如果,我能再做一回小學生作文集合15篇
在日常學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的如果,我能再做一回小學生作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
如果,我能再做一回小學生作文1
“時間匆匆地過著,眼間我已是一名中學生了。如果我能再做一回小學生該多好。 蔽易匝宰哉Z地說。
假如我能再做一回小學生,我要珍惜老師所講的第一節(jié)課。我再也不會和同學交頭接耳了,我要把每一節(jié)課所學到的知識都記在腦海里。
我要珍惜每一份友情,和同學和睦相處。我要交很多的朋友,讓她們在充實我的小學生活。
我要做一個快樂的自己。不再為一點小事而愁眉苦臉,不再為弄壞了一個玩具而傷心。我要讓所有人知道我是快樂的`,要讓她們不再為我而鬧情緒。我不能再和她們發(fā)生爭執(zhí),因為這沒有必要,反而會適得其反。
我要告訴其他小學生,讓她們珍惜現(xiàn)在的小學生活。它是來之不易的,如果過完了,就不會再有第二次了。雖然,在這中間會有一些不快樂的回憶,但是等到她們長大之后,再回憶這些不快樂的往事時,她們會發(fā)現(xiàn)是自己做錯了,甚至會后悔自己不該那樣做。我要告訴朋友們要學會滿足,世界上沒有那么多十全十美的事,但如果你知道怎么去滿足這件事,那么你也一定會變得很快樂,而且還會發(fā)現(xiàn)朋友們的好。
六年匆匆而過,我將要離開母校,離開同學,離開老師,我是多么得不舍,可是那又怎樣,時間又永不會倒流。我真得好希望再做一回小學生,再過一次小學生話,那怕僅僅一次。
如果能再做一回小學生,我一定會更加珍惜小學時光!
如果,我能再做一回小學生作文2
六年的光陰,轉(zhuǎn)瞬即逝,回首再望時,六年來的歡聲笑語歷歷在目。在這六年的光陰里,我點燃了許多友誼的火炬,也做過許多幼稚的事。如果,我能再做一回小學生,我相信,我會做得更好。
老師如一葉帆舟,載著我們駛向知識的海洋。以往,我總以為老師處處針對我,似乎我就是他的眼中釘。為此,我難免有些生氣,甚至對老師懷有一種敵對感。現(xiàn)在想想,我真是幼稚,老師之所以處處針對我,是因為希望我成才,我應(yīng)該為此感到幸運,而不是抱有什么可笑的“敵對感”。
如果,我能再做一回小學生,我必將感謝老師的栽培,感謝老師的含辛茹苦。頓時,我的心頭涌起了太多的感激,老師的面容是那么和藹,那么慈祥,批評聲也變得沒那么刺耳,變得那么動人,那么悅耳。
同學如一道春風,他總會拯救快要枯萎的你,每當我快要絕望的時候,朋友總會如一道春風吹拂著我快要破碎的心,她總是那么及時,那么溫暖,在這六年里,我結(jié)識了許多好朋友,也有因為我的任性而錯失許多珍貴的友誼。
如果,我能再做一回小學生,我必將珍惜這些我曾經(jīng)逝去的情誼,讓友誼的鎖鏈把我們緊緊地捆在一起,讓友誼的火炬永遠長存!
我知道,我不可能再成為小學生了,但我要做的事還有很多很多,我只能將這六年的酸甜苦辣作為一段美好的回憶,埋藏在我的心底,成為我前進的'動力。
學海無涯,小學六年的生活只是學習道路上的一小步,學習的道路上,要由我們?nèi)ヌ剿、去努力。在以后的道路上,我們會?jīng)歷更大的挫折,更大的磨難,但是只要我們努力,堅持地去奮斗,就一定會成功!
如果,我能再做一回小學生作文3
走進時間的長廊,翻開記憶的相冊,拾起那片留下來的回憶,總有一種回憶使我們歡喜、遺憾、后悔、自豪。
六年的生活就快過去了,這六年好似一種五味雜陳:酸、甜、苦、辣、咸;叵脒@六年,有許多對不起同學、老師的事情。如果再讓我做一回小學生,我一定要對那些老師、同學說一聲:“對不起。
記得有一次,體育課上,我看見一顆粗壯的大樹,便有一種“猴子上樹”的欲望,我用盡全力沖向那棵樹,不料快到那棵樹的時候,從樹后轉(zhuǎn)出一個人來,他好似抱住樹似的,我想停下來,已經(jīng)來不及了,我不住的大喊道:xxx,快閃開!可他無動于衷,并,隨著一聲慘叫,那位同學的牙給碰出血了,我很著急,想向他,可體育老師和同學已經(jīng)圍過來了。我被體育老師帶到了辦公室。如果再讓我過一次小學生活,我一定不會再次沖向那棵大樹,不讓悲劇再次發(fā)生。
那是使我后悔的一件事,還有一件令我自豪的.事情。
那是足球隊剛剛創(chuàng)建的時候,班里競選足球隊員,我本身就很喜歡足球,想去競選,我打定主意,去老師那報名,老師欣然同意,經(jīng)過兩天的努力,我終于被老師選中,成了足球隊員,我很自豪。
六年來,我做了一些好事,但也有一些不光彩的事,如果再讓我做一次小學生,我做什么事都要謹慎,不再魯莽不讓悲劇發(fā)生,做任何事我一定用盡全力做到最好。
如果,我能再做一回小學生作文4
光陰似箭,日月如梭,一眼六年的小學生活即將結(jié)束,如果我能再做一回小學生,我不會讓自己再帶著遺憾離開母校。
記得在我讀三年級時,我整天只想著玩,根本沒有把心思放在學習上。每天上課,不是搞小動作,就是和同桌講悄悄話,結(jié)果什么也沒學到。下課了,我也是和同學在操場上玩,常把作業(yè)拋到了九霄云外,所以成績總不理想,為此沒少挨父母的責罵。如果我能再做一回小學生,我一定要像祖逖那樣聞雞起舞,每天早起學習,絕不再整天只想著玩。上課我要全神貫注,專心聽講,課后我要一絲不茍地完成老師布置的所有作業(yè)。語文方面,我要將聲母表、韻母表、字母表牢牢記住,我還要多讀課外書,多積累好詞好句,這樣我也能寫出許多好文章來,因為“讀書破萬卷,下筆如有神”嘛;數(shù)學方面,我要將乘法口訣倒背如流,我要弄懂每一類型的應(yīng)用題,我要徹底改正粗心大意的壞毛病,爭取每次考試都能取得好成績,讓父母高興,老師滿意,自己開心!
如果我能再做一回小學生,我不會像以前那樣心胸狹窄,斤斤計較。記得有一次,有個同學不小心踩了我一腳,而且他已經(jīng)向我道了歉,可我仍不肯原諒他,還將他臭罵了一頓,害得從此以后許多同學都不愿與我來往。如果我能再做一回小學生,我一定會說:“沒關(guān)系,下次注意就行了。
“盛年不再來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人!绷甑男W生活即將結(jié)束,后悔也來不及了,現(xiàn)在我能做的就是從今以后不再討厭讀書,不再斤斤計較,爭取早日改掉這些壞習慣,做一個熱愛學習、心胸寬闊、有所作為的'人,將來才能更好地報效祖國,報答父母。聰明的讀者,你說是嗎?
如果,我能再做一回小學生作文5
時光荏苒,歲月如梭。彈指一揮間,我已經(jīng)成為了的生。再過幾個月,我即將跨入中學的大門,迎接新的學習生活;叵脒@六年的小學生活,真是百味瓶,酸甜苦辣咸各種味道都有!盎ㄓ兄亻_日,人無再少年”,但是,如果我能再做一回小學生的話……
入學了!第一天,我?guī)е矏偟男那檫M入,從這天起,我就是一個小學生了!美好的未來展現(xiàn)在我眼前,如果我能再做一回小學生,我一定會認真做好每一件事,不再犯相同的錯誤。
一、二年級是懵懂的兩年,領(lǐng)進門,開始新的學習,接受了許多新奇的事物,這正是成長的過程,就像喝茶一樣,品味1,2,3,4的味道,以提高自身的境界,為繽紛生活添上絢麗的.一筆。
三、是一個小轉(zhuǎn)折點,雖然人已經(jīng)長大了很多,但是還沒有真正長大,所以,我一定要選擇一條正確的道路,這樣才不會誤入歧途。成長的道路上總會有荊棘的,這就好比困難只要努力克服,迎接我的肯定是芬芳花叢。
五、六年級的我,已經(jīng)成熟懂事了許多,這段時間正是小學生活最為美好的一段時間,這時候,我一定要珍惜,珍惜一切馬上就要逝去的東西。很快就要離開小學了,在這里,我從一個無知、幼稚的孩童變成了一個成熟、穩(wěn)重的小大人,在不久的將來,我將會收獲更多,但也會失去很多。
如果再當一回小學生,我會充分體會童年的美好,如果我能再做一回小學生……
如果,我能再做一回小學生作文6
輾轉(zhuǎn)反側(cè),回憶起小學時光,曾經(jīng)的美好浮現(xiàn)在腦海里,宛如一陣清風。輕輕地吹過,心,也變得豁達了。我回憶著,感嘆著,如果能回到曾經(jīng)的那段時光,該有多好。
假如我能再做一次小學生,我會好好的學習,在充足的時間里多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節(jié)寫字課上說的每一句話,就不會為自己的寫字姿勢不端正的問題下很大的功夫了。還記得一年級第一次上寫字課的時候,總在心里想著什么時候能快點放學呢!
假如我能再做一次小學生,我會好好的珍惜和好朋友在一起的時光,和他們一起去看落日,那一瞬間的霞光映在我們身上,仿佛就此定格下來,陽光與微笑的結(jié)合體,便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。
假如我能再做一次小學生,我要多看看我的老師,仔細觀察著她們的外貌,認真聆聽著她們的聲音。然后再努力地把這些特點記在腦海里。要知道,當記憶中沒有了老師,就會像是失了一塊很重要的東西,心里的'一個地方就會空空的。顯得格外的空虛。
假如我能再做一次小學生,我不會在開學的第一天就害怕的喊媽媽,也不會讓自己在離開學校的最后一天,用淚水和自己相處六年的老師和同學告別。離開時的歡笑,比淚水更為珍貴。
當然了,這個世界,是不會有那么多假如的。當閉上眼,再睜開眼時,便會發(fā)現(xiàn)一切都過去了。我只能把曾經(jīng)失去的用到現(xiàn)在的彌補了。
如果,我能再做一回小學生作文7
六年前,作為一年級的學生我走進了嶄新的小學。時光如梭、歲月如流。轉(zhuǎn)眼間,六年的小學生活就如同白駒過隙般地飛逝。而今,我懷念起我的小學生活,如果,我能再做回小學生……
如果,我能再做一回小學生,我第一個要學會的是寬容。那時候的我不夠?qū)捜,同學不小心摔壞我的杯子,并且在向我道歉后,我仍然給了她一拳。現(xiàn)在的我成熟了,懂得了“當我們一腳踩在紫羅蘭的花瓣上,而它卻將香味留在我們的腳上。那是紫羅蘭花對我們的`寬容!爆F(xiàn)在我已經(jīng)懂得寬容,但是我與那位同學的感情卻破鏡難重圓。假如我能再做回小學生,我將會對她寬容!
如果,我能再做一回小學生,我第二個要學會的是堅持。那時的我不懂得堅持,放棄了一個難得的比賽機會。我看哥哥姐姐們都在學習鋼琴,我便吵著鬧著讓媽媽帶我去學。我如愿以償了,媽媽帶我去學但是我又因為每天都要練琴而嫌累,又放棄了。本來我只要學會了那首動人的曲子便有參賽資格?墒牵野胪径鴱U了,F(xiàn)在別人都學了好多年,會的曲子更是數(shù)不勝數(shù),而我卻一首也沒學成。假如我能做回小學生,我將學會堅持!
如果,我能再做回小學生,我最后要做的是珍惜好小學生活。一寸光陰一寸金,歲月不饒人。六年的時間一眨眼飛逝,還沒有嘗到什么滋味,就與自己插肩而過,只留下星星點點和那模糊的記憶,卻也只是殘留的碎片。如果我能做回小學生,我一定會去細細品嘗這六年來的酸甜苦辣。
童年的腳印殘留在校園的小路上,笑語歡歌留在花壇的馨香中。轉(zhuǎn)眼間,我就要告別小學生活,去新的學校中奮斗,但是六年的小學生活卻永遠定格在我的心中!假如我能再做回小學生,那該多好!
如果,我能再做一回小學生作文8
如果我回到一年級,體育路小學里依舊有著104班,重新把班前的樹抱一抱,再去爬一回;六年級的哥哥姐姐再幫我戴一回紅領(lǐng)巾,再望著高年級默默憧憬;看著父母滿頭黑發(fā),思考他們小時候是不是和自己一樣;聽父母的話,乖乖學習,努力長大。這似乎,就是一年級的一切。
二年級,才發(fā)現(xiàn)之前太幼稚了,總想著超過前一人的成績,臆想的事,也漸漸多了。二(下),想象新學校的美好,想馬上進入三年級,才能真正步入7班,向4班saygoodbye。
一、二年級,是童年的時候,滄海桑田,馬上將離開這個學校的六年級,是會留念的.,是會羨慕的。
三年級,終于看見了新學校,走進這個愈加壯大的集體。學習,被認為是一等一的大事。
四年級,愛上了看書,書籍中有許多現(xiàn)實做不到也見不到的事,沉迷于書籍之中,龐大的知識如海嘯而來。
五年級,發(fā)現(xiàn)以前的喜愛畫畫,給現(xiàn)如今的畫技打下了良好基礎(chǔ),學習也逐漸提高。
六年級,回首望去,似乎發(fā)現(xiàn)小學一路走來,沿路并沒有后悔的標志。一到五年級的一切,沒有后悔,只有感謝,感謝以前的我,給了如今的我的一切,不僅是學習,其他的興趣也一樣,我從不后悔。
如果我能再做一回小學生,也還是和現(xiàn)在一樣吧。雖然還是想念幼時,卻也憧憬未來,憧憬未來的初中、高中、大學,但還是小學六年難忘吧。憶起一年級給我戴紅領(lǐng)巾的大哥哥,如今該是要做大學生了吧?不知我離開學校6年后,學校還是怎樣呢?湘師還是怎樣呢?我還會這樣呢?
如果我能再做一回小學生,我從不后悔我做的一切。
如果,我能再做一回小學生作文9
坐觀花開落,云卷云舒。六年的小學生活己隨時間流逝。此時此刻,我耳邊又回響著充滿墨香書聲,快樂童真的歌聲,盡情嬉鬧的笑聲,誨人不倦的心聲;我眼前仿佛又浮現(xiàn)了引人入勝的課堂,熱火朝天的勞動,你追我趕的賽場,有趣開心的郊游……
如果,我能再做一回小學生。我一定要對所有教過我的老師誠懇地說一聲:“謝謝!”是他們教會我做人的道理,是他們?yōu)槲议_啟智慧的門窗,是他們在我無助時給予我親人般的關(guān)懷……在幾十年的歲月里,誰也說不清,老師們?yōu)閷W生付出了多少心血。只有頭上的銀發(fā)和眼角的皺紋是他們心血的見證。我仿佛看見老師們頭的銀發(fā)有一根是為我而白的。我知道我無法彌補,我只能在心里尊敬他們,尊重他們的勞動,努力學習,以優(yōu)異的.成績回報他們!
如果,我能再做一回小學生。我一定要對我所有的朋友真誠地說一聲:“謝謝!”是他們在我哭泣的時候給予我安慰,是他們在我開心時與我共同分享,是他們在我失望時給予我鼓勵和自信……歲月飛逝,他們對朋友總是以誠相待,并把友誼的種子播撒在干涸的心田角落,誰也說不清,他們?yōu)榕笥奄M了多少心。只有每天的心情是他們真誠的見證。我仿佛感受到那幾天的心情是為我而產(chǎn)生的。也正是他們一次次的關(guān)懷,讓我的每一天變得有意義!
如果,我能做一回小學生。我一定要讓我從無知變得懂事,從幼稚變得成熟。我要無愧于老師,無愧于學校,無愧于朋友,更要無愧于自己!今天我為學校而驕傲,明天學校一定會因我而榮光!
如果,我能再優(yōu)生一回小學生,我一定要為……
如果,我能再做一回小學生作文10
風也調(diào)調(diào),雨也調(diào)調(diào),我在母校經(jīng)歷了多少個春夏秋冬,我已渾然不知。馬上我們就要離開母校,面臨我們的初中生活。在此時我得心里是多么惆悵。因為在小學時光里,我已留下了太多的遺憾。在即將畢業(yè)之際,我在想:如果讓我再做一回小學生,我會怎么做呢?如今,我已經(jīng)想好了:
如果,我能再做一回小學生,我一定會再次珍惜和同學之間的友情。雖然我們曾經(jīng)互不相識,誰也不認識誰。但是命運把我們安排在了同一所學校,安排在同一個班。這使得我們將永遠成為朋友!雖然在小學六年的學習生活中,我們之間也會有些小打小鬧,也會產(chǎn)生一些矛盾。但是,在我有困難之際,同學們還是會伸出援手。當你在學校傷心流淚時,唯一安慰你的就是同學;唯一遞給你紙巾幫你擦眼淚的也是同學;唯一幫你伸張正義,打抱不平的`還是同學。同學猶如雨水滋潤我的心田,而我們的友情則是連接我們的橋梁,是我們的保護屏障……
如果,我能再做一回小學生,我一定會繼續(xù)珍惜和老師的師生情。因為老師默默無聞地把她的知識傳授給我,而我也應(yīng)當為自己也為老師在考試之時考出好成績!如果說,我們是祖國的花朵,那么老師就是幫祖國培育花朵的辛勤園丁;如果說,我們是一條小船,那么老師就是照亮我們到達成功彼岸的燈塔;如果說,我們是一只嗷嗷待哺的雛鷹,那么老師就是幫助我們飛上成功巔峰的一縷清風;如果說,我們是一群探索知識的探險家,那么老師就是幫助我們打開知識殿堂的金鑰匙……
再過一個多月,我們就將迎來升學考試,讓我們在這短短的一個多月里,好好珍惜和老師,同學之間的情誼,在腦海里保留下小學最美好的時光!
如果,我能再做一回小學生作文11
蟬鳴陣陣,知了聲聲;腥舾羰赖奈,又走在了校園的林蔭小路上,槵樀臅暼绶鸱ò銣焓幮撵`,往事隨風而至。
多年前那個懵懂的初秋,來到這里,既害怕又興奮。害怕的是:以后會怎么樣?會不會有新朋友?興奮的是:期待以后,朋友會是什么樣?現(xiàn)在憶起,卻道,天涼好個秋!
走過一年級教室,耳邊仿佛響起背誦的《小池》:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!狈路鹂吹絻和煺鏌o邪的樣子,拖著長音,搖頭晃腦。
環(huán)顧,觸目皆是過往。粗壯的法桐記載著我們的成長;明亮的教室承載著我們的夢想;潔凈的校園譜寫著我們奮斗的華章。
如果能再做一回小學生,我希望回到四年級的那段時光,再專心上回數(shù)學課,再好好看看老師和同學,再和同學們做回游戲。我思念那段靜謐而美好的時光。
如果我能再做一回小學生,一定會好好看看這里的一花一草,走遍每個角落用心去記住。我腦海中有個巨人的聲音久久回蕩:“無盡的地方,無數(shù)的'人們,都與我有關(guān)!
葉落無聲,轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)在新昆小學呆了五年。我學習,我成長。沾著林間楓葉,伴著海水腥咸,隨著日升日落,準備奔赴山海。我愛新昆小學這片土地,她不光是我的母校,更是我人生的起航點。
蟬鳴聲漸小了,余暉灑在一群少年的臉上,金燦的陽光正照耀他們的夢想。迎面吹來一陣微風,似乎在把這篇故事的最后一頁合上。
少年背著書包,踏一步走出校園,回身,看了一眼曾待過的教室,瞧了瞧曾經(jīng)的操場,熱淚盈眶。余暉把少年的影子拉得很長……
“惟有門前鏡湖水,風光不改舊時波!
初秋,薄念;ú徽Z,風卻懂。
如果,我能再做一回小學生作文12
以前看童話書時,總是幻想有一種藥水可以使我重新經(jīng)歷人生,可童話不會成真,從新來過就成為我的一種幻想。現(xiàn)在我心中最大的幻想的是能再做一回小學生。
如果我能再做一回小學生,我首先要做的就是讓媽媽給我報奧數(shù)班,再多買幾份數(shù)學試卷,在一年級就把數(shù)學底子打好,這樣到六年級我就不會有看到試卷就胸悶氣短,看到奧數(shù)題就頭疼不已的癥狀了。
如果我能再做一回小學生,我再也不會為一點小事就大動干戈了。記得以前,不小心踩到別人的腳就要慪氣好幾天,因為一塊橡皮就會大吵一架。但我現(xiàn)在不會了,因為我知道大事化小小事化了。我們要有一顆包容的心,要胸襟開闊!笆澜。“只有胸襟開闊的`人才能更好的與人相處,才會更受歡迎,才能有更多的朋友,才能做成大事。
如果我能再做一回小學生,我一定要好好珍惜與同學相處的愉快時光。因為上了中學,我們的課會多起來,作業(yè)也多起來,課余時間會少很多,沒有更多時間與同學相處了。雖說六年如一彈指,可與同學們相處的點滴時光是我永遠也不會忘記的,愉快的,悲傷的,有趣的……無論是什么樣的記憶都被我小心地珍藏起來,永生銘記。
幻想永遠也不會成為現(xiàn)實,這個世界上沒有如果,我只能做到珍惜每一個今天,期待每一個明天,讓昨天永遠是美麗的。
如果,我能再做一回小學生作文13
六年的小學生活已經(jīng)逝去,我們即將迎來嶄新的初中生活。在這六年里,我有過高興,有過自豪,有過遺憾,也有過后悔和失落。不管怎么說,屬于我的小學生活已經(jīng)過去,我應(yīng)該將目光投向?qū)。但我一直在想:如果,我能再做一回小學生,我會怎么樣呢?
如果,我能再做一回小學生,我一定要更加刻苦學習,不僅是語數(shù)外三門主課,還要學好其他學科。我要在小學里全面發(fā)展,決不會再不把副課當回事了。我要將功課放在首位,先學習好再想其他的';
如果,我能再做一回小學生,我會和們好好相處,互相幫助,和好友一起在去郊外踏青,一起去泳館暢游,一起去書城讀書……我要在這段時間里,盡享帶給我們的快樂,彌補那些遺憾,讓它成為我最美好的回憶,永遠珍藏在心底,永不忘記。讓我在今后想念們時,都可以憶起這份大家相視而笑的美好;
如果,我能再做一回小學生,我要重溫那站在舞臺上深情朗誦的感覺,重溫那種站在講臺上面對同學們引吭高歌的瞬間,重溫那種面對辯論會上其他同學據(jù)理力爭時的激動……讓我能體會那種“生命,因舞臺而精彩”的快樂與滿足;
如果,我能再做一回小學生,我要讀更多的書,讓心胸變得寬廣,讓思緒在書海中徜徉……
回首過去六年,我所看到的是一條灑滿汗水、灑滿歡笑、灑滿陽光的金磚路;放眼未來,我看到了我光明的前程和美好的未來。我會抬起頭,笑著走向我美好的初中生活,走向?qū)儆谖易约旱娜松笪枧_。
如果,我能再做一回小學生作文14
如果,我能再做一回小學生,我的生活一定不會是現(xiàn)在這個樣子的。我會把小學時光中做過的錯事和后悔的事,全部做對做正確,不讓自己留下遺憾。
如果我能再做一回小學生,那我一定銘記老師的諄諄教導(dǎo),一定會把朱自清所說的”我的.日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子!痹俸煤美斫庖槐椤
如果我能再做一回小學生,我會把握住時間,與好書為伴。中國的“四大名著”我至今還沒有通讀一遍。假如我再做回小學生,我一定珍惜時光,努力與書結(jié)伴,汲取書中的營養(yǎng)。
如果我能再做一回小學生,我一定會和同學友好相處,不會因為一點點分歧就翻臉分幫派。因為我已經(jīng)明白“忍一忍風平浪靜,讓一讓海闊天空”,因為我也知道寬容是友誼是最好的粘合劑,退讓是友誼最重要的船帆。
如果我能再做一回小學生,我會做之前沒有能力與勇氣做的事。雖然再回到從前還會碰到各種困難和磨難,但我不會退縮,而會勇往直前,永不放棄。因為我明白了有些東西錯過了,它就不會再回來,所以我會把握命運,不讓機遇從我眼前白白溜走。
如果我能再做一回小學生,那么我將會是一年級中最優(yōu)秀最聰明的學生,成為名副其實的學霸。我不會像一年級時候那樣淘氣,因為我已經(jīng)有了前車之鑒,我會努力做一個懂事又聽話的孩子。
如果,我能再做一回小學生作文15
歲月就像流星般穿過我夢幻的心靈;厥淄,感慨萬千,如嚼一枚青果,如品一杯清茶,如吟一首小詩。無意間發(fā)現(xiàn),原來在這6年中有著許多的遺憾與開心。
那時,我才二年級,命運卻將我推向了一個嚴肅的抉擇中。刺骨的寒風向每個人襲來,吹進衣服里,不禁讓你瑟瑟發(fā)抖。也就在這樣的天氣里,遠處,一個頭發(fā)蓬亂的乞丐沿街乞討。他總是走到每個人邊上,抖一抖手中的小碗,但那些人也總是對他不理不睬,視而不見,“瀟灑”地走了過去。我不敢過去,可能是由于小時候老是被爸爸媽媽用乞丐打人嚇唬的原因吧。但現(xiàn)在看這乞丐,不禁感到心頭酸溜溜的。我緩緩的.走近他,只見他的小碗中只有2枚閃閃發(fā)亮的一元硬幣。不由自主的將我那凍得發(fā)紅的小手伸進褲兜里,翻了許久,終于摸到了那3元錢硬幣。我猶豫著,因為我的早飯還未下肚。將錢給了他,我的肚子可就要挨餓了。正當我猶豫不決時,心頭無端端的生除一個天使和一個
惡魔,他們爭吵著。只是唧唧歪歪的說了一大堆,然后天使對我說:“把錢給他吧,你看他多可憐啊!薄皠e他瞎說,”惡魔插嘴說道:“人不為己,天誅地滅,快去買飯吧!币粫r之間我摸不著頭腦了?赡苁俏壹疫@個天使話說的比較少,沒能說動我,最后我還是聽信了惡魔的讒言。我咧著嘴,買了一碗熱騰騰的面,我邊吃邊看著乞丐。等我吃完飯經(jīng)過乞丐身邊時,我望著他,望著他那飽經(jīng)風霜的臉龐。我想了一會兒,我不應(yīng)該那么自私……
如果,我能再做一回小學生,我一定不會這樣,這么自私。我一定會把錢施舍給他,不會那么自私了。如果,我能再做一回小學生,我會讓紅領(lǐng)巾為我而鮮艷,為我飄揚,為我而驕傲!
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