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感謝老師的作文【推薦】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的感謝老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
感謝老師的作文1
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔，秀山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�。我感恩很多很多的人特別是我的老師。
老師的愛(ài)，叫做師生情，這種情，是人世最嚴(yán)肅的情，當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)，教導(dǎo)我的，是老師，當(dāng)我遇到難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師，一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心，一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到了第二種親情。
有一位教師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡教師這個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們的心事，是我們內(nèi)心世界最真實(shí)的感情流露。我們是感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄的教誨，然而再多的贊美和言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師。
居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花來(lái)表達(dá)好的感激之情，偉大***也同樣在佳節(jié)上送上對(duì)老師的一份深深的祝福，自若以一的偉人無(wú)不有一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句溫馨的問(wèn)候，一聲輕聲的呼喚，一絲深情的感慨。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您像天使般的來(lái)到我身邊給我勇氣與失望，您將我那顆浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的`大門(mén)，當(dāng)我懷著喜悅的心情對(duì)待成功時(shí)，您將善意提醒給我以謙虛，您將我那顆驕傲，浮噪的心帶到巍峨的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的水流中，帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
教師，在我眼里是神奇的，我發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝您，感謝您，我的老師，感恩您為我所做的一切。那么什么是感恩呢？感恩，是一個(gè)不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康人格的體現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知道的人必定擁有一顆絕情的心，也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
感恩老師，并不需要去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕地點(diǎn)頭，證明了你的全身投入你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，便是感恩，下課后，在走廊里看到老師，一抹淡的微笑，一聲禮貌，老師好這也是感恩。讓我們以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師的辛苦教誨。
感謝老師的作文2
孩提時(shí)，您是我心中一把神奇的鑰匙，金光閃閃，為我打開(kāi)了知識(shí)之窗，是我對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，于是我種下了對(duì)知識(shí)渴望的種子。
少年時(shí)，您是我心中的一縷陽(yáng)光，溫暖光明，為我補(bǔ)充能量，使我有了夢(mèng)想，是寧讓我決定為夢(mèng)想啟航。于是種子開(kāi)始發(fā)芽，吐露芬芳。
而如今，您是引導(dǎo)我進(jìn)入夢(mèng)想國(guó)度的路燈，分外明亮，為我照亮了前方的路，使我在黑暗中摸索不前，因?yàn)槟易兊糜赂覉?jiān)強(qiáng)，大步行走在夢(mèng)的路上。于是那種子枝繁葉茂開(kāi)始成長(zhǎng)。
老師是修枝剪葉，為祖國(guó)培育花朵的辛勤園丁，一個(gè)擁有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的偉人。是你曾經(jīng)指導(dǎo)我的夢(mèng)想啟航。多少個(gè)日日夜夜是您給與我信念，與我與我月光相伴;又有多少日日夜夜是您給我勇氣，讓我一次又一次的告誡自己要堅(jiān)持不懈。因?yàn)槲抑�，您一直陪著我。所以我不在迷茫，奮斗在自己的夢(mèng)之路上。努力在自己美好的未來(lái)上。
梅花經(jīng)過(guò)風(fēng)雪的洗禮，才能傲立于枝頭。飄蕩宜人的清香，那一刻迸發(fā)出了多少個(gè)春秋孕育的付出。因?yàn)槟鞘撬膲?mèng)想，他為自己的夢(mèng)想不斷的努力著。雄鷹只有經(jīng)歷失敗的`痛苦才能搏擊長(zhǎng)空，成為蒼穹之精魂。那一刻灑脫了他一觸即發(fā)的情感，譜寫(xiě)了雙翅的雄渾與強(qiáng)健。
您將這些從頭到尾的灌入了我內(nèi)心的恐懼，脆弱的世界。因此，我不再懼怕困難與艱辛。您還曾經(jīng)告訴過(guò)我人生沒(méi)有三點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順。生活亦如大海，有時(shí)狂瀾不興，人就像海上的一葉扁舟飄搖不定，猶如秋天蕭瑟的黃葉，總會(huì)經(jīng)歷迷茫與不幸，因此我不在抱怨上天的考驗(yàn)。
老師，因?yàn)槟�，我現(xiàn)在已不再害怕，勇敢追求自己的夢(mèng)想。以夸父逐日的毅力;以女?huà)z補(bǔ)天的精神;精衛(wèi)填海的勇氣。因?yàn)槟�，我有了追尋�?mèng)想的動(dòng)力。我立誓永遠(yuǎn)敬愛(ài)您，把您放在最神圣的地方，盡情享受您帶來(lái)的美好。但我又有些害怕，把您放在心上的人太多，我怕會(huì)把您分割。但您的奉獻(xiàn)，讓我有勇氣去做;您的魅力，讓我無(wú)法阻擋;您的氣質(zhì)，讓我無(wú)法抗拒的去敬重您。
感謝老師的作文3
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼四年過(guò)去了，我已經(jīng)踏上了五年級(jí)的階梯。在這四年里我從一個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩，變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，這主要?dú)w功于梁老師的教導(dǎo)。
梁老師,您像一位辛勤的園丁，不怕苦累地培養(yǎng)著我們，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
梁老師，以前我們非常調(diào)皮，不守規(guī)矩，您為了管好我們的紀(jì)律，費(fèi)盡心思，就連您原來(lái)那副清脆的嗓子也被我們折騰得沙啞了，在這里，我代表全班同學(xué)向您說(shuō)聲：“對(duì)不起，梁老師，這幾年里，您辛苦了�！北M管我們以前很調(diào)皮，但您總是無(wú)怨無(wú)悔地培育我們，直到我們分班。
在您教我們的`這段時(shí)間里，有許多令人難忘的事情，但令我印象深深刻、最難忘的是三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，由于我在暑假里十分貪玩，不聽(tīng)媽媽的勸告而造成沒(méi)完成暑假作業(yè)，當(dāng)組長(zhǎng)把我的名字寫(xiě)在黑板時(shí)，我的心一直怦怦跳，心里又害怕又緊張，生怕老師把我叫起來(lái)“問(wèn)罪”，結(jié)果我不想發(fā)生的事真的發(fā)生了。您把我叫起來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“怡佳，你身為學(xué)習(xí)委員，怎么能不交作業(yè)呢?”我騙您說(shuō)：“我……我忘記帶了�！薄安蛔鲎鳂I(yè)還狡辯，你下課后來(lái)我辦公室一趟�！蹦鷼獾卣f(shuō)。下課后，我來(lái)到了您的辦公室，心想：這下可糟了，到時(shí)候老師告訴校長(zhǎng)，校長(zhǎng)跟全校師生和家長(zhǎng)說(shuō)，到那時(shí)同學(xué)們都說(shuō)我不是個(gè)稱(chēng)職的班干部，爸爸媽媽……我越想越害怕。我靜靜地坐在椅子上，低著頭，等待著這場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨，誰(shuí)知，您卻和藹可親地說(shuō)：“怡佳，對(duì)不起，我剛才太兇了，有沒(méi)有嚇著你?怡佳，做人要誠(chéng)實(shí)，你沒(méi)做作業(yè)，就說(shuō)沒(méi)做，干嘛要騙老師呢?坦白從寬，抗拒從嚴(yán)，這句話(huà)你聽(tīng)過(guò)嗎?我們應(yīng)該做誠(chéng)實(shí)的人�！甭�(tīng)了您這番話(huà)，我流下了激動(dòng)的淚水。
梁老師，您雖然有子女，卻把更多的精力放在我們身上，每天早上很早回學(xué)校，很晚回家。在辦公室里，您辛苦地備課;在燈光下，您在一絲不茍地批改作業(yè)。特別是快到期末考試時(shí)，您每天陪我們默寫(xiě)到很晚，把知識(shí)給我們重新講一次，生怕我們知識(shí)掌握得不扎實(shí)。在我們四年的成長(zhǎng)歷程中，伴隨著您濃濃的師愛(ài)，這種愛(ài)，給我們溫暖和力量，使我們向理想的目標(biāo)又邁向了堅(jiān)實(shí)的一步!
梁老師，謝謝您這四年來(lái)對(duì)我們的教育，再過(guò)兩天就教師節(jié)了，我向您說(shuō)聲：“祝您節(jié)日快樂(lè)!”
無(wú)盡的恩情，永遠(yuǎn)銘記心中，每個(gè)成長(zhǎng)的日子里，我都要祝福您，我的老師!
感謝老師的作文4
您是春天的雨露，滋潤(rùn)我們的心田；您是一盞明燈，為我們照亮前方的道路；您是一支粉筆，用生命書(shū)寫(xiě)我們的未來(lái)。我要感謝您，最敬愛(ài)的王老師！
還記得那個(gè)星期五，一次普通的周周練，我卻莫名其妙地緊張萬(wàn)分，連原來(lái)做過(guò)的題目也做不出來(lái)，一連打了幾次草稿，寫(xiě)滿(mǎn)了整面，可依然解不出來(lái)。我急得滿(mǎn)臉通紅，手上全是冷汗。我越是著急，腦中越是一片空白，像一桶黏稠的漿糊，盡管老師一再為我們延長(zhǎng)考試時(shí)間，我還是沒(méi)能做出來(lái)。收卷時(shí)我很絕望，盡管我很想考好，可事實(shí)卻總那么無(wú)情。下節(jié)是同學(xué)們最喜歡的電腦課，同學(xué)們都興沖沖地跑向電腦教室，我卻提不起興致，慢吞吞地落在最后一個(gè)。老師似乎看出我精神不振，把我留了下來(lái)。您找出我的試卷，仔細(xì)地看了一遍，問(wèn)道：“你這道題沒(méi)來(lái)得及做完嗎？”“我——我算不出來(lái)�！蔽野杨^深深地低著，不敢看老師的臉色�！斑@道題不是以前做過(guò)的嗎？那時(shí)候你不是做出來(lái)的嗎？”果然，老師開(kāi)始“暴風(fēng)驟雨”�！澳闶遣皇遣话堰@考試當(dāng)成一回事！”聽(tīng)到這句話(huà)，本來(lái)就萬(wàn)分難過(guò)的我更加傷心委屈：“我沒(méi)有，我太緊張了，急得算不出來(lái)�！� 說(shuō)著說(shuō)著，我的眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子滾落下來(lái)�！澳銊e哭呀！”老師反而安慰起我來(lái)，“這只是一次平常的測(cè)驗(yàn)，沒(méi)必要這么緊張。你看，你這道選擇題別人都考慮不全，你做對(duì)了，說(shuō)明你的能力沒(méi)問(wèn)題，即使這題錯(cuò)了，也還是滿(mǎn)九十分的，不要這么在乎分?jǐn)?shù)了�！比缓罄蠋焼�(wèn)我哪里解不出來(lái)，并一步一步細(xì)致地為我講解，一句批評(píng)的話(huà)都沒(méi)說(shuō)�！昂昧�，擦干眼淚去上課吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，旋即離開(kāi)了教室。
或許您已經(jīng)忘記了這件事，但我不會(huì)忘記您在我傷心的時(shí)候安慰我，在我考試失利時(shí)細(xì)致地為我分析原因。您的.話(huà)像三月的春風(fēng)，吹暖我失落的心，讓我鼓起了勇氣和信心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您是辛勤的園丁，精心栽培我們稚嫩的花朵；您是高超的建筑師，為我們建起心靈的摩天大樓；您是湍急河流中的墊腳石，讓我們勇敢地邁出前進(jìn)的步子。王老師，我只想對(duì)您說(shuō)：“感謝您的教誨！”
感謝老師的作文5
現(xiàn)在的我已經(jīng)不在桑植了，在這一年中，我成長(zhǎng)了，也變化了。
我是您教的桃李中的一個(gè)，不知您還記得嗎？
我曾是您多看中的學(xué)生呀！可最后我還是……
您給了我希望。給了我自信。是您，一直在無(wú)私的幫助我，幫助我提高學(xué)習(xí)成績(jī)，給了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法，您讓我有了對(duì)語(yǔ)文的興趣。
還記得小學(xué)五年的'時(shí)候，我很喜歡換的您這個(gè)老師，經(jīng)常找你問(wèn)問(wèn)題，您很喜歡我們這些學(xué)生，可是我們這個(gè)班紀(jì)律差，成績(jī)也差，您不止一次說(shuō)我們，給我們進(jìn)行思想教育，可大家都無(wú)動(dòng)于衷。后來(lái)的一次小考，大家都很失敗，而一直以語(yǔ)文為驕傲的我卻只考九十二分，一拿到試卷我哭了，您把我叫進(jìn)辦公室，我以為是要說(shuō)我，低著頭，而您卻對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)‘’失敗了，不要緊最重要的是不要一直失敗�！钗一砣婚_(kāi)朗。雖然最終我沒(méi)有被一中錄取，但是語(yǔ)文成績(jī)九十六分全年級(jí)第二名的成績(jī)報(bào)答了您。
我沒(méi)考上一中，周?chē)笥褌兊闹S刺和嘲笑，使我接受了父母的建議，去張家界讀書(shū)，您知道后，打電話(huà)安慰我，還邀請(qǐng)我去您家玩，順便告訴我一些生活和生存的道理。
您就像是我的父親一樣。
到了張家界后，您經(jīng)常用QQ與我一起聊天，還時(shí)常關(guān)心和擔(dān)心我的成績(jī)。
在您教我們這個(gè)班時(shí)，我就知道，老師雖好，可同學(xué)們不努力是沒(méi)什么用的。
現(xiàn)在我終于明白了，明白了堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)毅，也懂得了您的苦心。
在過(guò)年的時(shí)候，您收到了那張賀卡了嗎？應(yīng)該有吧。
也許您不記得我了吧！沒(méi)關(guān)系。因?yàn)槲抑酪郧澳菐赘最^發(fā)是為了我們就夠了。您永遠(yuǎn)是我心目中最敬愛(ài)的老師。只希望以后想您這樣的好老師越來(lái)越多。
我永遠(yuǎn)也記得那次，我由于班上某一位同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，您給我在同學(xué)里留了面子，并沒(méi)有教訓(xùn)我�？晌倚睦锊⒉环䴕�，還準(zhǔn)備過(guò)后再去找同學(xué)的麻煩，也許您看了出來(lái)，將我打發(fā)去潑垃圾。放學(xué)后在辦公室里將我說(shuō)了一頓。后來(lái)才明白，您對(duì)我太好了。
林老師，在大家心目中，您就像一棵大樹(shù)，保護(hù)激勵(lì)著我們，而在我心中，您就像一座大山，為我扛住一切。
感謝老師的作文6
在我漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)旅途上，遇到過(guò)無(wú)數(shù)的分歧，一不小心便走上了歧路，但每次當(dāng)我踏上這歧路的第一步是，總會(huì)有一個(gè)人伸出雙手拼命地把我拉回來(lái)。
隨著考試的臨近，學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，隨之，我們的作業(yè)也在向上奔跑著，頂著疲勞，我的精神早已沉睡了，但面前的那似山堆的作業(yè)還在悄悄的等著我，睡意緊緊牽絆著我，我已無(wú)力面對(duì)。突然，一個(gè)念頭在我腦間閃過(guò)，上次不是抄了同學(xué)的電話(huà)嗎？問(wèn)問(wèn)她吧，不然完不成任務(wù)了。望著那作業(yè)，我的心動(dòng)搖的厲害，無(wú)奈之下按下了號(hào)碼，接聽(tīng)了，答案很快便出來(lái)了，我暗暗自喜。隨后的幾天作業(yè)我總會(huì)依賴(lài)著同學(xué)，正確率也隨之提高了許多，本想贏得老師的贊賞，卻迎來(lái)的是老師極大的關(guān)注，一陣突如其來(lái)的叫喊傳來(lái)了，“這是你自己做的嗎？”起初只是淺淺的`疑問(wèn)，本想著事情很快會(huì)過(guò)去，但結(jié)果往往與想象是相反的。她讓我去辦公室，并嚴(yán)肅、認(rèn)真的告訴我：正確率不重要，重要的是你的態(tài)度……一頓重重的訓(xùn)斥后，我的心顯得沉重了，但依然是波動(dòng)不平的。待到下課時(shí)，她又來(lái)到了我的身邊，并當(dāng)著周?chē)瑢W(xué)的面上，似乎故意擴(kuò)大音量，俯下身子，那響亮的教育聲幾乎快要震破我的耳膜，并大聲的喊著：下次作業(yè)要獨(dú)立完成，你還想不想考高中的��？語(yǔ)音剛落定，便用那有勁的手拎著我的耳朵，我哭了，淚水中包含著我那濃濃的悔意，并在心里時(shí)時(shí)刻念叨著，以后要獨(dú)立完成，錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。中午了，老師怕我還沒(méi)記住，故意留下全班的同學(xué)，專(zhuān)門(mén)講了關(guān)于這一類(lèi)的話(huà)題，雖然未提及我的名字，但我十分明白，老師所指的那個(gè)同學(xué)是我，一講便是半個(gè)小時(shí)。那深厚的真理，已牢牢刻在了我的心里，我明白了，當(dāng)初那面對(duì)作業(yè)的態(tài)度就像是惡魔正在拉著我走向“歪門(mén)邪道”，是老師這雙有力的雙手硬是將我從那惡魔的手中拖拽出來(lái)。
正是有她那有力、堅(jiān)持的雙手，才促使我現(xiàn)在這良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅此事如此，在許多壞習(xí)慣養(yǎng)成前，在許多問(wèn)題抉擇的面前，在我走向歧路面前，她都用那雙強(qiáng)大而有力的雙手把我緊緊拽住，她便是我們的班主任一一楊老師，也是我最喜歡的老師。
感謝老師的作文7
“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿(mǎn)天……”一聽(tīng)到這熟悉的歌曲，我的思緒就回到了一年前。
其時(shí)，我正在讀初二。我是每個(gè)老師看見(jiàn)都頭痛的差生，聽(tīng)課不專(zhuān)心，作業(yè)馬虎，總想著玩兒。為此，父母?jìng)噶四X筋，我也因此而羞愧，可就是屢教不改，也不知是怎么的了。
新學(xué)期開(kāi)始，該是放風(fēng)箏的季節(jié)了。我正打算著如何去放風(fēng)箏時(shí)，我們的班主任洪老師叫我星期天到他那兒去玩兒，我心中直打鼓，也不知有什么“災(zāi)難”要降臨到我的頭上。
那天早上，當(dāng)我到洪老師家時(shí)，他已端坐在椅子上等我了。我懷著忐忑不安的心情走到他的面前，他微笑著對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，來(lái)，來(lái)，坐下來(lái)，我有事要請(qǐng)教你哩�！蔽倚闹幸惑@，還未來(lái)得及回話(huà)，洪老師已從屋中取出了許多竹蔑，對(duì)我說(shuō)：“知道你扎風(fēng)箏放風(fēng)箏是內(nèi)行，特地請(qǐng)你來(lái)傳授技藝�！蔽倚闹蓄檻]少了些，大膽地拿起竹蔑教洪老師扎起風(fēng)箏。他學(xué)得是那樣的仔細(xì)，那樣的一絲不茍。扎好風(fēng)箏后，我們又用紙糊好，系上線(xiàn)。拿著風(fēng)箏來(lái)到野外，趁著風(fēng)勢(shì)，我們把風(fēng)箏放得很高。等風(fēng)箏穩(wěn)定下來(lái)了，洪老師把線(xiàn)拴在樹(shù)上，拉我坐了下來(lái)。他和藹地對(duì)我說(shuō)：“你瞧，做什么事都要有個(gè)好的.開(kāi)端，并且有個(gè)好的過(guò)程。今夭如果我不向你請(qǐng)教，我的風(fēng)箏也許就做不好，即使做好也可能飛不上天�！蔽衣�(tīng)了這些話(huà)，心中微微顫動(dòng)了一下，嘴里應(yīng)了一聲。接著洪老師用深沉的目光看了我一眼道：“一個(gè)好的風(fēng)箏，要有結(jié)實(shí)牢固的架子，并且要有美麗耐看的外表，你說(shuō)是嗎?你也許會(huì)認(rèn)為風(fēng)箏是太不自由的，可是風(fēng)箏飛上天，飛七干干凈凈的藍(lán)天，不正是在不自由中獲得了最大的自由嗎?如果沒(méi)有線(xiàn)的約束，它是永遠(yuǎn)也飛不上藍(lán)天的，你說(shuō)呢?”我沒(méi)有吱聲，因?yàn)槲业难劭衾镉行駶竦母杏X(jué)。
在以后的一年里，我認(rèn)真聽(tīng)課，嚴(yán)守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)。我時(shí)刻記�。鹤鍪裁词露家辛己玫拈_(kāi)端，良好的過(guò)程，并且要有“線(xiàn)”的約束。唯有這樣，才一會(huì)走向成功。
我將帶著洪老師深沉的愛(ài)，繼續(xù)努力，奮發(fā)向上，為祖國(guó)為人民作出貢獻(xiàn)。
謝謝你——敬愛(ài)的洪老師。
感謝老師的作文8
開(kāi)學(xué)了，認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)老師，聽(tīng)他們一個(gè)一個(gè)地用自己的方式授課。望著抽屜里一大疊的課本和資料，望著教室里一張張陌生的面孔，再回想小學(xué)愉快的時(shí)光，心中不免有些失落。
直到遇見(jiàn)你，我才知道生活總有小確幸！
第一堂課，你邁著輕盈的步伐走向講臺(tái)。按正常的流程，班長(zhǎng)喊“起立”，我們說(shuō)“老師好”，老師回應(yīng)我們“同學(xué)們好”，你卻皺了皺眉頭，說(shuō)“老師不好”。你示意我們坐下，走到前門(mén)邊，重新走上講臺(tái)，我們起立、問(wèn)好。我們稀稀拉拉地站起來(lái)，你再次示意我們重來(lái)……一次，兩次，三次，四次……然后再分批次一組一組來(lái)，好不容易完成了課堂常規(guī)的“師生問(wèn)好”。不用你自己介紹，我們?cè)谝槐楸橹貜?fù)的“老師好”中，已經(jīng)清晰地感受到了你在溫和語(yǔ)調(diào)里傳達(dá)的嚴(yán)厲。
奇怪的是，重復(fù)這樣簡(jiǎn)單得粗暴、乏味得好笑的舉動(dòng)，我們都沒(méi)有反感。你細(xì)致地評(píng)說(shuō)我們起起落落過(guò)程中的表現(xiàn)，并將我們的表現(xiàn)計(jì)入了小組得分。那些原本不以為然的人，在小組同學(xué)的眼神警示下，悄悄收斂了散漫。課堂變得安靜、有序，我們飄飛的心，似乎都被吸回來(lái)了。
看到“諸神歸位”，你開(kāi)始發(fā)布指令，說(shuō)讓我們猜猜看，哪組的課前準(zhǔn)備符合你的語(yǔ)文課堂的要求。隨后你把語(yǔ)文課代表拉到走廊上，用幾乎耳語(yǔ)的方式告知了“答案”。等大家七嘴八舌地猜了一圈后，語(yǔ)文課代表再逐條公布具體要求。天哪，這哪兒是上課呀，這跟尋寶綜藝節(jié)目和猜謎游戲一般好玩。
事實(shí)證明，你的課真的好玩。你用夸張的動(dòng)作和幽默的語(yǔ)言，把我們帶入全新的語(yǔ)文天地。我們竟不知道，語(yǔ)文課本的`“目錄”值得學(xué)習(xí)一整節(jié)課，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要特別留意單元導(dǎo)讀、預(yù)習(xí)提示和課后練習(xí)才能有的放矢，語(yǔ)文可以在很多領(lǐng)域自由穿梭……最讓我們服氣的是，通過(guò)游戲，通過(guò)合作朗讀，我們竟神不知鬼不覺(jué)地背完了課文的好幾大段，而且分析課文也能說(shuō)得頭頭是道，要知道，背課文和賞析句子，都是同學(xué)厭煩和頭疼的呀。
你用獨(dú)特的方式告訴我們，學(xué)習(xí)確實(shí)可以生動(dòng)、有趣，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，確實(shí)可以靈動(dòng)起來(lái)。老楊，遇到你，真好！
愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)！是的，孩子的愛(ài)，就是這樣真誠(chéng)且直白。讓我們向孩子學(xué)習(xí)，讓我們的愛(ài)，讓我們的“良苦用心”，讓我們的殷殷期盼和美好祝福，也讓孩子們看得見(jiàn)，摸得著，感受得到。
感謝老師的作文9
一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級(jí)的語(yǔ)文老師——X老師。
X老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周?chē)S多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺(jué)像媽媽愛(ài)撫我一樣，我猛然把頭抬起來(lái)，��！原來(lái)是X老師！
“怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎？”X老師親切地笑問(wèn)道�！斑�……還好�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。X老師見(jiàn)我這么緊張，便在我身邊坐了下來(lái)，開(kāi)始和我聊天�！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問(wèn)題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友��！”X老師微笑著說(shuō)，“跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂(lè)有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說(shuō)說(shuō)話(huà)，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，X老師也正看著我，眼睛里滿(mǎn)是媽媽般的慈愛(ài)。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開(kāi)始放松了。X老師跟我談了好多有趣的話(huà)題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，X老師對(duì)我說(shuō)：“你看，有朋友是不是很好��！”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說(shuō)一聲：“X老師，謝謝您！”
一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的`是寫(xiě)字。一開(kāi)始我的字寫(xiě)得不是很好，X老師就利用下課時(shí)間一筆一畫(huà)地教我，她告訴我寫(xiě)字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫(xiě)好字的每一個(gè)筆畫(huà)，筆畫(huà)的間距要?jiǎng)蚍Q(chēng)等等。正是有了這些寫(xiě)字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫(xiě)的字還算漂亮，在詔安縣五年級(jí)寫(xiě)字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢！
五年過(guò)去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛(ài)的X老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我交友，教會(huì)了我最基本的寫(xiě)字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！
感謝老師的作文10
我應(yīng)該感謝我的老師，盡管她老是批評(píng)我。她明明知道我是一個(gè)壞學(xué)生，但她仍是不偏心，一直循循善誘，把我當(dāng)成好孩子。
那個(gè)晚自習(xí)，淘氣的我又被老師叫了出去。因?yàn)樯险n時(shí)我總是扭頭跟后面的同學(xué)說(shuō)話(huà)。我也知道：我的多動(dòng)不討同學(xué)喜歡；我的左顧右盼各科老師都有點(diǎn)不耐煩。我心里更清楚，我有時(shí)也太詭了，字也不認(rèn)真寫(xiě)，書(shū)也不專(zhuān)心讀，明明自己可以做好的，卻偏偏不用心。我知道我做了太多的錯(cuò)事，本來(lái)就應(yīng)該被老師批評(píng)�，F(xiàn)在老師喊我出來(lái)，我一點(diǎn)兒也不詫異。雖然以前老師已經(jīng)“警告”過(guò)好多次了，我卻根本沒(méi)放在心上。總是這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出�，F(xiàn)在想想如果當(dāng)初聽(tīng)了老師的'勸告，如果我不再一意孤行，就不會(huì)被老師喊出去“再教育”了。我從心眼兒里感謝老師，雖然她又要批評(píng)我了。
走出教室，我偷偷瞟了老師一眼，借著屋內(nèi)的燈光，我感覺(jué)到老師這次真的生氣了。她臉上常掛的笑容也不復(fù)存在，目光也變得嚴(yán)肅起來(lái)，眉毛微微上挑，額頭也皺起來(lái)了。我小心翼翼等待老師大發(fā)雷霆，沒(méi)想到幾分鐘的沉寂過(guò)后，聽(tīng)到的卻是她語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)：“別辜負(fù)了爺爺奶奶對(duì)你的期望，要對(duì)得起他們愛(ài)你的心�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)使我深深地感受到我對(duì)不起辛苦養(yǎng)育我的爺爺奶奶，更對(duì)不起辛勤培育我的老師。她起早貪黑為全班同學(xué)操心，還常常帶病給我們輔導(dǎo)功課，而我呢，不但不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還惹她生氣。想到這兒，不爭(zhēng)氣的眼淚已經(jīng)涌出了眼眶。我再次為自己的頑皮感到痛悔不已，我真不該辜負(fù)老師和家長(zhǎng)寄予我的厚望。他們都說(shuō)我很聰明，可就是沒(méi)把心思用在正地方。以后我會(huì)改寫(xiě)他們的話(huà)，讓他們對(duì)我另眼相看。我要努力進(jìn)取，發(fā)揮我的聰明才智，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我會(huì)調(diào)控好自己的情緒，與同學(xué)友好相處……想著想著，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我的話(huà)語(yǔ)又在耳畔響起：“相信你能成功，相信你會(huì)更棒！”于是我的信心更足了。
正是老師的這些批評(píng)和鼓勵(lì)，讓我認(rèn)清了自己，我一定會(huì)把握好自己成長(zhǎng)的小船，使它不被狂風(fēng)暴雨改變了航向。
因?yàn)樗呐u(píng)和教導(dǎo)，我以后的成長(zhǎng)道路上，肯定會(huì)少了許多坎坷和挫折，我要感謝老師，特別要感謝老師的批評(píng)。
感謝老師的作文11
老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我因犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)，教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我因遇到難解的題而不知所措時(shí)，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，使我倍感親切。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴腋卸魑业睦蠋煟?/p>
那么什么是感恩呢？
感恩是一種對(duì)恩惠心存感激的表現(xiàn)，是一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。感恩，是一種美德，是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知；感恩是一種境界，是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)。一個(gè)連感恩都不知曉的人一定只有一顆冷酷絕情的心，也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
記得七年級(jí)的上半個(gè)學(xué)期的期末，班主任張老師讓我們背“政史地生”，最后我和我的一個(gè)好同學(xué)相比，我比他少了十分。第二個(gè)學(xué)期張老師加大了對(duì)“政史地生”背誦的檢查力度，這讓我進(jìn)步了不少——我的期末成績(jī)相對(duì)于上個(gè)學(xué)期，進(jìn)步了八十分左右，而對(duì)于那個(gè)好同學(xué)來(lái)說(shuō)，我反超他五十多分，并且我們班還得了年級(jí)總成績(jī)冠軍！就是因?yàn)閺埨蠋煂?duì)我們的嚴(yán)格要求和嘔心瀝血，再加上各科老師的默默辛勞，我們才取得了這么好的成績(jī)。所以，我非常非常感激我的老師：班主任張老師、語(yǔ)文楊老師、數(shù)學(xué)張老師和英語(yǔ)李老師。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的'心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。
學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心！
我們感謝老師們辛勤的培育，感恩于他們的諄諄教誨；感恩老師，不論我遇到什么困難，您都會(huì)同我一起面對(duì)；感恩老師，感恩您為我們所做的一切！
感謝您，我的老師，在我的眼里，您就是神奇，我發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝您！
然而，再多贊美的言語(yǔ)、仰慕的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師！感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，而只需要表現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴……
感謝老師的作文12
嘩啦啦，大雨傾盆而下，我加快了步伐向?qū)W校走去。到了班上，望著空蕩蕩的班級(jí)，我心中很是疑惑：“咦!這是怎么回事?為什么班上一個(gè)人也沒(méi)有?”一直到了上課，老師來(lái)了，同學(xué)們?nèi)匀徊恢櫋?/p>
過(guò)了一會(huì)兒，珊珊慢吞吞地挪了進(jìn)來(lái)。我急忙走上前去，想一問(wèn)究竟�？墒�，珊珊竟理都不理我，快步從我身邊跑開(kāi)了。我和老師都一臉茫然：“這到底是怎么回事?”
雨越下越大了，同時(shí)還伴隨著刺眼的閃電和震耳的雷聲。
不知何時(shí)，失蹤已久的同學(xué)們氣勢(shì)洶洶地走了進(jìn)來(lái)，不由分說(shuō)地當(dāng)著老師的面對(duì)我惡語(yǔ)相向。從他們的叫罵聲中，我總算明白了這件事的原委。
今天早上，因?yàn)槲业闹髦吾t(yī)生周末有事不能來(lái)，我只好請(qǐng)假去醫(yī)院復(fù)診。沒(méi)曾想，在我外出的這段期間，有人訛傳我臉上的皮膚病會(huì)傳染，讓大家小心。于是，就有了上面這些事。
看著眼前的一幕幕，我的心中籠罩著一層厚厚的烏云�！皼](méi)想到，我和他們從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)八年的友情，居然這么經(jīng)不住考驗(yàn)�！�
老師看到我眼里不斷流出淚水，急忙跑了過(guò)來(lái)，細(xì)心的幫我擦著眼淚。同時(shí)，還幫我找出了幕后黑手。
老師的這些舉動(dòng)，猶如陽(yáng)光，照進(jìn)了我悲傷的心靈。但作文這位幕后黑手又猶如一把利劍一樣，狠狠地刺進(jìn)了我的'心臟。
這件事，居然，居然是西西唆使的、我不知道對(duì)于這件事，西西是怎樣解釋的。在我聽(tīng)見(jiàn)真相的那一刻，我整個(gè)人都呆住了，眼神空洞，猶如行尸走肉一般。
老師輕輕地拍著我的背，溫柔地說(shuō)：“鑫彬，老師知道，西西是你從小玩到大的好朋友，好閨蜜。也知道你現(xiàn)在很傷心，所以，想哭，就哭出來(lái)吧”。
聽(tīng)著老師溫柔、和藹的聲音，我又一次山洪暴發(fā)，斷斷續(xù)續(xù)地訴說(shuō)出心中的委屈和難過(guò)。一直到我的哭聲漸止，老師才輕輕地道：“把心中的垃圾排完，感覺(jué)好多了吧!”老師對(duì)我的信任以及安慰，讓我感受到了希望。不僅如此，老師還讓我明白了一個(gè)道理友情是需要彼此來(lái)守護(hù)的�？粗蠋煘榱诉@件事而為我費(fèi)心費(fèi)神，我也慢慢釋?xiě)蚜恕?/p>
無(wú)意間的一眼，我發(fā)現(xiàn)，雨，停了。
接下來(lái)的幾天里，老師時(shí)不時(shí)的就會(huì)和我聊聊天、安慰安慰我。漸漸的，我和西西的關(guān)系也就好了起來(lái)。
現(xiàn)在，我和西西已經(jīng)和好如初了，不僅如此，還一直往上增加。
突然想起董卿說(shuō)的一句話(huà)——母親是世界上最?lèi)?ài)你的人。而此刻，我想說(shuō)一句——老師是世界上最疼學(xué)生的人。謝謝您，我的老師。
感謝老師的作文13
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！笨梢�(jiàn)，老師是我們?nèi)松斜夭豢缮俚闹嘎啡恕?/p>
我曾經(jīng)看到過(guò)這么一句話(huà)：“一滴墨水可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考，一本好書(shū)可以改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)�！蹦暧讜r(shí)，我并不明白人為什么要學(xué)知識(shí)。只知道整天吃喝玩樂(lè)，其它事情統(tǒng)統(tǒng)由父母給自己打理。直到上了小學(xué)，我都還沒(méi)懂事。學(xué)習(xí)成績(jī)也非常差。到了五年級(jí)，我們班的語(yǔ)文老師走了，又重新?lián)Q了一位女老師，大概三十多歲。她性格溫和，很好相處，我們?nèi)鄬?duì)這位新老師都紛紛表示滿(mǎn)意。
她來(lái)到我們班教書(shū)不久，就發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)成績(jī)是全班最差的。于是她叫我回家跟我媽媽說(shuō)，讓我媽媽去趕集的時(shí)候順便幫我買(mǎi)資料書(shū)�？晌倚睦锓浅Ｇ宄约旱募揖�，所以我就和她說(shuō)清楚情況。然后她就說(shuō)：“那還是算了吧，畢竟你父母也很不容易�！钡诙�，我來(lái)到學(xué)校，走到教室里，回到自己的座位上時(shí)，就發(fā)現(xiàn)桌箱里有幾本資料書(shū)，還夾著一張小紙條。我拿出來(lái)一看，上面寫(xiě)著：“好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了就有出息了�！碑�(dāng)時(shí)我不理解老師的做法，但是我唯一明白的是，我一定要好好地努力學(xué)習(xí)，只有這樣才能對(duì)得起老師給我買(mǎi)的這幾本資料書(shū)。此后，遇到不會(huì)做的題目，我就跑到她的辦公室詢(xún)問(wèn)，成績(jī)就不斷的`提高。到六年級(jí)畢業(yè)的那天，我非常欣慰，雖然語(yǔ)文成績(jī)并不是很好，但能從原來(lái)的三十幾分提升到七十九分，我已經(jīng)很知足了。
還有一件事使我至今難以忘懷。那是一個(gè)天氣晴朗的早晨，課間時(shí)分，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳皮筋。她突然來(lái)到我身旁，溫和地叫我去她的辦公室一趟。走到她的辦公室里，她一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，就從一個(gè)藍(lán)色包里掏出一雙鞋子放到我的手里，并且輕輕地說(shuō)道：“把鞋換上�！钡任一剡^(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)，我的鞋子已經(jīng)破了，鞋跟都開(kāi)裂起縫了。突然間，情不自禁地，我的眼淚流了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我邊哭邊說(shuō)：“謝謝老師�！倍蠋熤皇切�，笑得很燦爛。
“光陰似箭，日月如梭。”轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名高二的學(xué)生了。雖然已經(jīng)過(guò)了這么多年，但我的啟蒙老師賀老師在我的心里依然記憶猶新。在我的人生當(dāng)中，賀老師對(duì)我的影響很大。也就是因?yàn)橛辛怂某霈F(xiàn)，我才能在求學(xué)這條路上堅(jiān)持下來(lái)。啟蒙老師賀老師的恩情，我永遠(yuǎn)銘記于心，我也知道，這輩子都無(wú)法回報(bào)。在今后的學(xué)習(xí)里，我會(huì)加倍努力，用日后的成就來(lái)向賀老師表示感謝。
我也將向賀老師一樣，竭盡所能，用自己的愛(ài)心去關(guān)心身邊那些需要關(guān)心的人。
感謝老師的作文14
人生旅途漫漫，一路上總會(huì)遇到某個(gè)你當(dāng)時(shí)討厭憎恨，未來(lái)感激一生的人。
當(dāng)朝陽(yáng)還未升起，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，有個(gè)人不顧身體是否有恙，風(fēng)雪無(wú)阻的陪伴我們學(xué)習(xí)，練習(xí)體育，每次我們?cè)诳嗬壑型蝗恍难獊?lái)潮想要放棄的時(shí)候，那個(gè)人總會(huì)用懇切的話(huà)語(yǔ)，慈祥的神態(tài)，告訴我們要勇往直前，不要輕言放棄；當(dāng)夕陽(yáng)西下，黑夜割破夕陽(yáng)的喉嚨，在天邊露出一抹嫣紅時(shí)，那個(gè)人依舊斗志昂揚(yáng)，告訴我們?cè)俳釉賲�；�?dāng)燈火闌珊，夜深人靜的時(shí)候，那個(gè)人依舊在為我們認(rèn)真的批改作業(yè)，試卷。
“你怎么回事？怎么考的，就這點(diǎn)分?jǐn)?shù)還考高中呢，干脆回家吧你！”又一次考試失利，面對(duì)老師突如其來(lái)的批評(píng)，我漸漸低下了頭，每次上課老師的諷刺都不由分說(shuō)的隨之而來(lái)，我開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心更開(kāi)始自暴自棄。
天上，烏云黑壓壓的，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)，緊接著大雨傾盆而下，我開(kāi)始望著窗外發(fā)呆，突然有人從后背拍了我一下，我猛地一回頭，原來(lái)是您，您打著傘領(lǐng)我到樓下，在您面前我開(kāi)始變得無(wú)地自容，羞愧難當(dāng)，我慢慢的低下頭去，您打破了我們之間的寂靜，“看！”用手指了指旁邊被雨水打擊著的小草，隨著我目光的轉(zhuǎn)移，您告訴我“你看它們?cè)谟甑蔚臒o(wú)數(shù)次打擊下都努力的抬頭，它們從不放棄，那么你呢？面對(duì)這么一點(diǎn)小挫折就想放棄嗎？”我看著雨中的草，漸漸變紅了臉，心中默念著“對(duì)呀，小草那么卑微都沒(méi)有放棄，我又有什么理由放棄呢，老師對(duì)我的期望挺大的我不能讓他失望。小羊羔，加油！”
從那以后我開(kāi)始越來(lái)越努力，我用別人兩倍的.時(shí)間學(xué)習(xí)不會(huì)的東西，終于功夫不負(fù)有心人，努力之后總會(huì)有回報(bào)，我的歷史成績(jī)從D升到了A，歷史老師也對(duì)我刮目先看，她甚至不相信我僅僅用三周的時(shí)間發(fā)生了大轉(zhuǎn)變，此后我對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣，正如孔子說(shuō)的“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)之者”。
生命中總有那么一個(gè)人，或許跟你沒(méi)有任何血緣關(guān)系，但是那個(gè)人會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)的敗退徹夜難眠，會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)的進(jìn)步喜極成泣，雖然不言不語(yǔ)，但那個(gè)人會(huì)為你記錄一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)足跡，那個(gè)人就是你曾經(jīng)恨的咬牙切齒的班主任。
親愛(ài)的老師，謝謝您！人生旅途漫漫，您只能陪我們一程，如今車(chē)已到站，我們遠(yuǎn)走高飛，您原路返回。
感謝老師的作文15
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的.大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。
她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來(lái)了。我對(duì)陳老師說(shuō)。是的，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……
我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！這道題……
在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在寄語(yǔ)表上寫(xiě)到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！
看完這張寄語(yǔ)表后，我多想對(duì)陳老師說(shuō)：陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！現(xiàn)在，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對(duì)她說(shuō)：陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人！
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