曹老師的目光實在是太敏銳了!
老師的“目光”作文13
歲月如同一條不停流淌的小河,在不斷前行的同時,也在沖刷著過去的記憶。有些事情我已經(jīng)記不清,但董老師那關(guān)懷、擔心的目光,我卻永遠也忘不了。
那是五年級的時候,媽媽因生病而在家中休息。因為爸爸上班沒有時間,所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒有請假。
第二天,我背著書包來到教室里,心中忐忑不安,不敢正視老師和同學?偹惆镜搅讼抡n,劉可心,過來一下。老師突然說。我身上的`神經(jīng)一下緊張起來,生怕老師會批評我沒有請假。
老師用一種十分擔心的目光望著我。這目光充滿憐愛,充滿了無限的溫柔。似乎是有無數(shù)條情感的線,編織成一張網(wǎng)面對那一雙充滿復雜情感的眼睛,我有些心慌地站在那兒。
老師終于開口了:昨天怎么沒有來?我在家照顧媽媽。我膽怯地說。聲音小得只有我和老師聽得見。老師又說:你知不知道現(xiàn)在外面有多亂?你昨天沒來上課,我還以為出了意外,你說,如果真要是出了事,我可怎么辦?
我的心一下子揪了起來。老師這么擔憂,而我卻忘記了請假!我站在那里,恨不得地面裂開一條縫,讓我遠離這間教室!但是,悔恨的心情充滿了我的身體。老師的目光是那么復雜,充滿了愛憐!
我說:對不起,老師,我不應(yīng)該不請假。下次一定改!
老師溫和地說:知道就好,以后千萬注意了!我使勁地點了點頭。
老師的目光讓我永遠不會忘記!老師對學生的關(guān)懷我更不會忘記!
老師的“目光”作文14
站在炎熱的夏日中,我不禁想起老師的目光。樹葉的沙沙聲敲打著我的心,叩開我鎖藏的記憶。
片斷一
教室里靜悄悄的,只聽見同學們沙沙的寫字聲和老師的踱步聲。我們正在進行科學考試。試卷很簡單,我三下五除二便做完了。這時,同桌捅了捅我的肘,向我發(fā)出了求救信號。我回頭看了看老師,還離我很遠。我便毫無顧忌的把試卷遞了過去。做賊總會心虛,我又回頭望了望老師,只見老師生氣的望著我,目光似一道道利劍,刺痛著我的.心。我臉紅了,趕緊把卷子收了回來。
片斷二
發(fā)語文卷子啦!我提心吊膽的坐在座位上。聆慕昕,98。5分!老師微微停頓了一下,和善的眼睛投來了贊嘆的目光。她是全班最高分!我高興極了,飛快的接過卷子,心里像吃了蜜一樣甜。
片斷三
大掃除開始了,老師交給了我一個任務(wù):把教室的一扇扇窗戶擦干凈。我接過抹布,跳上窗臺,完成老師教給我的光榮任務(wù)。我想:一定要好好的干!一扇扇玻璃被我擦的干干凈凈。老師用一種復雜的目光看著我,有贊賞、憐愛、喜歡多么有力量的目光!
老師的目光,時刻教育著我們。老師的眼睛,為我們打開了知識的大門,它,就是我們的指明燈!
老師的“目光”作文15
在老師眼中,我都是一個學習不好,調(diào)皮搗蛋的學生,所以老師們都不喜歡我,我也不喜歡聽老師的話。但是通過一件事,改變了我。
有一次上課時,我和同桌在講小話。忽然,朱老師飛來了兩道兇惡的目光,仿佛在說:“你再講話,我就把你燉來吃!”我急忙閉上嘴,坐得端端正正的,認真地聽朱老師講課。
下課鈴響了,我像一只剛從鳥籠里面飛出來的鳥一樣,第一時間飛出了教室。沒想到朱老師讓我去他的辦公室。一路上,我慢慢地,一步一步地緊張地走著。我在想:朱老師一會肯定會不停地罵我。我越想越害怕。進了老師的辦公室后,沒有想到周老師卻和藹可親地對我說:“煥義,你上課不能講話,這樣會影響你的學習成績。你在我的心目中是一個非常聰明的學生。老師希望你好好上課,不要再講小話好嗎?老師相信你一定能成為一個優(yōu)秀的學生。”老師那溫柔的目光,猶如那春日里溫暖的`陽光。老師的話語也讓我對自己有了信心。從此以后,我上課再也不和同桌講小話了。我的學習成績也不斷提升。
謝謝你朱老師!你那溫柔的目光和溫暖的話語鼓舞了我。
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