抄作業(yè)檢討書(精選20篇)
在不小心犯錯(cuò)后,為了表明自己悔改的決心,我們常常被要求寫檢討書,以對(duì)出現(xiàn)的問題和過錯(cuò)進(jìn)行檢討,在寫檢討書的時(shí)候要注意語言真摯。什么樣的檢討書才是好的檢討書呢?下面是小編整理的抄作業(yè)檢討書,歡迎大家分享。
抄作業(yè)檢討書 篇1
尊敬的XX:
盡管我不是自己抄作業(yè),但我給了其他同學(xué)作業(yè),我意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。
錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,這是有悖學(xué)生的行為,其結(jié)果損害了多方利益,在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為是不對(duì)的,此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益,和一時(shí)的想法,完全不理會(huì)老師的感受,這也是不對(duì)的,人是社會(huì)的人,大家不應(yīng)該只是想著自己,我這么做,害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué),他期盼著我的答案,我這樣做,看似在幫助他,實(shí)際上是在害他。而且,這樣也是對(duì)老師的不尊重。
再次,我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的`影響,破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),而我這種表現(xiàn),給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí),也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害。
我把作業(yè)給其他同學(xué),這并不是真的在幫別人,同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們,作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,不論是什么原因把答案傳給別人,或者還沒給別人,都是很不對(duì)的,違背了做學(xué)生的原則,通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱,而我卻幫助他人欺騙把知識(shí)無私的教給我們的老師,我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為不僅沒有起到幫助同學(xué)的目的,反而是害了他,也對(duì)老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育,我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性,老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我,愛護(hù)我,所以我今后要聽老師的話,充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求,并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生,如果在考試中別的同學(xué)不會(huì),我不在告訴他,而是在考完后主動(dòng)的去教他,這樣既可以幫助老師分優(yōu),有可以使不會(huì)的同學(xué)掌握了沒有學(xué)會(huì)的同學(xué),幫助老師給班里營造互幫互學(xué)的氣氛。
望老師給我改過自新的機(jī)會(huì),老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好,更要學(xué)好如何做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,一個(gè)正直的人,使老師心慰的好學(xué)生。
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)檢討書 篇2
尊敬的班主任老師:
您好,此次我作業(yè)借給同學(xué)抄行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),確實(shí)是我錯(cuò)了。在此,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄檢討書”,以深刻反省我過錯(cuò),并且向您表示誠懇地歉意。
20xx年11月9日到11日期間,我多次將我英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲,其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣。我錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您教學(xué),并且給您造成困擾,耽誤了同學(xué)正常課業(yè)復(fù)習(xí),給班級(jí)同學(xué)樹立了不良范例。
通過回顧錯(cuò)誤,我感到痛心疾首,我悔不當(dāng)初。我深刻意識(shí)到自身行為錯(cuò)誤,這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生,但是在長久時(shí)間看來是我放松了對(duì)自己要求,導(dǎo)致我思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤發(fā)生。
面對(duì)錯(cuò)誤,我坦然承認(rèn)、誠懇致歉、堅(jiān)決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一,我要重塑自我,努力端正我這個(gè)渙散思想覺悟,我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄錯(cuò)誤性、危害性。第二,我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,一個(gè)也不會(huì)放過。第三,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰來借我都不借,誰花錢我也不借,花多少錢我也不借,我就是不借了。
最后,我懷著深深愧疚、懊悔心情我向您道歉,讓您困擾了,我感到特別對(duì)不起您。
檢討人:
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)檢討書 篇3
尊敬的xxxx:
您在20xx年xx月xx日給我們布置了一份歷史作業(yè),目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程,但是我卻沒有理解老師的一份苦心,對(duì)此我表示深深的`歉意。
因此,我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對(duì)沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。
為了感謝老師的淳淳教導(dǎo),我在此保證如果有一次重來的機(jī)會(huì)放在我面前,我盡我之所能克制自己,絕不讓老師失望。請(qǐng)老師諒解我這一次的錯(cuò)誤吧!
檢討人:xxxx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)檢討書 篇4
尊敬的老師:
您好!
我是xxx,很抱歉,我在學(xué)習(xí)中犯下了非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤!因?yàn)槲覜]能及時(shí)的完成自己的作業(yè),我就想去抄同學(xué)的作業(yè)答案,這實(shí)在是非常的糟糕。作為一名學(xué)生,作為一名同學(xué),我卻不知道什么能做,什么不能做!
在過去的您的教導(dǎo)下,我非常的清楚學(xué)校的規(guī)定和紀(jì)律,也當(dāng)然知道,作業(yè)必須靠自己完成這條規(guī)定。但是,我卻沒能在過去的學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己的思想。導(dǎo)致我因?yàn)橐馔鉀]能寫完作業(yè)之后,想出了這么個(gè)糟糕的主意!對(duì)此,我深感抱歉!
這次的事情,您嚴(yán)格的批評(píng)了我,對(duì)此,我非常的感謝。您的教育喚醒了我,讓我重新認(rèn)識(shí)到作為一名學(xué)生的尊嚴(yán)。之后,通過對(duì)自己問題的反思,我也有了對(duì)自己問題的一些想法。
首先,我認(rèn)識(shí)到這是一件非常嚴(yán)重的思想問題!在過去學(xué)習(xí)的日子中,我們一直都在強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題。作為學(xué)生,我們不能抄作業(yè),更不能在考試的時(shí)候抄答案!這不僅僅是紀(jì)律的問題,更是我們尊嚴(yán)的問題。您總是提醒我們,我們學(xué)習(xí)的目的是為了提升自己,而不是拋棄尊嚴(yán),去抄其他同學(xué)的答案!但是,在這次的錯(cuò)誤中,我沒能守住自己的.信念,向著錯(cuò)誤的方向邁進(jìn)了一步。
其次,我在自我的管理和認(rèn)識(shí)上也有這極大的問題。我知道自己是一名學(xué)生,一名初中生。但是我卻沒有將自己當(dāng)做是一名初中生!作為初中生,我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了關(guān)鍵的時(shí)刻,但是我卻還沉浸在這樣虛假的想法上。作業(yè)的布置是為了幫助我們更好的理解知識(shí),提升自我的鍛煉!但是我卻將之視作“洪水猛獸”,不僅沒能及時(shí)的完成,甚至還希望通過抄的方式去解決!這不僅僅掠奪了同學(xué)勞動(dòng)成果,甚至還葬送了我自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
最后,是我對(duì)老師和同學(xué)們的尊重問題。我因?yàn)楹ε吕蠋煹呐u(píng)而抄襲了作業(yè),但我卻沒認(rèn)識(shí)到,比起沒寫作業(yè),老師會(huì)更加討厭我這樣抄作業(yè)的行為。這不僅是對(duì)老師不知作業(yè)的不重視,更是對(duì)老師的不尊重!而且,對(duì)于認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)也非常不公平。
通過對(duì)自己的反思,我認(rèn)識(shí)到了自己行為上的錯(cuò)誤!我錯(cuò)誤的將作業(yè)當(dāng)初了“麻煩的任務(wù)”,而不是重要的鍛煉機(jī)會(huì)!這是非常錯(cuò)誤的,而且因此撒謊、還去抄作業(yè),這就更加的離譜!
對(duì)此,我真的感到非常的慚愧。并且,我決定在今后認(rèn)真的改過自己的思想和紀(jì)律觀念,望老師指點(diǎn)我。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
抄作業(yè)檢討書 篇5
尊敬的班主任老師:
您好,此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),確實(shí)是我錯(cuò)了。在此,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”,以深刻反省我的過錯(cuò),并且向您表示誠懇地歉意。
xxxx年xx月xx日到xx日期間,我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲,其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的'教學(xué),并且給您造成困擾,耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),給班級(jí)同學(xué)樹立了不良范例。
通過回顧錯(cuò)誤,我感到痛心疾首,我悔不當(dāng)初。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤,事情雖然是偶然發(fā)生的,但是在長久時(shí)間看來是我放松了對(duì)自己的要求,導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生。
面對(duì)錯(cuò)誤,我坦然承認(rèn)、誠懇致歉、堅(jiān)決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一,我要端正自我,努力端正我這個(gè)渙散的思想覺悟,我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性、危害性。第二,我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,一個(gè)也不會(huì)放過。第三,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰來借我都不借,誰花錢我也不借,花多少錢我也不借,我就是不借了。
最后,我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,讓您困擾了,我感到特別對(duì)不起您。
此致!
敬禮!
xxx
日期:
抄作業(yè)檢討書 篇6
尊敬的xx班任老師:
您在x 年 x月 x日給 布置了一份作業(yè)給我們,目的是為了讓 我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程,但是 我卻沒有理解班任老師的一份苦心,對(duì)此 向班任老師表示深深的歉意。
因此, 懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示 我對(duì)沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。
已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性,于是我 一再告訴自己要把班任老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓,不能辜負(fù)班任老師對(duì)我 的一片苦心。
對(duì)于 我沒有完成作業(yè)的事情,所造成的嚴(yán)重后果如下:
1.讓班任老師為 的學(xué)習(xí)更加操心。
2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3.由于我 的錯(cuò)誤,有可能造成別的同學(xué)的效仿,也是對(duì)別的同學(xué)的父母的.不負(fù)責(zé)。
如今,大錯(cuò)既成,我 深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討,認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn):
1、 思想覺悟不高,對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí),也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。
2、 思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。試想,如果 對(duì)班任老師有更深的尊重, 就會(huì)按時(shí)完成班任老師教代的每項(xiàng)作業(yè)
據(jù)上, 決定有如下個(gè)人整改措施:
1、 按照班任老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真完成班任老師交給的每項(xiàng)作業(yè)
3. 和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。爭取和全班同學(xué)共同進(jìn)步
請(qǐng)班任老師看 我今后的表現(xiàn), 保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。
檢討人:
日期:
抄作業(yè)檢討書 篇7
老師:
我錯(cuò)了,我不應(yīng)該抄同學(xué)的作業(yè),這樣對(duì)我不好也對(duì)那個(gè)同學(xué)不好,這樣我學(xué)不到知識(shí),那個(gè)同學(xué)也會(huì)被我交作業(yè)的時(shí)間,我因?yàn)樨澩嫠圆蛔鲎鳂I(yè)卻抄同學(xué)的,這次我錯(cuò)了,真的'錯(cuò)了,我以后不會(huì)了,我保證,我以后一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師、家長的期望,考個(gè)好中學(xué)報(bào)答父母,報(bào)答老師。
敬愛的老師原諒我吧!
檢討人:
20xx年2月22日
抄作業(yè)檢討書 篇8
尊敬的老師:
這次犯錯(cuò)誤,自己想了非常多東西,反省了非常多的事情,自己也非常懊悔,非常氣自己,也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。
學(xué)校一開學(xué)老師就三令五申,一再強(qiáng)調(diào)不要抄襲作業(yè),可我卻有把老師的話放在心上,有重視老師說的話,而是當(dāng)成了耳旁風(fēng),這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心里。事后,我冷靜的想了非常久,我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學(xué)習(xí)。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤,有可能造成別的同學(xué)的效仿,影響班級(jí)紀(jì)律性,年級(jí)紀(jì)律性,對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,而且給對(duì)自己抱有非常大期望的老師,家長也是一種傷害。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,樹立良好形象,也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí),生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤,去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境,是非常不應(yīng)該的,若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò),那么是不會(huì)有良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境形成,我意識(shí)到自己犯了非常嚴(yán)重錯(cuò)誤,也愿意真誠地接受批評(píng)。
對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道,老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。抄襲作業(yè)檢討書抄襲作業(yè)檢討書。我也知道,對(duì)于學(xué)生,不抄襲作業(yè),做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任,也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今 ,我懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己,批評(píng)和教育自己,自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒,知羞而奮進(jìn),亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力,努力學(xué)習(xí)。其實(shí)我自己還是非常想好好學(xué)習(xí)的,我會(huì)好好改過的,認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí) ,記得剛進(jìn)入初中時(shí),班主任就告訴我們:"不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好,更要學(xué)好如何做人 。"
犯了這樣的錯(cuò)誤,對(duì)于家長對(duì)于我的期望也是一種巨大的打擊,家長辛辛苦苦掙錢,讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些,好一些,讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是,我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長的心愿,也是對(duì)家長心血的一種否定,我對(duì)此非常慚愧。 相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有非常深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心,我的行為不是向老師的進(jìn)行挑戰(zhàn),是自己的一時(shí)失足,希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。 對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié),深刻反省,懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤,把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。
您的學(xué)生:葉xx
20xx年x月x日
抄作業(yè)檢討書 篇9
尊敬的老師:
您好!
對(duì)不起,我錯(cuò)了!回想著您對(duì)我的教導(dǎo),我不禁羞愧的地下了頭。帶著慚愧,我寫下了這份檢討書,希望通過自己的反省能更清晰的認(rèn)清自己的錯(cuò)誤,也希望您能原諒我的這次錯(cuò)誤。
首先,從這次根本的錯(cuò)誤說起,抄作業(yè)!這是件非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤,尤其是作為學(xué)生的我們,去抄襲他人的成果實(shí)在是非常難看。在做出這樣的事情前,我也并不是不知道這樣的事情是非常錯(cuò)誤的事情,可是我依然犯下了這個(gè)錯(cuò)誤。實(shí)在是知法犯法,給班上的同學(xué)都帶來了非常不好的影響。尤其是xxx同學(xué),他本來是不愿意借給我作業(yè)抄的,但是我卻強(qiáng)行讓他將作業(yè)借給我,這不僅破壞了我們之間的友情,也造成了我的錯(cuò)誤更加加深了。
本身,作業(yè)就是老師布置給我們的任務(wù),是為了檢測我們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)情況的任務(wù),可我現(xiàn)在不僅沒能完成自己的任務(wù),居然還想著去抄襲別人努力的成果,讓自己變成一個(gè)無恥的人!抄作業(yè)這個(gè)錯(cuò)誤,不經(jīng)暴露了我對(duì)老師布置作業(yè)的不認(rèn)真,更是表現(xiàn)了我在榮譽(yù)感方面的問題。作為一名學(xué)生,怎么能連這點(diǎn)底線都沒有呢?
其次,還有一個(gè)嚴(yán)重的'錯(cuò)誤,因?yàn)榻蛔鳂I(yè)的時(shí)間還有一堂xx課,我就在xx課上去抄襲作業(yè)。殊不知,這又犯下了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤!老師曾多次提醒:“在課堂上,不能做與課堂無關(guān)的事情!”在xx課上做其他課的作業(yè),而且還是在抄。現(xiàn)在想想,要是我是老師都難以忍受!
我們的每堂課都是老師精心備課后帶給我們的,可是我卻將老師的努力都當(dāng)做了可有可無的事情,只想著讓自己不要在之后的課上受罰,實(shí)在是自私,也是對(duì)老師工作的不尊重,對(duì)其他努力完成作業(yè)的同學(xué)們的不尊重。
兩件錯(cuò)誤,每一件都是非常嚴(yán)重的事情,可是我居然還放在了一起犯下,這實(shí)在是讓我感到羞愧。我羞愧自己是多么的無知、自私,將老師和同學(xué)的心血都當(dāng)做自己完成任務(wù)的工具!讓自己成為一個(gè)沒有道德,沒有底線的人。這讓我非常的后悔。
現(xiàn)在,經(jīng)過老師的教導(dǎo),我也認(rèn)識(shí)了自己身上的這些錯(cuò)誤,我需要的,不僅僅是按時(shí)完成作業(yè)的時(shí)間觀念,更是一份對(duì)他人尊重的心!對(duì)不起,老師!對(duì)不起,xxx同學(xué)!我會(huì)好好的改正自己的錯(cuò)誤,反思自己的思想,我會(huì)改變,還請(qǐng)你們?cè)彙?/p>
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
抄作業(yè)檢討書 篇10
老師:
這是本學(xué)期我第一次讓別人抄我的作業(yè),我心里很慚愧。今天缺交作業(yè)的同學(xué)很多,老師很生氣,后果很嚴(yán)重。接著,老師說抄作業(yè)的人站起來,當(dāng)然,這其中就有我。唉!千錯(cuò)萬錯(cuò)都是我自己的錯(cuò),我心里十分懊惱,因?yàn)樵僖矝]有一句話更能準(zhǔn)確的表達(dá)我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定是眉頭緊皺,心里十分生氣,我現(xiàn)在心里也是酸酸的,苦苦的,不是滋味。
我現(xiàn)在要溫習(xí)一遍學(xué)習(xí),要細(xì)心,要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)自己手中的每一道題,每一張?jiān)嚲怼@蠋,我真的真的真的真的知道自己錯(cuò)了,我真的真的真的真的很后悔,也許你覺得我詞言不夠精美,不夠華麗,但我的自我檢討還是很深刻的!陽光正在一縷一縷地跳躍在我發(fā)梢,但我的心情卻一點(diǎn)也不好。我在思考,思考我的檢討,思考應(yīng)該怎樣檢討。也許我語言缺乏美妙,也許我的語言有點(diǎn)搞笑,但是您知道,這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄,我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意,后悔自己不能把卷子借給別人抄。
老師,我希望你能原諒我,我認(rèn)為你會(huì)原諒我!因?yàn)槲乙呀?jīng)看到了你的笑。。∪松嗝疵篮,這挫折只讓我稍稍跌倒,我會(huì)總結(jié),我會(huì)學(xué)習(xí),我會(huì)銘刻在心,把這次嚴(yán)重的錯(cuò)誤在我的腦海上刻上深深的記號(hào)!自古以來,贊頌老師的千古名句多如牛毛:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我的失誤,讓老師多么生氣,多么痛心。我沒有尊重老師的勞動(dòng)成果,我讓老師多么失望。老師,我一定會(huì)謹(jǐn)記你的教導(dǎo);老師,我今后會(huì)努力做到最好!
老師,我希望你看了我的`檢討書能開懷一笑,并且了解到,我的檢討多么深刻。雖然在我的檢討書語言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來,但是,我的心里已經(jīng)對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)已經(jīng)非常非常深刻了。
老師,這次檢討我心里、腦海里永遠(yuǎn)記得,這是我成長的坎坷,是我生命的歷史,老師的教訓(xùn),老師的提醒讓我永遠(yuǎn)銘記在心。相信我,老師,我會(huì)變得更加清醒,做事更認(rèn)真,學(xué)習(xí)和生活因此而更好!老師,請(qǐng)你相信你的學(xué)生。
此致
敬禮
檢討人:xxx
20xx年x月x日
抄作業(yè)檢討書 篇11
尊敬的XX:
對(duì)不起老師!我下次再也不敢。我以后會(huì)頭懸梁,錐刺股,力求您的信任放心吧,我不會(huì)再犯這種錯(cuò)誤。老師,我知道這樣是錯(cuò)的,這樣對(duì)我一點(diǎn)好處也沒有,只會(huì)害我自己。我以后一定好好學(xué)習(xí),天天向上,不會(huì)在有這種可恥的行為。
我一定會(huì)從這件事上看到自己的缺點(diǎn)與不足,加以改正,深刻地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,引以為戒,時(shí)刻監(jiān)督自己,并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進(jìn)步,用正確的'方法對(duì)待學(xué)習(xí),做一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的事。
檢討人:XX
XXXX年XX月XX日
抄作業(yè)檢討書 篇12
尊敬的老師:
您好!
我是您的學(xué)生xx,對(duì)于自己犯的錯(cuò)誤我感到非常的抱歉和愧疚,作為一名高中生還犯這樣的錯(cuò)誤屬實(shí)不應(yīng)該,對(duì)不起!
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名高二的學(xué)生了,剛剛文理分科還沒有幾個(gè)月,按理來說這段時(shí)間理應(yīng)是我應(yīng)該好好努力學(xué)習(xí)的階段,因?yàn)槲睦矸挚浦笙鄬?duì)應(yīng)的課程就會(huì)更加難知識(shí)點(diǎn)更加深入,我選的是理科,這段時(shí)間里我感覺到自己學(xué)的有些吃力,理科并沒有我想想中的簡單,但是我也預(yù)料到了這種結(jié)果,因?yàn)樵缭谧约菏歉咭坏臅r(shí)候就看了理綜的相關(guān)書籍和題目,也知道理科的數(shù)學(xué)會(huì)更加難一點(diǎn),但是因?yàn)樽约合矚g理科所以就選了理科,還有一個(gè)原因就是自己的理科成績比文科成績更好,所以我就選擇了理科。高二是高中的一個(gè)分水嶺學(xué)習(xí)階段,在以前偏科的學(xué)生或許會(huì)因?yàn)槲目苹蛘呃砜瞥煽儾缓盟栽诎嗌系某煽冿@得有些平庸,但是一旦分科了之后,那些擅長文科和理科的同學(xué)就如同一顆冉冉升起的耀眼明星,出現(xiàn)了一批又一批黑馬。在高二文理分科之后,理科的針對(duì)性就更強(qiáng)了,本學(xué)期,在我學(xué)習(xí)理綜課程的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常大的改變,那就是我發(fā)現(xiàn)高二學(xué)習(xí)的知識(shí)比高一的`知識(shí)更難了,而且我也了解到高一學(xué)的知識(shí)對(duì)于高二來說不過是點(diǎn)點(diǎn)皮毛,很可能高一認(rèn)為最難的題目,到了高二不過就是一道基礎(chǔ)題。
從前的我正是因?yàn)樽约簩?duì)理科有一定的自信所以才選的理科,但是這個(gè)學(xué)期,我慢慢發(fā)現(xiàn)自己學(xué)起來有些吃力,很多時(shí)候也因?yàn)樽约旱牟粔蜃月,?dǎo)致很多章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)自己可后沒有進(jìn)行問題或者找老師答疑,日復(fù)一日,堆積起來的問題就越來越多,不得不說數(shù)理化生真的需要非常人的學(xué)習(xí),一個(gè)節(jié)點(diǎn)不會(huì),會(huì)導(dǎo)致后面一連串的知識(shí)點(diǎn)都不會(huì),環(huán)環(huán)相扣,緊密聯(lián)系,所以現(xiàn)在的我很多章節(jié)可以說是非常費(fèi)時(shí)而且過程非常艱難,很多的時(shí)候我都需要將作業(yè)帶回宿舍連夜做完,導(dǎo)致我很多時(shí)候上課都不能集中,就這樣好像陷入了一個(gè)死循環(huán),我做題目越來越慢,約拉越吃力,漸漸地,我就開始厭倦學(xué)習(xí)了,所以就刪除了抄作業(yè)這個(gè)念頭。
真的很抱歉,現(xiàn)在我已經(jīng)對(duì)自己進(jìn)行了一個(gè)非常深刻的反思,我已經(jīng)意識(shí)到抄作業(yè)的重要性了,其實(shí)也是因?yàn)樽约旱脑,找老師問題目沒有什么不好意思的,不會(huì)做作業(yè)也沒有什么不好意思,錯(cuò)的是我抄了作業(yè),真的很對(duì)不起,讓您失望了。
我保證,絕對(duì)不會(huì)有下一次了,老師,請(qǐng)您原諒我!
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
抄作業(yè)檢討書 篇13
尊敬的老師:
您好!
對(duì)不起!我已經(jīng)知道錯(cuò)了!在我決定將自己的作業(yè)交給陳同學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)是大錯(cuò)特錯(cuò)了!我身為您的學(xué)生,更是身為高一5班的組長,居然知法犯法,沒能管理好自己的作業(yè),沒能盡到身為組長的職責(zé)實(shí)在是我對(duì)組長這份職責(zé)的不上心,對(duì)自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任的渙散所導(dǎo)致的。
我們?cè)诓痪们皠傔M(jìn)入高中,成為了一名光榮的高一學(xué)生,而且在同學(xué)們的推舉下,我還光榮的組長這個(gè)責(zé)任。雖然組長的職責(zé)在班上很小,只是管理自己一個(gè)組的成員,大部分情況也只是收交作業(yè)而已,但是我一直以自己是高一x班的組長為榮,雖然不像班長一樣管理全班,但我還是盡職盡責(zé)的將自己的事情做好,每次的收交作業(yè)前,我的一定會(huì)是第一本,我從不拖欠作業(yè)。每次老師安排下來的任務(wù),如:給組內(nèi)每個(gè)成員過關(guān)某個(gè)知識(shí)點(diǎn),我也是認(rèn)真的保證每個(gè)成員都能按時(shí)完成。雖然我是這么的盡力負(fù)責(zé),可是也是因?yàn)檫@樣,為了能達(dá)到每次都能完成任務(wù)我才犯下了這次的錯(cuò)誤。
我們組因?yàn)橐恍﹤(gè)人原因沒能在昨天完成作業(yè),到了早上的時(shí)候他向我請(qǐng)求能夠?qū)⒆鳂I(yè)借給他抄襲,他們都知道我的作業(yè)總是會(huì)提前完成的。對(duì)于他的請(qǐng)求,我本來是想拒絕的,可是xxx與我平時(shí)交好,我也不想因?yàn)檫@件事與他鬧矛盾,就沒忍住將自己的'作業(yè)交給了他。
但是這種小把戲還是沒能逃過老師的法眼,老師通過一個(gè)解題的小細(xì)節(jié)就發(fā)現(xiàn)了我們作業(yè)的相似點(diǎn)。再這樣的鐵證下,我們的把戲再也撐不住了,我們只能乖乖的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
這次的錯(cuò)誤雖然是引起的,但是卻是我沒能盡到自己組長的責(zé)任才導(dǎo)致了現(xiàn)在的情況。我在知道他想抄作業(yè)的時(shí)候就因該阻止他,抄襲這件事重更本上就是錯(cuò)誤的。我身為組長因該在老師忙碌的時(shí)候也嚴(yán)格的禁止這種行為。而且因?yàn)槲疫@次的放縱,可能導(dǎo)致xxx同學(xué)染上抄作業(yè)的惡習(xí),有一就會(huì)有二,我不該將這個(gè)頭開出來的,這只會(huì)害了xxx同學(xué)。
經(jīng)過這次的錯(cuò)誤和老師的指正,我已經(jīng)了解了自己的錯(cuò)誤和責(zé)任,在今后的時(shí)間里我會(huì)嚴(yán)守組長這到關(guān)卡,嚴(yán)格管理自己的組員!我會(huì)把好關(guān),絕不會(huì)讓他們?cè)倏缭綄W(xué)生守則的雷區(qū)一步。
此致
敬禮!
姓名:
日期: 年 月 日
抄作業(yè)檢討書 篇14
尊敬的老師:
針對(duì)給同學(xué)抄作業(yè)的現(xiàn)象,我在深刻反思后,認(rèn)為是我做出的不理智,目標(biāo)不長遠(yuǎn),道德觀念差的行為。說它不理智,是因?yàn)榇蠖鄶?shù)時(shí)候都是因?yàn)樽约合胪祽校朐琰c(diǎn)做完早點(diǎn)玩,以這樣的心理來應(yīng)付作業(yè),沒有理智地思考誰主誰次。
說它目標(biāo)不長遠(yuǎn),是因?yàn)槠浔旧硎欠笱芰耸碌幕,這里偷一點(diǎn)懶,那里偷一點(diǎn)懶,看看眼前的利益,覺得好像“賺”了一大把,其實(shí)沒有想過,獨(dú)立做作業(yè)的根本任務(wù)就是要通過對(duì)題目的理解分析,做出相應(yīng)的判斷與解析,它的.根本目的在于通過做題,扎實(shí)牢固持久地掌握好教科知識(shí)與一些應(yīng)試技巧、方法,如果我們給別人抄了答案,就讓別人失去了鍛煉自己能力的機(jī)會(huì),從而在實(shí)際應(yīng)用以及各種質(zhì)量調(diào)研中不能高水準(zhǔn)地,甚至不能正常地發(fā)揮,有時(shí)還會(huì)導(dǎo)致人生的遺憾。
說它道德觀念差,是因?yàn)檫@關(guān)系到人的信譽(yù)問題。抄作業(yè)好比翻版仿冒,如果一個(gè)人抄作業(yè)了,那么好比翻版仿冒的人要承擔(dān)刑事責(zé)任與道德后果一樣,有損信譽(yù),也要承擔(dān)一定的責(zé)任;谝陨先c(diǎn),我將不會(huì)再給同學(xué)抄作業(yè)。
檢討人:
時(shí)間:
抄作業(yè)檢討書 篇15
尊敬的徐老師:
昨日的事情我感到特別慚愧,我不應(yīng)該把生物練習(xí)冊(cè)借給同學(xué)抄襲的。我當(dāng)時(shí)并沒有想這么多,并沒有想欺騙老師,我只是想幫一幫我的好朋友,所以才會(huì)把生物練習(xí)冊(cè)借給了她。事后,當(dāng)在快要放學(xué)的時(shí)候,XX借給XX的生物練習(xí)冊(cè)的謊言被拆穿了。我心虛的要命,不敢看老師的眼睛,生怕老師把我和xx的`謊言也被拆穿,這時(shí)候,我想到了“不做虧心事,不怕鬼上門”這一說法。可是世界上沒有賣后悔藥的,借生物練習(xí)冊(cè)的事是事實(shí)。
我到希望是在做夢(mèng)、是幻覺、是發(fā)燒后的胡言亂語,希望這不是真的。當(dāng)老師您說要把XX他們幾個(gè)留下的時(shí)候。我松了一口氣,懷著一種僥幸的心理走出了教室,但還是心虛的要命。
走出了校門,我感到很羞愧,在這里向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,希望老師能諒解我當(dāng)時(shí)為朋友而做的不對(duì)的事情,能原諒我的做法!
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)檢討書 篇16
尊敬的老師:
你好,我犯了一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤,這個(gè)錯(cuò)誤就是抄襲作業(yè),老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí),可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付,我錯(cuò)了!
我抄襲作業(yè)的原因是因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)寫完作業(yè)早點(diǎn)玩,誰都想玩,但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了,現(xiàn)在玩只能玩一會(huì),假如學(xué)習(xí)不好,以后找不著工作,沒錢吃飯,還談的上玩嗎?我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的.這種想法,其實(shí)根本不是,我們不做作業(yè),老師就不用批改作業(yè),反而更輕松。所以,作業(yè)是為自己做的,我這么想辜負(fù)了老師的一片好心,所以,我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!
通過這一事件,我認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤,我保證以后好好學(xué)習(xí),絕對(duì)不再抄作業(yè)了,也希望老師接受我的檢討,給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì),謝謝!
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月xx
抄作業(yè)檢討書 篇17
尊敬李老師:
您好,我是四年級(jí)xxx,前幾天我在課間寫李老師布置下來家庭作業(yè),因?yàn)橐粫r(shí)覺得寫不出來。又為能夠盡快完全作業(yè),輕輕松松回家。我就借同學(xué)一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)。就將我作業(yè)本沒收,老師當(dāng)面批評(píng)我,并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細(xì)想過老師話,我深刻地知道自己所犯錯(cuò)誤,我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。
李老師,我真錯(cuò),我以后再也不抄襲作業(yè)。因?yàn)槔蠋煵贾米鳂I(yè)就是給我們加深對(duì)知識(shí)理解,能夠幫助我們鞏固知識(shí)。而我卻沒有深刻明白這一道理,居然為圖省力,圖方便就去借同學(xué)習(xí)題冊(cè)抄襲,實(shí)在是太不應(yīng)該!關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問題,我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講,認(rèn)真思考。上課不做小動(dòng)作,不隨便亂說話,思想不開小差。
我要以實(shí)際行動(dòng),回報(bào)老師教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家里眼中好學(xué)生,以實(shí)際行動(dòng)與良好成績?yōu)榧w爭光。
您學(xué)生:
日期:
抄作業(yè)檢討書 篇18
尊敬的老師:
我犯一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤,這個(gè)錯(cuò)誤就是抄襲作業(yè),老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的'知識(shí),可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付,我錯(cuò)!
我抄襲作業(yè)的原因是因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)寫完作業(yè)早點(diǎn)玩,誰都想玩,但是假如為玩就抄作業(yè)的話太不值,現(xiàn)在玩只能玩一會(huì),假如學(xué)習(xí)不好,以后找不著工作,沒錢吃飯,還談的上玩嗎?我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法,其實(shí)根本不是,我們不做作業(yè),老師就不用批改作業(yè),反而更輕松。所以,作業(yè)是為我做的,我這么想辜負(fù)老師的一片好心,所以,我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!
通過這一事件,我認(rèn)識(shí)到我的錯(cuò)誤,我保證以后好好學(xué)習(xí),絕對(duì)不再抄作業(yè),也希望老師接受我的檢討,給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì),謝謝!
此致
敬禮
檢討人:xx
20xx年x月x日
抄作業(yè)檢討書 篇19
尊敬的老師:
我犯一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤,這個(gè)錯(cuò)誤就是抄襲作業(yè),老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí),可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付,我錯(cuò)!
我抄襲作業(yè)的原因是因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)寫完作業(yè)早點(diǎn)玩,誰都想玩,但是假如為玩就抄作業(yè)的話太不值,現(xiàn)在玩只能玩一會(huì),假如學(xué)習(xí)不好,以后找不著作,沒錢吃飯,還談的.上玩嗎我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是給老師看的這種想法,其實(shí)根本不是,我們不做作業(yè),老師就不用批改作業(yè),反而更輕松。所以,作業(yè)是為自己做的,我這么想辜負(fù)老師的一片好心,所以,我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!
通過這一事件,我認(rèn)識(shí)到我的錯(cuò)誤,我保證以后好好學(xué)習(xí),絕對(duì)不再抄作業(yè),也希望老師接受我的檢討,給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì),謝謝!
檢討人:XX
XXXX年XX月XX日
抄作業(yè)檢討書 篇20
尊敬的XX:
今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,身為學(xué)生的我抄了作業(yè),我是一個(gè)學(xué)生,學(xué)生是不應(yīng)該抄作業(yè)的',但我因?yàn)樽约旱亩栊詻]有好好的約束自己。抄作業(yè)不僅助長了自己不好的習(xí)慣,而且也是對(duì)同學(xué)的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果,它可能會(huì)加重我的不良習(xí)慣,也可能會(huì)破壞班里的風(fēng)氣,現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)的更清楚了。
通過這次的事情,我明白作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做什么,今后我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,做到讓老師放心,不再讓老師為擔(dān)心,同時(shí)和同學(xué)和睦相處,今后不再抄作業(yè),平等的學(xué)習(xí)是對(duì)我自己的負(fù)責(zé),也是對(duì)同學(xué)的一種尊重。
檢討人:XX
XXXX年XX月XX日
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