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以我的老師為話題的作文15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的以我的老師為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以我的老師為話題的作文1
老師，多么漂亮的字；老師，圣靈是什么字。中國教師在平凡的崗位，勤奮，真誠奉獻的一代，又一個宏偉的教育頌歌寫了一首歌。和黃在我們班，這是人的這樣一個光榮的教師。
我們班的黃老師露出了動人的笑容。當她每天看到黃小姐時，臉上總是帶著微笑。課堂上，同學們精彩的發(fā)言；課后，同學們調(diào)皮的錯誤，能讓她開心一陣子。愛笑是黃老師的性格標簽。黃老師認為，只有帶著微笑講課，才能給學生帶來精彩的課堂。
黃我們班很喜歡讀書。你讀中午每次，黃還帶著他們的書類。而且我們看到黃津津有味的閱讀，我們不看禁地。黃不僅自己喜歡的閱讀，我希望我們可以閱讀。黃將我們班分成若干小組，每個小組無法購買同一本書，一個多星期后交換。這樣我們就可以把最小的利益，使我們的生活充滿了書籍，徜徉書海，流連忘返。
我們班的'黃老師有一雙雪亮的眼睛。黃老師的眼睛雖然不大，但卻炯炯有神，眼睛里無時無刻不放著光芒。上課時，有人在看課外書，黃老師一眼就能看到，但黃老師不會批評他，而會說：“我發(fā)現(xiàn)有些人比我還熱愛圖書呢！我真的是自愧不如�！秉S老師還善于發(fā)現(xiàn)同學們的進步與退步。下課時，黃老師經(jīng)常會叫一些同學去她的辦公室。每次黃老師都會對著有進步的同學說：“加油，你一定會更出色的！”對退步的同學總會說：“退步總比進步容易，只要你想要達到成功的彼岸，總是有辦法的�！秉S老師的加油會讓同學們跟上一層樓，而黃老師的人生哲理也一定會讓有些同學恍然大悟的。
老師，您就像雨中的春風，滋潤著我們的成長；您就像冬日的暖陽，溫暖著我們的心靈；您就像航標燈，指引著我們的方向。老師好，我的好老師！！
以我的老師為話題的作文2
她拿起粉筆慢慢地書寫下那剛勁有力地中國漢字，她捧起書柔柔地讀著課文，她悄悄地在我們心中種下一粒學習的種子，讓我們漸漸的愛上學習。她就是我的語文老師——桑老師。
大家都說語文博大精深，而桑老師則能把語文上的深入淺出，即使是復雜的文言文，桑老師也能讓同學們學的津津樂道。幼兒園的時候，我們老師教我們認字，叫我們讀的短的話，可我怎么也學不會，我認為語文好難學懂，我開始討厭語文了。三年級開始上桑老師的第一節(jié)課，我學的很專心，我開始喜歡上了語文，我覺得語文并不難，開始慢慢感受到了我們東方文化的魅力。我小小的頭腦中迸發(fā)出了對于語文無止境的探索欲望。
三年級四年級我的識字量越來越多，桑老師開始向我們推薦課外讀物。桑老師還在我們班辦了圖書角，讓同學們互相看書。桑老師又帶領(lǐng)我們探索國語的知識，讓我們在讀書的過程中吸收更多的知識。漸漸地我的'語文水平在桑老師地引導下，慢慢的好了起來。我們班的水平也慢慢地高于其他班。現(xiàn)在，我們快升六年級了，我已成為了語文課代表。桑老師，在我失敗地時候?qū)ξ覜]有放棄；在我成功地時候則告誡我不要飄飄然，要腳踏實地。
是啊，老師是人生路上的指明燈，而好老師則是我人生路上的舵，引領(lǐng)著我在大海中掌握左右。而桑老師則是那強有力的舵，是她讓我愛上語文；她融入到課堂中，讓我領(lǐng)悟了老師真正的含義。
以我的老師為話題的作文3
古人曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對世界上最神圣的一種職業(yè)——教師的最真實的寫照。
謝老師是教我們語文的老師，同時也是我們的班主任——她的頭發(fā)染成了金黃色，燙的卷卷的，披在兩肩上；鼻子高高的；眼睛像會說話似的，讓人在無形之中讓我總是想起書籍《紅樓夢》里面描寫王熙鳳的句子“身材苗條，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”——不過，我敢拍胸脯發(fā)誓，世界上（至少是我們學校）也沒有幾個像謝老師一樣把父親母親的愛與教師的職責融合的這樣完美無缺的老師。
記得上3年級的時候，班上有一位同學過生日，這位同學的家庭十分特殊，他是一個缺少父愛的孩子。謝老師知道這一點，于是在他過生日那天上午上課時，謝老師找了一個借口把這位同學支出教室，面帶笑容的對我們說：“孩子們，今天，我們班上有一位同學過生，你們知道是誰嗎？”女生你看看我，我看看你，都不知道是誰，倒是男生齊聲回答“陳XX”謝老師揮了揮手，意思是讓男生安靜下來：“沒錯，就是這位同學過生日，這位同學缺少父愛，我們要盡團體的力量來幫助這位同學，好嗎？”謝老師聽見了我們響亮的聲音“好——！”謝老師滿意的點了點頭，想再說一些什么事情。突然，那位同學推門進來，謝老師頓了幾秒，說：“請同學們翻到語文書第xx頁。”當天下午，這位同學收到了來自班級的一份大禮，我清楚的看見，這位同學的眼角泛出點點淚光，我清楚的.體會到老師對我們父母一般的情感。
啊，老師，如果您是園丁，我就是花園中的一朵花，在您的呵護下健康成長；如果您是大海，我就是大海中的一條魚，在您的懷抱中快樂游泳；如果您是藍天，我就是一只鳥，遨游在您的保護中。老師，我愛你！
以我的老師為話題的作文4
從小到大，我們會遇到很多老師，這些老師各有特點：有的嚴肅、有的善良、有的溫柔、有的幽默……?其中我最愛的就是我的語文老師。
語文老師今年四十歲左右，中等個子，瘦瘦的身材，一頭黑黑的頭發(fā)，長長的臉，他的臉上常會露出親切的笑容
語文老師對工作很認真，他每次批改一次作業(yè)都用很長時間，有事他改試卷要改個一兩天呢。記得有一次我在家里默寫《南鄉(xiāng)子》時吧“千古興亡多少事?”中的問號寫成了逗號，我認真檢查作業(yè)都沒有檢查出來，?等到第二天給老師改了，才知道這個錯誤，這個錯誤印入腦海再也沒有犯過了。
語文老師還是一個嚴肅的老師，他為了讓我們養(yǎng)成一個良好的習慣，他上課不讓我們開小差。又一次，我被調(diào)換到講臺旁邊，因為老師在我后面，面朝后面。我本以為老師看不見，誰知道被他的“火眼金睛”看到了，
下課他吧我叫到了他的辦公室。他摸著我的頭說，今天這是對你是個教訓，我希望你下次不要開小差了。
老師有時雖然嚴肅，但也很溫柔。一次上課，我頭突然很痛，臉紅的像小蘋果，老師看到了。急忙朝我走來，摸著我的頭說：“你發(fā)燒了，我給你的媽媽打電話。”此時我的心里被他的`愛深深的感動了，他是那么的親切，和藹可親。
在我的眼里，老師不僅僅是老師。就像是我的親人。此時我最像對我的老師說：“老師您辛苦了!”
以我的老師為話題的作文5
我聽說我要去見的語文老師對學校來說是新來的。新老師教畢業(yè)班，有趣��！新老師長什么樣？？看，我畫了她的肖像：又老又瘦，臉上戴著一副老式眼鏡。
終于盼到了第一堂語文課，進來了一位二十多歲，精力充沛的女老師。她的臉上總是帶著燦爛的微笑，鼻子上戴著一副眼鏡，這讓人感到親切和藹。她什么也沒說，拿起粉筆，在黑板上寫下了自己的名字。她的話和她的'人一樣美麗整潔。。
開學后的第一個中國一流的，她向我們提出了一個問題：“同學們，你們知道它指的是生活的方式嗎？”老師期待，一瞧鼓勵我們，但均無人接聽。老師說了一些魯迅的名言：沒有路，走的人多，它成為了道路。聽了這句話后，我好像明白了什么，然后手，說：“人的生命是不是預先設(shè)計好的，而是由你不斷探索，創(chuàng)新”和“非常好”鄭老師滿意地點了點頭。然后，面對班主任，說：“從今天開始，讓我們相互合作，學習語言，好嗎？”“好吧，”我脫口叫道！不知怎的，我原來畫從那時起她的肖像已失蹤，她很喜歡這個磁鐵我。
鄭老師的課很感人，他精力充沛，情緒激動，經(jīng)常用幾句話給我們介紹課文的意境。過去，學生無感情地朗讀課文。而現(xiàn)在，學生有感情地朗讀課文，書寫工整，讓誰都會看到豎起的大拇指，這就是鄭老師的功勞。
我越來越喜歡鄭老師！
以我的老師為話題的作文6
像雨和春風，像冬天溫暖的太陽，像航行的燈塔。在普通崗位，老師勤奮，無怨無悔。在老師的關(guān)心、照顧和指導下，一茬春苗茁壯成長。
我們的體育老師陳老師是一個認真的好老師，我很喜歡他。
他個子很高，眼睛明亮，鼻子高高的，看起來很有活力。彎彎的嘴角總是帶著微笑，我們都喜歡他和藹可親的樣子。因為他長期在戶外上課，老師的臉被太陽曬黑了，看起來有點粗糙，但是只要他穿上運動服，就會很帥!而且最吸引人的是他那健壯的身材，你看!手臂上的肌肉，仿佛剛剛被吹起來的氣球要從衣服里跳出來，走路的樣子輕快，抬頭挺胸，真的'很牛逼!
我非常喜歡陳老師，因為我非常喜歡運動。我總是很高興去上體育課。記得有一次體育課，我們練。我排在最后�？吹角懊娴耐瑢W越跳越少，我的心就像小兔子一樣緊張，跳得飛快：“啊，快是我了!”終于輪到我跳了，只聽陳老師說：“加速!加速!”于是我立刻以最快的速度向前飛去，完全忘記了自己的緊張。到了想蹬的地方，我“嗖”的一下，跳進了沙坑。陳老師當場表揚我，高興地摸著我的頭說：“你是目前最遠的跳樓者。加油!”聽到老師的夸獎，心里充滿了喜悅，說不出的開心。
在我心里，陳老師也是一個很努力，對我們要求很嚴格的老師。教我們，講解動作要領(lǐng)，非常到位。我們在球場上打比賽，陳先生總是很著急，有時候很著急，嗓子都啞了。他堅持把我們叫過來，耐心解釋怎么攻擊我們，然后拍拍我們的背，鼓勵我們，讓我們繼續(xù)比賽。
陳老師是女生眼中的英雄，是男生崇拜的偶像。他總是用自己的方式鼓勵和支持我們，教會我們不服輸?shù)木�，讓我們愛上運動。
“陳小姐，我們愛你!你辛苦了!”
以我的老師為話題的作文7
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任張老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
張老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。她對學生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關(guān)心學生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，張老師都會幫助我們認真地處理好。
后來在一些六一節(jié)等活動上，張老師參于到我們的活動中來，她帶領(lǐng)同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解張老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的'雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
張老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里！
以我的老師為話題的作文8
海里的魚兒離不開水，天上的鳥兒離不開天空，二我們學生離不開的是您---我敬愛的老師
我的老師有一頭烏黑的長發(fā)，還有一對柳葉眉，像極了彎彎的小船。眉毛下長著一雙炯炯有神的`眼睛。老師還長了一個漂亮的小嘴巴，從嘴巴里冒出動聽的聲音給同學們講課。我的老師身材高高的，不胖也不瘦，老師經(jīng)常低下頭彎下腰看著我們的眼睛說話問問題。
我的老師非常認真負責，她批作業(yè)的時候很入神，她坐在椅子上，雙腳平放在地上，一只手放在作業(yè)上，一只手拿著筆，低著頭。當她批改的同學作業(yè)全部都對的時候，老師雙眼充滿欣慰的光芒，眉毛舒展，嘴角上揚。當她批改的同學作業(yè)不認真，錯題連篇的時候，老師的眉毛會緊緊皺在一起，嘴角下垂，雙眼無光表情失落。每次看老師批改完全班同學的作業(yè)，都會用手縷縷額頭，握緊拳頭捶捶腰。我很想上前幫老師捶捶背減輕她的疲勞。
我的老師還是一個嚴謹?shù)睦蠋�。有次上課，老師站在講臺上，一手拿著課本，一手拿著粉筆，老師問問題的時候，有一個同學回答的非常好，老師很開心，眉毛微微上揚，嘴巴微微上翹像一只小船。但是，有一位同學上課玩耍不認真聽講，老師看到了很生氣，眼睛瞪得大大的，快步走過去，用課本拍在他的桌子上，同學反映過來認真聽課。
我喜愛我的認真嚴謹?shù)暮美蠋?
以我的老師為話題的作文9
我有一個非常好的老師，她就是——溫老師。溫老師不僅寫字寫美，而且她教的學生的作文也很棒。我覺得溫老師就想我的“媽媽”。
開學初，我在溫老師的班上。文老師要求我們不僅要在晚上做作業(yè)，而且要寫得漂亮。
當時，我的筆跡一團糟。我第一天的作業(yè)只有70分，文老師要求75分達標。我很害怕溫老師批評我。第一堂課是溫先生的。溫老師上課時，我不敢直視她的眼睛，因為我害怕，我害怕溫老師會注意到我，會想到我的作業(yè)不合格，會當眾批評我。到下課快5分鐘時，溫老師說了一句話，我的身體不禁顫抖起來，心跳得像兔子一樣“扎”得快跳起來。“剩下的時間，讓我們做一個晚上作業(yè)的總結(jié)。溫老師接著說：“昨晚的作業(yè)不太理想，大部分學生沒有達標。我希望今晚的'家庭作業(yè)不會像昨晚那樣多。
課堂上，老師叫我在她面前的溫暖，對我說：“子琦，你想寫你寫一個筆畫你的話啊，你就可以寫上你要記�。簺]有一番寒徹骨，梅花撲鼻香怎的，你不必只選擇一個花的春天，但彈簧或你的整個“我聽了，心想：？是啊！文老師說的沒錯，只要我招寫，我會寫。
從那時起，我的工作是不是沒有一個標準。
溫老師，你就像一支蠟燭，微弱，但只要有一股熱量，一盞光，你就會照亮別人，耗盡自己。
以我的老師為話題的作文10
時光飛逝，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我就升入初中，成為了一名初中生。隨著科目的增加，我們的任課老師相比較來說也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異，講課方式也有所不同，但同學們無一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任翟老師了。
翟老師有一頭烏黑發(fā)亮的中長發(fā)，哦!發(fā)梢卷卷的，看起來十分有氣質(zhì)。她的'鼻梁上架著一副無邊框眼鏡，而在那副眼鏡下，則是一雙炯炯有神的充滿智慧的眼睛，彰顯著智慧和文采。翟老師平時衣服的搭配也讓人很舒服，也像大家訴說著這是一位充滿了魅力的女性。她對我們很嚴格，但媽媽總是跟我說：“嚴師出高徒，你就知足吧!”原來我不以為然，但后來我便也信了。
翟老師很有責任心，會為了我們大家付出很多。我第一次見翟老師時以為翟老師會非常嚴厲，但經(jīng)過一個月的相處和慢慢了解下才明白其實老師是個很溫和很體貼的人。上課時翟老師臉上都會帶著笑，然后用親切的語氣引領(lǐng)我們進入知識的海洋，課后又會用各種幫助我們牢牢記住這次的知識。我們班有的同學上課睡覺，第一次老師把他叫去談完話后，似乎明白了他的苦衷，從此便悉心開導，有時也只是輕輕拍拍他，幽默的說：“起床啦�！�
時，我們在烈日下站軍姿，當休息時，卻意外的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)水杯里的水變多了，我匪夷所思，但也并沒有想太多就直接喝了。后來，有次我因為站太久，全身酸痛，用眼睛四處瞥嗯，試圖轉(zhuǎn)移注意力，才還看到了這背后的真相——是翟老師一個個水杯耐心的為我們灌好水。她彎著腰，在這般炎熱的天氣下不辭辛勞，用雙手重復做著同一個動作，為的就是讓我們能在第一時間喝上水。
翟老師就是這樣的一個認真負責，懂得付出的好老師。
以我的老師為話題的作文11
說起老師，每個人心中都有不一樣的感覺，和藹可親，待人友善……這些可以說都是老師的代名詞。老師就是給學生傳遞知識，讓他們懂的感恩，懂的怎么待人處事。甚至更多。
身為學生，對每個老師都較為熟悉。對每個老師的感覺也自然不一樣。她的端莊大方，他的幽默風趣……而他也是我比較喜歡的老師之一。
在我腦海中，他的特定形象就是，一條長西褲，一間有著小紋路的襯衣，襯衣扎著腰間系一條黑色皮帶，這大概就是他的穿著打扮了吧，一個大眾化的打扮。帶給人的感覺總是那么不同。他和任何人都一樣，唯一不同的就是，他有著小卷毛，正是那小卷毛，使他顯得格外不同。
他曾是我們的生物老師，會考之后就沒有聽他講過課了，那幽默的課堂，搞笑的語言，還有那獨特的巧克力棒，至今還覺得那仿佛就是昨天發(fā)生的事一樣。
每次和同學走在一道看到他時，我們總會很沒禮貌的.打招呼，因為我們知道，他一定不會生氣，反而如果哪天很有禮貌的和他打招呼，那真是不正常了。他總喜歡和我們開玩笑。
那一天，照樣我們幾個走在一路，在操場看到了他的背影，于是我們齊聲大喊了一句：“老師好”。他可能知道我們是在叫他，他微笑著回過頭來。然后跟我們有說有笑的講起來。“老師，你吃這么多啊”！“是啊”……
說句實話，我們似乎已經(jīng)不把他當老師了，而是一個有說有笑，能開玩笑的朋友。正是他這樣的性格，讓許多學生都很喜歡。他就是我們的生物老師。一個身材苗條，性格開朗，待人友善，幽默有趣的人。
以我的老師為話題的作文12
邱老師是我一、二年級的班主任，教語文。她的眼睛里充滿了對我們的關(guān)愛，從老師的目光中，我找到了信心、堅強、不服輸。
上課了，老師大步流星地走進教室，她面帶笑容，和和氣氣地給我們上課，課堂上，我聲情并茂地朗讀，積極地舉手發(fā)言，總能得到老師那贊許的目光，一上她的課，就感覺到我就是生動的課文中的主人公。
平時，我非常愛看課外書，簡直就是個小書蟲，還很愛提問題呢！“這句古訓的意思我不知道？邱老師。”“哦，‘相逢好似初相識，到老終無怨恨心’講的就是人和人的交往不要太深，免得到老產(chǎn)生怨恨之心。”老師爽快地回答了我的疑問�！扒窭蠋�，盧布是什么意思？．．．．．．”博覽群書的邱老師總能解答我心中一個個的問號，把我心中的謎團講解地一清二楚。
一天，我心血來潮地問邱老師，“我想把我的作文登上學校的‘小百花’報，可以嗎？”老師充滿信心地對我說“可以的，只要你寫一篇好的作文，內(nèi)容自己選擇，然后我們一起修改就可以投稿了�！蓖ㄟ^我和老師共同的努力，作文終于登上了學校的‘小百花’報，我真感激她呀！
現(xiàn)在邱老師雖然不再擔任我們的`班主任了，我還是很想念她和我們一起渡過的快樂時光，我還要大聲地對邱老師說：“你永遠是我心中的好老師，我還是會跟著新班主任——王老師，好好學習，爭做‘四好少年’的，請您放心！”
以我的老師為話題的作文13
“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲�！背醮旱挠曷�，染綠了世界，而自己卻無聲消失在泥土之中。老師，你就是我們心扉中的春雨，用陽春的光輝照耀我們的心靈。您是我們理想的明燈，是我們童年時光中永不消逝的一縷馨香，用青春與生命的光華指引我們前行的道路。您是一個高尚而美麗的人。
在我記憶的寶藏中，你是一位善良善良的老師。你經(jīng)常鼓勵我們：“在漫長的知識之路上，我們應該勇于探索，大膽研究，始終秉持實事求是的.態(tài)度，正視困惑。堅持走文學之路，不斷嘗試。平易近人的微笑和親切的話語，在我幼小的心靈中留下了深深的印記，給了我自信的源泉和源源不斷的力量。
在你的愛和幫助，我愛上了文學之路的創(chuàng)建上。在你試圖繼續(xù)鼓勵和不斷上升的，但也從中獲益的生活和教導啟動。
去年夏天，我參加了一次省級作文比賽，但出乎意料的是，我精心準備的作品沒有獲獎。我很沮喪，看著別人手中的榮譽證書，心里一縷悲傷如水。這時，一個溫暖的擁抱向我，在我朦朧的淚水中，在窗簾前印下了你溫柔美麗的身影�！昂⒆樱松凡荒芤环L順，只有坎坷，才能讓人整形成長；只有挫折，才能讓你勇敢堅毅。我的孩子，無論你將來走多遠，面對什么情況，一定要有一顆堅韌的心。從失敗中站起來，迎接更困難的挑戰(zhàn)。我撲到老師懷里，眼淚充滿了我的眼睛。想到老師平時的辛勤付出和諄諄教導不禁感到感動。那一笑，給了我信心，給了我堅強，給了我靈感，帶我進入無數(shù)崎嶇坎坷，收獲了許多成功與光彩。那微笑磨練了我的勇氣和毅力。
師的親切形象，崇高的師德，淵博的學識，高超的教學藝術(shù)和慈母般的心靈，在我心中留下了不可磨滅的記憶。
我是個好老師！高貴華麗的魏老師。
以我的老師為話題的作文14
我的老師是寒冷冬天中的“煤炭”，是寒冬里的“暖氣”，是我們大家的“暖寶寶”。老師熱情而開朗，平時最喜歡開玩笑，總是讓大家忙里有樂。我喜歡我們的老師。
老師長著一雙紫葡萄粒似的眼睛，大而明亮，一笑就像慈母一樣和善。她還擁有“透視眼”功能。大家有什么錯誤、課上有什么小動作，老師全都知道。老師的嘴巴小小的，但說出來的道理可不小。老師喜歡穿緊身裙和黑色低跟鞋，看起來很嚴肅。
有一天下課，一個同學做完課堂作業(yè)打算跟著人流走出門外時，他伸手把住門框，突然，門關(guān)上了，他的手被夾在門縫里了，他不禁“啊”地叫了一聲。老師一聽，連忙問他：“疼嗎?”他說：“疼�！崩蠋熓中奶鬯�，再一看他的手有點兒白，還有幾個淤血點。
老師送他去了醫(yī)務室，醫(yī)生說：“過幾天就好了。”老師讓他休息一會兒，又告訴了他的家長。
第二天老師又問他：“疼不疼?”他說：“不疼了，老師�！崩蠋熡侄诹怂麕拙�。
還有一次，我正和同學們打著，一個六年級大姐姐把我撞倒了。我膝蓋著了地，摔破了�？粗丛床粩嗟�'血，我心里難過極了。這時，不知誰告訴了老師，老師趕了過來。
老師關(guān)心地問：“怎么弄的?疼不疼?”我說：“疼。”老師一聽，小心地將我扶了起來，向醫(yī)務室走去。
醫(yī)生給我抹了紅藥水，我疼得緊咬嘴唇。老師看見了，握著我的手，雖然老師沒說什么話，但我還是感到一股暖流從老師手尖流到我的心田。老師十分焦急，她怕我有什么大事。
老師對我們很好，她無微不至地照顧著我們，呵護著我們。老師是一把大傘，她把孩子們與風雨阻隔開。我們在大傘下，慢慢成長。
以我的老師為話題的作文15
我有一位好老師，可敬又可親。她身材中等，腿細細的，老師喜歡穿高跟鞋。臉上鑲嵌著一雙充滿智慧，嚴肅的眼睛---她就是我和藹可親的門老師！
門老師上課十分有趣。講課文時她那和藹可親、時嚴肅時快樂的表情，讓我“心驚膽戰(zhàn)”！老師講課文的一部分時，就會“插一段小插曲”——給我們講講時代背景或關(guān)于這個小主題的一些小故事。我們認真的聽著，感到很快樂。老師講她小時候的事，就得意洋洋，感到很快樂。在有些同學不認真聽講，東張西望的時候，老師頓時嚴肅了起來，把那位同學嚇得立即坐好！
記得那次舉行辯論會，老師做主持人看到我們激烈的斗爭，頓然笑逐顏開，滿心歡喜，看到老師容光煥發(fā)，我心里樂滋滋的，很是滋味。我們總是這樣---老師笑，我們就開心，若是老師憂心重重，我們就會感到?jīng)]精打采。
老師，別人把您比喻為辛勤的園丁，而我卻認為，您如夜空中皎潔的.圓月，而我們?nèi)缒車W閃發(fā)光的小星星，您指引著我們前進的方向，帶我們走向璀璨之地……
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。每當我想起您的一舉一動時，我總會想起您教我們的歌曲：“靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間……”
您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對我的教育和培養(yǎng)，我會永遠銘記在心。在這里，我只能對您說一句：老師，您辛苦了！
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