領(lǐng)悟優(yōu)秀作文(合集10篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的領(lǐng)悟優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
領(lǐng)悟優(yōu)秀作文1
他們說(shuō)高中是最累的三年，只要你熬過(guò)了這三年，那你的人生一定會(huì)添上濃墨重彩的一筆！轉(zhuǎn)眼間，我的高中生涯已經(jīng)起步一個(gè)多月了，回首仰望，這一個(gè)月帶給了我頗多珍貴的感受，但在我內(nèi)心深處那最強(qiáng)烈的.聲音還應(yīng)當(dāng)是“我不能輸，我要加油！”
當(dāng)邁進(jìn)這所學(xué)校的大門(mén)時(shí)，看到了夢(mèng)境中的校園模樣：優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，還有那碩大的綠茵場(chǎng)，我就在心里告誡我自己：你已經(jīng)是高中生了，你要在這片沃土上拼搏奮斗三年才能換來(lái)輝煌的一生，這三年很重要，因此，你不能輸，你要加油！這是最初的誓言，是為了自己的將來(lái)。
每逢節(jié)假日回家時(shí)，爸爸媽媽總是噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至的照顧我，關(guān)心我的身體和學(xué)習(xí)，甚至每次回家，父母件件事都依著我，給我做好吃的，為我忙東忙西，每每看到父母為我辛勞的樣子我都幾番落淚�！皟盒星Ю锬笓�(dān)憂(yōu)”，因此我怕更不能輸，不能辜負(fù)了父母的殷切期望，不能讓他們傷心，不能讓他們?yōu)槲覔?dān)心。我不能輸，我要加油，為了報(bào)答父母，感恩父母。
在班里，勤奮的莘莘學(xué)子亦很多，他可以用買(mǎi)飯時(shí)間背單詞，她可以每天記大量課堂筆記，而我卻沒(méi)有做到像他們那樣，因此我要加油，更要努力。高三學(xué)哥學(xué)姐的奮斗事跡聽(tīng)過(guò)許多，我要向他們學(xué)習(xí)，不能輸，要加油！
一個(gè)月以來(lái)，每當(dāng)我遇到困難像打退堂鼓時(shí)，自習(xí)可想說(shuō)幾句廢話(huà)時(shí)，早晨起不來(lái)，晚上犯困時(shí)，我就會(huì)想起這句話(huà)，它會(huì)激勵(lì)我、鞭策我，是我真正做到不能輸，要加油！ “我不能輸，要加油！”這句話(huà)它深深烙印在了我的腦海里，最后凝聚成了我升入高中以來(lái)內(nèi)心深處最深的感受，我要努力做到這一點(diǎn)，成就我光輝燦爛的明天！
我不能輸，我要加油！ 點(diǎn)評(píng)：通過(guò)幾個(gè)典型的經(jīng)歷，強(qiáng)化一個(gè)感悟，思路清晰，文章有條理，遺憾的是語(yǔ)言不夠精彩。
領(lǐng)悟優(yōu)秀作文2
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”在閱讀中的滋味是“千姿百態(tài)”的!
閱讀中，有豁然開(kāi)朗的滋味。一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，往往能吸引我們的眼球，而在這樣的故事常常是需要去細(xì)細(xì)品味與思考的，拿到一篇文章，是不能敷衍了事的，要努力去“翻譯”，把它“翻譯”成自己“心”里的“語(yǔ)言”。當(dāng)自已理解了這些“音符”后，一種“旋律”便會(huì)在耳邊“舞動(dòng)”。這時(shí)，我們?cè)谛蕾p之余，不能忘卻進(jìn)一步思考，也許，在某些文章中，有著你一直渴望知道的“你”——豁然開(kāi)朗，你會(huì)不由自主的`說(shuō)：“啊!原來(lái)如此啊!”
閱讀中，有渴求的滋味!一個(gè)人最棒的消遣，莫過(guò)于閑暇時(shí)，捧著書(shū)本去追尋。書(shū)本里有著一個(gè)別于我們生活的世界，而每一個(gè)人的“書(shū)世界”又有著天壤之別。正如“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)林黛玉。”每個(gè)人的希望不同，閱讀的追求同樣是不同的，大家都可以在閱讀中去渴求自己的希望、夢(mèng)想。如果品嘗其味道，有時(shí)苦澀，有時(shí)歡樂(lè)，有時(shí)悲哀，有時(shí)又——當(dāng)你遨游在書(shū)海里時(shí)，你會(huì)駛著船去你渴望的地方!在書(shū)里獲得滿(mǎn)足，從書(shū)中悟出經(jīng)驗(yàn)!因?yàn)槟阍诳释笾�，所以你不�?huì)放棄!
閱讀中，有處于境界的滋味!閱讀若能讀出境界，那就很棒了。這個(gè)境界是層層遞進(jìn)的。多讀自然是一個(gè)必不可少的方面，但光讀，沒(méi)有多想，同樣是徒勞，閱讀的境界是伴隨多讀和多思而增長(zhǎng)的!閱讀有了境界，收獲就會(huì)更多，就像樓梯有了欄桿，走路更安全;就像籃子有了提把兒，提東西就更方便!境界是一種“工具”，而且是好“好工具”。處于閱讀的境界中，一定會(huì)感悟頗多，多多感受境界中的道理，一定會(huì)變得有教養(yǎng)或者說(shuō)是一種“君子之道”吧!處于境界的滋味是語(yǔ)言無(wú)法形容的，它在于激勵(lì)你用一雙發(fā)現(xiàn)“美”的“眼睛”去搜尋，去發(fā)掘!去洞悉!
閱讀是一個(gè)“精靈”!它是一個(gè)漸進(jìn)的方程式，引領(lǐng)你尋求未知數(shù)的解，并領(lǐng)悟這個(gè)解!
領(lǐng)悟優(yōu)秀作文3
歲月，匆匆。時(shí)光，流逝。
總在盼望，時(shí)光若只如初見(jiàn)�？傇谄谕�，歲月終究會(huì)改變。總在抱怨，誰(shuí)不再是原來(lái)的模樣。
還記得那時(shí)的我們，曾經(jīng)信誓旦旦的說(shuō)自己會(huì)保持最初的自己，永遠(yuǎn)都不會(huì)改變，不論是性格，還是習(xí)慣，亦或是心態(tài)。然而，當(dāng)時(shí)光走過(guò)后，我們的生活變了，我們賴(lài)以生活的環(huán)境也變了，我們還會(huì)是原來(lái)的自己?jiǎn)幔?/p>
也許，我們?nèi)匀粫?huì)說(shuō)我們沒(méi)有變，但其實(shí)我們只是不愿意承認(rèn)，罷了。殘酷的現(xiàn)實(shí)終究還是改變了我們最初的模樣，無(wú)論容顏，還是習(xí)慣。我們不再單純，我們不再渴望，我們不在童真，我們不再幻想，我們不在渴望童話(huà)。甚至于，為了生存，我們開(kāi)始變的虛偽，開(kāi)始變得謊話(huà)連篇，開(kāi)始，變得不像自己……
我們都在改變，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單純到圓滑，從青澀到成熟。生活似流水，漸漸磨平了我們個(gè)性的驕傲，歲月如風(fēng)沙，慢慢催殘了我們鮮明的個(gè)性。不知不覺(jué)中我們變了，適應(yīng)了原本不適應(yīng)的，習(xí)慣了原本不會(huì)習(xí)慣的。
飽經(jīng)風(fēng)霜的歲月老人們說(shuō)，這，就是成長(zhǎng)。
為什么我們?yōu)槿嗽絹?lái)越小心？為什么我們處事越來(lái)越謹(jǐn)慎？因?yàn)槲覀儾辉傧嘈派睿辉傧嘈派鐣?huì)，我們不知道下一秒迎接我們的`將會(huì)是什么，不知道哪一次就陷入絕境，更不會(huì)知道那一回就無(wú)法翻身。一句無(wú)心的話(huà)，卻得罪了一個(gè)有心的人，一次全力以赴，卻落得萬(wàn)劫不復(fù)，不是我們太泠漠，而是現(xiàn)實(shí)教會(huì)了我們沉默，不是我們太假，而是經(jīng)歷教會(huì)了我們自我保護(hù)。
一個(gè)人的初心是單純的，變得復(fù)雜并不是我們所期望的，一個(gè)人的初衷是善意的，學(xué)會(huì)逃避是迫不得已。我也害怕過(guò)，害怕自己變成曾經(jīng)自己最討厭的那種人，可我知道，面對(duì)這五彩繽紛的世界，沒(méi)有哪一個(gè)人會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。正因此，我們才學(xué)著改變，我也明白，在這條路上，變的不只是我……
學(xué)會(huì)改變，是成長(zhǎng)最痛苦的領(lǐng)悟。
領(lǐng)悟優(yōu)秀作文4
陽(yáng)光掠過(guò)記憶的長(zhǎng)河，在貝殼上刻下道道印痕。那一次體驗(yàn)，讓我又一次接受了心靈的洗滌。
寒冬臘月，北風(fēng)呼嘯。我和朋友們一時(shí)興起，打算烤地瓜。準(zhǔn)備好烤地瓜的各種工具，整裝待發(fā)。
到達(dá)目的地，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)。圍起石洞，燒起木柴，放入地瓜�；鹈玎徉徉岬赝宪f，滾滾濃煙似一層天然屏障籠罩這我們�！盎鸷蜻�是不夠，繼續(xù)加木柴啊!一個(gè)個(gè)都愣著干啥?還想不想吃烤地瓜呀!說(shuō)到底還是嬌嬌女�！毖﹥涸谝慌越袉局约簠s像個(gè)老板在那兒坐著。我天生性子急，哪會(huì)受這氣，真想沖過(guò)去打她一頓。不過(guò)想了想，沒(méi)必要這樣。
通過(guò)大家的同心協(xié)力，地瓜終于新鮮出爐了，一股香噴噴的氣味從嘴邊滑過(guò)。可這該怎么辦呢!只考了一個(gè)地瓜，要分給四個(gè)人。正在為難之際，雪兒卻突然搶過(guò)地瓜，揣在懷中，振振有詞地對(duì)我們?nèi)齻�(gè)人說(shuō)，“你們什么功勞都沒(méi)有，憑什么給你們一起吃，要不是我指揮有方，你們也不可能考出這般美味。”我像一只餓狼撲過(guò)去搶了她手中的地瓜，“有本事我們四人兵分兩路，看你厲害還是我厲害�！闭f(shuō)著我把地瓜扔到水中。“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)!”雪兒一口答應(yīng)。
可誰(shuí)知，大家分開(kāi)后，什么也做不了。手忙腳亂，一點(diǎn)思緒也沒(méi)有。完全像一只沒(méi)了頭的獅子，即使力大無(wú)窮，卻也什么勁都使不出。這時(shí)，我才知道了自己的錯(cuò)，過(guò)去跟雪兒道歉。雪兒聽(tīng)后，還笑嘻嘻地說(shuō)：“咱倆誰(shuí)跟誰(shuí)，不過(guò)，畢竟是我的'不對(duì)。”我們拋開(kāi)一切，一起牽著手，踏著輕快的步伐回家。夕陽(yáng)已西下，云朵被鍍上一層金邊，使太陽(yáng)顯得更可愛(ài)。
往事如昨，回憶如詩(shī)。地瓜。朋友。夕陽(yáng)。至今仍在我眼前浮現(xiàn)，五個(gè)手指雖纖長(zhǎng)易折，但握在一起，就是力量，就是愛(ài)的力量。團(tuán)結(jié)就是力量，直到現(xiàn)在，我才真正領(lǐng)悟到這句話(huà)的真諦!
領(lǐng)悟優(yōu)秀作文5
古人云，書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)。但每次讀都會(huì)有新的收獲和領(lǐng)悟。在我身上，也是如此。
初讀——迷茫
“終于讀完了!”我趴在桌上，手邊是厚厚的一套?三體?。天哪，怎么會(huì)寫(xiě)的這么難懂?一個(gè)一個(gè)我聞所未聞的物理名詞仿佛撲面而來(lái)，把我淹沒(méi)在它們的汪洋大海中。我試圖回想那些故事，可那些名詞固執(zhí)的沖上前來(lái)。我便放棄了，蓋上被子就開(kāi)始睡覺(jué)。正好什么都不想。
再讀——驚嘆
禁不住老師與同學(xué)的再三推薦，我又捧起了那本被我遺忘在角落里的書(shū)。
拍掉上面的一層薄薄的灰塵，露出的是一個(gè)身著軍裝的女子，站在落日的余暉下仰望著一個(gè)星球。翻開(kāi)書(shū)，從葉文潔向守宙發(fā)射信號(hào)時(shí)我對(duì)他的痛恨;她害死丈夫時(shí)的絕情;她在審訊室里的絕望;三體上的荒涼。一切又是那么的真實(shí)。從《黑暗森林》里的末日之戰(zhàn)，千余精英戰(zhàn)艦竟像放鞭炮一樣瞬間幾乎全部爆炸，令人震撼的大場(chǎng)面決不亞于任何一部電影，羅輯的意氣風(fēng)發(fā)，他的頹廢，一切又那么真實(shí);他的無(wú)助、他的逃避，又那么虛無(wú)漂渺。到了《死神永生》，銀河的二維化印在我的`腦海里，像極了達(dá)利風(fēng)格的畫(huà)。
我驚嘆與他的功底，他的書(shū)像黑洞一樣，把我吸引，無(wú)法自撥。
又讀——深思
我讀了一遍讀又一遍，總希望能從書(shū)中找出一些東西，還真被我發(fā)現(xiàn)了，不過(guò)……
葉文潔xx中的變革令我痛心，從四位面壁者接任時(shí)的，萬(wàn)民贊訟，到最后的不管不問(wèn)、惡語(yǔ)相向;在末日戰(zhàn)爭(zhēng)前的“自信”到末日戰(zhàn)爭(zhēng)之后的萬(wàn)民驚恐;從羅輯的救世戰(zhàn)略提出到他再次被唾棄;從聯(lián)合國(guó)大樓前萬(wàn)民對(duì)程心的請(qǐng)?jiān)傅剿龍?zhí)劍失敗后的萬(wàn)民鄙視。那些人的人性是可憎的，更是自大的。用科技麻痹自己與他人，以自己的喜惡評(píng)價(jià)他人……
這，是人性嗎?我不得不去思考。
領(lǐng)悟優(yōu)秀作文6
母校是人生最幼稚的階段。在母校里，會(huì)發(fā)生讓人意想不到的事情。有的讓人轟堂大笑，有的會(huì)讓人回想起來(lái)覺(jué)得溫馨，有的會(huì)讓人淚流滿(mǎn)面……
沒(méi)當(dāng)我想起那件事，就會(huì)感覺(jué)溫馨自然臉上會(huì)浮現(xiàn)淡淡的微笑……
還記得，那天晚上，我們正在上晚自習(xí)，可突然停電了。有些膽小的`女生就開(kāi)始尖叫“好黑呀”“好害怕呀”“天呀!”“……”
老師沒(méi)辦法再上課，只好停課，有些調(diào)皮的男生，就偷偷從寢室拿出用來(lái)每天晚上看書(shū)的手電筒。教師，不再黑暗……一束束燈光把教室變得溫馨……這里一束光，那里一束光。整個(gè)教室就像一舞臺(tái)，金光燦爛……
老師已經(jīng)控制不住場(chǎng)面，于是給同學(xué)發(fā)了科技材料，在科技材料里，有一塊紗布，一包橡皮筋，還有一塊紅布和一些小玩意……
拿到材料后，有些女生，就很有創(chuàng)意，把紗布系在頭上，說(shuō)：“我是新娘”“我是白雪公主”“我是灰姑娘”“……”而有些男生就見(jiàn)風(fēng)使舵，也把紅布披在身上說(shuō)“那我就是王子”“我就是超人”“……”
而我也開(kāi)始瘋狂。我頭上系著紗布，滿(mǎn)教室的跑，看到一個(gè)人就問(wèn)“看我美不美”“新造型，不錯(cuò)吧”“漂亮吧!!”
我跑著跑著就不小心撞到了，班主任。要知道班主任是同學(xué)眼中出了名的“大魔王”平時(shí)她是一個(gè)嚴(yán)厲的人，他幾乎不讓別人犯錯(cuò)誤，想想就可怕。那時(shí)的我心里害怕極了，心里坎坷不安，手掌早已是汗流不止。可沒(méi)想到她笑了笑，親切的說(shuō)：孩子，注意安全，別摔倒了!當(dāng)時(shí)班主任是那樣慈祥……
后來(lái)我看見(jiàn)班主任在講臺(tái)的凳子上坐著，臉上不時(shí)的浮現(xiàn)微笑，那種微笑是我在課堂上從未看見(jiàn)的微笑，那種笑深入人心……
在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)下，時(shí)間悄悄的溜走了……下了晚自習(xí)，同學(xué)們依舊瘋狂……
現(xiàn)在想想，那是同學(xué)們天真，現(xiàn)在早已沒(méi)有，只剩下思考的樣子，童年，多么美好的時(shí)光……讓人流年往返……珍惜吧，現(xiàn)在擁有童年的孩子。
小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是人生最美好的時(shí)光。
領(lǐng)悟優(yōu)秀作文7
姐姐曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我，“春節(jié)”、“元宵節(jié)”、“五一節(jié)”、“六一節(jié)”……眾多節(jié)日當(dāng)中最喜歡過(guò)哪個(gè)節(jié)？我毫不猶豫地告訴她，我最喜歡過(guò)生日！因?yàn)橹挥猩詹攀钦嬲龑儆谖业奶厥馊兆樱瑥男〉酱�，爸媽雖忙，但我的生日卻一次也沒(méi)落下。爸爸為我定蛋糕，媽媽為我做美食，姐姐忙著為我挑禮物，他們還請(qǐng)來(lái)鄰居的小伙伴們一起為我慶祝生日。往日那熱鬧非凡的場(chǎng)面常常讓我回味無(wú)窮，生日這一天是多么令人期盼啊。
盼了365天，才等來(lái)了這激動(dòng)人心的日子。一大早媽媽就跑進(jìn)我房間嚷道：“祝本家少爺九周歲生日快樂(lè)，天天快樂(lè)！今天有需要效勞的地方，壽星盡管差遣，在所不辭！”媽媽的一席話(huà)把我逗得前俯后仰，興奮得我在床上一連打了三個(gè)滾。
九周歲？我光惦記著生日，居然沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)悄悄長(zhǎng)大。忽然間，我覺(jué)得不能再因?yàn)橐粋�(gè)生日而讓家人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。爸爸媽媽還有姐姐，他們白天要打理兩間店鋪，晚上還要提早下班為我準(zhǔn)備豐盛的生日宴，宴會(huì)結(jié)束后還要整理打掃，太辛苦了。我再也不能為了一己之興而讓家人不辭辛苦，興師動(dòng)眾，呼朋喚友。我是否該多為他們想想，過(guò)一個(gè)別開(kāi)生面的生日？想到這，我一骨碌從床上蹦起，圈住媽媽的脖子說(shuō)：“媽媽?zhuān)邪职植挥枚ǖ案饬�，叫姐姐不用買(mǎi)禮物了，您晚上也不用在廚房忙活了，今天的生日我想和你們一起出去吃晚飯，你們也趁機(jī)歇歇吧！”一口氣說(shuō)完后，我目不轉(zhuǎn)睛地注視著媽媽?zhuān)灰?jiàn)她詫異的眼神流露出驚喜，微笑的臉龐蕩漾著幸福，叨念著“長(zhǎng)大了，懂事了”的櫻桃小嘴在我額上輕輕印下了一記甜蜜的吻……
夕陽(yáng)西下，我們一家四口踏著落日的余暉歡快地走向了離家附近的`《九哥石斑魚(yú)》餐館。在那里，留下了我和家人輕松愉悅共進(jìn)晚餐的溫馨記憶。感謝九周歲生日，它讓我明白了生日的意義不僅僅只是個(gè)人的快樂(lè)和自私地索取，它更是提示了我該如何去感恩我的家人！
領(lǐng)悟優(yōu)秀作文8
一個(gè)人，一生都在成長(zhǎng)，一生都在領(lǐng)悟。他在成長(zhǎng)中領(lǐng)悟，也在領(lǐng)悟中成長(zhǎng)。這缺一不可的二者相輔相成，悄悄地交織在我們?nèi)松牡缆飞稀?/p>
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子——一個(gè)漂亮的風(fēng)箏，也許它是小孩子快樂(lè)的源泉，又或者它是一個(gè)少年對(duì)自己飛天夢(mèng)的寄托，也可能是一位老人對(duì)童年的回憶。或許它被小孩子放飛于天際，或許它被少年珍藏在玻璃柜中，又或許，老人將它放于雙腿之上，靜靜的摩梭著。
一個(gè)風(fēng)箏，不同的時(shí)間看它，就會(huì)有不同的領(lǐng)悟。人生，亦是如此。
許多人喜歡將人生比作一本厚厚的書(shū)，不錯(cuò)，這的確是一本書(shū)，是一本好書(shū)，是一本一輩子也品不完的書(shū)。當(dāng)作為孩童的我們翻開(kāi)它時(shí)，也許會(huì)明白要好好學(xué)習(xí)，待人謙和；當(dāng)作為青少年的我們翻開(kāi)它時(shí)，也許會(huì)悟得處世之道，社交之理；當(dāng)作為成人的我們，翻開(kāi)它時(shí)，也許會(huì)懂得人生百態(tài)，世間冷暖；當(dāng)作為老人的`我們，翻開(kāi)它時(shí)，也許會(huì)感嘆：功績(jī)名利終歸土灰。
有人說(shuō)，人生如同香茗，等待著人們?nèi)テ穱L，其實(shí)這樣說(shuō)是極不負(fù)責(zé)任的。一壺茶，無(wú)論品的快慢，終會(huì)見(jiàn)底；但一本書(shū)，本就是供人反復(fù)欣賞的。人生如書(shū)，有百般未悟之理，有千余未品之味，但它終不同于香茗。這就如同散步不同于馬拉松，因?yàn)樗皇菫榱说竭_(dá)終點(diǎn)，只是希望靜靜觀賞沿途風(fēng)景罷了。
人生，亦是如此。
我們每成長(zhǎng)一步，就如同讀完一遍書(shū)，或是漫步到了另一方天地。也許有人會(huì)告訴你他的讀后感，又或是對(duì)你描述前方的秀美，但能否看到，看懂，還是取決于你自己。領(lǐng)悟出來(lái)的道理，別人的終究不是自己的，自己的也終究不是別人的，畢竟每個(gè)人的人生都是與眾不同的，所收獲的又怎會(huì)一樣？
永遠(yuǎn)沒(méi)有人可以告訴你，領(lǐng)悟是什么，領(lǐng)悟到什么。若可以，若期許，可以由你，告訴你。
領(lǐng)悟優(yōu)秀作文9
秋風(fēng)沙沙作響，我獨(dú)自走在上英語(yǔ)輔導(dǎo)班的路上，手中只捧著一張69分的數(shù)學(xué)試卷，心中總有一種說(shuō)不出的滋味。
“那怎么搞得!69分，排倒數(shù)?”“看看人家蔡嘉睿，人家能考100，為什么你不能?”媽媽肯定會(huì)這么說(shuō)，可是，如果我不說(shuō)試卷這件事的話(huà)，那不就什么事都沒(méi)有了嗎?就是因?yàn)檫@張?jiān)嚲恚屛艺?jié)課都安頓不下來(lái)。終于下課了，媽媽就在不遠(yuǎn)處等我，我越來(lái)越著急!心想：我說(shuō)還是不說(shuō)呢?
最后，我還是決定把這件事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“做的題老師都有講，你只要認(rèn)真聽(tīng)，就能做對(duì)。最主要的還是那句話(huà)認(rèn)真聽(tīng)，細(xì)心做。你總會(huì)有進(jìn)步的�！�
第二天一早，我就去問(wèn)翟彥桐：“翟，你有什么方法，能令我的上課注意力集中嗎?”“哈哈當(dāng)然有!讓我想想……屁婆神威!麻利麻利哄……啊!你上課的時(shí)候，不要看別的地方，就看郭老師的那顆“大痣”，這樣你的注意力就不會(huì)分散啦!哈哈哈哈……”“別開(kāi)玩笑啦!”她又接著說(shuō)：“哼!不信你試試!”
“啊!郭老師來(lái)啦!”尹振威叫道。郭老師一進(jìn)門(mén)，滿(mǎn)滿(mǎn)的殺氣涌進(jìn)教室。像翟彥桐所說(shuō)的那樣，使勁盯著郭老師，思維也跟著走。就這樣，持續(xù)了半節(jié)課。感覺(jué)只要提起精神，學(xué)習(xí)吸收到的知識(shí)會(huì)特別多。
又迎來(lái)一次周測(cè)，每一題，我慢慢的.做，信心的審題。
發(fā)試卷了!我既興奮又緊張!郭老師第一個(gè)報(bào)的分?jǐn)?shù)，是蔡嘉睿的分?jǐn)?shù)，95分!心想：蔡嘉睿95分，那我豈不是更差……還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，郭老師就報(bào)道了我的名字：“盧筠穎，92分。”
通過(guò)這次，讓我領(lǐng)悟了：不管做什么，都認(rèn)真、專(zhuān)注的去做好。
領(lǐng)悟優(yōu)秀作文10
我從家外撿回來(lái)一盆仙人掌，巴掌大小。
我把盆拖在手里。將它給母親看，母親瞧了一眼，“活不長(zhǎng)的”，母親如此下定論。
無(wú)所謂吧，一盆撿來(lái)的植物，誰(shuí)指望它能活長(zhǎng)久呢？我如是想著。
我把仙人掌放在書(shū)桌上，定期澆水。閑暇時(shí)，也會(huì)看看它。仙人掌的刺是黃的，不像其它的一樣潔白晶瑩，身子呈墨綠色，綠得灰暗。它支棱起利刺，向四周撲去，伸展開(kāi)來(lái)，直立著�！澳慵认窆肢F，又像小丑”，我嬉笑著打趣它�？刹皇菃幔羌獾拇�。不是怪獸又是什么？那圓墩的身子，不是小丑又是什么？
“怪獸小丑”立在桌沿，渲染點(diǎn)點(diǎn)綠意。
一次一次的考試失利，我落寞了。生怕別人瞧不起自己，只顧悶頭埋進(jìn)書(shū)堆里，便也無(wú)暇管這巴掌天地。試卷一張一張的刷，它的綠意也一點(diǎn)一點(diǎn)褪下。某天傍晚，我無(wú)意間從桌案上抬頭，瞧見(jiàn)了它。真是“人”比黃花瘦。先前的濃綠全無(wú)，染上大片黃色，黃綠的'病態(tài)。它也隱沒(méi)了氣勢(shì)，不再支起棱角爪，張牙舞爪。刺尖微微下垂，暗黃披滿(mǎn)，失了自信。雖憐惜，卻也早已料到會(huì)這樣。既然不能供觀賞了，又何必占著書(shū)桌空間呢？我把它順手放在窗臺(tái)上。取而代之的是滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)墓P筒。
那時(shí)的我在拼命證明自己的路上，哪能理會(huì)風(fēng)雨中的仙人掌？
臨近期末考試，我收拾學(xué)具。剛把紙箱放在窗臺(tái)上，就瞧見(jiàn)角落里的那驚人的抹綠。
視野忽然變得明亮起來(lái)，記憶被鮮活勾勒，是那盆仙人掌！它好似褪去了外殼，重獲了新生一般。它又重新豎起棱角，尖刺泛著明黃，映著陽(yáng)光。它更加圓潤(rùn)。綠的可以凝出水來(lái)，還帶一絲明亮。
那冷落與風(fēng)雨竟沒(méi)讓它自棄！
我忽然明白了，是一個(gè)不討喜的仙人掌又如何？被丟棄又如何？只要倔強(qiáng)得生長(zhǎng)，定能變得堅(jiān)韌。
近日，仙人掌開(kāi)了一朵花，艷紅，如我的期末成績(jī)一樣喜人。我把它托在手中，將它給母親看，她看了許久，嘆道：“沒(méi)有想到啊�！�
仙人掌令我領(lǐng)悟。指引我前進(jìn)，開(kāi)出花骨綴枝的芬芳。
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