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有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文11篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文1
我十分喜愛(ài)科學(xué)，更喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。常常因?yàn)橐淮纬晒Φ膶?shí)驗(yàn)而歡呼雀躍，也常常因?yàn)橐淮问〉膶?shí)驗(yàn)而垂頭喪氣。但我還是樂(lè)此不彼，因?yàn)槲以谝恍┬?shí)驗(yàn)中學(xué)到了大道理。
這一天，我正在翻看一本書(shū)，突然一個(gè)醒目的標(biāo)題映入我的眼簾《有聲和爆炸的小火箭》。我懷著好奇的心情讀了起來(lái)，原來(lái)利用酸堿中和產(chǎn)生的大量二氧化碳為動(dòng)力制作小火箭。我一看，太有趣了！酸堿中和后能產(chǎn)生這么大的力量嗎？我決定做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看酸堿中和后產(chǎn)生二氧化碳的威力，同時(shí)，也驗(yàn)證中和后產(chǎn)生的氣體是否是二氧化碳。說(shuō)干就干，我先拿一個(gè)洗干凈的燒杯，往里面倒入50ML的白醋，又加了一勺堿，只見(jiàn)液體混和物的內(nèi)部和表面開(kāi)始“咕嚕�！钡孛芭荩乙豢囱杆倌贸隽它c(diǎn)燃的蠟燭，剛把它湊近冒出的氣體，只見(jiàn)那支蠟燭的火苗閃爍兩下之后，就熄滅了。看來(lái)，釋放的氣體果然是二氧化碳一類(lèi)的`惰性氣體。
證明氣體是二氧化碳之后，我就想蓋上塞子，但我發(fā)現(xiàn)這并不是一件容易的事。因?yàn)楫a(chǎn)生的大量氣體產(chǎn)生的壓力使我根本不可能蓋上塞子，每次我壓下一點(diǎn)，就被泡沫給頂了回來(lái)，等我終于可以蓋上塞子時(shí)，壓力也要釋放沒(méi)了。我只好又重新做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，這回我汲取了上次的教訓(xùn)：塞子不能長(zhǎng)時(shí)間的塞在瓶口上，也不能讓壓力集中到一定的程度再釋放，這樣就甭想讓塞子想火箭一樣飛出去了。于是，我提前準(zhǔn)備了膠帶。當(dāng)瓶子里的混合物“咕嚕�！钡孛芭輹r(shí)，我以迅雷不及掩耳的速度塞緊塞子，并用膠帶把它綁成個(gè)粽子，然后跑到遠(yuǎn)處觀察。可能是因?yàn)榻壍锰o了，等了好長(zhǎng)時(shí)間塞子也沒(méi)有動(dòng)靜，只是杯子里充滿(mǎn)了氣泡。
于是我想也沒(méi)想，就把瓶子搖了兩下（后來(lái)證明這個(gè)動(dòng)作是十分錯(cuò)誤的）。突然，只聽(tīng)到一聲悶響，塞子像離弦的箭一樣飛了出去，就像一枚真正的火箭似的，并在房間中亂飛起來(lái)。而我就慘了，因?yàn)槭帜弥孔�，里面的混合物噴了我一身，渾身濕漉漉的，而且還散發(fā)著難聞的氣味，真是讓我哭笑不得，狼狽不堪。當(dāng)我在清掃戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“火箭” 真是威力不小呀！，不但掙斷了七八層膠帶，而且還擊穿了我家廚房的天花板，為里面生活多年的昆蟲(chóng)大軍打通了進(jìn)攻廚房的道路。
通過(guò)這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，讓我在收獲科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還明白了一個(gè)大道理：那就是不要忽視身邊的小事，往往一個(gè)小事物也能爆發(fā)出巨大的能量。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文2
一談到科學(xué)，大家肯定都有許多話要說(shuō)�？茖W(xué)就是有這么大的魅力，有這么神秘。所以促使對(duì)它感興趣的人成了一位偉大的科學(xué)家，如牛頓、愛(ài)因斯坦等。要探究科學(xué)的奧秘，免不了成千上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)。這不禁讓我回憶起上個(gè)暑假，我做的一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
那天，我在家閑著無(wú)聊，就翻起了上學(xué)期的書(shū)。再翻到《科學(xué)指導(dǎo)與訓(xùn)練》時(shí)，不禁被“小小科學(xué)家”里的一行文字所吸引了：雞蛋在醋里的變化。我心想：這可是個(gè)新鮮事兒，一定要試一試。于是，便著手開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。
實(shí)驗(yàn)前，我突然想起了一件事：雞蛋在醋里，是沉著的還是漂著的？我們知道，像木板、塑料、泡沫等，密度比水小的物體會(huì)在液體中漂起來(lái)；相反，像金屬、石頭、玻璃等，密度比水大的物體會(huì)在液體中沉下去。這樣說(shuō)的話，雞蛋應(yīng)該在醋里沉下去嘍？
果然，我想得沒(méi)錯(cuò)——當(dāng)我把雞蛋放在醋里時(shí)，它沉下去了，被浸沒(méi)在水里。接下來(lái)，就要細(xì)心觀察了。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，雞蛋的表面被一層密密麻麻的小氣泡包裹著，如同它的保護(hù)膜一般。這一個(gè)個(gè)像小珍珠似的氣泡，一個(gè)接一個(gè)的浮上來(lái)，就象被彈簧彈上來(lái)一樣。漸漸的'，小氣泡越來(lái)越多。不一會(huì)兒，水面上就聚集了許多“珍珠寶寶”。大約兩分鐘過(guò)去了，我忽然發(fā)現(xiàn)，雞蛋的頂端浮上來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。半個(gè)小時(shí)后，我再來(lái)看，發(fā)現(xiàn)雞蛋已經(jīng)露出一部分了！
這到底是怎么一回事呢？是不是跟小氣泡有關(guān)系？那為什么會(huì)產(chǎn)生氣泡呢？雞蛋變輕了嗎？這一系列的問(wèn)題隨之從我腦海中浮現(xiàn)。通過(guò)尋問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)殚嗁Y料，我終于弄清了原因。
原來(lái)，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，與燒石灰用的石灰石的成分差不多，能和酸類(lèi)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)——二氧化碳。雞蛋放在醋里，蛋殼就和醋酸發(fā)生反應(yīng)，生成一個(gè)個(gè)的二氧化碳小氣泡。這些小氣泡附著在蛋殼表面，就把雞蛋慢慢地托了起來(lái)。
之后，我用手輕輕地一按雞蛋，剛一松手，它就立刻浮了起來(lái)。啊，真神奇呀！
從這次實(shí)驗(yàn)中，我明白：其實(shí)，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。如果能會(huì)諸行動(dòng)，還能獲得更多的知識(shí)，豈不是一舉兩得！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文3
我們像平時(shí)那樣看著科學(xué)書(shū)，等待老師來(lái)給我們上科學(xué)課。一會(huì)兒，老師進(jìn)來(lái)了，她清了清嗓子對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！鳖D時(shí)，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)，因?yàn)檫@是我們第一次做實(shí)驗(yàn)。我們安靜地跟隨老師來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，只見(jiàn)那里很寬廣，足有兩個(gè)教室那么大。只見(jiàn)實(shí)驗(yàn)器材已經(jīng)在桌子上等待這我們。老師她先示范給我們看，她熟練地拿做了起來(lái)。只見(jiàn)同學(xué)們都聚精會(huì)神地看著，那雙眼盯著老師所做的每一個(gè)動(dòng)作。老師做完后說(shuō):“在開(kāi)酒精燈的時(shí)候，一定注意，要不然會(huì)發(fā)生爆炸�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都人心惶惶�！跋旅嬲�(qǐng)以小組單位，各個(gè)同學(xué)做一次。”老師說(shuō)。我們組每個(gè)人都很害怕，害怕酒精燈會(huì)把自己炸死，都不敢領(lǐng)先做。這時(shí)，我們只好猜拳決定�！笆^剪刀布�！惫S宇恒同學(xué)輸了。他說(shuō):“你們剛剛都沒(méi)有說(shuō)輸?shù)南茸��！彼敲促?lài)皮的?平時(shí)看見(jiàn)他那么強(qiáng)壯，以為他很大膽呢!想不到，那么膽小。那么，我們只好重新再來(lái)了“石頭剪刀布”“啊-----”我情不自禁地叫了，我輸了。我要開(kāi)始做。我心想:我不能賴(lài)皮，我是班長(zhǎng)，我不能這樣，我一定要成功。
在我眼前的實(shí)驗(yàn)材料有:鐵架臺(tái)，酒精燈，試管夾，玻璃杯，玻璃片，火柴。我把鐵架臺(tái)拿到了我面前。用玻璃杯倒了500毫升左右的水，在鐵架臺(tái)上放了一個(gè)網(wǎng)片，把玻璃杯放在網(wǎng)片的上面。再用試管夾把玻璃片夾住。這時(shí)，開(kāi)始要點(diǎn)燃酒精燈了。怎么辦呢?怎么辦呢?我的`心像十五個(gè)水桶大水----七上八下�？晌矣植荒芡丝s呀!我的心是這樣想的我最終決定堅(jiān)持，我小心翼翼，一絲不茍地劃過(guò)了火柴，這時(shí)，只見(jiàn)我們小組的人都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我知道他們害怕會(huì)爆炸�！鞍萃心銈儾灰敲茨懶『貌缓谩蔽覍�(duì)他們叫道。雖然我是這樣說(shuō)，其實(shí)我也是很害怕的我慢慢地從下往上地把酒精燈點(diǎn)燃了。我小心地把它放在鐵網(wǎng)的下面。在把玻璃片放著玻璃杯的上面。這時(shí)，我們就等待雨的形成了。
過(guò)了3分鐘，只見(jiàn)其他剛剛比我們慢的人，都有雨滴了�？晌覀兘M怎么還沒(méi)有。為了安全起見(jiàn)，我們請(qǐng)教了老師。老師說(shuō):“你們放那么多水，當(dāng)然不行拉�！本瓦@樣，我們被老師罵了一頓。然后，我們吸取了上次失敗的教訓(xùn)，這次，我們只是放了200毫升的水。“成功了，成功了`````”我們小組的人歡呼著，為我的成功而感到高興，此時(shí)此刻，我的心也甜滋滋的
這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了:科學(xué)是神奇的，只要我們敢于大膽的實(shí)驗(yàn)，大膽的思考，那么，我們才會(huì)取得成功的
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文4
書(shū)，想必是大家天天都要接觸到的東西。我們每天都要翻書(shū)，看書(shū)，可你試過(guò)用書(shū)來(lái)做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎？今天，我就和我的小組成員們用書(shū)做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我們實(shí)驗(yàn)的用具是兩本一樣大小的語(yǔ)文書(shū)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我和周芷伊互相配合，將兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)互相穿插著疊在一起，插的時(shí)候要稍微緊湊一些。接著，各拉一本書(shū)，使勁往外拽，沒(méi)想到這兩本書(shū)好像被牢牢地吸在一起了，怎么也分不開(kāi)�！斑扪�，加油”，“加把勁呀”，其他組員為我們加油鼓勁兒。一秒，兩秒，三秒……十秒過(guò)去了，兩本書(shū)終于被拉開(kāi)了，我們都松了一口氣�！昂伲嬗腥�，讓我和舒鋒也來(lái)試試吧！”李振宇饒有興致地說(shuō)�！昂冒伞！边@一次我們嫌單頁(yè)夾太麻煩了，因?yàn)闀?shū)很厚嘛。因此我們改成了五六頁(yè)為一組相夾，書(shū)本的間距也沒(méi)有那么緊湊了。原以為這樣把它們分開(kāi)的時(shí)間一定比先前那次短，而結(jié)果恰恰相反。李振宇和舒鋒兩個(gè)身強(qiáng)力壯的男生費(fèi)了九牛二虎之力都沒(méi)能成功。瞧，他們運(yùn)足了氣兒，憋得滿(mǎn)臉通紅，急得額頭上都滲出了層層細(xì)汗。他們的鼻子都皺到一塊兒了，還齜著牙，咧著嘴，口中不時(shí)發(fā)出“咿咿啊啊”的叫聲。我和周芷伊在一旁看著他們的怪模樣，不禁笑出了聲兒。最后他們放棄了，把這重?fù)?dān)交給了我們兩個(gè)“弱女子”�！霸趺崔k呢？”我一籌莫展�！坝辛耍热焕婚_(kāi)，我們就用抖的辦法吧。”周芷伊提議，于是我們用力地抖啊、扭啊，不出三秒鐘，兩本書(shū)便松開(kāi)來(lái)了�！班帧钡囊宦�，計(jì)時(shí)結(jié)束，看看秒表，總共用30秒鐘，可我覺(jué)得像過(guò)了30分鐘那樣漫長(zhǎng)。
“為什么書(shū)頁(yè)交插的書(shū)本很難分開(kāi)呢？”大家百思不得其解。我心想，一定有某種神奇的力量在從中作祟，是什么呢？引力？磁力？對(duì)了，我猛得一拍腦門(mén)，“是磨擦力！”現(xiàn)在終于真相大白了，我們?yōu)榻议_(kāi)了實(shí)驗(yàn)的.謎底而感到高興。
回到家，我翻看了百科全書(shū)，得知：物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，互相接觸的兩部分物體在接觸面上發(fā)生的阻力叫做磨擦力。我們做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，正是利用了書(shū)頁(yè)之間所產(chǎn)生的磨擦力將書(shū)本“吸”在一起的。
磨擦力在我們的生活中無(wú)處不在，但許多人一談到磨擦，總是先想到它帶來(lái)的害處，殊不知這個(gè)世界上要是沒(méi)有了磨擦，人走路就像溜冰似的，其他物件都能“長(zhǎng)腿”跑了。所以我們生活的世界里不能沒(méi)有磨擦呀！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文5
“我成功了！”“哎，又失敗了�！薄澳闶窃趺醋龅降模俊薄斑@個(gè)好難��！唉”在四年級(jí)的一排教室中，一個(gè)班的喧鬧聲打破了以往的寧?kù)o。在這美好的春天，四(9)班組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的小實(shí)驗(yàn)。
“我能把這個(gè)乒乓球挪到杯子里去，信不信？”今天班長(zhǎng)在教室里大展身手，做了個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)就讓我給你們介紹：
材料：一個(gè)瓶口和瓶身同樣大的杯子，一個(gè)小紙杯和一個(gè)乒乓球。
接下來(lái)就是班長(zhǎng)出場(chǎng)演示了，只見(jiàn)，他把乒乓球放在廣口杯里，再倒扣，小幅度地轉(zhuǎn)圈，那乒乓球就像被他施展了魔法一樣，在旋轉(zhuǎn)中，乒乓球向上去了！他抓住時(shí)機(jī)，把杯子抬起來(lái)，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)球沒(méi)有掉下來(lái)，反而繼續(xù)在旋轉(zhuǎn)。班長(zhǎng)成功地把球運(yùn)到了小杯子里。同學(xué)們見(jiàn)了就按捺不住了，急著想去試一試，教室里砸開(kāi)了鍋，活像一個(gè)熱鬧的集市。
接下來(lái)，班長(zhǎng)叫了金尚羿上來(lái)挑戰(zhàn)，只見(jiàn)他一手握緊杯子，鉚足了勁兒，拼命地旋轉(zhuǎn)�？墒瞧古仪虮凰稗D(zhuǎn)暈”了，“咣當(dāng)”一下摔了下來(lái)，迷迷糊糊地轉(zhuǎn)下了講臺(tái)。班長(zhǎng)在一旁鼓勵(lì)他，說(shuō)“不要沮喪，不要?dú)怵H。失敗乃是成功之母呀！加油！”金尚羿鼓氣勇氣，又試了一次，他掌握好力度，屏住呼吸，心跳加快了終于，他成功了。
第二個(gè)上場(chǎng)的是王椏楠，小乒乓球心中的“小惡魔”爆發(fā)了，怎么也不聽(tīng)她“使喚”，干脆一“骨碌”滾下講臺(tái)，”罷工了，她只好再試一次。這一次王椏楠成功地把乒乓球提了起來(lái)，可不知怎么了，手抖了一下，球又滑下去了，最后以失敗告終。
第三個(gè)挑戰(zhàn)的人是我，我幸運(yùn)地被選上了，我走到“實(shí)驗(yàn)區(qū)”，躍躍欲試，看了前面幾個(gè)的表現(xiàn)，覺(jué)得很容易，其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單。班長(zhǎng)傳授給了我他的經(jīng)驗(yàn)，要輕一點(diǎn)。我按他所說(shuō)的，手握大杯，杯中放球，飛速地?fù)u了起來(lái)，可小球似乎累得睡著了，垂直地跌落“谷底”，我的第一次試驗(yàn)就這樣結(jié)束了。第二次，我有了上一次的.經(jīng)驗(yàn)，知道了旋轉(zhuǎn)還是要慢一點(diǎn)。我相信這次我一定能成功！我屏氣凝神，手握杯子，均速地?fù)u動(dòng)，我的手向上抬，我在心里祈禱：這次一定能成功的！果然不出我所料，我手一抬，一放，動(dòng)作干脆利落我成功了！我成功了！
其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)有個(gè)原理，是因?yàn)槠古仪蛟诳焖傩D(zhuǎn)中，有個(gè)慣性，球暫時(shí)脫離了引力，才造成了這一現(xiàn)象離心力。
在這一次的活動(dòng)中我不僅親自體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)過(guò)程，還學(xué)到了知識(shí)，可以在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，真是有趣�。�
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文6
昨天，我剛進(jìn)教室就看到了一個(gè)打火機(jī)，一支蠟燭和兩個(gè)杯子。
百思不得其解，我想：“難道要上科學(xué)課？還是要觀察打火機(jī)的功能？還是要看打火機(jī)幾分鐘、幾秒鐘能把杯子燒沒(méi)？”
我最終沒(méi)忍住，便問(wèn)老師：“今天我們要干什么呀？是要做實(shí)驗(yàn)嗎？”
老師答：“對(duì)，我今天要給你們一個(gè)特大的驚喜！”
聽(tīng)老師這么一說(shuō)，班里立刻“炸鍋”，大家七嘴八舌議論紛紛，很期待這個(gè)特大驚喜。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，全班立刻鴉雀無(wú)聲，我們都全神貫注地看老師的一舉一動(dòng)。
老師先把蠟燭點(diǎn)燃，把一個(gè)沒(méi)有水的杯子放在蠟燭上大約過(guò)了一分鐘，我突然看見(jiàn)杯底變黑了，隨后聞到了糊味。我又看見(jiàn)杯底破了個(gè)洞，突然火苗就躥了出來(lái)，同學(xué)們大驚失色，大聲喊叫：“杯子著火了，著火了！”
老師立刻用杯子里的水把這個(gè)著火的杯子澆滅了。
正當(dāng)大家驚訝不已時(shí)，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
這個(gè)杯子里是有水的，老師把杯子放在點(diǎn)燃的'蠟燭上，過(guò)了1分鐘杯子好像沒(méi)有什么變化，我摸了摸水，溫溫的。杯子里的水，像太陽(yáng)，金燦燦的。突然我發(fā)現(xiàn)杯子中間有了一個(gè)大黑點(diǎn)，旁邊也黑了，我們所有人都問(wèn)老師：“為什么杯子還沒(méi)有被燒破呢？”
老師說(shuō)：“你們仔細(xì)觀察會(huì)有答案的�！�
大約過(guò)了10分鐘，我們耐心地等待著，有一些同學(xué)摸了一下水�！鞍�！水好燙！”別的同學(xué)都觸摸了，燙得在教室里大喊大叫受不了，但我看了一下水變少了，杯子里的水只有2厘米多，原來(lái)有4厘米多的。而且開(kāi)始水是涼水，現(xiàn)在變成我們喝的熱水了。
現(xiàn)在杯子的底下已經(jīng)全黑了，旁邊也黑了，有一個(gè)同學(xué)摸了一下杯子的底部，燙的在教室里蹦來(lái)蹦去。
我也忍不住湊近去看這個(gè)神奇的杯子，好奇地摸了一下杯口，居然也是燙的。我看見(jiàn)杯壁上有許許多多的小水珠，仔細(xì)觀察可以看到有熱氣騰騰的煙霧在往上空飄。
我們問(wèn)老師：“為什么第一個(gè)杯子會(huì)燒著破了一個(gè)洞？而加了水的杯子卻燒不著呢？”
老師說(shuō)：“紙燃燒要達(dá)到它的燃點(diǎn)（應(yīng)該是超過(guò)100度），但是水是導(dǎo)熱的，當(dāng)加熱時(shí)，水會(huì)變熱，就會(huì)形成對(duì)流，熱水向上走，這們紙的溫度就被冷卻，始終達(dá)不到100度的燃點(diǎn)，所以燒不壞，但是當(dāng)水全部都變成汽，紙杯就著了�！�
我們聽(tīng)了，恍然大悟。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文7
快樂(lè)的暑假到了，爸爸媽媽要上班，我只能一個(gè)人在家里。為了方便一個(gè)人吃飯，媽媽買(mǎi)了一個(gè)實(shí)用的新微波爐。
一天下午，我的肚子又唱起了交響曲，看來(lái)應(yīng)該吃點(diǎn)點(diǎn)心了吧!我打開(kāi)冰箱，看見(jiàn)里面有幾個(gè)圓溜溜的大雞蛋。心想：哈哈，今天可以吃煮雞蛋了。一邊想著，我一邊就拿出了一個(gè)雞蛋。
我把雞蛋小心翼翼放在了微波爐的正中央，關(guān)上了門(mén)，調(diào)了3分鐘�！皢琛獑琛蔽⒉t轉(zhuǎn)了起來(lái)。大概過(guò)了一兩分鐘，只聽(tīng)“砰”的一聲，像是什么東西摔在了地上，或者是什么爆炸了。聽(tīng)到了異響的我，心“唰”的一下提到了嗓子眼，趕忙跑了客廳，只見(jiàn)微波爐里到處都是濃煙。定睛一看，微波爐的內(nèi)壁上粘滿(mǎn)了蛋黃和蛋液，嚇了我一跳。
這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)微波爐的慘樣，忙問(wèn)我是怎么回事。我一五一十地把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了出來(lái)。
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我：“帶殼的雞蛋不能直接放進(jìn)微波爐中，必須打碎加工才行�！�
媽媽的這一番話引起了我的好奇心。我決定去網(wǎng)上查個(gè)究竟。
我查了微波爐的工作原理。微波爐是利用微波加熱的，微波一部分會(huì)直接射到食物上，一部分通過(guò)微波爐的.內(nèi)壁反射到食物上產(chǎn)生熱量，使食物各個(gè)方面均勻受熱。
了解了微波爐的原理后。我知道了當(dāng)雞蛋放進(jìn)微波爐里加熱的時(shí)候，在微波爐這個(gè)封閉的空間里，很短的時(shí)間內(nèi)就會(huì)產(chǎn)生很多熱量，這些熱量一下子來(lái)不及從雞蛋表面的小孔跑出去，蛋殼里的空氣也在膨脹，雞蛋內(nèi)部的壓力變得很大，就會(huì)引起爆炸了。所以用封閉容器加熱食物，產(chǎn)生的熱量不容易散發(fā)，也會(huì)使容器內(nèi)壓力過(guò)高，容易引起事故。
通過(guò)了上面的了解，我得出了一個(gè)結(jié)論: 凡是帶硬殼或者帶皮的密封食品，必須進(jìn)行開(kāi)封處理才能用微波爐加工。烹飪前，必須將有膜、帶殼、密封的食物用牙簽、針等穿出一些氣孔。帶殼的生雞蛋，最好不要用微波爐來(lái)加熱，因?yàn)殡u蛋不止有一層硬殼，內(nèi)部還有幾層軟膜，加熱時(shí)非常容易發(fā)生爆裂。那些用塑料袋密封的食品，如果加熱時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)，最好剪去一個(gè)小角作為出氣孔。
我衷心的告訴大家，以后可不要把雞蛋煮成“炸蛋”哦!
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文8
“叮鈴鈴~~叮~咚~咚”上課鈴響了，同學(xué)們有的奔跑著回到教室；有的依然在嬉戲打鬧，有的拿出語(yǔ)文書(shū)，準(zhǔn)備上課我也快步回到自己的座位，等待著陳老師的到來(lái)。因?yàn)檫@節(jié)課，是我最期待的作文課。
這時(shí)，陳老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，拍了拍自己的手掌。我們也安靜下來(lái)，“盯”著陳老師，觀察她的一舉一動(dòng)，好似下一秒鐘，她就會(huì)向我們投放一顆炸彈。陳老師一臉嚴(yán)肅，不緊不慢地從粉筆盒里拿出一支綠粉筆，鄭重地在黑板上寫(xiě)下三個(gè)大字“吹氣球”，接著轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“”今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫“吹氣球”班級(jí)里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們猜測(cè)著：“吹氣球？這有什么難的？”“哼！吹氣球這件小事，我只要?jiǎng)觿?dòng)手指，不就完事了？”大家議論紛紛，我的腦袋里也裝著無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。
就在我們疑惑不解的時(shí)候，陳老師神秘地從教室里的辦公桌下，拿出一個(gè)袋子，接著慢悠悠地從袋子里拿出一個(gè)裝著不明液體的大瓶子，一個(gè)空的小瓶子，還有兩個(gè)帶著夾子的紅氣球，還不時(shí)在我們面前炫耀幾下。班上再一次炸開(kāi)了鍋，猜想著陳老師會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)，里面放的是什么？水？氣體？我們都不知道陳老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。只見(jiàn)陳老師挽了挽袖子，故作神秘地把大瓶子里的.不明液體，小心翼翼地倒進(jìn)小瓶子里，臉上還擺出嫌棄的表情，接著把其中一個(gè)氣球套住瓶口，并作出了一個(gè)“安靜”的手勢(shì)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛馬上就會(huì)發(fā)生一件大事。大家緊緊地盯著陳老師，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。就在陳老師將氣球抬起的那一瞬間，一些粉末便從氣球氣球中“逃”出，瓶子里的水就像施使了魔法似的，從透明的顏色，變成了白色，就連那瘦小的氣球，也變得膨脹起來(lái)，好似鼓起了自己的“腮幫子”，同學(xué)們目瞪口呆，不敢相信發(fā)生的這一切。
這到底是怎么回事？陳老師向我們揭示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的謎底：氣球里裝的是小蘇打，瓶子里的液體是白醋，小蘇打里的碳酸氫鈉，遇到了白醋里的醋酸鈉，反應(yīng)生成了水、醋酸鈉和二氧化碳三種物質(zhì)。同學(xué)們聽(tīng)了煥然大悟。
哈哈，真是沒(méi)想到，原來(lái)瓶子真的能吹氣球，這太不可思議了！我喜歡這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文9
在生活中，通常會(huì)有一些很難懂的問(wèn)題纏繞著你，這時(shí)呢，你只有細(xì)心的觀察、去“突破”它這個(gè)難點(diǎn)、去實(shí)踐，這樣你才會(huì)懂得更多的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)許多更有趣點(diǎn)的東西，那么就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！就在一個(gè)夏天的午后，我正在房間里邊吹著空調(diào)邊和奶奶看著電視，這種感受可享受啦！正好一個(gè)綜藝節(jié)目廣告了，我正準(zhǔn)備換下一個(gè)頻道看少兒節(jié)目，突然一些字眼引起了我的注意，說(shuō)棉線它燒不斷，這怎么可能��？棉線這么“脆弱”，一燒就斷了啊，它不會(huì)那么的“堅(jiān)強(qiáng)”的.，我才不信呢，這個(gè)廣告肯定是騙人的！但想想也覺(jué)得不對(duì)頭，要是廣告上的東西都是騙人的話，那他們還敢播出去嗎？總覺(jué)得不對(duì)，于是我便去問(wèn)我姐姐去：“姐姐姐姐，那個(gè)廣告說(shuō)棉線它燒不斷，那是真的嗎？”姐姐也全無(wú)所知，尷尬的說(shuō)：“我也不知道啊，你可以做實(shí)驗(yàn)，我?guī)湍悖 彪m然有些失望，但是還是很開(kāi)朗的的笑著對(duì)她說(shuō)：“好的！”說(shuō)干就干，我們倆上網(wǎng)查了一下做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的工具和步驟，先找來(lái)一杯清水，然后在里面不斷的加入食鹽，再用筷子不停不斷地?cái)嚢�，直到食鹽不再溶解為止，然后將一根棉線放入配制好的濃鹽水里浸泡一下，然后再把棉線拿出來(lái)晾干就可以了。
等啊等，它終于晾好了，我用手小心翼翼的摸了摸這個(gè)棉線，“哇嗚，好棒，它現(xiàn)在變得好硬啊！”我興奮地叫到，姐姐聽(tīng)了，也很興奮，也用手碰了碰這位“堅(jiān)強(qiáng)者”，然后和我一樣做出很有成就的表情。再接著，我們將晾干后的棉線用打火機(jī)點(diǎn)燃，那個(gè)棉線從下端一直燃燒到上端，但燒過(guò)后的線灰仍像原來(lái)的一樣并沒(méi)有任何一點(diǎn)痕跡，這可真是太神了�。〔贿^(guò)，為什么棉線沒(méi)有被火燒著��？我還是沒(méi)有搞懂，便請(qǐng)來(lái)了一位不會(huì)說(shuō)話的老師《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我到處查啊查，翻啊翻，終于明白了，原來(lái)，浸過(guò)濃鹽水的棉線在燃燒時(shí)，里面的棉線已被燒盡了，可是包在棉線外面的一層鹽殼卻保留了下來(lái)。所以，棉線燒不掉。
我們應(yīng)該善于觀察生活，從看似平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)秘密，并勤于思考，通過(guò)自己的探索實(shí)踐，得到更多有趣好玩的知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文10
周末，我看了一本書(shū)，介紹了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)杯子里盛滿(mǎn)水，用紙蓋住杯口，然后，把杯子倒過(guò)來(lái)，水不會(huì)流出來(lái)。我覺(jué)得這簡(jiǎn)直是不可思議，薄薄的一張紙?jiān)趺纯赡芡凶∫槐林氐乃兀?/p>
我將信將疑地開(kāi)始做起來(lái)。首先，我找來(lái)一個(gè)透明的玻璃杯子和一張長(zhǎng)方形的白色紙，來(lái)到廚房，在杯子里注滿(mǎn)自來(lái)水，然后小心翼翼地把那張紙蓋了上去，然后，用手輕輕地蓋住杯口一會(huì)兒，把杯子倒了過(guò)來(lái)，倒數(shù)一、二、三、四、五，把手放開(kāi)，嗨！神了，紙頭真的把水托住了，這怎么可能？小小的一張紙?jiān)趺纯赡芡凶∫槐�？我又試了幾遍，毫無(wú)疑問(wèn)，這是一個(gè)真理。
為了炫耀我的實(shí)驗(yàn)的成功，也為了我的實(shí)驗(yàn)成功的把握率高一點(diǎn)，我決定用半杯水在爸爸，媽媽面前表演一下我的魔術(shù)。
為了把氣氛搞得富有神秘感，我學(xué)著魔術(shù)師的.樣子，放了音樂(lè)，還拿了根筷子作為魔術(shù)棒，把杯子倒過(guò)來(lái)讓他們看清楚，把白紙放到他們眼前讓他們看清楚，然后倒入半杯水，把紙蓋上去，按剛才的順序用手輕輕按壓，倒過(guò)來(lái)，為了提高魔術(shù)的驚險(xiǎn)性，我把杯子放在頭頂上，數(shù)一二三，放手！頓時(shí)，我傻眼了，我成了一只落湯雞，我呆住了。爸爸，媽媽捧著肚子笑得喘不過(guò)氣來(lái)。
媽媽說(shuō)：快快換衣服。爸爸說(shuō)：快快上網(wǎng)查一查。
原來(lái)：一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當(dāng)水杯灌滿(mǎn)水蓋上紙后，杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來(lái)了。半杯水比一杯水輕，但是，半杯水，還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了，于是，水就流出來(lái)了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了兩個(gè)道理：
一是，有關(guān)大氣壓的問(wèn)題，大氣壓存在于我們的生活中，為人類(lèi)創(chuàng)造著魔力，比如：用吸管喝飲料，中醫(yī)火罐療法，輸液等等。
二是：更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有根據(jù)，要善于觀察事物，善于研究，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
評(píng)語(yǔ)：
文中作者記敘了周末在家做實(shí)驗(yàn)的事，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě)，內(nèi)容充實(shí)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)使作者懂得了兩個(gè)道理。文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰；不足之處在于語(yǔ)言過(guò)于口語(yǔ)化，表達(dá)不準(zhǔn)確。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文11
我有許多興趣愛(ài)好，看書(shū).跳繩.跑步……其中我最喜歡小實(shí)驗(yàn)了。我覺(jué)得實(shí)驗(yàn)?zāi)荛_(kāi)發(fā)我們智力。
一天，我在家半個(gè)小時(shí)就寫(xiě)好了作業(yè)，閑著無(wú)聊沒(méi)事干。自言自語(yǔ)到“剩下的時(shí)間做什么呢？”我翻開(kāi)剛買(mǎi)的《300個(gè)科學(xué)問(wèn)題》看了起來(lái)，第一眼便看到目錄上的一行字：“一支筷子提起瓶子”。啥？一支筷子能提起瓶子？有意思，我看了看內(nèi)容，原來(lái)這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我們自己動(dòng)手解開(kāi)，看著我也萌發(fā)了一個(gè)念頭：做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)看看是不是真的好了。
我先準(zhǔn)備一支筷子和一個(gè)瓶子然后把這些擺在桌子上，正在思考怎么樣才能挑起來(lái)呢？忽然，我恍然大悟的驚叫起來(lái)：“呀！“我想到了一個(gè)辦法，如果把米放在瓶子里，是不是可以呢？”我急忙跑進(jìn)廚房，拿了一大袋生米把它放進(jìn)瓶子里，為了使生米盡快進(jìn)入瓶子里，我找來(lái)一張廣告紙和一個(gè)小勺子，先把廣告紙給折起來(lái)把它放進(jìn)瓶子口，再拿起小勺子一點(diǎn)一點(diǎn)的把米灌入瓶子里。不知不覺(jué)，瓶子里已倒?jié)M了米，我把筷子前面插入瓶子里，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，倒計(jì)時(shí)：“1.2.3……拿起”一支筷子拿了上來(lái)，而瓶子卻還在桌子上，我失望極了。不過(guò)，這種心情沒(méi)有持續(xù)多久，我又開(kāi)始研究起來(lái)。怎么樣才能讓瓶子跟著起來(lái)呢？我回顧之前的測(cè)試，如果把筷子的另一邊放入瓶子里是不是可以提得起來(lái)呢？又一次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦！我按照我的想法把筷子倒過(guò)來(lái)插入瓶子里，心里有一點(diǎn)小激動(dòng)：“拿起”還是和第一次一樣瓶子還是在桌子上，這次我完全泄氣了。想到這畢竟是我第一次實(shí)驗(yàn)，一定要成功。我又一次鼓起勇氣，心里大聲喊道：不怕失敗，就怕不能戰(zhàn)勝自己。一定會(huì)成功的！于是，我開(kāi)始思考起來(lái)�？粗鴿M(mǎn)滿(mǎn)一瓶的米，又覺(jué)得有些不對(duì)勁，這些米有點(diǎn)松松散散的。如果將米盡可能的壓實(shí)在補(bǔ)滿(mǎn)是不是可以借助這個(gè)力量，把筷子插入就可以提起來(lái)呢？我按照我的原理又開(kāi)始進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)起來(lái)。很快，瓶子有了滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶.又結(jié)實(shí)的.米。我把筷子插入瓶底，這一次我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”我慢慢把筷子提起來(lái)，這一次真的成功啦!我歡呼雀躍的蹦起來(lái)！心里想：這一次，真的是功夫不負(fù)有心人吶！
從而，我得到了一個(gè)新知識(shí)：將較粗的一段往瓶底插，這樣實(shí)驗(yàn)更容易成功。
通過(guò)這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，既使我身心得到了放松，同時(shí)我也得出一個(gè)結(jié)論：只要我們用心的對(duì)待每一件事，那么一定會(huì)成功！我想：“世界上還會(huì)有更多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去揭秘。真是一舉兩得，不亦樂(lè)乎呀！