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打開記憶作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的打開記憶作文，希望對(duì)大家有所幫助。
打開記憶作文1
"夜晚的深邃得仿佛要延伸到光的背后，見不著輪廓，見不著邊緣，見不著界線，連一絲慘淡的星光都無法窺得。天悶悶的，四周靜靜的，一場(chǎng)雷雨在醞釀著……
這場(chǎng)雷雨來的偶然，卻也是必然，它終會(huì)爆發(fā)并終究爆發(fā)……
周繁漪，一個(gè)美麗而可悲的女人，她有著“雷雨”般的性格。媒妁之言讓她嫁給了一個(gè)長(zhǎng)她二十歲的男人，但這個(gè)有著成功事業(yè)的老男人卻沒能給她幸福的婚姻和溫暖的家庭，給她的是一只蒙了厚厚黑布的鳥籠。她渴望愛情，在她沉靜的外表下，有一股按捺不住的熱情和力量不停的翻騰，她敢愛敢恨，對(duì)自己做過的事情決不后悔，她強(qiáng)烈的并勇敢的追求著幸福。她愛上了自己的“兒子”，她感受到了從未有過的幸福，她相信這個(gè)人可以帶她離開，可以帶她沖出鳥籠，和他一起享受，的呼吸甘甜的空氣，的沐浴溫暖的陽光。她幻想著，著，爭(zhēng)取著，象溺水者死死地抓著河底的水草一樣，夢(mèng)想著。然而愛情是如此的脆弱，如初生的嬰兒，幸福又是如此的短暫，如夜里的曇花。當(dāng)嬰兒夭折，當(dāng)曇花逝去，她的愛死了，她的情死了，她的心死了。一個(gè)美麗的向往幸福和愛情的弱女子，在受盡周家父子兩代的之后，從她而柔弱的軀殼里迸發(fā)出洶涌的暴雨和恐怖的，一切都在這場(chǎng)雷雨中消失了，兒子死了，心愛的人死了……
周萍，溫文儒雅，28歲的他穩(wěn)重成熟。我一直認(rèn)為他和周繁漪的那段畸形的愛情只是他生理宣泄的方式，他并不愛他的繼母。作為一個(gè)男人，他不懂并害怕承擔(dān)責(zé)任，他害怕與繁漪對(duì)視時(shí)她那幽怨的眼神，怕繁漪提醒他“是你把我引到一條母親不像母親，不像的上去的”，他被濃重的感，無時(shí)無刻不想著逃離。他是一個(gè)懦弱蒼白的男人，被封建倫理著，不敢去面對(duì)自己的愛，倍受著的。當(dāng)他最后在轟隆隆的聲中，扣槍時(shí)，他終敢了一回，“勇敢”的選擇了放棄，在混合著雷聲、雨聲、哭聲中，以槍聲應(yīng)和著，“勇敢”而遺憾的宣布了“游戲結(jié)束”。
魯四鳳，一個(gè)單純無暇的女孩。她快樂的生活，天真的付出，她對(duì)周萍的愛的那么的輕盈，那么的真誠(chéng)，那么的.純粹。當(dāng)最終身世被揭開，她的大喊著“不”，頭也不回地沖向那根漏電的電線，她無法接受自己深愛的人是自己的親哥哥，無法接受自己肚子里的孩子的父親是自己同母異父的哥哥，無法承受如此錯(cuò)綜復(fù)雜不倫不類的飛來亂石。她成了這場(chǎng)雷雨中最可憐最的品。
他們，就像那的下沒有方向的，胡亂的相撞，發(fā)出刺耳的聲響，閃著怪異的亮光，只為那晴朗的天空。他們，就像那漆黑的夜空下?lián)湎蛎骰鸬娘w蛾，奮不顧身，決不回頭，只因那燦爛的。
雨過了。天晴了。彩虹真美！
打開記憶作文2
記憶，永遠(yuǎn)都是那么的傷痛，就像敷在傷口上的那把鹽，火燎燎地?zé)�，為我們的悲歡離合，更為我們分別時(shí)滿含著淚水卻擠出了一個(gè)淡淡笑容的虛偽……
難以止息歲月的匆匆流逝，一如那些不可挽留的事物般，縱使有太多的不舍與眷戀，那也已無濟(jì)于事�；蛟S失去了的便就注定不可擁有，過多的去強(qiáng)求只會(huì)徒添無謂的傷口，只是，那顆不知悔改的心卻讓我一時(shí)難以放下……
那日從老師紅腫著的眼睛，我們知道，明天，我們就畢業(yè)了……平日里吵鬧的教室里變得格外安靜，每個(gè)人的眼里都蓄滿了淚水，總是遮掩著輕輕拭去，然后看著那個(gè)平日里自己最在意的同學(xué)，向他投去的，不是深情地凝望，而是分別的不舍……那段日子里，所有的同學(xué)幾乎都不管升學(xué)考試如何，都整日整日的泡在空間里，發(fā)表著自己的畢業(yè)感言……不論平時(shí)關(guān)系好的還是壞的，每一篇日志下都是一連串的回復(fù)……那夜我看到同學(xué)們給我的回復(fù)，看到閨蜜們給我的回復(fù)，看到老師們給我的回復(fù)，我哭了，哭了很久……六年來的情怎能說散就散，六年來的風(fēng)風(fēng)雨雨怎能說忘就忘？
那個(gè)畢業(yè)的前一天，同學(xué)們的淚水，深深地刻畫在了我的心里……平日里，最調(diào)皮的男生在空間上發(fā)來一段“要畢業(yè)了，不舍……”的說說時(shí)，我在他的下面給他回復(fù)：“放心吧，沒有一個(gè)人舍得與你分開，也沒有一個(gè)人舍得讓你說‘不舍’……”我不知道那句話到底蘊(yùn)含著什么樣的意思，只是覺得，說出來了，就像畢業(yè)一般，盡管是滿滿的不舍，但終究不會(huì)再見……不是不會(huì)，只是今生我與你們的'一起度過的這段時(shí)光，可能已是我們此生惟一的相交點(diǎn)……如若以后還能再見，便是最好；未能再見，只能在默默中安慰自己，我們?cè)?jīng)有過那么一個(gè)相交點(diǎn)，我們應(yīng)該慶幸的是，還好我們的生命不是平行線，認(rèn)識(shí)你，我感到很幸福。
難以止息歲月的匆匆流逝，一如那些不可挽留的事物般，縱使有太多的不舍與眷戀，那也已無濟(jì)于事�；蛟S失去了的便就注定不可擁有，過多的去強(qiáng)求只會(huì)徒添無謂的傷口，只是，那顆不知悔改的心卻讓我一時(shí)難以放下……
泛黃的記憶在腦海中慢慢的脫落，俯身去輕拾時(shí)卻已破碎滿地，也許應(yīng)該忘記了的真的不應(yīng)該再記起，可上天卻便便給予我了這么強(qiáng)的記憶，任我如何的想把一切不順之事抖落，可在我一再的堅(jiān)持下，一切又顯得那么徒然。
打開記憶作文3
六年的同窗，你們的每一個(gè)小動(dòng)作都早已爛熟于心，那不用說出口的默契。每次出游歸來，包包內(nèi)早就是裝滿了各色的小玩意，心里還在忐忑你們是否喜歡。
藏掖不住自己內(nèi)心的思念，就讓它肆意流動(dòng)，原諒我的矯情。
可是這世上沒有一種摻著痛苦的回憶能夠被稱之為矯情。想念和你們一起度過的小晴天。
雖然老班看重成績(jī)可到底還會(huì)在大考之前讓我們?nèi)シ棚L(fēng)箏；昔日的損友雖然會(huì)有些偏激可到底還會(huì)默默地在背后支持我們?nèi)涡缘男袨�；運(yùn)動(dòng)會(huì)前，男生們以一場(chǎng)場(chǎng)不言輸?shù)谋荣悂頎?zhēng)論誰更適合跑800誰擅長(zhǎng)沙坑跳，最后精疲力竭地走回草地，問一句一旁的女生我剛才帥嗎得到肯定的回答后才會(huì)心滿意足地躺下。
縱使有時(shí)也會(huì)有些小火花最終也會(huì)在班長(zhǎng)大人的調(diào)解下平息；可若是班長(zhǎng)與某某起了摩擦，卻是我們一邊“恬不知恥”地吃著班長(zhǎng)的'零食一邊批判班長(zhǎng)的“罪行”，而班長(zhǎng)總是恨恨地扭頭，卻從不會(huì)向我們發(fā)火。
可是最最溫暖人心的還是我們一起奮筆疾書，一起奔跑的日子。那次老班發(fā)了火，讓全班抄《日常規(guī)范守則》三遍。這時(shí)，縱使我們前一秒還在互相慪氣，你還是會(huì)小心翼翼地湊過來，問用不用幫我抄一份；六月份的陽光總是如此張揚(yáng)，女生們本來就不經(jīng)曬，五圈的路程才跑了不到一半，隊(duì)伍便松散了開來。這時(shí)，體育委員和男生們不回頭，卻也漸漸地把步伐放慢，即使會(huì)被體育老師罵“今天中午中飯沒吃嗎？”，也依然固執(zhí)地堅(jiān)持他們認(rèn)為對(duì)的事。
記得曾經(jīng)在同桌的筆記本上抄過中國(guó)無大地震帶，扯過筆記本想要看，卻在第一頁上發(fā)現(xiàn)了一行字：自動(dòng)鉛筆。后面還意猶未盡的添了一個(gè)括號(hào)“（黑）”。這是什么意思我都懂。向你提出的要求難得如此用心地記了下來。
只是你恐怕不知道吧，那個(gè)時(shí)候，你會(huì)不會(huì)送筆給我已經(jīng)無所謂了，我所在意的是，你曾經(jīng)，努力記住過。
陽光透過玻璃窗散落了下來，輕落在你們頭頂，變成一圈圈的光暈，你們認(rèn)真的側(cè)面，是青春書寫下的烙印。
我的迷糊，你們坦然接受，還仗著剛剛幫過我，叫我寶寶；又因?yàn)槲以诓煌膱?chǎng)合給你們留下了不同的回影，便又擁有了例如“哆來A夢(mèng)”“寫字寶”“蓋章寶”等聽起來像是某種機(jī)器一樣的綽號(hào)。無奈地接受，心里卻想的是——
如果有一天，很久很久很久之后的一天，你們?cè)谙肫鹞业臅r(shí)候，嘴能夠保持向上的弧度，我一定會(huì)感動(dòng)。
愿歲月的流年帶不走我們的曾經(jīng)，并在每一個(gè)沒有月光的夜晚，熠熠生輝。
知道么，在三年，五年甚至十年之后，當(dāng)我們于一個(gè)轉(zhuǎn)彎之處相遇時(shí)，如果你大喊一聲“我想死你了”并向我奔來時(shí)，我一定會(huì)淚流滿面。
曾經(jīng)發(fā)生過的不可能忘記，只是暫時(shí)想不起來而已。
你們可都?jí)m封在我的記憶之中，溫暖著過往。
打開記憶作文4
歲月煮酒，時(shí)光荏苒，分別在即，回首往昔，九（3）教室啊，承載了我太多太多的記憶，最難忘的莫過于同學(xué)們奮斗的身影。
每每下課鈴響后，總有幾個(gè)老師對(duì)扮演“堂老鴨”角色樂此不疲，這時(shí)，也總有一部分同學(xué)，手早已伸到桌兜里，緊握著的不是英語聽寫本，數(shù)學(xué)卷子，物理典型習(xí)題簿，就是語文小冊(cè)子。只等待老師一聲令下，便撒開腿向辦公室奔去。那時(shí)辦公室的場(chǎng)景不用言說，那叫一個(gè)“熱火朝天”啊。
與此同時(shí)，仔細(xì)觀察，教室里也別有洞天：東北角物理小組長(zhǎng)已經(jīng)開始滔滔不絕給組員講解習(xí)題了；靠門口的座位旁已然聚集了些許人員，開始了古詩詞的背誦；各科小組長(zhǎng)旁也聚集起了組員，有的在完成老師的聽寫任務(wù)，有的在向?qū)W霸請(qǐng)教習(xí)題總之，同學(xué)們各干各的一份事，你不讓我，我不讓你，生怕一不留神，被他人超越了。
教室里最吸引眼球的要數(shù)我班的“理科狂熱男”了，任憑教室喧鬧不止，他卻似與世隔絕般迫不及待地?cái)傞_難解的習(xí)題，埋頭潛心研究，任它東南西北風(fēng)。
瞧，那一位：白白的稿紙上一會(huì)兒就密密麻麻的排滿了數(shù)字、公式。他寫了又劃，劃了又寫，只見他忽而眉頭緊鎖，抬頭紋被擠壓得快要跳崖了，口中還時(shí)不時(shí)自言自語著，左手有規(guī)律地敲擊桌面，時(shí)而緩慢，時(shí)而緊湊。一會(huì)兒，他又雙腿前伸，背靠后桌，做仰天長(zhǎng)嘯姿，表情甚是糾結(jié)和煎熬，一會(huì)兒又用手中的筆使勁地戳著兩顆大門牙，神情呆滯地陷入沉思，期間皺了幾回眉，嘆了幾聲氣，那情那景不禁讓我想起了為詩著魔的香菱，我心想“再這么學(xué)下去，他恐怕該走火入魔了吧，不免有些心疼我們這位大神了�！痹倏此麜r(shí)，不禁大叫“天吶！”時(shí)不時(shí)抓耳撓腮的他，原本整齊的'頭發(fā)竟成了一個(gè)活生生的“母雞窩”，讓人看了哭笑不得。
忽然“啪”的一聲巨響，只見他手舞足蹈，隨即“哈哈哈，我會(huì)了，我會(huì)了！哈哈哈，想難倒我，沒門！”的狂笑聲也沖擊耳膜，正在喧鬧的教室突然靜得出奇，大家都齊刷刷的把目光投向他，一臉驚愕，雙目滾圓，爆出一句“你瘋了吧”，豈料當(dāng)事人對(duì)我們的反應(yīng)全然不顧，又埋頭奮筆疾書了我想，這或許就是江湖人所說的最高境界：“你不動(dòng)，我不動(dòng)，你動(dòng)，我亦不動(dòng)。”如今形勢(shì)下，像這樣的“神人”在我們班比比皆是，有這樣一群伙伴也是醉了。
“上課時(shí)間到了，請(qǐng)同學(xué)們回到教室準(zhǔn)備上課�！笔煜さ拟徱艨偸恰盁狒[”場(chǎng)面的調(diào)停者，環(huán)視漸漸恢復(fù)平靜的教室和準(zhǔn)備上課的同學(xué)，我也收拾心情，整裝待發(fā)。這一路因有你們而不再孤單。有你們相伴真好，我會(huì)銘記每一個(gè)與你們拼搏的日出日落。
即將別了，互相嫌棄的老同學(xué)；即將別了，還未說出的謝謝；即將別了，不會(huì)再有的留堂作業(yè)。我相信，我們還會(huì)再見，我相信，我會(huì)一直想念。
打開記憶作文5
打開記憶的大門，往事就會(huì)呈現(xiàn)在眼前，當(dāng)時(shí)的喜怒哀樂便會(huì)涌上心頭……而在我的內(nèi)心深處，總有一件事久久不能忘懷，那就是我與汪老師的故事。
那一天，寒風(fēng)凜冽，天陰沉沉地，讓任何人都沒有動(dòng)一下的欲望。可偏在這個(gè)時(shí)候，我接到了一個(gè)“艱巨的任務(wù)”——幫范老師去信息中心的汪老師那兒拿東西。師命不可違，我只好硬著頭皮上了。
一路上，寒風(fēng)劃過我的臉龐，如刀割一般。我內(nèi)心如十五個(gè)吊桶打水——七上八下，畢竟，同在信息中心的蘇老師是那么的嚴(yán)厲，他那兩道犀利的目光如探照燈一般讓人心生畏懼。路還在走著，不知不覺中，我已經(jīng)站在了信息中心的門口。
第一次，我畏懼了，我的大腦命令著我的軀體，可是我的內(nèi)心卻在反抗著大腦的'命令；第一次，我遲疑了，我明知道我必須去面對(duì)，可是我卻又不敢去面對(duì)；第一次，我想逃避，我明知道逃避意味著無法完成任務(wù)，可是我仍然想要逃避……
我在內(nèi)心在不斷地掙扎著，掙扎著，掙扎著……是服從，還是反抗？是堅(jiān)持，還是放棄？是前進(jìn)，還是后退？ 面對(duì)老師的信任，我想前進(jìn)；面對(duì)犀利的目光，我想放棄；面對(duì)命令的驅(qū)使，我想服從；面對(duì)未知的局面，我想退縮……
終于，我選擇了前進(jìn)。我鼓起勇氣，輕輕的敲了幾下門，門的另一邊很快有反應(yīng)：“進(jìn)來吧�！蔽彝崎_門走了進(jìn)去，看到汪老師正坐在辦公桌前，我一下子不知所措，兩只手都不知道往哪兒放。這是我始料未及的局面，原以為蘇老師會(huì)在里面“迎接”我，可現(xiàn)在我面對(duì)的就是汪老師本人，我懷這忐忑不安的心情，不知道該說什么，就呆呆地站在那兒。
汪老師似乎看透了我的心思，和藹地說：“你是來幫范老師拿東西的吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒說什么，但我已經(jīng)從心底里感受到了他的平易近人。他招呼我過去，把范老師需要的東西遞給我，還指著一處比較鋒利的地方囑咐我說：“當(dāng)心這里，拿的時(shí)候一定要小心哦 �！蓖衾蠋熣f話時(shí)完全沒有居高臨下的感覺，不像嚴(yán)厲的老師對(duì)待自己的學(xué)生，更像是一位慈祥的父親對(duì)待自己的兒女。一種親切感油然而生，我再次點(diǎn)點(diǎn)頭，跟汪老師說了聲再見后就悄悄地離開了信息中心。走在回去的路上，我釋然了。寒風(fēng)依然刮在臉上，但我卻絲毫感覺不到冷，那是我心底里涌起的暖流早已流遍全身……
師生之間的故事一直都在發(fā)生，有些看似渺小而不起眼，卻融入了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。細(xì)細(xì)回味，其實(shí)，學(xué)生與老師之間，并沒有這么大的隔閡……
打開記憶作文6
夜晚的蒼穹深邃得仿佛要延伸到光的背后，見不著輪廓，見不著邊緣，見不著界線，連一絲慘淡的星光都無法窺得。天悶悶的，四周靜靜的，一場(chǎng)雷雨在醞釀著……
這場(chǎng)雷雨來的偶然，卻也是必然，它終會(huì)爆發(fā)并終究爆發(fā)……
周繁漪，一個(gè)美麗而可悲的女人，她有著“雷雨”般的性格。媒妁之言讓她嫁給了一個(gè)長(zhǎng)她二十歲的男人，但這個(gè)有著成功事業(yè)的老男人卻沒能給她幸福的婚姻和溫暖的家庭，給她的是一只蒙了厚厚黑布的鳥籠。她渴望愛情，在她沉靜的外表下，有一股按捺不住的熱情和力量不停的翻騰，她敢愛敢恨，對(duì)自己做過的事情決不后悔，她強(qiáng)烈的期盼并勇敢的追求著幸福。她愛上了自己的“兒子”，她感受到了從未有過的幸福，她相信這個(gè)人可以帶她離開地獄，可以帶她沖出鳥籠，和他一起享受自由，自由的呼吸甘甜的空氣，自由的沐浴溫暖的陽光。她幻想著，期盼著，爭(zhēng)取著，象溺水者死死地抓著河底的水草一樣，夢(mèng)想著重生。然而愛情是如此的脆弱，如初生的嬰兒，幸福又是如此的短暫，如夜里的曇花。當(dāng)嬰兒夭折，當(dāng)曇花逝去，她的愛死了，她的情死了，她的心死了。一個(gè)美麗的向往幸福和愛情的弱女子，在受盡周家父子兩代的欺辱之后，從她絕望而柔弱的軀殼里迸發(fā)出洶涌的暴雨和恐怖的雷電，一切都在這場(chǎng)雷雨中消失了，兒子死了，心愛的人死了……
周萍，溫文儒雅，28歲的他穩(wěn)重成熟。我一直認(rèn)為他和周繁漪的那段畸形的愛情只是他生理宣泄的方式，他并不愛他的繼母。作為一個(gè)男人，他不懂并害怕承擔(dān)責(zé)任，他害怕與繁漪對(duì)視時(shí)她那幽怨的眼神，怕繁漪時(shí)時(shí)刻刻提醒他“是你把我引到一條母親不像母親，情婦不像情婦的路上去的”，他被濃重的罪惡感籠罩，無時(shí)無刻不想著逃離。他是一個(gè)懦弱蒼白的男人，被封建倫理束縛著，不敢去面對(duì)自己的愛，倍受著精神的折磨。當(dāng)他最后在轟隆隆的雷電聲中，扣槍自殺時(shí)，他終于勇敢了一回，“勇敢”的選擇了放棄，在混合著雷聲、雨聲、哭聲中，以槍聲應(yīng)和著，“勇敢”而遺憾的宣布了“游戲結(jié)束”。
魯四鳳，一個(gè)單純無暇的`女孩。她快樂的生活，天真的付出，她對(duì)周萍的愛的那么的輕盈，那么的真誠(chéng)，那么的純粹。當(dāng)最終身世被揭開，她絕望的大喊著“不”，頭也不回地沖向那根漏電的電線，她無法接受自己深愛的人是自己的親哥哥，無法接受自己肚子里的孩子的父親是自己同母異父的哥哥，無法承受如此錯(cuò)綜復(fù)雜不倫不類的飛來亂石。她成了這場(chǎng)雷雨中最可憐最無辜的犧牲品。
他們，就像那無邊的天宇下沒有方向的烏云，胡亂的相撞，發(fā)出刺耳的聲響，閃著怪異的亮光，只為那晴朗的天空。他們，就像那漆黑的夜空下?lián)湎蛎骰鸬娘w蛾，奮不顧身，決不回頭，只因那燦爛的光芒。
雨過了。天晴了。彩虹真美！
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