我的老師
我的老師1
她,短短的卷發(fā),眉毛細(xì)而長(zhǎng),眼睛炯炯有神的,戴著一副眼鏡,有一張能吐出種種幽默話語(yǔ)的嘴巴。她是誰(shuí)?她可是我們年輕漂亮的音樂(lè)老師!她的事有好多呢!不妨來(lái)看下。
one優(yōu)雅聲線話音樂(lè)
要說(shuō)我們音樂(lè)老師的嗓音可好聽(tīng)了!一張口就是令人愉悅的聲線,仿佛能從她的歌聲中聽(tīng)到一番韻味。當(dāng)音樂(lè)老師唱高音時(shí),你閉上眼睛,仿佛能看見(jiàn)波濤洶涌的大海,海灘的涼風(fēng)向你卷來(lái);當(dāng)音樂(lè)老師唱中音時(shí),你仿佛能看見(jiàn)舒緩流淌的河流;當(dāng)音樂(lè)老師唱低音時(shí),你仿佛能看見(jiàn)靜謐的村莊,田野中開(kāi)著幾株向陽(yáng)花,隨著微風(fēng)輕輕搖頭……聽(tīng)音樂(lè)老師唱歌,簡(jiǎn)直是一種享受呀!
two幽默聲線話課堂
我們音樂(lè)老師也十分幽默,課堂上不僅會(huì)傳出我們的歌聲,也會(huì)蹦出我們的歡笑聲。一個(gè)個(gè)音樂(lè)家的演奏視頻中每個(gè)搞笑情節(jié),都會(huì)引起我們爽朗的.笑聲。而音樂(lè)老師有時(shí)也像孩子一樣,跟著我們一起開(kāi)心地笑。有人(好吧,就是我)曰:“吾聽(tīng)音樂(lè),乃為樂(lè)也!”
three嚴(yán)肅聲線話考場(chǎng)
別看音樂(lè)老師那么和善,但也要看場(chǎng)合。要是在嚴(yán)肅的場(chǎng)合惹惱了音樂(lè)老師,只能自求多福哩!上次考試,下午時(shí)音樂(lè)老師監(jiān)考,我們放松了——“音樂(lè)老師那么好,不會(huì)嚇我們吧?”結(jié)果一個(gè)人扭回頭,音樂(lè)老師吼:“扭回來(lái),考試呢!”嚇了我一大跳,我被嚇懵了,差點(diǎn)跌下板凳——天吶!音樂(lè)老師也有生氣的時(shí)候呀!聲音足有30分貝!
這是我們的音樂(lè)老師,善良幽默而有時(shí)又十分嚴(yán)肅的音樂(lè)老師。如何?你喜歡上她了嗎?
我的老師2
這學(xué)期,我們換了位新的數(shù)學(xué)老師,他就是吳老師。
第一次見(jiàn)吳老師,我非常吃驚,吳老師好高啊,比痣伯伯還高,痣伯伯站講臺(tái)上才能與他一樣高。吳老師的臉很方,頭發(fā)很短而且很黑,整個(gè)人顯得非常端正。
開(kāi)學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課,我就覺(jué)得非常有趣。一小半是因?yàn)樗v課的聲音忽高忽低,普通話說(shuō)得也不準(zhǔn),好玩極了。一大半是因?yàn)閰抢蠋熤v課非常有趣,還有動(dòng)作,很夸張的動(dòng)作。
吳老師好像是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),所以課上難免有那么一會(huì)兒要臨時(shí)辦事的'。這不,吳老師剛走幾分鐘,教室就鬧騰起來(lái),正當(dāng)調(diào)皮的孩子玩得忘乎所以時(shí),吳老師像個(gè)“精靈”一樣飛了回來(lái),把那些孩子嚇破了膽。哈哈,這對(duì)于那些調(diào)皮的孩子是不幸中的不幸,因?yàn)榻K于有人治他們了;但對(duì)于乖的孩子是不幸中的萬(wàn)幸,因?yàn)槟切┱{(diào)皮的孩子不會(huì)再來(lái)煩他們了。
吳老師真是兇。∫淮挝覀兪畮讉(gè)人做錯(cuò)了同一道題,吳老師大發(fā)雷霆,搞得像全班都考了0分一樣。當(dāng)他講完問(wèn)我們“聽(tīng)懂了沒(méi)有”時(shí),使勁拍了一下講臺(tái)。別說(shuō)我們了,連桌上的粉筆都嚇得跳了起來(lái)。
吳老師真是挺狠的。下午做操時(shí),我們班做得不太好,于是吳老師就占了一堂體育課。如果你以為是講數(shù)學(xué)題目,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他要我們練立正,害得我們?cè)诓賵?chǎng)上暴曬了40分鐘。
吳老師真是個(gè)奇怪的人。他兒子就在我們班,可是每次他喊自己兒子的時(shí)候的聲音好像非常生氣,而喊其他孩子的時(shí)候卻非常溫柔。
這就是我們的吳老師!
我的老師3
老師的愛(ài)是無(wú)人能匹敵的,老師的愛(ài)猶如春雨,滋潤(rùn)著我的成長(zhǎng),老師的愛(ài)猶如冬日的暖意,溫暖著我的心田。我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)就遇到了這樣一位好老師。
我的老師有一雙晶亮的眼睛黑白分明,目光猶如一只鷹,誰(shuí)看了她,誰(shuí)就會(huì)專心聽(tīng)講;當(dāng)你生病時(shí),她那雙慈祥的.眼射出的目光讓你感覺(jué)到了母愛(ài);當(dāng)你回答錯(cuò)誤時(shí)老師會(huì)投來(lái)是鼓勵(lì)的目光;而當(dāng)你回答正確時(shí),老師會(huì)投來(lái)高興的目光……正因?yàn)槔蠋熌请p會(huì)說(shuō)話的眼睛給了無(wú)數(shù)的關(guān)心,使我受益無(wú)窮,我真想有像老師那樣的眼睛。
老師有一雙會(huì)變魔術(shù)的手。上課時(shí),她的雙手就像指揮家的手,指揮著我們的雙眼和心靈,讓我們的知識(shí)像大海一樣寬廣;出黑板報(bào)時(shí),老師的雙手就像畫(huà)家一樣,不一會(huì)兒就用彩色粉筆描繪出一幅幅美麗的圖案;打掃衛(wèi)生時(shí),老師的手像美容師一樣,指揮我們把教室打掃的一塵不染。正因?yàn)槟请p會(huì)變魔術(shù)的手讓我們得到了校長(zhǎng)的贊揚(yáng)……我好想要這雙魔術(shù)般的雙手呀!
我們老師有一張變幻無(wú)窮的臉,當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),老師就會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)和教育;當(dāng)我們很聽(tīng)話并取得成績(jī)時(shí),就會(huì)受到老師面帶笑容的表?yè)P(yáng);當(dāng)我們生病時(shí),老師就會(huì)懷著焦急的心情安慰我們……正因?yàn)檫@張變幻無(wú)窮的臉,讓我感覺(jué)到了媽媽般的溫暖。我真希望有這張變幻無(wú)窮的臉。
這就是我的老師,她用不同的教育方法讓我有了不同的進(jìn)步,我要高聲說(shuō):“老師——我愛(ài)你”,愛(ài)你會(huì)說(shuō)話的眼睛、愛(ài)你魔術(shù)般的雙手、愛(ài)你變幻無(wú)窮的臉龐!
我的老師4
一雙小小的眼睛,一個(gè)大大的鼻子上架著一副眼鏡,一個(gè)能說(shuō)的嘴巴。她就是二年級(jí)教我作文的周老師。自從她教我作文后,我的作文水平提高了很多,但更引人注目的是她那能說(shuō)的嘴。她的嘴,全班無(wú)人不知,無(wú)人不曉。
記得有一次上課時(shí),您在讀我們的作文時(shí)。讀到一半,就停了下來(lái)。只見(jiàn)您把本子放下。從您的包里拿出了一紅通通的富市紅蘋(píng)果,大口大口地吃了起來(lái)。我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都用奇怪的.眼光看著您,而您卻還在大口大口的吃,還吃吃得津津有味。這時(shí),有位同學(xué)忍不住了,站了起來(lái)說(shuō)道:"周老師,您平時(shí)不是要求我們上課是不要吃東西嗎?可現(xiàn)在您卻…"還沒(méi)等他說(shuō)完,您打斷了他的話,說(shuō)道:"我都給你們連續(xù)講兩節(jié)課了,喉嚨都干枯了,我吃個(gè)蘋(píng)果潤(rùn)潤(rùn)喉有什么不對(duì)嗎?"那位同學(xué)支支吾吾,說(shuō)不出話來(lái),只好坐下了。
還記得有一次,有位一向上課偷吃梅,被周老師抓到了。周老師一手奪過(guò)梅,我們本以為您要把梅扔進(jìn)垃圾桶里,可讓我們意外的是,您竟把梅全都倒進(jìn)了您的嘴里~!又有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道:"周老師,您這是…"話音剛落,您就說(shuō)道:"你看把還能吃的東西扔掉,這不是很浪費(fèi)嗎?再說(shuō)了,這東西也是用錢(qián)買(mǎi)的呀。⑺脖槐频谜f(shuō)不出話來(lái)。
怎么樣,這就是我們的周老師。你要不信可以問(wèn)我們班班同學(xué)呀~!你最好不要遇到她哦!
我的老師5
我有許多老師,他們都讓我難忘。其中,我的腦海中印象最深的就是羅頂秀老師。羅老師像媽媽一樣帶給我們無(wú)限的關(guān)懷,讓我難忘!
羅老師長(zhǎng)著一頭烏黑透亮的秀發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,就像兩汪清泉,充滿了無(wú)窮的智慧和深深的笑意。眼睛上面嵌著兩條彎彎的柳葉眉。嘴巴紅通通的,像抹了口紅似的。羅老師整天都帶著甜甜的笑容,真像春天里綻放的花兒一樣美。
羅老師是一位良師,她幫我們插上理想的`翅膀,自由翱翔在知識(shí)的天空。無(wú)論哪位同學(xué)犯了錯(cuò)誤,她都不會(huì)指責(zé),總是幫助同學(xué)找出錯(cuò)誤原因,改正錯(cuò)誤;無(wú)論哪位同學(xué)遇到困難,她總是耐心開(kāi)導(dǎo),鼓勵(lì)同學(xué)知難而上,戰(zhàn)勝困難。記得有一次,老師跟我們進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),本以為自己考得不錯(cuò),正沾沾自喜。當(dāng)羅老師把試卷發(fā)下來(lái),我看到試卷上有幾個(gè)紅紅的“×”時(shí),就像一盆涼水澆到我的臉上,我的心涼透了,頭一直低著。下課了,羅老師走到我身旁,輕輕地?fù)崦业念^,親切地說(shuō):”羅玉潔,今天沒(méi)考好,老師不怪你,不要灰心,老師相信你下回一定能考好!”頓時(shí),我的心情舒暢了許多,我在心里暗暗下定決心:今后我一定要好好努力,改掉粗心這個(gè)壞毛病,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!
羅老師又是我們的益友。在大課間,羅老師常常陪我們玩老鷹捉小雞的游戲,跟我們一起跳繩、踢毽子、演課本劇……可以說(shuō),羅老師跟我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,總是那么美好,總是那么讓人留戀!
羅老師,您就像一縷陽(yáng)光,時(shí)時(shí)溫暖我們的心房;羅老師,您就像一盞明燈,時(shí)時(shí)照亮我們前進(jìn)的方向;羅老師,您就像一條河流,載著我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!……
羅老師,我覺(jué)得您是世界上最美的老師,不僅僅是外表美,心靈更加美!我永遠(yuǎn)愛(ài)您!
我的老師6
陶老師是我初入小學(xué)一年級(jí)時(shí)的班主任,也是我的語(yǔ)文老師,她個(gè)子不高,戴著一副眼鏡,穿著樸素,一看上去就很有學(xué)問(wèn)和修養(yǎng),除此陶老師還是一位非常細(xì)心、有責(zé)任心的老師,而且把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待。
記得我剛?cè)胄5臅r(shí),一直把自己姓名里“黃”字里面的“由”寫(xiě)成“田”,后來(lái)被細(xì)心的陶老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題,并告訴我:“寫(xiě)字一定要認(rèn)真,要留意每一個(gè)字的結(jié)構(gòu),因每個(gè)構(gòu)字部件都有其含義,不可信手亂寫(xiě)”。
聽(tīng)陶老師上課,也是非常輕松活潑的,課堂上老師經(jīng)常講一些跟課本知識(shí)相關(guān)的小故事,拓展我們的視野,使我們學(xué)習(xí)起來(lái)個(gè)個(gè)興趣盎然。但陶老師也是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)和要求嚴(yán)厲的`,說(shuō)話時(shí)不怒而威,但凡在上課時(shí)有調(diào)皮的、開(kāi)小差的,只要老師眉頭緊鎖,聲音分唄略提一些,這時(shí)候我們就都規(guī)規(guī)矩矩、認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課了。
還有一次寫(xiě)考卷的時(shí)候,我寫(xiě)字粗心漏了筆畫(huà),陶老師嚴(yán)厲批評(píng)了我,并指出我一定要改掉這個(gè)老毛病,告訴我學(xué)習(xí)容不得半點(diǎn)馬虎,馬虎可是學(xué)習(xí)道路上的“攔路虎”。
人的嘴唇能發(fā)出最甜美的字眼,就是母親。能說(shuō)出最美好的呼喚,就是老師。大家常喻老師是一個(gè)園丁,我們是小苗,感謝老師們不斷辛勤的給我們澆水施肥,讓我們得以茁壯成長(zhǎng)。
我的老師7
從一年級(jí)到五年級(jí),教過(guò)我的老師有很多,最讓我念念不忘的就是我上小學(xué)一年級(jí)的啟蒙老師——蔡老師。
她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),經(jīng)常在腦后扎個(gè)漂亮有動(dòng)感的馬尾;一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛總是閃爍著智慧和親切的目光;最吸引人的是她臉上常常展現(xiàn)的笑容,讓人一看如沐春風(fēng)。
蔡老師每次給我們上課,態(tài)度都非常認(rèn)真,她的眼里、心里裝著每一位學(xué)生,不管是優(yōu)等生,還是成績(jī)不是太好的同學(xué),她都會(huì)一視同仁,用同樣的`耐心細(xì)心地指導(dǎo)。在課堂上,每次蔡老師提出問(wèn)題后,她并不是只請(qǐng)那些高高舉手的同學(xué)來(lái)回答,
也會(huì)留意那些膽小、不積極的同學(xué),給他們機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們發(fā)言。當(dāng)有的同學(xué)被叫起來(lái)后低頭不語(yǔ)時(shí),蔡老師不會(huì)因?yàn)樗麄兓卮鸩簧蟻?lái)而生氣地大聲斥責(zé),更不會(huì)不理不睬,而是輕輕地走到他身邊彎下腰柔聲地問(wèn):“你會(huì)不會(huì)?”看到那個(gè)同學(xué)紅著臉搖搖頭,蔡老師就會(huì)再耐心地給他講解,然后看著他把老師寫(xiě)在黑板上的答案寫(xiě)在自己的作業(yè)本上,或是補(bǔ)充到自己的書(shū)本上,并鼓勵(lì)他們以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言。在蔡老師這樣的鼓勵(lì)和幫助下,我也養(yǎng)成了在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,踴躍發(fā)言的好習(xí)慣,變得自信了許多。上二年級(jí)以后,蔡老師再也沒(méi)教過(guò)我,但每次在校園內(nèi)外遇見(jiàn)她,我都會(huì)倍感親切,眼前都會(huì)浮現(xiàn)出蔡老師給我們上課的一幕幕,我也都會(huì)迎上前去畢恭畢敬地向老師問(wèn)好。我永遠(yuǎn)都忘不了我們可親可愛(ài)的蔡老師!
我的老師8
我有一位老師,她和潘長(zhǎng)江同姓,與李娜同名,她最使我難忘!
她是我的一位初中數(shù)學(xué)老師,也是我的副班,長(zhǎng)得很瘦,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡,眼睛炯炯有神。
記得軍訓(xùn)第一天,頂著烈日的我暈倒了。老師趕緊叫人跟我去醫(yī)務(wù)室,剛吃完藥,老師就來(lái)了,著急的問(wèn)我好些沒(méi),我點(diǎn)了點(diǎn)頭,望著眼前這位慈愛(ài)的大姐姐,心里像被陽(yáng)光籠罩著似的,非常溫暖。過(guò)了一會(huì)兒,我感覺(jué)沒(méi)事了,就向老師說(shuō)走吧,老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。我坐在老師電動(dòng)車的后座上,和坐在媽媽的身后感覺(jué)是一樣的,都令人溫暖!我漸漸喜歡上了這位老師。
七天的軍訓(xùn)生活很快過(guò)去了,開(kāi)始了真正的學(xué)習(xí)生活。老師上課很嚴(yán)肅,但眼神里卻不乏善意,講課質(zhì)量也不次于任何老師,我喜歡上了數(shù)學(xué)。
有一次上課時(shí),老師在黑板上寫(xiě)知識(shí)點(diǎn),讓我們先自主預(yù)習(xí),我們馬上安靜下來(lái),只聽(tīng)見(jiàn)老師沙沙的寫(xiě)字聲,一會(huì)老師讓我們看黑板,我抬起頭不經(jīng)意的看見(jiàn)老師在捏胳膊,再看看黑板上的字:整齊·蒼勁·有力。我明白了:老師為了能讓后邊的同學(xué)看得更清楚,寫(xiě)字非常用力。她開(kāi)始講課了,又在黑板上用力地寫(xiě)了起來(lái),而且她寫(xiě)字的.速度還得跟上她講課的速度,可想而知她有多辛苦。
今年老師不再教我們了,我們都感到非常難過(guò)。每每回宿舍途中看見(jiàn)老師的時(shí)候,我不敢叫出口,生怕會(huì)擾亂這美好的月夜,低著頭,帶著幾乎撕裂的心回到了宿舍。我喜歡從吳存喜口中打聽(tīng)老師的消息,聽(tīng)后便感到嘆息。
昨天又與老師相逢,我終于鼓起勇氣,說(shuō)了聲老師好,我贏得了老師的回眸一笑,我欣喜若狂。
祝愿老師工作順利,永遠(yuǎn)幸福!
最令我難忘的是我的潘老師!
我的老師9
老師是我們的向?qū),帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。所以我們這群未來(lái)的主人必須要有一個(gè)好老師做我們的向?qū)。我心目中的好老師是這樣的
她首先會(huì)讓學(xué)生和書(shū)交朋友,在書(shū)的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書(shū)是知識(shí)的源泉。她會(huì)要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。而且她會(huì)帶領(lǐng)我們邊讀邊思考,摘抄優(yōu)美詞句段,每周必練繞口令,定期開(kāi)“故事會(huì)”,舉行演講比賽,使我們的口才得到了很好的鍛煉。
然后她會(huì)改革課堂教學(xué),為了給我們上好每一節(jié)課,讓我們掌握的知識(shí),不惜犧牲自己休息的時(shí)間。為我們尋找的相關(guān)圖片和資料。決不讓我們當(dāng)上“聽(tīng)書(shū)的呆子”。她會(huì)帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書(shū),去分析,去思考,讓我們跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳。誰(shuí)的建議有新意,就帶頭兒給他鼓掌,向他祝賀。我想:這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌,我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎?那我們?cè)跄茚劤龇枷愕募衙勰?怎能做未?lái)的`主人?
在課間休息,她會(huì)在課間時(shí)和我們?cè)谝黄鹦蕾p音樂(lè),偶爾會(huì)給我們出一些謎語(yǔ)和笑話,讓我們輕松一下。
當(dāng)我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候,她會(huì)及時(shí)地給與我們鼓勵(lì),發(fā)給我們一些獎(jiǎng)品,激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,他會(huì)伸出援助之手,給與我們最大的幫助。她會(huì)對(duì)擾亂課堂秩序和不尊重他人的學(xué)生從不計(jì)較和懊惱,總是不厭其煩地勸導(dǎo),給同學(xué)們面子和改正的機(jī)會(huì)。
這樣的老師就是我心目中的好老師。
我的老師10
我最崇拜的就是我的班主任郝老師。
郝老師大概三十多歲吧,個(gè)子高高的,給人一種親和力的感覺(jué),郝老師還有一手好字,寫(xiě)起來(lái)很有力讓字體變得剛強(qiáng)起來(lái),特別是每次上課時(shí),郝老師都把課文中的人物介紹查找的一清二楚,所以同學(xué)們非常喜歡聽(tīng)她講課,她每次都給同學(xué)們帶來(lái)無(wú)意中的歡樂(lè),使我們同學(xué)在她幸福的`教育下茁壯成長(zhǎng)。
記得有一次,我媽媽的電動(dòng)車壞在路上了,當(dāng)我匆匆忙忙趕到學(xué)校時(shí)已經(jīng)遲到了,我心里很緊張,生怕郝老師生氣讓我罰抄課文?墒俏胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到郝老師竟然沒(méi)有讓我罰抄課文,只是說(shuō)了我?guī)拙渚蜎](méi)什么了。從此我就再也沒(méi)有遲到過(guò)了。因?yàn)楹吕蠋熃o我一次機(jī)會(huì)了,我不會(huì)辜負(fù)郝老師對(duì)我的希望。人在哪個(gè)地方跌倒就在那個(gè)地方爬起來(lái)。
我們的郝老師,經(jīng)常教導(dǎo)我們?nèi)松恼芾,使我們不要被突如其?lái)的挫折、困難而打到。讓我們迎接將來(lái)人生最大的挑戰(zhàn)。
我的老師11
在我的記憶里,幼兒園開(kāi)始,老師就像媽媽一樣呵護(hù)著我,跌倒了老師把我扶起來(lái),拍拍我身上的泥土,關(guān)心的問(wèn)我,摔痛了嗎?
吳老師是我現(xiàn)在的班主任老師,嬌小的身材,和藹的笑臉,樸素的穿著,一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛時(shí)刻在關(guān)注著我們。
有一次我和班上的雙胞胎兄弟產(chǎn)生了矛盾,打起來(lái)了,場(chǎng)面失控,我拼命的追趕,我沖向校門(mén)口的馬路,吳老師緊追我后面,邊跑邊喊,“成亦暢,別跑了,危險(xiǎn)!”我的'沖動(dòng)沒(méi)有停下,吳老師放下平日的文靜,大步流星的追上來(lái),抓住了我的胳膊,把我拉回了學(xué)校,對(duì)我進(jìn)行了一番耐心的教育,我也懂得了怎樣去冷靜的控制自己情緒,怎樣與同學(xué)相處,吳老師叮囑我,沖動(dòng)往往伴隨著危險(xiǎn)與意外。
一段時(shí)間,我因貪玩放松了學(xué)習(xí),上課有開(kāi)小差的小毛病,成績(jī)開(kāi)始下滑,吳老師察覺(jué)了我的變化,電話與我媽媽進(jìn)行了溝通,針對(duì)我的情況,他們進(jìn)行了對(duì)策,與同學(xué)換了座位,并及時(shí)找我進(jìn)行了談話,從吳老師平時(shí)和藹的眼神里我察覺(jué)到了幾分嚴(yán)厲與激勵(lì)。
男孩的調(diào)皮也許給吳老師帶來(lái)了更多的麻煩,記得有一次課間休息時(shí)間,我和小伙伴們嬉戲吵鬧,不小心被絆倒了,膝蓋上擦傷比較重,吳老師看到我走路的樣子,急忙趕過(guò)來(lái),把我領(lǐng)到醫(yī)務(wù)室,親自幫我消毒、上藥,像媽媽一樣的關(guān)愛(ài)著我。
吳老師的關(guān)愛(ài)伴隨著我的成長(zhǎng)。
我的老師12
我的作文補(bǔ)習(xí)班老師叫蔡曉安,想起他就讓人想笑。為什么說(shuō)蔡老師讓人想笑呢?因?yàn)樗白詰佟绷,總說(shuō)自己很帥,用他的話形容叫“帥炸了天”。他還說(shuō)自己如果是女的,絕對(duì)是個(gè)美女!哈哈!這……也太自戀了吧!
他還很幽默,出口就是笑話,隨口就能編出一個(gè)故事來(lái)。比如說(shuō),上課時(shí)我說(shuō)他,他為了反駁我,繪聲繪色地給我編了個(gè)故事,把我的調(diào)皮給壓住了,還把同學(xué)們逗得哈哈大笑。雖然他是在拿我說(shuō)笑,但我絲毫沒(méi)有感到憤怒,因?yàn)閷?shí)在太好笑了啊,笑得我都快有“八塊腹肌”了。
因?yàn)椴汤蠋熑绱说娘L(fēng)趣幽默,一節(jié)課的時(shí)間在我們快樂(lè)的笑聲中很快就過(guò)去了,感覺(jué)比我打游戲還快呢!而且我沒(méi)有感到一絲學(xué)習(xí)的壓力,很輕松,讓我在快樂(lè)中提高寫(xiě)作水平。
我認(rèn)為蔡老師還有這樣一種品質(zhì):該幽默的時(shí)候幽默,該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲。在學(xué)習(xí)中讓我們笑著學(xué)習(xí),盡量使我們感到輕松愉快。但當(dāng)開(kāi)始寫(xiě)作時(shí),我們還靜不下來(lái)的.話,他便使出他的“獅吼功”,教室里頓時(shí)就安靜下來(lái)了。我們開(kāi)始專心致志地寫(xiě),爭(zhēng)取寫(xiě)出一篇好作文來(lái)。他對(duì)我們的松緊尺度把握得十分好,讓我不禁欽佩。
蔡曉安,這樣一位特別的老師,時(shí)而讓人忍俊不禁,時(shí)而讓人肅然起敬。不知他是好呢,還是壞呢?說(shuō)他壞吧,他幽默風(fēng)趣而且知識(shí)豐富;說(shuō)他好吧,他又有點(diǎn)自戀;唉,他真是讓人分辨不清啊!
我的老師13
老師,是黑暗中的明燈,指引我們方向,是冬日里的一杯熱茶,溫暖我們寒凍的身心;老師,像父母般對(duì)我們關(guān)懷備至,又像朋友般于我們談笑風(fēng)生;老師,是執(zhí)著的春蠶,是默默奉獻(xiàn)的`春風(fēng),付出卻不求回報(bào)。老師,我愛(ài)您!
老師,是您帶領(lǐng)我們?cè)谔圃?shī)宋詞間行走,在散文小說(shuō)中遨游,您讓我們踏上知識(shí)的道路,為我們灌溉美好的理想。老師,
老師,您不僅教會(huì)了我們知識(shí),還教會(huì)我們做人的道理。您讓我們學(xué)會(huì)在困難面前抬頭,在需要時(shí)伸出援手,在黑暗中尋找光明,在風(fēng)雨之后看到彩虹,老師,當(dāng)我生病時(shí),你溫暖的目光像父母一樣,滿是關(guān)懷,對(duì)我照顧得無(wú)微不至;當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí),你冰冷的目光像一把刀子,切開(kāi)我心靈的重重屏障,直射我愧疚的內(nèi)心,當(dāng)我承認(rèn)了錯(cuò)誤,你又報(bào)以一個(gè)甜美的笑容,然后慢慢地教導(dǎo)。老師,我愛(ài)您!
課堂上,你講課幽默,歡聲笑語(yǔ)不斷;課后,你與我們像朋友一樣,坐下慢慢交談。比賽時(shí),你會(huì)為我們加油吶喊;成功時(shí),你會(huì)有一個(gè)大大的笑容;失敗時(shí),你仍會(huì)有笑容加上一個(gè)鼓勵(lì)的目光。老師,我愛(ài)您!
一塊黑板,承載了多少記憶;三尺講臺(tái),又裝載了多少夢(mèng)想。我的老師,我對(duì)您充滿愛(ài)意和謝意,您頭上的幾根銀絲,見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng),那溫暖的目光,仍舊明亮,我想對(duì)您說(shuō):老師,老師,我愛(ài)您!
我的老師14
他是我的老師,他姓車,長(zhǎng)得不太高,跟我們差不多,但他的身材勻稱,學(xué)校并非沒(méi)有矮的老師,但他矮得可愛(ài),矮得天真。他時(shí)常帶著微笑,這種微笑不是人與人打招呼那樣的,而是像一滴清澈的水,滲入我們的心田,一看便感覺(jué)得是親密無(wú)間的老朋友。當(dāng)他站在我的面前,他活像一只自由的'小蜜蜂,快樂(lè)地欣賞沿途的美景,每一天他都用微笑來(lái)面對(duì),每一次挫折他都會(huì)把它痛快地扔在腦后。
他是我的老師,是那個(gè)稱我們?yōu)椤盎罹`”的老師。而他自己也是個(gè)“活精靈”,真看不出,他那矮小的身體,竟也有強(qiáng)大的爆發(fā)力。就在一次體育課上,我們學(xué)跳高,車?yán)蠋熾m然不是體育老師,但他也裝成一個(gè)學(xué)生跟我們一塊上課。等體育老師把跳高的要領(lǐng)講完后,便讓我們分組練習(xí)!败?yán)蠋熞苍谂赃,讓他也?lái)跳一下吧!”不知是哪個(gè)調(diào)皮鬼脫口而出。
“好!好!”大伙起起哄來(lái)。
車?yán)蠋熍づつ竽蟮卣f(shuō):“不用了吧!我可不會(huì)啊!”
幾個(gè)女生用撒嬌的口氣對(duì)車?yán)蠋熣f(shuō):“就跳一個(gè)嘛!”
車?yán)蠋熆山?jīng)不住“美女攻勢(shì)”,笑著應(yīng)付說(shuō):“好吧!好吧!看好了,我要開(kāi)始發(fā)功了!”
我們暗自偷笑,想要車?yán)蠋煶龀,故意把皮筋提了一大段,想坑老師一下?/p>
沒(méi)想到車?yán)蠋熗肆藬?shù)十步遠(yuǎn),用比高鐵還快的速度沖到線前,說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,車?yán)蠋燆唑腰c(diǎn)水般的一踏,雙腳騰空而起,像一只燕子一樣輕輕飛躍皮筋,隨后雙腳穩(wěn)穩(wěn)落在跑道上,我們吃驚極了,!車?yán)蠋熡腥绱松窆Γ覀儾坏貌慌宸。原?lái)老師深藏不露啊!車?yán)蠋熥哌^(guò)來(lái)笑嘻嘻地說(shuō):“想坑我,沒(méi)門(mén)!”
他就是我的老師,雖然相處時(shí)間短暫,但他的陽(yáng)光,他的樂(lè)觀,他的隨和,會(huì)深深影響我的一生。
我的老師15
他姓林,名建宇,是我上初中的第一個(gè)老師,也是班主任。長(zhǎng)著一雙普通的大眼睛,當(dāng)你悠然自得地聊天玩耍,你永遠(yuǎn)也不知道他會(huì)出現(xiàn)在哪里、盯著哪個(gè)人,只知道一犯錯(cuò),就會(huì)第一時(shí)間讓你進(jìn)辦公室。每天早上或中午,只要一進(jìn)班級(jí),就會(huì)看到他坐在講臺(tái)邊上,手里那這本書(shū),或是看著門(mén)口進(jìn)出的學(xué)生。
他并不是一個(gè)主科老師,只是個(gè)體育老師。只要一上體育課,他就跟變了個(gè)人似的,不再那么嚴(yán)肅,瞬間活潑起來(lái)。所以跟他在一起是十分有趣的,不僅每次我們班都能完成軍訓(xùn)等任務(wù),還能和老師一起玩游戲。
只要有時(shí)間,他都會(huì)到班上聽(tīng)課。一次上語(yǔ)文課時(shí),我回頭望了他一眼,他立馬來(lái)了一句,"看什么看呀,看黑板!下課我就問(wèn)你老師講了什么?"我驚得立馬把頭調(diào)回去。雖然老師是體育老師,但是數(shù)學(xué)特別好。有一次,我們遇到了一個(gè)很難的題,林老師便充當(dāng)了一次數(shù)學(xué)老師,把那道題的思路和方法講得明明白白。
因此,我們班的數(shù)學(xué)真的是體育老師教的。
林老師雖然很兇,卻對(duì)我們非常有耐心。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們班的`成績(jī)倒數(shù)第一,但老師沒(méi)有放棄我們,每天指導(dǎo)我們做題,所以我們的成績(jī)從一開(kāi)始的倒數(shù)第一變成了期末的年級(jí)第一。
這就是我們最敬愛(ài)最喜歡的老師,如果讓我選一個(gè)最喜愛(ài)的老師,我絕對(duì)會(huì)選他。
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