有關(guān)話題作文錦集八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的話題作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
話題作文 篇1
讀書，一直都被我視為一件十分快樂，十分幸福的事情。我看過《活了一萬(wàn)次的貓》這本書讓我更深刻的體會(huì)到了幸福的真正意義；《愛的教育》這本書讓我深深的體會(huì)到了愛的無(wú)窮魅力；《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書讓我懂得了友誼比珠寶璀璨比水滴晶瑩；《湯姆？索亞歷險(xiǎn)記》這本書讓我體會(huì)到一個(gè)頑皮的男孩他的童年是多么的天真無(wú)邪其中給我感觸最深的就屬《假如給我三天光明》這本書了。
這本書的作者名叫海倫·凱勒來自美國(guó)，自由患病，兩耳失聰，雙目失明，然而在家庭教師莎莉文的精心教育下，海倫她憑著自己堅(jiān)持不懈的努力和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的堅(jiān)定決心順利實(shí)現(xiàn)了自己的`夢(mèng)想——考上世界上最好的大學(xué)：哈佛大學(xué)。她成為了20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像之一，并終生致力于救助殘疾人事業(yè)。
海倫她一生都處在黑暗之中，見不到光明，看不到任何事物，她卻通過執(zhí)著的努力，奮斗取得了驕人的成功。海倫這種堅(jiān)持不懈，不畏艱險(xiǎn)的精神無(wú)時(shí)不刻不在鼓勵(lì)，激勵(lì)著我。海倫·凱勒身處殘疾，都能通過自己的無(wú)限努力獲得如此驚人的成功，那我更沒有什么理由在一點(diǎn)點(diǎn)的小困難面前就低頭投降。我要向海倫學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那偉大的精神。但海倫在生命即將結(jié)束的時(shí)候，她心中唯一的愿望依然是多么希望自己有一張明亮的大眼睛，讓自己用深情的目光去見一見曾給予過自己愛與溫暖的人們，讀完這本書，我有了一個(gè)崇高的夢(mèng)想——長(zhǎng)大當(dāng)一名醫(yī)生，當(dāng)一位能給予病人們溫暖的醫(yī)生。
我決定從現(xiàn)在開始更加努力學(xué)習(xí)更多知識(shí)，多讀書，長(zhǎng)大做一個(gè)能給社會(huì)帶來好處的人，身處殘疾的海倫取得如此成功十分偉大，但還有千千萬(wàn)萬(wàn)的盲人正掙扎在黑暗之中，向往光明。我希望我長(zhǎng)大后能當(dāng)一位十分優(yōu)秀的醫(yī)生，探索眼睛的奧秘，給盲人們帶來不只三天或三個(gè)月，三年甚至是一輩子的光明，給人帶了無(wú)比的幸福，讓陽(yáng)光溫暖每一個(gè)人。
話題作文 篇2
古人說過一句話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！笨雌饋�，昨天和今天沒有什么大的區(qū)別。但經(jīng)過一年四季，春、夏、秋、冬循環(huán)往復(fù)。人們個(gè)子長(zhǎng)高了，慢慢地又變矮了，頭發(fā)由黑變白了，這時(shí)，我們才想起：該學(xué)的沒有學(xué)，該會(huì)的沒有會(huì)，該寫的沒有寫……失去的時(shí)間永遠(yuǎn)也找不回來了。濤聲依舊，感情依舊，而時(shí)間卻在逝去。失去的物品有時(shí)還能找回來，可是，失去的光陰卻永遠(yuǎn)找不回來了!怎么辦呢?請(qǐng)看兩位名人珍惜時(shí)間，把握時(shí)間的故事!
一、魯迅
偉大的思想家、革命家、文學(xué)家。魯迅最成功的一條重要經(jīng)驗(yàn)就是珍惜時(shí)間。魯迅的整個(gè)一生都是與時(shí)間拼搏。他說：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的�！睍r(shí)間對(duì)任何人都是公正的。有志者，勤奮者，善于去爭(zhēng)、去擠，它就有。相反，懶惰者，不去爭(zhēng)，不去擠，它就沒有。魯迅正是善于擠時(shí)間，支配時(shí)間的勤奮者。他一生多病，工作條件不好，有效的時(shí)間不多，但他每天都是工作到深夜，實(shí)在困了，就和衣躺到床上打個(gè)盹，醒后泡一碗濃茶，抽一支煙，又繼續(xù)寫作。第二天起床后，有時(shí)連飯也顧不上吃，又開始工作。魯迅習(xí)慣以各種形式鞭策自己珍惜時(shí)間。在魯迅臥室的墻上掛著勉勵(lì)自己珍惜時(shí)間的對(duì)聯(lián)及最崇敬的人。魯迅曾說：“美國(guó)人說，時(shí)間就是金錢，但我想時(shí)間就是生命，無(wú)端空耗別人的寶貴時(shí)間，其實(shí)就是謀財(cái)害命的`人�！�
二、王亞楠
王亞楠小時(shí)候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書，特意把自己睡的板床的一條腿鋸成短半尺，成為三角床。每天讀書到深夜后，他感到疲勞時(shí)就上床睡一覺，迷糊中一翻身，床便傾斜，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案讀書。天天如此，從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績(jī)，被譽(yù)為班內(nèi)的三杰之一。由于他在年少時(shí)勤奮讀書，后來，終于成為我國(guó)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
昨天是今天的過去，今天又是明天的起點(diǎn)。珍惜寶貴的時(shí)間，把握屬于自己的時(shí)間，才是你唯一的選擇。夕陽(yáng)西下沉甸甸，旭日東升光燦燦。讓我們?nèi)巳俗鰝�(gè)只珍惜朝夕的人，與時(shí)間賽跑的人，大有作為的人吧。
話題作文 篇3
水是人類生命的源泉。這句話在生活中隨處可聽見，但有多少人更夠做到節(jié)約用水呢？然而，在那一天，我和小付、小李來到青城山的一個(gè)小溪邊，看見了水的美。
前不久，我和小付、小李來到青城山的小溪邊，我們立即被小溪的潺潺細(xì)流給吸引住了，我們沖到小溪邊，站在小溪中的大石頭上，撿起小石頭，堵在水道上。小溪嘩啦啦的水流聲使我們情緒更加愉快了，我們的腳踩在水中，個(gè)性涼爽，手在水中來回拿小石子兒，水輕輕的撫摸著我們的手，似乎在說：“大自然是多么的美�。 薄鞍�！螃，螃蟹！”小李尖叫了起來。我和小付急忙湊過去看，小螃蟹在水中自由的走來走去，不時(shí)的`還吐了吐泡泡。它用它小小的鉗子在水中劃，活像一個(gè)劃船小能手在劃船。許多的細(xì)沙在我們腳下，小螃蟹吐了吐泡泡，似乎再說：“水可真美呀！祝你們玩得開心。”小螃蟹游走了。我們開始了用石頭堆砌一個(gè)堡壘，不一會(huì)兒，在一個(gè)大水道上，一個(gè)堡壘完成了。清澈見底的水從堡壘上流下，構(gòu)成了一個(gè)小小的瀑布，“嘩嘩嘩——”瀑布的聲音可真雄偉，雖然這是一個(gè)小瀑布，但是是壯觀的前夕。
水，如一個(gè)跳躍的精靈，用它那歡快的氣息來匯聚彼此的心靈，它流動(dòng)著，宛如一個(gè)嬌羞的少女，撫摸這自己的臉頰，向這個(gè)世界展示著她的溫柔、微笑、落落大方，超凡、脫俗，猶如水匯聚成海洋般，心胸寬廣、無(wú)悔執(zhí)著！
話題作文 篇4
我靜靜地杵在這片干凈的有些可憐的土地，熟悉又陌生。
我仍清晰地記得這片曾伴隨了我整個(gè)童年的土地。
這是倍受陽(yáng)光青睞的土地，一切的植被在這里撒了歡的生長(zhǎng)，沖著陽(yáng)光，向著藍(lán)天。這里的樹好像比別的地方都大一圈，我走在其間，仿佛在一團(tuán)綠霧中穿行，就連眼瞳都是綠的。常有小鳥輕點(diǎn)樹枝，與蟬相互應(yīng)答，地上的小草襯著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花。從樹旁支起小傘的蘑菇又自成一景。到了黃昏，這片土地像鍍了一層碎金。樹的.影子被斜陽(yáng)拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，延伸向我的心。
這也是片承載歡樂的土地。我和小伙伴在這里不分晝夜的玩耍，坐在樹梢上，躺在綠地上。這里的時(shí)間似乎比外面慢了許多，沒有成堆的作業(yè)，也沒有別人家的孩子！在這里，似在伊甸園中徜徉。這里有顆古樹十分奇特--樹梢近乎吻到了樹根，像一位憨態(tài)可掬的老爺爺，更像是一副畢加索的名畫。我總喜歡在它那彎成了一個(gè)懷抱的樹枝中，順著令人微曛的小風(fēng)蕩一陣，再倚靠在上面小憨一會(huì)。于天黑之際，風(fēng)中藏帶著母親香噴噴的饅頭的味道，催促我從夢(mèng)中醒來。
呵，或許又是一場(chǎng)夢(mèng)的時(shí)間，使這片土地變得那樣觸目驚心。
它像是被拔了毛的豬一般，死寂的癱在那里，小花也厭倦了這一成不變的美麗，藏到土里去了。那＂欲與天公試比高＂的樹也全都隱然了，小鳥與蝴蝶紛紛遷家，就連陽(yáng)光都轉(zhuǎn)向了拔地而起的高樓！忘掉這片土地哩……
它還是原來的土地嗎？我開始發(fā)瘋似的尋找那過去的痕跡，終于找到了一顆孤零零的松樹挺拔在高樓與這片土地的邊界，似在守護(hù)這片土地，又似在留個(gè)念想。
我靠在松樹身旁，向夢(mèng)的深處望去，那里有成林的大樹；那里有繁盛的花朵；那里有漫天的蝴蝶；那里有金色的陽(yáng)光。那里藏著歡樂，那里葬著憂傷，那里擁有世界上最美的春天！
土地，土地，成了我夢(mèng)中的土地，請(qǐng)?jiān)试S我在夢(mèng)中守望，回到曾經(jīng)最美的地方！
話題作文 篇5
今天中午，我和媽媽，妹妹吃完了飯后，午休了一會(huì)兒。當(dāng)我看見媽媽正準(zhǔn)備曬衣服時(shí)，心想自己也學(xué)學(xué)怎么曬衣服。
我對(duì)媽媽說：“讓我來曬吧�！眿寢屝χc(diǎn)了點(diǎn)頭。我從洗衣機(jī)里取出衣服，放在一個(gè)桶子里，拿起十幾個(gè)衣架，開始學(xué)曬衣服。
我原本想撐好一件，就拿出去曬一件，這時(shí)媽媽教我說：“你把衣服一件件的撐好，再拿出去曬�！庇谑俏揖湍闷鹨患路�，把衣架的兩端伸進(jìn)衣服的袖子里，叫妹妹先幫我拿著，然后照樣子撐起另一件衣服，這樣依次把十幾件衣服都撐好了。帶領(lǐng)妹妹走到門前的兩棵大樹下，這時(shí)我突然自作聰明起來，想分兩次把衣服，掛到樹中間的繩子上，再把衣服分隔開來，為的是省得麻煩。
結(jié)果在掛衣服時(shí)，卻不小心掉下了兩三件，只得又取下衣服，一件一件的掛上去，好不容易才大功告成。這時(shí)，只聽見妹妹說：“哥哥曬的衣服不好，亂七八糟的……”我看了看別人曬的衣服，又看了看自己曬的`衣服，發(fā)現(xiàn)別人曬的衣服，每件都撐的平平正整整。而自己撐的衣服，不是一邊高，就是一邊低。相比之下，難看極了，只得把所有的衣服重新整理好。經(jīng)過這次曬衣服的經(jīng)歷，我想：做任何事情都要認(rèn)真仔細(xì)，半點(diǎn)馬虎不得，否則就達(dá)不到好的效果。
話題作文 篇6
它，沒有樹兒的挺拔，沒有花兒的飄香，沒有小草的頑強(qiáng)，但它始終如一，保持著自己的清白，它是“生命之源”，沒錯(cuò)，它就是水。
“不要讓世界上的最后一滴水變成人類的眼淚”“節(jié)約用水，從我做起”……各式各樣節(jié)水的'公益宣傳廣告在我們身邊屢見不鮮，水無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們的身邊悄悄溜走，水是軟弱的，一生只是奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，它帶給我們生存的希望，它滋潤(rùn)世間萬(wàn)物。感望歷史，有多少文人墨客為水歌唱，為水賦詩(shī)，然而沒有。水是不起眼的，也許你從未注意，在生活中，有多少次你將“生命之源”，滔滔不絕的斷送，又有多少次你珍惜了它，水雖是不起眼的，但它也是有限的，我們應(yīng)將水牢牢抓住，不能讓它浪費(fèi)半分。
古人說：“水能載舟，亦能覆舟”可見水的力量之大，它雖有這般力量，但它卻不張揚(yáng)，從不驕傲，我們要學(xué)習(xí)水這種謙讓的精神。還記得，在一次考試前，我有事沒事都坐在電視機(jī)前不認(rèn)真復(fù)習(xí)，自以為自己復(fù)習(xí)的很好，然而，卻忘了當(dāng)自己在努力的時(shí)候，別人也在努力，當(dāng)自己懈怠時(shí)別人始終在努力，上帝是公平的，一份耕耘，一份收獲，我退步了，成績(jī)一落千丈，我不爭(zhēng)氣的哭了，然后哭又有什么用，自己造成的后果只能自己承擔(dān)，但是水雖有能覆舟的力量，但它卻一直保持自己的清白，為人類帶來生存的希望，滋潤(rùn)世間萬(wàn)物。
可是，人類若不善待水，水必然會(huì)翻起萬(wàn)丈洶涌，越來越多的暴雨、洪水吞噬人類的村莊和房屋，世界上僅存的光明也會(huì)被黑暗淹沒，行動(dòng)起來吧！為了我們，為了明天，讓我們一起保護(hù)水資源，珍惜水資源。
它雖沒有樹兒的挺拔，沒有花兒的飄香，沒有小草的頑強(qiáng)，但它默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，從不張揚(yáng)，它就是我們所愛的，所需的，所念的水！
話題作文 篇7
窗外下著魚，天陰沉沉的，正如我此時(shí)的心情一樣，那樣的無(wú)聊，那樣的無(wú)奈，那樣的無(wú)助……
現(xiàn)在的我?guī)缀醣荒且粡垙埌咨目季斫o控制住了。讀書是為了學(xué)知識(shí)，學(xué)了知識(shí)后要考試，考完試后又要記成績(jī)，如果考得好，倒也無(wú)所謂，或許還會(huì)有一份好心情;萬(wàn)一考差了，不僅落得自己難堪，還要受老師、父母的批評(píng)……
就說這一星期吧!哪一天沒有接觸過試卷?這張?jiān)嚲頉]有改出來，又要考一張，頭都被考得兩邊大了。
難道所謂的“題海戰(zhàn)術(shù)”就是這樣的嗎?那這樣的話，豈不是天才也要被憋出病來了嗎?且不說學(xué)生，老師又要改試卷，講試卷，豈不是老師又長(zhǎng)了許多根白頭嗎?難道為了普天下的老師和學(xué)生，社會(huì)就不能夠仁慈點(diǎn)嗎?
若沒有一張張?jiān)嚲淼摹翱嗫嘞啾啤�，怎么�?huì)有學(xué)生逃學(xué)呢?怎么會(huì)有學(xué)生曠呢?雖然考試是必要的，但是學(xué)生不是為了考試而考試的呀?
我現(xiàn)在在讀初一，那初二、初三呢?更重要的`是高一、高二、高三呢?有多少學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過重而自尋短見，這是為什么?考試!考試不如意，覺得人生沒希望，干脆死掉算了，沒有煩惱，沒有痛苦，是最簡(jiǎn)單、最痛快的做法了。可是，這樣國(guó)家有少了多少棟梁之才呀!
我曾想過不考試的生活會(huì)怎么樣。大家認(rèn)認(rèn)真真聽老師講課，課堂生動(dòng)活潑，大家不會(huì)為考試而去讀書，而是為了自己而讀書，大家不會(huì)因考試而想方設(shè)法作弊，不會(huì)因考差了而自卑，也不會(huì)因考好了而自高自大。
所有的老師，所有的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)都是從學(xué)生時(shí)代走過來的，他們都應(yīng)該知道。做學(xué)生難做一名好學(xué)生更難!身上背負(fù)著家人的期望，同學(xué)的期待，老師的期望，學(xué)校的期望以及等等等等。一個(gè)學(xué)生就背負(fù)著那么多，那么一個(gè)好學(xué)生呢?那種壓迫使人墮落、墮落……
可憐天下父母心，但是也要可憐一下天下兒女心。因?yàn)樗麄兂袚?dān)的東西實(shí)在太多太多
話題作文 篇8
我讀書，我將書的界限模糊后又?jǐn)U大，于我，實(shí)體的書自是毋容置喙，一闋詩(shī)詞是書，一首歌謠，甚至一個(gè)人都是書。他們環(huán)繞著富有主觀性極強(qiáng)的感情色彩，在我的體內(nèi)碰撞出經(jīng)久不息的震顫共鳴。
我在書浩渺的文字中尋到新奇的手法，在那兒驚奇著。《計(jì)數(shù)器少年》一書中形容他“螃蟹般的塊狀體格”，這比喻用得多妙!再如《追風(fēng)箏的人》中“一具骷髏偽裝成他，前來開門”，我眼前幾乎映現(xiàn)出人物極度消瘦的身影了。梁遇春在其對(duì)徐志摩墜機(jī)身亡發(fā)表的悼文中回憶：“他的眼睛又好像希臘雕像那兩片光滑的，含有無(wú)盡情調(diào)的眼睛�！睔q月更替輪回，而文字的本質(zhì)始終未曾改變，反而因時(shí)光的積累沉淀得越發(fā)厚重且韻味悠長(zhǎng)。
我在書含情脈脈的描寫中窺見其驚艷。京極堂說：“沒有不好看的書，書都是有趣的�！庇谖叶裕腋鼉A心于其中表達(dá)著或是沉重或是繾綣的感情的式樣。百人一首中第十六首和歌“別君遠(yuǎn)赴因幡國(guó)，心似稻葉山頂松。天邊若聞君相待，自當(dāng)速速就規(guī)程”將其理解成闡釋好似上杉景輝與直江兼續(xù)的鐵一樣的主仆關(guān)系的詞固然可以，但若利用文字自身的靈活性稍加變通，表達(dá)了若兼續(xù)與石田三成般的深厚友情也未嘗不可了。
而除了歌，詩(shī)也是極盡抒情之能事。有人這樣評(píng)價(jià)：詩(shī)人的靈魂在彼此的分裂和仇恨中，穿越了宇宙，在那里凝視我們這個(gè)已經(jīng)沒有詩(shī)人的地球。這一方面顯示出詩(shī)人與世俗格格不入的特例獨(dú)行性，一方面顯示出其在精神領(lǐng)域?qū)用娴拈_明者的地位。在讀詩(shī)的過程中，我好像不再是我了，身體只是魂魄的暫駐地，我于書中與作者試圖表達(dá)的心境融合，受到圣禮一般變得虔誠(chéng)又純潔，用濕潤(rùn)和孤獨(dú)的眸子凝視著世界。
我有時(shí)也讀人，人也是一本書。人們經(jīng)常將老人的逝世敘述成一座圖書館的'消失，其原因大概也在于此吧。《在路上》的主人公迪安，是“西部牛仔的原型和流傳至今的拓荒精神的最好詮釋者”他生活在社會(huì)邊緣，穿梭在美國(guó)東西海岸間的公路上來往追尋他所向往的無(wú)限自由的美國(guó)夢(mèng)。他作為西部夜晚英雄，生氣勃勃，不可預(yù)測(cè)并且旋風(fēng)般令人暈眩。此人葆有引人羨慕的魅力性格的同時(shí)，也像個(gè)普通人那樣擁有或許可被縮放卻無(wú)法消除的缺憾。通過讀這個(gè)人物，我的確得以探視美國(guó)拓荒精神的再現(xiàn)以及一種想象的狀態(tài)和一種醒悟的感覺。這些狂野漾著熱量的文字和人物形象賦予我生活的激情與反抗，填充我以各種形狀的愛，使我成長(zhǎng)為一個(gè)更加全面的人。
我與書一直以來是我單方面受惠的交往形式有些令人自愧，然而若要我吐露心聲，引用那句顧城寫給妻子的話再合適不過“我將默默注視你，讓一生都沐浴著光輝”。
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