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傳聲游戲作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的傳聲游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傳聲游戲作文1
“一組聽說……”老師看了看卷子，皺起眉頭瞇起眼睛，慢慢說。話音一落，全班爆發(fā)，全班開始大笑。傅天成道：“王育恩，你是不是外星人轉(zhuǎn)世？“哈哈哈……”王玉恩的臉，從綠到白，從白到紫，漸漸變成了豬肝色.猜猜我們在做什么，我們在玩游戲！
今天老師一進(jìn)來就神神秘秘的說：“同學(xué)們，今天來玩?zhèn)�游戲�！蔽覀兿氩怀隼蠋熀J里賣的是什么藥，就七嘴八舌地聊了起來。老師把我們分成四組，然后慢慢宣布規(guī)則：老師給每組第一個(gè)學(xué)生講一個(gè)只有兩個(gè)人聽到的悄悄話，然后第一個(gè)學(xué)生依次傳給下一個(gè)學(xué)生，然后最后一個(gè)學(xué)生把聽到的寫在紙上交給老師。
我們組的第一個(gè)人是林。當(dāng)他看到老師來了，他迫不及待地湊了過來。他邊聽邊蒜一樣的點(diǎn)頭，我看到他“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”的樣子就放心了。林陳晗走過來，湊在我耳邊說：“詹姆斯在打籃球。”聽到這句話，我的`心里認(rèn)定，太簡單了。我心里竊笑，于是轉(zhuǎn)身自信地說：“詹姆斯在打籃球�！蓖踉聪蛭覔]揮手，表示聽不懂。我說：“詹姆斯在打籃球�！蓖踉袋c(diǎn)點(diǎn)頭，看著我，然后他轉(zhuǎn)過頭來傳遞我的話。最后一個(gè)同學(xué)程新建在紙條上寫了他聽到的話：“詹姆斯在踢足球”“什么鬼？不是嗎？詹姆斯在打籃球！”我拍桌子，恨鐵不成鋼地說，看來我們這次要輸了。
后來我們改變了隊(duì)員的順序，我和林扭轉(zhuǎn)了局面，險(xiǎn)勝其他小組，取得了最后的勝利。
傳聲游戲作文2
“��！怎么是這個(gè)��？”一陣陣吵鬧聲從教室四傳來，原來，我們正在玩“默契傳聲筒”的游戲呢。
老師先挑選了五位同學(xué)出列，在地面上擺上四個(gè)凳子，讓他們站到凳子中間向后轉(zhuǎn)。然后老師神秘地拿出一堆黃色的紙條，讓站在第一個(gè)的同學(xué)抽一張，那位同學(xué)在抽之前還輕輕松松的，抽完后心情頓時(shí)晴朗轉(zhuǎn)陰。老師給我們展示出紙條，上面寫著“憤怒的小鳥”。這怎么可能會(huì)答對呢？后面的都是女生，可這是男生看的呀。我懷著忐忑不安的.心情繼續(xù)看下去。
只見那位男同學(xué)在手上畫了幾個(gè)點(diǎn)，比了個(gè)“彈弓”的動(dòng)作，然后比了一個(gè)“飛”的動(dòng)作，后面的女生目光呆滯，看來像是不知道。時(shí)間快到的時(shí)候，她依舊二丈摸不著頭腦，那位男生急得直跺腳，無奈地又比劃了一下。最終，時(shí)間到了。那位同學(xué)無奈地轉(zhuǎn)過身，向后一位女同學(xué)重復(fù)了一下動(dòng)作，可女同學(xué)看起來也是一臉懵，抖了抖肩膀，表示不知道。最后一位同學(xué)只猜出了“畫鳥”，結(jié)果挑戰(zhàn)失敗。
老師問第四位同學(xué)覺得這是什么，她愣愣地說：“不知道�！钡谌煌瑢W(xué)說是“飛”，第二位說是“蝴蝶”，最后，老師公布了正確答案。她們都大吃一驚，有人覺得很崩潰，有人覺得不可思議，有人覺得很懊惱。
這個(gè)游戲不僅好玩，還告訴了我們一個(gè)道理：不要輕易地相信別人說的話，因?yàn)閯e人的話有可能是錯(cuò)的，我們要學(xué)會(huì)自己判斷對錯(cuò)。
傳聲游戲作文3
我不得不說，這是一次吐槽大會(huì)。從室內(nèi)傳到室外，那得有多少分貝呀！
上課鈴聲響起，同學(xué)們就開始直奔教室。老師說：“今天我們要玩一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們都很好奇，什么游戲？老師便說：“這個(gè)游戲叫作‘默契傳聲筒’�！崩蠋熛日埼鍌�(gè)人出列，然后讓他們按順序站到椅子中間，先面朝老師，再轉(zhuǎn)過身去。接著，老師讓第一個(gè)人抽簽，第一個(gè)人看完，表演給第二個(gè)人看，一個(gè)接著一個(gè)，直到最后一個(gè)人說出答案。
游戲終于開始了，同學(xué)們都迫不及待了。最后，老師選出了五位同學(xué)。我不敢相信，我是最后一個(gè)說出答案的人。這時(shí)，小鑫抽了一個(gè)簽，糖糖老師給下面的人看了一眼。他們做出了驚訝的表情，我很好奇，是什么呢？小鑫開始做動(dòng)作了，我很著急，不知道什么時(shí)候能到我。終于到了一位同學(xué)，可是我卻聽見一個(gè)奇怪的聲音從我耳邊傳過。教室里突然吵鬧起來，像成千上萬只螞蟻在開會(huì)一樣。最后輪到我了，雨茜先在手上畫了一個(gè)圓圈，然后假裝射了一箭，接著做了一個(gè)小鳥的動(dòng)作，最后在空中點(diǎn)了幾下。這是什么呀？我的腦子已經(jīng)糊涂了！我隨便說道：“畫鳥。”接下來，有人說蝴蝶、飛鳥等，五花八門。最后，小鑫說：“憤怒的'小鳥�！笔裁�，我都快被氣糊涂了！
在這一次的游戲中，我明白了：在聽別人的話之前，不可輕易相信，要自己認(rèn)真思考，才能做出結(jié)論。
傳聲游戲作文4
我邁著輕快的步伐，背上我的書包，來到了歡快的小桔燈課堂�！肮�！”教室里傳來了同學(xué)們的歡聲笑語，他們在干什么呢？噢！原來同學(xué)們正在玩游戲呢！我問了老師游戲的名字，老師說：“默契傳聲筒�！�
首先，玩游戲的第一條規(guī)定就是：不能說話，只做動(dòng)作。接著，老師請了五位同學(xué)上來，井然有序地站到凳子中間，面朝老師。第一位同學(xué)上去抽紙條，抽完后，看好上面的字，讓動(dòng)作傳給下一位同學(xué)，傳到最后為止。最后，第五位同學(xué)說出了答案。
游戲開始了，第一組的同學(xué)們出來了五個(gè)，排頭自告奮勇地去抽紙條。抽完后，一看上面的字，他便努力思考應(yīng)該做的動(dòng)作，對第二位同學(xué)用手在空中畫了畫，但是沒有用。他只好用手做起了動(dòng)作，他先是做出了憤怒的動(dòng)作，翻著白眼，并用手握著拳頭。接著，他就用雙手做出假裝飛翔的樣子，如同小鳥一樣。但是，第二位同學(xué)還是沒看明白。此時(shí)，時(shí)間已到，她只好轉(zhuǎn)過身去，對第三位同學(xué)做出小鳥的樣子，但卻沒有做憤怒的樣子，而且第三位同學(xué)還認(rèn)為是一只蝴蝶的樣子呢！第四位同學(xué)也重復(fù)著一樣的動(dòng)作。最后，第五位同學(xué)說：“鳥！”臺(tái)下的同學(xué)們哈哈大笑，有的.笑得趴在桌子上，有的笑得直拍桌子，有的笑得上氣不接下氣。
最后，老師公布了答案：憤怒的小鳥！五位同學(xué)都后悔不已。這個(gè)游戲告訴我們：做事不能心急，要看清事物的全面性，有時(shí)候你著急地去做一件事，結(jié)果反而會(huì)適得其反。
傳聲游戲作文5
“哈哈哈哈”，晚上，我望著天花板傻笑，原來我是想起了昨天上午發(fā)生的事情呢，現(xiàn)在還歷歷在目。
昨天，老師大發(fā)慈悲，竟然給我們看了《王牌對王牌》的一小段片段。老師說：“我們接下來也玩一玩這個(gè)游戲�！比囝D時(shí)沸騰起來。首先，老師請五位同學(xué)出列，然后在空地上放四把椅子，同學(xué)們向后轉(zhuǎn)，坐在椅子上，由第一位同學(xué)來抽紙條。第一位同學(xué)是小鑫，他抽了一張紙條，老師將紙條給我們看了一下，“觀眾們”說了一聲：“哦。”不知是哪一位同學(xué)說了一句：“他們肯定猜不對！”后面參加游戲的同學(xué)信以為真，開始緊張起來。小鑫做了一個(gè)動(dòng)作：一只手指在手心上指指點(diǎn)點(diǎn)的，后面的安若看得一臉懵，我也沒看懂。小鑫又用手裝作翅膀撲扇了幾下，安若還是一頭霧水。時(shí)間到了，安若傳給了下一位同學(xué)，晰雯也是一臉懵。就這樣，到了最后一位同學(xué)，小慧說出了錯(cuò)誤答案。怎么樣，你們知道正確答案后肯定很驚訝吧，答案就是：憤怒的小鳥。安若聽完正確答案后恍然大悟，她們對小鑫開始不滿道：“你在手上指指點(diǎn)點(diǎn)到底什么意思？還有，你一開始沒有說幾個(gè)字，叫我們怎么猜？”第一輪游戲就這么結(jié)束了。
通過這次的游戲，我明白了：每個(gè)人都不能被自己所聽到的'、所看到的所蒙蔽，因?yàn)槟切┯锌赡苁清e(cuò)的。所以，我們每個(gè)人都要有自己的想法。
傳聲游戲作文6
“叮鈴鈴”，下課了，我們走出了教室，臉上都洋溢著歡快的笑容，到底是怎么一回事呢？就讓我們一起來看一看吧！
今天，我們玩的游戲是默契傳聲筒。首先，老師請了五位同學(xué)上臺(tái)，我也是其中的一位。當(dāng)時(shí)，我的`心里又緊張，又興奮，又害怕，生怕我把這局游戲搞砸了。我心想：我一定要當(dāng)好第一棒，開好這個(gè)游戲的頭，保證這局游戲一定要?jiǎng)倮?/p>
游戲開始了，我從老師手中取出了一張紙條。我打開紙條一看，大吃一驚，感覺很不可思議，這竟然是“豬八戒背媳婦”。我心想：這還要背人呀！我要怎么樣才可以把這個(gè)告訴后面的人呢？“對了！”我靈機(jī)一動(dòng)，終于想到了一個(gè)法子。我先對凡珂豎了六個(gè)指頭，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又走到了他前面，不懷好意地對他說：“抓緊了�！比缓螅揖褪钩隽巳淼牧�，把凡珂背了起來。接著，凡珂要將這個(gè)動(dòng)作傳給下一個(gè)人，但是中間出了一點(diǎn)小意外，因?yàn)榉茬鎸?shí)在太“弱小”了，所以那“巨大”的嘉倪只好背了一下“凡珂”。游戲到了白熱化階段，小燁很淡定地說：“我知道！我知道！是‘豬八戒背媳婦’�！弊罱K，我們勝利了。
這個(gè)小游戲不僅讓我們懂得了要有默契，還告訴我們：不能輕信謠言，耳聽不一定為實(shí)，眼見也不一定為真。我們要有自己的主見，不可全信他人的話。
傳聲游戲作文7
老師組織的這一場游戲鍛煉了我們的反應(yīng)能力、觀察力和表達(dá)力。這個(gè)游戲叫作“默契傳聲筒”。同學(xué)們一聽到玩游戲，大家都十分興奮，像熱鍋上的螞蟻。
第一輪開始了。這一次，我滿懷信心地站到了第一個(gè)，也是最重要的一個(gè)位置。糖糖老師提醒了我一下，說道：“這里面都是很難的`�！薄半y就難吧！大不了把后面的人都給坑了�！蔽也恍家活櫟卣f。頓時(shí)，全班哈哈大笑。我用我的火眼金睛看到一張四個(gè)字的，還有一張沒看清。我想了想：另外一張可能是個(gè)人物，人物說不定好表演一些。我立馬選了另外一張，打開一看，這不是我早上說過的“李現(xiàn)吃米線”嗎？我胸有成竹地轉(zhuǎn)了過去。霎時(shí)，有兩位同學(xué)飛奔過來偷看�？上а�！被看到了！無可奈何之下，老師重拿了一個(gè)，說：“這個(gè)很簡單的�！甭犞犞�，感覺有一股不詳?shù)念A(yù)感。我一看，只有兩個(gè)字：躲雨。我已經(jīng)崩潰了，怎么表演雨呢？還不如讓我弄那個(gè)繞口令呢！我想了想：反正是個(gè)游戲，又沒什么不好意思的，就演吧！我用我那靈活的手臂在那像一棵海草一樣搖擺。然后，我急忙讓自己靠在墻上，躲了起來。我后面那位同學(xué)一臉懵�？赡芩X得我跟畢加索有的一拼，都十分抽象。后面的同學(xué)一個(gè)個(gè)都模仿了起來�？墒牵m然我很抽象，但最后的同學(xué)猜“登山”是哪兒跟哪兒啊？
即使這只是一個(gè)小小的游戲，它也告訴了我們：不能輕信謠言，耳聽不一定為實(shí)，眼見也不一定為真。我們要有自己的判斷，不可全信他人的話呀！
傳聲游戲作文8
“原來答案是這樣的啊！哈哈哈哈......”一陣陣歡聲笑語從教室里傳出，原來我們正在進(jìn)行“傳聲筒”游戲。
當(dāng)老師宣布玩這個(gè)游戲時(shí)，大家都興奮不已，迫不及待地想嘗試一下！
我們組的“領(lǐng)頭羊”看見要傳的話時(shí)，一臉的'茫然。當(dāng)他傳給第二位同學(xué)時(shí)，那位女同學(xué)急得連忙說：“什么？什么？你再說一遍。”我在后面急得直打轉(zhuǎn)，快點(diǎn)兒啊！時(shí)間不等人那！終于輪到我了�？墒牵犃艘槐楹�，奇怪？他說的我怎么聽不懂，我一臉疑惑地問：“我古文不好。你別說文言文，說白話文。你說什么我沒聽懂？”他陪著笑臉說：“我沒說文言文，我再說一遍�！彼f完后，輪到我一臉無奈，真沒聽懂說的啥。沒辦法，只能靠著感覺上黑板寫了。
其他組也在緊張的說著、聽著。但好像全都聽得云里霧里�！澳阏f什么？我沒聽清。”這句話一直在我耳邊飛過。后面的人忍不住嘀咕道：“唉！真是不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊(duì)友��！傳個(gè)話都這么慢�！�
“時(shí)間到！”隨著老師的一聲令下，教室里鴉雀無聲。曹老師公布了答案，應(yīng)該是：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十�！霸瓉泶鸢甘沁@樣的啊！哈哈哈哈......”大家都笑了起來。
這樣的游戲真好玩，雖然我們組沒有獲勝，但我依然很高興，它讓我明白了：做什么事都要學(xué)會(huì)傾聽和團(tuán)結(jié)。我想，有了這次的體驗(yàn)，下次一定能把比賽贏回來。加油！
傳聲游戲作文9
原來答案是這樣的�。」�......一陣陣歡聲笑語從教室里傳出，原來我們正在進(jìn)行傳聲筒。
當(dāng)宣布玩這個(gè)游戲時(shí)，大都興奮不已，迫不及待地想嘗試一下！
我們組的領(lǐng)頭羊看見要傳的'話時(shí)，一臉的茫然。當(dāng)他傳給第二位時(shí)，那位女同學(xué)急得連忙說：什么？什么？你再說一遍。我在后面急得直打轉(zhuǎn)，快點(diǎn)兒啊！不等人那！終于輪到我了�？墒�，聽了一遍后，奇怪？他說的我怎么聽不懂，我一臉疑惑地問：我古文不好。你別說文言文，說白話文。你說什么我沒聽懂？他陪著笑臉說：我沒說文言文，我再說一遍。他說完后，輪到我一臉，真沒聽懂說的啥。沒辦法，只能靠著感覺上黑板寫了。
其他組也在的說著、聽著。但好像全都聽得云里霧里。你說什么？我沒聽清。這句話一直在我耳邊飛過。后面的人忍不住嘀咕道：唉！真是不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊(duì)友啊！傳個(gè)話都這么慢。
時(shí)間到！隨著老師的一聲令下，教室里鴉雀無聲。曹老師公布了答案，應(yīng)該是：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。原來答案是這樣的��！哈哈哈哈......大家都笑了起來。
這樣的游戲真好玩，雖然我們組沒有獲勝，但我依然很，它讓我明白了：做什么事都要學(xué)會(huì)傾聽和團(tuán)結(jié)。我想，有了這次的體驗(yàn)，下次一定能把贏回來。加油！
傳聲游戲作文10
今天，我們每個(gè)同學(xué)都成了“喉舌”。我們沒提到我們有多幸福。這是什么游戲？讓我們?nèi)ソ淌铱纯础?/p>
原來今天我們要玩一個(gè)叫“耳語”的游戲。游戲就要開始了。我很緊張，就像一頭小鹿在四處亂撞，一只兔子在四處亂跳。老師走向每組的第一個(gè)學(xué)生，彎下腰，把手放在第一個(gè)學(xué)生的耳朵上，做了一個(gè)小號(hào)，小聲對學(xué)生說。看我們組的小花。當(dāng)老師對她耳語時(shí)，她的臉突然從微笑變成了無語。她的小眼睛是圓的，她的嘴好像吞下了一個(gè)大饅頭。我馬上想:老師告訴她什么了？這個(gè)句子很難嗎？為什么她失去了最初的微笑？一系列問題從我腦海中浮現(xiàn)出來。
小花開始小聲回應(yīng)。她拍了拍同學(xué)的肩膀，同學(xué)把頭靠近了小花。小花還把自己的.手做成喇叭狀，貼在同學(xué)的耳朵上。她的眼睛眨著，看起來很神秘。最后，竊竊私語慢慢從第一個(gè)學(xué)生傳到我，最后傳到我。我沒提到我有多緊張。我渾身不舒服。我的腳害怕得發(fā)抖，手里冒出了冷汗。我前面的呂霄轉(zhuǎn)過頭，拉著我的肩膀，然后用他的小手捂著我的耳朵，小聲對我說:“長凳不會(huì)讓扁擔(dān)擱在長凳上的。”聽到這句話，我恍然大悟:原來，耳語時(shí)用的是繞口令。幸運(yùn)的是，我以前聽過這個(gè)繞口令。結(jié)果，我的頭向后傾斜，我的身體轉(zhuǎn)過來，我很快通過了耳語。
最后，我們隊(duì)的劉快步走到講臺(tái)上，先在黑板上寫下了悄悄話。我們隊(duì)贏了這場比賽！
傳聲游戲作文11
“嘻嘻，這個(gè)詞好搞笑，他們要笑瘋！”“唉，這是什么東東。”從教室四里，傳出了我們的歡聲笑語。沒錯(cuò)，我們在玩一個(gè)有趣的游戲——默契傳聲筒。
第一輪，老師選了五個(gè)人，其中有我。我們先站成一列看游戲規(guī)則，接著站到兩個(gè)椅子中間，向后轉(zhuǎn)，坐到椅子上。緊接著，老師拿出一張神秘的紙條，請第一位同學(xué)抽一張，然后給觀眾們看。他們發(fā)出了驚訝聲，坐在椅子上的我更加害怕，心想：到底是什么題目，難不難呀？但隨著老師的一聲口令，游戲開始了。
我是第三棒，所以還有一點(diǎn)緩解壓力的時(shí)間。在我深呼吸的時(shí)候，安若拍了拍我的肩膀。我緊張起來，但還是平靜地看著她的動(dòng)作。首先，她在手上胡亂繞了幾圈，向空中點(diǎn)了一下，又把手往后面拉，然后做了一個(gè)類似扣籃的動(dòng)作。我一臉懵，但老師開始了倒數(shù)：“5、4、3、2、1，轉(zhuǎn)身！”我只好轉(zhuǎn)過身去喊雨茜。
我想重復(fù)安若的動(dòng)作，可順序已經(jīng)亂了，還有一個(gè)動(dòng)作沒做完。雨茜問我：“沒了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她露出了無可奈何的'表情。她轉(zhuǎn)過身將動(dòng)作傳給了小慧，老師問她答案，她竟然說是“畫鳥”，我差點(diǎn)暈倒了。緊接著，老師讓我們按從后往前的順序說，雨茜說是“飛”，我和安若都說是“蝴蝶”。最后，小鑫告訴了我們正確的答案：“憤怒的小鳥！”此刻，我的心情是崩潰的。
這個(gè)游戲告訴我們：耳聽不一定為實(shí)，眼見不一定為真，我們不能輕易相信別人。
傳聲游戲作文12
迎著炎熱的夏風(fēng)，邁著輕快的腳步，今天，想法極其豐富的糖糖老師將帶領(lǐng)我們開啟一個(gè)新的游戲之旅。讓我們來猜一猜，今天將會(huì)玩什么有趣的.游戲呢？對了，就是我們的默契傳聲筒大比拼。
首先，老師在第一輪派出了五名大將：小鑫、我、晰雯、小慧和安若。
我們自由排序站好后，我來到第四位上，游戲便開始了。小鑫不知抽到一張什么字條，然后冷笑了一聲，便去找第二位安若進(jìn)行傳話了。只聽旁邊的觀眾，一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒鴉雀無聲。我偷偷地瞅了一眼旁邊的雅瀅，只見她捂著肚子，笑出了眼淚！正當(dāng)我思索這一景象時(shí)，前面的晰雯拍了一下我的肩膀，我轉(zhuǎn)過身來看了看她。
接著，她開始做動(dòng)作了。她左手托盤，右手食指對著左手轉(zhuǎn)圈圈，我一臉疑惑地看著她。然后，她做了一個(gè)“飛”的動(dòng)作，又用右手對著我點(diǎn)了兩下，我就轉(zhuǎn)了過去，并且又對下一位同學(xué)以重復(fù)的動(dòng)作做了一遍。
最后，她脫口而出答案：“畫鳥！”最終，我們以失敗而告終，正確答案是“憤怒的小鳥”。
通過這一次游戲，我明白了一個(gè)道理：不要聽信別人的謠言，要相信自己和朋友之間的默契。
傳聲游戲作文13
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的上課鈴已經(jīng)打響。同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，等待老師上課。
老師像往常一樣走進(jìn)教室，本來是要直接上課，可老師大聲喊著：“同學(xué)們，我們先來玩一個(gè)游戲叫“傳聲筒”�！蓖瑢W(xué)們又興奮，又疑惑。老師接著說：“我給每一排第一位同學(xué)說個(gè)數(shù)字，大家往后傳，傳到最后一位同學(xué)，他要把正確數(shù)字說出來。”
老師把第一排同學(xué)叫出來，紛紛告訴他們數(shù)字，而我們卻十分焦急，像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
大家準(zhǔn)備就緒，隨著老師的.一聲發(fā)令，比賽開始了。
第一排的同學(xué)迅速扭過頭，一刻也不遲緩，我聽著數(shù)字，心里默默說著，可我正當(dāng)要給下一位同學(xué)說時(shí)，腦子里突然忘得一干二凈。我再去尋問時(shí)，別人都傳到第三個(gè)了。我急忙傳過去，又生怕最后一位同學(xué)說不出來，眼巴巴地看別的組已經(jīng)完成，露出了勝利的表情。雖然我們的一豎列說對了，但是勝利還是不肯出現(xiàn)，反而失敗來了。因?yàn)榈谝回Q列沒說對，所以我們失敗了，前功盡棄，大家都在紛紛抱怨。
游戲結(jié)束，勝利者自然有獎(jiǎng)勵(lì)，我們都傳來羨慕嫉妒的眼光。
但是我知道“從勝利學(xué)得少，從失敗學(xué)得多”�！笆∫彩俏倚枰�，它和成功對我一樣有價(jià)值”。“失敗是成功之母”。我相信，在這一次的失敗中也能讓我學(xué)到很多，這讓我更加努力。
傳聲游戲作文14
今天我武術(shù)課上教練讓我們玩了一個(gè)游戲——傳聲游戲。
教練剛說要做游戲，班里就炸開了鍋，大家七嘴八舌地討論著。教練清了清嗓子，用響亮的聲音說：“游戲的規(guī)則是，班里每五個(gè)同學(xué)組成一組，我對每組第一位同學(xué)快速說一句悄悄話，等所有組的第一位同學(xué)都聽到我說的話后，活動(dòng)開始，此時(shí)每組由第一位同學(xué)依次小聲向后傳遞，只能說一次。最后一個(gè)同學(xué)將聽到的話告訴我�！贝蠹已杆俳M好隊(duì)并站成幾列，我們是第五組。教練湊到第一位同學(xué)身邊，只見他撓了撓頭，教練走后，他迅速扭過頭對我們做了個(gè)撇嘴的動(dòng)作。我看到后頓時(shí)覺得，他好像沒聽懂，這怎么辦呢？我突然著急起來。
輪到我了！排在前面的同學(xué)湊到我身邊，對著我的'耳朵輕輕地說：“......”那聲音簡直比蚊子哼哼還小，我只聽到了“小鳥”兩個(gè)字。哎呀，這可怎么辦呀？我只能憑借自己的想象力，編了一個(gè)句子“樹上有一只小鳥”，因?yàn)闆]有底氣，所以我也以很小的聲音傳給了下一位同學(xué)�！皶r(shí)間到！”轉(zhuǎn)眼每個(gè)組最后一名同學(xué)把聽到的話告訴了教練。教練公布大家聽到的內(nèi)容。每個(gè)組的答案都令人捧腹大笑。我們組的答案簡直“慘不忍聽—“書上的小鳥”。最后老師公布了正確答案，原來她說的是“小鳥在天上飛得快”。我們?nèi)姼矝]了。
這節(jié)課真是太有趣了！
傳聲游戲作文15
默契傳聲筒，是一個(gè)考驗(yàn)朋友之間默契的小游戲。它今天從《王牌對王牌》里走了出來，來到了我們小桔燈課堂。
很好，人員準(zhǔn)備就緒。第一輪就是六位觀察大神，不知能否取得開門紅呢。游戲開始，元浩只看了一眼，便“哦”了一聲。由此看來，這也沒有那么難呀！他沉思了一下，便開始表演了。只見他先做出“抽了一個(gè)物品”的動(dòng)作，接著看了一下，便目瞪口呆。他抓著這個(gè)物品上躥下跳的`，像中了什么超級(jí)大獎(jiǎng)一樣，讓第二位葛羽看得一頭霧水。讓我們看一看他們會(huì)將元浩的精彩表演留到最后嗎？只見葛羽伸出三根手指，表示是三個(gè)字。然后，他不知道在瘋狂地拉著什么，忽然又背起手跳了起來。就這樣，一開始像中了大獎(jiǎng)一樣的表演，變成了像跳繩一樣的表演，偏差這么大，他究竟能否逆轉(zhuǎn)局面呢？結(jié)果卻是不盡人意。他們從跳繩越偏越遠(yuǎn)，竟然變成了立定跳遠(yuǎn)。只見最后一位表演者芮瑩拉了一大段東西，便背起手一跳。元浩崩潰了，一場生動(dòng)精彩的表演就這樣被毀了呀！最終，子燁說出了“啦啦隊(duì)”這個(gè)答案。非�？上�，就算糖糖老師一個(gè)個(gè)地問完了一隊(duì)的答案，也沒有人能猜出正確答案。正確答案就是：中彩票！
同學(xué)們在快樂中結(jié)束了游戲。這個(gè)游戲考驗(yàn)了朋友間的默契，也鍛煉了我們的觀察力與表達(dá)力。
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