實用的中學生的生活作文匯總六篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的中學生的生活作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學生的生活作文 篇1
生活中，處處都有一些有趣的科學現(xiàn)象。然而，我們只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的雙眼，一雙敢于實踐的雙手。那么，所有的問題都會迎刃而解。
盛夏，天氣熱的令人煩躁。知了在門外的柳樹上一個勁的吵鬧，令人討厭不已。整個大地都被覆蓋在一波茫茫的熱氣中。然而，原本應該在空調(diào)間舒服的享受冷氣的我，卻只能在門口那可憐葉子都被曬卷的大樹下煩悶地踱來踱去——空調(diào)壞了。
正當我蹩著眉頭，苦著一張臉在樹下“乘涼”時，爸爸卻笑瞇瞇地教了我一個法子“你用濕毛巾把身上擦一遍，然后再站在有風的巷口試試�！蔽衣犃耍m說有點不相信這樣就能涼快，但也只能死馬當做活馬醫(yī)了。沒想到，剛擦完身子，一站到通風口處，身子便奇跡般的開始降溫了，不一會原本如蒸籠一般大地，瞬間變得涼爽起來。我眨巴眨巴眼睛，有些不能置信的看著爸爸。然而爸爸只是故作神秘的笑笑，不加言語。然而我卻不死心，不停的'纏著爸爸。最后爸爸才給我透露了一點“口風”：“你現(xiàn)在如果把溫度計放在一盆冷水里會發(fā)生什么？”“溫度下降唄！這種問題都要考我，小case啦！”“那如果把溫度計取出來呢”老爸瞇著雙眼看著我�！斑@還不簡單，當然是溫度上升咯！”我不假思索，自信的回答道。“哦？是嗎？”“難道不是嗎？”我被老爸看的有些心虛，連聲音都不覺的弱了下去�！澳悄阕鲈囋嚳础�
說做就做，略微不服的端來一盆涼水。爾后，爸爸又找出了一支溫度計。我小心翼翼的把溫度計插入水里，隨著時間的推移，溫度計的示數(shù)不出所料地在往下降，我得意地看著爸爸，“我就說吧，溫度會下降哦！”爸爸不急不緩的地推了推眼鏡“那你再拿出來試試�！蔽也灰詾橐獾囊恍Γ贸隽藴囟扔�，以為溫度示數(shù)會按照我的心意往上升。然而，出人意料的是，溫度計的示數(shù)竟又緩緩地往下降了一會，然后才慢慢的向上“爬”。我不由得瞪大了眼睛“這是什么情況！”爸爸毫不意外的笑笑，提醒道：“你看溫度計外面有什么？”我不由的眼前一亮“是小水珠�！睂Π�！曾經(jīng)我在書上看到過，水蒸發(fā)的時候會吸熱。怪不得我會感到?jīng)鏊�！“可是，既然水蒸發(fā)可以降溫，為什么還要我站在通風的地方呢？”新的問號不由得在我心中冒了出來，我迫不及待的看向爸爸�！斑@個嘛，你自己去查吧！不能都是我告訴你，自己得到的答案才會記得牢”老爸又開始賣關子了。
不服輸?shù)奈易匀徊豢戏艞�，于是便打開了電腦。向這個無所不知的及其提出了我的疑問。不一會，機智得電腦便不負重托，給了我一個合理的解釋“原來空氣流動會使水的蒸發(fā)變快，而通風的地方則就是所謂的空氣流動了。”“原來是這樣”我自言自語道。一想到今天又無意的收獲了知識，心中便不由得樂開了花。
其實，我們所說的科學并不是虛無飄渺的存在。它就隱藏在生活的每個角落里。我們要用一種無盡的探索欲去面對生活中的科學，并要有一種不明白道理就不罷休的科學精神。這樣，我們便能夠發(fā)現(xiàn)，原來生活中的所有現(xiàn)象，都可以用科學道理來解釋的。
讓我們打開心靈的雙眼，探索生活中未知的一切吧！
中學生的生活作文 篇2
9月，我們告別了豐富多彩的童年，進入了新的環(huán)境，開始了新的學習和生活。
我相信每個學生在學習中都遇到過困難，也有不同的困難，因為我就是這樣來到這里的。遇到困難是難過還是難過？當我作業(yè)很多，很難的時候，我對自己說：“為什么中學生活這么難？多苦啊！”！比小學生活難多了。
中學生活有很多苦的方面，比如老師上課說話很快，數(shù)學課聽不懂，記不住語文課文，記不住英語單詞等等。有很多很多。但是，你只看到了學習的苦的一面，卻看不到學習的樂的一面。其實學習不僅有苦的一面，也有快樂的一面。比如：看自己喜歡的課外書；量力而行；背誦自己喜歡的課文；記住你知道的單詞。這些都是最幸福的事。
現(xiàn)在你已經(jīng)進入中學，你是一名中學生。你是一名中學生，所以你應該適應中學的寫作環(huán)境。到了中學，有喜怒哀樂，習慣變得自然。
我們在熟悉的環(huán)境中長大，要接受中學的苦與樂。中學有很多苦，但中學的苦比中學的快樂能讓我們更快的成熟，獲得更多的成長經(jīng)驗。換句話說，中學的`快樂更多。適應了這個新環(huán)境，你會少一些痛苦，多一些快樂。習慣了老師上課的習慣，痛苦就少了，快樂就多了。
中學時有傷心的痛苦；有悲傷的痛苦；有悲傷的痛苦；學習有困難；有不熟悉環(huán)境的艱辛等。以及中學時代的許多艱辛。我相信，只要我們努力，盡快把這個陌生的環(huán)境變成熟悉的環(huán)境，這些艱難困苦就會成為中學生活的一種樂趣，成為我們成長的一段記憶。
愿我們早日把中學生生活中的每一份艱難困苦都變成我們中學生活的一份幸福！
中學生的生活作文 篇3
中學是我向往的地方，而正因為向往，所以我心中的中學生活應該是由多味的——“酸、甜、苦、辣”。
酸
中學生嘛難免要被家長罵或是被老師罵，還有就是和朋友鬧矛盾呀！我是一個女生，我肯定會哭的，可是我不會哭出來，只會讓鼻子酸著，眼淚卻不感流出來，哈哈！酸真是讓我在校園中體會倒讓淚水倒流的感受��！
甜
到了中學的我可能最喜歡這種味道了，有了“甜”讓生活更加精彩。如果在中學的運動會上，或什么比賽中靠自己的努力得了個第一名的話，那肯定會讓我聞到中藥的味兒，那也是甜的。所以我上了中學一定要讓這甜的在我的生活中出現(xiàn)，好讓我的中學生活更開心。
苦
俗話說“吃得苦中苦，方為人上人�！薄翱唷笔侵袑W生們必須經(jīng)歷的一個過程，吃了苦，才能有收獲。中學的學習任務很繁重的，如果你想超越別人，那么就必須付出的.汗水比別人多，比別人累，比別人苦。那么你收獲的將是前面說到的甜，所以我的中學生活也應該有苦，因為有了苦才會有甜。
辣
人生中有許多羞愧，中學離家那么遠，未免會遲到的，而遲到后等待的是“暴風雨”的來臨，而被“暴風雨”淋過的我當然臉上是火辣辣的，唉！辣真不好受，可是辣能讓我的中學生活更有秩序。
“酸、甜、苦、辣”這就是我的中學生活，“酸”讓人敏感，“甜”讓人回味，“苦”讓人體會，“辣”讓人激情。真實的中學生活卻是變化莫測的。
中學生的生活作文 篇4
即將小學畢業(yè)了，我很舍不得我的母校，我的老師，更舍不得天天與我朝夕相處的同學。
上初中，應該選一個稱心如意的中學就讀。我向往的中學生活應該是，課堂上很有趣，但老師說靜就能靜下來�？颇繎摳�，作業(yè)也會適當增多。所以要求我們課前好好預習，課后好好復習，和同學們討論自己不懂的問題。
這就是我向往的`中學生活，這就是我滿意的一天。我相信，我一定能進入我向往的學校。
中學生的生活作文 篇5
經(jīng)過六年在小學學習，我學到了許許多多的知識，也認識到了許多的朋友。時間久向喝水一樣慢慢地流去，我們即將進入初中的學習。
我希望在初中有一個好的開始。中學時一個嚴肅的學校，也是一個教師水平極高的學校。我希望中學的課堂是一個安靜、嚴肅能學到知識的課堂。之說以作業(yè)多了些，是因為科目增多，要是這樣我們更應該上課認真地聽課，有不懂的'題目及時請教老師和學生，吧不懂的題弄懂，這就叫作“吃一塹長一智”。我即將進入初中應該把學習方法改進一些，在老師沒有上過的課文時，我們應該預習，課后我們要溫習、復習一下老師所講的內(nèi)容。
這就是我們向往的中學，你們的中學時什么樣子的？
中學生的生活作文 篇6
段紅玉爬在李陽寬厚的背上說：“不好意思，是我連累了你，也讓你受苦了，說實在話，我也想鍛煉一下自己，可是我的腳就這樣不爭氣，真是不好意思啊，讓你這樣受累��！”
段紅玉還從來沒讓一個男孩這樣背著，何況是她深深愛戀著的男孩，她雖然腳疼可心里甜著呢！她想這條路再長一些，在這個男孩寬厚的背上多停留一些時間，多感受一些男孩的體溫，她也想這條路在短一些，她不想自己心愛的男孩累著，她覺得今天苦受的值得。
李陽也從沒有這樣背過一個女孩，當段紅玉柔軟的前胸貼到李陽背上的一瞬間，李陽的全身像被過電一般，有一種激烈的沖動，段紅玉的長發(fā)灑落在李陽脖子里癢癢的，麻酥酥的.，使年輕的心躍躍欲飛。
就這樣海拔只有一千多米的駐馬山，我們花費了一個小時才走到了山腳下的鎖河橋頭，同學們早已到了那里在等著我們。
李玉笑著問段紅玉：“紅玉，在李陽的背上舒服嗎？你今天是有失又有得啊，能讓這樣的帥哥背著下山，真是幸福��！”
段紅玉有些不好意思的說：“去你的，人家不是腳上有泡嗎？
王斌騎著自己的自行車，推著段紅玉的自行車，李陽帶著段紅玉迎著晚霞飛馳在回家的路上……
二十分鐘后，來到了段紅玉家的樓下，還好段紅玉家住在二樓，李玉和吳靈慧把段紅玉扶到家中，就各自回家去了。
自那天郊游后，回到學校上課，李陽、段紅玉、李玉、吳玲慧、王斌、張軍、劉墩子有了一些微妙的變化，雖然爬山讓他們的身體受到了折磨，可是她們的心靈得到了一次洗禮，通過這次郊游讓幾個小兄弟姐妹體會到團結友愛的真諦，也體會到李陽的良苦用心，他們對李陽更佩服更尊敬了。
接下來幾個小兄弟小姐妹輪流承擔接送段紅玉的上學和回家，李陽、李玉、段紅玉、和吳玲慧也積極承擔去幫助王斌、張軍、劉墩子的學習督促和輔導任務，一時間這幾個小兄弟姐妹成為班里的團結友愛模范和學習的帶頭人。
臨近考試了，李陽還是堅持著每天早上提前20分鐘到教室晨讀，下午放學一個小時后才回家。段紅玉的學習時間基本和李陽一樣。王斌、張軍、劉墩子也在不和學校里一些小哥們混在一起玩了，他們也忙著復習功課，每天很早都來上自習課，很晚才回家。李玉和吳玲慧也是如此，也在抓緊時間復習功課，不敢有絲毫松解。
有一天下午放學后，班主任李老師來到班里，看到我們七個同學還在認真學習，就問王斌、張軍和劉墩子：“你們怎么還不回家啊�！彼麑@三個同學這樣認真學習感到有些意外。
王斌站起來對李老師說：“這兩道題做完就回，謝謝老師關心�！�
李老師對三位同學的意外變化感到不解，是什么事情促使了這三位同學有這樣的變化？他想到了李陽。
他把話題轉(zhuǎn)向李陽問道：“李陽，你們什么時候成立了七人學習小組了。”李陽回答李老師：“沒有啊，她們都是自覺留下學習的，快要期末考試了，她們都想抓緊時間多學一點�！�
“你們要早點回家，不要讓父母等�。 闭f完話，李老師走了。大家學到七點，有李陽送段紅玉回家，其他同學也各自回家了。
臨近放暑假了，考前的日子更緊張，段紅玉的腳已經(jīng)好了，李陽的學習更刻苦了，他每天早上很早就來到學校，在操場上背英語單詞，預備鈴聲響了，才進教室復習語文和數(shù)學。每天晚上放學他都要把一天的學習計劃完成后才會家。
臨考前的兩天，段紅玉起的特別早，她以為她是最早來到教室的，可是當她進到教室里，她看見李陽的身影，正埋頭趴在桌子上寫寫畫畫，李陽很專注，連段紅玉走進教室都沒有察覺，段紅玉看著他伏在桌前專注的神色，有一種數(shù)不清道不明的孤獨，那一瞬間，段紅玉心中有一種柔情涌了上來，她不由自主的走到李陽面前，關心的問道：“你來這么早��？”
李陽抬起頭，他的雙眼里布滿了很多紅血絲，看得出是熬夜造成的，他柔了柔眼說道：“你也這么早來了，路上不怕嗎？”說完又低頭復習了。
段紅玉看他這般勤奮，也受到了鼓勵和感染，忙坐回到自己的課桌前，認真學習起來。
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