【熱門】話題作文錦集7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的話題作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
話題作文 篇1
你仿佛是一首別樣的小詩(shī)，煙雨中挺立的梅花。
“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。”初次遇見(jiàn)你，是在一片朦朧的煙雨中。寒意剛至，你便迫不及待地從嫩紅的花苞里探出頭來(lái)，展露出自己不凡的美�？赡隳睦飼�(huì)想到，一陣微雨驚走了停落在你枝頭，稱贊你絕世的容顏的燕兒。恰巧我撐著傘路過(guò)你的身旁，正想伸手去扶你那被雨滴壓彎了的腰，卻看到你奮力地直起頭來(lái)，想要與這微雨抗?fàn)帯？v使花瓣飄落，你也不曾放棄。我捧著柔軟的花瓣，贊嘆你的頑強(qiáng)。你仿佛是一首別樣的小詩(shī)，溫婉而剛毅。
你仿佛是一首別樣的小詩(shī)，冰雪中傲人的梅花。
“當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，天地便小了�！币咽菄�(yán)冬，冰天雪地，上下一白。世間萬(wàn)物都沉睡于白茫茫的一片中，唯有你，傲然綻放。人們都癡醉于你的美，不遠(yuǎn)千里，一賞你的芳顏。有人說(shuō)你傾國(guó)傾城，無(wú)花能及；也有人道你盡露艷美，孤傲清高。你卻別過(guò)頭去，看著臥滿積雪的.山坡，頂著寒風(fēng)，大笑道：“我便是這大千世界里最美的，孰之能及？”話語(yǔ)間不是驕傲、更不是清高，是一種謂之嘆然的自信。你轉(zhuǎn)過(guò)身去，收起俏容，暗自細(xì)賞。你仿佛是一首別樣的小詩(shī)，美麗而自信。
你仿佛是一首別樣的小詩(shī)，池水邊搖曳的梅花。
“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏�！被鸺t的夕陽(yáng)掛在天邊，搖搖欲墜，染紅了一切�？紙�(chǎng)失意的我徘徊在空無(wú)一人的街道上，只覺(jué)一片火紅之后，便是無(wú)盡的黑暗，便如我的未來(lái)。我從未想過(guò)，能與你邂逅。清澈透明的池水里倒映著你的影子，輕風(fēng)滑過(guò)水面，你也隨之舞動(dòng)�；鸺t燒透了你的花瓣，月光卻為你點(diǎn)綴上斑駁的銀白。你搖曳著，沖我淺淺地笑著，無(wú)聲地安慰著我，鼓勵(lì)著我。我會(huì)了意，深吸一口氣，走入一片火紅中，哪怕即將迎來(lái)的，是無(wú)盡的黑暗。你仿佛是首別樣的小詩(shī)，溫柔而不懦弱。
你仿佛是首別樣的小詩(shī)，這首小詩(shī)。便是對(duì)我人生的饋贈(zèng)。
話題作文 篇2
聆聽(tīng)著那漸進(jìn)漸遠(yuǎn)的古老禪寺的聲音，在那雨色的朦朧中，我似乎嗅到了一捧清香。那雨中的漫步，是青春的萌芽，是自信的步伐，使我們感受著雨的滋潤(rùn)。
雨落在房檐上，滴滴答答的，那干脆聲中似乎又有些纏綿幽幽之意，我的思緒也隨它離去，望著那將逝的陰霾，心中流露的是那道不盡的喜悅……隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，雨步的輕慢，零落在點(diǎn)點(diǎn)花瓣上，嬌羞欲滴，細(xì)柔嫵媚，似乎我已分不清那是花的柔美還是雨的芬芳呢？那一絲清香，深深的蕩起了這心潮的漣漪，波蕩開(kāi)來(lái)，悄然無(wú)聲。
青春的腳步似乎就像這輕盈的雨滴，劃過(guò)臉頰卻無(wú)人知曉。青春像是一首贊歌，歌唱者青澀與人生中的`這勃勃生機(jī)；青春又好像是天邊的彩虹，紅得讓人熱情似火，奔放如潮，橙得叫人醉入心房，沁人心脾；黃得讓人果實(shí)累累，頑強(qiáng)生命；綠得又不得不讓人積極向上，竭盡全力；藍(lán)得使人冷靜處事，低調(diào)做人；青得讓人感受著年少時(shí)的種種羞澀，與靦腆；紫得讓人擁有了完美的姿態(tài)與高貴的氣質(zhì)；青春是開(kāi)啟人生之門得鑰匙，通往成功的大道。
青春和雨滴一樣，短暫，易逝，如同白駒過(guò)隙一般轉(zhuǎn)瞬即逝，沒(méi)有痕跡，緩緩而過(guò)。正如莎士比亞說(shuō)的那樣：“青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，早就已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤�！笔前�，追逐青春是多少的夢(mèng)想，現(xiàn)在正值雨季的我們，是青春的時(shí)代，豈不更應(yīng)該揮揚(yáng)出個(gè)性的風(fēng)帆，擺起青春的舞步？
那綻放著得花兒啊，你是那么的妖嬈，雖然你不知道明天你的命歸何處，但你依然從未放棄，與花季爭(zhēng)時(shí)，放盡光彩無(wú)限。青春或許也因該和你一樣吧，無(wú)論明天他是不是將要逝去，也應(yīng)該精彩的舞出絕步。
那一場(chǎng)雨，芬芳殆盡……
話題作文 篇3
人們常說(shuō)：人要臉皮。而作為一個(gè)人你擁有的是臉皮還是面具?
在校，相信每一個(gè)學(xué)渣都有這樣的經(jīng)歷。你做錯(cuò)事的時(shí)候老師批評(píng)你的不是，而當(dāng)優(yōu)等生做錯(cuò)事時(shí)老師總會(huì)盡力開(kāi)導(dǎo)，然后他們會(huì)想當(dāng)然的在班上說(shuō)：”班上的每一個(gè)孩子都是我的孩子，我對(duì)你們每個(gè)人都是公平的�！笔前�，你是公平的，因?yàn)槟愕墓�，我們�(cè)趧e人的眼中面無(wú)體膚，無(wú)比卑微。
在親戚之間，我們常常能看到這樣的一種現(xiàn)象。女性在討論服裝和家常，而男性在探討著各自孩子的將來(lái)，禮尚往來(lái)，中國(guó)人的待客之道體現(xiàn)的淋漓盡致，乍眼一看好像沒(méi)有什么問(wèn)題。但是，當(dāng)你失意事，他們會(huì)躲避你，會(huì)冷眼相看，甚至嘲諷。你對(duì)于他們來(lái)說(shuō)和狗沒(méi)兩樣。
在我們的身邊總有這些人，他們偽裝著他們的內(nèi)心，這個(gè)面具是他們隱形的鎧甲，他們?yōu)槭裁催@么做?人與人之間為何就不能擁有真誠(chéng)?其實(shí)，這優(yōu)良的品質(zhì)每個(gè)人心中都有，只是他們礙于中國(guó)人少數(shù)服從多數(shù)的心性;礙于社會(huì)對(duì)他們的壓迫，人們漸漸失去了原本屬于他們的品質(zhì)，但是，偽善真的是錯(cuò)誤的么?
我舉一個(gè)例子：一個(gè)偽善的企業(yè)家捐款給災(zāi)區(qū)和另一個(gè)不偽善的平民不施舍給乞丐一個(gè)子，然后，收到企業(yè)家捐款的.人會(huì)感謝他一輩子，而乞丐卻會(huì)餓死。
首先我們沒(méi)有權(quán)利評(píng)論這二者的行為對(duì)錯(cuò)。但這又是怎么回事呢?做了好事被罵，不做好事也被罵。這人可真做。其實(shí)，偽善分偽和善，現(xiàn)在偽代表了惡，就出現(xiàn)了善與惡的對(duì)立。在人群中，有著三類人，一種是至惡人，一種是至善人，而第三者便是偽善者，它夾在善與惡之間。偽善者，只需一個(gè)念頭便可成善，同時(shí)那個(gè)念頭也可以成惡，它是相對(duì)的。就好比善良的人眼中都是美好的，而惡人眼中都是丑陋的。這便要看我們自身了。
而今世偽善者橫行，想要跳脫也很困難，只需隨心而為便可!
話題作文 篇4
最起碼要讓愛(ài)你的人，關(guān)心你的人............;我都聽(tīng)的很認(rèn)真，很仔細(xì)，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)字。話題作文演練神牛。話題29：執(zhí)著是啊，有夢(mèng)就是幸福的，最起碼我現(xiàn)在還可以做夢(mèng)，不是嗎?我想有你，有我無(wú)論何處幸福常伴。
【文題設(shè)計(jì)】
閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：
1965年，一個(gè)四年級(jí)學(xué)生主動(dòng)到西雅圖圖書(shū)館幫忙，他總是認(rèn)真是把放錯(cuò)地方的.圖書(shū)準(zhǔn)確回歸原位。后來(lái)他因搬家而離開(kāi)了西雅圖，但他仍堅(jiān)持讓爸爸開(kāi)車送自己到西雅圖圖書(shū)館叉務(wù)勞動(dòng)。他說(shuō)：“如果爸爸不送我，我就走著來(lái)�！彼�，就是后來(lái)的微軟電腦奇才比爾·蓋茨。
請(qǐng)以“執(zhí)著”為話題，寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。
注意：
�、倭⒁庾远ǎ�
�、谖捏w自選；
③題目自擬；
④不少于800字。
【寫(xiě)前指導(dǎo)】
“執(zhí)著”原為佛教用語(yǔ)，指對(duì)某一事物堅(jiān)持不放，不能超脫。后來(lái)指固執(zhí)或拘泥，也指堅(jiān)持不懈(見(jiàn)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》)。當(dāng)初，“執(zhí)著”褒貶皆用，而現(xiàn)在多用于正面意思，同于“堅(jiān)持不懈”。
古往今來(lái)。歷史沿革，人類留下了一頁(yè)頁(yè)“汗”的創(chuàng)業(yè)史、“血”的奮斗史，英雄在創(chuàng)造歷史，凡人也在創(chuàng)造歷史，于是歷史的車輪才不斷滾滾向前，這就是人類的“執(zhí)著”。執(zhí)著于改革，則能興盛；執(zhí)著于奮斗，則獲成功；執(zhí)著于創(chuàng)新，則有發(fā)明；執(zhí)著于登臨，則覽名勝；執(zhí)著于求知，則得淵博！只要樹(shù)立了理想，看準(zhǔn)了方向，跌幾跤算得了什么！借鑒前人的成功，踩一路荊棘，勇往直前，這即是執(zhí)著！這個(gè)“執(zhí)著”的話題，就是讓同學(xué)們?cè)u(píng)古論今，談事說(shuō)人，寫(xiě)內(nèi)心追求歷程，議人生奮斗軌跡，心事家事社會(huì)事，無(wú)事不說(shuō)；偉人賢人普通人，誰(shuí)人都談，只要與題有關(guān)。敘議均可！
不是，沒(méi)什么，只想和你說(shuō)，真的好想和你同桌；成長(zhǎng)你好，成長(zhǎng)再見(jiàn)。話題作文演練腦中忽然想起了那一個(gè)星期六，我與你的對(duì)話。話題29：執(zhí)著那么如何有利于提高團(tuán)隊(duì)整體效能，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神呢？你看，慕容，我竟然還戴著你送給我手鏈，多傻多天真，不過(guò)我想現(xiàn)在讓它也隨你而去吧。誰(shuí)說(shuō)曾經(jīng)的友情可以長(zhǎng)存。
話題作文 篇5
交流如雨絲般細(xì)微但不乏晶瑩閃亮，它奔向大地，匯成細(xì)流，義無(wú)返顧地流入心靈交匯的江河。
交流如雨滴般無(wú)聲勝有聲，一滴一滴默默地流墜，碾著時(shí)光的足跡，最終滴穿了人與人之間如磐石般堅(jiān)硬的隔閡。
古人有訓(xùn)：君子之交淡如水，小人之交甘如澧。君子之交是心與心的交流，是一種與天共存的默契，如絲縷般交織在一齊。
當(dāng)俞伯牙依水將瑟瑟琴聲幽繞山谷的時(shí)候，于江之上的鐘子期聽(tīng)得如癡如醉。那么深?yuàn)W而又玄要的琴聲，竟被鐘子期如此巧妙地領(lǐng)悟。你難道不認(rèn)為這正是心與心之間的交流嗎?
依山臨江的感受讓鐘子期感嘆世間竟有如此一位能與之交流的知己。
所以當(dāng)鐘子期去世后，俞伯牙斷琴而誓，不再?gòu)椙�。是啊，缺了知己，缺了可與心交流的人，存在的好處何在?
這個(gè)故事曾在千百萬(wàn)華夏子孫的內(nèi)心泛起波瀾，它讓人懂得人與人之間需要的正是心靈與心靈的交流。
人與人之間交流難，但人與物之間的交流又談何容易。
“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的李白應(yīng)對(duì)仕途的.坦淡，毅然選取了與山川秀水為伴�！鞍材艽呙颊垩聶�(quán)貴”的煩惱拋之腦后，與大自然交流，才是他人生樂(lè)趣所在。與月邀相懷而后臥水而終的死去，更讓人覺(jué)得李白對(duì)萬(wàn)物的依靠。
還有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明在與自然的交流中找到了恬靜；“我以我血薦軒轅”的魯迅在與“野草”的交流中找到了堅(jiān)定；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹在與洞庭湖的交流中找到了人生的奮斗目標(biāo)。
交流如水，緣古至今，奔流不息；
交流如茶，淡而清香，愈漸愈濃。
“明月松間照，清泉石上流”的王安石在與山的交流中體味了另一番人生的境界；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的王勃在與黃鶴樓的交流中領(lǐng)略了一種超脫自然的感嘆。
交流如斧，劈開(kāi)的是兩種世界。
交流如針，縫上的是不一樣人生。
話題作文 篇6
人的一生中人的一生中，犯錯(cuò)是不可避免的，做事越多，錯(cuò)就可能越多。錯(cuò)有無(wú)心之過(guò)，亦有有意為之。無(wú)心之過(guò)可以諒解，明知故有些錯(cuò)可以犯，有些錯(cuò)決不能犯。有些錯(cuò)可以改，有些錯(cuò)無(wú)法回頭。真可謂一失足成千古恨，再回頭已是百年身。
出錯(cuò)時(shí)，愚者怨天尤人，將錯(cuò)誤視作生命的天敵，在陰沉昏暗的世界跋涉；出錯(cuò)時(shí)，智者沉著思考，將錯(cuò)誤視作生命的機(jī)，在明亮廣闊的天空翱翔；出錯(cuò)時(shí)，我愿做一位智者。
但是，我還是個(gè)孩子做不出’一失足成千古恨‘的事。無(wú)非是學(xué)習(xí)之類的錯(cuò)誤，雖然不會(huì)導(dǎo)致他人受傷，但是也會(huì)抱憾終身。
就以我為例吧。雖然這個(gè)錯(cuò)誤確實(shí)值得我抱憾終身，但是也是因?yàn)樗刮颐靼琢艘环N錯(cuò)誤的思想。四年級(jí)時(shí)，教我們英語(yǔ)的老師脾氣很差，再加上我們班有一個(gè)愛(ài)接下茬的`同學(xué)，后果就可想而知了。節(jié)節(jié)課都是那位老師和那個(gè)同學(xué)打鬧，只有有人聽(tīng)課時(shí)才能上課。我原來(lái)英語(yǔ)挺好的，可被那個(gè)老師教了兩年后從九十多分到六十多分至不及格。不是我不用功，而是我那兩年從沒(méi)有連續(xù)好好上一節(jié)英語(yǔ)課，從而，導(dǎo)致我——不喜歡英語(yǔ)。那時(shí)，我不像別人那樣上很多英語(yǔ)課外班，所以比別人差。
因?yàn)檫@樣，我就自甘墮落。在這之前我也努力過(guò)，也是以失敗告終。
這個(gè)錯(cuò)誤我?guī)У搅肆昙?jí)，終于那個(gè)老師不教我了。換老師了，我決心好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可是沒(méi)有四五年級(jí)深深的基礎(chǔ)，學(xué)起來(lái)很吃力。那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)升上來(lái)了，我倍感欣慰。
同學(xué)們?nèi)绻麤](méi)有錯(cuò)誤，我們將經(jīng)不起風(fēng)雨，不能理解生命的珍貴與多彩、世間萬(wàn)物的美麗和繽紛。
錯(cuò)誤并不丑陋，出錯(cuò)也不可怕。丑陋的是沒(méi)有正視錯(cuò)誤，可怕的是出錯(cuò)而不改正。
話題作文 篇7
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
時(shí)間如流水般的逝去，大家應(yīng)該對(duì)我很熟悉吧！對(duì)了！我叫曾慧。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我感覺(jué)，自己有了很大的進(jìn)步。比如說(shuō)：口才比以前好多了;膽子也比以前大多了;我的課外知識(shí)也比以前豐富多了。我認(rèn)為，我的硬筆、軟筆書(shū)法進(jìn)步最大。
以前，我在官莊鎮(zhèn)中心小學(xué)讀書(shū)，那里沒(méi)有書(shū)法特長(zhǎng)，而且，也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)法”這個(gè)詞。后來(lái)，我轉(zhuǎn)到了蓮花學(xué)校讀書(shū)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了書(shū)法課，在書(shū)法課上，我認(rèn)真跟著老師學(xué)，自己對(duì)那神奇的毛筆字很感興趣，所以經(jīng)常受到書(shū)法老師的表?yè)P(yáng)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，老師推薦我去學(xué)書(shū)法特長(zhǎng)，說(shuō)如果學(xué)得好，有可能會(huì)被推薦去參加比賽。我就想：“書(shū)法這個(gè)特長(zhǎng)似乎聽(tīng)起來(lái)很好玩，而且，對(duì)我的“字”很有幫助�！弊詈�，我信心十足地學(xué)了書(shū)法。我們特長(zhǎng)班老師是楊老師。我前一個(gè)星期全部練基本筆畫(huà)。第二三個(gè)星期練字，
因?yàn)�，我的`模仿能力很強(qiáng)，只用了一個(gè)星期就學(xué)會(huì)了，后面幾個(gè)星期練作品，我的作品有十個(gè)字：秋山宜落日，秀水出寒湮。過(guò)了幾個(gè)星期。我上了宣紙。真不可思議，果然功夫不負(fù)有心人，終于有了起色。
老師說(shuō)，四月下旬時(shí)，我們書(shū)法班被選中的作品就要去比賽，我希望我能在比賽中獲得一個(gè)令我滿意的名次。
謝謝大家，我的演講結(jié)束。
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