關(guān)于老師的作文通用15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于老師的作文1
不知不覺，小學(xué)的六年時光這樣就過去了，迎接我的，是新的初中生活，
面對著這陌生的生活，我有些恐懼：老師會很無聊嗎?課程會不會很難呢?但是，自從有了我的語文老師李老師，我的這些恐懼，統(tǒng)統(tǒng)都化為了泡影。她就像一杯溫?zé)岬目Х�，讓我回味著不同的味道�?/p>
甜蜜
李老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。曾記得，因?yàn)橐黄n文名字叫《最后一課》，造成了一個誤會，許多同學(xué)全部去預(yù)習(xí)最后一篇課文了，而李老師也不生氣，更說：“同學(xué)們真是認(rèn)真聽講啊，還真的去預(yù)習(xí)最后一課呢，真聽話!”，把我們笑得樂滋滋的。還有一次，李老師為我們聽寫，念到“磐石”這個詞時，她說，其實(shí)就是不一般的石頭啦，笑得我氣也沒有喘上來……
苦澀
正如真正的咖啡是苦澀的，李老師也對我嚴(yán)厲要求，但又嚴(yán)而不厲。記得有一次，我作業(yè)沒有做完，李老師把我叫到辦公室，輕輕地打了我一下，但是卻又語重心長地說：“下次可不能這樣了，你是班中的領(lǐng)頭羊，要做好示范作用!”我流下了眼淚，那句話，到現(xiàn)在我也沒有忘。直到現(xiàn)在，我再也沒有犯類似的錯誤了。
溫暖
咖啡氤氳著濃濃的香，我忘不了，但我更忘不了的是李老師對我的關(guān)心。記得有一次，李老師上公開課，叫我多舉手發(fā)言，望著前來的這么多老師和領(lǐng)導(dǎo)，我的心里像灌滿了冰水，非常害怕。李老師卻安慰我：“沒關(guān)系，不要害怕，就和平常一樣，老師相信你!”，那是給我莫大的鼓勵啊!還有一次，我來辦公室向李老師請教問題，李老師為就給我倒了一杯茶，飄著淡淡的香，但是我能感受到李老師對我的絲絲關(guān)心，李老師，你真好!
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的'小學(xué)生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前。晒εc困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
如今，我又要離開李老師了。但是，李老師的那份幽默，那份嚴(yán)厲，那份溫暖，卻始終銘刻在我的心里，從未消失。
關(guān)于老師的作文2
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
記得剛上小學(xué)的時候，我對學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“宣丹瓊，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關(guān)系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。 當(dāng)我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時，您一個勁兒地問我有沒有難受，要不要去醫(yī)院……直到第二天早上，我來上學(xué)時，您還關(guān)心地問我，身體好些了嗎？是您對我生活上無微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：“謝謝您，老師。” 當(dāng)我做錯事的時候，您并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您��！您是非分明，從來都不平白無故地批評人。
當(dāng)我在期未考試中取得好成績的時候，您在班上表揚(yáng)了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因?yàn)槟@小小的掌聲，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。 當(dāng)我……
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的.年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨�。�?dāng)我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
關(guān)于老師的作文3
我最恨的老師，是小學(xué)教我時間最長的老師，從我二年級開始一直教到我小學(xué)畢業(yè)。她是一位梁的女老師，戴著眼鏡，身材高挑，一副女強(qiáng)人的神態(tài)，說一不二。
我在她的魔掌下整整度過了五年時光，她對我們的要求可謂是苛刻至極。如果我們犯一點(diǎn)點(diǎn)錯誤，她不是把我們叫到她的辦公室聆聽她滔滔不絕的私教，就是在班上當(dāng)眾把你的每一根汗毛放大千倍，要么就是登門拜訪與我們父母長談�？傊覀冊谒慕虒�(dǎo)下，只能做一個乖乖仔，要不然，生活一定是四面楚歌，永無寧日。我總是祈禱梁老師去開會、去培訓(xùn)、去帶隊，我在那短短的幾天都感覺到空氣更甜更清新，與夏天雨后的空氣一樣，令我舒暢。
我對她要求我們每兩個星期就要讀完一本她所規(guī)定的書，并交閱讀筆記的任務(wù)是又氣又沒有辦法，小學(xué)寫閱讀筆記，那叫一個難啊，難于上青天，且每次都是有字?jǐn)?shù)規(guī)定，每次都在一個字一個字地擠出來，每擠一個字心都要擠出一滴血，每一篇閱讀筆記都記錄著我的一把辛酸。有一次期中考試，我因?yàn)閭淇�，竟忘了梁老師布置閱讀余華寫的《活著》這本書的任務(wù)，第二天又要交閱讀筆記，這可怎么辦？于是我想到一個自以為聰明的辦法從網(wǎng)上的書評和書后的賞析里各抄幾段，加上自己編的幾句話，混過去。
那天早上，我自信心十足地把閱讀筆記交了上去。但第二節(jié)體育課，我從操場被叫了去梁老師的辦公室。因?yàn)樾睦镉泄恚叶叨哙锣碌刈叩剿k公室，站在她的辦公桌前，大氣不敢喘。只見她緊皺著眉頭，滿臉寫著怒氣，翻閱著我的閱讀筆記。突然，她將本子直接摔在地上，瞪著眼看著我，目光從上到下把我打量一遍，慢吞吞地說出兩個字：重寫！我感覺在冰天雪地里在頭上被澆下一盆涼水，那個酸爽，幸怏怏撿起筆記本，像一只老鼠一樣順出了梁老師的辦公室�；丶液笾匦抡J(rèn)真閱讀了《活著》，并又一次擠出了閱讀筆記交給了梁老師。當(dāng)時，我靜靜地站在她的辦公桌前，看著她在看我的筆記，心里很是忐忑不安，都聽到了自己的心跳，直到這位女強(qiáng)人微微點(diǎn)頭，我才稍稍松了口氣。你當(dāng)我是100歲？你把我看成了網(wǎng)盲了？你是不是感覺你很聰明？人的聰明要用在正道上。你不是在糊弄我，是在糊弄你自己的靈魂！我滿臉虔誠地接受她長篇教育，那一刻，我對她可說是恨之入骨，恨不得自己跟孫悟空一樣可以一個跟頭十萬八千里，能離她多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)。
上初中后，我忽而發(fā)現(xiàn)，初中語文老師布置的許多閱讀書目我已經(jīng)讀過且做過了閱讀筆記，再次閱讀，輕松無比，效率也高，完全使我對因初中學(xué)科增加，學(xué)習(xí)時間不夠用的.感覺得到了很大的緩解。待到語文考試時，我也比較容易地做出所對應(yīng)的題目。
每當(dāng)我聽班里其他同學(xué)抱怨說語文閱讀量是如何大，時間根本不夠用，睡眠不足時，我總是想起我的梁老師。我如果說原來是對梁老師恨之入骨，那現(xiàn)在來看，我對她可以說是完全充滿敬意，充滿感激之情，她昨天的嚴(yán)格換來我今天的輕松。
我也在初中第一個學(xué)期結(jié)束時，嚴(yán)格按照她老的要求，考試成績一出來就向她打電話報告我的學(xué)習(xí)情況，特別重點(diǎn)匯報語文的情況，幸不辱使命，聽到她溫柔的笑聲。
關(guān)于老師的作文4
笑，使人心情舒暢，笑使人倍感幸福，笑使人充滿活力。
我是爸爸媽媽的掌上明珠，從小我就生活在笑聲中。什么事媽媽都依著我，爺爺都護(hù)著我，我感到特別快樂、幸福。
好景不長，到了四年級下學(xué)期，我迷上了電視連續(xù)劇，作業(yè)變得更潦草了。媽媽開始變了樣，臉上沒笑容不說 ，還整天沉著個臉，一看見我就問：“作業(yè)做完了嗎？快去復(fù)習(xí)�！比羰强匆娢以诳措娨�，聲音就提高八度：“去，去，去做作業(yè)！明天別又挨老師批評！”唉！生活在這沒有歡笑的環(huán)境中真是一種活受罪。
時間如流水。轉(zhuǎn)眼間，我是六年級的學(xué)生了，作業(yè)也相對增加了。那天吃完早飯，我便在我的小天地寫老師布置的作文，我一會兒托著下巴苦思冥想，一會兒又低頭在紙上寫一陣。終于完稿了，我正美美地讀著自己寫的文章，突然發(fā)現(xiàn)媽媽正在房間門口笑瞇瞇地看著我，笑得是那么甜美，那么快樂。剎那間，我覺得媽媽好和善好親切！我猛地跑過去抱著媽媽，媽媽用手輕輕地拍著我：“好孩子，我還以為你出去玩了呢，真沒想到�！蓖Ａ似逃终f：“你做作業(yè)又像以前那么專注。”隨后，媽媽注視著我的臉良久，然后一字一句地說：“我很高興，真的，我很高興�！蔽铱粗鴭寢尩男δ槪粗鴭寢屟壑械臏I花，我也笑了，同時，淚水順著我的面頰流了下來??
我暗暗下定決心：我一定要用實(shí)際行動，讓媽媽的微笑永遠(yuǎn)掛在臉上。
老師又笑了 往事悠悠，許多的回憶，就像是電影的鏡頭，在我眼前一閃而過，消失了。而這其中的一個畫面，卻時常浮現(xiàn)在我的眼前，把我拉回到那些個回憶之中，讓我記憶猶新。
記得五年級的.班主任是個極其嚴(yán)肅的人，你很難看到她的笑容，通常，在班里取得好成績時會笑，但那一次，老師又笑了，而不是因?yàn)槌煽?.....
開學(xué)不久，教師節(jié)就快到了，電視上正在報道以往學(xué)生總在教師節(jié)給老師送鮮花，畫面里大街上的花店里擠滿了人，各種鮮花令人眼花繚亂，有如烈焰般熾熱鮮紅的紅色郁金香；有帶來溫馨氣息的康乃馨；還有表達(dá)敬意的玫瑰花..... 看著這畫面，我陷入了深深地思考——我們這農(nóng)村哪來的花店啊??有了！我忽然想起老師上課用的卡紙，我可以自己用卡紙做一張賀卡作為特殊禮物送給老師！我頓時興奮起來。我趕忙去書店選購卡紙，并馬不停蹄趕回教室制作起來。經(jīng)過我的不斷設(shè)計，我終于做好了一張精美的賀卡，我在賀卡上鄭重地寫下一行大字：愿老師一生幸福，健康，快樂！
我拿著賀卡朝教師辦公室走去，并雙手把賀卡遞給老師：“老師，這是我為您特制的賀卡，我希望這能帶給您幸福與快樂！”老師臉上露出了會心的笑容，說：“謝謝你的好意，我不奢求貴重的東西，只要你有一份感謝我的心意就行了�！崩蠋熜α�，笑的那樣燦爛，那樣快樂，從老師的笑中，我感受到了老師所感受到的幸福......
老師，是黑暗中的明燈；老師，是悲傷時一首悠遠(yuǎn)流暢的歌；老師，是春天點(diǎn)綴花兒的青草；老師，是迷路時的指南針......
我愛老師，我也感謝老師。
關(guān)于老師的作文5
曾經(jīng)寫過長長的關(guān)于老師的文章，大三以后多少學(xué)會了出言謹(jǐn)慎，就沒再留字面的東西。老師里還是應(yīng)該寫寫陶老師和韓老師的。一個是我唯一請過的老師，一個是請我吃飯次數(shù)最多的老師。
很少有這樣連續(xù)三年都選過的課的老師，部分原因是去年陶老師臨時替了一門國際貿(mào)易，從大一的時候世界經(jīng)濟(jì)史認(rèn)識了劉群藝?yán)蠋熀缶拖雸笕毡窘?jīng)濟(jì)。也是出于一個業(yè)余動漫迷和職業(yè)eva迷對日本的興趣。大二的時候作為三個大二學(xué)生之一在一教的小教室看老師給大家放的動畫片，在鳥巢測試賽回來后上用手指鉤著衣服走進(jìn)教室，上最后五分鐘的課。大三選修了國際經(jīng)濟(jì)，找老師毛遂自薦當(dāng)課代表后的第一句話是下周四上課時間去桂林玩，能不能請假一次，在三教新翻修的教室揀過前一節(jié)老師掉落的手機(jī)，在平安夜發(fā)過巧克力，我故作大方的把剩下的都放在講臺上，卻把最好吃的果仁巧克力留在書包里和幾個哥兒們私分，，在破舊的辦公室里整個下午的答疑時間大部分時間只有課代表和老師兩個人，而最后在院圖書館參加老師特意為我一個人單獨(dú)準(zhǔn)備的考試。大四又選了國際貿(mào)易，徹底休閑的學(xué)期，每次課占據(jù)離老師最近的位子，拿出西方哲學(xué)史享受北京幾十年最多雪的冬天的燦爛陽光，課間老師會跟我交流對本科時教西方音樂史的年輕男老師的美好回憶與現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)，順便討論一下對西方哲學(xué)史這書的看法。在期末和老師分享過上課前剛?cè)ゲ⿲?shí)買的立頓，被老師差使打水也變成了理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖�，知道�?yīng)該打三分之一熱水兌上三分之二的涼水。最后的畢業(yè)論文把初稿發(fā)給老師后遲遲沒有回音，忍不住給老師打了個電話，老師說“我還沒想好你這篇文章的邏輯是啥，等我想好了過兩天告訴你你按這個寫”，最后的每次修改都是刪點(diǎn)東西，甚至直接建議我把計量的部分都刪掉~最后請老師和可愛的千金（早就在老師筆記本電腦的桌面上見過，但是第一次見到本人）吃飯的`時候，還有幸看到了老師給女兒讀繪本的場面~~
尤其是，不論冬夏，永遠(yuǎn)堅持穿裙子上課的老師，而且一學(xué)期很少重復(fù)穿衣服，在印象中，陶老師唯一一次穿牛仔褲是因?yàn)槟翘鞂W(xué)校要組織“健康大步走”活動。后來發(fā)短信多了，才發(fā)現(xiàn)短信總是以“呀”“哦”“唄”結(jié)尾。
韓老師就更難以落筆了。在選修韓老師的課的時候最后一節(jié)課老師提到說歡迎以后多來3344，那個時候不曾想到這個房間成為北大除了宿舍以外去的最多的一個房間，不曾想到和文化地理那個說話聲音很大的助教成為好朋友。在長達(dá)十多年的學(xué)生生涯里，不曾見過第二個老師曾經(jīng)請學(xué)生吃過這么多次飯，不曾見過有第二個老師自費(fèi)帶通選課的學(xué)生參加學(xué)術(shù)會議。不曾見過第二個老師對學(xué)生說“笨xi啦笨xi啦”……所以后來跟別人提起來的時候，總是說“家長帶我去新疆玩了一圈”。陪老師去過了恰西山谷，去過了呼蘭河畔的蕭紅故居，見證了七五烏魯木齊紛亂的街道，也在3344狹小的房間背gre單詞或看史記漢書度過了很多個夜晚，替老師取過每本800塊錢的小人書�；蛟S說不了太多，但是在北大四年，韓老師無疑是最徹底的改變我的人生的人。真正有了一個媽媽一樣的老師。這恐怕也是我對北大最值得感恩的回憶。
好了，就寫到這吧。
關(guān)于老師的作文6
苦難是一所大學(xué)，沒有人愿意進(jìn)去，可從中走出來的人，一定不平凡。
——題記
《講臺上的獨(dú)臂保爾》——禮泉一中優(yōu)秀語文教師虎勇。這是我在網(wǎng)上偶然發(fā)現(xiàn)的一篇日志，是朋友轉(zhuǎn)載的，上面還有老師的一張放大了的生活照。當(dāng)時我是懷著無比好奇和激動的心情，迫不及待地看完了所有的文字。老師苦難而又豐富的人生閱歷以及自立自強(qiáng)自尊自愛的人格魅力，再次震撼并沖擊著我的靈魂與思想，再次叩響我生命的進(jìn)行曲，再次點(diǎn)燃我向命運(yùn)挑戰(zhàn)的活力與激情。
此時，淚水早已模糊了雙眼，是慨嘆，抑或更多的是內(nèi)心是感動！記憶的閘門一下被打開了。我抬起頭，就好像看見老師站在面前。
仍舊是瘦弱的身材，穿著一件格子襯衫，右臂空空的衣袖從容插在褲子的口袋里，頭發(fā)整齊地向后梳著，濃濃的眉毛，深透的眼光和慈祥的微笑，一口東北音的普通話，質(zhì)地鏗鏘有力。
他就站在講臺上，正用左手熟練的寫著粉筆字。他時不時側(cè)轉(zhuǎn)過身來，嚴(yán)肅的注視著講臺下的我們。若偶爾有人神情恍惚，讓他發(fā)現(xiàn)，不用說，你將會聽到這樣一句話：“某某某同學(xué)，去，去，去出去洗把臉，清醒清醒，再進(jìn)來上課�！�
在作文課上，他從來都不會講一些寫作技巧之類的'虛無的東西，而是誠懇的真摯的與我們進(jìn)行心與心的交流，講述他的生活感悟，教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪乱约疤幨馈?/p>
這一切都是那么自然，那么平易近人，而且每一個動作里仿佛都有老師的特殊的東西：背影，聲音，笑容。你一眼就可以認(rèn)出他來。
老師是一個追求完美人格，在人生價值觀，是非判斷上，毫不含糊的人。老師的右胳膊一遇著天氣突變，就會隱隱作痛。在課堂上，我們會時�？吹剿米笫志o緊地抓著因劇痛而抽搐的右胳膊。痛在老師的身上，卻又在我們每一個人的心里。
老師生長在軍人家庭中，從小就樹立了遠(yuǎn)大的理想，長大后要成為優(yōu)秀的地質(zhì)勘探家，走遍祖國的大江南北，揭秘地下能源。然而就在他13歲的時候，轟隆隆的機(jī)器奪走了他的右手連同右胳臂。
命運(yùn)，有時候，就這樣無情而又殘酷。
老師說：是父母無微不至的愛，朋友的鼓勵以及文學(xué)領(lǐng)域的精神世界給予了他克服困難的勇氣和信心。此后，他堅持學(xué)著用左手寫字，洗衣做飯，凡是自己能夠做的都盡力去做，不依賴他人，不給家庭添麻煩。
與文學(xué)結(jié)緣的他，決定一心致力于教育事業(yè)，為社會，為國家，培養(yǎng)人才，奉獻(xiàn)自己燃燒的一顆心。
“苦難是一所大學(xué)，沒有人愿意進(jìn)去，可從中走出來的人，一定不平凡�！边@是高三畢業(yè)時，老師送給我們每個人的人生哲理，他希望，我們在人生旅程中，能夠勇往直前，走出精彩。
老師，您永遠(yuǎn)是我們心中的一座精神豐碑，像清晨初起的紅日，給予我們無盡的光和熱。作為您的學(xué)生，我們熱愛并敬重著您，我們會勇敢的走向未來，承擔(dān)起社會給予我們的責(zé)任與使命。
永遠(yuǎn)懷念您，我的老師！
關(guān)于老師的作文7
最近看了《感謝老師》這本書，趁著高三高考�；氐角鄩袑W(xué)，見到了初中老師，感慨萬千！一晃，初中三年一晃就過去了�，F(xiàn)在，只剩下無盡的思念。又見到了一年沒見的老師，真是太好了。談話過程中，初中的地位沒有區(qū)別，只有友情！談過去談我們現(xiàn)在真的很好！書《感謝老師》里有這樣一段話：“花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫫怂纳L；蒼鷹感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾《�；而我感激老師們，因�(yàn)樗麄冏屛以谥R的海洋中旅行；因?yàn)樗麄冏屛铱辞辶耸欠巧茞�；因�(yàn)樗麄冏屛矣杏職庠诶щy面前勇往直前……”很好，我很喜歡我的同學(xué)。你有沒有想過，因?yàn)槔蠋�，我們的世界變得如此美好，在混沌中，有一盞指路明燈；失落的夜空，才有永恒的北斗。教師肩負(fù)著神圣的使命，祖國的未來，國家富強(qiáng)和歷史的重任。這樣，一代又一代的青少年在老師的呵護(hù)下健康成長，在老師的注視下奔向更美好的未來。
同學(xué)們，難道我們不應(yīng)該感謝為我們努力的老師嗎？
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有花香；沒有父母，我們就沒有生活。但是沒有老師的指導(dǎo)，我們就不會有進(jìn)步和成長。所以，要以感恩的心面對老師�！安僖活w心，不取半草�！边@就是老師們孜孜不倦的教學(xué)和無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無私而偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每個學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢想，到達(dá)勝利的彼岸。
"學(xué)春蠶不斷吐絲，做蠟燭照亮道路."幾千年來，很多人把老師比作春蠶和蠟燭。他們的心血和無私奉獻(xiàn)，讓祖國的花朵成為了中國的棟梁！誰能知道它包含了多少汗水和努力？也許老師們的白發(fā)和皺紋就是最好的見證。
然而，即使把老師比作綠葉和紅蠟燭，他們也永遠(yuǎn)無法贊美自己的奉獻(xiàn)和成就。老師不是綠葉，而是滋養(yǎng)綠葉；它不是紅燭，但它能照亮靈魂，因?yàn)樗鼈兛偸欠从吃谖覀兊难劬�。是老師讓我們生命中的每一個音符都成為世界上最美的旋律。我好想拿出那串鞭炮，放起祝福的聲音，用絢爛的煙花為老師唱一首世界上最美的歌。
老師，大家都說你培養(yǎng)了祖國的棟梁；但我想說，你是祖國的棟梁。是你們支撐了我們這一代人的脊梁！
你就像一支紅燭，把所有的熱和光都給了年輕一代！你的性格和精神可以用兩個字來形容——燃燒！繼續(xù)燒！
你的`講課如此豐富多彩，每一章都像打開了我面前的一扇窗戶，讓我看到了一個多彩的新世界…
啊，有了你，花園好華麗，大地春意盎然！老師，快把窗戶推開。所有的愛和花園都在向你致敬！沒有思想的滋養(yǎng)，怎么會有那么多心靈的美麗花朵？啊，老師，人類靈魂的工程師，誰不是在夸你！
傳播知識就是播種希望和幸福。
老師，你是希望和幸福的播種者！
老師，你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！你忙著花開花落，忙著果實(shí)成熟，默默掛著葉影！
啊，老師，永遠(yuǎn)記住我的心！
同學(xué)們，請記住這比山高比海深，讓感恩的心在我們心中默默涌動，直到永遠(yuǎn)…
關(guān)于老師的作文8
上課了，一位面孔陌生而面帶微笑女老師走進(jìn)我們的教室。同學(xué)們安靜得聽著老師的自我介紹�！巴瑢W(xué)們好，我姓葉，上課時要叫我Miss葉�！崩蠋熡H切地說。
她有一張圓圓的臉，短短的頭發(fā)，黑黑的眉毛下兩只有神的眼睛總含著笑意。這就是我們的新老師——英語老師。
葉老師教我們用英語說“你好”�！白晕医榻B名字”。Miss葉說：“今天跟你們玩?zhèn)骷t領(lǐng)巾的游戲�！庇螒蛞�(guī)則是：老師一打開音樂，同學(xué)們就開始傳遞紅領(lǐng)巾，當(dāng)音樂停下時紅領(lǐng)巾在誰這兒，那就要用英語來自我介紹。大家一聽到游戲就非常高興，但是又很緊張，都怕傳到自己。音樂再響，紅領(lǐng)巾在傳……真不知究竟會停在誰手上。
我真喜歡這位新老師，她讓我們在歡樂中學(xué)習(xí)英語。學(xué)好英語還能跟外國人交流呢！篇九：我的新老師
我有許許多多的老師，如我喜愛的楊老師，漂亮的丁老師，還有敬佩的鐘老師……但我今天的剛認(rèn)識的林老師卻讓我佩服的五體投地。
上課了同學(xué)們爭先恐后的來到教室。突然，有一位陌生的面孔走進(jìn)了教室，我們不知道她是何方人士，正疑惑不解的看著她時，她一個點(diǎn)頭，瞧，那一頭烏黑的卷發(fā)。沒想到她一仰頭就干脆的說：“看到我的卷發(fā)了是吧，這是自然卷的，自然卷的頭發(fā)很有福氣窩，你們說老師有沒福氣啊”我們異口同聲的說：“有。”她馬上提高分貝的說：“是很有福氣，那是因?yàn)橛行襾斫棠銈冞@些活撥可愛聰明伶俐的小孩�！彼@一說一下把我們之間的距離拉近了。在瞧，老師那烏黑亮麗的頭發(fā)下鑲嵌著一雙黑寶石般的眼睛，這眼睛象彎彎的月牙兒，美麗極了！更妙的是那能說會道的嘴巴，她的嘴巴就象是一口井，井里裝的不是水而是知識的瓊漿玉液，又象是聚寶盆，聽她講課就是不停向聚寶盆里的撿寶貝。再看老師那那高高的身材，胖胖的身體，魄力十足。就這一言一笑舉手投足之間都讓我佩服的很。再聽聽她給我們上的課，開場白就說：“同學(xué)們好，同學(xué)們真可愛�！蔽覀冃趴陂_河的說：“老師好，老師真可愛�！边@下老師可笑了，眼睛瞇成一條縫，津津有味的說道：“怎么說老師是可愛的啊，老師應(yīng)該是。。。。。�！蔽伊ⅠR打斷道：“老師應(yīng)該是漂亮的”。老師抿嘴一笑說：“你這太夸我了，不過這話我愛聽”。她開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示默認(rèn)。
聽，老師那說話的聲音就象是靈巧的小手輕柔的撥動著琴弦，又象是叮冬的泉水沁人心脾。
不一會兒，老師叫我們用詞語描述一下她，我們各個都用一樣的詞語翻來覆去的用。這時老師好象發(fā)現(xiàn)了新大陸，眼睛睜得大大的說：“別人用了的`東西，咱們就別老用了，也就是別人嚼過的饅頭無味，要有自己的創(chuàng)新�！卑�！老師的話就像三月的春風(fēng)拂過我的心田，我的心里舒暢極了，我因有這樣一位老師感到無比的自豪。二十分鐘。三十分鐘……不知不覺之中下課了。呵！老師嘴里迸出的妙詞佳句就象是漓江的水流不完，淌不盡。老師真是才思敏捷！
到了第二節(jié)課時，老師自我介紹的說：“我叫林潔，”她還告訴我們這名字的來歷，是因?yàn)樗改赶Ｍ撵`純潔，品德高尚。我想她肯定就是這么一位高尚的人，才這么細(xì)心的教導(dǎo)我們。
呀！老師那張能說會道的嘴，溫柔典雅的氣質(zhì)，月牙般的眼睛，聰明的腦子真讓我佩服。
我喜歡這位新老師，我更敬佩這位新老師！
關(guān)于老師的作文9
“爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅。拿命拼出出山路，讓學(xué)生遠(yuǎn)方有燈、腳下有路、眼前有光。”這是《感動中國》組委會給予張桂梅校長的頒獎詞。感動張桂梅，感動“張桂梅精神”。我們要學(xué)習(xí)張桂梅，讓“張桂梅精神”照亮自己的人生旅程。
磨難使人堅強(qiáng)，困苦使人堅韌，意志使人執(zhí)著�？嚯y是一個人寶貴的精神財富，是砥礪人前行的力量。面對苦難，我們應(yīng)該怎么做，從張桂梅校長身上我們應(yīng)該能夠找到答案。她來到華坪之前的苦難，大家應(yīng)該都是了解的，重要的是，她是如何以頑強(qiáng)的意志力對待苦難、戰(zhàn)勝困苦的�？嚯y到底是財富還是屈辱?當(dāng)你戰(zhàn)勝了苦難，它就是你的財富;當(dāng)苦難戰(zhàn)勝了你，它就是你的屈辱。學(xué)習(xí)張桂梅，就是通過對她苦難經(jīng)歷的.了解，從中感悟她身上那種不向一切困難低頭，而是戰(zhàn)勝苦難，頑強(qiáng)地從苦難中解脫出來的抗擊苦難的精神。
人要有胸襟、格局、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、境界和情懷。人有胸襟才有格局，人有信念才有擔(dān)當(dāng)，人有擔(dān)當(dāng)才有責(zé)任，人有境界才有情懷。大的追求，大的愿望，就會有大的忍耐、大的包容、大的視野、大的格局。站在高處，才能看得遠(yuǎn);俯下身來，才能愛蒼生。以大視角切入人生，力求站得更高、看得更遠(yuǎn)、做得更大。我們從張桂梅老師身上，看到的是大胸襟、大氣度、大境界、大格局和大慈悲。沒有大慈悲，哪有她悲天憫人的捐助、爬山涉水的家訪?沒有大格局，哪來的力量用五年的時間集資辦學(xué)而且要實(shí)現(xiàn)“必須讓學(xué)生全部考上大學(xué)，而且要爭取考上雙一流大學(xué)”的高遠(yuǎn)目標(biāo)?“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯瞰平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫�！边@是何等的氣度和豪邁!
人貴有一種拼搏精神、職業(yè)操守和高尚品德。張桂梅老師身患多病，行走困難，但疾病沒有給她擊倒，沒有阻止她每天早上5點(diǎn)就準(zhǔn)時起床，第一個出現(xiàn)在校園里，每天至少3次巡校、查課的腳步;沒有摧毀她寒暑假歷盡艱辛走訪千家萬戶的信念。她累計到1550多名學(xué)生家里進(jìn)行家訪，正是她的家訪和資助，讓大山里想要輟學(xué)的女孩兒重新回到學(xué)校讀書，從而改寫了她們的人生。華坪女高，以它擁有張桂梅這樣的校長而驕傲，以它令人嘆為觀止的高考成績而名揚(yáng)神州。在張桂梅校長眼里，看到的不是多年辛苦操勞的成就，而是實(shí)現(xiàn)自己人生價值的欣慰，她用一名共產(chǎn)黨員的初心和信仰譜寫了貧困山區(qū)女子教育的華章，實(shí)踐著自己“不忘初心、牢記使命”的莊嚴(yán)承諾。這是令人肅然起敬的拼搏精神，是令人擊節(jié)贊嘆的奉獻(xiàn)精神，更是令人淚目的職業(yè)操守和高尚品德。是什么力量支撐一位身體多病的老人對教育事業(yè)如此地執(zhí)著?你感動了、感悟了，答案也就找到了!
張桂梅老師的事跡感動國人，感動中國。我們每一個人都應(yīng)該以張桂梅老師為榜樣，讓“張桂梅精神”內(nèi)化為自己的思想動力和工作動力，成為自己心中的一盞明燈，照亮自己前行的腳步和人生的旅程。
關(guān)于老師的作文10
老師的愛是春天里的一場細(xì)雨，使我們感到心田的滋潤；老師的愛是夏日里的一陣清風(fēng)，使我們感到無比的涼爽；老師的愛是秋天的一輪明月，使我們即刻獲得心靈的安慰；老師的愛是冬日里的一片陽光，使我們感到世界的分外溫暖。我們六一班的數(shù)學(xué)老師，劉老師，就是這樣的一位好老師，下面就來聽聽我們和劉老師之間的故事吧！
我現(xiàn)在來講講劉老師的無私奉獻(xiàn)。那天下午，放學(xué)的鈴聲歡快地唱起了歌，使安靜的走廊瞬間熱鬧了起來，歡笑聲一時間充滿了校園。當(dāng)然嘍，我也不例外。這不，我迅速整好書包，準(zhǔn)備離開學(xué)校。正當(dāng)我準(zhǔn)備走時，數(shù)學(xué)老師表情嚴(yán)肅地說：“由于有一些同學(xué)作業(yè)錯太多，所以，我會留下來一部分學(xué)生，專門補(bǔ)習(xí)。”老師話音剛落，班里邊已經(jīng)是唏噓不已。這時，劉老師念起了名字，我屏住呼吸、豎起耳朵，生怕聽到了自己的名字。隔著衣服我都看到了胸口起伏的頻率是那麼的快……有些同學(xué)聽見有自己名字，剛剛還興高采烈的臉立馬“由晴轉(zhuǎn)陰”；有些同學(xué)聽見沒自己名字，高興得手舞足蹈。沒聽見我的名字好開心，長舒一口氣，我像脫韁了的野馬一樣飛奔下樓，
“寧馨玥！”我立馬轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)好朋友在叫我，便問道：“怎么了？”她小心翼翼的問我，好像生怕我不同意一樣“可不可以陪我一下，我被留了，等一會兒一起走好嗎？”我爽快的答應(yīng)了她，我等了她好久，她終于改完，我看了一下表，呀！已經(jīng)快七點(diǎn)了，當(dāng)我們準(zhǔn)備離開教室時，我回頭看了一下班里，還有好幾個同學(xué)都在，此時的劉老師正在聚精會神個的給同學(xué)講題……劉老師難道就不著急回家嗎？我心里有了一個問號，但因?yàn)樘砹�，也沒想那么多，就急匆匆地離開了教室。
第二天，上課時，我抬起頭突然發(fā)現(xiàn)劉老師的眼睛里布滿了血絲，臉色有些發(fā)黃，眼窩都是青的，頓時感覺老師憔悴了好多。立即想起了昨天老師七點(diǎn)還沒走呢！心里不免有些心疼。后來聽付老師問我們：“劉老師昨晚是不是陪一些同學(xué)到很晚？”我們都慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，才又聽付老師說：“劉老師有一個上初一的兒子，晚上家里還要等劉老師做飯，可劉老師因?yàn)槟銈儯蛲淼胶芡聿呕丶�。希望因�(yàn)檫@些，你們要爭氣，努力把成績往上提，行嗎？”我們都被震驚了，心里在想：怪不得劉老師今天早上那么疲憊！我心里在暗暗下定決心：我們一定會努力的，不會辜負(fù)您的辛勞，劉老師！
從那天起，留下來的同學(xué)越來越少了，我們考試的分?jǐn)?shù)也越來越高了，每當(dāng)劉老師看到我們的努力而露出欣慰的'笑容時，每當(dāng)看見老師眼里的血絲越來越少時，我們就越來越開心了，不辜負(fù)老師的心血，是對老師最大的尊重！而我們的成績提高了，也是對我們自己最大的尊重！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不就是描寫了老師對學(xué)生的無私奉獻(xiàn)嗎？假如我能搏擊藍(lán)天，那就是老師給了我騰飛的翅膀；假如我能夠成為擊浪的勇士，那就是老師給了我弄潮的力量；假如我能夠成為不滅的火炬，那就是老師給了我青春的光亮！
關(guān)于老師的作文11
唐老師是我們的班主任兼語文老師，不知是對他的尊敬，還是把他當(dāng)成我們的“朋友”，大家都習(xí)慣叫他為“老唐”，老唐故事多，請聽我慢慢分解。“閑話少說，言歸正傳”
話說老唐上課，那可真是帶勁，原因就在于他經(jīng)常會講課文以外的知識。有一回老唐要教一篇楊朔寫的文章，首先他以故事的形式介紹了楊朔，他說：“楊朔可以說是朱自清的徒弟，寫的文章很多也很好，可他的文章主要缺點(diǎn)就是圖解政治太多�！贝藭r的老唐站在講臺前。神情嚴(yán)肅，就如一位專家一樣，但楊朔的文章大多是寫社會的，寫新社會人們的一種新生活，我就覺得現(xiàn)在的作者就不如他，個人恩怨的.作品較多，寫社會風(fēng)貌的就極少�！袄咸茝膰�(yán)肅轉(zhuǎn)到了略有一絲笑意說，’’《文匯報》上‘筆會’中的文章，一年中我很少看到過反映現(xiàn)實(shí)社會的�，F(xiàn)在社會發(fā)展很快，上海的浦東新區(qū)就是一個例子……”老唐用一只手夾住課本。另一只手則半握著一支筆不停地?fù)u擺著，專注地為我們講，從介紹楊朔談到社會發(fā)展，談到創(chuàng)作者的選材取向。忽然，老唐似乎“覺醒”過來，說了一句：“扯遠(yuǎn)了，閑話少說，言歸正傳。”于是又回到了正題上，把我們引向課文。
老唐的課就是這樣“走歪路”，為此，“閑話少說，言歸正傳”又不知說了多少遍。他上課，雖然從不講紀(jì)律，但下面就是沒人講話，沒有人思想開小差，因?yàn)槲覀兌继珢勐犓摹伴e話”了。皮鞋用水洗老唐的鞋子，總是那雙不引人注意的老式皮鞋。它很干凈，但沒有一點(diǎn)光澤。一次，我看到這樣一個情景：老唐在水龍頭旁，一只腳踏在上面，他那肥胖的身材做出這樣的姿勢顯得十分吃力。然后打開水龍頭，用水沖洗著皮鞋，然后用手很隨意地在上面抹了兩下。洗完后，望了望，在地上踩了幾下，一副十分得意的神態(tài)。當(dāng)他看見詫異的我時，笑了笑，扶了扶眼鏡說：“這樣擦皮鞋省力�！比缓螅滞艘幌缕ば妥吡�。
其實(shí)老唐的穿著也一直很馬虎，我們�？吹剿患路┮粋�季節(jié)。就說他那件皮夾克，寒假前是一件灰色的皮夾克，春節(jié)回來仍是那件灰不溜秋的皮夾克，簡直是“視覺污染”。“兩面派”
老唐的形象可謂是多面的，你看站在講臺前教訓(xùn)我們時候的他，嚴(yán)肅地望著我們，直直地站在教室前中央，說道：“昨天X X課上的班級紀(jì)律令我大為失望!……”老唐氣憤時，一手拼命地點(diǎn)著前方，眉頭也是越皺越緊，平靜些時，雙手纏繞在胸前。教室里一片寂靜，因?yàn)槔咸茖?shí)在太嚴(yán)厲了。
可有一回，初二年級的老師到我家聚餐時(我爸爸也是教師)，我看到了另一個他：他美美地吃著桌上的菜肴，露出滿意的笑容，肥胖的臉紅紅的，就像個小孩子。老唐也少不了讓大家樂一番，他站起身，用響亮的嗓子壓住了屋子里所有的聲音，大家都一邊吃著東西一邊聽著老唐的幽默語言，當(dāng)他講到老外來到中國，對所見所聞提出離譜的問題時，老師們都大笑了起來，這時，老唐反而不笑，津津有味地吃了起來……
老唐就是這樣一個人，我們的語文老師就是這樣一個人。
關(guān)于老師的作文12
在一年的初中生活中，我認(rèn)識了許多老師：有思維敏捷的數(shù)學(xué)老師，出口成章的語文老師，和藹可親的英語老師，風(fēng)趣幽默的歷史老師……其中我最喜歡的要數(shù)教我歷史的李老師。
李老師身材中等，濃濃的眉毛下是一雙小而有神的眼睛。課堂上，當(dāng)你在搞小動作時，她的目光就會注視到你，你就會感受到他的目光是那么的威嚴(yán)。當(dāng)你剛剛接觸她的時候，她那略微突起的顴骨和那張說起話來滔滔不絕的大嘴，會立刻把你吸引住，她那副精明的樣子會給你留下深刻的印象。
李老師說起話來幽默風(fēng)趣。整個年組八個班中，她最喜歡的要數(shù)我們一年七班了，她常常說：“我是一個命好的人，上一屆我就教了一個無與倫比的一年七班�！泵慨�(dāng)大家在下面七嘴八舌地議論時，聽到這話都會立刻安靜下來，聽李老師講課。李老師還經(jīng)常當(dāng)著我們的班主任夸起我們，大家聽了，心里都美滋滋的'。
李老師講起課來繪聲繪色。不僅語言生動，而且還會加上一些肢體語言，使你仿佛身臨其境一般。每當(dāng)?shù)缴蠚v史課時，那些平時不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也會瞪大眼睛、豎起耳朵，認(rèn)真聽李老師講課，大家都會隨著李老師那抑揚(yáng)頓挫的聲音一起步入中國歷朝歷代的歷史事件中，去了解史實(shí)、認(rèn)識人物，感受中國五千年輝煌燦爛的文化，欽佩我國古代的勞動人們是多么地偉大！歷史知識在李老師的講解中，也不再那么枯燥，變得那么賦有趣味。同學(xué)們都特別喜歡學(xué)習(xí)歷史，所以我們班的歷史成績一直在年組中名列前茅。
李老師學(xué)識淵博，見解獨(dú)到。她是一個滿族人，每當(dāng)談起她的祖先時，她總會滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，如數(shù)家珍地歷數(shù)自己祖先所取得的成就，并為自己的民族而自豪。她對任何事物都有著自己的見解。一次，有位同學(xué)問她“死去活來”這個詞語是什么意思？李老師謙虛地說：“我并不知道這個詞語是什么意思，但我可以給你們談一談我個人的見解�！廊セ顏怼@個詞，舉個例子，就拿你們的英語單詞來說吧！英語單詞，必須死記硬背，沒有死記硬背，怎么能被靈活運(yùn)用呢？”其實(shí)那個同學(xué)向李老師提這個問題，是想聽一聽她的口才，而李老師見解獨(dú)到地回答立即引起了同學(xué)們的哄堂大笑。
李老師不僅教我們整個一年級的歷史課，還擔(dān)任一年六班的班主任。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，把班級管理得井井有條。每當(dāng)我路過她們班時，無論她在不在，她們班的同學(xué)都在安靜地學(xué)習(xí)，紀(jì)律非常好。在所有的任課教師中，一般的�？平處煵坏綄W(xué)期末就把課講完了，以后便不來上課了。可李老師不一樣，一年以來，她從沒耽誤過我們班一節(jié)課。每到期中、期末復(fù)習(xí)時，她都會帶領(lǐng)我們把一冊書的知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類，做一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。她還會把我們的練習(xí)冊收上去進(jìn)行批改，并為我們分析錯因，幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績，同學(xué)們都很喜歡她。
我多么希望所有的任課教師都能像李老師那樣關(guān)心我們、愛護(hù)我們。我衷心地祝愿歷史老師早日碩果累累，桃李滿天下。
關(guān)于老師的作文13
我的班主任老師——肖老師，天生麗質(zhì)，長著一張和藹可親的臉龐，一笑起來眉毛彎彎的，活像兩輪小月牙，看上去美極了。她眉毛下面的那雙炯炯有神的眼睛，如同一把利劍一樣能夠穿透我們每個同學(xué)的心思你說神不神？還有那高挺的鼻子和下面那一張能說會道的嘴，都是管制我們的“法寶”呢。肖老師一年四季都愛穿樸素的休閑裝配不松不緊的休閑褲，一切都是那樣恰到好處，給人一種超凡脫俗的感覺，卻又讓人覺得她沒有刻意打扮。
肖老師在我們眼中是一位盡職盡責(zé)的好老師。她寫得一手瀟灑漂亮的好字;經(jīng)常不厭其煩、苦口婆心地教導(dǎo)我們;尤其是她的朗讀水平，那是一級的棒，讓全班所有同學(xué)無一不為肖老師那動聽的聲音所傾倒的。下面我就來說說肖老師的“動人”事跡吧！
記得有一次，臨近期末，我們每天都在游題海、爬卷山，精力難免有些渙散，肖老師為了鼓舞我們的斗志，想出了一條“妙計”。她在課堂上說：“臨近期末了，我要和同學(xué)們PK一下，這樣吧，我們比試讀課文，看看是你們獲勝還是我更厲害，敢不敢接受挑戰(zhàn)？”話音剛落，同學(xué)們都異口同聲地說“好”。開始比賽了，我們個個坐得端端正正，用鏗鏘有力的聲音整齊地朗讀課文。不一會兒就讀完了。輪到肖老師了。只見肖老師故意面露難色地說：“哎呀，同學(xué)們讀得這么好，老師怕是要輸了。”立刻有人搭話說：“老師您讀吧，我們要贏得心服口服�！薄皩ρ��！薄皩Α薄ぁぁぁぁぁの覀兌家だ蠋熥x課文。肖老師招架不住，只得應(yīng)戰(zhàn)。只見肖老師不慌不忙地拿起課本，坐在講臺上，用甜美得如同唱歌的聲音沉著地朗讀了起來，每一個字、詞都讀得那樣字正腔圓，沒有一絲暇庇。我清楚地記得當(dāng)時的情景：全班每一個同學(xué)都被這聲音勾住了魂，沒有一個人說話，連平時的那幾個“不安分人員”此時都端坐在座位上全神貫注地聽著肖老師的“獨(dú)家朗讀”，那一刻，風(fēng)兒不吹了，樹兒不搖了，花兒都被這聲音壓住了，羞澀地低下了頭······你說，我們的.肖老師棒不棒？
在課堂上，肖老師是一名嚴(yán)師，可一下課，肖老師就搖身一變，成了一個名副其實(shí)的“頑童”，和我們玩成一片：在操場上，她和我們一起跳繩、踢毽子，還領(lǐng)著我們跳學(xué)校的兔子舞，玩得不亦樂乎，活脫脫一個童心未泯的、天真浪漫的孩童。玩累了，肖老師就和我們坐下來聊天，她一個勁地問我們“長大要當(dāng)什么呀？”“喜歡什么顏色呀？”有什么遠(yuǎn)大的理想��？”······問這問那的，反正，什么都能和我們談到一塊兒，完全沒有了老師的威嚴(yán)，每當(dāng)這時，我就會在心里問自己：“肖老師的心理年齡到底是幾歲呢？”
我從小體弱多病。生病住院、吃藥、休養(yǎng)乃是“家常便飯”。每次請假，返校之后功課都落下一大截。我一點(diǎn)兒都不害怕，更不擔(dān)心，因?yàn)槲抑�，肖老師會在百忙之中抽空來給我補(bǔ)習(xí)功課，將一些復(fù)習(xí)題呀、測試卷呀早早地將我復(fù)印好，指導(dǎo)我做，一有空閑時間就會來和我探討難題，讓一些同學(xué)嫉妒得像紅了眼的小公雞。說實(shí)話，肖老師那兢兢業(yè)業(yè)的工作精神真的讓我打心眼兒佩服。
肖老師——我心中的好老師，您就如同一支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們前方的路！
關(guān)于老師的作文14
古老的中華民族是一個具有五千年歷史的國家，祖國的文明像一條淵源流長的大河。長河里的水是中華文化悠久的歷史，長河里的泥沙是中華兒女幾千年智慧的積累。在這條歷史的長河里，漂淌著一根根五彩的絲帶，那就是我們豐富多彩的節(jié)日。
打開《我們的節(jié)日》，那紅色的春節(jié)，綠色的清明節(jié)，彩色的兒童節(jié)，金色的中秋節(jié)，銀色的圣誕節(jié)……傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的、中國的、外國的節(jié)日讓我看得津津有味。在這眾多的節(jié)日中，我最愛的還是教師節(jié)。我對老師有著特殊的感情，因?yàn)槲业?媽媽就是一位老師，從小我就感覺到她的偉大，她老是把學(xué)生的作業(yè)帶回家批改，老是在電話里耐心地解答學(xué)生的問題，甚至在帶我吃肯德基和游玩時還會帶上家境貧困的學(xué)生�，F(xiàn)在，媽媽的學(xué)生雖然已經(jīng)工作了，但和媽媽像朋友一樣，經(jīng)常聯(lián)系，跟自己爸爸媽媽不會講的話卻會和我媽媽講。那時的我常常在想，要是我以后的老師也像媽媽那樣有多好啊！
我真的很幸運(yùn)，碰到的老師都像媽媽一樣愛我。幼兒園的張老師、王老師像媽媽一樣無微不至地關(guān)心著我，讓我度過了快樂的童年。進(jìn)入小學(xué)后，孟老師、何老師、戚老師更像媽媽一樣對我既愛又嚴(yán)格。
從一年級起，孟老師就是我的班主任，是她教會了我aoe,是她教會了我閱讀、寫作，更是她教會了我做人的道理，告訴我“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，讓我和同學(xué)要和睦相處共同進(jìn)步；讓我明白了真誠能贏得更多的朋友……我不愛看課外書，孟老師特意布置摘抄好詞佳句、寫點(diǎn)評的作業(yè)并讓我?guī)退涗浲瑢W(xué)的摘抄成績，我知道她是借此機(jī)會讓我欣賞同學(xué)們摘錄的好作文，讓我取長補(bǔ)短。在孟老師巧妙地幫助下，我逐漸愛看課外書了，作文也有了明顯的進(jìn)步。
戚老師是四年級第一個學(xué)期開始教我們語文的，說實(shí)話在此之前，我的語文不是很冒尖，粗心是我最大的毛病，有時還會偷偷懶，自從戚老師教我們語文后，不知怎么回事情，我對語文感興趣了。由于上課認(rèn)真聽了，正確率也提高了，有幾次單元測試破天荒地考到全班第一。我知道，是因?yàn)槠堇蠋煹恼J(rèn)真、負(fù)責(zé)感染了我。你看，戚老師，從跨進(jìn)學(xué)校大門開始就忙著批作業(yè)、上課，有時連上廁所的時間都沒有，什么時候去請教戚老師，她都會耐心地解答，直到我理解為止。上個學(xué)期結(jié)束時，我的到了兩樣特殊的禮物：印著“獎”字的筆記本和霍金的照片。筆記本是我鋼筆字獲得諸暨市一等獎，為草塔鎮(zhèn)小爭了光，戚老師特地獎勵給我的。我想，戚老師送給我這張霍金的照片是鼓勵我在學(xué)習(xí)上要像霍金一樣，碰到困難不放棄，只要堅持到底就一定會成功。戚老師那里還有很多霍金各種各樣的照片，她要把這些照片獎勵給像霍金那樣不怕困難，取得好成績的同學(xué)。我的語文成績雖然有了明顯的進(jìn)步，但是，我不能驕傲，在以后的學(xué)習(xí)中要再接再厲，爭取把戚老師相冊里的所有霍金照片都得到。
媽媽經(jīng)常對我說：“通通啊，在草塔鎮(zhèn)小讀書真是你的福氣��！”我也知道，像孟老師，戚老師這樣的好老師，我們學(xué)校還有許多許多。每當(dāng)教師節(jié)時，我總想把最好的禮物送給老師，但是，老師總是笑著對我說：“你的進(jìn)步是給我最好的禮物！”
感謝老師，我會記得你們說的話，會用優(yōu)異的成績來回報你們對我的愛！
關(guān)于老師的作文15
今天周天，我家有一件大事要發(fā)生老師要來家訪！
馬上要期末考試了，這段時間，我學(xué)習(xí)跟坐過山車似的，時好時壞。那天，作業(yè)沒有按時改，被爸爸揍了一頓。老師對我似乎有些不滿意呢。這個時候，來家訪，是福是禍？
下午要上‘刑場’，你一定要在上‘刑場’前好好表現(xiàn)。奶奶打過電話來。吃過午飯，我勤快地幫助爸爸媽媽打掃了房間衛(wèi)生，然后認(rèn)真做起了作業(yè)。阿彌陀佛，保佑我！
外面響起了腳步聲，竇老師來了！我立刻像彈簧似的猛地跳起來，沖去開門。老老師好！我趕緊跟竇老師打招呼。然后腳底抹油，快速溜到房間繼續(xù)我的學(xué)習(xí)。我心里忐忑不安，七上八下地跳得厲害。偷偷地，我透過門縫往外瞅，三個人談笑風(fēng)生的。我更慌了，他們一伙的，是一起來收拾我的嗎？有一股強(qiáng)大的力量把我向門前推，我想知道，他們在說什么。
聽說打孩子了？您說，打能解決問題嗎？竇老師的聲音傳來。老師說得對，爸爸打了我那么多次，當(dāng)時是管用了，現(xiàn)在想想，管了什么用呢？
我們也知道打孩子不好。可這個孩子氣得人真忍不住。爸爸在說話。我也不想打他，我也心疼�？�
我心里一怔，爸爸說他心疼？爸爸疼我嗎？我的思緒飄到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)爸爸因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)，經(jīng)常出差。每次回來，都給我?guī)Ш芏嗪贸缘�。只要他在家，哪里都不去，給我做飯，一心一意地照顧我。每次學(xué)校親子活動，總是爸爸陪著我爸爸，那么愛他的兒子�？晌覒M愧極了，是我做得不好，總?cè)前职稚鷼狻?/p>
我想起了媽媽說的話：你爸爸打你，是他方法不對，但他是恨鐵不成鋼啊。老師也這樣說過，哪有父母不疼愛自己的孩子呢？要怪就怪自己，做什么沒心沒肺，不計后果。又那么貪玩，學(xué)習(xí)上丟三落四，總是不長記性。這能怨得了別人嗎？是我的原因，讓爸爸媽媽和老師整天為自己著急擔(dān)心。想到這里，我心里有了從未有過的愧疚，是我做得不好，之前我怎么沒有真正認(rèn)識到呢？
小李同學(xué)，你出來，咱們聊聊。老師的聲音打斷了我的思緒。
竇老師微笑著看著緊張得不知道把手放在哪里的我，別緊張。來，坐下。我乖乖地坐在老師面前不管老師說什么，我都要認(rèn)真聽，是我做得不好。
竇老師語重心長地對我說：你看，爸爸媽媽的`要求并不高，就是希望你每天認(rèn)真完成作業(yè)�？墒牵瓦@個要求，你認(rèn)真做了嗎？
我羞愧極了，低著頭，想著自己犯的低級錯誤，不是空個題，就是錯個字，改個錯改得拖拖拉拉我搖了搖頭。
你是個聰明的孩子，可是太敷衍了。這些事做起來不難，但要堅持做到有難度。你只有克服惰性，才會有進(jìn)步。能做到嗎？
能！我脫口而出。我不能辜負(fù)了爸爸媽媽的希望，不能辜負(fù)老師的心。
這時候，竇老師把目光投向爸爸媽媽：以后，咱們不打孩子。打在他的身上，疼在自己心里頭。再說，打解決不了問題咱們都要走進(jìn)孩子的心里，用智慧和辦法陪伴孩子。
竇老師要離開了。咱們做個約定吧，你在期末考試中語數(shù)英音體美各科都能考到優(yōu)秀的話，我請你吃大餐！說著，老師沖我伸出了小拇指。好！我也把小拇指伸了出去，心里別提多高興了！
那個期末，我考了全科優(yōu)秀。
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