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懂與不懂作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的懂與不懂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
懂與不懂作文1
“你們現(xiàn)在的年輕人啊……”他拉長語調(diào)，搖了搖頭，有些混濁的雙眼望向窗外。
我最討厭這句拉長了語調(diào)，似是一句嘆息的話，仿佛一聽見這句，我渾身的血液便開始沸騰、翻滾，每個(gè)細(xì)胞都叫囂著要我反駁，要我與他爭(zhēng)吵。
我拼命地告訴自己要冷靜，想命令自己從座位上站起，回到自己的房間里去。話語卻先一步?jīng)_出我的喉嚨，傳進(jìn)空氣里：“年輕人怎么了？”
他也不回頭看我，就這么靜靜地看著窗外，似是在回想什么。半晌，就在我即將起身離開時(shí)，他終于開口，淡淡地道：“怎么了？奇裝異服，說些什么稀奇古怪的話。再這樣下去，傳統(tǒng)都要消失了！”我又聽見他小聲地嘀嘀咕咕，念叨著：“什么yyds啊，emo啊，kswl啊，都是些什么亂七八糟的東西！”
我打心底暗罵他迂腐、古板、不愿、不懂，不接受新鮮事物和潮流，好像時(shí)代的洪流滾滾向前，我隨著潮流向前奔跑，他卻在后面慢慢地步行，被時(shí)代遺棄。我冷哼一聲，失望于他，無法理解我，道：“你懂什么？這就是時(shí)尚和潮流！你不學(xué)，不就被淘汰了嘛。算了，不跟你吵了，說了你也不懂。”
他靠在那把躺椅上，聽見這話，扭過頭來看我一眼，渾濁的眼睛沒有以往的明亮，里面裝載了太多東西。我看不懂，只是在陽光下，我發(fā)現(xiàn)那雙眸子微微閃動(dòng)。
我站起身，大步走向門口，身后傳來他的一句長嘆：“老啦！是真得跟不上你們年輕人的'步伐啦了。”我微微一愣，忽然之間有些后悔不該對(duì)他那樣說話。猶豫片刻，還是按下了門把手，將他與時(shí)光落在那一扇門后。
我暗暗告訴自己，長大以后，一定不要成為像他那樣古板又無趣的家長，不懂孩子的家長。我一定緊跟時(shí)代步伐，和孩子“同頻”。
很多年后。
孩子在一旁的沙發(fā)上看手機(jī)，她雙目緊盯那一塊小小的屏幕。時(shí)而嘴里念念有詞，都是一些我聽不懂的話。
我有一些害怕，害怕從此被拋下。開口，忍不住講出一句似是嘆息的話：“你們現(xiàn)在的年輕人啊……”
孩子看著很不服氣，問我：“年輕人怎么了？”我卻怔怔地望向窗外，回憶起當(dāng)年躺在躺椅上的他，和那句：“老啦，跟不上你們年輕人的步伐啦！”
懂與不懂作文2
下午，我踏進(jìn)了那個(gè)陌生的校園，我和這里的新同學(xué)的友誼淡淡，而他們才剛剛認(rèn)識(shí)，就建立了一段深深地友誼，我還以為他們?cè)?jīng)認(rèn)識(shí)，可是這是新開的學(xué)校，我才知道，他們是剛剛認(rèn)識(shí)交朋友的，這樣的友情？是所謂“一見鐘情”嗎？這種情感，這種友情，真的真實(shí)嗎？是我不懂，還是我太懂了……
我的心亦如冰塊，而我的性格也漸漸偏向滄月版，卻又多了許多滄桑，心情卻難以掩飾，同學(xué)見我，都如此言語。到宿舍的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)的床鋪都有被子和枕頭，而我的床鋪什么都沒有，就連名字什么的也沒有貼，再看看，我昨天放在柜子里的行李，全部都被人拿出來了，剎那間，我覺得我好像受到了侮辱，心里既尷尬又想哭——學(xué)校根本沒和我們說有床上用品買，而且那些被子什么的很貴——三百多塊，我想根本不值那些錢。
望著落后的自己一身的晦氣，我想我根本比不上這里的.有錢人家，而我，還能怎樣在這個(gè)學(xué)校生存？也許我不能這么想，不該這么想，可是我的心卻抑制不住，再加上離家離友的那份“距離”，我的心異常的痛，什么都不想說，入學(xué)第一天，卻是如此……
到了晚上，我隱隱約約聽見一個(gè)室友的哭聲，而我呢？哭出聲音的勇氣都沒有，我睜著眼睛，靠在枕頭上，眼淚卻嘩嘩地留著。那時(shí)候，我很難受，仿佛不能呼吸了，總有那么一霎時(shí)，或者，一直都是，然后我的心就很痛，那是一種無法形容的痛，但又多了幾絲幸福，因?yàn)槲一貞浧鹆嗽?jīng)——想起了我的媽媽對(duì)我的嘮叨，想起了我的妹妹對(duì)我的伺候，想起了我可愛的弟弟的逗，想起了我那溫柔的爺爺，想起了我那愛潔的奶奶，想起了我的好朋友……
我的眼睛很痛，由于哭太久，我呼吸都是用嘴巴，我不想讓別人發(fā)現(xiàn)我的懦弱，更不想讓老師、家長知道。我忍著，就這樣一直忍著，我為什么而讀書？說正點(diǎn)就是為中華之崛起而讀書，說明點(diǎn)就是為了家人而讀書……為了報(bào)答，為了責(zé)任，也是為了未來……
也許是哭累了，到了很晚我才睡著，剛睡一會(huì)兒，天就亮了，我第一個(gè)起床，接著宿舍的好友也起床了。我又想起了，在家里，我一般都睡到十幾點(diǎn)，然后媽媽就說我是豬，早飯午飯一起吃，甚至晚飯……想著想著，我會(huì)心地笑了，漸漸地睡了……
懂與不懂作文3
林語堂先生說過一句頗為有名的話：人生在世，幼時(shí)認(rèn)為什么都不懂，上大學(xué)時(shí)以為什么都懂，畢業(yè)后才知道什么都不懂，中年又以為什么都懂，到晚年才覺悟一切都不懂。這句話頗似繞口令，不過“懂”與“不懂”的道理，倒也值得玩味。
首先，“懂”和“不懂”是確定的。“懂”就是懂，“不懂”就是不懂。什么叫“風(fēng)雅頌”，什么叫“三一律”，你問幼年的孩子，他回答“不懂”毫不奇怪，倘若一個(gè)文學(xué)院的'學(xué)生也回答“不懂”，那就不能不受指責(zé)。人生總有許多不懂的東西，但是該懂的卻不能不懂。為學(xué)從師，要懂得“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”；交友論文，要懂得“友如作畫須求淡，山似論文不喜平”；為官作宰，要懂得“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”……該懂就得要懂，絕對(duì)含糊不得。
其次，“懂”和“不懂”是相對(duì)的。說幼年什么都“不懂”，這是跟大學(xué)生比較而言，假如跟襁褓里的嬰兒比，他就可能什么都“懂”了。大學(xué)生覺得什么都懂，那是以中學(xué)生、小學(xué)生為參照的，如果以專家、學(xué)者為參照，恐怕就什么都不懂了。所以，在很大程度上“懂”與“不懂”是相對(duì)的。
再次，“懂”和“不懂”是會(huì)轉(zhuǎn)化的。幼年的我們覺得自己什么都不懂，于是我們刻苦學(xué)習(xí)，“不懂”變成了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，無知的“不懂”就會(huì)轉(zhuǎn)化為有知的“懂”。相反，你覺得自己什么都“懂”，沒有了危機(jī)感，沒有了求知欲，就不會(huì)再下功夫?qū)W習(xí)，原來的“懂”就會(huì)轉(zhuǎn)化為許多新的“不懂”。在近代史上，中國跟西方相比，“不懂”的東西太多，最終落后挨打，但也正是這許多“不懂”讓我們警醒，讓我們奮發(fā)，蛟龍入海，神舟飛天，“不懂”最終又促成了科技的騰飛。
林語堂先生的話飽含著深刻的道理�！岸焙汀安欢笔玛P(guān)人生成敗、國家興衰。我們當(dāng)好好學(xué)習(xí)辯證法，正確處理“懂”與“不懂”的關(guān)系，將自己的人生和事業(yè)向前推進(jìn)。
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