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我的班主任老師
我的班主任老師1
我現(xiàn)在四年級,在這漫長的三年中,我以前一共經(jīng)歷了兩名班主任。
第一名老師---楊香妮,是我們一、二年級的班主任,我們經(jīng)常親切稱呼她---香香、香香老師!她教學(xué)非常認(rèn)真,對同學(xué)們又非常的親切,但是有非常的的嚴(yán)格!第二名老師叫---師蕾蕾,是我們?nèi)昙壍陌嘀魅,我們稱呼---師老師、師老師!今天,我要講的還是我想念的香香老師!
一年級時,一次語文課,我覺得這節(jié)課沒有意義,還覺得和幼兒園一樣,就和我的好朋友李瑾寰逃課了,上課鈴一響,倆人像箭一樣的竄到了衛(wèi)生間,李瑾寰小聲的對我說:“我有點害怕!”我說:“有我在害怕個啥!”正巧,剛出了衛(wèi)生間的門,就被我們的班長曹璟昆給逮了一個正著,曹璟昆拉著我們倆的手,大聲的說:“走,和我到教室里去!”我和李瑾寰就乖乖的向教室走去,剛走到教室門口,就看見香香老師老師在門口,雙手交叉在胸前,瞪大圓圓的眼睛,緊閉的嘴唇,這就是想想生氣的表情嗎,我和李瑾寰同時渾身一顫,默默的說:“這下子完蛋了!”
剛走到門口,香香老師就狠狠的把我們兩個拽進了教室,首先問我:“干嘛去了?”我哆嗦的不敢說。直接用她那鋒利的指甲在我的脖子后面抓了三道!瞬間,全班鴉雀無聲,我的.兩行淚水刷的從眼睛里流了出來,全班沒有一丁聲音,只有我的哭泣聲......
時常心里還是默默的想念我的香香老師,想她上課時聲情并茂、嚴(yán)肅認(rèn)真的香香,課間活動時和我們一起歡笑的香香。
從這件事情上我明白了:“放松是害,嚴(yán)厲是愛!”
我的班主任老師2
我的班主任他不高,不低,身材剛剛好,只是稍有點兒胖。挺直的高鼻粱上架著一副近視鏡,衣著樸素大方。好一個雅而亮的名字,好一個有氣質(zhì)的老師!他不僅教給我們許多知識,還教我們怎么做人,也給了我們無不微至的關(guān)懷。
韓老師的優(yōu)點有很多,給我印象最深的就是他的帶班“三寶”細(xì)、嚴(yán)、愛。
細(xì),是韓老師給我的第一感覺。老師每次改作業(yè)的時候,和訂正講義的藤野先生一模一樣,總是特別的細(xì)心,在錯誤比較多的地方,就會仔細(xì)的批注,并且抽出時間來講,直到我們會了為止。記得有一次,上物理課時,韓老師將作業(yè)發(fā)了下來,我翻開一看,頗為吃驚,我自以為絲毫問題都沒有的作業(yè),居然也能查出這么多錯誤,圈圈點點,我不得不佩服老師改作業(yè)的認(rèn)真和仔細(xì)。
嚴(yán),則是韓老師給我的第二個印象。我們班原先是個紀(jì)律松弛,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的班級。韓老師接手我們班后,抓紀(jì)律、抓習(xí)慣養(yǎng)成,還制定了許多班規(guī)。對待每一項班規(guī),韓老師一點兒都不含糊。一次放學(xué)回家,班里一位女同學(xué)故意不掃地,背起書包就走,被韓老師嚴(yán)肅地批評了一頓,最后乖乖的掃完了地才走。
愛,是韓老師留給我最美好的記憶。愛是陽光,愛是春風(fēng),愛是雨露。韓老師給我們的.愛如陽光般無私,如春風(fēng)般溫柔,如雨露般甜潤。他像父母一樣特愛著我們,關(guān)心、幫助我們。以前,母親總是說我很聰明但就是膽小,不敢說。韓老師來了后啊,他總是鼓勵我回答問題,給我了很多鍛煉自己的機會,慢慢地我開始變得自信,有信心,有勇氣,開始主動回答問題。以前,我的成績不怎么好。現(xiàn)在,我的成績躍飛班級前茅,爸爸媽媽都夸我有進步!
日復(fù)一日,韓老師依舊這樣無微不至地關(guān)心著我們,呵護著我們,也嚴(yán)格要求著我們。他那“三寶”有如神奇的魔杖,點石成金,點木成林!
我的班主任老師3
有一位深受同學(xué)們喜歡的老師,她慈愛寬容,公平公正,獎罰分明……沒錯,她就是我的班主任小李老師。
我們的小李老師穿著時尚。她喜歡穿淑女、甜美、寬松的衣服,顏色配合適宜又不失莊重。每次看到她從操場上款款走來,是我們眼中一道亮麗的風(fēng)景線。最有趣的還是小李老師那雙俏皮高跟鞋,“嗒嗒嗒”的聲音,恰是急促又歡快的樂曲。每當(dāng)聽到這輕快的音樂,就知道是小李老師來了。
小李老師很負(fù)責(zé)。記得有一次,她路過我們教室發(fā)現(xiàn)沒有老師來上課,小李老師趕緊聯(lián)系上課老師,原來老師培訓(xùn)去了。小李老師不愿意自己的學(xué)生浪費時間,便對我們說:“既然上課老師公出了,那我來代課吧。這堂課為‘疑難解答’!敝钡较抡n,小李老師還在給一位同學(xué)講題,她的眼里沒有露出一點點不耐煩……
小李老師不但負(fù)責(zé),而且擁有一雙慧眼。
小李老師可是有一雙會“說話”的眼睛。每當(dāng)小李老師走進教室,敏銳的眼神四處掃視,再吵再鬧的同學(xué)也會“偃旗息鼓”。講課時,小李老師還會用這雙慧眼鼓勵同學(xué)們。記得上《將相和》這一課的時候,小李老師提了一個問題,我覺得自己會,但又害怕答錯,就把舉得高高的手給放了下來?尚±罾蠋熝杆俚夭蹲降竭@一切,便讓我來回答。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起,一時間我忽然想不起剛才的答案。這時小李老師的目光里充滿了期待,又安慰我“自信地把自己的'想法說出來就可以了”,我平復(fù)了一下心情,大聲地回答。小李老師不但投來贊許的目光,還帶領(lǐng)同學(xué)們給我鼓掌。我心里特別感謝小李老師。
這就是我們的小李老師,如果給小李老師畫一副漫畫,那小李老師最令人難忘的。
我的班主任老師4
在學(xué)校里,有很多學(xué)科老師:語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師、體育老師……而我最想介紹的是我的班主任——語文老師。
她梳著精干的短發(fā),白白的臉頰上有一彎濃淡相宜的眉毛、一對炯炯有神的眼睛、一個圓潤小巧的鼻子以及紅潤的嘴。經(jīng)常穿著深色的略帶休閑的職業(yè)裝。最重要的是,她溫和、耐心、高效、有方法。
我的班主任平時工作繁多、瑣碎。除了要給學(xué)生上課、批改作業(yè)外,還要操心負(fù)責(zé)處理班級里一些雞毛蒜皮有小事。有一天午自習(xí),我們沒有按照老師的要求完成作業(yè),就開始心存僥幸、躡手躡腳地玩了起來。不知何時,老師悄悄地站在了講桌前,輕輕敲了敲講桌,勾了勾手指,示意我們到門外。看著老師眉頭緊皺,我以為一場暴風(fēng)雨就要降臨。沒想到老師不但沒有嚴(yán)厲批評,反而語重心長、耐心地說:“你們沒完成任務(wù)就開始玩,很不應(yīng)該。”我們沉默無語……過了一會兒,老師說:“你們以后怎么做?”我們又一陣沉默無語……終于我鼓足勇氣說:“老師,我們錯了!”隨后,我們依次說出以后怎么做。老師臉上略略浮出滿意的表情,叮囑道:“既然你們知道,以后就不要再犯了!毕抡n鈴響了,老師招手叫我們回去。這次溫和卻深刻的.思想教育令我印象深刻。
我的語文老師不但溫和、耐心,而且高效、有方法。她的所有時間都能有效利用。不光如此,她還要求我們高效管理時間。剛開學(xué)時,我們?nèi)齻課代表收作業(yè)的效率很低。一個早讀20分鐘又忙又亂,還收不齊。既影響了早讀,還耽誤了老師判作業(yè)。后來,老師組織我們討論怎樣更快,同學(xué)們把作業(yè)交到組長那兒,課代表再從組長那兒收上來一個組的,這樣更快。既不落項,還能提前上交作業(yè)。課代表完成工作后還能趕上早讀,大大提升了收作業(yè)的效率與準(zhǔn)確性。從此,收作業(yè)手忙腳亂的場面再也沒有出現(xiàn)過。
這就是我的班主任——語文老師。一位溫和、耐心、高效、有方法的老師。這些樸素、寶貴的品質(zhì)正潛移默化地影響著我。
我的班主任老師5
我的班主任老師姓徐,大家都叫她徐老師。她留著長長的頭發(fā),眉毛又細(xì)又彎。
徐老師非常關(guān)心學(xué)生,而且總是那么親切。有一次,我的腳流了很多血,徐老師看見了,難過地說:“小濟霖,你的腳怎么流了那么多血呀?”我說:“我是被釘子刺傷的。”聽到這,她馬上跑去醫(yī)務(wù)室拿來紗布和藥水,幫我包扎傷口?吹叫炖蠋熌敲搓P(guān)心我,那么和藹可親,我非常激動,忍不住說了一聲:“徐老師,謝謝您!”
還記得一年級的時候,我第一次去食堂吃飯。那時候,我不喜歡吃青菜,可是今天的菜里就有青菜,于是我想偷偷把它倒掉。不巧,被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師微笑著問我:“小朋友,你想干什么呢?”“我……我想把青菜倒掉!蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說。她沒有責(zé)怪我,而是輕聲對我說:“小朋友,青菜對身體有益哦,你可不能不吃呀!如果你不喜歡吃,可以少吃一些。你試一試,其實挺好吃的,老師和你一起嘗嘗!”聽了老師的'話,我不情愿地嘗了一口,想不到青菜的確很好吃。從這天開始,我漸漸地養(yǎng)成了吃青菜的好習(xí)慣。
多虧了徐老師啊,否則,我會一輩子都不喜歡吃青菜。
我的班主任老師6
教師——人類靈魂的工程師,您用汗水哺育一棵棵幼苗,用知識培養(yǎng)一批批人才,而正是因為有了您這么一位可親可敬的老師,使得我在學(xué)習(xí)中,有了很大的改變與進步。
秋風(fēng)蕭瑟,藤蘿搖曳,和往常一樣,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在教室里認(rèn)真地聽顧老師繪聲繪色的講課,大家都聚精會神地聽著,此時此刻,我已經(jīng)深深的被吸引了,同樣從他們的眼神中也能讀到對知識的渴望。
在課堂上,我總不敢輕易舉手發(fā)言回答老師的提問,這一點熟不知已經(jīng)被細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn),老師為了不讓我掉隊,頻繁的叫我回答問題,磨練我的勇氣。
這件事發(fā)生在五年級一個風(fēng)和日麗的下午。當(dāng)時在上語文課,老師突然叫我起來回答問題。我先是一愣,繼而撐著桌子緊張地站了起來。我的眼睛直勾勾地盯著書,就是不敢將自己的真實想法表達出來。此刻,外面的風(fēng)輕輕柔柔地吹著,輕撫著教室外稚嫩的.小草、嫩綠的樹葉。老師看著我,溫柔的目光中帶著鼓勵。我不忍心再讓老師失望了,也不想這樣沉默下去,我想是時候該跨出這勇敢的一步。于是我鼓足勇氣,將答案吞吞吐吐地說了出來。當(dāng)開口的那一刻,我還有點后悔,萬一說錯了,該有多丟人啊。但同時我又在思考,即便是說錯了,也得坦然面對,這樣才能對得起老師的諄諄教誨不是嗎?
至那一刻起,我深深地體會到老師的不易,正因為老師在課堂上的督促和提醒,使我無論在舉手發(fā)言,還是在學(xué)習(xí)中都得到了很大的提升和鍛煉。
教師,多么偉大而又神圣的職業(yè)!燃燒自己,照亮他人,無私奉獻,這就是我的班主任顧老師。
我的班主任老師7
這個學(xué)期我被安排到306中隊,開學(xué)第一天,我懷著一顆好奇的心來到三(6)班學(xué)習(xí)。
我的新班主任姓姜,她留著一頭烏黑烏黑的頭發(fā);有著一雙亮而有神的眼睛,好像我們上課時的一舉一動她都能看見似的;她還有一張能說會道的嘴巴,講課時游戲間,這張嘴經(jīng)常把人給逗樂呢!
姜老師性格開朗,也很溫柔,就像媽媽一樣。但誰表現(xiàn)不好,姜老師眉頭一皺,眼睛狠狠地一瞪,好像在說:“你怎么表現(xiàn)不好了呢?趕快改掉壞毛病吧!”這時,如果那個小朋友糾正了錯誤,姜老師又欣慰地笑了。剛開始我覺得姜老師和別的`老師沒什么兩樣,但有一件事讓我改變了對她的看法。
有一天,我們看見姜老師有了黑眼圈,仔細(xì)一問才知道,原來姜老師前一個晚上為班級創(chuàng)建了一個博客,所以一夜沒睡好。我又感動又好奇,感動是姜老師為了我們?nèi)绱说男羷,好奇是因為我還不知道我們的博客是什么樣子呢。
一回到家,我就和媽媽上博客。一看,呀,內(nèi)容可真豐富!有日志,有留言,有照片,還有音樂盒……真是五花八門,我和媽媽都看不過來了,于是我準(zhǔn)備星期一和同學(xué)們交流交流?赡莻星期偏偏停課了,大家只好通過“小小聯(lián)合國”博客進行溝通,“小小聯(lián)合國”一下子成了我們306中隊最熱線的“無聲電話”,老師通過它發(fā)布公告、布置作業(yè),同學(xué)們利用它發(fā)表評論、留言、介紹自己、了解他人。每次上博客時,我的腦海里就浮現(xiàn)出姜老師熬夜的情景。姜老師真是一個以身作則、傳播知識、播撒幸福的人!
這個學(xué)期,如果誰表現(xiàn)好,姜老師就會給他一個小蜜蜂或大拇指的印章。每次我得到了印章的時候,我都感覺姜老師在向我加油助威。
啊,我為有這樣一個好老師而感到自豪!
我的班主任老師8
大家好,今天我要給你們介紹的是我們的班主任李老師。
李老師也是我們的語文老師。她有一頭柔順的齊耳短發(fā),剛好護住好像“怕冷”的奶白色眼鏡腿,一雙炯炯有神的眼睛,散發(fā)著溫柔和智慧的`光芒。李老師就是用這“福爾摩斯”似的眼睛尋找著我們作業(yè)本里面的錯誤,發(fā)現(xiàn)著我們的優(yōu)點和不足。李老師的嘴巴紅潤潤的,上面像抹了蜂蜜一樣,說出的話甜膩膩的,讓聽的人心里有說不出的舒暢。我們特別愛聽李老師朗誦課文,那聲音就像空谷的黃鶯在放聲歌唱,我們都聽醉了。
李老師一定非常愛看書,不然她的眼睛怎么會近視呢?我想,李老師應(yīng)該不僅愛看書,還愛朗誦,愛寫作,愛畫畫……這么多的愛好都是要“用眼”的,所以李老師的眼睛太累了,就戴上了眼鏡。同時,我猜李老師這么努力,一定特別愛教育,不然她怎么會甘愿讓眼睛受累去武裝自己來選擇教師這個行業(yè)呢?哦,李老師,您真是最美的人!是我們最尊敬的人!
溫柔的李老師有時也會兇人。前天上午我不小心又忘帶大字本了,李老師很生氣地批評了我。當(dāng)時我卻有點無所謂,憤憤地想:不就是又忘帶了嗎?至于大動肝火地批評我嗎?小題大做!可是到放學(xué)時,看到李老師忙前忙后,叮囑我們這個別忘了,那個別忘了,我突然間明白了,她是恨鐵不成鋼!她希望我從小事做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,管理好自己的東西,不丟三落四,這樣長大了才能走向成功。習(xí)慣決定一切呀!謝謝您,李老師!我一定不辜負(fù)您的良苦用心。
我為我有這樣一位好老師感到驕傲和自豪。
我的班主任老師9
一聽到老王,你肯定一下子就會想到隔壁老王吧,但是——我這個老王可不一樣,她,是我的班主任,最愛的那個。
第一次見老王,應(yīng)該是家訪,她穿著襯衫,一襲長裙,見到我就說:“你就是胡嘉瑜吧!”我當(dāng)時尷尬的笑了笑,一路上我只敢“嗯”,后來到了我家,老王的兒子打電話來了,我一聽這說話的聲音:呀,慘了,好像很嚴(yán)格的樣子。后來走的時候,我想著:終于快結(jié)束了,結(jié)果老王看了看我,笑著說:“我看你都一直不說話,都在那傻笑,很愛笑嘛!”(原話有點忘了,但意思一樣)嘶,我的心顫抖了一下,能咋辦,繼續(xù)對我敬愛的班主任笑笑。后來回去照鏡子時,看見整個臉都紅了,丑。
那天晚上,我在自己的手賬本上,寫了這么一句話:感覺這個老師還挺幽默的,期待以后的初中生活!
期待總是沒有白費的,老王真的忒棒了!第一天,她說讓我們叫她老王就好了,老王?隔壁老王?我開心了,哇,看來這節(jié)課可以聊聊天,放松一下,王老師還是很了解我們學(xué)生的。結(jié)果,她立馬就來了個下馬威:直接上課,進入正題!下手從不心軟呢!可我還是超愛老王,即使,我們總是那個最晚放學(xué)的班級,是別人口中的.最慘班級,但,關(guān)鍵時刻,老王還是立馬讓我們成為別人口中最幸福的班級,免作業(yè),吃燒烤等等…她會無微不至的關(guān)心我們,委婉的指出我們的錯誤,尤其是我的體重,會暗暗的@我減肥。還特別了解我們,每當(dāng)我考試考差的時候,就很不想見到老王,但她總會來‘噓寒問暖’,提醒我要加油;我考的好,在班里‘炫’的時候,她總會提醒我不要松懈,讓我一下子從“閃耀的燈球”變成“癟了的氣球”。我都懷疑她是不是我肚子里的蛔蟲了!
我超愛那個幽默、善良、優(yōu)秀的老王!記住,不是隔壁老王哦!
老王,我超愛!
我的班主任老師10
如果說人生是一盞燈,那老師就是點亮我的紅燭。如果說人生是一朵鮮花,那老師就是滋潤我的雨露。在這里,我想對您說一句話:“我愛您,老師!”
在我的記憶中,我們一班剛上一年級的時候是全校最不好的一個班了,老師都說我們什么都不好,只有一個老師不這么說我們,就是我們現(xiàn)在的班主任“張老師”。
只有她相信我們班的每一個同學(xué)都是善良、可愛而又樂于助人的孩子們,于是“張老師”成為了我們的語文老師加班主任。
我們的張老師有一個對于我和同學(xué)們來說最好的特點,那就是“講故事”。如果這節(jié)課書上講的是有關(guān)小動物的作文,那她就會給我們講她家貓貓狗狗的事。讓全班同學(xué)弄不懂的是,我們上什么課,老師就有什么故事給我們講,她就像是一本百科全書一樣,什么事情都知道。
在我和老師之間也發(fā)生過很多的故事,比如“放學(xué)回家忘帶傘”的事情。這是一個夏天的傍晚,“叮鈴鈴”隨著下課鈴聲的響起,同學(xué)們都拿著各自的傘,飛奔到教室門口,這時我的`腦子“嗡”的響了一聲,完了完了、全完了!我忘記帶傘了,這可怎么辦呀。
走到學(xué)校門口時,我呆呆的站在了那里,眼看著同學(xué)們把自己那花花綠綠的傘打開,那些花花綠綠的傘兒們在雨中構(gòu)成了一張美麗的圖畫,這時一只溫暖的大手放在了我的肩上,啊?原來是張老師,她說:“郭姝麟,你就打我的傘回家吧!”我趕忙說:“謝謝您,張老師!”
老師的手是那樣的暖和,溫柔,這溫柔讓我感覺是那樣的親切。
在這里,我想對您這位偉大的老師說一聲:“我愛您,張老師!”
我的班主任老師11
在四年級的時候,我的語文老師姜老師對我很好,從不打罵我,還很關(guān)心我。
那時我11歲,姜老師讓我們寫課堂作業(yè)。我正專心致志地寫作業(yè),忽然,一個非常溫柔的聲音對著我說:“高鑫彬,你的寫字姿勢對嗎?”我立刻挺直身體,坐好姿勢,好好寫作業(yè)了,老師對我一笑,之后我開始有點不舒服,感覺肚子很痛,姜老師發(fā)現(xiàn)后趕緊讓我去拿藥,這讓我非常感動,我就開始喜歡姜老師了。
還有一次姜老師讓我去辦公室拿杯子,我趕緊上樓,到了教室,意外的事情發(fā)生了,玻璃杯子一不小心碰到了講臺邊緣,忽然,砰的一聲,玻璃杯碰碎了,我很著急快哭了出來,我趕緊拿袋子收玻璃,在收的時候弄破了手指,流出許多血出來,我并沒有管,只顧收,還沒收拾好姜老師來了,我害怕地站在講臺邊,奇跡發(fā)生了,姜老師沒有打罵我,反而問我有沒有受傷,我指了指。她說:“怎么這么不小心?快拿紙巾來,不然會流出更多的血”。她為我輕輕地包扎,并沒有顧及杯子,我很感動,姜老師對我這么好、這么關(guān)心,還很擔(dān)心我的.樣子,后面撫摸我的頭,對我微笑著,讓我回到位置,并問了問杯子的事情,我說:“我不小心碰了一下講臺邊緣,就碎了”。她說:“哦,怪不得,沒事,碎了就碎了,下次再買就行,你可要注意一點,別把手碰傷了,這樣老師會很擔(dān)心的”。
后面同學(xué)們說要賠一個杯子給老師,老師并沒有要賠,而是讓我下次要小心,不要大意了,讓我好好學(xué)習(xí),考出好成績就是對老師最好的報答。
從這以后,我更敬愛姜老師了。至今讓我銘記在心中,終生難忘!
我的班主任老師12
如果你問我,我最喜歡的老師是誰?那我一定會脫口而出,我最喜歡我們的班主任薛老師。
薛老師梳著短短的得頭發(fā),大大的眼睛,帶著一副眼鏡,看起來很有學(xué)問。
薛老師對我們非常負(fù)責(zé),我們班有幾個基礎(chǔ)不好的同學(xué),薛老師就經(jīng)常上課提問他們,不讓他們溜號,把他們安排坐在前面。在薛老師的耐心輔導(dǎo)下,我們班級的.成績在全學(xué)年總是名列前茅。我永遠忘不了有一次快考試了,薛老師發(fā)著高燒依然堅持給我們上課,看著她的身體一天比一天憔悴,我在心里默默的大聲高喊:“老師,媽媽!您辛苦了,我愛你,我一定好好學(xué)習(xí),不會讓你失望的。”
有一次上課時,我和同學(xué)說話,心想不會被薛老師發(fā)現(xiàn)的。可是突然薛老師叫:“王思涵!”。薛老師沒有說我,但我從她的目光中認(rèn)識到自己錯了,立刻和同桌停止了說話。每當(dāng)我上課不注意聽講,她總是很嚴(yán)厲的批評我。每當(dāng)我取得一點點小小的成績,她總是摸著我的頭輕輕地說:“你真棒。”
我更記得,有一次我把累計本作完,媽媽看完后說:“非常好!”可是第二天發(fā)下來后我居然得了個B。放學(xué)后我對媽媽說了這件事,媽媽低下了頭。我對媽媽說:“我們老師要批五十多本作業(yè),都發(fā)現(xiàn)了我的小小的錯誤,而我們卻沒有發(fā)現(xiàn),這說明我們的老師有多么的認(rèn)真仔細(xì)!
在薛老師的諄諄教誨下,我們班的同學(xué)都養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。薛老師的愛像大海一樣寬廣,給了我們無盡的溫暖。在薛老師的關(guān)心與愛護下我們健康快樂地成長著。
我愛我的媽媽,我更愛我的班主任薛老師!
我的班主任老師13
我在南昌豫章小學(xué)讀書時,教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀(jì),身材苗條,面容清秀,特別當(dāng)她開心的時候,臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時常扎著一束馬尾辮,站在講臺上講課,顯得特別的生動活潑。在我的印象中,她是一位對學(xué)生十分負(fù)責(zé)任的好老師。
記得有一次,我放學(xué)回家后,沒有訂正聽寫本上的錯誤,第二天早上胡老師檢查作業(yè)訂正情況時,發(fā)現(xiàn)了我沒有按老師的要求去做,于是就罰我站著上語文課,那滋味可真的不好受,除了腿酸外,還有許多的同學(xué),有意或無意的看著我偷笑,讓我覺得實在是慚愧至極。
下午,當(dāng)我們放學(xué)后,胡老師便留了我下來。她先是輕微的批評了我?guī)拙,接著叫我重新訂正過來,就放我回家去了?墒菦]過幾天,我又犯了上次的錯誤,這次胡老師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室,嚴(yán)厲的批評了我一頓,然后和顏悅色的對我說:“我相信你是一個好學(xué)生,從你上次留下來訂正錯誤的態(tài)度就可以看出來,可你怎么能夠又犯這樣的錯誤呢?!你要記樁同樣的錯誤不可以犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽了胡老師的話后,我覺得更加的羞愧難當(dāng),忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業(yè)本上的錯誤重新工整的`寫好,并保證以后再也不犯這種懶散的一毛一玻老師贊許的點了點頭。
這之后沒隔多久,由于父母工作工作調(diào)動的原因,我隨同家人來到宜豐縣新昌二小就讀三年級下學(xué)期,至今已過去了將近兩年?墒堑浆F(xiàn)在我卻再也沒有見到胡老師一面。老師呀老師!我從心底感謝您!感謝您過去對我那么的嚴(yán)厲,讓我從此學(xué)習(xí)不再粗心大意;感謝您糾正了我的懶散,讓我改變了一性一格上諸多缺點;感謝您對我諄諄的教誨,讓我明白了許多做人的道理!蠋熝嚼蠋煟∧俏已矍暗囊槐K明燈,照亮了我年少懵懂的心靈!老師呀老師!敬一愛一的好老師!何時才能見到你?我會永遠懷念您!
我的班主任老師14
我最喜歡的老師,是我們班主任李老師。
今年暑假,我們班組團去澳大利亞。每當(dāng)我們在一旁玩手機時。李老師總會找到一處風(fēng)景,選好角度,定好位置,擺好姿勢。讓張晨睿來拍照。每一張都是一張時尚大片。拍完后還不忘叫上我們。以前我拍照總是不情愿的走過去,隨便一擺,就結(jié)束?衫罾蠋煂ε恼盏囊,跟對我們家庭作業(yè)的要求一樣高。在墨爾本的某個公園。這里到處芳草如因,綠油油的',特別護眼。老師讓我們坐在柳樹下的長椅上。(一個長椅擠九個人,真不容易!)不過拍出來,也是很美的。馬上要拍了,老師突然說:“張紫桐,劉柏清!別整天哭喪個臉。這么漂亮的地方!”我倆立刻微笑了起來。老師又說:“你們是不是我學(xué)生啊。把腿翹起來,顯長。誒好!人人都是大長腿!薄俺粢m子!”
我們大家都笑了,李老師接著去花圃里拍照了。我們跟著一起去。那一刻,我好像愛上了拍照,愛上了這種藝術(shù). 就像李老師常說的:“不是沒有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!崩罾蠋熅褪且粋注重內(nèi)在和外在美的人。
記得一年級剛上學(xué)時,我總是愛哭。我總覺得老師的嚴(yán)格,和作業(yè)都壓得我喘不過氣來,十分難受。那次,因為起的太早哭得很厲害。老師好不給我留情面。已經(jīng)到了打電話著程度。我心想:“媽媽,你快帶我走吧!”可媽媽沒有。一整天我都過得驚心膽顫。終于回到家了。老師發(fā)來一消息:“老師喜歡陽光的孩子!”我頓悟老師的意思。從此我不再因為起的太早哭得很厲害。
我心中的李老師是一個愛美卻不矯情,嚴(yán)厲而不失溫和,愛學(xué)生卻從不體罰學(xué)生的老師。
我的班主任老師15
如果我是一位畫家,我要用一幅優(yōu)美的畫表現(xiàn)她;如果我是一位作家,我要用一本書展現(xiàn)她;如果我是一位音樂家,我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。
王老師長著一副圓圓的臉,一頭齊齊的短發(fā)。她個子不高,皮膚不算很白,但一雙眼睛永遠閃爍著智慧的光芒。
王老師的教學(xué)與眾不同,她不像別的老師那樣拘謹(jǐn)死板。別的老師上課一定要求同學(xué)們舉手發(fā)言,可王老師不是這樣。上她的課,只要你有什么想說的,不用舉手,直接站起來回答就可以了。以前,我們班上課的氣氛很沉悶,同學(xué)們不是很大膽地表現(xiàn)自己。我自己也因常常忘記舉手,開口就答,不知挨了多少老師的罵,到后來我因怕老師罵,幾乎很少發(fā)言,即便有了想法也不想說,F(xiàn)在好了,只要老師提出問題,我就和同學(xué)們一道爭先恐后地站起來搶答,不僅效率高了,而且我們每天都是在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中度過的。
王老師的'教學(xué)還有一個特點,就是寓教于樂。在上課時,別的老師都是嚴(yán)肅的而她的課永遠是愉快的。有一次,在學(xué)《向命運挑戰(zhàn)》一課時,為了讓我們更好地學(xué)好這篇課文,竟讓我扮演科學(xué)家霍金,同學(xué)們當(dāng)記者向我提問。一下子,課堂氣氛頓時活躍起來了。同學(xué)們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問題,什么您是靠什么信念來堅持下去的呢?您活著為了什么呢?等等。起初,我有些手忙腳亂,但一想:既然老師給了我這樣一個機會,我就要好好表現(xiàn)自己!于是,我沉著冷靜地回答了所有問題。完了以后,王老師還說了一句:科學(xué)家霍金太勞累了,請他下臺休息吧!這句幽默的話一出,惹的同學(xué)們哈哈大笑起來,這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿地結(jié)束了。
我喜歡王老師,不僅因為她上課生動、有趣,更因為我們有幸能遇上這樣一位有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,盡職盡責(zé)的好班主任而感到幸運。
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