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日記教學(xué)設(shè)計(jì)
忙碌而又充實(shí)的一天又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧�？墒窃鯓訉懭沼洸拍艹霾誓�？下面是小編整理的日記教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
日記教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物的動態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識地運(yùn)用這一美術(shù)語言記錄和表現(xiàn)周末的生活。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解人物基本結(jié)構(gòu)。
2、抓住人物的動態(tài)表現(xiàn)要點(diǎn)。
教學(xué)過程：
課前準(zhǔn)備
一．談話導(dǎo)入2分鐘
1．同學(xué)們，在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢？為什么？
2．平時(shí)，你們的周末生活是怎樣度過的呢？在周末里，你最喜歡做些什么？
學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開展的活動：如郊游、學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)特長等等。（交流欣賞自己帶來的`在周末里的照片）
教師小結(jié)：同學(xué)們都喜歡度周末，因?yàn)橹苣┑纳钶p松愜意，我們可以自由地支配時(shí)間，好好休息，輕松娛樂或?qū)W習(xí)鍛煉……周末是我們學(xué)習(xí)工作的充電站，合理安排、開展豐富而有意義的活動有利于我們健康成長。
這節(jié)課，我們就來用繪畫的方式記錄下我們周末生活的美好時(shí)光，好嗎？
二．分析討論解決人物的動態(tài)表現(xiàn)問題10分鐘
首先我們來進(jìn)行一個(gè)游戲：
1．教師在黑板上畫一個(gè)靜止?fàn)顟B(tài)的簡筆畫人物。
2．問題：怎樣畫才能使靜止的人物動起來？（教師在黑板上畫一些物品，如足球、羽毛球拍、掃帚等）嘗試練習(xí)：改變黑板上靜止人物的頭、軀干、四肢的動作，看誰在一分鐘內(nèi)畫出的人物動態(tài)最多。
思考1：人體的結(jié)構(gòu)
思考2：人體的動態(tài)變化是由身體的哪些部位產(chǎn)生的？
三．師生評價(jià)、討論、總結(jié)。 3分鐘
1．統(tǒng)計(jì)每組表現(xiàn)的人物動態(tài)的數(shù)量，對學(xué)生的參與、表現(xiàn)予以評價(jià)、肯定。
2．發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試作業(yè)中的問題，如彎腰、下蹲等動態(tài)的表現(xiàn)。
3．師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，結(jié)合教師示范，講解人物動態(tài)表現(xiàn)的合理性。如跑的
2動態(tài)是身體前傾，兩臂前后分開，雙腿邁開，雙腿邁開的弧度越大則速度越快…… 小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，如頸部、腰部、手肘部、膝蓋等。掌握了人物動態(tài)變化的要點(diǎn)，能幫助我們更生動地表現(xiàn)生活中的人或事物。
四．作品賞析2分鐘
出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。
《放風(fēng)箏》、《學(xué)騎車》、《修鞋》、《林間》。
1．分析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。
2．畫面中人物活動的動態(tài)、表情分析。
3．相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩！
五．自主表現(xiàn)20分鐘
欣賞了畫家及同學(xué)們的作品，如果我們也來把自己周末里美好時(shí)光記錄下來一定非常有意義！在同學(xué)們的記憶中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢？同學(xué)之間相互交流自己的感受。
作業(yè)要求：用繪畫的方式畫出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。
六．交流評價(jià) 3分鐘
1．自評。
2．學(xué)生之間相互評價(jià)。
3．課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后用簡潔的文字寫出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。
日記教學(xué)設(shè)計(jì)2
課業(yè)類別：
繪畫創(chuàng)作課。
教學(xué)目的：
1.使學(xué)生初步了解美術(shù)學(xué)習(xí)與語文知識的關(guān)系，了解日記畫的特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生多側(cè)面地觀察生活、了解生活、表現(xiàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的感情。3.促進(jìn)學(xué)生形象思維能力與邏輯思維能力的平衡發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：
典型事例的分析與表現(xiàn)方法；色彩、黑白關(guān)系的處理與空間層次的體現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
畫面與文字的相互關(guān)系，畫面的表現(xiàn)形式。
教具準(zhǔn)備：
了解學(xué)生寫作水平和日記的實(shí)際情況，收集學(xué)生的優(yōu)秀日記畫習(xí)作。
學(xué)具準(zhǔn)備：
選擇一篇自己認(rèn)為較好的日記，彩色水筆、鋼筆等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生行為規(guī)范，穩(wěn)定課堂學(xué)習(xí)秩序。
二、導(dǎo)入新課
1.復(fù)習(xí)語文知識：
日記。（教師提問，啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的語文知識回答問題。）
2.出示日記畫范樣、板書課題。（教師配合動作與板書，用語言進(jìn)行銜接，以有效地吸引學(xué)生的注意力。）
三、講授新課
1.引導(dǎo)欣賞。
①這幅日記與我們通常所看到的日記有什么不同？（有形象、色彩、文字。）
�、诋嬅媾c文字之間有什么樣的關(guān)系？
�。ㄖ饕獌�(nèi)容一致、互相呼應(yīng)，互相補(bǔ)充，圖文一體。）
�、圩髡哌x擇了生活中的什么事例進(jìn)行表現(xiàn)？
�。ㄉ钪械牡湫褪吕蜉^為特殊的事例。）
2.賞析課中圖例。
請學(xué)生把課本翻至第14頁。
�、賵D例表現(xiàn)方法分析。
有黑白、白底有色、有底色有色彩三種表現(xiàn)形式。
②圖例是如何選擇表現(xiàn)內(nèi)容的？
《釣魚》，小作者選擇了星期日與父親在湖邊釣魚的活動內(nèi)容，僅用下餌的瞬間，概括了活動過程。
《幫媽媽做家務(wù)》，選擇了整理家務(wù)中的掃地一事，小幫手手中的道具、屋里陳設(shè)反映了掃地的結(jié)果。
3.日記畫的特點(diǎn)。
以畫為主，文字?jǐn)⑹鰹檩o，文畫一體，相映成趣。
4.日記畫的方法與要求。
方法：
①選擇利于自己表現(xiàn)的事和物；②合理分配畫面與文字?jǐn)⑹龅奈恢�；③鉛筆起稿；④草擬與畫面相符的文字；⑤著色。
要求：
�、僮⒁馕呐c畫的`整體關(guān)系；②畫要形象鮮明、主次分明，能反映出事情發(fā)生的特定環(huán)境；③文字?jǐn)⑹鲅院喴赓W，與畫面相呼應(yīng)。
�。ń處熆山Y(jié)合上述方法和要求，作步驟演示，使學(xué)生更清楚地了解日記畫的方法與要求。）
四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)
作業(yè)：
根據(jù)自己的日記，選擇一種適合自己特點(diǎn)的形式完成一幅日記畫（彩色、黑白均可）。要求事例典型，環(huán)境獨(dú)特，語言冼練，構(gòu)圖飽滿，主次分明，對比中有協(xié)調(diào)。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：
�、俸侠矸峙湮恢茫ǜ鶕�(jù)學(xué)生日記的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)）；
�、谥黧w形象的刻劃（出示學(xué)生能夠接受的人物畫資料，供學(xué)生借鑒、參考）；
�、郗h(huán)境氣氛的渲染（強(qiáng)調(diào)對比關(guān)系的運(yùn)用）；
�、懿輸M文字（注意語句的連貫、通順及與畫面的關(guān)系）；
�、莺诎讓Ρ确椒ǎc(diǎn)、線、面的合理運(yùn)用）；
⑥色彩關(guān)系的運(yùn)用；
⑦文字書寫（要求規(guī)范，注明時(shí)間、作者、年齡）。
五、小結(jié)
優(yōu)秀日記畫講評。
日記教學(xué)設(shè)計(jì)3
課前預(yù)習(xí)
1、拼讀生字。
2、仔細(xì)看圖，試讀課文，圈出生字。
3、給生字注拼音。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1初步認(rèn)識13個(gè)生字，會寫8個(gè)字
2正確，較流利的朗讀課文。
3有團(tuán)結(jié)互助的意識
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
1、識字
2、書寫美觀
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：生字卡片
學(xué)習(xí)過程：
�。ㄒ唬┘とW(xué)習(xí)日記格式
1導(dǎo)語：小朋友，我們每天都會發(fā)生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過把其中的一些事情記錄下來呢？
2進(jìn)入新課：今天我們要學(xué)的課文，是兩則日記，日記是每天記錄人物，事件，感想的小文章。自讀課文，看看寫了什么？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字
1小老師帶讀，師正音
2多種形式讀
3交流識字方法
�。ㄈ├首x感悟第一則日記
1自由讀，想一想：“我做了一個(gè)什么夢？夢想成真了嗎？
2指名答，師板書
3小組分工讀，指名讀，指導(dǎo)個(gè)別句子的朗讀
4“我”為什么怪媽媽小氣呢？
5多種形式讀第一則日記
（四）小結(jié)
寫日記就是把當(dāng)天發(fā)生的，印象深刻的事情記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事情一件一件羅列下來。
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)書寫
1認(rèn)讀要寫的字，正音。
2觀察字型，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
3示范書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)
作業(yè)設(shè)計(jì)
1、讀生字，寫生字。
2、讀課文。
教學(xué)后記
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1復(fù)習(xí)生字的識記情況。
2鞏固第一則日記，學(xué)習(xí)第二則日記。能從中得到啟示。
3學(xué)習(xí)寫日記。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
1、能從這兩則日記中得到啟示。
2、學(xué)會寫日記。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
生字卡片
學(xué)習(xí)過程：
�。ㄒ唬┏樽x卡片，朗讀課文。
1、出示本課生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
2、指名朗讀課文，其他學(xué)生整體感知課文，了解課文內(nèi)容。試說說這兩篇日記寫了什么一個(gè)故事？
�。ǘ╈柟痰谝粍t日記，學(xué)習(xí)第二則日記。
1、師范讀，學(xué)生跟讀，感悟內(nèi)容。
2、思考討論：媽媽這樣做對嗎？為什么？我得不到自己喜歡的.裙子應(yīng)該生氣嗎？想一想，今后的我會有什么思想上與行動上的變化與進(jìn)步？
1、那同學(xué)們學(xué)習(xí)了這篇課文，對我們有什么影響呢？我們應(yīng)該怎樣做，來幫助那些有困難的人們？請大家大膽地想一想，說一說。
�。ㄈ⿲�(shí)踐活動
按照日記的格式寫一篇日記。
1、師總結(jié)寫日記的格式
2、提示：
（1）今天你做了什么？
�。�2）你到過什么地方？看到或聽到什么？
（3）你最想干什么？
�。�4）今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔？
3、學(xué)生練寫。師巡視。
4、展示佳作和錯(cuò)例，師生共同評議。
作業(yè)設(shè)計(jì)
1、讀課文。
2、學(xué)習(xí)寫日記。
板書設(shè)計(jì)
24日記兩則
夢裙子失裙子見到啊英夢跳舞
�。ㄏＭㄊɡ斫猓ㄏＭ�
教學(xué)后記
日記教學(xué)設(shè)計(jì)4
[教學(xué)要求]
1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)，明白作者表達(dá)了自己在澳門回歸前兩天喜悅、急切、激動之情。
2、能借助“習(xí)作要點(diǎn)提示”，通過欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。3、能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn)：選擇生活中一件使自己動情的事。
難點(diǎn)：注意表達(dá)真情實(shí)感。
[課前準(zhǔn)備]
優(yōu)秀日記若干份。
[教學(xué)過程]
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、我們在三年級下學(xué)期學(xué)習(xí)寫過簡單日記，還記得日記的格式嗎？
2、還清楚日記的內(nèi)容包括哪些嗎？
3、是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來？
4、小結(jié)以前所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。
5、今天，我們繼續(xù)學(xué)寫日記。
二、閱讀例文，感知寫法
1、這次學(xué)寫日記，請同學(xué)們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動情的。
2、怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。
3、學(xué)生閱讀思考。
�。�1）這則日記主要記敘了一件什么事？
�。�2）作者是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>
�。�3）表達(dá)了作者澳門回歸前兩天怎樣的心情呢？
4、檢查閱讀思考情況。
5、巧作點(diǎn)撥后，師生共同小結(jié)。
三、分組討論，明確寫法
1、學(xué)生閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”，思考它告訴我們什么。
2、四人小組討論。
3、檢查學(xué)生討論情況。
4、明確寫好日記的'方法。
�。�1）生活中大大小小的事情都可以記錄。
�。�2）真實(shí)細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實(shí)感。
5、學(xué)生再讀例文《日記一則》，體會寫好日記的方法，重點(diǎn)體會作者的真情實(shí)感。
四、組織欣賞、引導(dǎo)選材
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀作業(yè)，明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。
內(nèi)容：寫一篇日記。要求：
�。�1）選擇生活中一伯使自己動情的事。
�。�2）注意表達(dá)真情實(shí)感。
�。�3）注意日記格式。
2、展示部分學(xué)生的優(yōu)秀日記，表揚(yáng)他們勤寫日記。
3、幻燈打出其中的兩三篇日記，看看他們分別寫了哪些事，表達(dá)了怎樣的心情。（這些日記選材的范圍很廣，有寫人的，記事的，也有寫景物的，狀物的，不但內(nèi)容具體，而且較好地表達(dá)了自己的感情。）知道這些同學(xué)為什么能寫出這樣優(yōu)秀的日記嗎？
�。ǎ保┧麄兡軌蛏朴谟^察。
�。ǎ玻┻@些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習(xí)慣。
�。ǎ常┧麄兌嘤^察、善思考、勤動筆，文章當(dāng)然越寫越好啦！同學(xué)們說得真好！只要大家像他們一樣，養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣，就一定能寫出優(yōu)秀的日記來！從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學(xué)到了什么？又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢？請同學(xué)們小組討論。
�。�、學(xué)生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。
�。�、教師抽查學(xué)生選材情況，并作點(diǎn)撥。
�。ǎ保⿲懯裁词拢�
�。ǎ玻┍磉_(dá)怎樣的心情？
�。ǎ常┌词裁错樞�?qū)懀?/p>
�。丁W(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。
日記教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過課文的學(xué)習(xí)能知道松鼠、刺猬等動物是怎樣過冬的。
2、能知道日記的格式，會寫簡單的日記。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過課文的學(xué)習(xí)能知道松鼠、刺猬等動物是怎樣過冬的。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫日記。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.通讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.回顧上節(jié)課說一說你都知道了什么？
�。�1）這篇課文是什么形式？
�。�2）一共有幾則日記？
�。�3）寫了什么內(nèi)容？
二、品讀感悟
1、小聲讀第一則日記，邊讀邊思考，寫的是什么季節(jié)？從哪些句子看出來的？動物們做了什么？（把有關(guān)句子在課文中畫出來）
（1）品讀：描寫景色的句子
白楊樹的葉子快落光了，地 上 的草也枯黃了，天冷起來了。
（2）從這句話，覺得是什么季節(jié)？從哪些詞語更能看出來？
指明學(xué)生回答
�。�3）指導(dǎo)朗讀
師指導(dǎo)完成表格一
（一）
10月23日 陰
季節(jié)
秋季
重點(diǎn)句子
白楊樹的.葉子快落光了,地上的草也枯黃了,天冷起來了。
松鼠的活動
采了十來個(gè)磨菇，曬在松樹枝上。
刺猬的活動
找來許多干草和樹葉準(zhǔn)備做過冬的窩。
2、請你按照第一則的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)第二、三則日記。
�。�1）學(xué)生自學(xué)，完成學(xué)習(xí)卡片
（二）
1月20日 暴風(fēng)雪
季節(jié)
重點(diǎn)句子
松鼠的活動
刺猬的活動
（三）
2月18日 晴
季節(jié)
重點(diǎn)句子
松鼠的活動
刺猬的活動
�。�2）兩人小對子：相互交換學(xué)習(xí)卡片，進(jìn)行批閱，并給星級等級評定
（3）請將你的學(xué)習(xí)卡片上的內(nèi)容整理好，在班級進(jìn)行展示。（4）品讀：描寫景色的句子
冬季：天灰蒙蒙的，風(fēng)刮得很緊，雪很大。啊，暴風(fēng)雪在襲擊大森林！
春天：天變暖了，樹上的雪開始融化，林子里響起了一片滴滴答答的滴水聲。
師： 灰蒙蒙是什么類型的詞語？你還能說出幾個(gè)來？
生： ABB式 白茫茫 紅彤彤 黑乎乎 綠油油
師：從“襲擊”這個(gè)詞語可以看出什么？你感受到了什么？
師：“滴滴答答”是表現(xiàn)什么的詞語？你還能說出幾個(gè)？
�。�5）指導(dǎo)朗讀
師范讀 指名讀 小組讀 全班讀
3、 小組討論：組長帶領(lǐng)本組成員討論松鼠和刺猬是怎么過冬的？
小組代表回答問題
4、小組交流：你還知道哪些動物是怎樣過冬的？
小組代表起來發(fā)言
師： 同學(xué)們，課文中這些景色描寫讓我們一下子就知道了是什么季節(jié)，那么我們在寫話和寫日記中也可以寫上天氣，這樣你的文章會更美。
5、我們這篇課文是三則日記，通過課文的學(xué)習(xí)，你會寫日記嗎？從這三則日記來看，日記的內(nèi)容一般寫什么呢？
生回答(日記內(nèi)容一般寫當(dāng)天所看到、聽到或做過的事情，也可以寫自己心里所想到的。那么你能不能也寫一篇日記？)今天這節(jié)課有沒有什么印象深刻的事情，試著寫一篇日記吧！
三、談收獲
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？
1、 不但知道松鼠和刺猬怎樣過冬，我還通過同學(xué)們的回答知道了更多的小動物是怎樣過冬的。
2、 我會寫日記了。
3、 我積累了描寫秋、冬、春三個(gè)季節(jié)景色的句子。
日記教學(xué)設(shè)計(jì)6
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識13個(gè)生字。會寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識。
3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、識字
1、認(rèn)讀生字。
2、學(xué)生借助拼音讀一讀果實(shí)和樹葉里的生字。
3、再自讀課文。
4、在朗讀中進(jìn)一步認(rèn)識生字。教師出示帶生字的詞句。
5、讓學(xué)生朗讀。
6、檢查生字認(rèn)讀情況。
7、采用多種方式識記字形：
讓學(xué)生交流記字的方法。如，熟字加偏旁、換偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──紗、斗──料;作──昨、沙──紗。
8、組詞鞏固識字，積累詞匯：
可以讓學(xué)生用生字組詞。如，學(xué)生手則、昨天、紗布、寄信、水電費(fèi)。還可以一字組多詞。如，粉條、面粉、粉刷、粉身碎骨;顏料、材料、料事如神;手套、圈套、套裝;寄存、寄托。學(xué)生組詞之后，再完成課后的看拼音寫詞語。
二、指導(dǎo)書寫
1、鞏固讀音。本課八個(gè)要寫的字中，容易讀錯(cuò)的字較多，建議書寫前指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀一讀，以鞏固讀音。特別是昨(平舌音)、娘(聲母是鼻音)、晴(韻母是后鼻音)三個(gè)字，建議再次領(lǐng)讀幾遍。
2、觀察發(fā)現(xiàn)：
同結(jié)構(gòu)：八個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)。
同偏旁：昨、晴;姑、娘、妹。
同部件：份、粉。
3、重點(diǎn)講解：
女字旁：撇點(diǎn)的撇要長，提不能超出右邊的撇。
日字旁：相對瘦長一些。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
小朋友們，我們經(jīng)常寫日記，今天我們就來看一位小朋友的日記好嗎?
二、朗讀感悟
1、自由朗讀。抓住我做了一個(gè)什么夢，夢想成真了嗎這個(gè)問題，自由朗讀課文。
2、在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，因?yàn)槲业膲粝霙]有實(shí)現(xiàn)，心里埋怨媽媽，因而要把我不高興的語氣讀出來。最后一段朗讀的難度較大，要多指導(dǎo)�？梢栽O(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的'問題讓他們思考。如，我為什么怪媽媽小氣呢?并組織學(xué)生討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎?為什么?讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：我又做了一個(gè)夢，夢見了什么?同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把我夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。
3、比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給我買心愛的白紗裙，我的心情怎樣?后來我為什么沒讓媽媽買白紗裙?
4、教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實(shí)感受。
三、實(shí)踐活動
按照日記的格式寫日記(篇數(shù)不限)。
提示：
1、今天你做了什么?
2、你到過什么地方?看到或聽到什么?
3、你最想干什么?
4、今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣?是高興、傷心還是后悔
要讓全體同學(xué)都有展示自己日記的機(jī)會，培養(yǎng)他們展示自己作品的愿望，體驗(yàn)寫話的快樂�？梢灾该吓_朗讀。
日記教學(xué)設(shè)計(jì)7
1、主人公——我。
2、日記內(nèi)容——
我的我我
在家里的在學(xué)校的在別處的??
3、日記格式：
第一行：x月x日星期x天氣x
第二行：題目（以你寫的“事”為題）
第三行：開頭空兩格，描述今天發(fā)生的真人真事。
日記的種類
�。�1）觀察日記
對日記生活進(jìn)行經(jīng)常性細(xì)致觀察所作的記錄。可以寫人，寫事，寫事，可以連續(xù)寫。
�。�2）活動日記
記下參加的各種活動，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)敘述。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，每次活動之后我都讓學(xué)生寫一篇日記。
（3）心得日記（思考日記）
就是把自己對現(xiàn)實(shí)生活的思考、議論，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動、進(jìn)步成長的過程摘要記下來。
（4）摘錄日記
把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來。這樣可以豐富學(xué)生的語言，增加學(xué)生的積累。
（5）剪貼日記
把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。
�。�6）實(shí)驗(yàn)日記
如養(yǎng)花、種向日葵或搞科學(xué)制作，把過程、結(jié)果寫下來，寫實(shí)驗(yàn)的過程與感想、收獲。
�。�7）信息日記
把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。
�。�8）氣象日記
就是把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來。
�。�9）學(xué)習(xí)日記
把課本上學(xué)到的、課外閱讀中讀到的'，印象較深的心得體會、聯(lián)想記下來。
日記要訣
日記內(nèi)容豐富多彩、廣泛有趣�？蓮娜粘Ｉ钏娝勚凶詈唵蔚挠浧�，從自己記起。
一記自己的身體發(fā)育變化的情況，如身高、體重、胸圍、視力等的變化，從中可以看到兒童身體成長的問題。
二記自己的學(xué)習(xí)變化的情況，如當(dāng)天所學(xué)知識，這樣可鞏固和加深記憶，可看出自己掌握知識變化與規(guī)律。
三記自己生活及家庭的變化，通過對自己生活中點(diǎn)滴小事的記錄及家庭發(fā)生變化記錄，長大以后可以從家庭這個(gè)社會的細(xì)胞看到社會的部分變化及規(guī)律。
四記所見所聞，除了自己的身體、學(xué)習(xí)、生活及家庭情況外，一天當(dāng)中所見所聞很多，選擇印象最深自己認(rèn)為有意義、有價(jià)值的記下來。
五既可記又可議，夾敘夾議，就某一件事、某一個(gè)問題根據(jù)自己的世界觀和掌握的知識可以發(fā)表議論�？傊捎浀臇|西很多。
其次，要教孩子寫日記的方法。
六記的事件要真實(shí)，只有真實(shí)的記錄才能反映問題，才能反映規(guī)律。
七記的事內(nèi)容要有選擇，不能太雜，在眾多可記的事中，有選擇地記某一、二件。
八對日記要注意保存，過一定時(shí)間可以翻一翻以前日記，可增強(qiáng)對記日記的信心。
九、總之，要想寫好上述日記，平時(shí)就得要求學(xué)生做生活中的有心人。要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫。這樣，不但能夠?qū)W會寫日記，也為寫好作文奠定了基礎(chǔ)
學(xué)寫日記
想一想：你今天去了那里？做了什么？看見了什么？聽見了什么？想到了什么？
日記教學(xué)設(shè)計(jì)8
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。
2、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。
教學(xué)過程：
師：記得上個(gè)周我們班同學(xué)在打掃衛(wèi)生之前觀察了校園里的花和小樹林里的樹，那天的日記同學(xué)們寫得都很認(rèn)真。下面就讓我們先來公布一下我們第一期的“日記小明星”吧！
一、我勤奮，我最棒
課件：公布“選材小明星”鄒書昌、孫世林、鄒雅靜
課件：公布“觀察小明星”
張文茜、張穎、張慧穎、姜姝冰
課件：公布“書寫小明星”
姜宇、于曉彤、于汶靖
師：讓我們鼓掌向這些同學(xué)表示祝賀！
二、我了解，我收獲
師：其實(shí)，日記有很多種，主要的有以下三種：生活日記、觀察日記和隨感日記。老師通過讀同學(xué)們的日記發(fā)現(xiàn)，我們班的同學(xué)很樂于寫觀察日記。那什么是觀察日記呢？我們先來了解一下：
觀察日記，是把日常生活中的某一側(cè)面，通過有目的的，細(xì)致的觀察，把它記下來。寫觀察日記要注意觀察目的要明確、觀察要細(xì)致、要持之以恒、語言要準(zhǔn)確。
師：而在前面的日記指導(dǎo)過程中，老師教給同學(xué)們可以選取不同的角度來觀察，向從遠(yuǎn)處看、從近處看，很多同學(xué)在自己的日記中嘗試運(yùn)用了這個(gè)小妙招。今天呀，老師再教給同學(xué)們另一個(gè)小妙招，首先我們欣賞一下我們班同學(xué)寫的幾篇日記。
三、我欣賞，我推薦
1.欣賞于曉彤的日記。（課件出示）
2.評一評：
同學(xué)們讀了這位同學(xué)的日記，你覺得她寫得怎么樣？
小結(jié)：于曉彤非常善于觀察，他能把自己的觀察記在日記中，做的非常好。文中用了那么多好詞，說明他是一個(gè)愛讀書，愛積累的孩子，我們都要跟他學(xué)習(xí)。
3.欣賞張文茜的日記。
4.評一評
5.師：欣賞完了我們班同學(xué)的`作品，讓我們再來讀一讀其他學(xué)校同學(xué)的大作吧！
6.師小結(jié)：寫觀察日記時(shí)，我們可以借助一些觀察方法來幫助我們把日記寫的更生動形象：視覺（眼）、聽覺（耳）、嗅覺（鼻）、味覺（嘴）、觸覺（手）。
四、我觀察，我成長
師：同學(xué)們，剛才我們又學(xué)到了一招寫觀察日記的方法，上課之前，老師讓同學(xué)們認(rèn)真觀察了我們教室附近的幾棵小樹，下面請同學(xué)們運(yùn)用剛才學(xué)到的觀察方法，寫一篇日記吧！如果你覺得觀察的不夠仔細(xì)，那就安靜的走出教室再看一下，然后再回座位上寫。
生觀察并寫日記。沒寫完就讀已經(jīng)寫好的部分。
師：老師在批改同學(xué)們的日記過程中還發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)積累的詞語很少，有同學(xué)積累的詞語與日記內(nèi)容并無關(guān)系。老師課下給我們同學(xué)積累了一些描寫花草樹木的四字詞語，同學(xué)們在寫日記的過程中可以嘗試運(yùn)用。
五、總結(jié)
同學(xué)們，我們都有一雙明亮的眼睛，我們要善于運(yùn)用我們的眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)生活的美麗，做生活的有心人。
日記教學(xué)設(shè)計(jì)9
1．能讀懂例文《日記一則》，知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)。
2．能借助“習(xí)作要點(diǎn)提示”，通過欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。
3．能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。
重點(diǎn)：選擇生活中一件使自己印象深刻的事。
難點(diǎn)：注意表達(dá)真情實(shí)感。
教師日記本。
1課時(shí)
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1．出示日記本四本：猜猜這是什么？
2．知道它有什么作用嗎？
3．學(xué)生傳看。
4．交流你看到了什么，有什么收獲？
(第一行正中要寫清年、月、日、星期幾和天氣情況，第二行開頭空兩格寫正文。)
5．清楚日記的內(nèi)容包括哪些。
(看到的、聽到的、想到的、做過的事都可以寫。)
6．是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來？
(不，應(yīng)該選擇有意義的材料。)
7．小結(jié)所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。今天，我們就來學(xué)寫日記。
二、閱讀例文，感知寫法。
1．這次學(xué)寫日記，請同學(xué)們選擇生活中的`一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動情的。
2．怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。
3．學(xué)生閱讀思考。
(1)這則日記主要記敘了一件什么事？
(2)作者是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>
(3)表達(dá)了作者怎樣的心情呢？
4．檢查閱讀思考情況。
5．巧作點(diǎn)撥后，師生共同小結(jié)。
三、分組討論，明確寫法。
1．學(xué)生閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”，思考它告訴了我們什么。
2．四人小組討論。
3．檢查學(xué)生討論情況。
4．明確寫好日記的方法。
(1)生活中大大小小的事情都可以記錄。
(2)真實(shí)細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實(shí)感。
5．學(xué)生再讀例文《日記一則》，體會寫好日記的方法，重點(diǎn)體會作者的真情實(shí)感。
四、組織欣賞，引導(dǎo)選材。
1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀習(xí)作要求，明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。
內(nèi)容：寫一篇日記。要求：
(1)選擇生活中一件使自己動情的事。(2)注意表達(dá)真情實(shí)感。(3)注意日記格式。
2．展示教師的幾篇教學(xué)日記。
3．幻燈片出示其中的兩三篇日記，看看分別寫了哪些事，表達(dá)了怎樣的心情。
(這些日記選材的范圍很廣，有寫人的，記事的，也有寫景物的，狀物的，不但內(nèi)容具體，而且較好地表達(dá)了自己的感情。)
4．知道教師為什么能寫出這樣的日記嗎？
(1)能夠善于觀察。
(2)已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習(xí)慣。
(3)多觀察、善思考、勤動筆，文章當(dāng)然越寫越好啦！養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣，就一定能寫出優(yōu)秀的日記來！
5．從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學(xué)到了什么？又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢？請同學(xué)們小組討論。
6．學(xué)生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。
7．教師抽查學(xué)生選材情況，并作點(diǎn)撥。
(1)寫什么事？
(2)表達(dá)怎樣的心情？
(3)按什么順序?qū)懀?/p>
8．學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。
這次習(xí)作指導(dǎo)我?guī)е鴮W(xué)生把課本上的習(xí)作讀了幾遍。然后和同學(xué)們探討了一下日記的格式問題。同學(xué)們積極性很高，我很欣慰，下次再上課的時(shí)候我會多加一點(diǎn)和同學(xué)們的互動時(shí)間，增強(qiáng)他們的積極性。
日記教學(xué)設(shè)計(jì)10
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。�、認(rèn)讀生字卡片。
�。�、齊讀課文。
�。�、想想日記和課文在格式上有什么不同？師根據(jù)學(xué)生回答規(guī)納總結(jié)。
二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容
第一則：
�。�、學(xué)生自由讀第一則日記，看看這篇日記是什么時(shí)候?qū)懙模?/p>
２、小作者在“六一”兒童節(jié)前一天做了一個(gè)美妙的夢，她夢見了什么？（她夢見媽媽買了一條漂亮的裙子送給她）
�。�、她的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？我們一起去看看。
４、媽媽回來了！她的手里提著一大包東西呢！里邊有些什么呢？（老師范讀第二自然段，學(xué)生仔細(xì)聽，看看包里有些什么）（抽生說說）
５、所有的.東西都有兩份，你知道為什么嗎？（一份給我，一份給阿英）
６、小作者沒有得到心愛的裙子，她心里高興嗎？如果你是她，你心里會怎樣想？（抽生說說）
�。�、試讀第四自然段，讀出生氣的語氣。
�。浮R讀第一則日記。
第二則：
�。薄⒄埮R讀第二則日記，男生仔細(xì)聽，看看這一則日記是什么時(shí)候?qū)懙�？寫了些什么？（７月２０日寫的，寫阿英妹妹來到我家和我做的又一個(gè)夢。）
２、阿英是個(gè)怎樣的人？（她是一個(gè)貧窮的苗家小姑娘，很勤快也很好學(xué)。）
�。�、阿英妹妹告訴我些什么？（她說媽媽一直寄錢幫助她上學(xué)。）
�。础⒆x到這里，你覺得媽媽是個(gè)什么樣的媽媽？你還生媽媽的氣嗎？你想對媽媽說些什么？（請生說說。）
�。�、小作者又做了一個(gè)夢，這次她又夢見些什么呢？（生自由輕聲讀第三自然段，想一想她又夢見了什么）（她夢見媽媽帶她去買裙子，可是她沒有買，她用錢買了許多書帶到苗家山寨，把書送給苗族小朋友，還和他們一起高興地玩。）
�。�、如果你是小作者，你還會買那條裙子嗎？為什么？（請生說說）
�。贰R讀第二則日記。
三、學(xué)習(xí)寫字
�。�、將生字卡片貼在黑板上。
�。�、請學(xué)生用自己喜歡的生字組詞。
�。�、學(xué)生觀察生字，說說觀察的是哪個(gè)字，你想提醒小朋友寫的時(shí)候注意些什么？
重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：
“份”和“粉”：左邊不同，右邊一樣。
“昨”和“晴”：部首相同。
“昨”與“作”比較：昨：昨天作：作業(yè)。
“晴”與“清”比較：晴：晴天清：清水。
“姑”、“娘”、“妹”三個(gè)字部首相同。
“姑”與“故”比較：姑：姑娘故：故鄉(xiāng)。
“娘”與“食”比較：娘：姑娘食：糧食。
強(qiáng)調(diào)寫在橫中線和豎中線上的筆畫。
４、學(xué)生描紅、寫字。老師巡回指導(dǎo)。
四、完成課后練習(xí)
１、出示小黑板，上有課后練習(xí)“看看寫寫”。
�。�、請一個(gè)小朋友上臺做，其余在書上做。
�。�、集體訂正。
�。�、齊讀。
五、拓展訓(xùn)練
�。薄⒄n文里樹葉、蘋果、桃子里的生字還有兩個(gè)我們沒學(xué)，你認(rèn)識嗎？認(rèn)一認(rèn)。
�。病⒄故拘∨笥褜懙娜沼�。
六、板書設(shè)計(jì)
24 日記兩則
我
夢想白紗裙 — 媽媽不給買 — 不讓媽媽買
�。ㄏ矚g） （生氣） （高興）
日記教學(xué)設(shè)計(jì)11
【教材分析】
這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現(xiàn)實(shí)生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受她們之間的差別�！拔摇蹦前准喨沟膲�，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。
這個(gè)故事很有時(shí)代意義，根據(jù)這一特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)要結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生的感性認(rèn)識。這樣，學(xué)生在閱讀時(shí)，能夠看到自己平時(shí)的影子，能夠想起自己平時(shí)的思想與行為，也許還能夠讓學(xué)生從學(xué)習(xí)這篇課文開始，學(xué)會多想想別人，少想一點(diǎn)兒自己。
【學(xué)情分析】
我班的學(xué)生在開學(xué)初已經(jīng)在學(xué)習(xí)寫日記，多數(shù)學(xué)生能夠按要求去寫，個(gè)別孩子對寫日記的要求還不太清楚。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生會對什么是日記、日記應(yīng)該寫什么、怎樣寫等問題進(jìn)一步了解。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識“則、咋”等13個(gè)生字。會寫“份、粉”等8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識。
3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。
【教法、學(xué)法】
教法：情境教學(xué)法、評價(jià)激勵(lì)法等。
學(xué)法：自主探究法、朗讀感悟法等。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識字、寫字；懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識；始學(xué)寫日記。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解并體會小女孩團(tuán)結(jié)互助的美好情感。
【課前準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備多媒體課件。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
2課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
1、導(dǎo)語：小朋友，我們每天都會發(fā)生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過把其中的一些事記下來呢？我們今天要學(xué)的課文，是日記兩則。（板書）“兩則”就是“兩篇”的意思，體會“則”是量詞。課題還可以說成“兩則日記”。
2、結(jié)合開學(xué)初的學(xué)習(xí)，能談?wù)剬θ沼浀牧私鈫幔?/p>
二、初讀感知。
1、自由讀課文，要求：畫出自己不認(rèn)識的字詞，把字音讀正確，同桌互相檢查。
2、了解日記的格式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)今天學(xué)習(xí)的課文與以往有什么不同，明白日記的格式。
3、出示生字詞，指名讀、開火車讀，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的`情況。
4、自由讀兩則日記，思考：“我”做了一個(gè)什么夢，夢想成真了嗎？
三、朗讀感悟第一則日記。
過渡：在兩則日記中，我的夢想都沒有實(shí)現(xiàn)，我的心情有什么不一樣呢？讓我們先來朗讀感悟第一則日記。
1、自由朗讀課文思考。
2、小組分工讀，指名讀。解決“我”為什么怪媽媽小氣呢？（聯(lián)系第一自然段，理解“羨慕”。）
指導(dǎo)：“我”的夢想沒有實(shí)現(xiàn)，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。
3、指名、分組或齊讀第一則日記。
四、課堂小結(jié)。
寫日記就是要把當(dāng)天發(fā)生的、印象深的事記下來，而不是像流水帳一樣，把一天做的事一件一件列下來。
五、指導(dǎo)書寫。
出示：同偏旁：昨、晴
同部件：份、粉
1、認(rèn)讀要寫的字，教師重點(diǎn)正音。
2、觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時(shí)要注意的事項(xiàng)。
3、示范書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)。日字旁：寫的瘦長一些，折筆稍向里收。
4、學(xué)生練寫。
日記教學(xué)設(shè)計(jì)12
�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、聽寫詞語。
森林、困難、準(zhǔn)備
2、指三名同學(xué)朗讀三則日記，檢查課文朗讀情況。
�。ǘ�、導(dǎo)學(xué)第1則日記
1、自讀第1則日記，思考這則日記寫的事是哪個(gè)季節(jié)的事，從哪些地方可以看出來。
�。�1）、時(shí)間：10月23日
�。�2）、景物：白楊樹的葉子快落光了，地上的草葉枯黃了，天冷起來了。
2、在這個(gè)季節(jié)里，刺猬和松鼠分別做了哪些事情呢？
刺猬：找來干草和樹葉，塞進(jìn)樹底下的一個(gè)洞里去，做過冬的窩。
松鼠：采來蘑菇，曬在松樹枝上。
3、有感情地朗讀，邊讀邊想象日記中描寫的情景。
�。ㄈ⒎鰧W(xué)第2則日記
1、自讀第2則日記，思考這則日記寫的又是哪個(gè)季節(jié)的事，從哪兒可以看出來。
2、交流，相機(jī)指導(dǎo)1、2自然段，邊讀邊想象暴風(fēng)雪襲擊大森林的景象，理解“襲擊”一詞。
3、在這么冷的冬天里，刺猬和松鼠又是怎么過的`呢？
刺猬：冬眠（指導(dǎo)朗讀第4自然段）
松鼠：睡在窩里，餓了就吃蘑菇干。（指導(dǎo)朗讀第3自然段）
�。ㄋ模�、自學(xué)第3則日記
1、學(xué)生自學(xué)，想想這則日記描寫的是哪個(gè)季節(jié)，刺猬和松鼠分別在干什么。
2、交流反饋。
3、指導(dǎo)朗讀。
�。ㄎ澹�、學(xué)寫日記
1、默讀這3則日記，你發(fā)現(xiàn)從格式上看有什么特點(diǎn)？
第一行正中間寫日期和天氣，然后換一行開頭空兩格寫正文。
2、從這三則日記來看，日記的內(nèi)容一般寫什么呢？
日記內(nèi)容一般寫當(dāng)天所看到、聽到或做過的事情，也可以寫自己心里所想到的。
3、鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇日記。（課堂可組織學(xué)生說一說要寫的內(nèi)容）
�。⒄n堂總結(jié)
1、通過對這篇課文的學(xué)習(xí)，你有了哪些收獲呢？
2、你還知道哪些動物過冬的知識？說給大家聽聽。
板書設(shè)計(jì)：
松鼠日記
秋天____冬天____春天
松鼠：采、曬、吃蘑菇、吃松果
刺猬：做窩、冬眠、睡覺
課堂練習(xí)
�。�1）、我會拼寫。
zhǔn bèi kùn nán hū rán sēn lín
（）（）（）（）
�。�2）、詞語接龍真有趣。
準(zhǔn)備→（）→（）→（）
困難→（）→（）→（）
拜訪→（）→（）→（）
作業(yè)安排
1、我會按要求從文中摘抄句子。
描寫秋天景物：____________________________
描寫冬天景物：____________________________
描寫春天景物：____________________________
2、你知道下列動物是怎樣過冬的嗎？
松鼠：_______________________
刺猬：_______________________
燕子：_______________________
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