【熱】小學生實驗作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的小學生實驗作文，歡迎大家分享。
小學生實驗作文1
記得有一篇文章《小壁虎借尾巴》，大意是說：一只小壁虎在找蚊子的時候不小心被一條蛇咬斷了尾巴，它到處去借尾巴。后來，小仙女姐姐變出一條尾巴給了小壁虎。
小壁虎真的會長出一條新的尾巴來嗎？如果會，那是為什么呢？一連串的問題出現在我的腦海里。對了，我為什么不動手做一做，自己來證實呢？我把這個提議告訴了表姐、表妹和表哥，他們都舉雙手贊成。我們分工合作：表哥是男孩子，他負責捉壁虎：表妹最小，負責找壁虎i我自己也比較小，就負責拿東西或送東西；表姐知識面廣，很能干，就擔負了切尾巴的任務。
因為壁虎是晚上出來的，所以這個實驗要到晚上才能進行。晚飯過后，我這個策劃人叫道：“行動開始啦！”表妹立刻行動，她左探右探，在一條細縫里找到了一條小尾巴。原來這是一條剛出生不久的小壁虎，她高興地把表哥叫來。表哥慢慢地爬上去，輕而易舉地捉到了壁虎。接下來就是關鍵時刻了，只見表姐戴好手套，小心地把壁虎捉出來，按著上身，我把刀拿過來。要切了，我想，壁虎沒了尾巴一定會流血的，就捂著眼睛不敢看。只聽見啪的一聲，哦，出乎意料，小壁虎的尾巴不但沒流血，它也沒死，卻活生生地溜走了。
兩個星期過去了，小壁虎出現在原來的地方，我發(fā)現，小壁虎的`尾巴已經長好了。但我還是不懂這是為什么，于是我去問爸爸。爸爸得意地說：“因為壁虎的尾巴像人類的細胞一樣，會生長。雖然尾巴斷了，但對身體沒有影響，還會長出來，只是需要一點時間�！�
經過這件事，我不但知道了壁虎為什么尾巴斷了還可以長出來，還自己做了一個實驗。其實科學家說的話也不一定是對的，要我們自己動手做做看，才可以證明這句話是對的還是錯的。
小學生實驗作文2
一天，學完了《撈鐵�！�，老師讓我們回家做個實驗：觀察蛋在不同液體里的變化。
下午、放學回到家里，我便興致勃勃地做起了實驗。
我先在一個杯子里裝上清水，從冰箱里取出一個雞蛋，輕輕地把它放入杯里。只見雞蛋像一個睡熟的嬰兒沉在杯底一動也不動。然后，我把雞蛋從杯子里取出，舀了兩湯匙鹽放入杯里，用筷子輕輕攪動使鹽溶化，再把蛋輕輕地放入杯中。只見蛋搖晃著圓胖的身子慢悠悠地浮到杯子上面，大的一頭朝上，小的一頭朝下。我用手輕輕地按一下蛋，蛋馬上沉下又浮起來。我把蛋調個頭按到杯底，可一松手，蛋像翻跟頭似的仍舊大頭朝上，小頭朝下。雞蛋怎么總是大頭朝上，小頭朝下呢？我?guī)е蓡柸柊职帧０职窒蛭医忉屨f：“因為大的一頭有空氣，小的一頭沒空氣，空氣比蛋液輕，所以重的一頭朝下，輕的一頭朝上�！薄芭�，原來是這么回事�！蔽尹c點頭說。我又繼續(xù)加鹽，發(fā)現鹽的濃度越高，鹽水的浮力就越大，蛋露出水面就越多。
做完了鹽水浮力的實驗后，我把杯子里的鹽水倒了，拿來一瓶白醋，把醋倒在杯子里。然后把蛋放入杯里。一會兒，奇跡出現了，我發(fā)現蛋殼周圍直冒小氣飽。再過一會兒，蛋殼上的臟物不見了，蛋殼上的光澤也沒有了。肉紅色的`蛋殼褪成白色，就像個小雪球。更新奇的是硬硬的蛋殼變成一層薄薄的透明的膜，膜里面的蛋清和蛋黃清晰可見。我用手一摸，呀！蛋比豆腐還軟，一不小心就會把它弄破。我小心翼冀地把它放在手心里輕輕滾動，覺得特別好玩。我好奇地問爸爸：“爸爸，蛋放在醋里，蛋殼為什么會變軟呀？”爸爸告訴我：“蛋殼里含有鈣，醋能溶解鈣，所以蛋殼就變軟了�！�
這次實驗多么有趣，不但豐富了我的課余生活，還使我開闊了眼界，增長了知識。
小學生實驗作文3
“鈴鈴——”班會的時間到了，同學們安靜地坐在教室里。這時候，只見楊老師滿面笑容地走進來，神秘的對大家說：“今天，我們來做一個有趣的實驗�！蓖瑢W們聽了，高興地手舞足蹈。
只見楊老師從膠帶里拿出一只雞蛋，問：“這是什么？”“是一只雞蛋�！蓖瑢W們異口同聲地答道。楊老師舉起一杯水，又問：“如果我把雞蛋放進水中，它會怎樣？”同學們七嘴八舌地說：“雞蛋會沉下去�！薄半u蛋會浮起來�！边^了一會兒，教室里安靜下來了。大家都拭目以待，看雞蛋會產生什么異常的變化。楊老師把雞蛋放進水中，雞蛋慢悠悠地沉了下去。楊老師輕輕地說：“我來變一個魔術，使雞蛋浮起來�！苯又瑮罾蠋煆哪z帶里拿出一袋鹽，把它倒入水中，楊老師一邊倒鹽，雞蛋就一邊慢慢地往上“游”�！巴�！雞蛋浮起來了！”同學們驚訝地大叫起來。楊老師又拿來一支筆，將水中的鹽攪拌，雞蛋在水中東搖西晃，最后浮到了水面上來。楊老師又將一個熟雞蛋放進水中，熟雞蛋還是浮起來了。楊老師又把熟雞蛋的`殼去掉放進水中，沒有殼的雞蛋仍然浮了起來。我們疑惑不解地問楊老師為什么會這樣。楊老師笑瞇瞇地答道：“鹽水的密度要比雞蛋大，因此雞蛋在鹽水中會浮起來�！�
哦，原來是這樣，我知道了，生活中處處有學問。
小學生實驗作文4
在這段時間里，我做了一個關于“無殼孵化雞蛋”的小實驗。這個實驗十分有趣，讓我從中體驗到了無窮的樂趣。
在開始做實驗之前，還要準備一個雞蛋，而且這個雞蛋必須有受精卵。想找一個有受精卵的雞蛋可不是一件容易的事。我從網上了解到了一個有受精卵的雞蛋一般可以搖響，而沒有受精卵的卻搖不響。而且有受精卵的'雞蛋在黑暗的地方用手電筒照時，可以看見雞蛋的內側有凹凸不平的斑紋。于是我把雞蛋放在耳邊輕輕的搖晃，聽見里面?zhèn)鱽砹隧懧��？磥磉@個雞蛋很可能有受精卵。我又把燈關掉，把窗簾拉好，屋里頓時一片漆黑。我打開手電筒照在這個雞蛋上。在燈光的照射下，我清楚地看見了雞蛋內側的斑紋。足以證明這個雞蛋有受精卵。
我準備好了雞蛋，下一步就是給雞蛋“搬家”了，這可是最難的一步。首先，我用小剪刀在蛋殼的“赤道”上剪了一條小縫；接著，我把塑形好的保鮮膜放在一個紙杯上；后來，我沿著裂縫把雞蛋打開，放在保鮮膜上；最后，我把另一張剪好的保鮮膜蓋在上面，在保鮮膜上燙出12個小洞，把它放在了暖氣上。就這樣，我終于完成了這個實驗。
可是最后，這個雞蛋并沒有孵化成功。我分析實驗失敗的原因重要是溫度以及濕度的把控沒有達標。不過，失敗乃成功之母，我今后應該多歸納總結，爭取把實驗做成功。
小學生實驗作文5
今天我們在課堂做了一次有趣的實驗——吹蠟燭。
老師把一排蠟燭點燃，這些蠟燭像一個個小士兵，穿著紅紅的`衣裳，戴著黃色的小帽子在守衛(wèi)村莊。看著這一排蠟燭微弱的火苗在輕輕搖晃，我想：哈哈，終于可以大顯身手了。
只見一位同學信心滿滿地走上講臺，他站在老一次有趣的實驗課師指定的位置上，蹲著和蠟燭在一條水平線上，接著，他深呼吸一口氣，用力一吹，蠟燭的火苗就前后左右亂竄，好像不想倒下，可他一歇氣，緩氣火苗就又迅速直立起來�？上灎T只滅了兩只。終于該我了，我想我一定要把蠟燭全部吹滅，我信心十足地走向講臺，蹲了下去用手一直比劃，爭取最佳位置，比劃好了，我深吸一口氣，使勁地吹了過去，可火苗左搖右晃，忽明忽暗，眼看馬上就要滅了，可一眨眼，又熱烈燃燒起來，唉，頓時同學們哈哈大笑起來，我臉羞得通紅，想：原來吹蠟燭這么難！老師告訴我：“吹蠟燭時要嘴和蠟燭保持一條水平線，還要深吸一口氣，使勁地吹。我灰心地回到座位上。我又看著別人吹蠟燭，他們吹地時候按老師地要求吹了，小火苗紛紛倒了下去，眼看就要全滅了，可火苗又迅速直立起來，他們吹完，都說：”火苗這么小，卻有那么頑強的生命力呀！真讓人佩服！“
”叮鈴鈴“下課了，同學們依依不舍地走出教室，但同學們的笑聲依然回蕩在教室。
小學生實驗作文6
星期六下午，我和爸爸在家里做了一次有趣的實驗：能浮水的雞蛋. 準備的材料是：生雞蛋一個，一只玻璃杯，一把勺子，食鹽一袋，大半杯清水。
實驗開始了，我認真地看著爸爸的一舉一動。只見爸爸首先端起已經準備好的大半杯清水，然后把雞蛋放入杯中，雞蛋像被爸爸使了魔法似的`立刻沉入水底，真奇怪!爸爸轉過頭問我：“我們怎么才能使雞蛋浮出水面呢?我看著那袋鹽，調皮地說：“噢，我明白了，是用鹽，對嗎?”“是的，真聰明|”爸爸說完，就拿起勺子挖鹽，一勺一勺地往水里加，水里的雞蛋依然紋絲不動，不肯浮上來。我有些不耐煩地用勺子在水中攪了攪，還是沒有動靜，我垂頭喪氣地對爸爸說：“算了，我們別做了，我看雞蛋是不會浮上來的�！卑职謹[擺手說：“可能是鹽不夠吧|”聽爸爸這么一說，我覺得有道理，就把鹽倒進水里一半攪了攪，然后坐在一邊等著奇跡出現，不一會兒，奇跡發(fā)生了，雞蛋慢慢向上浮，一個原本在水底老老實實呆著的雞蛋，竟然不安分的慢慢浮出水面，調皮的伸出了頭。
“實驗成功了!”我歡呼起來。通過做這個實驗使我明白了一個道理：原來雞蛋的浮沉和水溶液的密度有關，因為液體的密度和浮力是成正比的，所以水中加入食鹽后，密度增大了，浮力也增大了，雞蛋就浮上來了。
小學生實驗作文7
今天，我和爸爸媽媽合作做了一個有趣的實驗—紙杯燒水，準備的材料有：打火機及一次性紙杯各一只，半杯清水和一根蠟燭。我們首先用打火機點燃蠟燭，讓蠟油滴在桌子上，將蠟燭固定住，然后把裝了半杯清水的紙杯輕輕端著移到火苗上，并開始記時。剛開始我探著腦袋從上往杯子里瞧，呀，杯子里竟然象點了盞燈似的亮堂堂的。我又從下往上看，杯底卻是黑乎乎的.，什么也看不清。大約過了五分鐘，我感覺握紙杯的手有點微微發(fā)熱，就伸出一根用指試了一下水溫，水已經有點了燙了，估計有二十度左右。這時，我不由自主的擔心起來，“杯底會不會被燒破呢？”，“水會不會從破洞里漏出來呢？”。我繼續(xù)一邊心翼翼地端著杯子，一邊仔細觀察著杯底的變化。時間一分一秒地過去了，我感覺手都麻木了，心情也越來越緊張。大概又過了二分鐘，我看見水好象要開了似的冒出了一個個細小的泡泡，好像一粒粒晶瑩剔透的珍珠從水里冒了出來。不過我擔心的事始終沒有發(fā)生，我終于松了一口氣，把杯子從火苗上移下來，使勁地頂了一下杯底，“呀！”我尖叫了一聲，原來是杯底上的“黑墨水”粘在了我的手上，黑乎乎的一片，但杯子卻完好無損。
“咦，這是為什么呢？”，雖然我不知道這其中的奧秘，但這次快樂的體驗讓我體會到了科學的奧妙是無窮無盡的。
小學生實驗作文8
今天媽媽和我做了一個實驗，這個實驗的名稱叫“火山爆發(fā)”。這項實驗要準備小蘇打粉、白醋、紅色顏料、泡泡水、杯子等材料。我好奇地想這些東西怎么可能發(fā)生火山爆發(fā)呢？媽媽露出一臉的神秘。
一切準備就緒后，只見媽媽鏟了一些泥土圍在了杯子旁邊，然后小心翼翼地把小蘇打粉倒進了一個空杯子里，把粉末鋪滿杯底，接著又把紅色顏料水和泡泡水倒進杯子里，最后用攪拌棒攪拌讓它們快速溶解�！澳憧�，見證奇跡的時刻到了”媽媽說。只見媽媽快速地把白醋倒進了杯子里，這時杯子里的液體像火山一樣噴發(fā)出來。我眼睛瞪得大大的、圓圓的，嘴巴都張成“Ｏ”形�！疤衿媪恕蔽腋袊@道。媽媽讓我自己試著做一下這個實驗，我想剛才步驟我已了然于胸了，應該難不倒我的.。我就按照媽媽做的實驗的順序一樣樣把東西放杯子，然后用攪拌棒攪拌溶解，最后加白醋就是見證結果的時候了，我屏住了呼吸小心翼翼地把白醋倒進去，生怕實驗不成功，當我把白醋全部倒進去后，杯子里的液體迅速地像火山一樣噴發(fā)出來，“成功了”我欣喜若狂地大喊道。
為什么這些材料加在一起會發(fā)生“火山爆發(fā)”呢？我好奇地問媽媽。媽媽告訴我“小蘇打是有弱堿性的鹽，遇到酸性的醋就會發(fā)生化學反應，產生大量二氧化碳氣體，二氧化碳氣體遇到泡泡水后又會產生大量氣泡，而紅色顏料加進去就會使氣泡變成火紅色，這樣噴出的氣泡就像火山一樣的效果了”�！班蕖痹瓉硎沁@樣，我似懂非懂的回答，媽媽摸摸我的小腦袋說這是化學知識，以后書本上會有更多的知識等待我去學習和探索。
我想知識果然是無窮無盡呀！我要通過學習探索更多奧秘！
小學生實驗作文9
今天，又到了我們最愛上的科學課。老師說：“我們來做一個彩虹實驗�！�
老師先故作神秘地發(fā)問道：“大家能把彩虹搬到教室里來嗎？”“這怎么行？”“絕對不可能！”同學們七嘴八舌地議論著。我心里也打起了嘀咕：彩虹是在天上的，怎能搬到教室里來呢？帶著許許多多的問號，實驗開始了。老師先笑瞇瞇地拿出了一個有三面的鏡子說：“這就是能讓彩虹來到教室的東西，叫三棱鏡。”隨后，老師把三棱鏡的一面對準墻壁，一面對準門外的陽光，用手不斷地調節(jié)著角度：向前轉轉，向后轉轉，還是沒見到彩虹。我心想：彩虹真的能出現嗎？老師不會在忽悠我們吧？“快了快了！”老師說道。同學們的目光不約而同地盯住了那塊雪白的'墻壁，盼望著奇跡出現�！翱匆娏�，看見了！”同學們欣喜若狂地喊道。只見墻壁上出現了一條短短的小彩虹。它擁有了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色。在雪白墻壁的映襯下，顯得格外好看，格外耀眼。它像一條五彩斑斕的綢帶，又像一幅七彩的畫作，和平日里雨后的彩虹沒什么兩樣，簡直就是從一個模子里倒出來的。
老師微笑著舉起手，示意大家安靜下來，然后說道：“其實原理很簡單，因為三棱鏡有三面，經過陽光的照射，就會將陽光折射到墻壁上，所以成了我們看到的七色彩虹�！迸叮瓉硎沁@樣！大家恍然大悟。
看來，只要我們仔細觀察，認真發(fā)現，就一定能揭開大自然的許多奧妙！
小學生實驗作文10
一年級到四年級，科學一直是我喜歡的學科。科學課上我做過的實驗數不勝數，但在這無數的實驗中，唯獨一次讓我記憶猶新，那就是前不久剛做過的硬幣實驗。
那天下午的科學課上，老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個非常有趣的實驗！”“耶！”話音剛落，同學們一陣歡呼�！笆遣皇前延矌磐度胨械膶嶒灒俊币粋�同學未卜先知�！皼]錯！你們身邊誰有硬幣？”“我！我！我有！”同學們個個爭先恐后，紛紛“上交”了自己的硬幣。
實驗開始了，老師向滿滿的水杯中投硬幣了，我擠在前面，睜大眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯過了哪個細小的環(huán)節(jié)。“一個、兩個、三個……”一枚枚硬幣相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。老師突然停住了，問：“同學們，猜猜看，接下來會出現怎樣的情況？”“水會溢出來唄！”同學們異口同聲�！板e！讓我們接著往下看吧！”“誰還有硬幣？”老師又在同學身上“搜”出六枚硬幣，小心翼翼地把他們一個個放入水中，最后一枚硬幣“撲通”跳下水后，像訓練有素的潛水員，在水中旋轉了360度后，才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。
此時，同學們驚奇地發(fā)現：水面竟然超過了杯口，而且足足有半厘米！同學們隨即把老師團團圍住，詢問這是什么原因，老師卻買了個關子，反問我們：“你們說呢？”我們個個丈二和尚——摸不著頭腦。在同學們的再三詢問下，老師終于開了“金口”，神秘地說：“這是水面的張力，是這股無形的.力量支撐住水面超過杯口，而不溢出來的�！痹瓉硎沁@樣！我們終于明白了其中的道理。
這次實驗，讓我們懂得：凡事都不能武斷地下結論，要勇于探索和實踐，才能揭開謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開很多的謎團。
小學生實驗作文11
“ 噢，上科學課了。"剛說到一半，鈴聲就響了。同學們爭先恐后地跑進教室，安靜地坐在座位上，等待科學老師來上課。
老師一進門，就對我們講起來了："這節(jié)課我們要做一個小實驗，讓小燈泡亮起來。"老師一邊說，一邊把科學工具發(fā)下來。"對了"。老師又說，有一個小問題，就是在連接導線的時候，千萬不要把兩根導線連在一起，要不然會短路的。"
老師先讓我們在四人小組里嘗試一下，成功的小組到上面把這個電路接通。我在一邊想，其他三人在一起做。"呀，要短路了。"那三個同學不知該怎么辦，就連組長都沒辦法，我卻不慌不忙，飛快得從電池盒里取出電池，過了一分鐘，整個四人小組又按照我的.思路去做。"哇，亮了。"我們小組歡呼起來，我在講臺上順利地將"斷電路"變成了通電路的過程講了一邊，一點也不緊張，周圍的同學夸我厲害，一邊讓我教他們怎么做，不一會兒，整個班的小燈泡都亮了。于是，我又給全班講了一下小燈泡是怎么亮的，同學們都驚呆了。
下課了，老師也說："你真是個小科學家。"這時，我心在想，長大后一定要做一名名副其實的科學家，給國家做出許多貢獻。
小學生實驗作文12
今天，我和媽媽做了一個非常有趣的實驗，是一個用顯微鏡觀察植物呼吸氣孔的實驗。
首先，準備物品是：一片樹葉、一臺顯微鏡、一塊載玻片、一塊蓋玻片、滴管、過濾紙、小刀片和鑷子。
開始做實驗了，媽媽先引導我說：”植物，會利用陽光制造營養(yǎng)素，我們稱它為……“
”光合作用！“我高聲叫道。
”沒錯，植物通過光合作用，一邊吸入二氧化碳，一邊排出氧氣。植物的其他兩個作用，你能答得出來嗎？“媽媽說。
”還有呼吸作用，和……“我絞盡腦汁的想，可是怎么也想不出來。于是，我急忙去請教我的老師——《百科全書》。
”呼吸作用和蒸散作用。“我高興的一腳踏上了桌子。
”很好，所謂的呼吸作用就是指植物將所制造的營養(yǎng)素進行分解，進而釋放能量和排除廢物的過程。植物呼吸和人的呼吸是一模一樣的�！皨寢屨f。
”蒸散作用是指水分從植物的氣孔逸散出去的作用。“沒等媽媽問，我就把蒸散作用說了出來。
”既然懂了，就開始吧！“媽媽說。
正式開始了。我先把葉片反過來，輕輕的.割下一小塊，把它用鑷子加到載玻片上，用滴管擠上一滴水，用鑷子把蓋玻片放上，要輕輕的放，以免產生氣泡。接下來置于鏡臺下，再慢慢調清楚，600倍就可以看到清楚的氣孔圖了一次有趣的實驗 —— 小丑魚 —— 小丑魚的博客！
這真是一次有趣的實驗，真是讓我大開眼界了！
小學生實驗作文13
今天是星期天，我見識了媽媽忙碌的一天。早晨的時候媽媽給我買來了早餐，吃完飯，我便去看電視了，而媽媽在一旁給我洗這個星期穿臟的衣服。媽媽在用她的一點一滴詮釋著對我的.愛，但在我幼小的心靈里還是不滿足，我覺得這些還不足以證明媽媽愛我。
有了！何不測試一下媽媽對我的愛有多深呢？于是，一場“情感大戲”上演了。先拿出我的零用錢到門口的小賣部買了一個玩具“斷指”，把它套在我的手指上。然后，我一臉壞笑地跑回家。進門前，我立馬換上一副哭喪臉，又掏出早就準備好的眼藥水，往眼睛里滴了幾滴，又拿出一支口紅往臉上抹了幾道，哈哈，這下完美啦！我哇哇大哭著進了門，媽媽一臉疑惑地問：“怎么了？”
“我的食指斷了！”我邊說邊用另一只手捏住斷指，一臉難受的表情。媽媽頓時忙了起來，衣服都沒穿好就抱著我往醫(yī)院跑。這下事情可鬧大了，萬一到了醫(yī)院，花錢不說，再打幾瓶點滴，上幾塊石膏，還不要了我的小命呀？所以媽媽剛跑到樓下，我一縱身從媽媽的懷里跳了下來，說：“媽媽，其實我的手指沒斷！”邊說邊把自己的手指給她看。“什么？”媽媽氣得臉色鐵青，順手抄起一個掃把就朝我沖了過來。
結果不用說，大家也知道了。通過這次測試，我讓結果給搞糊涂了。摸著我屁股上的一道道“愛的印記”，心里后悔萬分：哪有母親不愛自己子女的？我以后再也不能做這種犯傻的“實驗”了。
小學生實驗作文14
今天放學后，老師給我們布置了一次實驗作業(yè)：紙杯燃燒的奧秘，我當時就納悶了，語言老師怎么突然便成科學老師了?原來，老師讓我們做實驗是方便我們作文。
到家的第一件事，就是做實驗。我先拿出兩個一次性紙杯，然后將一個紙杯盛滿冷水，可是我找不著打火機，便向爸爸要打火機，打火機要到后，我便開始工作啦!可是剛準備用打火機燃燒紙杯，心里有點害怕，于是我便找來我的實驗大伙伴——我的爸爸：只見他用打火機燃燒沒盛水的杯子，打火機的火苗包圍著紙杯，突然，紙杯慢慢的熔化了，見此情形，爸爸趕緊把紙杯放在水池里;接著爸爸點燃了第二個盛水的杯子，爸爸小心翼翼的.按下打火機的開關，頓時通紅的火苗貪婪的允吸著杯底。幾秒鐘后白色的杯底出現了一個大大的黑斑，并且迅速蔓延，直至覆蓋整個杯底。
我趕緊湊到水杯旁，緊盯著杯子，十多秒過去了，杯底變的焦黑一片，卻一直沒有燃起火苗，還真奇怪，難道火向紙投降?我們雙耐著性子等待了十幾秒，還是頑石不點頭——依然無故!我趕緊問爸爸：“爸爸為什么沒有水的紙杯會燃燒，而有水的紙杯不燃燒呢?”爸爸說：“可能是紙的著火點較高，因為水的原因，有水紙杯的溫度沒有達到紙杯的著火點�！蔽胰粲兴嫉狞c點頭。
我想，只要我們多動手，愛動腦我們就會發(fā)現，生活處處皆學問。
小學生實驗作文15
“啊！水真的沒有從小孔里鉆出來呀，太神奇了�！蔽掖舐暤丶饨衅饋怼寢屄犚娏�，連忙跑了過來，問我怎么回事。我興奮地說：“我剛才做了一個奇妙的實驗。你想知道嗎？”媽媽點了點頭。
我耐心地告訴媽媽，我做的實驗是：有孔紙片托水。我先往塑料瓶子里灌滿稀釋過的醬油，接著再取出一張白紙，在它的中間用大頭針戳出許多小孔，然后把紙片對準塑料瓶的瓶口。講到這兒，我故弄玄虛地說：“媽媽，你現在用手壓住紙片，把瓶口朝下，慢慢地把手移開。你想會發(fā)生什么樣的情況呢？”媽媽笑了笑說：“還要問嗎，水一定會隨著紙片流下來的�！薄皀o！下面就是見證奇跡的時刻！”我立刻把媽媽的手從瓶口拿開。媽媽驚叫起來：“哇，紙真的沒有掉下來，水也沒有從小孔中流出來��！真是太神奇了。兒子，這是怎么回事啊？”
“哈哈，這回我變成你的老師了！”我自豪地說，“有空紙片之所以能拖住水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產生了向上的.托力，小孔不會露出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成了水的薄膜，使水不會露出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣�！眿寢屄犃耍葠鄣負崦业念^說：“兒子真棒，原來生活中還有這么多奇妙的小實驗呢！”我驕傲地點了點頭。
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