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以考驗(yàn)為話(huà)題的作文

時(shí)間:2022-12-28 10:28:40 話(huà)題作文 我要投稿

以考驗(yàn)為話(huà)題的作文(集合7篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的以考驗(yàn)為話(huà)題的作文,歡迎大家分享。

以考驗(yàn)為話(huà)題的作文(集合7篇)

以考驗(yàn)為話(huà)題的作文1

  考驗(yàn)是什么?考驗(yàn)就是挫折;考驗(yàn)就是跌了一個(gè)跟頭,爬起來(lái)就是了;考驗(yàn)就是手指扎了根刺,拔出來(lái)就是了;考驗(yàn)就是走了一段彎路,轉(zhuǎn)回來(lái)就是了;考驗(yàn)就是吃了一根魚(yú)刺,吐出來(lái)就是了;考驗(yàn)就是摔了一身泥巴,擦干凈就是了。

  記得那是在五年級(jí)的開(kāi)學(xué)初,我們進(jìn)行了為期四天的軍訓(xùn),這對(duì)于我們這些每天衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的小皇上們可是一次巨大的考驗(yàn),就在星期五下午我們展現(xiàn)了自己的成果。在宣布“優(yōu)秀學(xué)員”時(shí)我聽(tīng)到了自己的名字,我的心樂(lè)開(kāi)了花,腳下如同踩著一朵幸福的云,開(kāi)心極了!

  當(dāng)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí),我想起了軍訓(xùn)時(shí)的情景:這四天我們嘗遍了人生的酸甜苦辣。站軍姿、齊步走、正步走、停止間轉(zhuǎn)法、我們一次又一次地重復(fù)著枯燥的動(dòng)作,用盡全身力氣喊叫,卻總不能換來(lái)教官滿(mǎn)意的笑容。但我們不能停止步伐,鐵一樣的紀(jì)律無(wú)時(shí)無(wú)刻地約束這我們。在嚴(yán)格的要求下,由我們疲憊的身軀挺立。由我們酸痛的手腳重復(fù)動(dòng)作。尤其是練軍姿的時(shí)候,練了一會(huì)兒,就覺(jué)得口干舌燥,腳也酸痛發(fā)麻,真想躺在一張床上喝水!可那是天方夜譚。就連動(dòng)一下也得被教官批評(píng),嚴(yán)重點(diǎn)就會(huì)被彈耳朵,我便只好忍著酸痛,忍著口干,好好訓(xùn)練,當(dāng)好排頭這個(gè)重要的職務(wù)!當(dāng)教官說(shuō):“我們的目標(biāo)只有一個(gè),就是在會(huì)操時(shí)發(fā)揮出最好的.水準(zhǔn)”,我聽(tīng)了這句話(huà),就更加認(rèn)真了,練習(xí)正步、齊步時(shí)牢記教官說(shuō)的注意點(diǎn),展現(xiàn)出軍人般的氣概與品格,并向“優(yōu)秀學(xué)員”這個(gè)榮譽(yù)的稱(chēng)號(hào)努力進(jìn)發(fā)……

  這次的軍訓(xùn)對(duì)我是一次考驗(yàn),但是我用自己的毅力克服了它,并如愿以?xún),獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),我感到自豪

以考驗(yàn)為話(huà)題的作文2

  拿出一本書(shū),翻開(kāi)《心田上的百合花開(kāi)》這篇文章,我讀了起來(lái)。

  這篇故事主要寫(xiě)了:一支百合花為了證明自己有美麗的花,而不懈努力,這朵百合花終于伸開(kāi)了的故事。

  白合花說(shuō):“我要開(kāi)花,是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ㄩ_(kāi);我要開(kāi)花,是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞,不管你怎么看我,我都要開(kāi)花!”讀了這句話(huà),我驚嘆了,這是一株鍥而不舍的百合花,我被它一心一意、專(zhuān)心執(zhí)著地努力開(kāi)花的精神及不張揚(yáng)、不炫耀的品質(zhì)所感動(dòng)。正因?yàn)檫@樣,它開(kāi)出了第一朵花,無(wú)論百合的生長(zhǎng)環(huán)境多么惡劣,它心中總是懷著期望、夢(mèng)想,有著堅(jiān)定地信念,最后它的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!币粋(gè)人的成功便是無(wú)數(shù)磨練與考驗(yàn)的積累。心田上的百合花開(kāi),也許正是在告訴人們只要擁有執(zhí)、堅(jiān)持不懈的精神,不停努力,就一定能開(kāi)出最絢麗的花朵!

  我們要全心全意地默默開(kāi)花,以花來(lái)證明自己的存在,這句話(huà)說(shuō)得多好聽(tīng)啊!其實(shí)百合花就像我們的老師,他們?nèi)娜獾亟虝?huì)我們?cè)S許多多的'知識(shí),讓我們認(rèn)識(shí)了許多道理,讓我們學(xué)會(huì)自立……

  是啊!其實(shí)我們做人也是一樣,每個(gè)人都有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,如果像野草和蜂蝶一樣,那你將永遠(yuǎn)是一株野草,永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)出美麗的花朵,理想也只是一個(gè)夢(mèng)而已。但是我們?nèi)绻e極去爭(zhēng)取、去奮斗,也許會(huì)遇到別人的譏諷和嘲笑,也許會(huì)經(jīng)歷多次的失敗,都不要放棄,繼續(xù)努力,成功就在前面,我們遠(yuǎn)大的理想就會(huì)實(shí)現(xiàn),我們也將會(huì)是一株美麗的百合花!

以考驗(yàn)為話(huà)題的作文3

  生,是一個(gè)點(diǎn);死,亦是一個(gè)點(diǎn)。生與死之間的線段便是人生。而這條線段似零散又似緊密的一個(gè)個(gè)點(diǎn)便是生活。

  生活需要體驗(yàn),用心用腦去體驗(yàn)。

  在奮斗之后享受成功,是體驗(yàn)生活的快樂(lè);在挫折之后品味失敗,是體驗(yàn)生活的苦澀。生活就是這樣,是苦與樂(lè)的結(jié)合體。

  在追求個(gè)性的路上活的輕松自如,是體驗(yàn)生活的瀟灑;在追求事業(yè)的路上活的異常艱難,是體驗(yàn)生活的艱辛。生活就是這樣,是瀟灑與艱辛的結(jié)合體。

  在沿著自己生命主線前進(jìn)的路上披荊斬棘,是體驗(yàn)生活的'碩大;在前進(jìn)途中細(xì)細(xì)品味路邊不起眼的花草,是體驗(yàn)生活的微小。生活就是這樣,是大與小的結(jié)合體。

  在社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)下選擇友情而不是權(quán)欲,是體驗(yàn)生活的真知;在某些背景下選擇私利而不是友情,是體驗(yàn)生活的虛偽。生活就是這樣,是真與假的結(jié)合體。

  在自己理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)后盡情的歡樂(lè),是體驗(yàn)生活的得意;當(dāng)自己的美好愿望付之東流后悶悶不樂(lè),是體驗(yàn)生活的失意。生活就是這樣,是得與失的結(jié)合體。

  在成功后盡情與知心朋友狂歡,是體驗(yàn)生活的豪放;在失意之后沒(méi)有一個(gè)可以?xún)A訴的對(duì)象,是體驗(yàn)生活的無(wú)奈。生活就是這樣,是豪放與無(wú)奈的結(jié)合體。

  食有五味,生活亦有五味。生活就象一盤(pán)許是美味許是殘羹的飯菜,人拿著筷子去盤(pán)中夾東西品嘗,或許會(huì)為這一筷而興奮慶幸,或許會(huì)為這一筷而后悔痛苦,但沒(méi)人知道他吃下去的這口會(huì)是什么味道。

  體驗(yàn)生活其實(shí)也簡(jiǎn)單,只要早晨出門(mén)前想一想今天該怎么活才有意義,晚上睡覺(jué)前想一想今天在生活中的得與失……

以考驗(yàn)為話(huà)題的作文4

  今天,語(yǔ)文林老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室,風(fēng)趣地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我們玩一個(gè)游戲吧!‘心有靈犀’!”“好!”我們都異口同聲地回答。

  首先,老師讓兩名男生上去,一個(gè)當(dāng)描述者,一個(gè)當(dāng)猜詞者,用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)描述,猜對(duì)得一分,男女來(lái)比拼,分多者就獲勝。甄佳平和賀瑋杰一馬當(dāng)先,打破了教室的安靜。開(kāi)始了,老師把手中寫(xiě)的成語(yǔ)給描術(shù)者看,是“鴉雀無(wú)聲”,甄佳平說(shuō):“教育室里沒(méi)有一點(diǎn)聲音!痹(huà)音剛落,賀瑋杰就答上來(lái)了,“鴉雀無(wú)聲”!“對(duì)”,下面的同學(xué)都很興奮。下一個(gè),“手舞足蹈!”描述者無(wú)奈的搖搖頭,然后手和腳都動(dòng)了起來(lái),賀瑋杰焦急地想了想,回答:“是不是手舞足蹈啊!”時(shí)間一分一分地過(guò)去了,最后他們回答三個(gè)。第二輪女生了,王羿童和謝天怡舉手上來(lái)了,王羿童描述,謝天怡猜詞,她們都很默契,心有靈犀,一共答了六個(gè),女生一共答了六個(gè),第一輪PK,男生暫且以微弱的.力量失敗,得了!下面的同學(xué)都?xì)g呼雀躍,紛紛為女生鼓掌!第二輪女生重新向男生挑戰(zhàn),成雨惜與一個(gè)女孩子考驗(yàn)了默契,可惜啊,只得了一分,答對(duì)了一個(gè)。

  我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)游戲既是考描述者的表達(dá)能力,鍛煉她的口語(yǔ)和動(dòng)作;又是試猜詞者頭腦里的詞語(yǔ)多不多,懂得的知識(shí)豐不豐富。其實(shí)另外也用男女同學(xué)PK激起她們的勇氣,讓每個(gè)人都可以大膽地表演。老師真是用心良苦啊!真是一舉二得啊!!

  這個(gè)游戲真有趣味,結(jié)束后,我還是回味無(wú)窮。

以考驗(yàn)為話(huà)題的作文5

  不因幸運(yùn)而固步自封,不因厄運(yùn)而一蹶不振。真正的強(qiáng)者,善于從順境中找到陰影,從逆境中找到陽(yáng)光,時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo),不被命運(yùn)的考驗(yàn)壓垮。每當(dāng)想起那一次考驗(yàn),都是一次美好的享受……

  暑假,我參加了學(xué)校的夏令營(yíng)活動(dòng)。還記得那個(gè)下午,我們學(xué)習(xí)包餃子的場(chǎng)景。首先,我們聚精會(huì)神地注視著老師做示范。老師嫻熟敏捷的動(dòng)作,先迅速地弄好了餃子皮,將餡料均勻的涂抹在餃子皮上,再把餃子皮對(duì)稱(chēng)地包好,捏出了美麗的花邊,然后放到盤(pán)子里。我們本以為,原來(lái)包餃子是那么易如反掌的事情,可沒(méi)想到考驗(yàn)正一步步向我們逼近。

  “呀,餡兒放太多了!”“啊,這兒弄錯(cuò)了!”“哎!你那兒應(yīng)該要這樣!”唉,沒(méi)想到包餃子這么難啊,為什么老師包的`餃子就那么好,讓人垂涎欲滴呢?老師笑了笑:“呵呵,你們初學(xué),所以做得不好。不過(guò)不要?dú)怵H,這是一次成長(zhǎng)的考驗(yàn),只要有耐心有恒心,你們就一定能戰(zhàn)勝考驗(yàn)的!”有了老師的鼓勵(lì),我們又信心倍增。

  我先小心翼翼地弄好了一層不厚不薄的餃子皮,舀了一勺餡料,不多不少,均勻地鋪在餃子皮上,再把餃子皮對(duì)稱(chēng)捏好,捏出一個(gè)可愛(ài)的花邊。旁邊的一個(gè)同學(xué)羨慕地對(duì)我說(shuō):“你做出來(lái)的餃子雖然不是很好看,但是越來(lái)越有進(jìn)步了!我都還不會(huì)做呢,韋蘭,你教教我吧!”聽(tīng)到夸獎(jiǎng),我開(kāi)心極了!

  我終于克服了考驗(yàn),不僅學(xué)會(huì)了做餃子,而且明白了“世上無(wú)難事,只怕有心人!本拖袼上滦抑f(shuō)的“逆境給人寶貴的磨練機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人,才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來(lái)的偉人,大多是抱著不屈不撓的精神,從逆境中掙扎奮斗過(guò)來(lái)的!

以考驗(yàn)為話(huà)題的作文6

  今天中午我剛做完作業(yè),忽然聞到了陣陣香味,“好香喲!”我自言自語(yǔ)道,以考驗(yàn)為話(huà)題的文章。一會(huì)兒,媽媽將飯端了出來(lái),“咦,怎么兩碗不一樣?”我好奇地問(wèn),有一碗上面放著一只荷包蛋,而另一碗沒(méi)有荷包蛋。我想了一想,就拿起桌上有蛋的那碗,狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃著吃著,我發(fā)現(xiàn)媽媽在偷偷地笑,我很奇怪,伸長(zhǎng)脖子一看,呀!原來(lái)媽媽的飯底下有兩只茶包蛋,真可惡!我很不高興。媽媽說(shuō):“這不是你自己挑的嗎?”

  第二天中午,還是這兩碗飯,我吸取前一次的教訓(xùn),挑了沒(méi)有荷包蛋的.那一碗。我吃著吃著,竟然發(fā)現(xiàn)這碗一個(gè)蛋也沒(méi)有,而媽媽那一碗下面居然還有一個(gè)蛋。我又生氣了。這時(shí),媽媽耐心地對(duì)我說(shuō):“想占便宜的人往住占不到便宜!蔽衣(tīng)了,只好自認(rèn)倒霉。

  第三天中午,飯居然還和前兩次一樣,我吸取了前兩次的教訓(xùn),說(shuō):“媽媽?zhuān)忍舭!”媽媽挑了一碗有蛋的,我拿了另一碗。我吃到最后,我驚喜地發(fā)現(xiàn)碗里有兩只荷包蛋,欣喜若狂。媽媽說(shuō):“不想占小便宜的人往往會(huì)有意想不到的驚喜!

  此時(shí)此刻,我終于明白了一個(gè)道理:想占便宜的人占不到好處,不想占小便宜的人卻往往會(huì)得到好處。學(xué)習(xí)中也一樣呀,我們要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地來(lái)勞動(dòng),不能想一些雕蟲(chóng)小技。因?yàn),聰明反被聰明誤呀!

  媽媽是在暗中教育我呀!

以考驗(yàn)為話(huà)題的作文7

  今天是一個(gè)難忘的日子,一個(gè)考驗(yàn)的時(shí)刻。因?yàn)榻裉焓亲詈笠惶鞎?huì)操的預(yù)演。

  這天,我們正在站隊(duì),大喇叭突然宣布:“待會(huì)兒大家一起進(jìn)行會(huì)操預(yù)演!”聽(tīng)到這幾個(gè)字,我心頭不覺(jué)一震——我正在忐忑不安,我的`軍訓(xùn)成果如何呢?天哪!這么快!

  很快,我們10個(gè)班在操場(chǎng)上坐好了,只等待大喇叭一聲令下,我們馬上“開(kāi)演”。老師派班長(zhǎng)張?jiān)贋榈角懊嫒コ楹灐槌鰣?chǎng)順序簽。抽簽結(jié)果讓我們噓了一口氣,我們不是第一個(gè),是第八個(gè)。

  教官說(shuō),要認(rèn)真觀看他人的“表演”,向他們學(xué)習(xí),以便促進(jìn)自己的水平。所以,在觀看他人的“表演”時(shí),我們都十分認(rèn)真,沒(méi)有一絲的懈怠。

  不知不覺(jué)中,第七個(gè)班已經(jīng)“表演”結(jié)束!拜喌皆蹅兞!”教官悄悄告訴我們。我們急忙從地上爬起來(lái),開(kāi)始整隊(duì)。我們就像一群機(jī)器人一樣,毫無(wú)一絲小動(dòng)作,整齊利落地跑上“舞臺(tái)”。

  在“舞臺(tái)”上,我感到十分癢癢,想撓,但一想到我們是一個(gè)集體,便打消了這個(gè)念頭,拼命克制住自己的這種沖動(dòng)。我想,其他人一定和我一樣。

  但是,我們沒(méi)有一個(gè)人失誤!氨硌荨表樌瓿闪恕_@都?xì)w功于我們每個(gè)人的集體意識(shí)。如果我們都是“個(gè)人主義”,沒(méi)有集體意識(shí),那么全隊(duì)一定會(huì)散成一鍋粥的。

  集體意識(shí)是多么重要!

  伴隨著潮水一般的掌聲,我們走下了“舞臺(tái)”!氨硌荨苯Y(jié)束后,教官和李老師對(duì)我們的“表演”質(zhì)量做出了一致好評(píng)。這不是一個(gè)人或兩個(gè)人的榮譽(yù),是我們大家的榮譽(yù)。然而,這一個(gè)人或兩個(gè)人的每一個(gè)舉動(dòng)都將影響大家。

  啊,這又緊張又快樂(lè)的軍訓(xùn)預(yù)演,這考驗(yàn)的時(shí)刻,給我們帶來(lái)了多少啟示!

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