我的老師小學(xué)作文(通用15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文，歡迎大家分享。
我的老師小學(xué)作文1
我們班來了一位“怪老師”。
開學(xué)第一天，她走進教室，什么也沒說，拿起粉筆在黑板上畫起畫來。有些同學(xué)在下面小聲嘀咕：“話也不說一聲兒，就畫起畫來，真怪！”“這就是新老師�。俊薄斖瑢W(xué)們疑惑不解，議論紛紛時，這位“怪”老師轉(zhuǎn)過身來，閃到一邊，指著黑板上的畫，說：“這是我的自我介紹�！薄鞍�？”同學(xué)們被搞得一頭霧水。仔細一看，還真有點像！有趣的是：一張“U”形的臉左邊寫著“S”“H”兩個字母。大家恍然大悟，原來這個怪老師姓“舒”！她與大文豪舒慶春（老舍）同姓呢！
我們的舒老師還真的有點怪。
有一次在課堂上，她給我們講“嘎然而止”這個詞的意思時，正當大家聽得津津有味時，她卻一下子停了下來，然后用深邃的目光看著我們，說：“同學(xué)們，現(xiàn)在知道嘎然而止的意思了吧？”
還有一次，她給我們講破折號的用法時，說：“破折號有多種用法：解釋說明、語音延長……”這時，一個同學(xué)站起來說：“老師，您講錯了，書上寫的是延長聲音�！笔胬蠋煼隽朔鲧R框，說：“哦！我覺得語音來解釋更完整些，因為語音包括聲音和語言�！鼻�！舒老師就是這么細致
舒老師還很注重我們的.課堂習(xí)慣培養(yǎng)。一天，她見王旭偉無精打采地趴在桌上，便學(xué)著王旭偉的樣子，彎著腰，雙手背在背后，走到王旭偉面前，用沙啞的聲音問：“請問老先生，您是七老還是八十了？？”王旭偉立馬直起背來。從此，班上的同學(xué)上課背都挺得筆直。怎樣？？“怪”老師的幽默挺管用吧？！
這就是我們班剛來的“怪”老師，但是我們都好喜歡她，你呢？
我的老師小學(xué)作文2
在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來的相處中不段加深了解。我的數(shù)學(xué)老師——唐老師，給我流下的印象很深。 那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來歲的年齡，給我的第一感，他是多么親切，和藹。當她對我們說“同學(xué)們好，我姓唐，大家叫我唐老師吧”的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學(xué)生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學(xué)習(xí)。唐老師對我們特別嚴樹。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好��！那時，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問，可唐老師卻對大家說：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來問，唐老師最喜歡愛問問題的學(xué)生了。同學(xué)們一聽這話，都涌向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了唐老師，天天都往辦公室跑，一直到現(xiàn)在。 一晃兩年半過去了，我當了數(shù)學(xué)課代表，每天收作業(yè)，抱作業(yè)，管理，幫唐老師批改作業(yè)……挺忙的，但是我樂意，因為唐老師經(jīng)常幫助我。 我剛上五年級時，學(xué)習(xí)有些下降了，唐老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，唐老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。
因為唐老師對我特別好，又很關(guān)心我。下半期，我又回到了最好。因為我把唐老師的鼓勵化為動力，努力加油！唐老師他為我們費心了。我的心里酸酸的'，有一種說不出的滋味。 我愛唐老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神！唐老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心里！因為我有一位對我非常好的數(shù)學(xué)老師——唐老師。我真想對唐老師說一聲：“謝謝您唐老師我非常感謝您�！�
我的老師小學(xué)作文3
我的老師，個子不高，中等身材，略帶肥胖，粗細適中的關(guān)刀眉，大嘴巴，帶著一副又大又深的近視眼鏡，同學(xué)們背后稱他“大眼鏡�！�
只見“大眼鏡”大步走上講臺，移動一下他的近視眼鏡，然后目視前方，提了提嗓門說：“這天，我們?yōu)榇蠹易龉?jié)目示范表演，期望同學(xué)們認真聽課，誰在課堂上開小差的下課后到我辦公室去�！痹編еs聲的課堂即時沉靜下來，好像死水一般的“靜”。
老師從碳黑的'臉變得滿臉笑容，提高嗓門開始他的示范表演。當他唱歌表演的時候，同學(xué)們都陶醉在他那動聽的歌聲之中，那聲音甜美動聽：小鳥聽了，連小鳥都會跟著一齊唱；月亮姐姐聽了，露出甜美的笑容；像春雨輕柔地飄落在樹上；像小溪的水嘩嘩的流淌；像百靈鳥的鳴叫；又像銅鈴聲；像燕子在歌唱；像馬兒蹄聲有節(jié)奏的……
“大眼鏡”說：“小黑，你上講臺來模仿一下剛才示范表演，讓同學(xué)們鞏固一下�！敝宦犘『谡f：“老師，我……我……我不是很會，我的嗓門唱出來的聲音很難聽，會把同學(xué)們嚇壞的，能不能不唱，叫別的同學(xué)呀！”只見老師抬一抬他的大眼鏡說：“沒門，發(fā)你的夢去吧！你務(wù)必唱，我給機會讓你鍛煉下膽量。”“哦，是……是……是的”。小黑沒有辦法，只好頂著頭皮唱了下去。他一開嗓門，只聽課堂一片的亂叫聲，“哇噻！怎樣這么的難聽，像豬叫的�！薄癈CC……聰明，我總是太聰明，太聰明�！蹦歉杪曁直魂庩柟謿�，像狼的嚎叫；像北極熊的吼叫；像烏鴉叫；像電鋸鋸木頭的聲音；像狗叫……，同學(xué)們聽著都暈過去了……
我們可愛的大眼鏡老師。
我的老師小學(xué)作文4
我現(xiàn)在已經(jīng)六年級的學(xué)生了，在這六年的學(xué)習(xí)生涯中，我有許多的老師，但給我印象最深刻的是我的啟蒙老師———辛老師。記得一年級開學(xué)的第一天，小伙伴們都去“搶”座位，我是第一次離開爸爸媽媽來上學(xué)，心里特別害怕，既不敢和小伙伴一塊玩，也不敢去“搶”座位，只好在教室的一個角落里呆呆地站著，眼淚不爭氣的往下淌。待您來了以后，教室里立刻靜極了。這時我更加害怕了，便把頭深深地往下埋。這時，您發(fā)現(xiàn)了我，便輕輕地走到我身邊，微笑著對我說：“小朋友，叫什么名字？你怎么沒有座位啊？來！老師給你選個好座位�！蔽矣浀媚锹曇艉芴鹈溃裎覌寢�。我便安心的在那聽課，可是一節(jié)課下來，我什么都沒有聽進去，只是清清楚楚的記得您叫辛老師。
有一次課堂上您抽我回答問題，我沒有回答對，您問我叫什么名字，當我報上自己的姓名時，我本以為你回嚴厲的批評我，但是您沒有，你還和藹地鼓勵我，夸獎我，還沖我微笑。過了幾年后，我再一次想起您對我甜甜的`微笑，我的心理感到非常的感激！課堂上，您是我們的老師，課下，您便成了我們的好朋友。一次課間活動時，我們班上的人一起來玩老鷹捉小雞的游戲，您來當老母雞，我們當小雞，一個高個子的同學(xué)當老鷹，我們在您的身后可安全了，任憑他怎么使勁也抓不到我們，我們玩的可開心了。從那以后每天到課余時間您就跟我們玩。有時我們遇到煩惱的事情，我們就給您說，說完以后我們的心情特別開心，一次我們班上的一個同學(xué)的爸爸媽媽吵架了，他非常不開心。但是經(jīng)過您的一番點撥，那位同學(xué)立刻不生氣了，我們都把您看作是知心的朋友，是您開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，是您讓我們懂得了深刻的道理和人生的價值。辛老師，我永遠忘不了您。
徐克利簡評：這篇作文寫得情深意切，字里行間流露出了真情實感，樸實的事例，親切的話語，都從小作者的腦海里緩緩而來，文章安排合理，首尾呼應(yīng)，中心明確，重點突出。
我的老師小學(xué)作文5
小學(xué)六年，總有許多事藏在心里，卻歷歷在目。直到即將畢業(yè)之時，才再次將這些往事提起。每當回憶起那份情，那份誼，便有一股來自內(nèi)心的觸動……而我的數(shù)學(xué)老師——朱老師，我也永遠忘不了。
這個學(xué)期，學(xué)校里進行奧數(shù)集訓(xùn)，我參加了。為什么呢？一想要與高手們共同學(xué)習(xí)，二是為了彌補三年前遺憾。因為我們學(xué)校每年都會給三，六年級進行奧數(shù)集訓(xùn)，最后開出十個人去參加市里的比賽。三年前，因為我與第十名只差0.5分，位居第十一，在比賽的前一天被淘汰了。
眼前就有一次機會，我怎能放棄？因為我在我們班里成績不錯，所以朱老師對我的期望很大。經(jīng)過很多輪比賽后，終于在一個星期五的下午，不幸的事發(fā)生了……
朱老師把我叫到講臺上，臉色不太好看，低聲對我說：“你奧數(shù)淘汰了。”我的內(nèi)心頓時無奈極了：唉，我還是太差了。
“但是�！敝炖蠋熢掍h一轉(zhuǎn)，繼續(xù)說道，“我和別的老師說，你很努力，用我的人格擔保，讓你繼續(xù)比賽。”這突如其來的轉(zhuǎn)變讓我不由得愣住了：什么？繼續(xù)？面對這個消息也問，我應(yīng)該很高興，但是我此時此刻去高興不起來了。望著朱老師那含笑的眼睛我明白：這是老師對我的信任啊！
接下來一段時間里，我爭分奪秒的`練習(xí)，我知道我為什么才能繼續(xù)比賽。成績的確提高了不少�？上屡c愿違，我在最后一次比賽中還是被刷下來了。朱老師安慰我，我看到她臉上的神情也透露著無奈。
走出教室門，天似乎和三年前一樣藍，風(fēng)，還像三年前一樣拂過我的臉頰。朱老師，我忘不了您！
我的老師小學(xué)作文6
記得上一年級的時候，有一段時間媽媽去了城里，要好幾天才能回來。最讓我發(fā)愁的就是梳頭了。因為我的頭發(fā)比較長，對小小年紀的我來說梳頭是非常困難的事，我的爸爸也不會梳頭，我只能應(yīng)付著簡單梳理一下頭發(fā)，所以我的頭發(fā)顯得很亂。
我來到學(xué)校，班里的.同學(xué)見了一個個都說我是個“瘋子”。我聽了他們的嘲諷很傷心，委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。
后來老師知道了，她用溫和的聲音對我說：“你今天早上為什么沒有梳頭呢？以前你的頭發(fā)不是梳理得很漂亮嗎？”我便把事情的原因一五一十告訴了老師。
“哦，原來是這樣。那你媽媽不在家的這幾天里，我?guī)湍闶犷^好嗎？”老師親切地說。說完，老師就把我叫到她的住室里，拿出一把梳子和一些皮筋，讓我坐在床邊開始幫我梳頭。
老師一邊梳一邊用柔和的聲音贊嘆著：“你的頭發(fā)真好！扎起來一定特別漂亮！放心吧，老師會梳好幾種樣式的辮子。如果你喜歡，我會經(jīng)常幫你梳頭�！本驮谶@一瞬間，我體會到了溫暖，體會到了愛。
不一會兒，一對漂亮的辮子就梳好了。同學(xué)們看到以后，一直贊不絕口。當他們知道是老師幫我梳的頭，目光里流露出羨慕之情。我的心里不再難受，而是充滿了自豪感，我又恢復(fù)了昔日的活潑開朗。
我真的沒有想到，老師除了會教我們數(shù)學(xué)，還這么會梳頭；老師不但是一位嚴師，還有一顆對學(xué)生體貼入微的心。我當時就暗下決心：一定認真聽講，好好學(xué)習(xí)，不讓老師失望。
這位讓我體會到溫暖和關(guān)愛的老師，就是我們敬愛的王瑩老師。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)走，不在我們學(xué)校了，但我依然會時常想起她。尤其是她為我梳頭時的溫暖時刻，讓我永遠難忘。
我的老師小學(xué)作文7
打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的小船向遠方的彼岸駛?cè)ァＮ艺驹诖^眺望時，我看到了對我印象最深的啟蒙老師——趙老師。
趙老師是辛勤的園丁，是奉獻的春蠶，是無私的人梯……趙老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。趙老師是那么偉大而神圣，怎么樣的稱呼給予她都不為過，趙老師總是用自己全部的愛心，默默無聞寫春秋；趙老師總是盡自己最大的努力，無怨無悔當人梯。正所謂：三尺講臺，三根粉筆，三寸之舌。趙老師總是用最簡單的方式，用最樸素的語言，在講臺上書寫世間最美麗動人的篇章。
趙老師是天上的.太陽，每一天都傳授給我們嶄新的知識，灌輸給我們?nèi)碌睦砟�，幫我們樹立宏大的志愿，幫我們成就心中的夢想。趙老師用廣博的愛心譜寫著天底下最溫暖的頌歌。旭日滿天，愛心無限，是老師張開自己有力的臂膀，全身心的擁抱整個世界，用智慧和愛心領(lǐng)著越來越多的人走進成就自我的殿堂。
趙老師老師是一輪明月，吸納了陽光的金色，在漆黑的夜晚引領(lǐng)我們度過漫漫長夜。走進今晚的月光，溫涼的月色輕輕拂過，就象老師揮動他智慧的手臂，走近你……秋月蟬鳴，育人不悔。
趙老師是一點燭光，也照亮你，照亮我。此刻，我彷佛看著一個個溫暖的燭光從我的眼前飄過：他們默默地燃盡了自身的全部，把光和熱無私地送給了我們。點點燭光情，悠悠映我心。我感動這樣的燭光，我祝福我們的趙老師！
��！趙老師在我心中閃耀著神圣的光芒，我要用三分李白的詩情，加上三分齊白石的畫意來描繪她那可敬的面容。
我的老師小學(xué)作文8
我有許多老師，他們各有各的特點，但最有個性的則是我的作文老師。
他的個子短小精悍，背有點駝，頭上只有一些稀稀拉拉的頭發(fā)，皮膚黝黑，挺直的鼻子上架著副眼鏡，下方還有一顆黑痣。他的眼睛像兩個黑葡萄閃閃發(fā)光，雙眼皮、柳葉眉，他走起路來搖搖擺擺，像只企鵝，看起來很搞笑。
此時，我們正在寫作文，他呢坐在旁邊的椅子上，翹著個二郎腿，拿著本詞典在認真地看著。見到他那副滑稽的模樣，我們都忍不住笑了起來。老師聽到笑聲，緩緩地抬起頭來，他盯著一個動作最夸張的同學(xué)看，警告她不要做小動作，但同學(xué)沒注意到，于是老師嚴肅地說：“趙涵，你最好給我想清楚，要是再這樣，我就要和你媽媽好好談?wù)劻耍 蔽覀兇蟪砸惑@，笑聲戛然而止，教室里頓時鴉雀無聲。但是他又立即拿起詞典，好像什么也沒發(fā)生過似的，又津津有味地看了起來。
他做事嚴謹，從不做出不公平或者無緣無故的事情。比如他的書，一本本都放得整整齊齊，書角都會一絲不茍地捋直，就連書的`類型和版本也都歸類起來了，沒有一本書亂了次序。他的整個房間都收拾得干干凈凈，由此可見他就是個嚴謹之人。
他似乎挺愛收藏的，柜子里的東西都是工藝精湛、精巧絕倫的收藏品，還有許多精美的畫冊。
他會讓我們互批作文，潛移默化地提高我們的寫作水平。我可能不會清楚地意識到他對我們的良苦用心，但是他那無私奉獻的精神和嚴謹?shù)膽B(tài)度著實讓我敬佩。他讓我們學(xué)會了知識，也讓我們學(xué)會了做人的道理。
這就是我的作文老師，一個我的啟蒙老師。
我的老師小學(xué)作文9
老師是火種，點燃了我們的心靈之火；教師是石階，承受著我們一步步踏實地向上攀登。我的生活中就有一位這樣的老師，她就是我的語文老師劉曉玲老師。
她上課幽默而嚴肅。劉老師上課“能放也能收”，有一次她給我們在講解“天道酬勤”這個成語時，她讓我們把它理解成，天上的道路會獎勵給勤奮的人，就不會記錯字了。我們聽了笑得大門牙都要掉了，這樣能讓我們很快記得住這個成語。在課堂上，只要有人思想開小差，劉老師很快就會察覺，有時會慢慢地走他前面，輕輕地敲敲桌子，提醒他要認真聽課。有時也會眼睛一瞪，思想開小差的同學(xué)，經(jīng)常會猛地一驚，思想就立刻回到了課堂上�！巴踝优c庶民同罪”是她的忠旨，在學(xué)校不管班長，還是什么人，只要犯錯誤，都會受到同樣的處罰。因此，同學(xué)們都非常喜歡她。
有一次，我在學(xué)校奔跑，一不小心把頭摔了一個大包。同學(xué)們把劉老師喊來，她立刻用冷毛巾把我敷上，并且通知我的爸爸。一邊不停地更換被我捂熱的毛巾，一邊心疼的說：“我的小乖乖，不要怕，沒關(guān)系的，爸爸一會就到�！睕]一會兒爸爸就到了，帶我去醫(yī)院檢查了一番，沒什么事只是皮外傷，醫(yī)生說老師處理的很好，大包很快會好的.�；氐綄W(xué)校后，她不僅沒有責怪我，還輕聲地囑咐：“以后玩的時候要小心。”聽著她輕言輕語的談話，一股暖流涌向心間。
有一次快期末考試，劉老師生病發(fā)燒，燒了一個星期，她的嗓子啞的都說不出聲，還不停的咳嗽，我們心疼極了。但是劉老師怕我們班成績落下去，她就利用中午休息時間去掛水，下午繼續(xù)給我們上課。4點放學(xué)后，她還擔心一些同學(xué)回去遇到問題不能解決，經(jīng)過家長同意，把我們留在學(xué)校做作業(yè)到4點40分，然后我們一起放學(xué)，她下班。這樣一直到期末考試。其他班同學(xué)都羨慕我們，說我們每天免費多上一節(jié)課。
這就是我們的劉老師，在我心目中是一個令我愛、令我敬的好老師。也是我最喜歡最難忘的好老師。
我的老師小學(xué)作文10
這個新老師，姓曹，名紅芹。外號：曹雪芹。
一張方方正正的臉，加上紫色的頭發(fā)，就像是山中的老怪，戴著一副黃色眼鏡，鏡片亮得很，你要是陽光下直視她的眼睛，準會被她的鏡片給亮瞎。拿下眼鏡，眼睛就是一條縫，再加上黑色的眼珠在那條縫里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就更加像那山中的老怪。那鼻子也是一道風(fēng)景，小小的鼻子卻有大大的鼻孔，時不時看見幾根鼻毛長了出來。她的嘴巴小小的，更奇怪的是她涂口紅只喜歡涂上嘴唇。身材高高大大，腳卻小小的，走起路來顯得頭重腳輕。再看一雙腿粗粗壯壯的，像一個大型的白蘿卜。
當我們午自習(xí)的時候，有的同學(xué)不看書，一直盯著老師望，老師就說：“這位同學(xué)，雖然老師我長得非常美，美得像一幅畫，但是也要認真看書的。”這時班里就會引起一片哄笑。那“呵呵呵”“哈哈哈”的聲音，聽起來恐怖極了。面對這樣的嘲笑或哄笑，她卻面不改色。
做早操時，校長要求各班班主任領(lǐng)著同學(xué)一起做，音樂一響，曹老師就像打了雞血一樣，整個人從安安靜靜變成了熱熱鬧鬧，做起操來就像喝醉了酒，橫不橫的'，豎不豎的，好像再給大家活躍氣氛呢。
但上課從來不會這樣，非常嚴肅，只要有一個同學(xué)做小動作，她就以飛快的速度拿起粉筆向他砸去，百分之百爆頭。這時，她又多了一個外號：百眼怪，而且還是360度旋轉(zhuǎn)。下課鈴響了，這時老師就會來一句：“才上十幾分鐘，這么快就下課了，課間我們繼續(xù)上課，好好學(xué)習(xí)，天天向上。”這時，同學(xué)們就會一幅生無可戀的表情深情地望著她。
這就是著有“山老怪”和“白眼怪”之稱的女版“曹雪芹”。
我的老師小學(xué)作文11
看到這個題目，也許你回很疑惑，為什么我會寫教次科的老師，而正因為大多數(shù)人描寫的都是教主科的老師，所以往往就會忽略教次科的老師。
而我的音樂老師陳老師是一個善良可愛，幽默風(fēng)趣的人。記得參加學(xué)校合唱隊的時候，陳老師是我們的指導(dǎo)老師。她總會在我們唱歌唱得很疲憊的時候給我們講一些有趣的事情或做些滑稽的動作來使我們放松心情，所以我們總是在快樂的氛圍中歌唱。
陳老師是個有責任心不辭勞累的人。有一次，我們合唱的時候唱得很晚，別人都是五點四十五分去吃飯，而我們合唱隊的人卻六點才去。為此，眾人都叫苦不迭，而陳老師雖然同我們一樣六點也可以去吃飯，但是她卻依然逗留在音樂室里與另一個音樂老師討論合唱存在的問題，毫無怨言。所以我覺得，我們真是有些不顧及老師，有些對不起她。
其實我覺得不僅我們的合唱隊員有些對不住陳老師，還有我們班的同學(xué)上音樂課的時候也挺對不起她的，我們班有部分同學(xué)無心聽課，不是講話就是做小動作。陳老師先是忍著心中的火焰，她可能認為不講課停下來會耽誤我們有心聽課的'同學(xué)。不過后來陳老師實在是忍受不住，便停止講課，教育了無心聽課的同學(xué)一番。老師說，她本來是不想停下來去批評那些同學(xué)的，因為這樣會浪費同學(xué)們寶貴的學(xué)習(xí)時間，畢竟一個星期就只有那么一節(jié)音樂課，她是非常珍惜的，可是偏偏有些同學(xué)要使她抽這節(jié)課的一些時間用在這些事情上。還好陳老師并沒有留全班同學(xué)的堂，下課后，她找了課上說話的幾個男同學(xué)談話，苦口婆心！
到現(xiàn)在為止，陳老師也教了我們一年半的音樂了，我對她總心存著一絲復(fù)雜的感情，有尊重，有感激。她不止是我人生路上匆匆的過客，更使我人
我的老師小學(xué)作文12
老師，是辛勤的園丁，栽育祖國的花朵；老師，是天邊的絲綢，遮擋炎熱的烈陽；老師，是路邊的指牌，指引生命的方向。如果要夸夸我的老師，可以找出許多的事來。但最讓我難忘的是她的寬容和慈愛。
那天，春意飄然的春天即將離開，看得見立夏悄然走來的身影。夏伴著濃濃春氣，融合在空氣中，使空氣中充滿了清涼，使世界絢爛得頗有生氣。隨著一股風(fēng)吹來，學(xué)校的鐘聲響徹云霄。
跟著鈴聲的清響，老師踏入了班級，一天的課程又拉開了序幕。我們看著老師穿著冬至臘梅般的衣衫，進入了上課的情緒。時間如離弓之箭一樣消逝，只聽放學(xué)的鈴聲響起，我們立刻匆匆奔出班門，突然，有人拍了一下我的肩膀，并對我說：“今天是你做值日啊，別跑！”我聽了，恍然大悟，但因為晚上要上補習(xí)班，我只能快速做完值日。
我的值日工作是擦窗臺，所以我匆匆去用水桶換水。當我換完水上來時，看見老師站在門口指揮著值日生。我剛想走近班時，突然，老師一轉(zhuǎn)身，我的手被老師碰到，嚇得我把桶扔了出去，整個扣在了老師頭上，全部冷水都浸在了老師身上，我瞬間嚇得呆若木雞。
我剛反應(yīng)過來，把水桶趕緊拿下，立刻拿毛巾幫老師擦身上的水漬。老師狼狽地站住身子，深深地吸了一口氣，讓自己看起來不是那么生氣。接著，她看到我十分驚恐，便安慰我說：“沒關(guān)系，這不是你的錯，是我轉(zhuǎn)頭沒注意�！崩蠋煹�'聲音十分溫柔，看不出一點生氣的樣子，反而溫和地安慰著我。我聽著這一句話，不禁流下了感動的眼淚。
老師，是生命的浪花，使世界更加絢麗，生命之路多么遙遠綿長，只要有老師，我們都能編織一個美好的未來，那是因為，我的老師懂得關(guān)愛。
今天我要夸夸我的老師，贊美他的寬容與慈愛，把一個個祝福送給老師。
我的老師小學(xué)作文13
小學(xué)已經(jīng)飄然遠去，但仿佛一切都還在我的生活中揮之不去，我最最最喜歡的老師除了MissChen，就是米老頭季老師了。
季老師人高馬大，開著老爺車的他沒有校長的威嚴，更像一個父親。季老師對我們很好，他那標準的芭蕾舞步子十分有范，八字形的站姿時任忍俊不禁，我們常常以此來與老師開玩笑，老師也不曾介意，與我們一起笑，露出小虎牙，眼角上皺紋和聚在一處，特別顯老。
五年級，我們幾個女生喜歡在季老師辦公室吹空調(diào)、看電影。至今記憶猶新的就是那一次：我們四個女生：金法蓉、陳瀟瀟，付淼淼和我不該平時的霸氣，跑到老師辦公室鎖上門，辦公室就是我們的天下了。老師不便又要說我們一頓，我們?nèi)魺o其事地走過去，唉，語文試卷，看我考幾分。我伸手去翻試卷，老師拍這過來，幸好我反應(yīng)靈敏逃脫了，阿嚏我打了個冷戰(zhàn)，老師，您也太小氣了，作為一個校長，雖然不是正的，但您好歹是小學(xué)的主導(dǎo)者，開次空調(diào)會死�。】蹆煞�，記下去！老是將空調(diào)開起，我們也幫著老師改試卷的基礎(chǔ)題。我們十分認真，襯托出夜的寂靜。閑得無聊老師，餓死我了，有什么好吃的沒有？我邊說邊翻老師的`柜子，季老師的柜子書蟲比較喜歡，翻到了一幅請?zhí)�，是體育老師的，我們幾個又嚷嚷著喜糖，季老師說：喜糖在五年級辦公室，我急沖沖地跑上跑下的，動作太大了，轟動了整座教學(xué)樓老師嚴肅的批評了我：那么吵干嘛，別人都已經(jīng)睡著了，還有人在學(xué)習(xí)！哦弄，哦弄。來來來，我們分糖！我剛把糖倒出來，金法蓉和陳瀟瀟就動手搶，怎么能這么賴皮？我嘟著小嘴。平時你就是這么對我們的。金法蓉不客氣地說。陳瀟瀟也點頭，季老師在一旁坐著，說：平均分，分毛晨艷一些！我們空調(diào)也吹了，糖也吃了，該滿足了，回寢室睡覺去。
季老師的故事不止這些，他對我們的好誰也不會忘記！
我的老師小學(xué)作文14
在我心中，老師都是威嚴的，但這一位老師，非同一般，她就是教我們語文的馮老師。
馮老師的性格可以說是我見過的老師當中，最幽默風(fēng)趣和藹可親的了。她每次上課前都會給我們講一個故事，有趣的`故事惹得我們大笑，我們在笑聲中明白了許多道理。課堂上同學(xué)們可以各抒己見，說錯了也不要緊，讓大家聽清就行。所以馮老師的課堂，應(yīng)該夠輕松，愉悅了。
她愛看書，也愛引導(dǎo)同學(xué)們多看書。有一次課下，我和會麗在她屋里玩，會麗說：“馮師你這兒有什么書嗎？借我看看唄？”，馮師就很爽快的回答：“有啊，你要看什么類型的書？”很快就把書找出來把書拿給會麗。馮師經(jīng)常和我們在一起說笑，談學(xué)習(xí)，聊家常。馮師有一句話說得好：“只有被追逐時才最迅速。”我一直記著這句話，它激勵我勇于接受挑戰(zhàn)。
有誰的衣服破了，盡管去找馮老師好了，馮老師一定會幫助你的。上次亞輝的書包壞了，給馮老師說了一下，一會兒功夫給縫好了拿過來了。還打趣說：“馮老師自然得會縫啊。”
馮老師是最有文采了。老師讓我們寫作文，她自己也會一篇不少的寫，在課堂上給我們讀她的作文。在她筆下，一篇篇作文，文中一個個人物，都源自我們的班級和課堂，引得大家時而哄堂大笑時而默默沉思，以此引導(dǎo)大家從生活中選材，寫自己的真情實感。
雖然有同學(xué)在課堂上瞎鬧哄時馮老師經(jīng)常會說：“我手里這本書就是武器了�！钡侵皇撬龗煸谧爝叺�，嚇唬嚇唬同學(xué)們。萬一“武器”落在誰身上，也不會引起逆反。如果一個老師對你不管不問，那對于你來說有什么意義呢！
馮老師在我心中確實就像家人一樣，可以心心相通毫無設(shè)防，相信在大家心中也深有同感吧。馮師你是我心目中最棒的老師。
我的老師小學(xué)作文15
老師，像一個辛勤的園丁，每天為我們這些小花澆水；老師，像一位慈祥的母親，撫育我們成長；老師，像一本書，賦予我們知識在我成長的過程中，遇到許許多多的老師，其中，給我印象最深的有三位老師：王文峰老師、揭金花老師、王妍艷老師，他們像一本本書，賦予我們知識。
王文峰老師是我最敬仰的一位老師。他的.教學(xué)方法很獨特，但始終是教一至三年級。他為人親切、和藹，特別討小孩子喜歡。因此，在他教我們的時候，我們都過得非常開心。可如今，他又回到了一至三年級的階段，但我不會忘記我們和他相處的情景。雖然現(xiàn)在還偶爾見到他，但是，一想到他不再教我們了，心中不免有些傷感。一次段考前，我感覺復(fù)習(xí)的不是很好，就有點對自己失去信心，王老師似乎看出了我的心思，便走過來對我說：“要對自己有信心，今晚我給你補補�！蔽蚁胝f謝謝，卻什么也說不出，眼睛充滿了感激。王老師，雖然你已不再教我們，但我們永遠都會敬仰您。
揭金花老師是我最難忘的老師。她把自己所擁有的知識全都給了我們，而我們卻毫不領(lǐng)情，惹她發(fā)脾氣，她卻不當一回事，繼續(xù)對我們笑。有時候，我們不聽話時，她會給我們講一個個有趣的故事，讓我們從中學(xué)到知識。一次，兩個同學(xué)在搶著用一個東西，互不相讓，揭老師看見了，便給他們講了一個孔融讓梨的故事，他們聽了，連忙你讓我，我讓你的，揭老師看見了，開心的笑了。現(xiàn)在，揭老師已經(jīng)被調(diào)上玉林的教育局了，不在我們這個學(xué)校了，但我們永遠不會忘記您。
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