【熱】數(shù)學(xué)的日記
忙碌而又充實的一天又過去了，心中一定有不少感想，是時候用心地寫一篇日記了。日記怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)的日記，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)的日記1
你在下面這幾個算式中發(fā)現(xiàn)了什么嗎？
3/8 × 8/3 = 1；
7/15 ×15/7 = 1； 1/3 ×3 =1； 1/80 ×80=1；
“每個算式中兩個數(shù)相乘的積是1文。乘積是1的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù)�！崩纾�3/8的倒數(shù)是8/3；7/15的倒數(shù)是15/7；1/3的.倒數(shù)是3；1/80的倒數(shù)是80。
其實這實在是太容易了，就是分子分母互換�？偨Y(jié)出一條規(guī)律：求一個數(shù)（0除外）的倒數(shù)，只要把這個數(shù)的分子、分母調(diào)換位子。
這一課太容易，我出一招難的！
新光小學(xué)六年級有128人，已經(jīng)達到體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的有5/8，而“達標(biāo)”的學(xué)生中2/5是女生，“達標(biāo)”的男生占六年級總?cè)藬?shù)的幾分之幾？
128 × 5/8 ×（5/5 –2/5）= 48（人） 48÷128=3/8;
答:占六年級總?cè)藬?shù)的3/8.
這是有點兒難,沒關(guān)系,咱認真就一定做得出來.也許你有這么一個問題:這題目怎么會與倒數(shù)扯上關(guān)系呢?
嘻嘻,自己去想吧!我等答復(fù)!
小測試: 寫出下面各數(shù)的倒數(shù).
4/11; 16/9; 1/35; 7/8; 答案分別是:11/4; 9/16; 35; 8/7.
數(shù)學(xué)的日記2
最近古箏要考級了，我坐在琴房里練古箏。我考級的曲子是《彝族舞曲》和《戰(zhàn)臺風(fēng)》古箏曲。
我練了40分鐘。兩次《戰(zhàn)臺風(fēng)》和五次《彝族舞曲》我突發(fā)奇想，這么多的數(shù)據(jù)，我是不是能出一道題呢？
晚上，我讓媽媽給我出一道題，題目是這樣的：小紅彈彝族舞曲和戰(zhàn)臺風(fēng)一共彈奏了80分鐘，彝族舞曲彈奏的次數(shù)是戰(zhàn)臺風(fēng)的4倍，求彝族舞曲和戰(zhàn)臺風(fēng)，分別彈奏了幾分鐘。根據(jù)和倍問題公式：兩個數(shù)總和÷（倍數(shù)+1）=較小數(shù)，較小數(shù)×倍數(shù)=較大數(shù)，或和—較小數(shù)=較大數(shù)，我算出了答案。戰(zhàn)臺風(fēng)一共彈奏了16分鐘，彝族舞曲彈奏了64分鐘�！斑@太簡單了！”我說，“再出一道題目吧！”
一周一共彈奏了360分鐘，戰(zhàn)臺風(fēng)彈奏的`時間比彝族舞曲的2倍多60分鐘。請問戰(zhàn)臺風(fēng)和彝族舞曲各彈了多少分鐘？
這該怎么算？唉，對！后面這個60分鐘可以后來再加上去呀！這就簡單了。360÷（2+1）=120360—120=240240+60=300120+120=240240+60=300，剛好是兩倍多60分鐘。
通過這次練習(xí)，我既把古箏練習(xí)熟練了，又學(xué)到了一個新的數(shù)學(xué)知識，真是兩全其美呀！
數(shù)學(xué)的日記3
今天是星期天，天氣還好，我的作業(yè)一早就做完了，爸爸、媽媽說帶我去上下九步行街逛街購物，吃過早餐，我們先從華工公共汽車總站坐22路公交車到崗頂，然后再從崗頂轉(zhuǎn)坐地鐵三號線去到體育西路轉(zhuǎn)地鐵一號線到長壽路站下車，很快就來到了上下九步行街。因為正在進行brt工程，所以崗頂?shù)教旌勇范味挤浅Ｈ�，我覺得我們這樣坐車節(jié)省了很多路途上的.時間，有更多的時間逛街購物。去時坐公交車每人需要2元錢，三個人一共花了2元×3人=6元錢，坐地鐵每人需要4元錢，三個人一共花了4元×3人=12元錢，等于去時一共花了2×3+4×3=18元錢，回家時又花了同樣的車費，所以這次來回關(guān)車費就一共花了18+18=36元錢。
購物數(shù)學(xué)日記2
今天早上，我和媽媽去買東西。到了超市，我買了很多東西，分別有：一袋旺仔小饅頭8。6元，兩罐三元菠蘿酸奶4。1*2=8。2元，一袋春興山楂餅2。2元，一盒光明小奶酪6。4元，一杯蒙牛谷物酸奶3。6元，一瓶丘比牌沙拉醬8。8元，還有媽媽買的一套防曬霜38元，總共75。8元（8。6+8。2+2。2+6。4+3。6+8。8+38=75。8）。
挑完東西，我到收銀臺交錢，我給了售貨員阿姨100元，她找給我24。2元。
這次購物完全是我自己挑選自己交錢，我覺得很有趣。購物過程中我也學(xué)會了看商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、價格、廠家，收獲很大。
數(shù)學(xué)的日記4
今天我和爸爸出去購買東西
我們先去了新桂園面包店，里面面包真多，各式各樣的都有，我選了一個早餐面包、一盒黑森林蛋糕、一條金沙棒棒包、一盒雪媚娘，這些東西的價格分別為12元、15元、22元、5元。我爸爸給我了60元，我快速的口算了一下，12元加15元加22元加5元等于54元，60元夠了，阿姨還找了我6元。
接下我們還去了超市，我們買了農(nóng)夫山泉、紅燒肉方便面、五香牛肉面、海鮮面等等很多東西。去收銀臺一算，總的加起來是52元6角，我爸爸又給了我60元，我又口算了一下，60元減52元6角等于7元4角。阿姨找給我正好也是7元4角，完全正確。
今天我們購買了兩次，一個是54元，一次52元6角，總的用了54元加52元6角，總的`用了106元6角。我們高高興興的回家。
數(shù)學(xué)的日記5
有一個謎語：一個數(shù)加了等于沒加，減了等于沒減，說她沒有但她有。這個數(shù)可以說成：想吃蘋果，但沒有蘋果，想買文具，沒錢。這就是“0”。
生活中“0”是很重要，如果我把100+100=200多減了個“0”就等于10+100，那結(jié)果就是=110，110與200相比，少了90了，你看到了吧“0”有多重要！
“0”是正數(shù)和負數(shù)的界線，比如生活中的溫度就用“+”（零上）和“—”（零下）來表示。
“0”乘以任何數(shù)都得“0”：0*1=0；0*5=0；0*7=0………“0”是正隊的，也是負隊的：0-11=-11，0-8=-8………；0+3=3；0+4=4………是不是很神奇��？“0”有時候也很調(diào)皮，7-0=7；8-0=8………加了也白加。“0”有時候也會變形，比如一個角度幾度用“0”（度）；在語文中“0”又變成了一個“。”（句號）。
“0”是一個神奇的數(shù)，在生活中；“0”是可有可無的，但對我們學(xué)生來說“0”是必不可少的。“0”還有許多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我們會學(xué)到更多的.地方“0”的表達方式。
數(shù)學(xué)的日記6
今天，我和外公、外婆去家樂福購物，到了超市，我們挑選了一包6。
4元的面包，兩瓶單價是3元的飲料和一包25。8元的餃子。外公問我：“今天我們一共買了多少元食品?”我說：“兩瓶飲料的.價錢是：3X2=6(元)，然后我把所有商品合算起來是：6。4+6+25。8=38。2(元)�！蓖夤χc點頭說：“對了，那我給50元，應(yīng)該找回多少元呢?”我想了一想說：“50——38。2=11。8(元)。”我們一起到收銀臺付款，外公拿出50元讓我給收款員，收款員找回我錢，我一數(shù)是11。8元，那我算對了。我們提著食品，高高興興地回家了。
數(shù)學(xué)的日記7
20xx年10月12日 星期天 天氣：陰
這一周我們學(xué)習(xí)了除法算式的豎式。
怎么列呢？是先寫一個“廠”字，再把被除數(shù)寫在“廠”字的里面，把除數(shù)寫在“廠”左面。計算出來的得數(shù)叫“商”，寫在“廠”字的上面，還要對齊個位。計算時，是先用“商”乘除數(shù)，然后用被除數(shù)減去它們的積，看得數(shù)是幾。如果它們相減后的`最終結(jié)果不是零，是一個小于除數(shù)的數(shù)，那么這個數(shù)就是余數(shù)。除法真有趣！
老師評語：整個計算過程表述得很好、很清晰，語句通順。
家長評語：能理解新學(xué)的內(nèi)容。
數(shù)學(xué)的日記8
20xx年9月9日星期日多云
數(shù)學(xué)的奧妙無處不在，今天老師帶著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)線的奧密。
線在生活中處處可見，過馬路的斑馬線是一條條線段;在塔山上看見一盞往遠處投射的探照燈是射線;還在火車的鐵軌上發(fā)現(xiàn)了直線等等。自從教了這一課之后，我明白了線段有兩個端點，不能向兩個方向無限延伸;射線有一個端點，可以向一個方向無限廷伸;直線沒有端點，可以向兩個方向無限延伸。
坐在車上我就迫不及待地想把剛學(xué)的`內(nèi)容考一考爸爸�？砂职謪s說：“直線是可以無限延伸的，火車的鐵軌上不是有彎道嗎，而且還有起點和終點，怎么也能算是直線呢?”我也不甘示弱地說：“火車的鐵軌也有直的呀!”“如果這樣的話，那公路豈不是也是直線了�！卑职忠哺F追不舍毫不相讓。為了這個問題我們各抒已見爭論不休。最后我打開了百寶箱，拿出我的數(shù)學(xué)教科書，書本的圖片上鐵軌就是直線。爸爸啞然無語，我高興極了。
數(shù)學(xué)的奧妙真是有趣呀!它什么時候還會再給我驚喜呢?
數(shù)學(xué)的日記9
今天我媽媽去買菜，買了青菜、牛肉、土豆和蘋果，爸爸說這次要倒過來考考我。爸爸告訴我，青菜3元/斤，花了1元8角錢；牛肉20元/斤，花了32元錢；土豆3.5元/斤，花了2元8角錢；蘋果7.5元/斤，花了6元7角5分錢。問：
�。�1）媽媽一共花了多少錢？
�。�2）媽媽帶了100元去買菜，還剩多少錢？
（3）所有的菜和水果加起來有多重？
我的解答如下：
�。�1）1.8+32+2.8+6.75=43.35元；（
2）100-43.35=56.65元；
（3）1.8÷3+32÷20+2.8÷3.5+6.75÷7.5=0.6+1.6+0.8+0.9=3.9斤。
在第（3）問中我知道了除法，并在爸爸的.幫助下完成了運算，覺得很高興。
數(shù)學(xué)的日記10
我盼著愉快的暑假終于到了，全家人自駕游去揚州。媽媽駕駛著轎車，我坐在副駕駛的座位上。驕紅的朝陽射進車窗內(nèi)，馬路兩旁一排排碧綠的`樹兒枝葉茂盛，在微風(fēng)中舞動，似在祝我們一路順風(fēng)。我激動的心在跳躍。我決定做一次“路程、速度、時間”的計算。
上高速了，蕪湖到鎮(zhèn)江是180千米。媽媽說她把速度保持在90千米/小時，路程÷速度=時間，180千米÷90千米/小時=2小時。轎車在平坦寬闊的高速公路上奔馳，我一邊吃著香甜可口的食品一邊想：兩小時能到達嗎？不知不覺鎮(zhèn)江到了，一看時間果然是兩小時。馬上就要過潤楊大橋了，江那邊就是揚州，我興奮地說：“我很快就能欣賞到瘦西湖的美景啰。”媽媽說：“別急，我現(xiàn)在用40千米/小時的速度開往揚州，大約需要30分鐘，那么潤楊大橋離揚州有多遠呢？”我一聽就來勁了：“30分鐘=0.5小時，40千米/小時×0.5小時=20千米。我大聲答道：“20千米遠�！比胰说哪樕隙悸冻隽诵θ�。我想：我學(xué)會的數(shù)學(xué)今天派上用場了。
這次的旅途真愉快，特別感到數(shù)學(xué)離我們生活很近，更加深了對“速度×?xí)r間=路程”這道數(shù)學(xué)公式的理解。我喜愛數(shù)學(xué)，今后我還要仔細觀察，不斷實踐，發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧秘。
數(shù)學(xué)的日記11
在西藏林芝地區(qū)有一個美麗的小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)的一角默默矗立著一座綠色軍營，每當(dāng)我思念父親時，都會想到這座營房和營房前那片蒲公英草地……
春天，一場春雨滋潤了這片草地，蒲公英發(fā)芽了。夏天，一場大雨過后，蒲公英柔弱的莖隨風(fēng)輕舞，朵朵黃花嬌羞地含著幾滴雨珠。秋天，風(fēng)一吹，頭頂那輕盈的絨花便魔術(shù)般地變幻成一朵朵小傘，在空中飛舞逸動，還不時地說著:媽媽，我要到遠方安家了!
突然，一陣大風(fēng)吹來_小絨花不由自主地隨風(fēng)卷入空中，“小絨花，你怕嗎”大地媽媽好像在問她的孩子，“不怕，我會回來的�！彼^續(xù)向前飄著，因為在它的心中知道，終有一天它會和大地媽媽再見而的，那時它還是會鉆進媽媽的懷抱再次生根發(fā)芽!
最新的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記《蒲公英》：蒲公英把美麗帶給人間，無論經(jīng)歷怎樣的暴風(fēng)驟雨，它都用那顆堅韌的心坦然而對著;我的.父親是一名普通的軍人，他把青春獻給了祖國，無論經(jīng)歷怎樣的艱難困境，他都會堅守在祖國的邊疆。
我愛蒲公英，更愛我那如蒲公英一樣樸實而勇敢的父親。
數(shù)學(xué)的日記12
20xx年10月18日 星期五 天氣晴
星期五，金老師教了我們新的數(shù)學(xué)知識，就是表內(nèi)除法的豎式計算，計算步驟如下：第一想除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù)，那么商就是幾，寫在被除數(shù)上面的個位上。第二把除數(shù)與商相乘，算出總數(shù)里分出了多少，寫在被除數(shù)下面。第三用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，所得的'差寫在橫線下面。第四將余數(shù)與除數(shù)相比，余數(shù)必須比除數(shù)小。
另外我還會把這些東西用在日常生活中呢！
老師評語：這次表述得很清晰，看來上課挺認真的！
數(shù)學(xué)的日記13
10月28日星期：二天氣：晴轉(zhuǎn)陰
現(xiàn)在學(xué)了分?jǐn)?shù)除法，我已經(jīng)收獲了不少知識，可是在我的作業(yè)本中，也常常出現(xiàn)一些錯誤，不信？你來瞧瞧！
“12除以4等于？”，這個題目早已司空見慣，可是我呢？卻偏偏寫成了“12除以4等于12乘四分之一等于3”。老師不僅給了我“良”，還給了我“舍易求難”的.評價，羞得我想找一個地洞鉆進去。
瞧！我又一個錯了！最后的結(jié)果“4+2=8（小時）“，這個結(jié)果把老師嚇得可不輕，開玩笑似的說：”要不要將你送到一年級去，讓你學(xué)學(xué)4+2等于幾？”此時此刻，我覺得我的臉都不知道往哪兒擱了！當(dāng)然，這只是在辦公室里的對話。在教室時，老師給我留了一點兒面子，沒說出我的名字。
哦，天哪！爸爸又在喊我去訂正數(shù)學(xué)作業(yè)了，不然，我又得“挨批”了！拜拜！
數(shù)學(xué)的日記14
今天，我和爸爸去逛超市。
爸爸帶我到賣蔬菜的那個小角落去買菜。我們買了2斤黃瓜、1斤西紅柿，還有2斤我最愛吃的土豆。回來的路上爸爸問我：“黃瓜正好有4只，咱們一家三口，但是媽媽去濟南了，我們兩個人每人吃幾只?我想起了以前學(xué)的'除法，我說：“4÷2=2，每人吃兩只�！卑职钟謫枺骸斑@4只黃瓜，一共花了3元2角，每只多少錢?”我想了想，說：“3元2角，是32角，32÷4=8，每只8角�！卑职贮c了點頭，笑著說：“你算得真對!”今天，我真高興呀!買到了愛吃的蔬菜，又學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，真是一舉兩得!
數(shù)學(xué)的日記15
又是一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課又是一節(jié)值得回味的課又是一節(jié)知識的總結(jié)課……
“今天我們學(xué)的是圓，大家知道在沒有圓規(guī)的情況下怎么畫圓嗎？”這句話一出口原本熱鬧的教室立刻鴉雀無聲，過了一會兒便開始有同學(xué)舉手了，“老師可以用水杯底畫”“老師可以用量角器一半一半的畫�！薄袄蠋熆梢杂檬直圯喼蝗Ξ��！薄袄蠋熯�可以把大拇指定住，其他手指繞一周轉(zhuǎn)一圈”大家又開始嘰嘰喳喳地議論起來，老師把這幾種方法都記錄下來，“還有別的方法嗎？”老師問到，“這些都無法改變圓的大小�！薄袄蠋�，我知道了！”一個同學(xué)激動地舉起手來�！啊庇眯瑤Ы壣瞎P，另一端固定住，繃直線畫一個圓�！�
這個同學(xué)的方法和圓規(guī)本質(zhì)上是一樣的，所以后來就發(fā)明了圓規(guī)，第一步怎么做？“”把圓規(guī)拿起來”“怎么拿？”“沖著把兒一端”“你說的不精準(zhǔn)，如果按你的'說法來說針尖兒早已扎進肉里了”全班同學(xué)哄堂大笑，老師開始總結(jié)了第一步是用手捏住圓規(guī)的手柄，第二步是分開圓規(guī)的兩角，第三步是固定住圓規(guī)的尖角，第四就是旋轉(zhuǎn)一周。圓心就是尖角所在的點，決定圓的位置用o表示。半徑?jīng)Q定的是圓的大小，用r表示，直徑是通過圓心，并且兩端都在圓上的線段用d表示。而我卻意外的發(fā)現(xiàn)。直徑是半徑的兩倍，在同一圓內(nèi)半徑和直徑有無數(shù)條。圓是一個軸對稱圖形，有無數(shù)條對稱軸。
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