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難忘的老師作文

時間:2023-02-21 18:39:41 作文大全 我要投稿
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難忘的老師作文(集合15篇)

  在生活、工作和學習中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的難忘的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

難忘的老師作文(集合15篇)

難忘的老師作文1

  在我六年的小學生涯中,我遇到了很多老師,他們要么很嚴格,要么很有趣,要么很平易近人。在眾多老師中,最難忘的是我們的班主任林海燕先生。

  在我的印象里,林老師是那么善良有趣!她的課似乎有魔力,總是吸引著我們。記得很多年前的語文課,老師講過《晏子使楚》。

  老師教完知識點后,開始了她有趣的發(fā)展時間。林老師很有口才,把大致的情況講給春秋戰(zhàn)國的細節(jié)事件聽,把這個故事的背景給我們看的很生動。然后林老師又說起了這個人!败髯樱菒簶I(yè)之子!”只聽老師低沉的聲音說:“經(jīng)過他多年的努力和朋友的幫助,他終于成為了齊國的一名醫(yī)生。你也應該學習晏子刻苦學習作文的精神。老師真的從來不會忘記教我們什么。”荀子派楚從狗洞進入!罢f到很開心,老師就假裝用手往前爬,讓學生笑個不停,課堂氣氛很活躍。

  在談到晏子大膽反擊楚王時,老師一手指著黑板,一手放在身后,非常嚴肅地喊道:“齊人之所以在楚偷東西……”我不禁暗暗驚訝自己,老師這么有見識,連課文后面的點點滴滴都給我們介紹清楚了,不用擔心考試。

  遇到這樣一個有趣又獨特的'老師不是很幸運嗎?林海燕老師用她獨特而有趣的教學方法認真地教了我們六年。正是因為這套教學方法,我們才愛上了她的語文課,也正是因為這套教學方法,我們班的成績一直是全班第一。

難忘的老師作文2

  今年我已經(jīng)六年級了,可是我的心一直沒變,也一直記得我的啟蒙老師——卯老師。

  卯老師是我一年級的老師,是她教會了我寫字和作文,我覺得她是我最好的老師。

  記的有一次,我們在上作文課,老師正在講作文的要點。這是,我的同桌說:"喂,我?guī)Я撕猛娴模蹅円黄鹜姘。”因為那時我還小,所以欣然答應了。我們正在熱火朝天的玩著,忽然覺得安靜了許多,原來,老師早就發(fā)現(xiàn)了我們,于是老師停下了講課,耐心的.看著我們玩兒。我同桌后知后覺,完全沒看到,而我卻知道了老師這樣做的含義,停下了玩耍,專心聽課,老師見狀也開始繼續(xù)講課。下課后,老師找到了我,把我叫到辦公室,語重心長的對我說:“張家瑜,你是不是上課時和同桌玩了?”“嗯,我是玩來著,老師。”我說。老師又說:“你想早些加入少先隊嗎?想就要上課好好聽講,知道嗎?”“我知道了,我以后一定不再這樣了!蔽艺f著流下了眼淚。老師擦了擦我的眼淚,讓我回去了。從那以后,我上課聽講越來越好,我也早早的戴上了紅領巾。

  雖然我已經(jīng)六年級,就要畢業(yè)了,可是我依然會記得我的啟蒙老師。

難忘的老師作文3

  在我六年的人生中,有很多老師教過我。它們就像燈,照亮了我前進的道路。其中有一位老師給我留下了很深的印象。她姓陳,是我的初三語文老師。

  陳老師五官端正,眼睛大

  透出智慧和嚴謹,一個能說會道的嘴巴總會給我們講述一個又一個生動的故事。她和藹可親、平易近人,教學生有自己獨特的方法,我從心底里佩服她。

  記得我在一次語文單元考試中考得很糟糕,仔細看看那張試卷,也并不難,當時我只要細心一點就能考好試卷。可是,可是我竟然才考了80分。看著那刺眼的鮮紅的分數(shù),我的'心情非常復雜。就在我最無助的時候,陳老師出現(xiàn)在我面前。老師眨著明亮的大眼睛,微笑著問我:“是不是對自己的分數(shù)不滿意啊?”“是的!蔽业椭^回答。老師輕輕地牽起我的手,親切地對我說:“別灰心,如果你連面對這小小的困難的勇氣都沒有,那你長大后怎么在社會里生存呢?你要常對自己說‘我能行’!”聽了老師的話后,我心想:“對,陽光總在風雨后,我不應該向困難低頭。”

  敬愛的老師,您就像帶給我希望的天使。也許,這一件平常的小事對別人來說很“不起眼”,但對我來說卻是一個受益匪淺的人生道理。

難忘的老師作文4

  一眨眼,就要升入初中。在我的小學生活中,有太多的人使我難忘。但給我印象最深的要數(shù)我的二年級語文老師——周老師了。

  周老師平日里穿著比較樸素,喜歡穿布鞋。他一張略瘦的臉上點綴著一雙明亮的眼睛。高高的鼻梁上掛著一副眼鏡。

  要說為什么周老師給我留下的印象最深刻,這還得從我讀二年級時說起。我是一個轉(zhuǎn)班生,由于換了個環(huán)境,我覺得有些陌生,所以無論是上下課,我都沉默不語。周老師好像發(fā)現(xiàn)了我的孤僻性格,想要對我進行改造,上課時給我機會讓我多發(fā)言!氨啤钡梦也坏貌徽J真聽講。

  我對周老師的`念念不忘,不僅僅是因為他的“別出心裁”的教學方法,還因為他對班上典型“扶貧對象”沒有歧視,而是努力幫他們提高成績。

  就拿我來說吧,我一次期中考試只得了64分,成了班上的“拖油瓶”,在考試后的一節(jié)班會課上,我本以為周老師會狠狠的批評我,我做好了充分的準備。誰知,周老師不但沒有批評我,反而說是自己沒有盡到責任,對不起同學們,并且他說要加倍努力讓同學們都取得優(yōu)異的成績,說著說著周老師的眼眶紅了,掉起了“金豆豆”?吹侥乔榫,比打我罵我都難受。

  !老師,您是美的播種者,耕耘者。是您用美的陽光普照著我,才使我的心靈花園繁花似錦;您傳授給我的知識,如春雨點點滋潤我的心田上的幼苗,讓它生長成大樹。十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終生難忘。

難忘的老師作文5

  開學了!我興奮地走進校門,發(fā)現(xiàn)學校煥然一新。鮮紅的花朵在柵欄上開放,綠油油的草坪向地毯一樣鋪在操場上。走到樓上,我發(fā)現(xiàn)玻璃也格外明亮。學校真美啊!

  401班教室門前,站著一位戴眼鏡的男老師,他個子高高的,腆著一個大肚子。我知道這就是我們的新班主任熊老師。我早就聽說過,熊老師上學期是教畢業(yè)班的,非常厲害。一想到這兒,我還真有點兒害怕。

  我放慢腳步走過去,輕輕地說:“熊老師好!”“這位同學好!”熊老師笑瞇瞇地說,還伸手摸了摸我的腦袋。我松了一口氣,還好,他沒有那么可怕。這一天,熊老師強調(diào)了班級紀律,提醒我么明年要做好開學準備工作,其中還強調(diào)了要帶兩塊墊板。

  第二天的'語文課上,我們正在抄寫生字。熊老師踱著步子在教室里走來走去。咦,林其峰怎么慌慌張張的?我一抬頭,看見熊老師正站在他面前,問:“你怎么不是用墊板?”林其峰一會兒抬頭,一會兒低頭,支支吾吾地說:“忘……忘了帶!毙芾蠋熒鷼饬,眼睛瞪得鼓鼓的,臉氣得通紅,像一頭發(fā)怒的獅子,大吼一聲:“下次一定要帶!”在安靜的教室里,那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。林其峰嚇得臉色蒼白,大氣也不敢出。別的同學也都一動也不敢動。

  原來新老師真的好厲害啊!

難忘的老師作文6

  在小學六年中,許許多多的老師教導過我們,但在其中,由一位老師讓我難以忘去,雖然,她六年級上學期才來叫我們。盡管她和我們相處的時間短,卻讓我印響深刻。

  她是肖老師,我的數(shù)學老師。她有一頭烏黑亮麗的長頭發(fā),經(jīng)常披在腰后,高高的,有著“俏皮”的劉海,眼睛又大又圓,仿佛能看穿一切。她既很幽默,有很嚴肅。

  肖老師是一位負責人的老師。記得在一次課上,肖老師在講一個新內(nèi)容,我們都坐得直直的,聽得很仔細。講完后,開始做練習了,我做著做著,就不會做了,肖老師走了過來看到了,便彎下腰來,用手把頭發(fā)放到背后,用手指著本子上的題目,對我說:“你看這里,哪個是單位“1”,再找對應分率。”肖老師講完后,走上了講臺,用手中的直尺指著黑板說:“還有的同學不懂這種題,我現(xiàn)在再講一次!”我認真地看著。

  我們開始做第二道題了,我這次很快的做完了,認為這次一定對了。但是,肖老師走了過來,看了看說:“嗯,還是不對!蔽腋械胶芤苫螅觳阶呱现v臺,很嚴肅的'用手中的直尺拍了拍黑板,板著臉說:“你們不懂沒關系,但要認真聽,我也一定會把你教會的,來,繼續(xù)!蔽倚睦锵耄盒だ蠋熆烧媸莻負責任的老師。我再次把題做了出來,這次對了,肖老師對我笑了笑。我可真開心。

  肖老師是我難忘的老師,我對她的負責感到敬佩。

難忘的老師作文7

  老師向辛勤的園丁,精心培育著我們這群幼苗;老師又像慈愛的母親。給予我們無微不至的愛。而教我語文的蘇老師,就是這樣的一位老師。

  記得有一次課間休息時,我突然胃里一陣翻江倒海,“哇”的一聲,吐了一地。頓時,教室了像炸開了鍋一樣,同學們有的說:“真惡心呀!”有的說:“真難聞!”紛紛捂著鼻子,想躲瘟疫一樣逃離教室。我有氣無力的趴在課桌上,一個熟悉的身影,原來是蘇老師。蘇老師彎下腰來,輕輕的拍了拍我的肩膀,溫柔的問我:“現(xiàn)在難不難受了?能堅持上課嗎?沒事兒吧?要不要叫你的家長來接你回去?”我搖了搖頭,蘇老師掏出紙巾,輕輕的擦掉我嘴角的嘔吐物,我看蘇老師眼里流露出著急的'目光。頓時,一股暖流遍全身,眼眶里的淚水直打轉(zhuǎn)。蘇老師低頭看到了地上的嘔吐物,叫一位同學去拿沙子,蘇老師蹲下來把沙子均勻地倒在了嘔吐物上,又拿起掃把、簸箕,仔細地掃掉了嘔吐物,嘔吐物發(fā)出陣陣刺鼻的臭味,但老師卻沒有一絲猶豫和嫌棄,讓我心里暖洋洋的,多好的老師!她就像我的媽媽一樣。我突然覺得自己好多了。

  這就是我的蘇老師,他慈母般的關心和愛護讓我感受到了溫暖,他永遠是我最敬愛的老師!

難忘的老師作文8

  時光飛逝,我已是六年級的學生。眼看,就快要離開母校,可心中卻仍有牽掛。老師的關愛,同學的歡笑。這一切無不令我難以忘懷。在這一切中,曾經(jīng)有過一位老師。她教會了我寫作文,教會了我書中的知識海洋,還教會了我許多做人的道理。她就是我們的語文老師——陳老師。

  她是我們一年級的班主任,也是我的'啟蒙老師。剛?cè)雽W,我的字寫得馬馬虎虎,時而端端正正,時而潦潦草草,連家長也覺得我這是“鬼畫符”。老師知道我是為了想快點完成作業(yè)才不認真寫字,所以,一天上午,老師請我到辦公室。

  老師對我說:“一個人的字就和他本人一樣,字寫得好,人一定很端正;字寫得潦草,人就是態(tài)度不認真!闭f完,便翻看我的生字本給我,我看了看自己寫的字,慚愧地低下頭去。王老師再用了四個字總結字如其人。

  從那以后,我的字不再亂七八糟,也不會因為趕時間而不認真寫字。現(xiàn)在,雖然我的字還算不上蒼勁有力,入木三分,但已經(jīng)“如其人”了。

  我時常對她懷著深深的感激之情。是她,把知識傳授給了我,讓我踏上人生的第一步。是她,在我童稚的心靈里播下美好的種子。光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我們分開了,但我仍忘不了我的老師。字如其人,這四個字一直在我耳邊回響。那么熟悉,又那么陌生。

難忘的老師作文9

  我有一位嚴厲而又愛笑的老師,那就是我們的班主任——宋麗華,教我們數(shù)學和科學課。

  記得二年級的時候,一次老師正在講課,我突然走神了,以為老師沒有注意到我,這時老師嚴厲地說了一句:“郭鐵鑫你走神了吧!”我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時候老師講了好幾道重要的數(shù)學題,我一句也沒聽進去?煜抡n了,老師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了,我心急如焚,不知道該怎么辦。

  此時,宋老師回到了辦公室,我心想:“這該怎么辦呀!”最后想了想,我決定還是壯著膽去辦公室問宋老師,當我問到那幾道題怎么做的時候,宋老師突然嚴厲的說:“上課不要走神,今天我只是提醒了你一下,你上課不要再走神了。”我回答說:“對不起,宋老師,我下回不走神了!苯酉聛砝蠋熡职焉险n講的題很細致的的給我講了一遍。

  聽了宋老師的話,我的心里很溫暖。我知道單獨為我講課給老師增加了負擔,還耽誤了老師的時間。老師的寬容和嚴厲給我留下了深刻的印象。

  我感謝宋老師,是您的嚴厲及時修正了我前進道路上的方向,是您的寬宏大量給了我前進的動力和改正錯誤的'機會,是您一次次的原諒使我有了更大的進步和更多的努力。

  宋老師,您是我最難忘的老師。在教師節(jié)到來之際,我衷心祝您身體健康,開心快樂。

難忘的老師作文10

  時光飛逝,我已是六年級的學生。眼看,就快要離開母校了,可心卻牽掛著它。老師的關愛,同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中,最令我難忘的是她——紀老師,他是我的語文老師。紀老師高高的個子,不大不小的眼睛,挺挺的鼻子上架著一副眼鏡,一看就是一位知識淵博的人。李老師衣著非常整潔,整個人都特別精神。在我的心目中,紀老師是大樹,我們是小苗;紀老師是海水,我們是魚兒,這兩年來,紀老師教給了我許多知識,同樣也教給了我許多做人的道理,在我的記憶中,紀老師是我最好、最難忘的老師。

  記得有一次上語文課時,我自己認為我很聰明,在下面做我自己喜歡的事情——小動作,根本沒有心思去聽語文老師他講的是什么課。就在這個時候,老師忽然提問了我,我站起來后根本不知道要回答他什么問題,我支支吾吾的胡亂說了一些。老師聽了后,生氣地對我說:“你下課后到我辦公室來一下!蔽衣牭搅诉@個壞消息后,真擔心他不知道會怎樣怪我上課沒認真聽講。

  下課后,我到了他的辦公室,她和藹地對我說:“如果你上課時不認真聽老師講課,你什么都學不會的!闭f完,便問我:“我剛剛講的新知識,你會了嗎?”我搖了搖頭,說:“不會!崩蠋熉犃撕,不僅沒有罵我,還親切地為我把剛剛經(jīng)過的課再重新講一遍。

  紀老師,我心中的大樹,我心中的`大海,我難忘的好老師,他那偉大的身影深深印在了我的心上。。〖o老師,我的好老師!

難忘的老師作文11

  劉老師,我是婧怡,我們?nèi)嗤瑢W都很想念您。我們都認為您是最和藹可親、善解人意的一位老師,您凡事都為我們著想,為我們付出,責任在你的心里比什么都重要。

  記得以前只要有同學做得好,您立刻笑容滿面呵護鼓勵,我們也跟著高興,可要是有同學表現(xiàn)不好時,您就很嚴肅的悉心誘導,從沒見您發(fā)過大脾氣。上課時,您的精美課件讓我們一次次大開眼界,一次次的意外驚喜,讓我們陶醉在其中的`過程中就學會了知識。您雖然嗓子沙啞,但從不為此耽誤我們的學習,甚至半夜起床就開始為我們批改作業(yè),制作課件。

  有一次我有點不舒服,仍然堅持來上學,可就在快放學時候,我堅持不住了,吐了滿地,還弄臟了書包,老師和同學們見了急忙給我擦書包,對我關懷問候,特別是劉老師,急忙給我倒來一杯熱水,還輕輕的給我拍打后背,我喝下熱水好多了,您才終于舒展眉頭微笑了。

  而正當我們對您的感情一步步加深時,您確要離開我們?nèi)ソ唐渌陌嗉壛,我們真的好舍不得您啊,我代表四年級一班的同學們想大聲的對您說:老師,我們永遠愛您!您對我們的恩情我們最難忘!

難忘的老師作文12

  一頭烏黑的頭發(fā),一雙敏銳的眼睛,一個高高的鼻梁,上面架著一副紫色的眼鏡,有著一個能說會道的`嘴巴,這就是我的小學班主任——王老師。

  王老師不僅是我們的班主任,還是我們的語文老師,上課生動風趣,讓我們漸漸愛上語文,可是,王老師不是什么時候都是生動風趣的,他也有嚴厲的時候,記得有一次,王老師鐵著臉,抱著作業(yè)本進來了,叫小組長發(fā)下去,又嚴厲地說:“得‘良’的上來!”我一聽,心想:完了,我一定得“良”。發(fā)下作業(yè)本后,我慢慢地、一頁一頁的翻開本子,翻得越多,心跳得越快,翻開以后,看到是一個大大的:“優(yōu)-”,我懸著的心終于放下來了,得“良”的同學上去后,被老師劈頭蓋臉的訓了一頓后,老師平靜了一下,又說:“得‘優(yōu)-’的上來!蔽倚睦镆徽,頭腦一片空白,慢慢吞吞的上去了,老師把我叫上去,說:“王美琦啊,你的書寫一定要加強,心太浮了,你要是上一步就是‘優(yōu)’,要是下一步就是‘良’只要你用用心,就一定能得‘優(yōu)’的!”我點點頭,老師就讓我下去了。以后,我每次寫作業(yè),腦海里就出現(xiàn)了王老師對我說的話,我以后的作業(yè)都沒有因為書寫而扣分,因此,我更加喜歡王老師了。

  王老師是我最難忘的老師,也是風趣而不失嚴厲的老師,我愛王老師。

難忘的老師作文13

  誰沒老師?誰的茁壯離得開老師?我的心中也有一位好老師,他就是輔導我們體育訓練的薛老師。他待我們很和氣,他說道的每一句話都像潺潺的溪水流入我的心田里。

  我們就要代表學校去參與區(qū)里的比賽了,薛老師讓我們抓住鍛煉自己的比賽項目,他在旁邊不時地展開指導。我和王羽練的是跳遠,可是因為不小心猛地一跳躍后我的腳翔了,疼得齜牙咧嘴,額頭上汗都出來了,可是還是不敢赫爾下來,因為明天就要比賽了呀!我們運動員每天起早貪黑地訓練不就是為了為學校增光嗎?細心地薛老師看見了,他連忙沖過來,轉(zhuǎn)彎下腰來,擔憂地回答我:怎么啦?疼嗎?”更讓我打動的是他把我的鞋子干了下來,用手輕輕地親吻著,我臉紅到了脖子根,因為我有出有腳汗的.“毛病”,再加每天訓練量大,晚上回家洗時襪子常常是滑的,還臭臭的!可是薛老師卻?“還疼嗎?”薛老師又關心地問.“好多了.就是剛才有點痛!”“這樣敢!今天就不要訓練了,跟我去擦藥吧!”說道著他就扶著我向辦公室走到.雖然薛老師已經(jīng)說道過我今天不必訓練了,雖然腳覺得也還有點痛,但是想起老師對我這樣關心,想起明天的比賽,我還是又一次走到了操場,開始了緊繃的訓練.

  薛老師就是這么一位細心有愛心的老師,所以他對我說道的每一句都像小溪水一樣潺潺地流入我的心里.

難忘的老師作文14

  令我難忘的老師是在小學三四年級時,教我們語文的老師——韓老師,她經(jīng)常戴著一副墨鏡,看上去很酷的樣子,她對我們的作業(yè)要求很嚴格,她對我們也十分關心。

  韓老師在上課時,經(jīng)常會提出許許多多的問題來和我們一起互動,把我們帶進知識的海洋,帶著我們一起去思考,在我們的心中傳播下文學的種子,讓我們的知識更加豐富,讓我們一起在學習上和道德上共同去進步,學做一個不虛假的人,去做一個好人,一個正直的人。

  有一次,我去交作業(yè)時,卻發(fā)現(xiàn)老師全不在里面,我便又開始往教室走,當快走回教室時,聽見了熟悉的腳步聲,我邊走邊回頭看一看。原來是我的語文老師——韓老師。我便放慢了腳步,忽然只聽“咚”的.一聲,我不小猛得撞在墻上,我的頭立刻起了一個大包,頓時眼冒金星。韓老師立刻把我叫進了辦公室。

  韓老師走過來關切地說:“疼嗎”?她立刻拿出清涼油,說“下次要小心點,走路不要回頭看”。

  我摸著頭上的大包,難為情地說:“我不疼,我知道了!

  老師又給我我抹了些許清涼油,幫我吹了吹,一股涼涼的感覺彌漫了開來。接著韓老師把我扶回了教室。雖然這件事已經(jīng)過了一年,但是仍然記憶如新。

  現(xiàn)在韓老師雖然不教我們了,但是我的耳邊還是會經(jīng)常響起老師親切的聲音,腦海中會閃現(xiàn)韓老師關切的眼神。

難忘的老師作文15

  光陰似箭,歲月如梭,我不知不覺就已經(jīng)踏上了五年級的臺階,迎來我們新的班主任——杜老師。

  杜老師戴粉紅色眼鏡,披一頭有些淡黃色的頭發(fā),微笑時會露出一排潔白的牙齒,讓人印象極為深刻。

  杜老師很平易近人。她總是面帶微笑,哪位同學學習跟不上了,老師就和他談談心,老師和我們就像好朋友一樣。她也從來不擺老師架子,細心地為我們解答問題。一些上課注意力不集中的同學,再也不怕學習上的困難了。杜老師不僅平易近人,還使我們真正做課堂的主人。

  上五年級后,杜老師很注重培養(yǎng)我們的.自學能力。第一節(jié)課老師教我們怎樣讀書,并講解預習筆記應該怎么寫。從此,我們學會了怎樣預習一篇課文,自主學習能力大幅度提高。老師把課后問題交給我們,讓我們小組討論,然后總結各小組匯報學習結果。每個同學的回答,她都能給予肯定并耐心地指導,這使我們樹立了學習的信心。杜老師說,閱讀與理解題沒有固定答案,全憑你自己思考與感悟,根本不需死記硬背。所以我們學起語文感覺輕松多了。

  杜老師,您就像一顆最閃亮的啟明星,永遠閃耀在我記憶的天空中。