親切的懷戀的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的親切的懷戀的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親切的懷戀的作文1
同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的吧！光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，3年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們依戀的百草園。
畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。
采擷一串串的夢，學校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。
有一首歌曾輕聲地唱過，在年輕的歲月中，或許時間帶走一切擁有過的季節(jié)，但我們永遠記得那段陽光下的'日子。
我們擁有6個在一起的春秋，每游戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁。
還記得嗎？軍訓場上的一頂頂紅帽，閱兵場上嘹亮的口號，是的，從那時起，我們共同踏進了這片令人神往的天地……
我的朋友，你的聲音飄蕩在我的心里，像那海水的低吟之聲，繚繞在靜聽著的松林之間。像露珠依戀著美麗的花朵，我忘掉了人間的憂愁。若這就是夢，我愿它永遠不醒，因為夢中有你，夢中有情！
親切的懷戀的作文2
姥姥去世一年多了，她的音容笑貌不時在我腦海中浮現(xiàn)，我和我的家人都非常想念她。可是我再也看不到她慈詳?shù)哪橗�、聽不到她熟悉的聲音了，我也只有在夢里才能體會到她溫暖的懷抱。每當我想她的時候，我就會拿出她的照片看上一陣，姥姥以前照顧我的一幕幕往事就會清晰地浮現(xiàn)在我的眼前······
我記著有一天，那是一個炎熱的夏日，亮亮買了一輛新自行車在樓下玩，我問他：“亮亮，可以借我騎一會兒嗎？”亮亮想了一會說：“如果我在前面騎，你能追上我，我就借給你�！蔽艺f：“一言為定！”我在追他的時候不小心被樹枝絆倒了，腿磕出了血。姥姥立刻把我領回家，用藥棉沾上紅藥水清洗傷口，擦的時候我痛得哭了，姥姥鼓勵我說：“你是頂天立地的'男子漢，要堅強，受這點傷不要哭鼻子。”
還有一次，我生病發(fā)高燒，高燒到了38度5。媽媽上班不在家，只有姥姥來照顧我。她中午給我特意做了好吃的菜，而自己吃剩菜。她還用冷水浸過的毛巾不時地給我擦臉擦身體來降燒，給我倒尿盆，給我洗腳。姥姥本來就有嚴重的風濕病，等我燒退的時候，累得走路的力氣都快沒有了。
真希望姥姥還能在我身邊，給我講故事，陪我一起讀書，給我講做人的道理，可是那是不可能的事了。我只能努力學習，用好成績來報答她的養(yǎng)育之恩了。希望姥姥在天堂能看見我一天天成長。
親切的懷戀的作文3
時間一點一滴流逝，一滴一滴流成大海，時間��！我要告訴你，你給我留下了我生命中最親切的懷戀。
伴隨著童真與稚嫩踏進學校，一切都十分的陌生。只見你領著我一步一步向前進，你用親切的眼神一遍又一遍地將我的思緒整理，你用那溫柔的雙手一次又一次地替我擦去臉頰上的淚水，你微笑著告訴我，告訴我我的.眼淚居然是酸甜苦辣的。我似乎覺得有點驚奇，你居然帶我認識了這么多有趣的同學，這么多關心我的老師。我走在轉(zhuǎn)彎處，回頭望去，路已模糊，天空中漸漸浮現(xiàn)出昔日老師用希望拍著我的肩，用愛播種下希望的種子；浮現(xiàn)出我走過的一段又一段路的沿途的風景，我有時候被路邊風景吸引止步不前，有時留戀過去的美景而倒退，有時好奇前方的花園而又飛奔！
這一切好似都發(fā)生在昨天，昨天你才告訴我堅強，昨天你才教會我珍惜，現(xiàn)在的我才發(fā)現(xiàn)如果不珍惜你，你將會與我幸福地擦肩，你為我譜寫了一首又一首的曲子，為我創(chuàng)造了一幅又一副的畫面。讓我在這轉(zhuǎn)彎處好好欣賞，欣賞完了我將踏上征途，義無反顧地向前沖。
時間�。≈x謝你！給我?guī)磉@最親切地懷戀。一切都是我人生中值得細細品味的卡布基諾，我將會帶著這最親切的懷戀，繼續(xù)一步一步地向遠方走去！
親切的懷戀的作文4
懷戀，在記憶中綻放；懷戀，在溫情中盛開；懷戀，帶著些許親切的香甜�！}記
那是一個夏季，我和兩個小伙伴在樓下玩耍。淡淡的槐花香包圍著我們，無形勝有形，猝不及防的闖進我心里，在我心中霸道的攻城掠池。無心玩耍便提出去摘槐花的鬼點子，她們也沒什么異議，大家看起來也都很興奮。像果農(nóng)去采摘果子，我們每個人也都拎著一個小桶，上山采集白衣小精靈——槐花。
一步一個腳印，扶著樹枝，你拉我，我扶你勉勉強強的算是到了最好的'采摘點。穩(wěn)穩(wěn)地站著，拽住樹枝，一捋便都下來了。摘得不多，酷熱難耐，便原路返回。
下了山，我們都很激動討論著怎么解決這一小桶的槐花。最后我們選擇了煞有介事的一種方式，泡槐花茶。帶著勞動成果，我們?nèi)チ似渲幸粋�人的家中。
洗槐花，燒水，泡槐花，滴蜂蜜，攪勻，一系列程序簡單不繁瑣，抱著虔誠的心態(tài)抿了一口，其實沒什么特殊的，就是蜂蜜味兒，可能是因為槐花香駐在我們心里的緣故吧！
每逢槐花盛開，總會倍感親切。由于一些原因，三人幫也變成了兩個人的小組織，溫情仍在，友誼之火也未曾熄滅。
懷戀總是在不經(jīng)意間出現(xiàn)，懷戀那日甜甜的槐花香，懷戀那曾經(jīng)親密無間的三人幫，懷戀總是那么親切。
親切的懷戀的作文5
生活中總有一些人、物、親身體驗讓你難以忘懷。那些日子，有陽光也有風雨，陽光照亮了你，風雨磨礪了你……古人云，而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
記得在我十歲生日的時候，那一天我一如既往地去找我的好朋友一起玩耍，那些小活動有，踢毽子；打籃球……我似乎忘記了今天是我的生日一樣，完全忘記，全身心地投入到玩耍當中。我跟他們玩得可開心了。好像在一次50米測試賽時，當時我與小明一起比賽，有的同學在起點做指揮員；有的`則是吃瓜群眾了……我感覺這似乎不單單是一場游戲的比賽，這更像是一場真正的比賽，真正的能力較量。我樂在其中，不僅僅是我，還有我的同學們。我和小明站在起點線上，做著準備運動，雙手展開，腳蹬著地，準備發(fā)力。我努力向前沖，竭盡全力地奔跑，我們的成績不分上下，我們都得到了一個剛及格的分數(shù)。雖然才只是剛剛及格而已，但我還是覺得很高興，至少我有努力過。
接著，我們開始玩花樣跳繩游戲，我繼續(xù)和小明玩，這游戲主要是比誰在這個繩圈中跳的時間最長，我和小明連續(xù)跳了好幾個回合，不分伯仲。我的腦子突然閃現(xiàn)出了一個好點子，可以打破這個僵局，我立即“實行”了這個好點子，最后，我打破了這個僵局，既戰(zhàn)勝利了他，同時也戰(zhàn)勝了自己。
那一天的收獲可真是多啊。我特別懷戀那一次的生日，多么親切��！
親切的懷戀的作文6
歲月如那絕美的樂音，經(jīng)行處只有淡淡的痕跡。但，總有幾個音符跳躍`，旋轉(zhuǎn)，升騰出不朽的美麗。——題記
像音符的歲月，是語文老師抑揚頓挫的朗讀聲。那時今年早春，窗外柳絮點點，窗內(nèi)您在為我們朗誦艾青的《我愛這土地》。“為什么我的眼里常含淚水？因為我愛這土地愛得深沉！”您那鏗鏘有力的朗讀聲，那富有智慧的面龐，伴隨著激昂的手勢將自己對這首詩的深刻理解，對祖國人民的愛淋漓盡致地表達出來。
在初中的三年中，您不但教會了我淵博的知識，還是我養(yǎng)成了“居善地，心善淵，與善仁，言善信”的好習慣，你就如那水善利萬物而不爭。
像音符的歲月，是同學之間的真心幫助。
在學農(nóng)時，深夜，寢室里的一名同學餓了，馬上就有幾只胖乎乎的小手送來水和面包。在課間，同學們團坐一起，將上課老師所講的內(nèi)容遺漏補齊。這一件件事叫我們?nèi)绾文芡?/p>
而今，這一切都將在這個夏天撲向輝煌的隕落。當這一切成為歷史，淡進那厚重如墨的底色中時，就將成為我們親切的.懷戀。歲月能帶走老師的韶華，但帶不走老師們的熱忱，同學們的牽掛。
離人淚，我心碎，惜別時節(jié)，我心難飛；
師生情，友誼貴，一朝逢君，此生無悔。
親切的懷戀的作文7
我的班主任老師是個女的，和我媽媽差不多大，長著一雙葡萄大的眼睛，炯炯有神，戴著眼鏡，她的卷發(fā)在一件粉色的羽絨衣非常好看，我的個子大約在任老師的脖子上，任老師不高也不低，不胖也不瘦，長得很勻稱，總之一天不見任老師就不舒服。
為什么我不舒服呢？因為一年級的時候我上課老走神，老不能全神貫注聽任老師講課，分數(shù)老也考不高，任老師發(fā)現(xiàn)后，每堂她的'課都要盯著我不讓我走神，成績提高很快，我高興地跳起來了，但走神的毛病依舊沒有全改，還是老走神，但一看到親切的眼神，我立刻座端正，可沒過一會就又走神了，再看一看那目光，我下定決心再也不走神了，這也是表達對任老師謝意的好辦法，雖然現(xiàn)在上三年級了至今沒完全改了，但我已經(jīng)盡我的所能改掉這個壞毛病，一定把自己變的更加完美。
讓我努力去改掉這個不能再壞的毛病吧，以此來表達我對這位親切老師的謝意。
老師點評：本文開頭直接入題，描寫老師的外貌，如果再運用一些修飾的詞語，文章勢必會更加吸引觀眾的眼球。在接著敘述的事件中，可以從中吸取教訓，努力去改正錯誤，知錯能改就是個好孩子，老師想信你，只要下定決心，你一定會做得更好，將壞毛病徹底改掉，加油！
親切的懷戀的作文8
“小剛骨折了，小剛骨折了！”這消息飛快地傳到同學們的耳朵里，頓時教室里像炸開了鍋，大家都驚愕了。怪不得小剛昨天沒來讀書，原來骨折了。
星期天，老師和小剛班上的幾名小干部，一起帶著禮物來到醫(yī)院探望他。
自從小剛聽醫(yī)生說自己要成為跛子，每天以淚洗臉了，這不，又開始掉眼淚了。
這時，門“嘎吱”一聲開了，走進來了老師和同學。小剛又情不自禁地哭了。同桌同學忙說：“小剛，你別哭了，這樣就不是男子漢了！”“可醫(yī)生說我要變成跛子，只能坐在教室，不能去奔跑了�！毙傔爝煅恃实卣f。這時，老師安慰道：你不會變成跛子的'。你要相信，現(xiàn)在科技很發(fā)達，一定會把你給治好的。你要勇敢，不要被困難給嚇到，快站起來，成為生活的強者！小剛！小剛望著大家，半信半疑。房邊一位同學說：“小剛，就算你變成了跛子，那也沒有關系呀！我們可以用雙手創(chuàng)造世界呀！”“對，我還有手，還可以創(chuàng)造世界！”老師邊說邊從包包里拿出了一本《生活強者》，遞給了小剛說，這時一本關于生活中的強者，拿去看吧，相信你也能成為強者。
望著這一道道期待，灼熱的目光，聽著治一句句感人肺腑的話語，小剛百感交集，熱淚盈眶，一股激動地暖流沖走了他心頭的憂郁。瞧，他笑了，笑的那么甜，那么自然，好似春風拂面，臉上蕩漾著幸福的神情。
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