鮮花優(yōu)秀作文(集錦15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的鮮花優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鮮花優(yōu)秀作文1
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！眲⒂礤a果然說得不錯。
秋天也是百花爭艷的季節(jié)。
秋高氣爽，天朗氣清，當一陣陣沁人心脾的甜香讓你不停地深呼吸時，你可以發(fā)現路邊有一粒粒的小黃花綻放在樹上，就像一簇簇小小的金蝶棲息在枝頭。走進桂花林，就像航行在花的海洋，又像飛翔在花的星空。桂花的香味是那么誘人，讓你想起最甜蜜的夢鄉(xiāng)。
瞧，那邊又有一簇簇的野菊。有一朵白色的圓溜溜的還沒有開放，遠看像一個毛茸茸的白絨球，看得人心癢癢的，恨不得學著小貓用爪子去撥撥它。有兩朵紫色的剛剛開放，像小姑娘臉上含羞的微笑一樣可愛，恨不得摘下來做成頭花。有幾朵像向日葵一樣黃燦燦的，盛開在秋日金色的陽光下，就像孩童最快樂的笑臉，讓人看了不禁跟著會心一笑。
你看，那兒還有一串紅，有的像一串小小的紅燈籠，有的像一串艷麗的紅鞭炮，有的像一串誘人的'糖葫蘆，真好玩！
這時，我發(fā)現前面有一樹樹紅艷艷的花。我不禁驚艷，像火焰一樣燃燒著你的眼，紅得那么坦坦蕩蕩、轟轟烈烈！那是什么花？你去一探究竟，卻猛然發(fā)現，它們竟然不是花，不，它們是花，它們正是杜牧筆下紅于二月花的霜葉，此時此境，你除了吟誦著杜牧的詩，你除了佇立在樹下觀賞，你還能干些什么呢？
是的，秋天怎么會蕭條呢？如果你有這個誤會，就去看看秋天生機勃勃的鮮花吧！
鮮花優(yōu)秀作文2
你入學的新書包，有人幫你拿。你雨中的花折傘，有人為你打，你委屈的淚花，有人給你擦。這個人給了我生命，給了我一個家每當我聽到這首歌，心情就跌宕起伏。是啊，母親對兒女的關愛總是那么真真切切、情深意長，我要把鮮花送給我最親愛的媽媽。鮮花送給媽媽一直以來，我已習慣了媽媽在我身旁的日子。剛入學時，媽媽總是幫我做字卡、做剪貼、查資料，一直引導我，直到我學會了怎樣去學習，那些日子，媽媽總是很耐心，從沒怨言。當我取得成績時，她笑得很燦爛；當我失敗時，她總是鼓勵我，給我力量。
媽媽是家里睡得最晚，起得最早的人，每天她總是忙碌著。晚上要輔導我學習，無論有多晚，總是把我送進溫暖的被窩，再在燈下看書或做賬。有時，我一覺醒來，看見她捶著腰，我心里酸酸的，媽媽真的很辛苦。忙工作、忙家務。早晨，總是她溫柔的把我從被窩里喚醒，給我準備可可的早餐。
媽媽在我生病時，更是心急如焚。我以前經常感冒，媽媽陪我打點滴，晚上不知醒來多少次，給我喝水、量體溫；我有時夜里腿疼，那是生長痛，媽媽總是用手、輕輕地給我揉直到我進入夢鄉(xiāng)。小時候的我只知道媽媽的.手撫摸著很舒服，卻不知那是多么的勞累�，F在我懂了，那傾注著媽媽多少無私的愛。
現在我漸漸長大了，懂事了，也懂得了感恩。所以我要把鮮花送給疼愛我的媽媽。愿媽媽的笑臉永遠像鮮花一樣燦爛。更希望天下的孩子把鮮花，把愛都送給自己的媽媽。祝天下的媽媽都健康快樂！
鮮花優(yōu)秀作文3
鮮花，能代表人們的心情；鮮花，能成為人們的第二種語言。三月八日，我要把這珍貴的鮮花送給我親愛的母親。
早晨，我早早地走出家門，來到花店，為母親挑選花束，花的芳香布滿花店的每一個角落，各種各樣的鮮花令人眼花繚亂�；ǖ昀习逑蛭彝扑]了花店里最美的一束鮮花：周圍是一些白色的康乃馨，代表母親的純潔；一些火紅的康乃馨，代表我祝母親身體健康；上面點綴的滿天星代表母親對我無微不至的關愛；最中間是一朵耀眼的香水百合，代表我祝母親永遠年輕、漂亮。花店老板幫我把花扎成一個心形，又讓我在一個小卡片上寫上祝福的話語，掛在花束上，一束漂亮的鮮花扎好了，我捧著它高高興興地往家走。
回到家，只見母親正在拖地，豆大的汗珠從她的臉頰上滑落下來，還不時地直起腰，用手捶一捶酸疼的背。看到這里，眼前不禁浮起了那一幕：一次，我不小心把竹簽扎到了自己的手中，痛的哇哇大哭。母親一邊安慰我，一邊拿著針，要把竹簽挑出來。她把針用火燒一下，又把燈開到最亮，緊緊地皺著眉頭，小心翼翼地幫我挑竹簽，生怕扎深了，扎偏了，弄疼我了。“終于出來了！”母親長吁了一口氣，我那顆提到嗓子眼兒的心也放了下來。
“是的，母親太辛苦了，我要把鮮花送給她！”想到這里，我躡手躡腳地把鮮花放在了她的.床頭。我相信，當母親發(fā)現這束花時，一定是世上最美的時刻；當母親把這束花插入花瓶是，一定是她最高興的時刻；當鮮花的芳香布滿房間的每一個角落時，一定是世上最溫馨的時刻！
鮮花代表春天的到來，鮮花代表自然的美麗，鮮花代表人們的心情，鮮花代表無聲的感激。我要把這珍貴的鮮花送給我最親愛的母親！
鮮花優(yōu)秀作文4
再過一個月就要結束四年級了，經過的點點滴滴令人懷念，懷念們在一起，盡情地述說自己的見聞，把我們的心牽引到一起，又在另一個境界碰撞；一起打籃球，一聲聲球撞地的聲音沉穩(wěn)而有規(guī)律……但我更懷念一個寬大的身影，就像烙印一般深深印在我的'心坎上，那是一位辛勤的園丁，澆灌著我們，等待一朵朵悄然綻放，這就是您——胡。在黑板上寫下的一條條真理，是您對我們這莘莘學子的培育；一次次批評我們，是您對我們的殷切期望！
也是從我們四年級開始，您組建了“小組”，我很光榮的成為其中一員，在我的作文本上，一排排醒目的紅字，催使著自己要加油，我知道您在等待，等待我們這叢鮮花綻放，露出里面纖細的花蕊。您一直陪著我們，在書海中泛游，慢慢地將嚼出甜汁來，直沁肺腑。不知有幾次，您和我們一起誦讀范文，還經常點著我們的腦們說：“要蠶食一般將個個文字咬實，加油�。 蹦牡却芗逼�，我知道您想快點聞到嬌嫩的花朵，發(fā)出誘人的芬芳。
近幾天才發(fā)現，胡老師您的頭發(fā)中夾著幾絲銀發(fā)，您憔悴了，臉上明顯地多了皺紋，這就是您的等待吧。這時，腦子中又清晰地反復著胡老師您一次次用手點著我們的腦門；一次次和我們誦讀范文……
胡老師,我知道您在等待,等待我們鮮花朵朵開!
鮮花優(yōu)秀作文5
迎春花開放在枝頭笑，梅花不畏嚴寒，但在我心中，玉蘭花，早春的天使，早春之王。
臨海的巾山路，花的海洋，玉蘭的世界。在這個早春時節(jié)，開始了花的盛典。剛踏入巾山路，我便沉浸在了玉蘭世界里。瞧，那一把把花傘，是在保護草地嗎？我走近了幾步，仔細觀察。那花，姿態(tài)不一，有些好似小喇叭，在廣播春天，有些如雨滴般，掛在枝頭。還有些還是花骨朵，不禁讓我想起了開心果。
玉蘭花的顏色非常鮮艷。有些白如玉，白如雪。有些粉撲撲的，美麗極了！
我伸手摸了摸。軟軟的，像玉石般，晶瑩剔透，柔潤�；ò暧芯诺绞畮灼笥�。鼻子也湊上去聞了聞，一股甜潤，淡淡的.清香，撲鼻而來。
我站在花的海洋里。那東風一吹，花瓣會掉下來幾片，我陶醉在這里，望著玉蘭花，享受著“玉蘭溫泉”。
我呆呆地望著那嫩嫩的花瓣，做起了“夢”來。
我是一個小精靈，長著一對透明的翅膀。我和伙伴們飛到玉蘭樹上，嘻戲打鬧。你追我，我追你。在玉蘭花建一個房子，我就住在最大的一朵玉蘭花里，一施魔法，花瓣會打開，再念不同的魔咒，花瓣會合攏。冬天，夏天，秋天，玉蘭花永不凋謝！
想到這兒，我美滋滋地笑了一聲。
玉蘭花，不畏嚴寒，在冬天生存的能力，在春寒抖峭的季節(jié)釋放。沒有茉莉的芳香，沒有牡丹的高貴，沒有玫瑰的紅艷。但玉蘭是玉蘭，它是它自已，不是別的。請記住它的名字，因樸素而美麗的——玉蘭花。
鮮花優(yōu)秀作文6
今月，又到了孩子們日日盼望的春天，花枝上長出了朵朵含苞待放的花骨朵，孩子們天天看著花兒長大，年輕的女教師常把孩子們樓在懷里，給他們講一些有關花的知識或故事，孩子們聽的津津有味
女教師發(fā)現，這幾天老是有一個小男孩在默默地給花園干好事，經過打聽這個小男孩是二（六）班的學生，學習不太好但心眼兒不錯，女老師猛然意識到，這是幫他矯正學習態(tài)度的好會。
第二天一大早，小男孩仍舊在那兒，女老師上前一步：小同學你你叫什么名字，有什么事嗎？女教師和藹地問。我叫嶙嶙，也想來照看花�？梢匝剑∥蚁胪瑢W們會歡迎你的。不，他們不會，我我學習不好，他們總是看不起我。我覺的自己不配說著小男孩的臉漲的通紅，靦腆地低下了頭。嶙嶙，對學習呀你越是覺的自己學不好，你就泄氣，也就應驗了自己的話；相反如果你鼓足了勇氣，認為自己一定能學好，那你必定成為班里數一數二的好學生，你呀，就是缺少了自信心，才學不好的！嶙嶙，你今天就可以來照看花了，我把我的花讓給你好吧？謝謝你老師！我一定不會辜負您對我期望的！
就這樣，過了好幾天，女教師發(fā)現嶙嶙不但有責任心而且，他的`語言表達能力很強，女教師鼓勵他把自己滿意的作文去投稿，用課下時間給嶙嶙開小灶。漸漸的，嶙嶙獲得的獎項越來越多，越來越大；在班上，嶙嶙是班長，還擔任語文課代表。這種種的成績和女老師是分不開的。
后來，女老師帶頭研制一種無味殺沖蟲劑，獲了大獎。其實原理很簡單，都是孩子們平常注意觀察生活的緣故。夏天，花園里每天都是芳香肆溢，歡聲笑語。校長在樓上望著望著，眼睛濕潤了
鮮花優(yōu)秀作文7
最近一直都是陰雨天，看了一下手機的天氣預報，上面寫著接下來的十五天都是下雨，有大雨有小雨，甚至推送的消息有的還是說有臺風。
我一個人在家，聽著窗外嘩啦啦不停的雨聲，聽著雨滴打在鐵皮上啪啪的聲音，心緒不夠穩(wěn)定，很亂。因為我收到了你的消息，你說，你想死又不敢。我問你為什么，你卻又重復了那句話，你想死但是不敢。你身上背負了好多，你一直都是向陽的，想著陽光積極生長，至少在我看來是這個樣子。今天突然這么說，我有些恍然大悟，原來我們都是一樣的，你也會陰郁，會感到不快樂。
人類真是個感情復雜的動物，我一直在想“共情”這個詞，第一次看到拍是在一本小說里面，小說利用法術進入了對方的世界里面，作為一個旁觀者，看著對方所經歷過的生活，所經歷的感情，我不由得想起了感同身受這個詞，有人說這個世界上并沒有什么感同身受，除非親身經歷過，否則一切都是空談。現在想來，好像確實是這個樣子。共情跟感同身受仿佛有一些相似度，共同的情感，共同的感受。
現代很多人心理或多或少都有些問題，會喪，會感到不舒服，不過就是有些人能夠比較好地調節(jié)好自己的心態(tài)，做好自己的'事情，更加努力地去面對世界。也沒有說這個世界上什么是殘忍，畢竟很多東西也是看運氣。這時就牽扯到“命運”這個詞了，你相信命運嗎？有些人一些事情沒做好就會歸咎在命運身上，道：這就是你的命，這就是命。真的就是命嗎？或許到底還是看你自己怎么理解吧。
標題我用的是路的盡頭鮮花盛開，究竟路的盡頭有沒有鮮花，我們都不知道，但生活總要給自己一點小甜蜜小希望，告訴自己，也告訴你，路的盡頭鮮花盛開，即使一路上都是繁雜的雨聲。
鮮花優(yōu)秀作文8
清晨，霧慢慢的散開了，陽光灑在花園的每個角落。風兒姑娘邁著輕盈的步伐從一邊走到另一邊。
風吹著百合花那婀娜的身姿，花兒漸漸地睜開睡眼，呼吸著清新的空氣。
啊，這一切真是多么美妙呀！百合花仰望著藍天，不停的贊嘆。
早上好��！突然有一個沙啞的聲音從百合花的腳下傳來。百合花吃驚的往下看去：你是誰？
那個東西微笑的望著百合花：我是你的好朋友泥土呀！
百合花把泥土從上看到下，在從下看到上，然后撇了撇嘴：我不認識你，你這個惡心的家伙！
我是你的好朋友呀！我天天陪著你！泥土紅腫著眼睛，它是多么渴望可以得到這個好朋友啊。
百合花摸摸自己那美麗的花瓣，仰起頭，輕蔑的看了地上那微不足道的泥土：誰和你是好朋友啊，想我這么美麗的花兒才不會和你這種惡心的家伙是朋友呢，跟你在一起，只會污染我的美貌。百合花恨不得把根從泥土中拔出，可是，就是拔不出來。
泥土生氣了，它睜大眼睛，惡狠狠的向花兒大吼：你等著！看你沒了我，你還會不會象現在這樣美！
花兒連理都不理它，跟著好姐妹一起說說笑笑，還時不時嘲笑泥土。
泥土咬著嘴唇：你這個厚顏無恥的.百合花！你要為此付出代價！
夜晚，暴風雨突然降臨，其他的花兒都有泥土來保護，唯有百合花的泥土棄她而去，只剩下百合花自己孤零零的站在雨中。
第二天早上，天放晴了，太陽露出了燦爛的笑容。
主人從房子里走了出來，看見百合花的花瓣已經沒了色澤，花瓣又皺又難看。
這種花也陪得上我的花園！一把將百合花連根拔起，扔進了臭氣熏天的垃圾桶里。
鮮花優(yōu)秀作文9
一個養(yǎng)花人，偏愛月季花，他在他的院子里只種了月季花，每天精心照料，他的花園里，月季花開得千姿百態(tài)，一朵鮮花不是春。一天，他做了個夢，夢見所有的花都對他不滿，認為他不應該只種月季花，這位養(yǎng)花人醒來后，發(fā)現自己做的不對，他想：“我已由偏愛激起了所有花的不滿。我自己越來也覺得世界太狹窄了。沒有比較，就會使許多概念模糊起來，從今天起，我的院子應該成為眾芳之國�！�
養(yǎng)花人終于醒悟了，他把所有的'花都移植到他的院子里，春天，牡丹花挺直了自己的纖細的腰，張開美麗的笑臉，唱起了悅耳動聽的歌；牽�；ㄍㄟ^小喇叭告訴大家：“春天到了，春天到了！”迎春花換上了嫩黃的禮服，搖動著小鈴鐺，微笑著向人們招手；丁香花把自己的香氣散發(fā)到很遠……
夏天，睡蓮托起她的大盤子，讓人們欣賞；荷花開起了美麗的小花，使人們連連叫好；紫薇把它的花開得越來越美；霞草顏色潔白，每一個走過的人都會忍不住看它一眼……
秋天，桂花把自己開到了8、9米，使許多人都跟她照像；菊花雋美多姿，跳著歡快的舞蹈……
冬天，梅花在風雪里站著，人們不禁生出由衷的敬佩；臘梅開了3米多高，嫩枝節(jié)部膨大，吸引了人們的不少眼球……
養(yǎng)花人站在一旁微笑的看著，他終于明白，一朵鮮花不是春，千朵萬朵開滿園！
花是這樣，我們人也如此，一個人優(yōu)秀，怎么行呢？正是因為有美術突出的人，有舞蹈突出的人，有音樂突出的人……世界才會變得更加和諧、美好，而我們的生活才會更加和諧，美好！
鮮花優(yōu)秀作文10
“誰都不能避免失敗，我想失敗和勝利對于你同樣重要。讓勝利屬于過去，勝利屬于未來。”女服務員的聲音柔和又肯定，她的每一句話里，每一個字里都充滿這力量和信心。
那位失敗的女服務員聽了這話，不在沮喪，不再失意……她已經做好了準備，重新努力，重新踏上了成功之路。
早晨，一個熟悉的身影早早的出現在體育場的高低杠上，她是誰？她就是那位體育運動員。她每天早出晚歸，不斷地從高低杠上摔下，但她重新爬起來，不再退縮。腿上已經有了種種新傷舊傷。當有人問她為什么這么刻苦訓練？她含笑回答：“曾經有一個人給予我力量、信心、鼓勵，要我重新努力，取得勝利！”
不知不覺第二次世界性比賽開始了，她勇于參加，因為她相信自己一定可以成功，不辜負女服務員的盼望，當自己表演中，她做出了一個又一個完美無缺的`動作，讓臺下的人驚訝不已，真是“臺上三分鐘，臺下十年功！”
果然，功夫不負有心人，她終于如愿以償的取得了冠軍！
回國以后，她面對記者的追問和旁人的贊揚，但她始終看著那位曾經給她信心的女服務員。就在這時，女服務員姍姍而來，手里捧著一大束美麗的花，這花充滿著鼓勵和祝福。而這時女服務員笑了，她發(fā)現，這一刻女服務員笑得是多么美麗、燦爛……
鮮花優(yōu)秀作文11
今天是九月九日，明天就是教師節(jié)了。老師每天辛辛苦苦幫我們批改作業(yè)，不厭其煩地幫我們講解作業(yè)。明天是老師的節(jié)日，我準備送一束美麗的鮮花給老師，來報答老師的教育之恩。我到花店看到非常多種鮮花，最后我選了一束紅色鑲邊的康乃馨。
這朵花不僅有紅色的鑲邊，金黃的花瓣中還有點白色。它的花瓣如絹，鑲邊疊褶，共10層，大小好像鄉(xiāng)下用的小茶碗那么大�；ǘ湎旅婢褪且粋�倒過來的燈一樣托著花，葉子和花稈有點像竹子，但是葉子長的地方和竹子不一樣，越在下面的葉子越長，上面的越短，分節(jié)的.小骨也是一樣，下邊大上邊小，給人一種結實的感覺。
我把康乃馨送給老師是因為康乃馨具有端莊、和藹、典雅的內涵，給人帶來親切、閑適的感覺，象征著生命的永恒和家庭的溫馨。我把鮮花送給老師還有一個含義，康乃馨還象征健康，我贈給老師康乃馨，同時也是祝老師身體健康。
老師上課時，說話聲如洪鐘，腰板挺的非常直，講課深入淺出，非常有精神。同學們有不懂的地方時，老師總會輕輕地走到他身邊，非常溫柔的非常有耐心地來輔導他。下課了，老師總像一位溫柔的大姐姐，關心我們，與我們聊天談心，詢問我們有什么困難，盡力地幫助我們。
可是，在這精神煥發(fā)的背后，每天老師備課、批改作業(yè)到深夜，原本光滑細膩的臉上多了幾分皺紋，少了幾分光澤；老師那幾年前還烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上，年紀輕輕就有了幾縷白發(fā)。老師，您為了這一班調皮的孩子，一天天衰老。難道您還不知道嗎？不，您為了我們能取得更好的成績，一心一意教育我們成長。
教師節(jié)快到了，我要把我精心挑選的康乃馨送給您，親愛的老師！
祝愿我們親愛的老師健康年輕、每天都可以用精神飽滿的狀態(tài)來迎接新一天！
鮮花優(yōu)秀作文12
這幾天，媽媽下班回到家，我看見她都是臉色蒼白，一臉疲憊，說話時，喉嚨也都啞了。我心里暗暗想：媽媽工作這么辛苦，而我有時候還要經常犯錯誤，惹媽媽操心，真是不應該啊。以后一定要改掉自己的一些壞習慣，至少讓媽媽回到家能舒舒服服的。我又想：送份禮物給媽媽一個驚喜吧！可是什么東西能讓媽媽開心呢？左思右想，我拍了一下腦袋，有了，我可以用自己攢下的零花錢給媽媽買一小束花呀，媽媽看見花以后，心情肯定會像花兒一樣燦爛的。說干就干，中午，我學完奧數，就拿著零花錢去了附近的花店買花了。我先選了幾朵康乃馨，接著百合花獨特的香味吸引了我，我想媽媽聞了以后一定會心曠神怡的，就毫不猶豫的又選了幾朵百合，最后我選了一朵玫瑰，希望媽媽能永遠像玫瑰一樣嬌嫩。接下來我拿了幾朵小花裝飾，包裝一下，一束美麗的.鮮花就拼成了。捧著漂亮的鮮花走在回家的路上，我想象著媽媽收到花以后的各種表情：是驚訝的，高興的還是感動的呢？自己也越想越開心，真希望媽媽快點下班，可以馬上把這份禮物送給她。
終于到了晚上，媽媽回來了，她一進家門就有氣無力的坐在沙發(fā)上。我迫不及待地沖出房間，把花塞入媽媽的懷抱。媽媽站了起來，好像有點吃驚，但我清晰地看到她的眼眶里含著淚水，那分明是感動的，開心的淚水。媽媽把我擁入懷里，親了親我說：“謝謝你！寶貝，這是媽媽收到的最漂亮的鮮花了
鮮花優(yōu)秀作文13
作文課上，老師將一個大大的“餅”字寫在了黑板上，什么？這難道是美食課？同學們一臉期待地進入了課堂。
這節(jié)課，真的從“餅”開始了。我們的重點是蒸餅？炊餅？燒餅？都不是，而是鮮花餅。這時，老師仿佛帶領大家到了“鮮花王國”云南。云南四季如春，陽光充沛，地理位置好。正因為如此，全國大約就有七成的鮮花來自這里。同時也為鮮花餅提供了良好的食材。
聽完老師關于鮮花餅，特別是玫瑰餅的歷史淵源介紹，我們已經垂涎欲滴了。善良大方的老師仿佛我們肚子里的蛔蟲，變出了一個個散發(fā)著香味的玫瑰餅，并給我們每個人都發(fā)了一個。
仔細觀察手里的玫瑰餅，它的包裝很精美：粉色和白色的搭配，看上去非常柔美，同時又十分亮麗。單單看包裝，就讓人有一口氣吞下去的沖動。
打開包裝，一股濃郁的'花香撲面而來，我小心翼翼地拿出玫瑰餅，生怕嬌小玲瓏的它會被我捏碎。
玫瑰餅的正面是淡黃色的，上面仿佛有美食的溫度；而反過來背面的焦黃色，可就讓人口水流下三千尺了。看著看著，我再也忍不住，咬了一大口。
嗯，酥軟爽口，甜而不膩，沁人心脾。
再看看被我咬了一半的餅——它的內部其實是非常具有層次的，一層包著一層，就像俄羅斯套娃一樣。最中間就是傳說中的玫瑰花餡了，透著蜂蜜醉人的香。這可真是人間美味�。�
鮮花為餅入唇來。美麗的花，美妙的食物，多么美好的東西��！不得不說，這是一節(jié)美美的課！
鮮花優(yōu)秀作文14
春天,草地上開滿了鮮花,五顏六色的鮮花都七嘴八舌議論自己要到什么地方去。有的說：“去大海中的小島上，享受海風的吹拂�！庇械恼f：“去田野里，整天看看一望無際的田野�！边�有的說：“要永遠在這里，整天享受太陽公公的照耀�！蓖蝗�，一朵鮮花開了口：“我要去世界的每一個角落�！贝蠹叶俭@呆了。
說到做到，鮮花果然行動，跳過了一片綠油油的草地，來到了森林。只聽見森林里有許多鳥兒的各身歌聲，有百靈鳥、有小麻雀、還有許許多多不知名的鳥兒。一只百靈鳥問：“鮮花，你叫什么名字？”“我叫妮妮�！薄澳菽�，你來這里干什么呀？”“我想來看一看這里是什么樣的地方？”“原來是這樣，那請跟我來吧�！卑凫`鳥說。于是，妮妮和百靈鳥參觀起森林的.美景，他們變成了一對很要好的朋友。
一個晴空萬里的早晨，妮妮和百靈鳥出去玩時，不小心被一棵食人樹的樹藤抓住了。妮妮和百靈鳥拼命掙扎。一只小刺猬奇奇正采完蘋果回來，看到他們被食人樹抓住以后，便馬上趕過來，用背上鋒利無比的刺去扎樹藤。只聽食人樹叫了幾下，就把一條條樹藤收了回去。妮妮和百靈鳥非常感謝小刺猬奇奇，奇奇簡單的介紹了一下自己，于是，奇奇、妮妮和百靈鳥成了最好的朋友。
雖然這三個好朋友遇到過許多險境，但他們仍然很開心。因為他們認識了許多朋友，看到了很多沒看到過的奇妙景色。
鮮花優(yōu)秀作文15
“好老師，鮮花應送給李鳳巧。她經常幫助一年級的小朋友擦窗子、抹玻璃，還……”
“好老師，鮮花應送給李茂才。她一直幫二年級的小同學生爐子，還幫他們經常作數學游戲呢”
“好老師，我認為鮮花應送給李恒。李文杰病了，是李恒主動送他回家看病的。”
“好老師……”
喧騰的聲音激情地從我們四年級二班教室飛出。主題班會《鮮花送給誰》正在進行著：張張歡笑的臉蕩漾著幸福，句句懇切的話語傳遞著內心的激動。中華美德、和諧校園，積淀著我們的修養(yǎng)。如果你信步登樓，一條條、一行行名言警句就會情不自禁地躍入你的.眼簾，蕩滌著你的心扉。
“積土而為山，積水而為海�！�
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
“送人玫瑰，手留余香�！�
“只要真誠付出，美麗無處不在�！�
……
我們品味著，欣賞者，是智者與我們對話，是春風拂綠著我們的校園。文明之花、禮儀之花競相綻放。助人為樂、關心集體，好人好事，碩果累累。
小同學尊稱大哥哥、大姐姐，大哥哥、大姐姐愛護小弟弟、小妹妹。大哥哥、大姐姐給小弟弟、小妹妹的飲水機換水，小弟弟、小妹妹天真地給大哥哥、大姐姐講故事。
我們四年級二班也不甘示弱，人人做好事，個個有心人。桌長、凳長、笤帚長，窗長、花長和門長，還有字長、詞長、黑板長。真可是八仙過海顯神通，和諧樂章遍地生。
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