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追憶似水年華優(yōu)秀作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的追憶似水年華優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
追憶似水年華優(yōu)秀作文1
《追憶逝水年華》是一部有獨(dú)特風(fēng)格的長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者用生動(dòng)的筆觸，不僅向讀者再現(xiàn)了客觀世界，同時(shí)也展現(xiàn)了敘述者的主觀世界，記錄了敘述者對(duì)客觀世界的內(nèi)心感受。作者感興趣的不是敘述故事，交代情節(jié)和刻畫(huà)人物形象，而是抒發(fā)自己對(duì)某一問(wèn)題的感想和分析。
寂寞如果可以在春天歸來(lái)時(shí)開(kāi)放，應(yīng)該是青春中最陰霾的一朵花，終要在陽(yáng)光的溫暖中凋零。但脆弱的往往是歲月的韶華，無(wú)法守住與青春之間的任何一個(gè)承諾——縱使當(dāng)時(shí)的信誓旦旦歷歷在目，也一樣無(wú)動(dòng)于衷。
香榭麗舍的常春藤愛(ài)上了薔薇色的夕光，所以日日等待，就象“我”對(duì)希爾貝特的，只屬于青春的愛(ài)情。日落時(shí)分，都以知曉還有二十四小時(shí)的漫長(zhǎng)旅途才能再度重逢，但卻天真的臆想只要盡力挽留就可以避免道別，卻最后成了現(xiàn)實(shí)的奴隸，匆匆惜別�；蛟S不是愛(ài)情，只是青春點(diǎn)亮的心底的悸動(dòng)，在初次相逢的地方散落了多少心靈的碎片，總要使人不厭其煩的回到邂逅發(fā)生的地點(diǎn)，拾起這不堪的玩笑。
恐怕只有寂寞的人才會(huì)覺(jué)得青春倉(cāng)促，象一本早已過(guò)時(shí)的三流言情小說(shuō)，第一頁(yè)中是一對(duì)滿懷希望的戀人，一頁(yè)一頁(yè)，十年二十年。書(shū)的`最后他按照每天的慣例在養(yǎng)老院中散步，腳步蹣跚，沒(méi)有人同他講話，因?yàn)樗呀?jīng)老到足以忘記一切。青春的傷痛大致如此，也許只是因?yàn)樽羁焓谷税l(fā)現(xiàn)的美是最容易讓人厭倦的美吧！又因?yàn)闀r(shí)光殘酷的可怕，一點(diǎn)一滴的攫取年華的美好，雖然這些美好在普魯斯特筆下只是一場(chǎng)華麗的幻覺(jué)，就算充滿曖昧的風(fēng)花雪月，到最后也只是無(wú)望的幸福，哪怕?lián)碛幸磺�，也難以留住青春的滿頭烏黑，只好眼睜睜的看著年華款款，青絲換白發(fā)。
但青春停留在了一個(gè)字跡潦草的練習(xí)本上，上面寫(xiě)滿了希爾貝特的名字和地址，一遍一遍的傾訴，不為結(jié)局，只是徒勞且蒼白的奢望有一天，本子無(wú)端落入她的手中，那么這在心頭徘徊了如此之久的折磨便終有回報(bào)了�？上�，這世上除了歲月，還有什么無(wú)端的事可能發(fā)生呢？
終究會(huì)有一天，回憶占據(jù)了整個(gè)空乏疲憊的心靈，他知道，青春的愛(ài)情如同佛羅倫薩的春天，開(kāi)滿了純凈的百合與銀蓮，但永遠(yuǎn)不會(huì)有人采擷，因?yàn)橥昝赖挠肋h(yuǎn)只是幻象，花季一過(guò)，凋敝的凋敝，零落的零落，紛繁的把心碎丟棄在眼前�？倳�(huì)明白的，就象普魯斯特一樣，人們只可以把世界變得復(fù)雜，卻無(wú)法讓他來(lái)的簡(jiǎn)單化。
人生最難尋找的并不是最終的一個(gè)正確答案而是人生到處都充滿了正確答案。放棄又是最容易辦到的事情，于是走過(guò)青春的人，往往兩手空空，只是滿滿的回憶，走向一去不回的，命中注定的路途。
幸福不是一個(gè)瞬間可以兌現(xiàn)的，就象青春難以用愛(ài)情來(lái)計(jì)算，因?yàn)槠娴挠肋h(yuǎn)無(wú)法成為全部。如同那條“我”所鐘愛(ài)的槐樹(shù)路，槐花縹緲的香氣已經(jīng)消失殆盡，可枯萎的禿枝與嶙峋的樹(shù)干依然存在，象是在挽留，仿佛垂暮的老人只能靠記憶來(lái)吊唁已逝的青春。
就算青春可以停滯，時(shí)光可以挽留，又有誰(shuí)愿意犧牲全部的未來(lái)與無(wú)限的希翼，只為曾幾何時(shí)的那個(gè)動(dòng)人心魄的凝眸淺笑。
大概普魯斯特的記憶中也有一個(gè)這樣支離破碎的威尼斯，只得靠無(wú)數(shù)記憶的橋梁才可以連接起拼湊成難以名狀的優(yōu)雅與極致的美麗，難以觸碰，無(wú)法擁有；與香榭麗舍相似，發(fā)生了太多太多細(xì)碎瑣屑的故事，卻也埋葬了太多太多絢爛的青春。而青春送給我們記憶的也只有一張一張拍壞了的泛黃老照片，象生活一樣，永遠(yuǎn)難以掌握。
那么青春在普魯斯特的眼中就是一場(chǎng)場(chǎng)虛假的愛(ài)情，來(lái)的轟轟烈烈刻骨銘心，最后卻也難逃消逝的命運(yùn)，一落在年華猖狂的風(fēng)暴之中，沒(méi)有憐香惜玉，有的只是義無(wú)反顧的葬送。而普魯斯特終歸是看破紅塵的人，所以可以微笑的接受并記錄下風(fēng)花雪月里無(wú)情的青春。
可是離開(kāi)《追憶似水年華》，離開(kāi)普魯斯特，在我們平凡的現(xiàn)實(shí)之中，當(dāng)歲月凋零，時(shí)光落寞，青春了無(wú)憑據(jù)的時(shí)候，又有誰(shuí)會(huì)守在誰(shuí)歸家的那條林蔭路旁，等待著永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)的誰(shuí)呢？
追憶似水年華優(yōu)秀作文2
曾經(jīng)得你，像是無(wú)拘無(wú)束的鳥(niǎo)兒，在天空中自由自在的嬉笑玩耍；現(xiàn)在的你，像是被羈押在籠中的鳥(niǎo)兒，像是被無(wú)數(shù)巨石壓迫著的、催逼著，內(nèi)心里依然向往著遼闊的、蔚藍(lán)的天空。此時(shí)此刻，你仍是深深地眷戀著已經(jīng)逝去的和即將逝去的那人、那物、那事，難以說(shuō)再見(jiàn)！
猶記得，最刻骨銘心的那次別離。傷心的你，失去了往日的神采，倔強(qiáng)的跪在靈堂守靈，這樣的你誰(shuí)也勸不動(dòng)你說(shuō)一句話，無(wú)盡的悲傷早以化作冰涼的淚水劃過(guò)臉頰。你還什么都不懂，只曉得爺爺?shù)碾x去，只剩下錐心的疼痛，那時(shí)的你，才八歲，尚不懂悲莫悲兮生別離，尚不懂說(shuō)再見(jiàn)。
猶記得，最喧鬧盛大的那次別離。不舍的.你，在聯(lián)歡會(huì)上演唱完最后一首歌曲，和摯友相擁，和老師道別，僵硬的擠出一個(gè)難看的笑容。和全班大喊“6零1班，我愛(ài)你”，伴隨呼聲的，是洶涌傷感的淚水，是聲嘶力竭的嘶啞，是無(wú)邊無(wú)際的不舍……那時(shí)的你，剛滿十二歲，已曉得說(shuō)再見(jiàn)，已曉得再見(jiàn)時(shí)的感傷。
猶記得，歡喜的你，初入中學(xué)，進(jìn)入了703班面對(duì)陌生的一切，你害怕，你安靜的坐在座位上，直到下課你終于鼓起勇氣和鄰座女孩打招呼，她人很好，還給你介紹另一位摯友，因?yàn)樾愿裣喾�，你們很快打成一片，天天窩一起，你的臉上洋溢著歡樂(lè)，那時(shí)的你，是十三歲，已曉得樂(lè)莫樂(lè)兮新相知，已曉得再見(jiàn)后生活要重新?lián)P帆起航。
隨后的日子里，又迎來(lái)了一個(gè)困惑無(wú)助的你，被學(xué)習(xí)引來(lái)的無(wú)盡壓力，壓迫的似要呼吸不過(guò)來(lái)。仿佛被人推入了無(wú)底的深海，五臟六腑被強(qiáng)制灌滿海水，盡管張開(kāi)雙手，奮力向一束耀眼的光芒游去，卻始終無(wú)法發(fā)出聲音。你常�？s在一角，雙手環(huán)肩，希望能將瑟瑟發(fā)抖的自己安撫。
那時(shí)，還有來(lái)自生活中的壓力。有些話似乎已經(jīng)成為爸媽的口頭禪，譬如：“你為什么就不能再好一點(diǎn)……”“你看看人家的小孩……”“一天到晚只知道玩，將來(lái)能干成什么事！”。每隨其后，父母都會(huì)說(shuō)：“你好好學(xué)習(xí)還有什么壓力�！庇只蛘摺拔覀冋f(shuō)的話怎么是壓力呢，我們只是告訴你現(xiàn)實(shí)的殘酷�！边�有可能是“你可別辜負(fù)我們的期望……”。于是，你愈發(fā)沉默寡言。這時(shí)的你喜歡聽(tīng)音樂(lè)來(lái)放松自己，你喜歡用繪畫(huà)來(lái)安撫你煩躁的心。
還好那個(gè)圓乎乎、胖嘟嘟的上官老師終于不期而至，那牢籠的鐵鏈慢慢開(kāi)始出現(xiàn)松動(dòng)的跡象。所有的同學(xué)們都在為您的“玩”課叫好，您不是在教學(xué)生，不是在原原本本地上課，而是“玩”課！您把每一節(jié)課都“玩”得很精彩，對(duì)您來(lái)說(shuō)，可能是一種完美的追求，一種崇高的境界，于同學(xué)們而言，我們學(xué)到了知識(shí)，還體味到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。春去又春來(lái)，寒來(lái)又暑往，歡聲笑語(yǔ)的教室里，您在同學(xué)們的心田里播種下希望。您鋪下這一路的芬芳，讓同學(xué)們得以幸福的徜徉。
還好那個(gè)喜好唱歌、熱愛(ài)繪畫(huà)的溫柔小女孩陳伊雪如天使般不離不棄，和你形影不離，最終消融了你心中所有的不平之氣。猶記得，你語(yǔ)文課上點(diǎn)擊率特別高，總被欽點(diǎn)上講臺(tái)默寫(xiě)，膽怯的你即使會(huì)寫(xiě)，也基本上默的都不對(duì)�！靶√焓埂彪S之被調(diào)到你的后排，每每提醒著你，要一手拿著一本名為《便攜記憶本》的小冊(cè)子，一手在一張紙上不停的劃。誰(shuí)曉得不知為什么第二天默名句的時(shí)候，你還是不能完全寫(xiě)對(duì)。于是，每日清晨六點(diǎn)四十，你們準(zhǔn)時(shí)相約在操場(chǎng)的花壇一起吟誦古詩(shī)文，瑯瑯的誦讀聲空靈而悠遠(yuǎn)，在心中蕩起一陣陣漣漪……
還有……還有……一切都突然在腦海中漸次閃現(xiàn)，溫暖在不斷蔓延，一絲害怕也隨之悄然滋生。
如此這般的你，八歲倔強(qiáng)的守靈者，十二歲告別小學(xué)生涯的感傷者，十三歲踏入初中的尋夢(mèng)者，十五歲不知不覺(jué)走入又悄悄走出壓力牢籠的追夢(mèng)者，就這樣行將結(jié)束自己的初中生涯。有好多的話要說(shuō)，有好多的話想說(shuō)，卻似突然被什么東西堵塞，難以付之于口，難以付之于筆端，只能靜靜地、靜靜地等待著那個(gè)再次說(shuō)再見(jiàn)的日子……
世間遺憾事，往往起始于再見(jiàn)二字。而世間幸運(yùn)事，又往往在于之后真正再見(jiàn)之時(shí)。