掌聲的作文【熱】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的掌聲的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

掌聲的作文1

　　晚風(fēng)拂過大地，黃昏降臨在城市中，落日的余暉撫摸著大地，在山邊留下了璀璨的光芒，野草消失了白日的狂妄，有點(diǎn)萎縮起來。在如此的環(huán)境中，我被推上了城鎮(zhèn)的`大舞臺，上臺演講。

　　別看我現(xiàn)在落落大方，十分好動，在我剛上小學(xué)時(shí)，性格十分內(nèi)向。但是，是什么讓我變化那么大呢？那是一次舞臺下的掌聲。

　　記得我有一篇寫得很好，被老師拿去鎮(zhèn)上比賽了，說要在鎮(zhèn)上的大舞臺表演，朗讀。我十分不情愿，支支吾吾地與大人較量了幾個(gè)回合，終于敗下陣來。我站在臺上，一本正經(jīng)地清清喉嚨，低著頭，不敢說出一個(gè)字，我的眼球向觀眾席看了一眼，大家的目光都炯炯有神地盯著我。我知道，這次是沒有回頭路可尋了，于是就閉上眼睛，沉默了三秒。我深吸一口氣，把那段文章一口氣給讀完了。再看觀眾席，席上已有一次雷鳴般的掌聲，我激動了。

　　就是那一次勇氣，那一次掌聲，改變了我的人生。

掌聲的作文2

　　在班級音樂會里，同學(xué)們高興地看著一些同學(xué)表演，有彈鋼琴的，唱歌的，跳舞的，還有說相聲的。但是同學(xué)們看完表演后，一點(diǎn)掌聲都沒有，如果老師不提醒的話同學(xué)們就忘記了。

　　第二天，又有音樂課，老師為我們唱《砍柴歌》，也是一樣，同學(xué)們呆呆地坐著，沒有掌聲，老師站在那里，瞪著大眼睛，生氣地道：“掌聲呢？”

　　同學(xué)們鼓了一個(gè)熱烈的`掌聲，又是尷尬又是我看看你，你看看我，互相聳聳肩，再看向老師，老師那時(shí)候臉上已經(jīng)變回了當(dāng)初燦爛的笑容，不再生氣了。

　　老師又跟我們說：“你們在上節(jié)音樂課中，看完同學(xué)的表演后，沒有鼓掌，這是對同學(xué)的不尊重。我們必須要鼓掌，這是戲別人的鼓勵(lì)！”

　　這些話，我們應(yīng)該要牢牢記住，無論別人演得好不好，都要給點(diǎn)掌聲，鼓勵(lì)他。

　　掌聲雖然來得有點(diǎn)遲，但是同學(xué)演得太好了，我們正沒反應(yīng)過來呢。

　　我想那幾位表演的同學(xué)當(dāng)時(shí)應(yīng)該很失落吧！我對自己沒有想起給同學(xué)鼓掌而感到懊悔。

掌聲的作文3

　　掌聲是誰都聽過的聲音，有的是給成功的人，有的是給自己的……

　　一天下午，上數(shù)學(xué)課，老師在黑板上寫了一道題，我本來積極舉手的.，可是老師叫了許多同學(xué)都說錯(cuò)了，我一看心里沒底，就把手縮了回來，老師又叫了幾個(gè)同學(xué)也沒有回答正確，我更害怕了�？墒俏胰f萬沒想到的是老師竟然又叫到了我，我站了起來，瑟瑟發(fā)抖地說出來了這道題的答案，教室里竟然響起了一片掌聲。

　　我恍然大悟，原來答對了，我臉上露出了滿意的笑容。

　　原來能聽見掌聲就這么簡單。

掌聲的作文4

　　生活需要掌聲，掌聲能給人鼓勵(lì)，是對別人的一種肯定，一種信心，也是對別人的一種贊揚(yáng)。當(dāng)你看到別人垂頭喪氣時(shí)，給他一陣掌聲吧；當(dāng)在課堂上聽到同學(xué)在發(fā)言時(shí)，給他一陣掌聲吧；當(dāng)看到別人跌倒時(shí)，給他一陣掌聲吧。這一陣掌聲，就是你送給別人的最好禮物。

　　有一次，老師讓同學(xué)們念一念第一單元的課文，你們誰來呢？請舉手！我低著頭，總覺著遠(yuǎn)處有雙眼睛望著我。我不用抬頭，但是能夠察覺到那兩雙眼睛在注視著我。不用說，那就是老師�！辟I金金，你來念�！邦D時(shí)，我的臉像剛成熟的蘋果一樣，紅撲撲的。最后，我鼓起勇氣站起來，流利的朗讀了課文。話音剛落，教室里便響起了一陣掌聲。我的臉又紅了，但我知道，這一次和剛才的不一樣，我的心情非常激動，而引發(fā)我此刻心情的`就是那一陣掌聲。

　　生活需要掌聲，朋友們，張開你的雙手，做一做這個(gè)動作吧，也許做完之后，你會覺得，原來這也是一種快樂，一種幸福，一種能夠成為我們生活的掌聲。

掌聲的作文5

　　我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲。

　　半個(gè)月前，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了一次《我和父母的故事》演講比賽。老師讓我們準(zhǔn)備一份演講稿，要在班里進(jìn)行比賽。我想我一定要參加，這是一次鍛煉自己的好機(jī)會。經(jīng)過爸爸的幫助，我完成了一份演講稿，并在家里練習(xí)了幾遍，確保演講正確流暢。

　　到了比賽的日子，老師讓我們輪流演講。輪到我了，我卻有一些猶豫，但我還是鼓起勇氣走上了演講臺。站在講臺上的那一刻，我雙腿微微顫抖，心里撲通撲通地直跳，腦子里面一片空白。這時(shí)，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。我聽了同學(xué)們的掌聲，像是在鼓勵(lì)我：不要膽怯，要有勇氣！我的.心里立刻充滿了自信，演講也成功地進(jìn)行了。演講結(jié)束，大家又給我掌聲，老師也說：稿子寫得很感人，演講得也很好！曦

　　我不會忘記同學(xué)們的掌聲，我也感謝他們的掌聲，讓我不再膽怯，順利地完成了這次演講！

掌聲的作文6

　　學(xué)校舉行交通安全比賽，我讓每個(gè)學(xué)生都寫了一篇，然后找出十多篇參加省里的比賽，下午放學(xué)的時(shí)候發(fā)給他們重新謄寫，當(dāng)我喊裴自強(qiáng)的名字時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。這是男生中的佼佼者，在大家羨慕又贊美的目光中，裴自強(qiáng)這個(gè)學(xué)生很感動，也有些不好意思，對于他來說是個(gè)意外之喜。

　　是啊，這個(gè)學(xué)生平時(shí)討厭寫文章，每次日記都那么三幾句話，這次居然被選中，怎能不如大家替他高興呢？在抄寫的時(shí)候，他更是一筆一畫的寫，我從沒見過他如此認(rèn)真，干凈，清新，讓我耳目一新。我再次表揚(yáng)了他，他說：老師，我以后會更努力的'。我有理由相信，他一定會更棒的。

　　賞識是一劑神奇的良藥，它給人以神奇的力量，有了它，沒有信心的人會自信起來，落后的會加油前進(jìn)，貪玩的也奮起直追了。

掌聲的作文7

　　在我還是在幼兒園的時(shí)候，有一次，我大獲掌聲。

　　我還在上課時(shí)，學(xué)校里的廣播發(fā)出了一條撼動人心的事件，那就是幼兒園要舉行“六一”節(jié)表演，每一個(gè)班級都能參加。馬上，我的.心里便泛起小小的激動，剛下課，我就去老師那里報(bào)了名。

　　我向父母報(bào)告了這件事，爸爸媽媽響起了熱烈的掌聲，這讓我信心大增，爸爸媽媽馬上開始了魔鬼式的訓(xùn)練，這幾個(gè)動作中，最難的應(yīng)該要數(shù)武術(shù)和街舞了。

　　街舞做起動作來十分地難，要兩手撐地，單腿旋轉(zhuǎn)，然后，另一條腿也跟上，腿觸及到手的時(shí)候，手要抬起來，每一次做這個(gè)動作，我總會手抖一下，然后就摔倒在地，無論多少遍，都如此。再說武術(shù)吧，它的動作難上加難，揮兩拳，再一個(gè)馬步向前，再踢上一腳，這個(gè)武術(shù)就完了。

　　正式的表演開始了，我先來一個(gè)街舞秀，贏得了掌聲一片，接下來開始了集體活動，成功地贏得了一片響天震地的掌聲。

掌聲的作文8

　　我是個(gè)膽小的女孩，只要在全班回答問題，我就會變的非常非常緊張，就因?yàn)榫o張，我忘記我所要講的內(nèi)容。因此，我沒有機(jī)會體會到那種熱烈掌聲為自己響起的滋味。

　　去年的那一次面緬懷先烈演講會上，讓我變膽大了，我的耳邊想起了掌聲。

　　我們那天一起去紀(jì)念碑演講，看到王澤宇講的還不錯(cuò)，我在臺下做好了充分的準(zhǔn)備。我懷著沉重的腳步走去。幾百只眼睛頓時(shí)朝我看來，真是讓我既害怕又緊張，于是我只好低著頭，我的聲音在……

　　于是我講著講著，當(dāng)我說到：“三月是個(gè)令人向往的.日子。”我好像忘了自己是在演講，不知不覺中我的手做起手勢來，同學(xué)們那充滿期待的眼神。這時(shí)我的聲音既響亮又清脆。就這樣，我生動地把這張稿字講完了。頓時(shí)，響起了一陣又一陣的掌聲。那時(shí)的我早已被掌聲陶醉了，我那時(shí)不知有多快樂。

　　這次掌聲真令我難忘��！

掌聲的作文9

　　一次，我的作文寫得很好，被老師評為了范文，老師還讓我在全班朗讀。

　　上臺前，我非常興奮，又有點(diǎn)緊張。我咽了咽口水，等待著那一刻。

　　上臺朗讀時(shí)，我剛想朗讀，突然間，班級里響起了熱烈的'掌聲。那掌聲讓我有了信心，于是我一字不漏的朗讀起來。我讀啊，讀啊，讀好以后，我正準(zhǔn)備摸摸地走下臺，突然，那無比熱烈的掌聲再次響起，這讓我感到了光榮。但是，我還是沒有驕傲，而是默默地走下臺。

　　下課時(shí)，我回憶起那掌聲。那掌聲，它給了我自信，又讓我感到光榮。我要感謝那些鼓掌的同學(xué)：如果沒有他們，這次朗讀可能不會那么完美。雖然我沒有一個(gè)一個(gè)去感謝，但是，我會在心里永遠(yuǎn)感謝他們……

掌聲的作文10

　　“當(dāng)掌聲響起時(shí)，我的心才更明白……”每當(dāng)我聽這首歌的時(shí)候，我都會想起那天我同學(xué)在數(shù)學(xué)公開課上的表現(xiàn)。

　　記得那一次，縣領(lǐng)導(dǎo)來我們二實(shí)驗(yàn)學(xué)校當(dāng)指導(dǎo)。去聽一節(jié)數(shù)學(xué)課，正好在我們班。鈴響了，學(xué)生們乖乖地坐在座位上，等著數(shù)學(xué)老師來上課。這節(jié)課將學(xué)習(xí)加法交換律。經(jīng)過老師一步步的'啟發(fā)，我們終于學(xué)會了。現(xiàn)在老師讓我們用更簡單的方法展示加法交換律的優(yōu)點(diǎn)。

　　突然，教室里有很多手，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地站起來回答千變?nèi)f化的問題和復(fù)雜的交流，但學(xué)生們心里掌握了“a b=b a”的規(guī)律。教室里爆發(fā)出陣陣掌聲。

　　掌聲在教學(xué)樓里回蕩。

掌聲的作文11

　　生活中，人人都需要掌聲，取得成績和榮譽(yù)的時(shí)候，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵(lì)；面對困難和考驗(yàn)的時(shí)候，掌聲會給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動力。應(yīng)該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會故障，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的.人生鼓掌。

　　鼓掌也曾經(jīng)給我留下了難忘的記憶。

　　在開學(xué)初，張老師讓我們上臺競選職位。

　　我坐在下面，想著到底要不要上去，就當(dāng)我走出作為，外開第一步的時(shí)候，同學(xué)們響亮的掌聲響起。這掌聲像給我吃了定心丸一樣，讓我對自己競選有了把握。我站在講臺前，開始滔滔不絕地講著，同學(xué)們的眼神鼓勵(lì)了我，我越講越有勁，原本怦怦直跳的心漸漸慢了下來，沉穩(wěn)地跳著，當(dāng)我講完時(shí)，掌聲又想起，頓時(shí)我心潮澎湃，對這次的競選也有了更多的信心。

　　掌聲，是取得信心的源泉，掌聲會給人以勇氣，給人以奮斗的努力。應(yīng)該說，掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，是一種尊重，更是一種別樣的感動。

掌聲的作文12

　　初三的時(shí)候，區(qū)里舉辦比賽通知學(xué)校選拔“人才”，三天后去區(qū)里和其他學(xué)校的同學(xué)競爭。聽到這個(gè)消息，我既高興又害怕：高興，終于有機(jī)會表達(dá)自己了；怕，怕丟人，怕出丑。中午回到家，我小心翼翼地問媽媽：“媽媽，我可以參加比賽嗎？”“是的，為什么不呢？在我媽眼里，女兒是最好的！媽媽相信楊洋會做到的！”聽了媽媽的話，我充滿了信心。

　　“媽媽，我被選中了！”第二天，在我進(jìn)屋之前，我迫不及待地向媽媽宣布了這個(gè)好消息�！昂�，好。我的楊洋棒極了！”我和媽媽高興地?fù)肀г谝黄稹?/p>

　　兩天后，比賽開始了，我自信地走進(jìn)考場，流利地回答了問題。因?yàn)槲抑�道媽媽在為我加油。第二天成績出來了，我以�?yōu)異的成績獲得了第一名。放學(xué)后，我以百米沖刺的速度跑回家，氣喘吁吁地對媽媽說：“媽媽，我奪冠了！”我和媽媽幸福地?fù)肀г谝黄�，跳啊跳，我們的`笑聲回蕩在院子里。

　　愛是關(guān)心，是鼓勵(lì)，是掌聲。母愛的掌聲永遠(yuǎn)伴隨著我成長，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)…

掌聲的作文13

　　小貓露茜十分害羞，它很會跳舞，可它不敢在眾人面前舞一曲，甚至都不敢說話，爸爸媽媽很發(fā)愁。

　　一天爸爸領(lǐng)露茜去表演，媽媽對鄰居以及看表演的所有人都說好：“請給孩子一點(diǎn)掌聲吧！”時(shí)間慢慢流逝，輪到露茜了，它一步一步“挪”到了舞臺中央，剎那間，掌聲雷動，露茜一愣，是啊，這是在為我鼓掌，我不能辜負(fù)大家！

　　隨著音樂的奏響，一支圓舞曲滑過，露茜的舞姿，還有它的`狀態(tài)感動了大家。婀娜多姿，多么優(yōu)美的露茜，！燈光下的露茜忘掉了一切，忘掉了羞澀，全身心地投入其中……結(jié)束之余，又是一片掌聲。

　　是�。∩�活中處處都有掌聲的存在，它總是給我們以希望，讓我們奮起，讓我們堅(jiān)強(qiáng)！感受吧，每一次的掌聲；奮起吧，為了那一次次為你而毫無保留響起的掌聲！

掌聲的作文14

　　人往往是自私的！連一個(gè)掌聲都吝嗇的收回，在收回的同時(shí)你有想過嗎？你或許會傷害到一個(gè)人。

　　或許有人會說：“切，不過是一個(gè)掌聲而已，有什么呢？”

　　就是因?yàn)檫@種人的自私，埋沒了無數(shù)個(gè)人才！打擊了別人的自信心！

　　換個(gè)角度來想一想吧！當(dāng)你第一次一個(gè)人站在高高的廣播臺上，望著數(shù)不忘的人。你會害怕嗎？當(dāng)你鼓起勇氣大聲的讀出你想說的話時(shí)，臺下卻傳來竊竊細(xì)語的聲音，你會怎樣？當(dāng)你努力堅(jiān)持到最后的時(shí)候，臺下卻一個(gè)掌聲都沒有，你會害怕嗎？

　　當(dāng)然也許你不會吧！那是因?yàn)槟銢]有體到這一種感受，你不會知道那時(shí)的“我”是多么的無地自容。多么的想逃離這個(gè)讓人透不過氣的地方。

　　曾今有人說過這樣的'一句話：“你的一個(gè)掌聲一個(gè)平凡的不可以在平凡的動作改變了我的一生”

掌聲的作文15

　　今天我和媽媽讀了一篇課文叫《掌聲》，故事講得是有一個(gè)叫范小君的女孩，她因?yàn)樽陨須埣菜�以很自卑，從來不敢在班里跟同學(xué)交流，害怕大家嘲笑她，總是一個(gè)人默默地坐在班里最后一排的角落里�？墒且�?yàn)橐淮翁厥獾臋C(jī)會，她上臺講故事，全班同學(xué)不但沒有嘲笑她，而且還報(bào)以熱烈的.掌聲。她非常的感動，從此和同學(xué)們友好相處的故事。這個(gè)故事告訴我們：看見身體有缺陷的同學(xué)不要嘲笑她，遠(yuǎn)離她，要盡自己的力量去幫助她，讓她感覺到大家對她的關(guān)心和愛護(hù)。

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