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我心中的語文作文
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的我心中的語文作文,歡迎大家分享。
我心中的語文作文1
從兒時(shí)的《三字經(jīng)》朗朗上口到中學(xué)看著領(lǐng)自己陶醉的詩文。沒錯(cuò),這都是語文,語文,這兩個(gè)字共有十三個(gè)筆畫,卻勾勒出不一樣的世界
牙牙學(xué)語時(shí),因?yàn)楹闷婺弥U筆在手中擺弄,母親看著我笑著說:“ 想學(xué)寫字嗎?”我拿著筆揮舞著小手,晃動(dòng)著我的小腦袋。母親握著我的手,一筆一劃寫著兩個(gè)字“語文”。那時(shí)候,語文在我心中是溫暖的。
走進(jìn)圖書館,隨手拿起一本書,那些看似簡單冰冷的字,勾勒出一句句優(yōu)美的圖畫,一次次抨擊著我的心,引起我的共鳴。細(xì)心品味那令我震撼的`語句,感受著作者的情感,讓那些簡單冰冷的文字,有了和我一樣的溫度。那時(shí),我心中的語文是震撼的。
走在街道上,手里攥著語文測試卷,看著那少得可憐的分?jǐn)?shù),嘴里仿佛含著一個(gè)藥丸,吞不下去,吐不出來,滿是苦澀。再次仔細(xì)閱讀哪些題目,并沒有自己所想的那么難,反而因?yàn)樽约旱拇中,才丟了分?jǐn)?shù)。那時(shí),我心中的語文是苦澀的。
校園里,朗朗的讀書聲伴著清風(fēng)撲面而來,散發(fā)出春天的氣息。教室里,同學(xué)們認(rèn)真的朗讀,聲音仿佛透過窗口傳到操場,傳到國旗臺,祖國的標(biāo)志也隨著讀書聲飛揚(yáng),把祖國的語言,文化傳到遠(yuǎn)方。那時(shí),語文在我心中是偉大的。
兒時(shí),語文給我來溫暖。少年,語文給我?guī)碚鸷撑c苦澀。漸漸地,我才明白語文不單單只是一個(gè)科目,他是祖國的文化,是傳承,也許更多的是份責(zé)任。
我心中的語文作文2
語文并不是我的強(qiáng)項(xiàng),但我還是喜歡它。小學(xué)一年級時(shí)學(xué)過漢語拼音,那應(yīng)該就是語文的基本了。
語文是我民族獨(dú)一無二的文化。它展示著中國幾千年的文字演變。在科技發(fā)達(dá)的今天,仍然處處都要用到語文。它的每一個(gè)字都有著一個(gè)故事,或悲或喜,或贊或嘆,全然沒有數(shù)字的冰冷和英文的凝固。這些靈動(dòng)而奇妙的一筆一畫,讓我們擋不住動(dòng)力要去學(xué)習(xí)它們。
語文一定是有生命的。它有化虛為實(shí)的.比喻法,有山水有情的擬人法,有氣勢如虹的排比法,有正反縱橫的對比法,有音韻鏗鏘的整句法。有行云流水的散文,也有意境深遠(yuǎn)的詩詞……語文就是一個(gè)大家庭,讓自己的每一個(gè)成員都在這世間流傳下去。
畢淑敏說,每一本書都是作者的墓志銘。真羨慕那些作家,每天都可以生活在如此的有情調(diào)的語文中,魯迅先生一生忠于寫作,從百草園到三味書屋,哪里都有他的足跡。海倫·凱勒重病在身,還是堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)文字。馬克·吐溫用真稚的語言講述他的童年時(shí)光,讓多少人都回憶到過去。冰心喜愛孩子,使她的許多作品都受到孩子們的歡迎。
《草房子》到底有多出名,一個(gè)個(gè)震撼人心、摧人淚下的故事藏在那一句句話中!稙鮼G丟奇遇》那生動(dòng)有趣的童話,實(shí)則在告訴人們道理。《苦兒流浪記》真實(shí)地反映出現(xiàn)代社會(huì)的黑暗,窮富人之間的天壤之別!度龂萘x》則是講述了中國歷史上魏、蜀、吳之間紛亂的戰(zhàn)斗。
語文不只是一門科目,學(xué)好語文的關(guān)鍵就是多讀多積累。九州華廈文化豈是兩個(gè)字能概括的?中、高考語文都是十分重要的,F(xiàn)在正是需要科技人才的時(shí)候,學(xué)好語文,將來方可國爭光。心目中的語文,就如一片天空,我們每個(gè)人都在它底下心情、愉快的奔跑!
我心中的語文作文3
生活如一張白紙,而作為手上拿著七彩畫板的我們就要用自己的雙手去裝點(diǎn)這張白紙。而這七彩的畫板,就是語文。我們可以用紅色繪出快樂的喜悅,用橙色點(diǎn)下心中的感動(dòng),用黃色裝點(diǎn)青春的快樂,用綠色勾勒曠達(dá)的胸懷,用青色擦拭憂郁的困惑,用藍(lán)色描繪淡定的心境,用紫色渲染浪漫的氣息……這就是語文。她可以使白茫茫的一片揮灑得五彩斑斕……
她如此般得神奇,給人無限遐想,而我們不能總看到別人創(chuàng)作出來的“作品”發(fā)出感嘆,我們要自己去爭取,去努力。所以,我們要有一根“金手指”,用自己的雙手去創(chuàng)作。但要?jiǎng)?chuàng)作她說著簡單,做著可就不容易了。
首先我們要用豁達(dá)的胸懷包容一切,要明白世間是有愛的,存在真情的,不能總認(rèn)為我們所生活的是個(gè)燈紅酒綠的世界,到處都是欺騙,到處都是虛偽,到處都是陰暗,要知道愛的真諦;接著,我們要用自己的心靈去感知一切,用我們的心去了解他人,感動(dòng)他人,安慰他人,用愛去凈化心靈,使之變得更美好;最后,我們還要感悟人生的道理――從朱自清的`〈匆匆〉中明白了時(shí)間的匆忙消逝;從毛澤東的〈長征〉中感受到現(xiàn)在生活的珍貴;從高爾基的〈童年〉中懂得了親情的大愛無邊……
所以說,語文亦難,亦簡單,關(guān)鍵是用我們的心去包容,用心去感知,用心去感悟……
語文的真諦為所有真諦之總和,她大可大到覆蓋整個(gè)疆土,小可小到連針眼都能穿進(jìn)。這就是我心中的語文,簡單中又不失復(fù)雜的韻味……
我心中的語文作文4
語文如詩,吟出心中真情;語文如歌,唱出美好人生;語文如畫,繪出美麗風(fēng)景。語文你是我心中的芳草地。
走進(jìn)這片芳草地,詩歌讓我的眼前明亮起來。初三的重壓下,我總感受到前途茫茫,害怕未來。是李白的“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”激勵(lì)了我。詩人面對痛苦的現(xiàn)實(shí)依舊能壯心不已積極樂觀面對生活。初三只是一個(gè)小坎,跨過去便是海闊天空。我喜歡劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”的豁達(dá);我也喜歡李商隱的“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”的溫馨;我還喜歡陶淵明的“采菊東籬下,悠然現(xiàn)南山”的幽靜……我陶醉在詩中,感受著詩意的人生。
走進(jìn)這片綠草地,小說讓我看清世界百態(tài)。讀《老人與!,我為他的堅(jiān)毅所折服,我至今還能記得里面的一句話“一個(gè)人可以被毀滅,但不能給打敗”它一直影響著我。讀魯迅小說,我同情孔乙己悲慘遭遇,也討厭他的好吃懶做,自命清高。每篇小說都把人物描繪的栩栩如生,仿佛他們就在我的面前,我仿佛走進(jìn)了他生活的時(shí)代。莫泊桑的《我的叔叔于勒》中,我看到了菲利普夫婦視錢如命的性格和金錢至上的社會(huì)病。形形色色的人,世間百態(tài)卻教會(huì)了我,崇尚真善美,鄙視假丑惡。
走進(jìn)這片芳草地,散文帶我賞人間美景。在謝大光的`文字里,我仿佛看到了月光流瀉在泉水上,仿佛聽到冷冷淙淙的清朗之聲,仿佛能看到山間跳躍的清泉。在朱自清的《綠》里,我仿佛能看見如荷葉的綠,聯(lián)想到輕盈的舞女,以綠為帶,臨風(fēng)起舞,仿佛能嗅到一股清新的芳香。在散文中我穿過大江南北,感受自然的美景。
我在這如詩,如畫,如歌的語文中長大,它就是我心中的芳草地。
我心中的語文作文5
在我內(nèi)心的一個(gè)角落中,一直對語文有兩種態(tài)度,有時(shí),連我自己都無法察覺。但是,現(xiàn)在我終于察覺到了。
在小學(xué),語文是我們?nèi)嗤瑢W(xué)公認(rèn)的最不愿意學(xué)的一門學(xué)科。一年級時(shí),語文的學(xué)習(xí)格外簡單,老師也十分擅長與我們交流,只要有什么困難,老師都會(huì)耐心的給我們講解,直到我們聽懂;二年級時(shí),換了一個(gè)語文老師,但只是與我們單純的交流和講題。但在我的記憶中,她都不怎么講話;三年級時(shí),我們再一次換了語文老師,不嚴(yán)厲也不太放縱我們,我的語文成績可是第一次有明顯的下滑;四、五、六年級是我語文成績的最低谷,老師最后一次換了,換了一個(gè)四十多歲的女老師,她講的課太乏味,太學(xué)術(shù),只是單純的文字講述,而且還不笑,有時(shí)只對班內(nèi)的.好學(xué)生交流交流,仿佛其他人壓根不會(huì)進(jìn)步一樣,使我的語文成績大幅度下降。同時(shí),讓我在小升初時(shí),語文的“超短”發(fā)揮,讓我的語文成績向上也上不去。我開始厭倦語文。
到了初中,我對語文的態(tài)度漸漸改變,更重要的是:第一次月考的語文成績使我重新燃起了對語文的希望。
在初中的第一堂課就是語文,我的心中充滿著無數(shù)個(gè)語文老師的樣子:一個(gè)幽默但又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪贻p教師;一個(gè)教學(xué)好但對我們十分放松的中年教師;或者是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老年教師……。各種期待在我的腦海中走過。突然,班主任走了進(jìn)來,難不成他就是我們的語文老師,這讓我難免有些小激動(dòng)。他幽默搞笑,但又嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,無異于是個(gè)好老師。于是,我對語文開始充滿期待。爭取每節(jié)課發(fā)一次言,認(rèn)真完成作業(yè),課下及時(shí)復(fù)習(xí)。在第一次語文考試中,我出乎意料的考了一百多分。就這樣,我漸漸的喜愛語文。
我心中的語文有兩個(gè),前者是過去,后者才是我將來走的道路。
我心中的語文作文6
老師是幸勤的園丁,漢字是中國傳統(tǒng)文化之瑰寶,上下五千年的漢字依靠一代又一代的老師無私傳授。
——題記
在我還帶著小學(xué)的稚嫩時(shí),我遇見了你,我初中的語文老師。當(dāng)您站在講臺上的那一刻,三十六雙明亮的眼睛望向你,你的臉上掛著燦爛的笑容,皮膚白里通出一點(diǎn)淡黃,額頭上兩條深深的皺紋讓你看起來飽經(jīng)風(fēng)霜,一頭黑色的短發(fā)讓你看起來干練,這是我的語文老師。
你拿開了桌上的雜物,熟練的打開了你的語文課本開始了您的第一節(jié)課。當(dāng)講完時(shí)你放下了課本,可能注意到有幾人未認(rèn)真聽,便看向了那幾人,有幾人則露出了幸災(zāi)樂禍的笑,但想象中的責(zé)罵并未出現(xiàn),你反而開始與我們說笑,并講起了故事,又用古代的歷史中的'孔孟思想增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)熱情,還講中華漢字的精髓所在。
時(shí)光如梭、歲月如箭,轉(zhuǎn)眼間三年過去了,您早已和我們打成一片;并且常帶我們看電影、旅游、唱歌等,現(xiàn)在回想起來您總為我們操心。聽您講故事很開心、同時(shí)也受到了教育;您講的故事總在慢慢改變著我們對學(xué)習(xí)語文的熱情;您帶我們的出游使我們強(qiáng)健了體魄,也使我們精神上得到放松,心情更加舒暢愉悅。
三年后您的樣子未改變過,三年的風(fēng)霜并未在你的臉上留下過多的傷痕。在我心中你是個(gè)細(xì)心的人,您也是個(gè)樂觀的人,您更是善解人意的語文老師,能和您相遇是我的幸運(yùn)。
人生中的相遇絕非偶遇,要多久的緣才能修的淺淺足跡。把與煙雨的相遇藏于心底,落寞時(shí)拿起便多了一份充實(shí)和笑意。無意拈起這段緣,輕嗅,享剎那芬芳,留如茗幽香。
我的心中藏有語文老師您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不曾忘記您的笑,您的樣子,與您相遇、相處的所有記憶。
我心中的語文作文7
語文如一泓清泉滋潤了我干涸的心,讓我如花兒般綻放;語文如一縷微風(fēng)吹拂我絲絲的長發(fā),讓我如彩蝶般翩翩起舞;語文如一米陽光溫暖我冰冷的手,讓我有足夠的力量把握現(xiàn)在。語文如詩,如畫,如酒。我心中的語文,就是在生活的海洋中詩意地棲居。
細(xì)雨初下,綿綿的雨在遙遠(yuǎn)的`天際形成一處灰蒙蒙的霧,遠(yuǎn)方的景在飄渺的霧中若有若無。這時(shí),伏在家里最明亮的窗子旁,品一杯清茗,手釋一卷汪國真的詩詞,我開始欣賞遠(yuǎn)方神秘的天穹。遙遠(yuǎn)的天空啊,似乎也如我一樣經(jīng)歷了世間的坎坎坷坷,浮云無力地漂浮、流浪,與悲傷的我遙相呼應(yīng)。我開始對生活失望,對生活淡漠。但是,當(dāng)我翻開《汪國真詩選》,我被詩人樸實(shí)無華,娓娓道來的詩風(fēng)吸引了!拔乙w翔,哪怕沒有堅(jiān)硬的翅膀;我要歌唱,哪怕沒有人為我鼓掌”一句樸實(shí)但又激昂的話語深深激蕩了我的心。是的,我要飛翔,我要努力地綻放。謝謝您,汪國真,撫慰了我的心;謝謝您,語文,讓我認(rèn)識了汪國真。
春風(fēng)送暖,而天空卻是透明傷感的藍(lán),像裸露著傷口的孩子,徹心徹肺地疼痛。我的思緒回到了《春天,十個(gè)海子》。海子,最讓我心痛的詩人!皬拿魈炱,做一個(gè)幸福的人。劈柴、喂馬、周游世界”這個(gè)愿望他真的實(shí)現(xiàn)了嗎?帶著些許的遺憾和無奈,他義無反顧地走了,不曾回頭。背后,我的淚悄然滑下,落在了“亞洲銅"上,為他嘆息。語文,讓我理解了海子,卻挽不回他那顆毅然決然的心。
棲居在詩意的海洋中,語文讓我懂得了生活,享受了生活,更學(xué)會(huì)了生活。語文,始終如一地完美了生活。
我心中的語文作文8
我們的生活離不開語文,它無處不在。它可能是夜空中最亮的星,照亮我前行的路;它可能是一把知識大門的鑰匙,為我們打開一道道平坦的大陸。
“舉杯邀明月,對影成三人。”“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。”“危樓高百尺,手可摘星辰”它為我們講述了詩仙李白的一首首詩句,讓我們沉醉在其中;它還為我們刻畫了《三國演義》中的一個(gè)個(gè)英雄人物,劉備讓我們知道做什么事都要冷靜。關(guān)于讓我們懂了忠誠就能得到別人的信任。曹操告訴我們做什么事都不要過于多疑。它讓我們知道了“路遙知馬力,日久見人心”讓我們知道了“近水樓臺先得月,向陽花木早逢春”讓我們明白了“長江樓浪推前浪,世上新人趕舊人”讓我們知道了“人情似紙張張薄,世事如棋局局新”還讓我們知道了“少壯不努力,老大徒傷悲”
它還為我們講述了一篇篇美麗的文章,給我印象最深的是老舍先生寫的《草原》:“那小丘的線條是那么柔美,就像國畫那樣,只用綠色渲染,沒有用筆勾勒,到處翠流,輕輕流入云際!睘槲覀兠枋隽艘煌麩o際的大草原。奧地利作家茨威格的《偉大的悲劇》帶給我另一種感覺,它為我們描述了五位英雄在征服大自然和挑戰(zhàn)人類極限的途中,一個(gè)個(gè)都英勇的`死去,他們的精神感動(dòng)了許多人!爸灰闶且恢惶禊Z蛋,就算出生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系”它帶我們見證了丑小鴨變成白天鵝的時(shí)刻,也讓我們知道是金子總會(huì)發(fā)光的道理。我們還瞻仰了“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙葌ゴ蟮男蜗蠛透呱械钠焚|(zhì)。
語文,他就像滴滴答答的細(xì)雨,斜織著不同的文字,不同的標(biāo)點(diǎn),不同的音符。
語文,就像一杯茶,需要細(xì)細(xì)品味才能嘗出它淡淡的香氣。
語文,它就像一杯咖啡,味道現(xiàn)是苦,需要慢慢回味才有無窮的味道在其中。
我心中的語文作文9
語文是一門藝術(shù),懂得語文的人,將會(huì)是一個(gè)很好的藝術(shù)家。我喜歡語文,喜歡它的豐富多彩,喜歡它的變幻莫測,喜歡它的神秘誘人。對語文,我有一種說不清道不明的向往。
語文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無窮。星期六,星期日,泡上一杯淡茶,坐在椅子上,捧著書,那一篇篇優(yōu)美的散文,讓我體驗(yàn)人生哲理,暢游語文詞海,走向華麗殿堂。伴著清茶,慢慢咀嚼,果然唇齒留芳。
語文是絢麗多彩的畫卷,讓人心馳神往。翻開語文書,我總會(huì)被那動(dòng)人的情節(jié)那美麗的詞藻所吸引,一口氣讀完文章后,慢慢品味,發(fā)現(xiàn)它是那樣的多姿多彩,變幻無窮,令人神往。
語文是浩瀚無邊的大海,讓人盡情邀游?菰餆o味的暑假里,不妨拿本名著,一頭鉆進(jìn)書中,在108將中看好漢在三國群英會(huì)中看智慧在孫悟空驅(qū)除妖魔中看正義在金陵十二釵中看人生。一部部名著,栩栩如生的人物數(shù)不勝數(shù),靠你細(xì)細(xì)品味,才會(huì)讀懂。浩瀚無邊的大海啊,你可以盡情邀游。
語文是連綿起伏的高山,讓人百看不厭,一本書,一篇故事,每看一便,就會(huì)有新的見解,就會(huì)有新的感觸,故事情節(jié)高低起伏,用文筆體現(xiàn)出來,讓人看了又看,百看不厭。
語文是充滿神秘的金字塔,讓人不懈探索。小說中的精品,總會(huì)是很含蓄的表現(xiàn)某一種東西,而又不明確的.說出來,給人無限遐想的空間。這就像充滿神秘的金字塔,讓人不懈探索。
語文就是這樣善變,我喜歡它的變,因?yàn)樽儯庞谢盍。它誘使人們?nèi)ヅふ,探索,使語文造詣更上一層樓。這,就是我心目中的語文。
我心中的語文作文10
曾經(jīng),在我心目中,語文是我最不喜歡的科目。我總覺得學(xué)語文,就是死背死記,可進(jìn)入初中以后,我漸漸地改變了以往錯(cuò)誤的看法,我發(fā)現(xiàn)語文原來也是非常有趣的科目。
課堂上,我輕松愉快地暢游在書海之中,與同學(xué)共同穿越時(shí)空,與古代的豪杰探討“禮,義”;我們打破國界,與海倫交談?wù)_的人生觀;我們飛越太平洋,與戴維共同呼吁:世界要和平。
長大的我,依依不舍地告別了天真爛漫的童年,但我可以在語文書中,與蕭紅、魯迅共同回憶我們美好的童年,在百草園里找樂趣,F(xiàn)在學(xué)業(yè)繁重,很少有機(jī)會(huì)出去集體活動(dòng),但我們可以和孔子同游,在欣賞風(fēng)景的時(shí)候,向他請教儒家經(jīng)典,進(jìn)行難得的古今文化交流。
我們這個(gè)年齡的學(xué)生往往有叛逆的`心理,做事總是我行我素,不聽他人勸告。學(xué)了語文,我知道了——向齊威王學(xué)習(xí),要多聽他人意見,兼聽則明,才能明辨是非。假如齊威王不接納規(guī)勸,怎么能來“六國朝齊”呢?
如今我們就要畢業(yè)了,即將面臨升學(xué)問題,國家還不是發(fā)達(dá),而且人口眾多,工作很難找。因此我們要記住“生于憂患,死于安樂”,時(shí)刻有憂患意識,積極進(jìn)取,不懈努力。
當(dāng)然,有樂趣就有煩惱,語文還是少不了一大堆的背誦,一大堆的默寫,但是我們要記住這是基礎(chǔ),是積累,是考驗(yàn),“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,……”。這樣才能“曾益其所不能”。
我心中的語文就是這樣,它讓我學(xué)會(huì)了如何面對人生,如何對待困難,如何保持良好的心態(tài),如何做到“位卑未敢忘憂國”。
我心中的語文作文11
我從小就對語文情有獨(dú)鐘。就因這份喜愛在心間回蕩,使我的語文成績一直在各科中遙遙領(lǐng)先。
我心中的語文是神奇的,它帶我進(jìn)入一個(gè)奇妙的空間。每一首詩,每一篇短文,每一篇作品都有一個(gè)獨(dú)特的意境,讓我如癡如醉。像“黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低”把我?guī)胍粋(gè)繁花似錦、鶯歌蝶舞的地方,真是人間仙境。隨詩仙李白欣賞廬山瀑布的壯觀,跟安徒生認(rèn)識賣火柴的小女孩的凄慘……我在閱讀中跨越時(shí)空,游覽山水美景,體驗(yàn)人情冷暖。
我心中的語文是簡單的,有時(shí)也是深?yuàn)W不易理解的。有些詩句只要簡簡單單的讀上幾遍就能記住,讓我長時(shí)間地回味。有些則是深?yuàn)W的,費(fèi)老大勁才能理解,甚至費(fèi)老大勁還感覺沒能理解。就像啃硬骨頭,越啃越上勁,越品越有味,越啃越舍不得放下。像“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同,不識廬山真面目,只緣身在此山中”這首詩,總感覺還沒品透,品一遍有一遍的`收獲?磸]山還可以乘飛機(jī)超越它,觀其全貌,人生可怎么超越呢?慢慢品吧。
同時(shí),語文讓我著迷,讓我如癡如醉。每當(dāng)我讀了一篇很經(jīng)典的文章,就像吃了一頓非?煽诘娘埐耍蕊埐烁牢,讓我回味無窮?梢哉f語文就是我的精神營養(yǎng),讓我充實(shí),讓我快樂,讓我得到心靈的滿足,如果有一天我的世界里沒有了語文,那么生活應(yīng)該是一片黑暗吧!
我心中的語文就是這樣的神奇,如夢似幻。它就是這樣這簡單又神秘,讓我如癡如醉,豐富著我的頭腦和人生。如果沒有了它,那么我的生活將不再完整。我愛語文,愿終生與之為伴,與之為友。
我心中的語文作文12
我熱愛語文!
記得從我幼兒園開始,我就接觸語文。它是我接觸的最早的學(xué)科。它用一幅幅連環(huán)畫出現(xiàn)在我的面前,讓我充滿著好奇心去欣賞,這時(shí),我便愛上了語文。
小學(xué)時(shí)老師告訴我:“語文乃萬科之母”是呀,學(xué)好語文,對我們來說是多么重要品味“采菊東南下,悠然見南山”知道了滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣;品味“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”仿佛眼前見到生機(jī)勃勃的春景,“日月這行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”體現(xiàn)出曹操博大胸襟…·語文,用一枝神來之筆,畫出詩人心中縷縷思緒。
語文是伴隨我們最久的學(xué)科,當(dāng)我們說一句話時(shí),我用到了語文;但我們翻開一本書時(shí),我用到了語文;甚至當(dāng)我們走在大街上時(shí),我也用到了語文。它在我們的生命中,無處不在。
語文,它可以抒發(fā)我們對窮困人民的同情,對老師的尊敬,對自由的渴望。
每當(dāng)周末,我都會(huì)閱讀一本本的書,看看高爾基的童年生活,看看朱自清那一篇篇優(yōu)美的.散文,看看多少作家的探險(xiǎn)經(jīng)歷。在書的世界里盡情遨游,感受著語文的奇妙。
進(jìn)入初中后,我對語文有了更深一層的理解。
。≡瓉砉盼牡氖澜缫策@么有趣,啊!原來語文還可以讓我們感受人生的哲理,啊!原來語文是這么多姿多彩。
在我心中,語文是難的也是簡單的,關(guān)鍵是我們是否掌握了語文學(xué)習(xí)的方法,是否真正了解語文,是夠用心去感悟語文……
我熱愛語文,語文是知識的源泉。作文
我心中的語文作文13
一天,我坐在家門口的樹下背誦古詩。媽媽走過來問我,“什么是語文”?
語文是什么這個(gè)問題使我百思不得其解。這時(shí),我想起了我寫過的一篇作文《人生的意義在于奉獻(xiàn)》,哦,語文是精神,是奉獻(xiàn)的精神,是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神。語文是風(fēng)景,是春暖花開的景色,是夏日炎炎的景色,是秋高氣爽的景色,是銀裝素裹的景色,語文是指南針,他指引我們走上正確的道路。
語文可以讓我們描繪出飛流直下三千尺,疑是銀河落九天的壯觀景色,可以讓我們感受到大自然的迷人風(fēng)采,可以讓我們知道一分耕耘一分收獲的辛苦和喜悅。也可以讓我們理解天上不會(huì)掉餡餅,三分天注定,七分靠打拼的艱辛。
語文如母親的呵護(hù),似春風(fēng)的溫暖,像大海的寬廣,語文是人類前進(jìn)的動(dòng)力,他讓我們知道世界是多么的'美妙,語文是我們的良師益友,是引領(lǐng)我們開啟生活之門的金鑰匙。
語文一個(gè)新的世界,此刻我才發(fā)現(xiàn),是多么奇妙多姿。語文是一門藝術(shù),懂得語文的人,將會(huì)是一個(gè)很好的藝術(shù)家。我喜歡語文,喜歡它的豐富多彩,喜歡它的變幻莫測,喜歡它的神秘誘人。對語文,我有一種說不清道不明的向往。語文就是這樣善變,我喜歡它的變,因?yàn)樽,才有活力。它誘使人們?nèi)ヅふ,探索,使語文造詣更上一層樓。這,就是我心目中的語文。
生活中處處有語文的足跡他使我們明白生活的含義、生存的道理。讓我們快樂的在語文的世界里暢游吧。
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