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傾聽別人作文
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的傾聽別人作文，希望能夠幫助到大家。
傾聽別人作文1
今天我在網上看到這樣一篇文章：有這樣一個人，大家都稱呼他“根叔”。我想聽說過他的人，對他去年在學生畢業(yè)典禮上的演講，一定都有深刻的印象。他，就是華中科技大學校長李培根院士。
昨天，“根叔”又送走了一批新的畢業(yè)生，在畢業(yè)典禮上，“根叔”說過這樣一段話：“未來要說真話，如果你說真話，別人會傾聽；如果你說假話，也許只有風會聽�！碑斘野堰@篇文章讀完，唯有這句話，我反復讀了一遍又一遍，尤如陳年的佳釀，回味無窮，不禁讓我深思許久……
我想，“根叔”在演講時說的這句話，不僅僅是說給這一批新畢業(yè)生，也是說給這一代的80后、90后。此時此刻，我理解了，為什么畢業(yè)生們都親切的稱呼他為“根叔”，正是因為“根叔”說的是別人會傾聽的'真話！就是這樣一位老者，影響著新一代的年輕人。
回頭想想，為什么“根叔”會有這么大的影響力，是不是這個社會敢于說真話、說實話的人少了，還是“根叔”的話語太過親切、太過感動？“未來的幸福在自身的安寧，在自身的和諧。堂堂正正做人，踏踏實實做事，你就能守住內心的安寧，依靠自己的努力和拼搏，不需要在別人面前說你爸是誰�！崩险哂眠@樣一席話，激勵著一批批有理想、有抱負的年輕人；用這樣一席話鼓舞他們走向社會，走向工作崗位，走向他們的內心深處。
仔細想想，“講真話”是多么容易的事，講一句真話會得到別人的傾聽，講一輩子真話，那將會永遠得到別人的尊重。一句虛偽的“真話”，要用一百句謊言來彌補，我們要驅散那些浮云，未來的路我們還有很長。老者說的對：堂堂正正做人，踏踏實實做事，把真話留給別人傾聽，用自己的努力和拼搏換取一大片天空。
傾聽別人作文2
已經憶不起是多久以前了，看過了一篇關于“傾聽”的文章，開始的時候只是覺得它可笑，但在后來想想，傾聽，是對一個人最起碼的尊重。
課堂之中，總是遇到一些意想不到的狀況，有的會令人氣憤;有的會令人悲傷;甚至有的還會令人蒙羞;但是我認為，最令人無法接受的是，當你向老師提出新的意見，老師無法認真地傾聽。
記得那是七年級下午最后一節(jié)的數(shù)學課，天色已漸晚，老師便把這節(jié)課當做了練習課。倒也是蠻輕松的。但是，在其中卻總是摻雜了一些不快的事情。
老師已經說過了，如果在做作業(yè)途中遇到了一些有困難的題，可以向她詢問的。剛好，這時我就碰到了一個奇趣的問題，如果按照一般二元一次方程的解法，解起來會是極度麻煩的，但是卻有一種奇妙的方法，可以使這道題變得極度的簡單，最重要的是這種方法是老師從來沒有講過的，于是我興高采烈的去找老師說明這種方法，但是
“老師，這道題還有一種解法的!!”“是么，你是把二元一次方程轉化成一元一次了的吧，”“唔嗯，也是一元一次的，但是是另一種思路”“那也差不多了的吧?”“不”“老師，這道題怎么做?”
我和老師的那難的第一次的對話，被這忽然冒出來的聲音所終結了。直到現(xiàn)在，這種新奇的.放我也再未向老師提出。因為我那時覺得，這種話，說多了，老師也是會煩的吧
一個人最起碼應作為一個良好的傾聽者。老師，如果在未來的某一天，您真的能看到我的這篇文章。我希望，您能在以后的教學生涯中，能夠多認真地聽一些孩子們心中的那真摯的話語。畢竟，不是所有人的想法都和您心中所想的一模一樣的。
傾聽別人作文3
大自然中有許多聲音，小鳥的“啾啾”聲，泉水的“汩汩”聲，下雨的“嘩嘩”聲
今天，讓我們走近大自然，傾聽四季動聽的聲音吧!
春天，是萬物復蘇的季節(jié)，小草長出了新芽，河岸邊，棵棵柳樹羞澀的姑娘，在池塘邊梳著她那美麗的長發(fā)，“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”啊!仔細傾聽，你或許會聽到小草發(fā)芽“撲簌撲簌”的聲音，非常細小，卻異常動聽，鳥兒們飛回來了，在樹上唱著歌，聽!“嘰嘰”“喳喳”“啾啾”忽高忽低，時急時緩，幾個聲部組成了一個樂章，大自然的樂章，春天的樂章!“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，大詩人孟浩然也在贊嘆這如詩如畫的春天的聲音呢!
夏天，火球一般的太陽照射著大地，人們除了買必須要用的東西，根本就不會出門，有一次夏天和媽媽去買菜，一條街上的商店都開了空調，于是，裝在外面的排風扇轉得飛快的“轟轟，轟轟”外面更熱了。說到夏天，自然少不了雨聲和蟬鳴。夏雨不比冬雨，夏雨一下，就讓人有種舒服的感覺。我和媽媽喜歡在小雨中漫步，不打傘，小雨打在身上，冰冰涼涼的，愜意極了!聽到第一聲蟬鳴，你就知道，夏天真正的.到來了，知了的名字就是根據(jù)它的叫聲來起的吧!“知了，知了”一個夏天，也在蟬鳴聲中結束了。
秋天，我最喜歡的就是那秋風掃落葉的“颯颯”聲。秋風，總是舒適涼爽的，它趕走了夏天的燥熱，帶來了絲絲涼意。曾經看過一副圖，人走在滿地的落葉上，就像進入了童話王國一樣，該是多么美麗舒服啊!秋天，如美麗的畫筆，畫紅了滿樹的樹葉，畫黃了滿田的麥子。
冬天，寒冷是不可少的，雪從天上落下來，給大地蓋上了白色的棉被。冬天，是我最喜歡的季節(jié)因為我們可以打雪仗，雪球落在人身上，“啪!”一個雪花綻放開來了。孩子們堆的雪人朝著路上的行人微笑著，當它融化，心里還是會非常不舍。
用心去感受，用心去傾聽，去感受四季如童話般的美，去傾聽大自然的聲音吧!
傾聽別人作文4
每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的見解，這代表當我們和別人意見不同的時候，都會有自己一套處理方式，例如：面紅耳赤地反駁對方的立場、包容對方，自己退一步抑或是默不吭聲地退出現(xiàn)場，讓雙方冷靜一下等。
人與人之間就像是凹凸不平的石頭，要經過許多磨合與碰撞才得以成為平滑圓潤的鵝卵石，而意見不同的時候正是訓練我們的最佳時機。當高中志愿選填的時間公布，媽媽興高采烈地跟我討論要選填哪所學校，但經過一天與書本的廝殺戰(zhàn)，我的身心已疲憊不堪，相較下，媽媽的一字一句都猶如孫悟空被唐三藏束縛住所誦的經文，終于，滿腔的疲勞在一刻如泄洪般傾出，大聲的反駁著媽媽的言論，并跑進房間里，我只瞥見她那一臉錯愕的臉龐。但媽媽時常都會在耳邊抱怨、討論，都和我想有一個寧靜空間的想法互相沖突，我也和她討論過這個問題，但她總是實施幾天就故態(tài)復萌，令我覺得有苦難言。
跟我一樣與父母有意見不同的例子是微軟的創(chuàng)始人比爾·蓋茨，他小時候想讀公立學校，卻因為父母想要他讀私立學校而產生沖突，最后他與父母妥協(xié)，先去試讀一年看看，如果不適合再更換。在那間學校，比爾·蓋茨發(fā)現(xiàn)了學校剛添購的電腦，有興趣的他找學長一起合作，研究電腦并創(chuàng)辦了后來的微軟。他與父母有著不同的意見，但他選擇尊重父母的選擇，先妥協(xié)，那我呢？
每個人都有意見不同的時刻，有時候先接納別人的意見，就是個不錯的選擇，像是比爾·蓋茨�；蛟S我該先把自己的思緒整理好，不要將一整天的疲累都傾泄在媽媽身上，她也是為我的`未來而感到焦急，而我卻不懂得體諒她的辛勞，我該與媽媽找到相同的默契，在對方看起來很勞累時，先給對方一些沉淀的空間，不要再用惡劣的態(tài)度來破壞之間的情感。
每當我們與別人意見不同的時候，我們就該找出適合雙方的處理方式，而不是一意孤行的自我堅持，讓自己從原本黯淡無光的石頭，經過意見不同這件事做為河流，不停淘洗、去棱、鍛煉自我，成為一顆光滑的鵝卵石。
傾聽別人作文5
“愛，就一個字，我只說一次”和著這優(yōu)美的旋律，我們何不去靜下心來，仔細聆聽縈繞在我們身邊的愛。
當太陽還沒有露出笑臉，寒冷的空氣依舊圍繞在你身邊，母親早已用世上最美的語言叫寶貝起床。你不愿睜開那雙明麗的眸，不是不想起床，而是想再多聽一句母親對自己的愛。這時的世界沒有雜聲，閉上雙眸，靜下心來，傾聽早晨第一句愛的聲音。
當我們背著沉重的書包走進校園，門口王大爺?shù)囊痪錅睾偷?問候，使我們倍感抖擻。聲音雖沙啞，但卻那么溫婉動聽。當我們還未進入喧囂的世界，讓我們靜下心來，側耳傾聽，傾聽沙啞而溫和的愛的聲音。
當我們因為作業(yè)的零亂而被老師批評時，老師那一雙嚴厲卻對我們充滿希冀的眼睛里流露出來的是對我們深深的愛。你慢慢地低下頭，紅著臉。這時請你靜下心來，細細體會，傾聽老師對你的愛的聲音。
當我們面對作業(yè)中一道道難題，耳際間是朋友一聲聲的引導，她一道道地給你講，毫不顯示出競爭對手的吝嗇。當你面對一道道“難題”已被解決。在感謝朋友之余，讓我們靜下心來，回憶，傾聽友誼的愛的聲音。
下學了，當我們騎著自行車滑倒在冰冷的冰面上時，一位素不相識的'人伸出一只從未見過卻溫暖無比的手。一句“還好嗎?”顯得熟悉而又陌生。從地上站起來，感謝過后，靜下心來，傾聽一位無名人士對我們的愛的聲音。
“世上的愛千千萬”父母給予的，老師給予的，同學給予的，陌生人給予的，社會給予的，我們無時無刻身邊包圍的總是一層層的愛，這些愛無處不在。讓我靜下心來，傾聽愛的聲音。
在繁忙的學習工作之余，不要忘記靜下心來，傾聽愛的聲音;在漆黑的夜晚，臨睡之前，不要忘記靜下心來，傾聽愛的聲音;在無時無刻，不要忘記靜下心來，傾聽愛的聲音。
傾聽別人作文6
在我們成長的過程中，你肯定聽到過各種聲音。
當你走在馬路邊傾聽時，肯定能聽到汽車發(fā)動機的響聲，汽車的“嘟嘟”聲震耳欲聾，還有自行車鈴很清脆的響聲。這些雜亂的聲音讓人聽到了就會心煩意亂。
當你在雨中傾聽時，肯定能聽到小雨滴落在地面上，葉子上的“滴答”聲，風的“呼”聲，把樹葉弄得“唦唦”作響，你還能聽到打雷時那種深沉的聲音，這些聲音會讓你覺得心里空蕩蕩的。
當你身于森林中傾聽時，肯定能聽到從頭頂上飛過的大雁的叫聲，小溪悅耳的“嘩啦啦”聲，小動物們的竊竊私語聲，說不定，你還能聽到植物們生長的聲音，這些聲音會讓你覺得自己很孤單。
當你走進考場時，肯定能聽到考生們用筆寫字的聲音，翻動卷子的聲音，考生們看到有題不會時的嘆氣聲，聽到這些聲音，即使你不是考生，也會變得緊張。
當你走入公司時，肯定能聽到人們開會時發(fā)出的議論聲，員工們迷惑不解的疑問聲，匆匆忙忙的腳步聲，機器工作時的驚天動地的響聲，這些聲音會讓你覺得十分忙碌。
當你走到教室時，肯定會聽到教師用粉筆在黑板上寫字的`聲音，同學們拉動書包拉鏈的聲音，翻動課本的聲音，同學之間商量的聲音，但你聽到最多的還是同學們郎郎的讀書聲。這些聲音會讓你覺得在這個班級里十分的幸福。
當你漫步在操場上時，肯定能聽到同學們做游戲的聲音，跑步時重重的腳步聲，打球時球皮與地面摩擦所產生的“嘭嘭”聲，在操場上你時不時能聽到同學們的笑聲，這些聲音會讓你覺得心情十分愉快。
同學們，聲音多種多樣，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)，去尋找更多美妙，有趣的聲音吧!
傾聽別人作文7
歷代君王，每一個朝代都會有那么善于勸諫之人，但是成王敗寇就是因為什么呢？讀過《鄒忌諷齊王納諫》之后，你或許就會明白。
鄒忌雖說不是什么有很大才華的人，卻能通過自己的親身經歷來想到：宮婦私王，群臣畏王，四境之內有求于王。然后得到：“王之敝甚矣”鄒忌是一個善于思考因為他“暮寢而思之”使想到了這么一個道理，也讓齊威王更能容易明白，應該怎么做才不會使自己蒙蔽便采取了群臣史民能便能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寢人者，受中賞；能傍譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞；的一系列賞賜。
說明齊威王善于別人的建議，可以使自己的國家強大起來，如果不別人的人會是什么樣呢？召公上書勸諫歷王要善于聽取意見，改正自己的錯誤，從而強國富民。但歷王對待自己的錯誤是用壓制的`方式面對批評自己的人，并以殘暴的方式懲罰他們，因而人心背離，于是最后落得流土的下場。
善于是對人們有多么大的影響�。≈蠛：魢[的聲音，會讓你的心也變得洶涌澎湃，著鳥兒清脆明亮的歌聲，會讓你暢游在音樂的海洋，著每個人的心聲，會讓你更加看清這個世界，看清你自己。我們要學會，不論是傷心還是歡快，不論是痛苦還是甜美，都要與齊威王一樣學會。
古人說“人非圣賢，孰能無過？”尋常人犯錯，誤了自己一家，而若是一個君王犯錯卻足以毀滅整個國家，像秦朝的始皇帝，隋朝的隋煬帝，都亡國于自己的暴政，因為他們犯了一意孤行的錯誤。那就是不善于與吸取別人的建議。
就是一種美德，美于自己也美于他人。當春天的第一縷陽光照耀在窗前，不要忘記告訴鳥兒自己收獲溫暖時的幸福：當春天的第一陣風吹過自己的臉頰，別忘記告訴別人夏風輕輕吹來的快樂；當秋天的第一片落葉在空中飛舞時，請記住給婉轉吟唱的黃鶯分享自己在落葉中感悟人生的滄桑，當聽到別人的傾訴時，你定要細細著那美好的故事。
可以帶給你歡樂，讓你知道他的喜悅。
傾聽別人作文8
傾聽不但是一種能力，而且是一種藝術，一個會傾聽他人的人，就是一個受人尊重，受人愛戴的人。
盡管鐘的指針才指到十，而天空就像下了火，將熱浪潑在我們的身上。那正是大課間的時候，我與他正激烈爭吵著。我們是小學同學，彼此都有一些了解。但這次僅僅是為了一件小事——說他的壞話。他的汗珠在背上掙扎著。而我的心卻是冷的。
此刻，汗滴布滿了他的頭發(fā)，淚都快流出來了，為自己的尊嚴爭辯著：“你以為你很厲害嗎，我……”他的話還沒說完，我急了：“跟你說了多少遍，話不是我說的，是有人挑撥我們的關系。”我沒有聽完他的話，我沒有尊重他。但在那時，我絲毫沒有這種感覺，只想一味地體現(xiàn)自己的清白。沒有一絲風，鳥兒飛著，時不時地停歇在樹上休息一會兒，它一定非常痛恨自己一身沉重的羽毛吧！
希望能擺脫造物者對自己的束縛。這時，他的淚汪汪而下，堅定地說：“肯定是你！要不然……”我早就忍不住了，心中的冰化成了怒火，我不想聽他后面的，用輕蔑的眼神看著它：“你要是想這樣就這樣吧！”但是我的氣這時才發(fā)泄出來：“就是我說的，你又想怎樣？我就覺得你無能！你又能怎樣？”話中帶有一番鄙夷。但這話猶如一把利劍穿刺了他的耳。這時，他就是一顆瘦弱的樹，一陣強風正吹者它，它就快倒下了，他眼神中帶著傷感，轉過身，抽泣著……
那時的我，不懂這些，不懂他們的'思考，不會傾聽，現(xiàn)在，我正在學會傾聽，傾聽萬物，這里面有美�，F(xiàn)在，他又和我和好了，即使有時開的一些不正當?shù)耐嫘�，有時，也忍了，有時，善于傾聽可以把心中的苦悶化作樂觀，使心中的殘缺變得圓滿。
傾聽的日子，比那時的日子更美好，每一天，都是一個圓滿的夢。
傾聽別人作文9
他踩著落葉緩步行至此處，幽寒的月光穿過樹梢葉隙，灑在他背著的那把琴上，這琴與他似乎同高。
秋風蕭瑟，掀起層層黃葉，秋夜的樹林似乎更是寂寥，他放下琴，在枯黃的雜草旁尋了塊大石頭屈膝而坐，仰頭輕嘆。
“鳥鳴，魚戲，云過，風吹……為什么他們都聽不見?”星目微閉的他喃喃自語，“呵，又一卷枯葉在飄落，又一根松針在沉吟……”
他忽然沉默了，白凈的雙手輕搭在身旁的琴匣上，有些許顫抖，而微微泛紅的臉上卻浮出一抺笑意。秋風徐徐漸歇，薄云半掩月光，一片葉兒落地后，似乎不再有其他動靜，這片樹林此刻仿佛凝固了一般。
只有水塘中的魚兒在自由地劃破寧靜，輕微的魚尾撥水聲卻使月光下的樹林越發(fā)有種凜冽的靜謐。
他緩緩睜開了眼，不知是因月光的皎潔或是因別的什么，這男孩的雙目在池塘反光的映襯下格外清澈。
他輕輕取出了提琴，在他抖動琴匣的霎那，楓木暗香混雜著枯葉的幽香隨著典雅的琴身展現(xiàn)在月光中。
“心聲�！边@兩字從他口中送出，聲音很輕，但似乎喚醒了樹林，落葉翻飄，夜風又起。
“為什么他們聽不出，為什么他們聽不懂這旋律……”他哽咽著自語，琴架左肩，右手持弓。
悠揚的琴音顛動人心，穿透寧靜，環(huán)繞于這片樹林，一瞬間似乎有無數(shù)的躲在黑暗中的.精靈一起聳身豎耳，輕聲贊嘆。
旋律與音調并不華麗，但是，似乎隱含著——鳥鳴，魚戲，云卷，風襲，心聲，執(zhí)著，信念……鳥鳴歡快，魚戲自在，云卷平靜，風襲無畏。這些，是在講述他自己么?風吹草動，琴聲悠揚，明月完全擺脫了薄云的糾纏，銀白的月光下那幾點綠意又是何時冒出的?
我輕輕嘆息起身，拾起迷彩服外套在琴音中悄悄離去，我不明白，他能傾聽出這么多世間的美好，甚至有自己的心聲，為什么就沒捕捉到這戰(zhàn)爭年代，伏在他不遠處樹陰下的敵人的動靜呢?