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校園即景優(yōu)秀作文

時間:2022-12-09 16:03:32 優(yōu)秀作文 我要投稿

校園即景優(yōu)秀作文(15篇)

  在日常學習、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的校園即景優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

校園即景優(yōu)秀作文(15篇)

校園即景優(yōu)秀作文1

  秋,是個收獲的季節(jié),也是一個新的開始。我們在秋天,光榮地成為了一名中學生。

  在初中,生活豐富多彩。在這里,校園中有著酸甜苦辣,人人都是這樣,這不……

  不久之前的廣播操比賽,我們可謂“全?倓訂T”,大家沒有一個不在認真做著比賽的賽前準備!耙欢,二二三四……”此時大家大腦里只有一個想法——贏!每個人都付出了前所未有的努力,連老班管老師也親自上陣“督戰(zhàn)”,大家都盼望能獲得一個好成績。

  比賽那天,我鉚足了勁,準備在比賽中大展身手。不料,竟出現(xiàn)了一個說小不小,說大還真有點大的一件事:咱們的隊列里竟憑空冒出了一個人。∵@可急壞了我,卡中間多丟臉,還要被扣分?墒恰傲⒍ā泵钜严,萬般無奈,中間就中間吧,只要上天保佑不被發(fā)現(xiàn)就OK了。抱著這種“僥幸”心理,我們開始了比賽……

  不出所料,我們班的排名是全校倒數(shù)。我們嘗到了苦,失敗的苦,讓每個人的心里都很難受。

  近來討論的最多的`就是大大小小的考試。老朋友相見,免不了寒暄幾句,接著就會問,某某,你那次考試考了多少?

  其實,成績只能代表過去,雖然成績有好有差?荚嚧硪粋新起點,它能不斷地催人奮進。只有奮進、努力才能讓人收獲更多的“甜”,少嘗心中的“酸”!

  秋日的校園,不知何時已掀起一股運動風,大家都參與其中,其樂融融。

  秋日校園的生活,有苦有甜,有笑有淚,這才是真正的學校生活!

校園即景優(yōu)秀作文2

  秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到了人間,秋風吹藍了天空,吹黃了大地,吹走了炎熱的夏天,也把我們的校園吹得五彩繽紛。

  一走進校園的南大門口,就看見有座植物園,植物園里有紅得發(fā)紫的茄子,像是披上了紫色的袍子,在秋風里頻頻點頭;黃瓜又大又綠,好像豎著耳朵在聽小朋友的歡聲笑語;還有些植物都變黃了,像是穿上黃黃的衣裳。

  校園里的荷花池,在夏天時,荷葉像個碧綠的大玉盤,一朵朵荷花盛開,隨風擺動,像是一位位舞者跳著優(yōu)美的舞蹈?墒牵F(xiàn)在荷葉也不像原來的那樣碧綠了,荷花也低下了頭。只有水里的小魚不怕寒冷,在水里自由地游來游去。

  荷花池周圍的幾棵楓樹羞紅了臉,隨著秋風緩緩落下,像是天空寄來的紅色明信片。突然一陣清香迎面襲來,原來是幾棵桂花樹競相開放,花兒密密麻麻,一簇連著一簇,花瓣僅米粒般大小,遠遠望去,好像綠葉叢中點綴著碎金。在秋日的陽光下,滿樹的.桂花閃爍著金色的光芒,特別美麗。走近它,有一股清甜的幽香撲鼻而來。

  沿著荷花池旁邊的小路,就到了操場,操場中間的草都變黃了,遠遠望去,好像鋪上了厚厚的金黃色的地毯,看著小草,我不禁想到了一首詩:“野火燒不盡,春風吹又生。”

  我愛秋天,更愛秋天的校園。

校園即景優(yōu)秀作文3

  黎明,我漫步在寬闊的操場里,心情格外舒暢。

  起初,我只是愣頭青似的,在操場上漫無目的地走著。但一次不經(jīng)意的抬頭,讓我看到了從未見過的美麗景色。

  天空中月亮好似窈窕淑女一般亭亭玉立著,灑下它那迷人的光輝,顯得格外引人注目。我匆匆走到操場邊,哦!原來月亮也是長了腿的,因為,它也跟著我跑過來了。

  一會兒之后,天空中泛起了魚肚白,讓我頓感心曠神怡。天邊的紅霞慢慢升起,它最初只是一道紅線,慢慢地,悄沒聲兒地溜到一大半的天空。此時,天空中一半暗,一半亮,看得十分清晰。漸漸地,日出時的淡淡的紅霞把月亮也包裹在一起了。和月亮相對著的,就是那顆嵌在天邊的璀璨的啟明星了!

  走著走著,我來到了校園的前院,月亮在前院卻顯得皎潔而迷人,果然是我的眼睛騙了我,這才是冬天的黎明呀!那湛藍的天空將這鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)的淋漓盡致,著實令人贊嘆。雖然已經(jīng)入冬,但校園內的那一排松樹仍筆直的站立著,它青色的'樹葉,仍透出頑強的生命力,一種無名的敬意從我心底油然生起!

  晨風送來上課鈴聲,這時天也完全亮了,遺憾的是那皎潔的月亮,璀璨的繁星也走了,那淡藍的天空也沒有了那詩情畫意。還好,我用手中的筆留下了這短暫的美麗。

  校園冬天的黎明是寒冷的,是靜寂的,但也是美好的!

校園即景優(yōu)秀作文4

  我生活在美麗的天山腳下,這里有盛開的雪蓮,還有我的校園我的家。

  冬天到了,紛飛的雪花在空中跳起優(yōu)美的舞蹈,姿態(tài)輕盈,步履整齊,累了它就會停下來在地面上休息,地上白茫茫一片。清晨校園里的積雪又松又軟,每當踩上它時,就會發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲,它就好像在說:“別撓我,我怕癢”。

  校園里的雪常常被風兒卷成各種各樣形狀,有的像橢圓,有的像心形,還有的似三角形。背風的地方雪特別厚,迎風的地方又幾乎沒雪。風兒好像在我們的.校園里畫畫呢!屋檐下有長短不齊的冰溜子,也有倒卷的雪柱,拿長桿子一拍,散落下來,同學們就開心地散去。

  操場上的冬天就更美了,許多小朋友不怕冬天的寒冷,在操場上嬉戲,玩耍。有打雪仗的,有踢足球的,有堆雪人的,有在雪面上作畫的,笑聲喊叫聲連成一片。

  再說說我們明德樓前的那塊空地,此處是孩子們的樂園,也是校園的一道風景。同學們聚集在這熱鬧非凡,有的在玩跳皮筋的游戲,有的在玩老鷹捉小雞的游戲,還有的在玩偷西瓜的游戲。笑聲回蕩在整個校園,開心極了。

  走進學校的大門,你會發(fā)現(xiàn)兩旁的松柏更蒼翠了,五星紅旗在白雪的映照下更鮮艷了,朗朗書聲傳來,教學樓顯得更莊嚴了。校園顯得更可親了。在我的眼里,校園的冬天最美麗。

校園即景優(yōu)秀作文5

  漫步在校園的走廊上,環(huán)顧四周,無論站在哪個點上,眼前總是一幅清幽寧靜的山水畫。

  試著走下石階,來到樹木叢生的小公園。聽!這清脆的鳥啼聲與樹葉隨風起舞時的沙沙聲,再配著學生們朗朗整齊、活潑輕快的讀書聲,難道不像一曲校園之歌?聞!小草和小花在陽光的沐浴下,越發(fā)興奮,忘了嚴寒,只想使自己的香味彌漫于校園每個地方,哪怕是不起眼的小角落,也絲毫不放過。

  再往前走幾步吧!讓你進入大樹的.懷抱。不過已是落葉時節(jié)了,枯葉滿地,但它便給了你更夢幻的感受。散落在地上的葉子色彩斑斕:黃的、紅的、棕的……與旁邊艷紅的教學樓相襯,顯得更融入、柔和、也使那些原本活潑的學生們變得溫文爾雅了。

  伴隨著落葉紛紛,便會情不自禁地步入小亭。請閉上眼想:當你坐在亭中,與同學朋友聊會兒天,在早晨讀一會兒書,欣賞著校園美麗的景色……是多么愜意的一件事!

  過了亭子,再沿著石路走,會看到幾座假山,假山形態(tài)各異,有的像兇猛的獅子,有的像龍頭,有的像野豬拱地,千姿萬態(tài)、惟妙惟肖。不過這些假山石只是“開胃小菜”,一切都是為了迎接后面的美景。古人云:“小橋流水人家”,正符合了這處美景?矗∫蛔,橋下有流水,水中倒映著的便是這所大花園中的一派生機盎然之景;學生們哼著小曲、念著小詩,難道這幅山水人物圖還沒讓你沉醉?

  我想這幅美景,一定會讓你難以忘卻吧!

校園即景優(yōu)秀作文6

  銀色的伸縮門,旁邊還有幾個氣派的大字---建湖縣第二實驗小學向陽校區(qū),這就是我的學校。

  早晨,走進北門,就到了中心路。它的西邊是一個小花園,外圍是一排排香樟樹,雖然到了秋季,可它們還是昂首挺胸,像忠實的士兵堅守在自己的崗位上。桂花樹宛如一個個亭亭玉立的小姑娘,害羞的躲在香樟樹后面。最后一排是松樹,它們像身經(jīng)百戰(zhàn)的老將軍們,是松樹和香樟樹堅強的后盾。

  順著中心路走到五號樓前,映入眼簾的是一座雕像,中間的小姑娘抱著大大的毛筆,奮力的書寫著一撇一捺,象征著我們二小卓越的寫字教育。另外兩個小朋友,一個把手指頭含在嘴里看著,一個上前一步,把臉蛋兒使勁的湊過去瞧,仿佛在說:“你寫的字真好看,教教我吧!闭媸强蓯蹣O了!

  繼續(xù)沿著中心路走,來到一號樓前的小水池。水池的外圍有一些小噴泉,眾星拱月般的圍繞著大噴泉。大噴泉旁還有假山哩!下面有一個洞口,每當噴泉里的水噴到假山上時,水順著假山一直流到洞口,傾瀉而下,像極了《西游記》里的水簾洞!我感覺自己仿佛也成了那水簾洞里的孫猴兒,美滋滋的'。

  校園里不僅有美景相伴,還有同學們朗朗的讀書聲,清脆又悅耳!正在清掃的同學見到老師,準會說一句:“老師好!”這一切是多么的溫馨和諧。

  這就是我的學校,我愛我的校園!

校園即景優(yōu)秀作文7

  我們的國際學?擅懒!有錯落有致的房子;有綠茵茵的草坪;有姹紫嫣紅的花朵;有高大挺拔的綠樹……如果你沒來過的話,就聽我介紹介紹吧!

  進入校園,首先映入眼簾的是“超越廣場”,它帶領我們超越自我,超越未來。它的中央是一個高聳的雕塑,雕塑的右側是一個信息窗,上面記錄著最近學校發(fā)生的大事。

  穿越超越廣場向里走,就可進入“夢想空間”,中央擺放著的是我們美麗校園的'模型。模型臺兩側是半圓形的展示廊,上面有教師介紹和讓我們引以為傲的學校曾獲得的各項榮譽。

  “夢想空間”連著我們的教學樓。小學教學樓一共有四幢,年級越高,樓層越高。這預示著我們的學問越高。樓前有一片活動區(qū),在活動區(qū)的草坪中,還有我們一年級時種的桃樹呢!它和我們一起茁壯成長。

  教學樓的后面是營養(yǎng)餐廳,吃完飯,我們還可以在周圍花園里散步,聽聽鳥兒歌唱,非常愜意。

  最后面是宿舍,那里一應俱全,在那里休息,可真舒服啊!

  校園的中央是操場,每次上體育課都要在操場上漫跑一圈。廣播體操就在這綠茵茵的操場上和籃球場上做。每次開運動會,這里就熱鬧非凡。同學們在場上摩拳擦掌,展現(xiàn)自己的英姿。

  聽了我的介紹,你了解我們國際學校了嗎?你一定會迫不及待的想來看看吧。

校園即景優(yōu)秀作文8

  我第一次去宿舍涼亭寫生時,我驚詫于小涼亭的美了。

  小涼亭面積不大,但也不小,十分適宜。四周鮮花草綠,樹木環(huán)繞,景色怡人。后面有幾顆柚子樹,很可愛,紅紅的柚子燈籠似的掛在枝頭,把小涼亭點綴得充滿生機。一叢小草還頑皮地探出了“腦袋”恰好在我寫生位置的后面,我頭往里一縮,往后一靠,向上瞄,看見藍藍的天空襯,太陽正映照著那株小草著,別說,還別具一番風味呢。

  四周的樹木,高低不同,粗細各異。它們?yōu)樾鐾ぷ隽瞬簧佟柏暙I”呢!炎炎夏日,為小涼亭遮蔽了強烈的陽光,寒冬臘月,在銀裝素裹的天里,它似乎也失去了往日的風采,躲在白雪公主精心為它縫制的'衣服里,助它度過漫長的冬天……

  在小涼亭里看書,也是個不錯的選擇。這里可以免受別人的打擾,沒有哪個地方比這里更加清靜,你會默默地享受獨處的時光。此時此刻,只有一本被你青睞的書和小涼亭陪你。

  “咔”一張照片拍下來,多么有詩情畫意啊!此刻的你,是安靜的。那被喧鬧瑣事煩亂了很久的心。在這兒,得以凈化,得以升華。

  坐在這么一個別致的小涼亭里,心情格外舒暢。只要待在小涼亭里,仿佛所以瑣事、煩事都煙消云散了,那可好?

  哦!這小涼亭實在是討人喜歡!我喜歡這讓我驚詫的小涼亭!

校園即景優(yōu)秀作文9

  我們的學校一年四季都很美。

  春天,可真是個讓人陶醉的季節(jié)。你看,春姑娘來了!小花姐姐綻放出多姿多彩的花瓣,在互相比美呢!小草哥哥也不甘示弱,趕忙睜開惺忪的眼睛,伸了伸懶腰,從地里探出了腦袋,瞅著這個美麗的世界。你聽,同學都在春日里愉快地讀書呢!

  整個校園洋溢著濃濃的書香氣息。連小燕子也像湊熱鬧似的從南方趕回來,加入到這春天的盛會里。

  夏天,更是個百花爭艷的'季節(jié)。梨花、玉蘭花姐姐開出了絢麗的花瓣,白的如雪、粉的如霞,構成了一幅美麗的畫卷。而在教學樓的旁邊,有一片樹林,那是同學們課間最愛去的地方,大家在這里做游戲,讀課外書,下各種棋,玩得可歡啦!密密的枝葉就像一把把撐開的大傘,為同學們遮陽呢!

  秋天,花兒姐姐和小草哥哥去度密月了。瞧!小花姐姐小草哥哥還留下了幾封信呢!這些信就藏在大樹爺爺?shù)念^上,秋風一吹,樹爺爺就抖抖身子,那一片片葉子就像一枚枚郵票從樹上飄下來。同學們興奮地撿起它們,訴說著秋天離去的各種不舍。

  冬天,樹爺爺?shù)念^發(fā)脫光了,但枝條還是那么粗壯有力。而這時,花壇里的幾株梅花卻欣然怒放著,一場大雪過后,操場上、花壇里、教學樓頂一片雪白,天和地沒有了明顯的界限,“叮零零”,隨著下課鈴聲響起,同學們如猛虎下山一般沖向操場,堆雪人、打雪仗、滾雪球,大家玩得好開心。連老師也加入了我們的行列呢!

  啊!校園真美!

校園即景優(yōu)秀作文10

  有人喜歡甲天下的桂林,有人喜歡風景獨特的黃山,還有人喜歡屹然傲立的泰山,但我喜歡冬日的校園。

  清晨,校園里彌漫著蒙蒙的一層薄霧,翠綠的松樹葉上被撒上了一層“糖霜”,看上去讓人覺得有一股甜甜的味兒!昂艉簟钡娘L聲與掃地工人那枯枝的掃把在地上磨擦出的“刷刷”的聲音融合在一起像是是一種美妙的音樂。操場上的薄霧讓人覺得如仙境一般朦朧。教室里單調的燈光配上風聲與白霧,就讓人感覺到一種朦朧的甜美。

  上午,太陽公公趁人不注意,已經(jīng)悄悄地爬上山頂,校園的薄霧慢慢的散去。不一會兒就把清晨的涼意一掃而光。校園中那朗朗的讀書聲,讓人聽起來感覺像是沉浸在一場巨大的交響曲中。中午時刻,太陽已經(jīng)變成紅彤彤的一個大火球,大家吃過午飯,都出來享受著陽光的溫暖。同時“風妖”也還在不時地做怪,把同學們的鼻子和耳朵凍得通紅通紅,像草莓一樣。午睡時,有調皮的'“風孩子”還在玩耍,它們時不時把門“咣”的一聲狠狠的關上,把門弄得“咣咣”響,讓同學們不得安寧。

  下午三點左右的時候,辛苦了一天的太陽公公準備要下山了。曬了一整天的大地被照得暖洋洋,校園里的凳子上坐著很是暖和。太陽那金黃的光芒還照在校園里,一些角落變得金燦燦,好像是用金子點綴的校園。操場上有許多同學在玩耍,游戲……同學們的臉也變成金色的了,慢慢地一個個竟都變成小金人了。

  再后來夕陽漸漸西下,但那幅美景還印在我的心中。

校園即景優(yōu)秀作文11

  校園是一個大家庭,家庭成員也在不停的增加,校園的一草一木都值得珍惜,愛護的。即景是看到的某一個景象。校園即景是在校園里發(fā)生,或看到的人和事。

  校園里,老師們?yōu)榱私o我們的閱讀方便,讀的東西多,所以林校長和書城聯(lián)手,書城的書就這樣,一車車,一本本的放在了學校的一間大房子里,這是學生看的書,所以有一個好聽的名字“學生書庫”書庫里的書可真多呀!琳瑯滿目,各中各樣,隨你挑,盡你選,這幫書迷們個個都去借閱,后來人多了。老師忙不過來。然后,想了一個法子:只有雙日可以借閱,但即使這樣,也絲毫沒有影響書迷們對閱讀的愛好。

  這書迷們當中當然少不了我,每星期二,只要吃過午飯,我就會挺起一個剛吃過美味佳肴的'肚子去借書。當時,其他借書的同學也會從四面八方的一起涌進“學生書庫”。

  有一次,正值星期二,我去借書,人很多,借書同學的一舉一動,排在后面的我清澈可見,那一次學校的老師辛辛苦苦地做了幾個展示牌,有幾個同學借書時,用手戳展示牌,我當時想勸他那時候展示牌已經(jīng)壞了,他戳壞之后,就夾著尾巴灰溜溜的跑了,消失在人海之中。

  那時候我真希望,破壞公物的人少,借書的人多。

  每當看見有人借書,我就會想起那件事.........

校園即景優(yōu)秀作文12

  油田二小是一所美麗、充滿活力的學校。我在這里生活學習了五年,校園的環(huán)境、老師、同學都讓我倍感親切,無論春夏秋冬,充滿勃勃生機的校園都會讓我留戀往返。

  春天,小草碧綠,百花爭艷。小草偷偷地從土里鉆出來,悄悄地向四處張望,驚訝地看著籃球場上奔跑的同學,羨慕不已。柳樹姑娘則非常安靜,優(yōu)美地梳理著自己柔美的長發(fā),靜靜地聆聽從教室傳出的`朗朗讀書聲,深深地陶醉。

  夏天,樹木蔥郁,綠樹成蔭。大路上,驕陽似火,烈日像發(fā)瘋一樣炙烤著整個大地,幾乎讓人喘不過氣來;校園內,綠樹成蔭,微風送爽,同學們在樹蔭下讀書、做游戲,完全忘記了夏天的酷熱,歡聲笑語飄蕩在校園上空,讓校園充滿了無限活力。

  秋天,果實累累,樹葉金黃。樹葉變得金燦燦的,在微風的吹拂下飄飄蕩蕩,就像一只只金色的蝴蝶,輕歌曼舞。校園的柿子樹上掛滿了紅紅的“小燈籠”,密密麻麻,好不熱鬧。

  冬天,北風呼嘯,雪花飄飄。大片大片的雪花翩翩起舞,像魔術師一樣把整個校園變得銀裝素裹,校園成了粉妝玉砌的世界。下課了,同學們飛出教室,跑向操場,老師也變成了孩子,與我們一起堆雪人,打雪仗。

  我喜歡豐富多彩的文化墻,喜歡同學們的文明舉止,喜歡老師的耐心講解,喜歡充滿書香的校園,更喜歡充滿活力的校園!

校園即景優(yōu)秀作文13

  斑駁的余暉灑落在大地上,這是夕陽的浪漫,像白梅的浪花一浪接一浪的襲來,這是大海的調皮……但是我想講的,只是我們的校園。

  在行知樓的對面,有一株茶花隱藏在草叢中,雖然春天還沒到,但它仍然堅強的屹立著,這種品質難能可貴。再仔細一看,那層層疊疊的.花瓣,多么像茶花的蕾絲裙!本就迷人的它,在綠葉的襯托下,更是引人注目。葉子上還帶著早晨的露珠,多么像一顆顆珍珠啊!都說“早開的紅梅一枝獨秀”,其實早開的茶花,也是別有一番風味。

  來到林蔭小道上,一仰頭,最顯眼的還是那些銀杏樹,F(xiàn)在已經(jīng)是深秋了,金黃色的銀杏葉開始飄落,先是星星點點的,就像一只只蝴蝶,跳著優(yōu)美的舞蹈落下來;隨后是紛紛揚揚,就像樹葉在集體大逃亡似的。我走過去,撿起一片銀杏葉放在掌心,那金黃色的葉子確實像把扇,也確實像只碟,但它更像一位被社會淘汰的小女孩一樣,不堪一擊。我不忍心讓她在眼前粉碎,我不是一個喜歡欺負弱小的人。一滴晶瑩剔透的東西落在這金黃色的小精靈上,接著,我的眼睛模糊了,被社會淘汰的人就像這遍地的葉子,多么可憐啊!我把那片平靜的葉子放回原處,我看見了它的沉著,時光在它身上留下深深的刻意,一直在沉淀,它卻死了也絲毫不急躁。

  校園里有許多美,美里面也有許多的真理。

校園即景優(yōu)秀作文14

  對校園里的每一個孩子來說,操場都是超級喜愛的地方,我也不例外。

  看!球場邊,一二年級的小朋友在快樂地玩耍:有的在球門旁邊跳繩,有的扒著球門當單杠玩,有的在踢著足球,有的則在草地上打滾兒,一個個開心極了。上課鈴響了,他們就像離弦的.箭一樣飛奔回教室,偶爾會有一些遲到的孩子,被老師訓一頓。他們會笑嘻嘻地對老師說:“老師,你最好了,我們保證以后不會遲到了!”看著孩子們稚嫩的小眼神,老師沒有辦法,只好原諒他們。

  看!健身器材那兒,幾個同學在聚精會神地打著乒乓球,旁邊的小觀眾時不時地發(fā)出叫好聲;@球架那里,高年級的同學正在激烈地比賽著,“進球啦!太棒啦!”的歡呼聲此起彼伏!跳遠場地那里,幾個小孩子在玩沙子,似乎不知道跳遠究竟是什么意思,體育老師怕他們揚沙子瞇了眼睛,有時會告訴他們不要在這里玩,或者直接訓一頓,把他們趕走,可他們還是瞅準機會就過來玩。

  看!樹下,一群喜愛植物的女生聚集在那里,拿著放大鏡,拿著鑷子,以及那些我不知道的工具,在觀察草、樹樁、樹皮、樹葉……有時還會帶回一些奇怪的東西。第二天,她們會拿著記錄到重要信息的筆記本,跟科學老師一起研究這些植物?茖W老師會耐心地給她們講解,還會告訴她們:“愛學習的孩子,一定會發(fā)現(xiàn)更廣闊的空間。”

  我們的校園熱鬧吧?我們玩得開心吧?其實,這些熱鬧的場景,每天都會在操場“上演”……

校園即景優(yōu)秀作文15

  進入校園。一眼看到的就是兩排筆直的樹,就像士兵在站崗。讓人的安全感直線上升,直入云霄。

  接著是一行筆直的小樹,讓我們覺得自己要像它們一樣站如松,坐如鐘。

  走上階梯后,立刻會看見筆直的教學樓。雖然只有五層,但立刻會給人高聳入云的感覺。

  走向教學樓,會發(fā)現(xiàn)前面有一個草坪。上面會有一個告示牌,筆直的告示牌:讓我們不要踩草。因為它的比直,大家都不忍心在上面踩踏。

  教室里有一個窗臺,窗臺上有四根筆直的欄桿,將窗戶擋著。欄桿外的窗戶是筆直的。一切都是筆直的。

  現(xiàn)在我們要過一個筆直的中午了。

  吃完午飯,一個筆直的中午開始了。

  走出教學樓。一個個筆直的花壇,那么的`筆值;▔锏牟荩枪P直的。小樹是筆直的,花也是筆直的,一切都那么筆直。人站在前面也會不自覺地筆直起來。

  離開那個花壇,向左走去,會看見兩座教學樓中間的橋。橋是筆直的,橋上的欄桿也是筆直的。橋兩邊的門也是筆直的。那么筆直,人們看著,也會不自覺地變得筆直。

  筆直加上穩(wěn)定,往往會更好,更美。

  走到校門口,細心觀察,校門口的伸縮門。發(fā)現(xiàn)它不動的地方是用三角形來固定。三角形欄桿是那么的筆直。動的地方是用筆直的鋼管造出的四邊形。前面可移動的關門機器也是那么筆直。

  那么那么筆直的校園,它在告訴我們什么呢?

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