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學(xué)生校慶征文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文要求篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。怎么寫征文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的學(xué)生校慶征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生校慶征文1
紅旗飄揚(yáng)在學(xué)校上空，空中飄蕩著一片片紫云粉霞，它們慢慢聚集，又慢慢散開(kāi)。就是在如此濕潤(rùn)的季節(jié)中迎來(lái)了四中三十周年校慶。
最愛(ài)是在如此溫和的春天，用眼睛裝滿整個(gè)天空的藍(lán)，看天空顏色時(shí)深時(shí)淺，看云朵飄忽不定�；蚴锹皆谏酱舐飞希粗鴬A雜在滿屏三葉草中的簇簇太陽(yáng)花，如我們向往知識(shí)一樣向著太陽(yáng)。更記得在09年春天剛進(jìn)入四中，肉紅色的樓房主調(diào)，完善的設(shè)備，深深淺淺的綠色，純真美好的笑臉，一切都迸發(fā)著年輕的生機(jī)與活力。
走入盛夏的校園，蟬鳴與學(xué)業(yè)的壓力帶來(lái)了焦躁不安的情緒。喜歡在落日中尋找一份沉靜，看碧綠的葡萄藤緩緩爬上長(zhǎng)廊，生長(zhǎng)纏繞在廊上，就如我們深深扎根在四中一樣�？瓷钌畹暮懈≈鴰灼Ｔ濉Ｓ昔~(yú)在湖中穿梭，看陽(yáng)光打在湖面上反射的光芒。那時(shí)的校園也跟著靜了下來(lái)，太陽(yáng)慢慢收斂熱情，給校園增添一份寧?kù)o。
轉(zhuǎn)身看見(jiàn)寒秋的校園。校園中少了一份浮華多了一絲寒氣。慵懶時(shí)到舒心園小憩。手持一本語(yǔ)文書(shū)，看陽(yáng)光打在書(shū)本上的斑駁，跟著自己的直覺(jué)進(jìn)入作者的世界。耳邊只剩下秋風(fēng)拂過(guò)落葉的沙沙聲和書(shū)本被吹亂的聲音，心里起了一層漣漪。
不留神掉入冬日的校園，冰天雪地銀裝素裹。操場(chǎng)上，花圃中總有一抹揮之不去的白色，光禿禿的枝干又給人以蕭條凄涼的氣氛。我常常會(huì)躲在教室的窗邊看著清晨的陽(yáng)光隱隱地從帶霧氣的玻璃中射出來(lái)。給原本散亂的心注入無(wú)限的振奮，使自己又開(kāi)始奮筆疾書(shū)起來(lái)。
如果只是四季的美景，學(xué)校則顯得華而不實(shí)。那么三十年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)就充實(shí)著四中的內(nèi)心。課堂上，老師為我們展示精美的課件。盡力把所有的知識(shí)傾注給我們。無(wú)論是語(yǔ)文老師的細(xì)致，數(shù)學(xué)老師的敏銳嚴(yán)謹(jǐn)，還是歷史老師的`博古通今，美術(shù)老師的優(yōu)雅大方都從不同方面陶冶著我們的情操，激勵(lì)著我們前進(jìn)。風(fēng)華正茂的我們把朗朗書(shū)聲留在走廊風(fēng)中，把熱汗熱淚留在標(biāo)準(zhǔn)大方的籃球場(chǎng)中，而四中帶給我們穩(wěn)重厚實(shí)的性格，愛(ài)撫我們的熱情與浮躁。學(xué)校更給了我們優(yōu)良的品性。三年十一班同學(xué)為玉樹(shù)災(zāi)區(qū)募捐，頂著火辣的太陽(yáng)下是同學(xué)們真摯熱誠(chéng)的心，一顆顆汗珠在陽(yáng)光下反射著光芒。手臂上的黃絲帶將全校人的心緊緊捆綁在一起。是學(xué)校教會(huì)我們?nèi)リP(guān)愛(ài)他人，感恩社會(huì)。它用它全部力量來(lái)培育我們，扶持我們走上正確的道路。
懷感恩之心，不斷完善自己，展示自己才華，綻放青春之花，帶著夢(mèng)想遠(yuǎn)航。
四中，三十周歲快樂(lè)。
學(xué)生校慶征文2
對(duì)于花兒來(lái)說(shuō)，陽(yáng)光雨露是最好的；對(duì)于鳥(niǎo)兒來(lái)說(shuō)，碧水藍(lán)天是最好的；而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，你給的一切獨(dú)好。
你給的風(fēng)景獨(dú)好。雖說(shuō)算不上獨(dú)一無(wú)二，但也能算的上與眾不同吧。姹紫嫣紅的花兒把你裝扮，散發(fā)出來(lái)的淡淡清香，沁人心脾；蒙絡(luò)搖綴的青樹(shù)翠蔓為你增彩，展現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)綠色讓你充滿生機(jī)。校墻，車棚，宣傳欄，走廊，教室無(wú)一不散發(fā)著文化的氣息：二十四孝的'故事，讓我們感受到中華民族的傳統(tǒng)美德；儒家經(jīng)典名言，讓我們體會(huì)到中華文化的博大精深；一張張手抄報(bào)給我們提供了了解世界的平臺(tái)……一切的一切都體現(xiàn)了風(fēng)景這邊獨(dú)好。
你給的氛圍獨(dú)好。和你在一起的時(shí)候，快樂(lè)的氛圍總縈繞在我左右。上課鈴響了，你聽(tīng)：教室里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲，傳來(lái)了激烈的辯論聲，傳來(lái)了抑揚(yáng)頓挫的授課聲，傳來(lái)了會(huì)意的歡笑聲……下課了，你瞧：小花園里三三兩兩散步的身影，操場(chǎng)上你來(lái)我往的打球的身影，教室里同學(xué)們一起討論難題的身影，辦公室里老師輔導(dǎo)學(xué)生的身影……到處都洋溢著歡樂(lè)的笑聲。
你給的同伴獨(dú)好。也許是你知道一個(gè)人會(huì)孤獨(dú)，所以給了我五十四個(gè)那么好的同伴，我們?cè)谝黄鹣嘤H相愛(ài)，互幫互助。有疑問(wèn)了，會(huì)有人熱忱的解答疑難；身體不舒服了，會(huì)有人噓寒問(wèn)暖；鬧矛盾了，會(huì)有人息事寧人；……我們像兄弟姐妹一樣，像一個(gè)大家庭一樣，快樂(lè)幸福的相處著。
你給的老師獨(dú)好。雖然年齡不一，但是每一位都認(rèn)真履行著老師的神圣職責(zé)。老師們很耐心的一遍又一遍的重復(fù)著，只是為了能讓每一個(gè)同學(xué)聽(tīng)進(jìn)去；老師們很大聲的講話，只是為了能讓每一個(gè)同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)。上課時(shí)老師是我們的嚴(yán)師，下課時(shí)老師是我們可以談心的朋友。他們什么都不圖，只是希望我們能成為社會(huì)有用的人才。
你給的回憶獨(dú)好。雖說(shuō)和你在一起才度過(guò)了短短的兩年，但是你留給我的回憶卻是很多。雖然我不是畢業(yè)生，但是還有一年我也就要離開(kāi)你了，一年聽(tīng)起來(lái)很長(zhǎng)，但其實(shí)過(guò)得很快。還記得第一次踏進(jìn)你的懷抱的時(shí)候，下著大雨，不知道離開(kāi)你的時(shí)候，會(huì)不會(huì)也下著雨，也不知道離開(kāi)你的時(shí)候會(huì)不會(huì)習(xí)慣。我有太多太多的回憶在這里，哭，笑，打，鬧。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)要升初三了，也許最后一年會(huì)忙的沒(méi)有時(shí)間再去細(xì)細(xì)這樣品味你。謝謝你，給了我那么多的美好回憶。
謝謝你給的這一切，對(duì)我來(lái)說(shuō)，你給的一切獨(dú)好。
學(xué)生校慶征文3
教我們語(yǔ)文的是劉z老師，他是一位優(yōu)秀的、幽默的、熱愛(ài)生活而又時(shí)尚的老教師。
劉老師十分優(yōu)秀。他知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富。尤其對(duì)孔子及魯迅先生很有研究，可以說(shuō)是教授級(jí)的人物。他是我們學(xué)校《放飛》雜志的主編，除此之外，他在多種雜志上發(fā)表過(guò)文章，還出過(guò)書(shū)。
劉老師十分幽默，他的每節(jié)課都像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上他的語(yǔ)文課。20xx年有句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)叫做“不要迷戀哥，哥只是個(gè)傳說(shuō)。”有一天我們學(xué)習(xí)《與朱元思書(shū)》這篇課文，文章主旨之一是作者告誡朋友不要迷戀功名利祿。劉老師就套用這句流行語(yǔ)：“不要迷戀功名利祿，那只是個(gè)傳說(shuō)。”一下子把我們都逗笑了。
劉老師熱愛(ài)生活。他每天都會(huì)在學(xué)校的操場(chǎng)上鍛煉身體，我曾多次看到過(guò)他練太極拳。就像雨果說(shuō)過(guò)的，“生命在于運(yùn)動(dòng)”。我想，正是由于這個(gè)原因，劉老師的精神才會(huì)這么好的.吧！
劉老師十分時(shí)尚。他雖然是個(gè)老教師，但在思想上一點(diǎn)也不落伍。他常在工作之余關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，并經(jīng)常告訴我們要多上網(wǎng)搜集有關(guān)資料，常常讓我們“百度一下”。他像年輕人一樣喜歡穿休閑裝，整個(gè)人顯得很精神。劉老師還開(kāi)通了自己的博客，經(jīng)常在上面寫文章，并得到了網(wǎng)友們的一致好評(píng)。其中有一篇叫做《何為“好學(xué)”——論語(yǔ)學(xué)習(xí)札記之十》，講的是孔子心目中的好學(xué)，教給大家怎樣學(xué)習(xí)，對(duì)我們很有幫助，讀后讓我受益匪淺。
這次月考，我語(yǔ)文考了96分，劉老師獎(jiǎng)勵(lì)成給我一本他寫的《嶧陽(yáng)孤桐曲》。我十分高興，拿到后就迫不及待地閱讀起來(lái)。給我印象最深的是《祝福父親》這篇文章。文中不僅寫了老師與其父親之間的感情，還寫了父親一生的經(jīng)歷，父親的性格、為人等等，從老師的這篇文章中，我們讀出了他對(duì)父親的熱愛(ài)、尊敬和依戀。
我們很幸運(yùn)，在短暫而充實(shí)的初中生活中有這樣一位優(yōu)秀的老師教育我們，我們班的同學(xué)都特別喜歡他。聽(tīng)說(shuō)他就要退休了，我想借此機(jī)會(huì)，代表13班全體同學(xué)懇請(qǐng)他繼續(xù)教我們，我們希望劉老師能一直帶我們直到畢業(yè)。
我衷心地祝愿劉老師身體健康，萬(wàn)事如意！
學(xué)生校慶征文4
迎著清晨的第一縷陽(yáng)光，夾著略微冷澀的清風(fēng)，懷著一顆憧憬的心，踏上這片孕育希望的土地——城鄒四中，從此展開(kāi)我詩(shī)一樣的三年初中生活。
走進(jìn)校園，映入眼簾的就是那一叢茂密的紫藤蘿，如瀑布般從勵(lì)志長(zhǎng)長(zhǎng)廊上垂下，蜿蜒曲折，猶如一條由樹(shù)枝藤蔓纏繞而成的幽深小徑，輕涼愜意，在它的映襯下，翠綠的枝葉仿佛把勵(lì)志園裝飾成一個(gè)植物的城堡，在陽(yáng)光的照耀下，綠葉也顯得金碧輝煌。
繼續(xù)向前走，一束海棠花吸引住了我的眼球，雖說(shuō)今年冬季漫長(zhǎng)，但死氣沉沉的冬天再長(zhǎng)也總抵擋不住屬于春的盎然生機(jī)。
綠的似乎發(fā)黑的細(xì)葉中有淡淡的一點(diǎn)粉紅，那顏色像是涂了蜜，顯得秀美可愛(ài)。滋潤(rùn)著人的心間，空氣中也飄拂著那蜜紅色的芳香。走近一看，一粒粒小的像黃豆般的花蕾密密麻麻的灑落在枝干上，粲然地微笑著。即使沒(méi)有開(kāi)花的`海棠也如芝麻般大小，唯美的花瓣上淺下深，雜然而又有條理。金色的花蕊也笑得不亦樂(lè)乎。似乎那綠葉也不甘心只做配角，不再鐵青著一張臉了，它拼命得修剪自身的身形，變得越發(fā)的修長(zhǎng)，纖細(xì)，且越發(fā)的翠綠，似乎要有與海棠一決高低，分出到底誰(shuí)是主角，誰(shuí)是配角。
欣賞過(guò)美景后，便是人文了。我喜歡在朗朗的讀書(shū)聲中，大聲朗讀，尋找自己的聲音。下課，與最好的朋友手牽著手，漫步在校園的林萌道上，手指貼著校園的宣傳欄上，一邊走，一邊評(píng)論這幅美，那幅清新，隨即滑過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的一道痕跡，正如想在四中留下自己的足跡一樣。一邊走，一邊背誦古文“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋察……”這樣，在景色中學(xué)習(xí)，不亦樂(lè)乎。
冬季天黑的早，抬頭仰望天空，一排人字形的燕子飛向遠(yuǎn)處，日落夕山，殘陽(yáng)也顯得如此唯美。這或許就是校園多姿的美吧。
清晨，帶著朝露的花草向校生展現(xiàn)的是生機(jī)勃勃的朝氣之美。
而夕陽(yáng)，帶著一縷黃昏，給人的卻是一種柔和，溫馨的美。
使人對(duì)這片土地在歡愉過(guò)后，留下不忘的記憶。
若有機(jī)會(huì)，你也許還可以有這樣的體驗(yàn)。
夜幕降臨，教室里的燈光顯的迷離閃礫，獨(dú)自一人處在舒心園里，冷澀的風(fēng)再一次襲卷而來(lái)，在黑暗中依靠自己敏銳的目光，發(fā)現(xiàn)弓形小橋，短小低矮，笨拙而又可愛(ài)，在月光下，顯得越發(fā)的幽深。
第二天又會(huì)同第一天一樣過(guò)著，日復(fù)一日，年復(fù)一年，不知不覺(jué)已經(jīng)在四中即將度過(guò)兩年了，雖說(shuō)“年年歲歲花開(kāi)放，歲歲年年人不同”近兩年，自己的知識(shí)會(huì)增大，思考的能力也會(huì)越發(fā)的成熟，一切都會(huì)變，但不變的是對(duì)四中真切的感情。
學(xué)生校慶征文5
在時(shí)光的流淌中，我在這個(gè)承載著我的夢(mèng)想的校園里度過(guò)了兩年的時(shí)光。在這里我追求著我生命的樂(lè)章，譜寫出自己走向成熟的小調(diào)。募然回首中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這里已經(jīng)成了我生命中最重要的地方，許多種感情在心中蕩漾……
依然清晰的記得，第一次走入四中的感受：全新的教學(xué)區(qū)，高聳的教學(xué)樓，嫩綠的草坪……一切都充滿了勃勃生機(jī)。
學(xué)校給我留下的另一個(gè)感覺(jué)就是大，記得剛開(kāi)始的時(shí)候，最怕自己去上課。偌大的校園，一臉的茫然，最怕自己找不到上課的地方，而今想想那份純真的感覺(jué)，依舊覺(jué)得溫暖�，F(xiàn)在校園的一切都變的熟悉了，好多的地方都留下了我征程的足跡。憂傷并快樂(lè)著……
我喜歡學(xué)校的湖，湖水翠綠。特別是在夏季，喜歡在落日的余暉中，坐在湖岸，一個(gè)人仰望校園的天空，那時(shí)喧鬧了一天的校園也漸漸安靜了，太陽(yáng)也慢慢收斂了熱情，一切都是那樣的靜謐……深藍(lán)的天空也慢慢變淺，影影綽綽，光和影有著不同的旋律，那朦朧中漏出些清秀，用眼睛裝滿天空的藍(lán)，心中是那樣的心曠神怡。心情不是很好的時(shí)候，漫步在石板路上，兩旁有青草，空氣中滿是清新的氣息和花香，匯成縷縷的清香，漫過(guò)原有的.疲憊的心，釋放著一種情懷。
如果說(shuō)美麗的校景讓我陶醉，那么學(xué)校里蘊(yùn)含的活力就更成為我不斷進(jìn)取的力量。課堂上，老師用他們最淵博的思想給我們講授知識(shí)的內(nèi)涵，讓我們心中滿載著無(wú)比的愉悅，這一切的一切都將激勵(lì)著我們學(xué)習(xí)。
記得哈佛大學(xué)有句名言，大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于一代又一代的質(zhì)量。我想這句話真正的詮釋了一個(gè)學(xué)校的內(nèi)涵。今天我們是學(xué)校的一名學(xué)生，我們?yōu)閷W(xué)校的榮譽(yù)為驕傲；明天，我們一定讓學(xué)校曾經(jīng)因有過(guò)我們而感到欣慰。
相信吧，母校，我們一定會(huì)用責(zé)任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春。
四中，我感謝您，感謝您給了我們種種良機(jī)。在您30歲生日慶典的日子里，我衷心祝您在未來(lái)的日子里，更加輝煌，更加美麗。
學(xué)生校慶征文6
今天，學(xué)生們盼望已久的校慶終于來(lái)到了，我早早的起了床，也盼望這偉大的時(shí)刻早點(diǎn)到來(lái)，可惜的是，我只能通過(guò)想象才可以緬懷這一刻，但這也阻擋不了我對(duì)母校的熱情，。
敬業(yè)路上，花束隊(duì)員拿著鮮花，不停地喊著：“熱烈歡迎！”鼓號(hào)隊(duì)身著節(jié)日的盛裝，隨著各位來(lái)賓的到來(lái)，頓時(shí)，鼓號(hào)齊鳴。操場(chǎng)上的彩旗好象翩翩起舞的蝴蝶，也張開(kāi)好客的翅膀迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。
迎賓之后，慶典開(kāi)始了。學(xué)生獻(xiàn)詞，領(lǐng)導(dǎo)致詞……他們的話語(yǔ)深深地打動(dòng)了我的心，久久縈繞在我耳際。是啊，敬業(yè)小學(xué)歷盡了百年的滄桑，培養(yǎng)了一代代莘莘學(xué)子，有的還享有勝譽(yù)，這怎能不令人激動(dòng)呢？就在我思緒萬(wàn)千時(shí)，陣陣禮炮聲驚天動(dòng)地，響徹云霄，仿佛在向全鎮(zhèn)人民訴說(shuō)：“今天是敬業(yè)小學(xué)一百歲的生日，多不容易啊！”
文藝節(jié)目開(kāi)始了�！斑诉诉恕毖年�(duì)的同學(xué)精神抖擻地上場(chǎng)了，手里的那條紅綢帶忽上忽下，忽左忽右地抖動(dòng)著，整個(gè)身子好象一只蝴蝶在翩翩起舞，又宛如一只鳳凰頻頻振翅。這紅綢給整個(gè)會(huì)場(chǎng)增添了幾份喜慶。那鼓聲鏗鏘有力，振奮人心。瞧！每個(gè)人的臉上都笑得那么燦爛，象一朵盛開(kāi)的鮮花。是啊，敬業(yè)人迎來(lái)了百年的華誕。幾分鐘后，表演結(jié)束了，腰鼓隊(duì)員精湛的技藝，精彩的表演贏得了大家聲聲真誠(chéng)的贊譽(yù)，博得了觀眾陣陣賞心的掌聲。
歌伴舞《母親》上場(chǎng)了，伴舞的老師們高舉紅扇子，一會(huì)兒合成小圓圈，就像含苞欲放的花蕾；一會(huì)兒擴(kuò)大成大圓圈，就似怒放的鮮花了。她們輕歌曼舞，時(shí)而像丹鶴亮翅；時(shí)而像蜻蜓落荷尖，一個(gè)個(gè)動(dòng)作令觀眾贊口不已。其中顧老師一躍而起的舞姿，就像一只凌空飛翔的海燕。當(dāng)然陳良平先生的歌曲也不賴，深情而又嘹亮的歌兒驟然間回蕩在校園的上空，令人陶醉、令人回味�？�，觀眾中有情不自禁打起手勢(shì)的，也有用腳尖輕點(diǎn)節(jié)拍的.。“嘩啦”一下子，又一陣掌聲涌了上來(lái)。
低年級(jí)同學(xué)表演的“快樂(lè)校園”同樣精彩。那些小同學(xué)頭上帶的是花，身上穿的是花，整個(gè)人簡(jiǎn)直成了一朵盛開(kāi)的鮮花。舞姿輕盈時(shí)如春燕展翅，歡快時(shí)似鼓點(diǎn)跳動(dòng)，顯得優(yōu)美舒展，扣人心弦。當(dāng)然還有《踢踏舞》、《校園的早晨》等節(jié)目，也都令觀眾嘖嘖稱贊。
最后，在群星的歌聲中，突然，禮花四射，把舞臺(tái)裝扮成花的海洋。��！慶典結(jié)束了。敬業(yè)小學(xué)又迎來(lái)了新的百年！我在心里默默地祝福：愿敬業(yè)小學(xué)桃李滿園，萬(wàn)代流芳�。。�
學(xué)生校慶征文7
光陰荏苒、歲月如梭，xx年的春天在桃紅柳綠中悄然來(lái)臨。歷經(jīng)時(shí)代的變遷、世紀(jì)的跨越，z小學(xué)即將迎來(lái)百年華誕！在此，我們謹(jǐn)向多年來(lái)支持和關(guān)心z小學(xué)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、海內(nèi)外校友、各界人士和朋友們致以最誠(chéng)摯的感謝和最崇高的敬意！
宣統(tǒng)三年（公元1911年）三月，z鎮(zhèn)張姓雍睦堂名宿創(chuàng)辦了“私立z小學(xué)”，從此，z小學(xué)就扎根在z這片熱土上，為播種科學(xué)、傳播文明寫下了一篇篇不朽的華章。z小學(xué)是z創(chuàng)辦最早的學(xué)校之一，她不但見(jiàn)證了z基礎(chǔ)教育的起步與發(fā)展，而且在z經(jīng)濟(jì)特區(qū)蓬勃發(fā)展的30年間，與z教育一起書(shū)寫了自己的燦爛和輝煌！
z小學(xué)雖然已走過(guò)了百年春秋，卻依然像年輕人一樣在跨躍式發(fā)展的道路上闊步前進(jìn)。憑借著深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)、超前的.辦學(xué)理念、精良的師資隊(duì)伍、先進(jìn)的辦學(xué)設(shè)備，z小學(xué)毅然舉起創(chuàng)辦“現(xiàn)代生態(tài)名�！钡拇笃�，使這所“傳統(tǒng)名校”始終引領(lǐng)z基礎(chǔ)教育的風(fēng)騷，正朝著全國(guó)名校、國(guó)際名校的行列挺進(jìn)！
歷百年滄桑，沐日月之光，育學(xué)子成才，鑄百年輝煌。為了向海內(nèi)外彰顯z小學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和輝煌成就，z小學(xué)擬于今年隆重舉辦z小學(xué)建校一百周年慶�；顒�(dòng)，并于10月26日校慶日舉行“百年慶典”。本次校慶以“新百年·新起點(diǎn)”為主題，本著“隆重、簡(jiǎn)約、喜慶、實(shí)效”的原則，計(jì)劃舉辦一系列的慶�；顒�(dòng)。本次校慶活動(dòng)既是學(xué)校百年成就的精彩呈現(xiàn)，更是深小承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的新起點(diǎn)。我們相信，z小學(xué)將朝著“現(xiàn)代生態(tài)名校”的目標(biāo)，堅(jiān)實(shí)地走好每一步，在z“率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的教育改革發(fā)展大潮中，繼續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，續(xù)寫輝煌！
無(wú)論是z小學(xué)的昨天、今天，還是明天，都需要您的殷殷關(guān)懷和大力支持。我們熱忱地歡迎您為校慶獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提供能夠反映學(xué)校歷史的文字材料、照片、實(shí)物，提供校友的資料和信息，以便我們編輯相關(guān)校史資料和歷屆校友信息庫(kù)。在此，熱忱地希望各界校友激情創(chuàng)作各種體裁的文學(xué)作品、書(shū)法和繪畫作品，用詩(shī)情畫意來(lái)裝扮母校的生日、表達(dá)自己的心聲、寄托美好的祝愿！值此百年華誕之際，讓我們相約百年深小，共商教育大計(jì)，共繪發(fā)展藍(lán)圖，共創(chuàng)美好未來(lái)。z小學(xué)熱情地歡迎您積極參與到百年校慶活動(dòng)中來(lái)！
學(xué)生校慶征文8
春天，走進(jìn)我們四中的校園，隨處可見(jiàn)美麗的鮮花和辛勤的蜜蜂、蝴蝶，在這一片繁忙的的景象面前，我感悟到了另一種寓意：校園如花，我們?nèi)绲?/p>
校園如花，從開(kāi)始播撒種子，一點(diǎn)點(diǎn)的生根，一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)芽，一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的結(jié)出花骨朵，一點(diǎn)點(diǎn)的綻放，組成了一個(gè)百花齊放的大花園。正是因?yàn)橛辛藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力，有以質(zhì)量求發(fā)展的堅(jiān)定的信念，學(xué)校由以往的幾個(gè)班幾排房，發(fā)展到現(xiàn)在的幾排樓，幾十個(gè)班，我們的學(xué)校在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存、發(fā)展和壯大。
學(xué)校這個(gè)百花園張開(kāi)雙臂擁我們?nèi)霊选Ｋ龕?ài)我們每一個(gè)人，當(dāng)我們有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，她都看在眼里，她會(huì)用輕柔的手撫摸著我們，讓我們感受心靈的激動(dòng)與喜悅；當(dāng)我們犯錯(cuò)、落后的'時(shí)候，她會(huì)投來(lái)既有些責(zé)備又心存寬容的目光，用春風(fēng)化雨般的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)我們迷惘的心靈。校園的每一種體育器械，每一間教室，每一塊黑板，每一臺(tái)電腦，每一張課桌，每一把椅子，每一本教科書(shū)，都盡心竭力地幫助我們成才。學(xué)校是我們的指路標(biāo)，在我們迷茫的時(shí)候，她指引我們沿著正確的道路前進(jìn)；有時(shí)頑皮的我們迷途時(shí)，她也會(huì)用一條條貌似很嚴(yán)厲的校規(guī)，約束我們，牽引著我們，讓我們知返，使我們的心靈健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
花園里的每一位老師，都像植物里面的葉綠體，每時(shí)每刻都在為學(xué)校的生存而努力著、奮斗著，正是因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私奉獻(xiàn)，才有了今天那么美好的學(xué)校，才有今天的我們，才有今天學(xué)校的榮譽(yù)、我們的成材，這些都離不開(kāi)老師的努力。啊，老師！有了您，校園這朵花才這般艷麗，這般充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園的花和蝴蝶，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，如果沒(méi)有您辛勤的勞動(dòng)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么美好的校園之花？
校園如花，我們?nèi)绲?/p>
我們就像花園里一只只的蝴蝶，在學(xué)校這個(gè)百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集、汲取著花的營(yíng)養(yǎng)，茁壯地成長(zhǎng)著�？蓜e辜負(fù)了花園的饋贈(zèng)，別辜負(fù)了老師的期盼，讓我們用自己靈巧的雙手，用我們的心靈的彩筆畫出學(xué)校的美麗。讓我們用自己的知識(shí)來(lái)裝點(diǎn)學(xué)校、豐富學(xué)校，讓學(xué)校這個(gè)大花園更加繁花似錦，美不勝收。
學(xué)生校慶征文9
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。
我漫步在這三十年前傳播希望的土地上，想探尋那時(shí)間帶不走，歲月無(wú)法改變的東西，那究竟是什么？
自帆形大門往里望去，最先看到的便是兩座花園了，右邊的花園是舒心園，一個(gè)呈8字形的池塘，別具匠心地靜臥的石拱，再加上那周圍突兀嶙岣的怪石，無(wú)不透出一股安靜，詳和。塘邊的柳樹(shù)靜靜地站在那兒，像是緬懷著過(guò)去的時(shí)光；塘里的金魚(yú)默默地沉在水底，像是聆聽(tīng)著時(shí)間的腳步，四周密密的三葉草，隨風(fēng)起舞，吟唱著過(guò)去，吟唱著未來(lái)。
而左邊的花園是勵(lì)志園，白色的拱廊，環(huán)繞著一座雕塑，腳邊是三葉草鋪就的地毯。走進(jìn)拱廊，會(huì)發(fā)現(xiàn)在紫藤蘿枝蔓的華蓋之下，一根根柱子上，刻滿了已經(jīng)離開(kāi)和將要離開(kāi)的人們的夢(mèng)想�；蛟S，我們現(xiàn)在正觀看和觸摸的是三十年前某個(gè)人親手刻下的，而三十年過(guò)去了，物是人非，他的夢(mèng)想?yún)s依然被人們銘記。
從兩座花園里出來(lái)，站在三十年前人們?cè)?jīng)站過(guò)的土地上，頭頂是同一片瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，在這里，我探尋到了回憶。
再往里走走吧，順著左邊的一條白樺小道，我來(lái)到了教學(xué)樓的后面。教學(xué)樓的后面有幾棵雪松和一棵廣玉蘭，它們和著風(fēng)，靜靜的，安詳?shù)�，俯視著人們。廣玉蘭年復(fù)一年地花開(kāi)花落，像是在執(zhí)行著一項(xiàng)莊嚴(yán)而神圣的職責(zé)，起大風(fēng)了，雪松挺拔的身軀搖晃不停，可是等風(fēng)靜了，它又依舊堅(jiān)忍不拔的立在那兒�；蛟S，三十年前，它們就像今天一樣，花開(kāi)花落，風(fēng)止樹(shù)靜，三十年之后，我相信它們還會(huì)如此。這是怎樣一種精神啊！永遠(yuǎn)不忘記自己的職責(zé)，堅(jiān)守自己的崗位，直到倒下的那一刻。它們，早就明白了自然界的法則，而我，在它們身上探尋到了責(zé)任的真理。
好吧，再往前走走吧。穿過(guò)啟智樓和科技樓之間的小路，我的視線豁然開(kāi)朗。左邊是學(xué)生停車的.地方，就在這里面的墻上，畫著一幅江山如此多嬌的壁畫。由于經(jīng)過(guò)了多年的歲月，壁畫上有的地方顏色淡了，有的地方墻皮脫落了，但依然能看出曾經(jīng)的輝煌。雖已時(shí)隔多年，卻也依然使人感受到了它對(duì)未來(lái)美好的希冀。右邊相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有左邊那樣的宏大，只有一方草圃，草圃之上有一座馬的雕像。可那只馬雕刻的形象逼真，兩只前蹄騰空而起，腹部靠在一只巨大的球體上，仿佛在預(yù)示和祝福同學(xué)們馬到成功，在這里，我探尋到了展望。
從前面一路走來(lái)，回憶，責(zé)任，展望，一一從時(shí)間洪流之中脫穎而出，三十年的時(shí)光也不曾改變。我不禁要問(wèn)，它們?yōu)槭裁床浑S著時(shí)間之流流向某個(gè)未知的目的地，或者，不遵循自然規(guī)律消失在這個(gè)時(shí)代？它們留在這里，是在等待什么嗎？年復(fù)一年，花開(kāi)花落。帆形大門迎進(jìn)了一批又一批滿懷希望的新生，又送走了畢業(yè)的學(xué)生；畢業(yè)生的青春留在了這座校園里，隨之留下的是三年寶貴的回憶；教師們送走了一批又一批的新生，培育了一個(gè)個(gè)棟梁，堅(jiān)守著那一份異常艱苦的職責(zé)；而新生們，對(duì)著新環(huán)境，新生活，心中滿懷希望；回憶，責(zé)任，展望，每時(shí)每刻都有新鮮血液的注入，這也就意味著永恒。抬頭仰望，一排紅字在陽(yáng)光照射下璀璨生輝：“今日我以四中為榮，明日四中以我為榮�！�
學(xué)生校慶征文10
成長(zhǎng)的腳步把我?guī)У搅肆硪环N生活：那里處處透露著勃勃生機(jī)，展示著簡(jiǎn)單、秀麗的美;那里的人每天臉上都洋溢著笑容，自由自在的呼吸著幸福的空氣。這里就是我的'學(xué)校--四中。
相識(shí)是一種緣分。我生活在四中這所景色秀美的校園里，我成長(zhǎng)并快樂(lè)著。每天早晨，進(jìn)入北大門的那一刻，望著周圍的花.草.樹(shù)木.小河.假山就有種心曠神怡的感覺(jué)。睡了一晚上的花兒醒了，張開(kāi)雙眼，望著它們熟悉的朋友來(lái)了，它們笑了，腦袋使勁往外掙，這時(shí)，由于太用力，把身上的“香筋”給弄斷了，頓時(shí)香氣彌漫......小草伸了伸懶腰，抬頭一看，驚奇的說(shuō)道：“樹(shù)伯伯，你看，今天的天空好藍(lán)，白云好美�！睒�(shù)伯伯點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“今年是我們家建校30周年，連藍(lán)天.白云都來(lái)慶祝了！想想30年前，我還很小的時(shí)候，這里可什么都沒(méi)有，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教學(xué)樓，但是今天有了這輝煌的成就，足以見(jiàn)得四中的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)下了多大的功勞，我是親眼見(jiàn)證四中從以前到現(xiàn)在，取得了如此大的成就的，作為這里的一員，我真得很自豪，很慶幸。”聽(tīng)了這段話，雨兒也留下了高興的淚水，它要把四中每個(gè)角落里的灰塵都洗刷掉。
我們是來(lái)自四面八方的河流，最后匯入大海--四中！
同在一個(gè)地方學(xué)習(xí)，呼吸著同樣的空氣，團(tuán)結(jié)的心越來(lái)越堅(jiān)固。
在這里，我與四中相約，等下一個(gè)30年看它更大的成就，也祝愿四中生日快樂(lè)，能闖下自己的一片天空，讓城鄒因有四中這所學(xué)校而精彩。
學(xué)生校慶征文11
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間在四中已度過(guò)了將近一個(gè)春秋，想到期末考試后將近兩個(gè)月都不能再見(jiàn)四中，我心中竟有說(shuō)不出的不舍。我發(fā)現(xiàn)，我不知不覺(jué)愛(ài)上了她——四中。
我愛(ài)她，愛(ài)她婀娜的身姿。
從第一眼看見(jiàn)她起，我就被她美麗的身姿所震撼：嬌嫩的玫瑰、翠綠的小草、清澈的湖泊、可愛(ài)的紅楓，但嬌媚之中又不乏青春與活力。挺拔的松樹(shù)，雄偉的教學(xué)樓，寬廣的操場(chǎng)，這一切的一切都是那么的迷人。柔中帶剛，使我陶醉。
我愛(ài)她，愛(ài)她生動(dòng)的課堂。
每堂課就像是一個(gè)生動(dòng)的游戲，帶我在游戲中學(xué)習(xí)。語(yǔ)文課上，跟王老師一起談古論今，發(fā)表對(duì)《百草園和三味書(shū)屋》的感想；數(shù)學(xué)課上，和孟老師一起開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找二元一次方程組的奧秘；英語(yǔ)課上，與趙老師一起生動(dòng)對(duì)話，學(xué)習(xí)“am，is，are”的用法；生物課上，與孫老師一起探索未知世界，觀看胃對(duì)蛋白質(zhì)的消化。這一切的一切，都是那么的好玩，妙趣橫生，給我知識(shí)，送我快樂(lè)。
我愛(ài)她，愛(ài)她善良的成員。
這兒的每一個(gè)人都是那么和藹，那么善良。在她的內(nèi)部，你經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到同學(xué)之間手拉手歡笑奔跑的情景；也會(huì)經(jīng)�？匆�(jiàn)老師與同學(xué)開(kāi)懷暢談的身影，這，像一個(gè)家，你不會(huì)有絲毫的畏懼、膽怯，便會(huì)撲到她的懷中，于是，你也會(huì)愛(ài)上她，深深地愛(ài)著。
我愛(ài)她！愛(ài)她的一草一木，一花一樹(shù)，一人一物，一點(diǎn)一滴；愛(ài)她婀娜的身姿，生動(dòng)的'課堂，善良的成員，美麗的風(fēng)貌；愛(ài)她的博學(xué)多才，優(yōu)秀品格，高尚氣質(zhì)，激昂語(yǔ)言，愛(ài)她一切的一切，她的一點(diǎn)一滴都將印在我的心里，成為一張永不褪色的照片。
突然想起，9月份就是她30歲生日了，我愿用我最真摯的話語(yǔ)祝福慈母般和藹而又少女般充滿活力的她：生日快樂(lè)！
學(xué)生校慶征文12
我生在孔孟之鄉(xiāng)，那甘甜的孟子湖水哺育了我；那秀麗的鐵山，是我的嬉戲之所，每日，都在儒家文化的影響下茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)我長(zhǎng)大了，在這片天空下，我踏進(jìn)了那個(gè)被我稱為家的地方--城鄒市第四中學(xué)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)在她的懷抱里逐漸壯大了。我熟悉她，我了解她懷中的一草一木，那里的每一位老師，每一位同學(xué)，甚至于一磚一瓦，我都把它們變成腦海中深深的烙印，有著說(shuō)不清道不明的情感。就像那刻著"誠(chéng)·博·毅"的校訓(xùn)石一樣，在我心里，有著重要的地位。
在初夏，校園中的每一塊草地都格外誘人，在每一塊草地上，三葉草郁郁青青，在迎接著太陽(yáng)揮舞自己那粉嫩嫩的笑臉。在我們教室里，安靜的坐在位置上，向外望去，那是一棵我最喜愛(ài)的松樹(shù)，毅然挺立在那，不分嚴(yán)寒和酷暑，就像一名忠誠(chéng)的衛(wèi)士，默默地守護(hù)著我們每一個(gè)人。當(dāng)勞累使我失去信心的時(shí)候，我便會(huì)抬起頭，透過(guò)窗戶，仰望那燦爛的陽(yáng)光，蒼翠的雪松，微風(fēng)拂動(dòng)他的每個(gè)枝干……而那繁密的松針，像有一層光線的綠外套，在初夏的陽(yáng)光中，熠熠生輝，渲染著金色的光芒，那是他最燦爛的財(cái)富。陽(yáng)光中的.它充滿了生機(jī)與活力，他已經(jīng)夠高了，是我們學(xué)校最雄偉的樹(shù)了，但它沒(méi)有自滿，只是不斷地吸收養(yǎng)料，向上延伸，生長(zhǎng)自己的枝和葉。大風(fēng)，大雨只能使他更加筆直的立在那校園里，蒼勁的枝干支撐起這一片綠洲。在他周圍，那是爭(zhēng)奇斗艷的百花，起眼的月季像華美的貴婦人，婀娜多姿，沐浴著陽(yáng)光，那是在穿上金邊禮服，用無(wú)可比擬的美貌，驚喜著我們的視野。特別是那多純白的花朵，不僅分外純美，還凈化著我們眼球。
而那最淳樸的是小小的太陽(yáng)花。他的花朵綻放的是簡(jiǎn)約，是樸實(shí)，而送給我們的，是無(wú)邊的驚喜。那花一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，在陽(yáng)光下迎風(fēng)搖擺，那是超出了贊美之外的喜愛(ài)。
我喜愛(ài)那參天的雪松，那華美的花朵，還有學(xué)校的一草一木。他們帶給我們的只有對(duì)學(xué)校的愛(ài)，就像那我的家，帶給我親切。
是的，四中，我的家，我們愛(ài)你！
學(xué)生校慶征文13
四中的味道是獨(dú)特的，是能沁人心脾的，那是……
一進(jìn)校門，就是滿眼的翠綠。“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的柳樹(shù)在風(fēng)中搖曳著，“千朵萬(wàn)朵壓枝低”的薔薇散發(fā)著陣陣清香，一些叫不上名字的花草在風(fēng)的伴奏下正歡快的跳著舞，一切都顯得那么生機(jī)勃勃。要是遇上了雨天，那更是別有情趣了。一陣風(fēng)吹來(lái)，夾雜著雨后泥土特有的芳香，和著樹(shù)兒草兒們的味道，還有各種花的香，甜甜的，爽爽的，不由你不深吸幾口。
學(xué)校大門上刻有“承賢仰圣，理故開(kāi)來(lái)”，孔子和孟子兩位圣人的雕塑矗立在雙圣廣場(chǎng)上。每次一進(jìn)大門，看到這些便想起中華厚重的文化積淀，一種使命感便油然而生。
廣場(chǎng)兩側(cè)的宣傳欄貼有二十四孝的故事，校園東西墻壁上寫有孔子、孟子的名言。置身校園，一種濃濃的文化氣息便縈繞在你周圍。
走進(jìn)教學(xué)樓，墻壁上張貼著古今中外名人名言，時(shí)刻激勵(lì)著每一位學(xué)生。教室里的板報(bào)、手抄報(bào)，為同學(xué)們營(yíng)造了濃厚的文化氛圍。
如果你來(lái)到四中，相信多多少少都會(huì)染上那么一點(diǎn)書(shū)卷氣。
每天伴隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)聲踏進(jìn)學(xué)校心情總是愉悅的，而校長(zhǎng)和老師們每天都在學(xué)校門口迎接我們，更是令我們深為感動(dòng)。
那是一個(gè)很平常的早晨，唯一不同的是就是漫天的.雪花，大雪給本來(lái)就美麗的校園穿上了一件白色的禮服。只想著看美景的我剛踏上學(xué)校門口的石板就滑了一下，還好沒(méi)有摔倒，我心里嘀咕著。此時(shí)腳底像抹了油一樣，我只好小心再小心。沒(méi)想到，離校門還有一步之差，我腳下一滑，眼看就要和大地做一次零距離接觸，這時(shí)一雙強(qiáng)有力的大手把我托了起來(lái)。這雙有力的手就像爸媽的叮囑，像冬日的陽(yáng)光，那樣的溫馨，使我緊張的心放松了下來(lái)。我抬頭一看，一位老師正用擔(dān)心的眼神看著我，我急急忙忙回了一句“謝謝老師”，老師微笑著說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，以后走路要小心著點(diǎn)。”
雖然情急之下，我沒(méi)有看清楚老師的臉，但我記住了他那擔(dān)心的眼神，他那關(guān)心的話語(yǔ)，那里面包含著對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)啊！
四中的味道是清爽的，是充滿書(shū)卷氣的，是溫馨的，是……
學(xué)生校慶征文14
我校在10月25日9時(shí)—11時(shí)，舉行了一個(gè)隆重的儀式，我校100年華誕了！在這個(gè)慶典上讓我印象最深刻的是：在“操之雨”之前為前四任老校長(zhǎng)獻(xiàn)花時(shí)，楊校長(zhǎng)攙扶著一位老校長(zhǎng)緩緩走上臺(tái)，這四位老校長(zhǎng)眼睛閃著淚光，用她們那柔情似水的話語(yǔ)表達(dá)了溫馨的祝福。第一位老校長(zhǎng)的祝愿是：祝宣師一附小繼承傳統(tǒng)，爭(zhēng)取更大光榮。第二位老校長(zhǎng)的祝愿是：祝宣師一附小永遠(yuǎn)輝煌。第三位老校長(zhǎng)的祝愿是：祝城南教育一枝花越開(kāi)越燦爛。第四位老校長(zhǎng)的祝愿是：祝宣師一附小可以培養(yǎng)出國(guó)家的棟梁之才。老校長(zhǎng)們邊說(shuō)著邊看著自己曾耕耘過(guò)的這片“土地”，不禁笑了。
通過(guò)這個(gè)故事讓我想起了一段人生格言：我們一步一步走下去，踏踏實(shí)實(shí)去走，永不抗拒生命交給我們的重負(fù)，才是一個(gè)勇者。到了回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案和一次一次乍喜的心情，那時(shí)的山和水，又恢復(fù)了山和水，而人生卻已走過(guò)，是多么好的一個(gè)秋天�！�
我得到的啟示是：我們的生命要一步一個(gè)腳印的走，永遠(yuǎn)不能抗拒生命給我們應(yīng)有的責(zé)任，勇于承擔(dān)這項(xiàng)重大的責(zé)任才是一個(gè)勇敢的人，老校長(zhǎng)要負(fù)起整所學(xué)校的'責(zé)任，所以我們認(rèn)為老校長(zhǎng)們都是勇敢的人。到了人老的時(shí)候回想以前的流金歲月的那一瞬間，生命肯定會(huì)給我們公平的答案和一次一次突然歡喜的心情，那時(shí)的山和水，還是這樣的山和水，可人生已經(jīng)走過(guò)，老校長(zhǎng)用自己的雙手“創(chuàng)出一片藍(lán)天”，可自己的人生卻將揮揮而去，到了人們要收獲自己以前事業(yè)成就的時(shí)候，你會(huì)感到這是多么美好的一件事，所以我要珍惜一切空閑的時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間和生命。
學(xué)生校慶征文15
學(xué)生校慶征文：祝福您、我的學(xué)校
在時(shí)光的流淌中，我已經(jīng)在這個(gè)承載我的夢(mèng)想的校園里度過(guò)的快一年的時(shí)間了，雖然是新生，但是我已經(jīng)對(duì)我的學(xué)校--城鄒第四中學(xué)產(chǎn)生了深厚的感情。今年是學(xué)校建校30周年，在這里，我向?qū)W校獻(xiàn)上最真摯的祝福。
依然清晰地記得第一天走入這里的感受:雄偉的教學(xué)區(qū)、嫩青的草坪......郁郁蔥蔥，一切都充滿了年輕的活力和生機(jī)。學(xué)校給我留下的另一個(gè)感覺(jué)就是大!記得剛開(kāi)始的時(shí)候，最怕的就是自己出去上課。偌大的校園，一臉的茫然，卻找不到上課的.地方，而今想想那份純真的感覺(jué)，依舊覺(jué)得溫暖�，F(xiàn)在校園的一切都變得熟悉了，好多的地方都留下了我征程的足跡--或者快樂(lè)，或者憂傷。
徜徉在這美麗的校園里，依舊可以感受到一種別樣的韻味流露其中。我很喜歡學(xué)校的湖，湖水很綠很清，特別是在盛夏的季節(jié)里，湖里更顯得婀娜多姿。當(dāng)喧鬧了一天的校園也靜下來(lái)了，太陽(yáng)也慢慢的收斂熱情，一切都變得那樣的靜謐......深藍(lán)色的天空也慢慢變淺，裊裊婷婷，綽綽約約，光和影有著不同的旋律，那朦朧中漏出些清麗。用眼睛裝滿天空的藍(lán)，心中是那樣的心曠神怡。心情不是很好的時(shí)候，喜歡漫步在平滑的石板路上，路兩旁鋪滿了鮮花，空氣中滿是清新的氣息和花香。匯成縷縷的清香，漫過(guò)原本疲憊的心，釋放著一種情懷。
如果說(shuō)美麗的校景讓我陶醉，那么，學(xué)校里蘊(yùn)含的活力就讓我為之不斷的進(jìn)取和努力。課堂上，老師用他們最淵博的思想給我講授著知識(shí)的內(nèi)涵。讓我們心中滿載著無(wú)比充實(shí)的愉悅--語(yǔ)文老師的睿智;數(shù)學(xué)老師的敏銳;英語(yǔ)老師的優(yōu)雅......這一切的一切都激勵(lì)著我們學(xué)習(xí)。而學(xué)校也很重視學(xué)習(xí)，用各種方式來(lái)督促我們的學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)好，并不是我們的唯一目標(biāo)。與此相比，形成好的道德品質(zhì)是我們學(xué)校更重視的一方面。學(xué)校每年都會(huì)舉行這樣那樣的活動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)踐中形成良好的品質(zhì)，在以后的社會(huì)生活中才能扛得起，放得下。
記得哈佛大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。我想這句話真正的注解一個(gè)學(xué)校的內(nèi)涵，今天我們是一個(gè)學(xué)院人，以我們學(xué)院的榮譽(yù)為驕傲。而明天，我們應(yīng)該讓學(xué)院因曾經(jīng)有過(guò)我們而感到欣慰。用責(zé)任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去演繹年輕的朝氣生！把每顆愛(ài)校之心聚集起。照耀著年輕的夢(mèng)想。
帶著年輕與夢(mèng)想起飛，而當(dāng)你在多年之后再回首時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這里就是我們夢(mèng)想綻放的地方，我們美麗的學(xué)校，祝福您，我的學(xué)校，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)輝煌。桃李滿園、萬(wàn)代流芳！