關(guān)于中小學(xué)生作文匯編九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的中小學(xué)生作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中小學(xué)生作文 篇1
在早上人們正睡得香甜的時(shí)候，天空上靜悄悄的下了一場(chǎng)雪，雪花慢慢的從天上落了下來(lái)。
我起來(lái)把窗戶打開(kāi)，熱氣馬上就退了下去，我伸出手接住了一點(diǎn)雪花。雪落在手里冰冰涼涼的，形狀各異，有的像六邊形的傘，有的像盛開(kāi)的花朵，還有的像一顆細(xì)細(xì)的針……雪又落了一會(huì)兒，頭上是白花花的太陽(yáng)，馬路上一片白色，連遠(yuǎn)處的樹(shù)也穿著白色的衣裳巍然挺立。偶爾有幾只狗在雪地上起舞，那也是寂寞無(wú)聲的。在雪地里時(shí)有一兩只葉子，有的葉子被擠到了馬路上，被一輛飛馳而過(guò)的車(chē)卷的直打轉(zhuǎn)。馬路中間結(jié)了冰，像是披著銀色戰(zhàn)甲的巨龍。當(dāng)車(chē)輪拐彎時(shí)就會(huì)“咯吱”的叫。馬路旁邊的路上行人很少，唯一的幾個(gè)清潔工，老人，孩子，都把手縮進(jìn)了袖子里，他們的臉和耳朵都凍得紅紅的'。一陣風(fēng)吹過(guò)，旁邊的柳樹(shù)可是早已沒(méi)有了之前的“沙沙”聲，葉子早已不知飛去了何方，在冬天所有的生物都好像沒(méi)有了生機(jī)，可是沒(méi)有在馬路旁邊的松樹(shù)傲然挺立，他們聳立在馬路的街頭，別的樹(shù)都沒(méi)有了葉子。只有松樹(shù)還穿著綠色的衣裳，身披雪白的戰(zhàn)袍，勇敢的對(duì)抗著大自然界的風(fēng)雪。
松樹(shù)會(huì)對(duì)抗大自然的風(fēng)雪，我們也一樣，在我們的生活中，學(xué)習(xí)中，一定會(huì)有坎坷和艱難，不過(guò)請(qǐng)一定要記住，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，只要我們不怕苦，不怕困難。我們就擁有了對(duì)抗生活中風(fēng)雨的勇氣，也必定能戰(zhàn)勝它們。
中小學(xué)生作文 篇2
夏天的腳步漸漸走遠(yuǎn)，秋天的風(fēng)聲已然響起。人們還沒(méi)來(lái)得急品味夏天的味道，她便匆匆而去。
夏天的畫(huà)卷是濃墨重彩的，一片火紅的鮮艷，一片綠意盎然。各色的牡丹都開(kāi)了：紅的，紫的，粉的，黃的，百合‘月季散發(fā)著迷人的清香。芍藥，荷花也展開(kāi)了甜美的笑臉。風(fēng)雨中，她們搖曳著纖細(xì)的身姿，成為這季節(jié)里最靚麗的色彩。
夏天的心情是歡快愉悅的，看那粉的花，綠的樹(shù)，一股莫名的喜悅’心動(dòng)從心底升起。生機(jī)勃勃的花草，總能帶給人們好心情，這會(huì)使你精神倍增，快樂(lè)持續(xù)一整個(gè)夏天。
夏天的性格是火熱的，看那大街上走過(guò)的人們，如同天邊飄來(lái)的一朵七彩的云霞，各色的衣裙帶著時(shí)尚訊號(hào)在這自由奔放的季節(jié)里翻飛舞動(dòng)著，展現(xiàn)著夏的獨(dú)具一格。
夏天的特點(diǎn)是多變的，如同一道閃電，劃過(guò)陰云密布的長(zhǎng)空，一瞬間明亮閃爍;如同一道驚雷，震撼著人心，敲打出磅礴的節(jié)拍;如同一場(chǎng)暴雨，沖刷著污垢，給人一個(gè)清亮的夏天。
夏天是充滿希望的。經(jīng)過(guò)春天的細(xì)滋蔓長(zhǎng)，積攢醞釀，麥子早已成熟，在田間匯成一片金色的海洋，只等著人們來(lái)收割。西瓜長(zhǎng)的又大又圓，翠綠的瓜皮包著鮮紅的果肉，只等人們來(lái)品嘗�？茨菢�(shù)上粉嫩透亮的櫻桃，瓜架上青翠欲滴的葡萄，各各都散發(fā)著誘人的色彩。而水稻，高粱還在暑氣的蒸騰下蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺。夏天是一個(gè)承前啟后的季節(jié)，她已經(jīng)有了收獲的果實(shí)，但仍還孕育著希望。
夏天的旋律是緊張的。人們的`每根神經(jīng)都被繃緊。成片的麥子等著收割，看那田間彎腰低頭，揮著鐮刀的農(nóng)民，就知道這個(gè)季節(jié)的忙碌與緊張。等麥子收割完了，又得給秋季收獲的作物澆水，施肥。時(shí)常抬頭看看那嬌氣的云朵是不是又要變臉。在夏季里，農(nóng)民注定是忙碌的，因?yàn)樗麄兊募缟咸糁荒甑氖斋@。
夏沒(méi)有秋的成熟與穩(wěn)重，更沒(méi)有冬的漠然和刺骨，但她有她的生機(jī)勃勃，她有她的火熱奔放，她有她的絢麗多彩。我愛(ài)夏，因?yàn)樗撬募局凶顦銓?shí)的季節(jié);我懷念夏，因?yàn)樗谴号c秋之間的黃金夏季。
中小學(xué)生作文 篇3
“我宣布，由于咱們家小雨近來(lái)實(shí)在是又胖了，所以，我決定開(kāi)始在咱們家實(shí)行‘減肥政策’，以后飯桌上沒(méi)有肉了�！薄鞍�？沒(méi)肉了？”媽媽的聲音雖然不高，但卻像一顆炸彈在我耳邊響起。 不會(huì)吧，厄運(yùn)就這么快降臨了，我米飯含在嘴里，勺子停在半空，肉可憐的被晾在空氣中。 “是的，以后飯桌上沒(méi)肉了。”恩？沒(méi)肉了？我趕緊以迅雷不及掩耳之勢(shì)把勺子里的肉送到嘴里，以后沒(méi)肉吃了，說(shuō)不定這是最后一頓美味了，趕緊享用吧。 老媽詭秘地看著我又笑了笑，“不過(guò)，就算沒(méi)肉還是會(huì)胖的，所以...嘿嘿，明天你們就知道了。 ”說(shuō)完走出了餐廳。暈，不知道還有什么厄運(yùn)在等著我。 “一二一 、一二一�！崩鬯牢伊�，大清早就把我和周公爺爺拆開(kāi)，讓我跑到堤壩上來(lái)跑步，真是 不過(guò)老媽還是滿不在乎的一會(huì)喝口水，一會(huì)打個(gè)電話，真是悠閑�。 袄蠇�，什么時(shí)候歇著�。俊蔽覛獯跤醯膯�(wèn)老媽�！爸裁醇保拷裉熘芰�。”老媽翻了個(gè)白眼對(duì)我說(shuō)。
反正跑步的不是老媽，老媽當(dāng)然不著急�！袄蠇專弥@大好清晨何不把老爸也叫來(lái)，那多熱鬧！”我頓時(shí)來(lái)了鬼主意�！昂�，咱們回家。把你爸叫來(lái) ，陪你一起跑！”嘿嘿，老媽中計(jì)了，總算有人陪我了。于是我和老媽回到家，老媽像揪我一樣把爸爸老爸揪了出來(lái)，溫柔地說(shuō)：“走，鍛煉去�！笨衫习謪s沒(méi)有我那么好制裁，回了一聲“不去�！本陀址瓊�(gè)身繼續(xù)呼呼大睡。不過(guò)。超人老媽是不會(huì)允許不鍛煉的'“孩子”睡覺(jué)的。 于是。一個(gè)小時(shí)后…… “一二一，一二一。”壩下的人家都看見(jiàn)了這一家三口。嘿嘿。 減肥啊，減肥！還在減肥進(jìn)行中吶……
中小學(xué)生作文 篇4
大自然有聲有色，有情有意，讓我心動(dòng)的美景很多，數(shù)不勝數(shù)�？删褪悄瞧椒驳墓鸹�，卻很讓我心動(dòng)。在豐收的喜悅中，秋姑娘悄悄降臨。
桂花看見(jiàn)秋天來(lái)臨，連忙把含苞未放的花骨朵綻開(kāi)，里面的小黃花發(fā)出濃濃的香味，香氣襲人。引得路人駐足觀看，桂花的花朵像一顆顆黃豆，或是一張張稚嫩可愛(ài)的笑臉，那香氣從每一個(gè)燦爛的笑靨滲透出來(lái)，彌漫了整個(gè)秋天的空氣。讓人神清氣爽、留連忘返!一朵桂花不是很香，但每一朵桂花都無(wú)私地奉獻(xiàn)出自己微小的'香味，就凝聚成這鋪天蓋地的清香。
俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量”。每一朵花雖然只有那么一丁點(diǎn)微不足道的香味，可團(tuán)結(jié)起來(lái)就散發(fā)出一種不同凡響的香氣，因?yàn)檫@香氣中彌漫著它們無(wú)私的品質(zhì)。
桂花的這種精神比它的香味更香，更值得我們欣賞。桂花好比清潔工。桂花悄悄的開(kāi)放，奉獻(xiàn)出它所有的香味，使空氣中充滿香氣，讓渾濁的空氣在它的香氣里蕩然無(wú)存，讓人們的生活環(huán)境更加優(yōu)美舒適!而清潔工呢?她們每天悄悄來(lái)到大街，獻(xiàn)出自己的辛勤勞動(dòng)，將大街打掃的干干凈凈，讓人們有一個(gè)潔凈的生活環(huán)境。桂花像清潔工一樣的無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)也值得我們學(xué)習(xí)。
孟子說(shuō)：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，魯迅先生說(shuō)過(guò)：“俯首甘為孺子�！�。這兩句話不是正好說(shuō)明了桂花的這兩個(gè)崇高的品質(zhì)嗎?大自然中那平凡的桂花，讓我非常心動(dòng)。我不僅對(duì)它的美景心動(dòng)，而更多的是對(duì)它的品質(zhì)心動(dòng)。
中小學(xué)生作文 篇5
在我的成長(zhǎng)路上，有許多人鼓勵(lì)，有老師、同學(xué)、家人。但是有一個(gè)人的鼓勵(lì)，給了我無(wú)窮的力量。
記得在我三年級(jí)的時(shí)候，在一個(gè)周五，我因?yàn)樯现芰鶝](méi)有去英語(yǔ)班，所以要去補(bǔ)習(xí)。到了英語(yǔ)班，老師開(kāi)始給我講課。講了一半老師出去一趟，讓我自己看書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒，老師回來(lái)了。我看見(jiàn)老師手里拿著一張紙，仔細(xì)一看原來(lái)是我的單詞測(cè)試卷呀。當(dāng)我看第一眼時(shí)，就看到了那醒目的數(shù)字72和28個(gè)紅叉叉。當(dāng)時(shí)我都快哭了，只想把那張卷子放進(jìn)書(shū)包里，不想再看。因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)從來(lái)就沒(méi)有70多分，我當(dāng)時(shí)滿臉通紅，恨不得找個(gè)縫就鉆進(jìn)去。老師讓我讀寫(xiě)錯(cuò)的單詞，我就會(huì)讀其中的幾個(gè)，其他的.都不會(huì)讀。老師說(shuō)：“你還小不注意聽(tīng)講，自然有幾個(gè)單詞不會(huì)讀，也就不會(huì)寫(xiě)。老師不怪你，現(xiàn)在老師教你怎么讀，慢慢就會(huì)寫(xiě)了。老師相信你下次考試時(shí)一定能考90多分�！甭�(tīng)了老師的話，我就認(rèn)真的跟老師讀單詞。第二天，老師把我叫到她身旁，讓我給她讀單詞。果然，我把那些單詞都流利的讀完了。老師摸了摸我的頭，讓我回到座位上。又一次單詞考試，我沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，考了95分。經(jīng)歷過(guò)這件事，以后我的英語(yǔ)成績(jī)一直都很好。
在成長(zhǎng)的道路上，讓我深深的感受到老師一句溫馨的話語(yǔ)，讓我終身難忘。老師耐心的幫助，是我學(xué)習(xí)的榜樣。老師一個(gè)小小的鼓勵(lì)，給我人生無(wú)窮的力量。
中小學(xué)生作文 篇6
放學(xué)了，天空中下著大雨。小明撐著傘走在回家的路上。忽然，他聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的腳步聲。他回頭一看原來(lái)是小紅。小紅說(shuō)：“我可以和你合用一把傘嗎？”小明說(shuō)：“當(dāng)然可以�！�
他們倆說(shuō)說(shuō)笑笑地走在路上。突然，他們看見(jiàn)一個(gè)盲人老爺爺在前面走，他沒(méi)有傘，雨水都淋在身上了。小明和小紅連忙跑上去給老爺爺撐傘�？墒牵蠣敔攤�(gè)子太高了，他們夠不著。小明想了個(gè)好辦法，他對(duì)小紅說(shuō)：“快，爬到我的肩膀上來(lái)�！毙〖t坐在小明的`肩膀上撐起了傘。老爺爺說(shuō)：“雨停了，真好！”小明和小紅聽(tīng)了偷偷地笑了。
中小學(xué)生作文 篇7
“小懶蟲(chóng)，快起床……”，早晨在母親這個(gè)“大鬧鐘”的催促下，我迷迷糊糊的起床洗漱。
今天是大年三十，我和媽媽準(zhǔn)備去外婆家。但在這之前，我們還要做一件事，那就是貼對(duì)聯(lián)。往年，貼對(duì)聯(lián)都是爸爸的“工作”，可如今爸爸不在家，貼對(duì)聯(lián)變成了我的“工作”。
我搬著凳子，拿著對(duì)聯(lián)、膠帶和剪刀，站在家門(mén)口準(zhǔn)備貼對(duì)聯(lián)。媽媽這位“秘書(shū)”站在旁邊，幫我拿東西、剪膠帶，還不時(shí)的叮囑我：“站穩(wěn)啊，對(duì)聯(lián)要與門(mén)平行，別貼歪了�！蔽倚⌒囊硪淼貙�(duì)聯(lián)靠近門(mén)框，并與它平行。在貼的過(guò)程中，我會(huì)時(shí)不時(shí)的屢一屢，怕它皺在一起。過(guò)了好一會(huì)兒，對(duì)聯(lián)終于被我不緊不慢地貼好了。
“去外婆家嘍！”每次去外婆家我都會(huì)很高興，這次也不例外。一到外婆家，就收到了兩份壓歲錢(qián)，真高興！
吃完午飯后，我與小姨一同去樓下打電動(dòng)。時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了晚上，我們告別了外婆一家，和媽媽回到自己家。
“砰，砰，砰……”美麗的煙花點(diǎn)綴了平淡、灰沉的夜空。這時(shí)，董卿姐姐的聲音傳入了我們的耳朵，春晚隨著煙花的聲響開(kāi)始“綻放”。看著這些美麗的煙花，我突然覺(jué)得煙花有一種奉獻(xiàn)的精神。它在最短的時(shí)間內(nèi)，把自己最美的'一面展現(xiàn)給了人們，而自己卻永遠(yuǎn)地消失在夜空中。
這次的春晚別樣不同：首先，分為兩個(gè)演播廳；其次，他們的反串節(jié)目最炫小蘋(píng)果唱得特別有味道、有意思，中間還有一個(gè)微妙的反串，那就是新聞聯(lián)播的主持人竟來(lái)主持春晚了；再次，現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，能創(chuàng)造出四個(gè)李宇春同臺(tái)表演。還有一樣，那就是“新年紅包”，讓我們大家一起拿起手機(jī)，開(kāi)始搖擺吧！
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)……”吉祥物羊羊與主持人敲響了新年的鐘聲，而我與媽媽一起看春晚、觀演出，迎接新的一年。
在新的一年里，祝大家羊年大吉、喜氣洋洋、三陽(yáng)開(kāi)泰。同學(xué)們，別忘了學(xué)習(xí)要爭(zhēng)當(dāng)領(lǐng)頭羊，做運(yùn)動(dòng)不要懶洋洋！
中小學(xué)生作文 篇8
現(xiàn)在，許多中小學(xué)生都喜歡花零用錢(qián)，而這零花錢(qián)花的地方也不同。有人買(mǎi)零食；有人買(mǎi)玩具；有些人愛(ài)玩電腦就去網(wǎng)吧，可是我們還沒(méi)有成年呢，有些人為買(mǎi)東西，就偷錢(qián)買(mǎi)，這樣會(huì)造成一筆巨大浪費(fèi)，我要對(duì)花錢(qián)總數(shù)進(jìn)行調(diào)查。 一個(gè)班約有30人，一年級(jí)有5個(gè)班，有6個(gè)年級(jí)，是大約九百人，一人每天約帶三元，一個(gè)學(xué)校的人數(shù)花錢(qián)就是兩千七百元呢！
還有些壞學(xué)生去游戲廳，這樣花的錢(qián)會(huì)更多，即使班主任一再?gòu)?qiáng)調(diào)禁止進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，不許吸煙，不許偷錢(qián)，禁止黃賭毒等方面的知識(shí)，可有些同學(xué)就是不聽(tīng)勸告，偏偏跟老師反著來(lái)，也有些孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子非常放縱，造成孩子的脾氣變壞，任由孩子去做任何事，于是自己孩子見(jiàn)什么要什么，造成孩子性格改變，上課沒(méi)精力了，還有遼寧省不光是南十二路小學(xué)這一個(gè)學(xué)校，還有勛望小學(xué)、齊賢二校、啟工二校等許多所學(xué)校，由于家里經(jīng)濟(jì)條件不同，有的同學(xué)為炫耀自己家錢(qián)多，給這人點(diǎn)錢(qián)，給那人點(diǎn)錢(qián)，沒(méi)事扔錢(qián)，都是像大人一樣為了自己有一個(gè)好面子。
再有一點(diǎn)，有些學(xué)習(xí)不好的孩子總愛(ài)去游戲廳，為了得到錢(qián)，騙自己家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)校交這個(gè)費(fèi)需要一點(diǎn)錢(qián)，交那個(gè)費(fèi)需要一點(diǎn)錢(qián)，家長(zhǎng)真信了，把錢(qián)輕易的給了孩子，導(dǎo)致孩子愛(ài)撒謊，有些家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間來(lái)管教、管理孩子，只是叮囑幾下孩子，可是他們根本聽(tīng)不進(jìn)去，這樣長(zhǎng)時(shí)間維持的話，容易讓自家子女性格孤僻，變野，再說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)為了讓孩子開(kāi)心做法也不同。有些孩子過(guò)生日，爸爸媽媽送一句“生日快樂(lè)”，再買(mǎi)一個(gè)蛋糕送給孩子，這樣孩子會(huì)不好意思，但是孩子心里面會(huì)很開(kāi)心，會(huì)感到一陣溫暖氣息，我長(zhǎng)大要好好孝敬父母，報(bào)答父母，有些家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的.給孩子買(mǎi)一臺(tái)電腦，或什么玩具，看孩子很高興，其實(shí)他心里一點(diǎn)也不開(kāi)心，不愉快，因?yàn)檫@一點(diǎn)沒(méi)有溫暖的禮物沒(méi)有觸動(dòng)他感化他，因此造成了他對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生恨。
同學(xué)們，我們醒一醒吧，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不去一些不該去的場(chǎng)所，不做一些我們不應(yīng)該做的事情，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，為我們自己的前途想一想吧，如果我們努力了，前途是美好的，如果我們沒(méi)有努力，前途就會(huì)荒廢掉，我在提醒一下，各位家長(zhǎng)，不要有對(duì)孩子們的溺愛(ài)，不要放縱孩子，要讓孩子感到溫暖，感化孩子，這樣我們才會(huì)快樂(lè)，才會(huì)幸福。
中小學(xué)生作文 篇9
在談到長(zhǎng)期困擾中小學(xué)生作文的“抄、編、湊”，“假、大、空”模式化、成人化、公式化時(shí)，新課程主要從以下方面分析：“①中小學(xué)生被封閉在學(xué)校，遠(yuǎn)離社會(huì)，生活單調(diào)枯燥，面對(duì)作文題，無(wú)話可說(shuō)；②寫(xiě)作目標(biāo)重形式、技能，輕立意，功夫都花在字詞句篇上。③命題作文脫離學(xué)生實(shí)際；④寫(xiě)作指導(dǎo)多，教師指導(dǎo)政治的、道德的、教化的味太濃；⑤學(xué)生讀的好作品少，一流作品讀得少。作文教學(xué)難，農(nóng)村作文教學(xué)更難，面對(duì)作文，教師頭痛，學(xué)生更頭痛�！巴耆蝿�(wù)”已成為農(nóng)村作文教學(xué)的一種常態(tài)——教師為完成學(xué)校所定的批閱次數(shù)，學(xué)生為完成老師強(qiáng)行布置的作業(yè)。在這種現(xiàn)狀之下，學(xué)生的寫(xiě)作興趣喪失殆盡，遇到記敘文，前幾年常用的材料是拾錢(qián)包，這幾年不是“雨中送傘，便為打碎熱水瓶”之類(lèi)；寫(xiě)議論文則是照搬思想品德課本上的材料，作文假、大、空，不是套就是抄。教師批閱起來(lái)更無(wú)興趣可言，勉強(qiáng)為之。作文課教學(xué)也出現(xiàn)只寫(xiě)不講的情況，即使講，也非常籠統(tǒng)，針對(duì)性不強(qiáng)，作文效果可想而知。在接到一個(gè)新班后，如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使作文教學(xué)有較大的突破，迅速提高學(xué)生的寫(xiě)作水平呢？。
第一步，創(chuàng)設(shè)情境，布置話題，收集材料。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生好動(dòng)好說(shuō)、表現(xiàn)欲強(qiáng)、形象思維強(qiáng)等特點(diǎn)，舉辦一系列教育活動(dòng)，像才藝展示、競(jìng)技比賽、在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，為寫(xiě)作積累素材。根據(jù)班級(jí)發(fā)展情況，學(xué)生心理特點(diǎn)舉辦“男生、女生”“自尊、自卑”“批評(píng)與自我批評(píng)”“我為人人，人人為我”等討論、辯論活動(dòng)，把做人與作文緊緊聯(lián)系，讓學(xué)生寫(xiě)生活、寫(xiě)自己。在作文中審視自己的做人，在做人中悟出怎樣作文，真正達(dá)到文者氣之所形。這些活動(dòng)討論的轟轟烈烈，甚至觸動(dòng)他們對(duì)人生觀的思考，可謂“有哽在喉，不吐不快”學(xué)生寫(xiě)作欲望極為強(qiáng)烈，在文章中抒發(fā)自己感情，文章自然“言之有物”。在教學(xué)中不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寫(xiě)作情境、更要善于捕捉寫(xiě)作契機(jī)，把同學(xué)關(guān)心的事，大到國(guó)家、社會(huì)，小到班級(jí)、同學(xué)，作為寫(xiě)作題目的源泉。在正式寫(xiě)作之前，還要布置話題或題目，要求學(xué)生在課外收集和話題或題目有關(guān)的材料，為作文做準(zhǔn)備活動(dòng)，老師也要收集相關(guān)材料。例如話題為“雨”，要求學(xué)生收集和雨有關(guān)的詩(shī)詞名句、故事。以“快樂(lè)”為話題，收集和快樂(lè)相關(guān)的名言、古今中外名人的故事。收集任務(wù)完成之后，可要求學(xué)生謄寫(xiě)出來(lái)或打印出來(lái)，貼在教室固定的地方進(jìn)行展示。材料的收集，使學(xué)生熟悉了話題，在思想上有了充分的準(zhǔn)備，能讓學(xué)生在作文時(shí)有話可寫(xiě)。
第二步，面批面改。第一次作文，一般要連在一起的三個(gè)課時(shí)(兩課時(shí)加一節(jié)自習(xí))，第一節(jié)課布置題目或話題，要求一課時(shí)內(nèi)完成習(xí)作。在第一節(jié)課快結(jié)束時(shí)老師便在教室里巡回走動(dòng)，遇到完成習(xí)作的同學(xué)便開(kāi)始面批面改，當(dāng)面指出作文的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，時(shí)間2分鐘左右。第二節(jié)課完成習(xí)作的同學(xué)越來(lái)越多，老師繼續(xù)評(píng)改，同時(shí)要求其他完成的學(xué)生繼續(xù)完善，改完的`同學(xué)則考慮如何再次完成本話題的二次習(xí)作，所有學(xué)生作文都評(píng)完為止。為什么我會(huì)選擇面批面改呢？這是因?yàn)椴灰?jiàn)面的作文批閱方式是有弊端的，批閱時(shí)，老師往往會(huì)抱著完任務(wù)的思想，批語(yǔ)簡(jiǎn)單，流于形式，作文本發(fā)下去大多數(shù)學(xué)生對(duì)批語(yǔ)連看都不看，其交流的效果可想而知。統(tǒng)一講評(píng)又面面俱到，缺乏針對(duì)性，要知道每個(gè)學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)總是不一樣的。雖然面對(duì)面批改表面看來(lái)耗時(shí)費(fèi)力，但對(duì)學(xué)生的影響卻是最大的，它具有最大的實(shí)效性，而且具有很強(qiáng)的針對(duì)性。在面對(duì)面評(píng)改時(shí)，一般鄰座都會(huì)圍過(guò)來(lái)看、聽(tīng)，所以面批一篇四個(gè)學(xué)生聽(tīng)，其實(shí)是和四個(gè)學(xué)生進(jìn)行了交流，這也就實(shí)現(xiàn)了面批效果的最大化。
第三步，回頭再寫(xiě)。第二步完成后，并不意味著本次習(xí)作任務(wù)已經(jīng)完成了，而是要留給學(xué)生家庭作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)老師的意見(jiàn)，回頭再改、再寫(xiě)，完成后抄到作文本上。回頭再寫(xiě)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是一次在老師具體指導(dǎo)意見(jiàn)之下的再創(chuàng)作，由于已經(jīng)寫(xiě)了一遍，老師當(dāng)面指導(dǎo)過(guò)了，這次作文學(xué)生會(huì)著力解決前一次課堂習(xí)作的許多毛�。簩W(xué)生中抱應(yīng)付差事態(tài)度的人沒(méi)了，因?yàn)樗览蠋熞鎸?duì)面評(píng)改的；習(xí)作的缺點(diǎn)會(huì)避免，因?yàn)槔蠋熞阎刚^(guò)；習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)會(huì)放大，因?yàn)槔蠋熆隙ㄟ^(guò)了。
第四步，佳作推薦。經(jīng)過(guò)第三步，作文交上來(lái)后老師親自批閱，閱完后把作文歸為三類(lèi)：基本過(guò)關(guān)類(lèi)、優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)放大類(lèi)、習(xí)作典范類(lèi)，然后再用一課時(shí)時(shí)間統(tǒng)一點(diǎn)評(píng)。由于同一話題經(jīng)歷材料準(zhǔn)備、課堂寫(xiě)作、當(dāng)面批改、再創(chuàng)作這樣四個(gè)過(guò)程，大多數(shù)同學(xué)的習(xí)作基本過(guò)關(guān)，屬繼續(xù)努力類(lèi)，一小部分同學(xué)的作文屬于有優(yōu)點(diǎn)，但還須放大，還有一小部分同學(xué)的作文則可以作為習(xí)作典范，謄寫(xiě)或打印后貼在班級(jí)作文專欄里，還可以推薦在校報(bào)上乃至公開(kāi)發(fā)行的報(bào)紙、雜志上發(fā)表。
至此，一次作文教學(xué)就算全部完成，由于最后的作文點(diǎn)評(píng)多為肯定，學(xué)生能從中獲得成就感，有些甚至能發(fā)表，所以能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，還能激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在以后的作文教學(xué)中還可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生你追我趕的寫(xiě)作熱潮，作文教學(xué)的局面也就打開(kāi)了。
【中小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
中小學(xué)生作文09-03
中小學(xué)生作文11-08
中小學(xué)生優(yōu)秀作文09-23
中小學(xué)生優(yōu)秀作文09-23
中小學(xué)生安全作文10-27
雨中小學(xué)生作文10-09
中小學(xué)生安全作文11-19
中小學(xué)生作文四篇08-08
中小學(xué)生作文6篇08-22
中小學(xué)生作文9篇08-21