溝通的作文(匯編15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的溝通的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
溝通的作文1
人與人之間總是有一定的距離,這不是實際的距離,而是人與人之間彼此溝通的心靈的距離.
曾在一本書上看到過:有兩個人,他們的距離非常近,并且都互相喜歡著對方,卻又不知道對方是不是喜歡著自己.終于有一天,男生鼓起勇氣對女生說:"我喜歡你."女生幸福極了,成就了一個美滿的愛情故事.看完了這個故事,我想:有的人也是跟故事中的男女主角一樣,彼此雖然離得很近,卻不知道對方對自己的感覺.這就是因為缺少了對心靈的溝通,彼此不認識對方.
我想,我們的生活中應該要多一些心靈上的溝通.
我們老師曾對我們說:我聽過這樣的一句話:'雖然我們彼此離得很近,但是你卻不知道我愛著你.'有時候,離得雖近,心靈的距離卻非常遠……”老師的話意味深長，我細細的品味：原來心靈的`距離才是人與人之間真正的距離。
心靈的距離，是人與人溝通的橋梁，勇于說出心里話，拉近人與人之間的距離吧！
溝通的作文2
“培訓是老師的長遠福利。”簡簡單單的一句話，卻恰恰著眼于教師的發(fā)展，表達了教師們渴望成長的心聲。在這一理念的引領下，20xx年8月22日，采荷第三小學的老師們齊聚一堂，享受學校為我們提供的精神食糧。
簡短的開幕式后，李更生教授為我們做了“教師的有效溝通”的講座。李教授通過大量生動的案例、有趣的圖片，向我們講解了溝通的重要性、溝通的方向以及如何有效地進行溝通。李教授的授課深入淺出、妙語連珠，引得臺下笑聲連連，老師們在愉悅的氛圍中增長了知識，了解了溝通的技巧。在今后的日子里，相信老師們一定能將此轉化為行動力，更好地和學生、和同事、和家長溝通，實現(xiàn)“多贏”。
下午，黃升昊校長又從尋根的'層面為我們進行了“我們追尋夢想”的講座。黃校長從錢學森的故事說起，引用許多的名人名言，告訴我們教育需要一個夢想，有夢想才有方向。教師應該具有幸福感，讓自己幸福，也讓學生幸福。要實現(xiàn)夢想，唯有靜下心來教書，增強大局、團隊意識，最后轉化為實際行動。
短短一天的教師培訓，讓老師們如飲甘泉，獲益匪淺。相信接下來兩天的培訓必將更加精彩，為大家做好新學期工作的充足電。
溝通的作文3
悠悠中華五千載，我們的祖先在中華大地上生息繁衍，創(chuàng)造出一段又一段的輝煌，為后人贊頌。
翻開史書，我們不難發(fā)現(xiàn)每一段輝煌后，都閃現(xiàn)著一個盛事明君的身影，像漢高祖劉邦，唐太宗李世民……為了百姓安居樂業(yè)，社會繁榮穩(wěn)定，做出了巨大的貢獻。
他們所處的時期不同，可他們知道同一個可以使朝代延續(xù)千年的'知名道理：得民心者得。
時間過了幾千年后，中華民族中又出現(xiàn)了一位偉人——康熙皇帝，它有著比劉邦更為出色的才華，一次他去長城察看城墻毀壞情況，面對早已破落的長城，有的大臣認為要加固，以防來襲，但康熙說：“我要加固的是百姓心中的長城，這比真正的長城堅固好幾倍！”是啊，這是明君的抉擇，他明白“得民心者得的天下”的道理，后來，他多次微服私訪，體察民情，用自己的真誠打動了百姓們，使百姓臣服，成為一代明君。
“以史為鏡，可以知古今”，我們不難看出：成就大業(yè)與百姓的溝通是必不可少的。
溝通的作文4
這個暑假里真的好想在重溫一遍小學里經常看的電視劇歡天喜地七仙女。
當時歡天喜地七仙女，嗯，對童年的我影響真的特別大。真的，不瞞你們說我一直以為天上真的有仙女存在。至少在那一段童年的時光里，確實是這樣。
那天在宿舍里說起這一段思想，經歷的時候，我的室友都嘲笑我。嘲笑完之后又說起自己比較愚蠢，比較傻的.事情，我想這就是為什么我很喜歡在我們宿舍里待著的某一個片段的時間。
因為在我們彼此分享自己愉快的時光的時候我們也能夠享受到別人的愉快。
同樣，在我們每個人遇到困難挫折，傷心事的時候，也能夠彼此相互安慰打氣，鼓勵。
只是在根本就不像網絡上或者是某個新聞頭條上所說的那個樣子，和女生宿舍關系有多么不好。至少我覺得在我們宿舍是不會存在那么嚴重的。
更何況我覺得很多事情不管是什么關系，都需要彼此交流溝通。因為只有交流溝通，才知道你們彼此心中所想的到底是什么？如果你一直都保持沉默的話，沒有人知道你到底在想什么。
你不說話，沉默在那里，誰知道你是心里委屈還是懷恨在心呢？
溝通的作文5
我們渴望被理解、被尊重，這就要學會與別人溝通。
有一次，同桌把我們班主任王老師的杯子打碎了，可他立刻跑走了，這時，我看見了，剛準備告訴老師，老師來了，他一臉怒氣，問：“這是不是你干的`？”我剛想回答，可看老師氣急敗壞的樣子，剛到嘴邊的話嚇得收了回去，老師批評了我一頓走了，我很委屈，回到家，我把這件事告訴媽媽，媽媽說：“你應該和老師說說，不要憋在心里�！�
第二天，我去了辦公室，就支支吾吾地告訴了老師整件事情不是我干的，老師微笑著說：“其實我早就知道了，只是想鍛煉一下你，看你有沒有信心告訴我，因為上課時，你不是很積極�！蔽遥骸班��！绷艘宦暎蠋熡謱ξ艺f：“雖然我們是師生關系，但我們也可以當成好朋友呀！李海晨，我希望你能對自己充滿信心。”我點了點頭，就跑出辦公室，不知怎么，我心情好極了，連替同桌背“黑鍋”的事情也拋到九霄云外去了。
看來，我們應該學會去溝通，才會被理解、尊重。
溝通的作文6
在六（2）班的常識課上，我認真地講解著《西安事變》的歷史知識。突然發(fā)現(xiàn)有個學生用雙手對著兩只耳朵，一松一悟，玩的很有勁。我變走過去，隨手用書拍了他一下說：“你在干什么呀，不好好聽老師講課！”本總覺得講過后他肯定會認真聽課的，恰恰相反，這個學生撅起嘴巴趴在桌子上，我沒有去理會他，他趴著一直到下課。晚上，我和妻子談論著這件事。妻子是一名幼兒教師，妻子說：“你的教育方式太簡單了，現(xiàn)在的孩子自尊心是挺強的，你這樣的教育是失敗的”。
第二天，我一到校上班就找到了這個同學，對他說：“昨天常識課上，老師拿書拍你，是老師的`不對，使你沒上好課”。這時這個學生的臉紅了起來，他說：“老師，我也不好，不應該上課做小動作，不認真聽課”。我接著又說：“老師相信你，下次上課一定會認真的”。他沒有說話，只是輕輕的點了點頭。
從這件事，我深深的感受到：如今的孩子，是多么有自己的想法呀！作為教育工作者，我們要懂得學生的心理，教育在發(fā)展，教育在改革。教師只有尊重學生的人格，用“心”去呵護學生，我們的教育才能取得良好的效果。
溝通的作文7
人與人之間，最重要的是心靈的溝通。我們該怎樣去溝通呢？
父母是與你最親密的，為了你而忙碌，而你卻常常因為不懂事而惹得父母生氣，你們該怎樣去溝通呢？信，在這時會起到最佳的效果。你可以在信中講述你口中說不出的心里話，把你的想法全部輸入信中，心平氣和的'溝通，不是很好嗎？
朋友是你談心的最佳對象，你的牢騷、想法和新鮮事會全部的告訴他（她）吧！可是，你與他（她）發(fā)生了沖突，該怎么辦？你的牢騷想法和新鮮事都挽回不了他（她），該怎么辦？這時候溝通的最好方法是送禮物來表達自己的真誠。如：一張小小的賀卡，寫上一些祝福語和表示歉意的話，讓矛盾煙消云散，重新獲得友誼，不是很好嗎？如果你無意冒犯了老師，怎么辦？老師已經認為你是一個不尊重人的小孩子了，你一定會覺得很委屈吧？這時候，你不必焦頭爛額，不知如何是好。去找老師談談心，或給老師打個電話，把你的真實想法說出來，不就ok了嗎？
溝通需要講究方式方法，在生活中每時每刻都需要溝通，當你為某事煩惱時，打開你的心扉把！用真心永誠意去溝通去交流，你會發(fā)現(xiàn)你的生活會變得很美麗。
溝通的作文8
食堂的大廚是出了名的刀子嘴，整體板著臉，我們都不喜歡他們，但從那天開始，我的印象就改觀了……
有一天，我那饑餓的胃開始抗議，不得不走進久違的食堂。
“同學，要點兒什么?”
我竟有點兒受寵若驚了，忙擠出幾個字。抬頭一看，大師傅飛快地忙著，嘴角竟然有一絲上揚。我不敢說那是微笑，大概，他們彩票中獎了吧!我心里嘀咕著。
以后的幾天，他們越發(fā)讓我感到丈二和尚，摸不著頭腦。他們的.嘴角始終上揚，目光也變得親切。原本恐懼的打飯，竟讓我覺得輕松起來。我的嘴角在不知不覺中也開始上揚。
此后，微笑不減，溝通后來居上，我們開始聊天。周末，師傅問我們學習累不累，星期天可去逛街……節(jié)假日還送我們幾個小菜，與我們聊起了他們的學生時代。
溝通，派生了快樂、融洽與和諧。
食堂里的人漸漸多了起來，有時還會爆滿。不論人頭攢動還是人聲鼎沸，我們總是相視一笑。飯廳里到處是笑語歡聲。
一次，外校的同學跟我抱怨他們食堂的伙食差，大師傅態(tài)度不好，不講理，沒法溝通……
我笑了笑，對他說：“溝通需要微笑，從我做起，從身邊的小事做起�！�
溝通的作文9
媽媽是偉大的，您給予我身軀，哺育我成長，有時候，您卻……
有一次，數(shù)學考試發(fā)下卷子后，我一看卷子上那鮮紅的100分，頓時眉開眼笑，心想，媽媽還不知怎么夸我呢！說不定會滿足我所有的要求，甚至……我也不往下想了。在回家的.路上我顯得十分精神，走在大街上，心里像喝了蜜一樣沾沾自喜。
回到家，我十分嬌氣，好像剛剛萌發(fā)出來的小豆芽不能讓人碰一樣。
我把試卷拿給媽媽看，媽媽看后說：“好孩子，真是媽媽的心肝，你要什么媽都給你買�！�
我說：“我想要橡皮�！�
“給你買。”
“要自動鉛筆。”
“給你買�！�
……
總之，我一連向媽媽要了許多東西，記也記不清了，那時，我是最幸福的小孩，
又一次數(shù)學考試，我本以為自己能考100分的，等試卷一發(fā)下來，一看：傻了眼，怎么才87分，有一想，反正也是全班第五，管他呢！
回到家，媽媽看了試卷后，不是叫我心肝了，而是嚴厲地說：“怎么回事，這次的100分誰偷去了，怎么復習的，等你爸回來再收拾你！”我眼淚汪汪地看著媽媽，心里想：媽媽，我們之間需要溝通，溝通呀！
溝通的作文10
一個星期，我們開展了數(shù)學 總復習，老師 要求我們每小組做一段幻燈片，讓我們自己教大家復習，我被分到了錢子健小組，當晚，我們就開展了一次在蔣燁臣進行的小組活動。
一到蔣燁臣家，我們就開始分工起來，我與錢子健先做幻燈片的小數(shù)乘除法，朱瑜州和蔣燁臣先做回家作業(yè)，一小時之后換班，討論完畢，大家就立即工作起來。
我和錢子健翻看著數(shù)學書，瀏覽著糾錯本，還閱讀者許多關于小數(shù)乘除法的知識，邊看書，邊打字，過程非常順利，可就當我們快要完工時，問題出現(xiàn)了，我們怎么也不能讓題目單獨出現(xiàn)，只能讓題目與答案一起出現(xiàn)。到底是問什么呢？正當我們苦思冥想，朱瑜州和蔣燁臣來換班了，發(fā)現(xiàn)我們遇到了難題，就過來幫忙，一看，哦，原來是我們把這些字打到一個文本框了，多放幾個文本框就行了，完成任務后，與他們換了班。
團結就是力量，合作就是橋梁。合作，是信心 的基點，合作，是力量的'源泉。合作永不會結束，彼此合作默契，互相鼓勵，互相提醒，就能有成功的合作。
溝通的作文11
網絡，這兩個字對于現(xiàn)在的人來說應該是不陌生的。它意味著人類科技的飛躍和進步。
一種意見是，上網利大于弊。網上信息大，可以學到許多在課堂和書本上學不到的東西;網上信息質量高，可以向最好的教師學習，可以得到最新的信息;上網自由靈活，隨時可以開機學習，可以與遠方的朋友很方便地在網上交流。
另一種意見是，上網弊大與利。網上信息魚龍混雜，學生容易受有害信息的影響;上網不當導致上癮，沉于網上聊天或游戲中，一坐幾個甚至幾十個小時，有人因此而誘發(fā)疾病甚至死亡，有多少青年因為網絡，而放棄學業(yè)。
所以說網絡應該是一把雙刃劍，有利又有弊。
一個有理想，有目標，有追求的人，總把生活安排得井井有條，而不會把時間浪費在對自己無益的事情上。在網絡交往中，我們要注重瀏覽，不應該在無關的'信息面前停留，更不應該在無聊的信息上浪費精力，要學會“信息節(jié)食”，學會抵御網絡上的不良誘惑。我們要善于利用網絡技術，解決工作學習生活中的問題;幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。在為他人為社會服務中，體現(xiàn)自己的人生價值。
溝通的作文12
說道溝通，我的話就多了�！皽贤ㄊ羌芷鹑伺c人這件的橋梁�！蔽乙膊磺宄@是誰說過的！不過，這句話對我留下的印象確是永遠忘不了了！原來我并不把“溝通”這兩個字放在我的字典里，可現(xiàn)在我把它看為人生的重要一步！
以前的時候，我考試都是很馬馬虎虎�？纪暝嚭缶妥凶屑毤毜臋z查一遍，可是考卷交上去一回想，還是錯了一道計算題。怪不得媽媽老說：“難得不錯，簡單的就錯！太馬虎了！”之后，我每天做什么事都沒精神，一臉郁悶。生怕小周公布成績讓母親知道會傷心，說我不爭氣。
后來，我決定和母親說清，讓她有心理準備。媽媽得知了，他嘻嘻的朝我笑，對我說：“你不用擔心，只要你努力了，靠70分我都無所謂！”聽了這話，我心里立刻平靜了、開心了，做什么是都精神抖擻！
以后的考試中我一點也不擔心了，壓力沒了，十分輕松。成績一下子有了飛躍性的提升。
和自己的知心者溝通，可以令有難題得你得到知心者的'指點迷津。也可以讓無聊的你覺得有趣不已。更可以讓無助的你等到幫助！
溝通是架起人與人之間的橋梁！
溝通的作文13
崔錦心是我最好的朋友，但是我們之間也有過矛盾。
那天，崔錦心正在畫一張畫，我看到畫上是我最喜歡的頭戴蝴蝶結的米老鼠，就想借過來仔細瞧瞧，不料，她不同意，我又特別想看，就猛地一奪，結果，一不小心把她那畫給撕了。她看了，又氣又恨又傷心，兩眼瞪著我說“你真惡心，以后我不和你玩了。”當時，我也很不服氣，心想：有什么大不了的，我只想看看你畫得怎么樣而已，又沒有故意想撕壞你的畫。
第二天，崔錦心輕輕地走到我的身旁，紅著臉對我說：“陸葉，對不起，昨天的事情是我的錯，我不應該用那種口氣和你說話�！蔽衣犃耍埠懿缓靡馑�。說：“你不要自責，這件事我也有責任，其實，我應該先征得你的同意，才能將畫拿過來看，我也太霸道了�！闭f完，我們倆都不好意思的笑了，并重新拉起了手。
就這樣，我們之間的矛盾又化解了。通過這件事讓我明白了：敞開心扉進行心與心的.交流能讓人與人之間的關系更加和諧，感情更加深厚。
溝通的作文14
在人生的旅途中，我們每個人都會遇到一個為人處世的問題，這就需要“溝通”。溝通可以在“自我”與“他人”之間演繹出多姿多彩的生活；它展現(xiàn)的是交往的過程、情感的聚焦、利益的取舍，思想的撞擊……面對這一人生課題，你或許有過切身的體驗，領略過其中的幸福與歡樂、苦悶與彷徨，而產生心靈的沖動與震撼；你或許有過思索與探究，進發(fā)出洞察的火花
我們在學習、生活和工作中，經常會由于缺少溝通而產生不必要的`誤會，造成心情不快、氣氛緊張，以及出現(xiàn)不和諧音符等。比如夫妻間由于缺少溝通，造成摩擦不斷，甚至離婚；父子、母女之間，由于缺少溝通，致使代溝越來越深，甚而由于不理解而出逃，或自殺；師生之間由于缺少溝通，學生產生厭學、孤獨等心理疾病，致使師生關系緊張，學生學業(yè)滑坡、逃學，甚至存心搗亂，形成獨有的見解和發(fā)現(xiàn)；你或許有過情感與理智的交匯，釀成富有詩意的憧憬和遐想。引發(fā)許多的感慨……
多溝通吧，溝通能使時光倒流，演繹忘年之交；溝通能超越生命，成就刎頸之交；溝通能超越權勢促成布衣之交。溝通的友情的堡壘，只有溝通才能交流情感，達到知情、知音、知心從而建立堅不可摧的友誼。
溝通的作文15
現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，同樣也是呼吁合作的社會，處理好競爭與合作的關系才可以在社會上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎。
正是我們的合作意識使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峰。使自己有了競爭的實力，并最終勝利下去。
作為學生的我們，擺在我們面前的重要任務是學習，我們同學之間一直存在著競爭與合作，如果我們自己都沒有信心，那么我們在學習上就不敢與其他對手對抗競爭，()爭取理想的.成績，那么我們就是學習上的手將敗將，我們的學習不在于單單只想有理想的成績，而且為了成功，不想在學習上與其他同學交流，不想告訴自己所掌握的知識，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個不想與他人合作的人，就算現(xiàn)在取得優(yōu)秀的成績，到頭來以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績了，因為在這個社會中合作是社會的立存，任何一個人都不能掌握所有的知識。
競爭與合作是彼此之間不能分離的，如果沒有合作的競爭，只會弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會就不會向前發(fā)展。
競爭與合作是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們人類才會有所真的發(fā)展與進步。
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