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小學(xué)生想象作文

時間:2022-12-11 13:35:51 小學(xué)生作文 我要投稿

有關(guān)小學(xué)生想象作文9篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生想象作文9篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)小學(xué)生想象作文9篇

小學(xué)生想象作文 篇1

  星期六早上,小丁一溜煙地從床上爬起來,因為他知道,媽媽給他煮了美味的早餐。想著這些,讓小丁口水真流三千尺啊!小丁便急忙穿起衣服,往樓下跑去。只見餐桌上有一碗稀飯和一碟盤子,盤子里有兩個從來沒見過的東西,小丁走到餐桌前,看了看那兩塊東西,自言自語地說:“這兩塊是什么東西啊!好呼嗎?這東西來歷不明,一定不是什么好東西,還是先別吃吧!”可不吃,肚子又會“咕咕”叫,很餓的呀!小丁左思右想,最后還是決定先調(diào)查一下這東西的來歷,能吃不能吃,最后再做決定。

  小丁派來了五位士兵,分別是:眼睛、耳朵、鼻子、手和嘴巴,小丁一定不露的告訴他們五人事情是怎么發(fā)生的,然后,又說道:“如果誰調(diào)查清楚了,我封他為元帥,他們一聽,眼睛都跳出來了,他們知道,要是當了元帥的話,就等于一下子跳上了五層樓啊!異口同聲地說:“明白了!”眼睛先去調(diào)查,發(fā)現(xiàn)這東西自己從來都沒有看過,又調(diào)查不出來,便回去和小丁說:“報告!我從來沒有見過這東西,也不知道來歷,最好不要吃!毙《〖{悶了,不可能呀,媽媽不可能燒一些來歷不明的東西,所以叫來了耳朵,讓耳朵去試試!

  耳朵來到盤子面前,用耳朵使勁地聽,可什么也沒聽出來,只好垂頭喪氣地來到小丁面前,把事情跟小丁說清楚,小丁更納悶,媽媽不可能把什么毒藥放進去。小丁又叫來鼻子,說:“鼻子,你是我的`得力助手,你一定查得出來,去吧!”鼻子來到盤子面前,聞了聞,聞見一股臭味,一看,正是那兩塊東西散發(fā)出來的,馬上跑走了,對小丁說:“對不起,我沒查出來,但那東西好臭,最好別吃。”說完,暈倒了。小丁實在受不了了,肚子一直咕咕地叫。膽大包天的手出來了,說:“這光榮的任務(wù)交給我吧!”便來到桌子面前,伸手摸了一下,粘粘的,像鼻涕,連忙跑到小丁的面前說:“這東西不能吃很像鼻涕!弊詈,吐了出來。小丁頭疼死了,怎么這么笨,這點小事都不會。就在這時,嘴巴出來了,說:“讓我去試試看吧!”“你!”小丁瞪大了眼睛!白屛以囋嚢!”好吧!快去快回!

  嘴巴先弄了一小塊吃了起來,高興地說:“這東西真好聽!我從來都沒有吃過!”嘴巴把這話告訴了小丁,小丁想了想,既然連嘴巴都說好吃,我去試試吧!

  小丁也弄了一小塊,說:“自好吃!”便一大口把這兩塊來歷不明的東西給吃光了!而且封嘴巴為元帥。

小學(xué)生想象作文 篇2

  今天,我們遇上了一個費解的魔環(huán),但我卻讓這魔環(huán)“變異了”

  這個魔環(huán)是被一個叫莫比烏斯的年輕人發(fā)明的',所以它就叫莫比烏斯帶。經(jīng)老師指點后,我開始制作這個魔環(huán)可當正真變成帶時,我的剪刀卻膽怯了,我生怕剪錯,沉默了半晌終于下定決心,反正死路一條,不如拼搏一下唄。我剪啊剪,對著一條奇怪的路線剪啊剪,開辟一條路。不就,一個奇怪的東西展現(xiàn)在我眼前,我又對著一條 奇怪的路線剪啊剪。

  終于,他總算“復(fù)活了”,可不久我便發(fā)現(xiàn)一個大問題,它……它有三個環(huán)!這根本不是真正的莫比烏斯帶!在一個連接點處,我的選擇恐懼癥又犯了,是剪呢還是不剪呢?萬一一刀兩斷怎么辦?當然,我最后還是弄斷了,可它并非一刀兩斷,而是成了一個更神奇的連環(huán)扣!

  從開始的莫比烏斯帶到最后的連環(huán)扣,每一步都是步步驚心啊!但是我學(xué)到了一種力量――果斷。

  評價:小作者緊扣莫比烏斯圈的“特異性”,用細致的筆觸描寫了自己“驚訝”的內(nèi)心活動。

小學(xué)生想象作文 篇3

  “緊急通知,緊急通知,一艘來自未來文明社會的飛碟將光臨本城市,請大家做好準備!币粋慌忙而興奮的聲音從廣播中傳了出來。

  街上、屋頂上,到處都是人,有誰愿意錯過一次看飛碟的機會?

  終于,在人們快要掃興離開時,飛碟出現(xiàn)了,人們久久地望著,直到飛碟慢慢地變小,最后成為一個黑點,消失在天空中。

  人們議論聲傳開了,我清晰地聽到人們都在說:“想不到外星球的文明是這么高,如果能進入宇宙,我一定要去外星球!

  我一聽到這話,火了,地球是我們的家園,如果沒有地球,就沒有我們?nèi)祟,更何況我是一位10級發(fā)明家,這明擺著就是侮辱我。

  我火冒三丈地離開了大街,途中還撞到了幾位同學(xué)。

  我來到試驗室,坐在沙發(fā)上生悶氣。電話響了,我強忍著怒氣,接電話。

  是同學(xué)謝曉婉打來的,原來她也看到了飛船和聽到人們的議論,決定和我一起研究飛碟的形成與構(gòu)造,試著做出地球上的第一艘飛碟。

  我們先畫出框架,再設(shè)計里面的構(gòu)造。經(jīng)過七七四十九天的`努力,我們終于將飛碟的藍圖畫好,接著是做模型了,我們托機器人1號去買工具,自己和朋友在實驗室內(nèi)找出用具。

  先由我按照藍圖,磨出需要的零件和外殼,再讓朋友將零件組合起來,干的我們滿頭大汗。

  模型總算是做好了,我們將模型和藍圖交給老師看了一次后,才大膽地制造出真實飛碟。經(jīng)過我們來兩個的努力,終于將飛碟在1年之內(nèi)制造了出來,我們把這艘飛碟命名為“地球號”飛碟。終于,人們游玩太空的夢想成為了真實。

小學(xué)生想象作文 篇4

  我是多么想變成一只漂亮、可愛的小鳥呀!

  我變成小鳥后,可以飛過高山,飛過山谷,飛過海洋,飛向那美麗的小興安嶺,和那里的鳥兒們一起交朋友,并且搭一個窩住下來。

  春天小興安嶺溪水很多,我可以和朋友們一起飛到草叢里,捉蟲子吃。

  夏天,我和大家飛進窩里,在綠陰閽下乘涼,和朋友一起在窩里玩耍、休息。

  秋天,我跟同伴們飛到野葡萄下面。大家讓一只鳥兒啄破野葡萄的皮,讓汁水流下來,我和同伴們連忙從草坪找來一個很干凈的碗裝汁液。有時候,果肉也可以掉下來。鸚鵡又帶領(lǐng)大家把棒子的外殼剝開,取出果肉,咬碎了分給大家,讓大家都有過冬的糧食,野葡萄的`汁液也分給大家,讓大家有水喝。我還跟同伴一起去撿小樹枝,搭一個溫暖的窩,冬天到時不會被凍僵,雨來了不會被淋到。

  冬天,我們一起躲在舒適的家里,我和朋友黃鸝在同一間窩里睡覺,休息,把小樹枝上的葉子拔開,編織成被子,蓋好,欣賞外面的雪景,我又把一些樹枝搭在窩上,當房頂,打開一個地方開了兩個小洞,欣賞雪花跳舞。

  我真想變成一個小鳥,一只自由自在翱翔藍天的小鳥。

小學(xué)生想象作文 篇5

  今天晚上,我做了一個夢,夢到自己變成了一只小甲蟲,在屬于自己的村落里生活。

  一天,我從床上醒來,出了門,想要去市場上買一些蔬菜坐早餐,到了市場,我興致勃勃地跟甲蟲老板說:“老板,這片菜葉多少錢買?老板說:“一塊錢,你買嗎?我爽快地答應(yīng)了。

  拿著我的菜準備回家吃飯,走著走著,我看見前面有一只小甲蟲在乞討,他的手斷了一只,臉上花的很,可憐極了。但周圍的人們好像看不到他似的',看著小甲蟲,我的憐憫之心油然而生,把我手中的菜葉給了他,他瞪著大眼睛感激地望著我:“哥哥,謝謝你,謝謝你!蔽抑皇俏⑽⒁恍Ρ汶x開了,雖然表面上說著不餓,可這不爭氣的肚子又在咕~~咕地叫了,看來只能去飯店吃免費的湯泡飯了。

  到了下午,我準備出去走一走,看到很多美麗的景色,有蝴蝶在跳舞,蜜蜂在跳著八字舞......不過讓我印象最深的還是我和一只強壯的甲蟲扳手腕,我們把腳放在一起用力的扳,雖然我們都很用力,但是扳著扳,我發(fā)現(xiàn)他沒有力氣了,這不是坐收漁翁之利嗎?我把腳猛地往下扳,終于,我贏了......

  直至夕陽輕吻著西山的時候,紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來,我回到了家,躺在床上睡了一覺,就這時,夢,醒了。

小學(xué)生想象作文 篇6

  20xx年我來到那充滿魔法的星學(xué)院,那可是一個神秘莫測的地方。

  終于盼來了這一天,我踏上星學(xué)院專屬馬車來到學(xué)校門口,哇!那大門金光閃閃,看似黃金,可用手一摸,卻是用玻璃做的,鋼化的不易碎。

  呀!天空上格格巫騎著掃帚滿天跑,好像是在找誰?沒想到她是在找我呢。“喲,原來你在這兒,害我滿校地跑,”格格巫說。她話一說完,一把把我拉上掃帚送我到了教室,我嚇了個半死。

  教室里怎么沒有老師呀?難道老師生病請假了嗎?一個個斗大的問號在我腦袋里旋轉(zhuǎn)著。這里廣播響了:“顧弘嘉請快學(xué)習(xí),我更詫異了,沒老師怎么上課呀?我立刻掃描了一下教室,突然發(fā)現(xiàn)在角落的桌上有一個新型魔法電腦,喲,這不正合我意嗎?我興奮地跑過去,迫不急待地打開電腦,結(jié)果全是密密麻麻的文件,我頓時花容失色。但我并沒有放棄,開始學(xué)習(xí)魔法,沒過多久我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)很有興趣,什么學(xué)習(xí)100分回答、高分講解……應(yīng)有盡有!

  咦!突然電腦下方彈出一條信息,請把作業(yè)交給老師,天。∵@里難道有監(jiān)控?窗外的樹葉點了點頭,好像很贊同我的'說法,還有這種功能,按一下AB鍵,好啦,發(fā)送成功。

  星學(xué)院真神奇,希望地球也早一點開發(fā)一座這樣的星學(xué)院!特別提醒哦,開發(fā)時一定要叫上我,我要用我的新型顧顧思維讓星學(xué)院擁有更多的魔法。

小學(xué)生想象作文 篇7

  我是一只藍色的虎鯨手偶(就是套在手上玩的娃娃),在現(xiàn)實中,生活在水中的虎鯨是沒有毛的,但我是人造的,有短絨毛!我背上的絨毛是藍色的,下巴到尾巴的下半部分是白色的,一雙不大的眼睛被絨毛擋去了一些,顯得楚楚可憐。在主人四歲時,我進入了她的家庭。我還有幾個兄弟姐妹,他們分別是松鼠、海豹、烏龜。我隱約地記得“藍莓醬”這個名字不是主人給我起的,而是主人的表姐——松鼠的主人給我起的。

  自從進入主人的家庭后,我交到了一個好朋友,它的`名字叫小奶油,是一只白色的狗娃娃,但是,不知什么原因,它不再是白色的了,說不出是什么顏色,像是乳白加一點點灰的顏色,還洗不掉,可能是放久了吧!

  主人上小學(xué)后,我和小奶油很少回家,因為我們在宿舍里待著。主人的好朋友孫彧,她也有一只狗娃娃,它是一只巧克力色的泰迪,跟小奶油差不多大小,名為小陳皮。小陳皮和小奶油是“不打不相識”的那種。它們一到宿舍就打架,除去睡覺的時間外,我?guī)缀鯖]有看它們消停過。

  不知在主人一年級還是二年級的時候,我玩過一次“大冒險”,那是我第一次進入主人的宿舍。在主人上午最后一節(jié)課下課后,我和小奶油被快速地包在一件白色的外套里,然后主人開始下樓梯,我的腦袋在外套里飛速搖動,中途停了一會,我本以為結(jié)束了,可誰知我被越包越緊,又一陣晃動……終于,我安全到達宿舍了!正覺得慶幸時,我突然聽到了一個大人的聲音,完、完了,還有老師在宿舍管理紀律。

  糟糕,小陳皮被老師發(fā)現(xiàn)了!正在我以為它馬上就要完了的時候,老師對孫彧說了一句:“收好,別玩,再讓我發(fā)現(xiàn)一次就沒收!”哦,天哪!這里不排斥我們的存在,太好了!

  來到主人身邊真是一件美好的事情,畢竟很多事都有VIP,比如——靠主人的人際關(guān)系交朋友。

小學(xué)生想象作文 篇8

  假如我是一滴水,我會乘著風(fēng),去世界各地幫助別人。

  我飄呀飄,飄到了一個農(nóng)場。只見果園失去了以前的生機,枯枝敗葉散落一地。于是我鉆進土里,使出渾身力氣,繞著農(nóng)場跑了一圈。出來時,葉子綠了,果子結(jié)了,農(nóng)民伯伯臉上又露出了笑容。

  我飄呀飄,飄到了一個大花園。只見花園的花都只剩下枯萎的花瓣,再也沒有蜜蜂出來采蜜了。于是,我站在花上,唱出了一曲動聽的.歌。頓時,花兒們都露出了笑容。蜜蜂來來往往的,可忙了。園丁看到了燦爛的花朵,便有了干勁。

  我飄呀飄,飄到了一個公園里的噴泉邊,噴泉因為長期沒水,已經(jīng)顯得很破舊,旁人早已不關(guān)注他。我鉆進噴泉里,好像施了魔法。一瞬間,噴泉發(fā)出了很久沒有的水珠,旁人都看著他,孩子笑了。從此,他再也沒有被冷漠過。

  我乘著風(fēng),飄到了世界的各個角落,幫助過很多的人。幫助別人,就等于幫助自己,也是為自己尋找快樂。我飄呀飄,風(fēng)兒要送我去哪兒呢?我也不知道。也許,是一個更美麗的地方吧。

小學(xué)生想象作文 篇9

  想象作文是作文的一種形式,它不是細節(jié)和局部情節(jié)的想象,而是整篇作文的想象。寫好想像作文,對提高學(xué)生的想像能力和寫作能力大有益處。

  小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎(chǔ)表達也不錯,語句通順,用詞準確,無錯別字,標點使用正確。

  小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能,暗示出科技創(chuàng)新的重要性,希望在小作者的努力下,未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

  這是一篇想象類的'文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力,對小雨點樂樂在城市的奇遇,進行了細致地描述。生動細膩的筆觸,充滿童趣的語言,極大地引起了讀者的閱讀興趣,是一篇值得推薦的習(xí)作!

  小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇,對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進行諷刺,同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進行禮贊,并在文末呼吁大家保護環(huán)境。

  想象大膽奇特,充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點,同時,行文從“功能”到 “外形”,頗有條理。例如:文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

  小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰,值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

  這篇文章作者以童話的形式,通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合,最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事,告訴我們“人各有所長”的道理。

  本文采用擬人化的手法,運用問答的形式,活靈活現(xiàn),栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗,活潑,同時也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情,情感真摯,富有豐富的意蘊,引起讀者的閱讀興趣。

  這是一篇想象的文章,小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做,表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑,內(nèi)容生動豐富,是一篇成功的習(xí)作。

  這篇文章作者構(gòu)思新穎,結(jié)構(gòu)獨特,以“假如......”開啟每一段,把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”,不僅表現(xiàn)了自己的心聲,而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

  小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑,并且立意獨特,以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局,語句通順,行文思路清晰,值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

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